GP nang cao CLGD dai tra toan 9 (chuan)

I THÔNG TIN CHUNG: Tên sáng kiến: Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục đại trà môn Toán trường THCS huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu Tác giả: Nguyễn Thị Mai Năm sinh: 1984 Nơi thường trú: Khu 5A, thị trấn Than Uyên, huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu Trình độ chuyên môn: Đại học Toán học Chức vụ công tác: Phó hiệu trưởng Nơi làm việc: Trường THCS Mường Than Điện thoại: 0976171084 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 30% Đồng tác giả: a Trịnh Ngọc Hải Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ Toán học Chức vụ công tác: Trưởng phòng Nơi làm việc: Phòng GD&ĐT huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu Điện thoại: 0987555607 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 40% b Hoàng Phi Hùng Trình độ chuyên môn: Đại học Toán học Chức vụ công tác: Cán chuyên môn Nơi làm việc: Phòng GD&ĐT huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu Điện thoại: 0972369667 Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 30% Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý Thời gian áp dụng sáng kiến: Trong hai năm học 2014 - 2015; 2015 - 2016 Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: 14/14 trường THCS địa bàn huyện Than Uyên Địa chỉ: Huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến Chất lượng giáo dục luôn điều trăn trở nhà quản lý giáo dục nói chung người giáo viên nói riêng Chất lượng giáo dục trường THCS, đặc biệt chất lượng môn toán quan tâm hàng đầu đạo Phòng GD&ĐT, cán quản lý nhà trường người giáo viên trực tiếp giảng dạy Làm để nâng cao chất lượng môn toán trường THCS? câu hỏi không câu trả lời đề tài “nóng” cho cấp quản lý giáo viên dạy toán trường THCS Ngành GD&ĐT huyện Than Uyên bước xây dựng giáo dục đồng vững chắc, nhiên năm năm gần chất lượng học tập môn Toán lớp số trường THCS, đặc biệt trường THCS vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn chưa thật cao, chưa đồng đều, không ổn định Chất lượng môn toán lớp nay, thông qua việc đánh giá dựa kết kiểm tra kỳ hay cuối kỳ… toàn huyện nói chung trường THCS nói riêng tỷ lệ thấp (đa số 40%) Hàng năm, kỳ thi vào lớp 10 trường THPT không điểm môn toán Dưới bảng kết chất lượng điểm học kì môn Toán lớp năm học gần đây: TT Năm học Tổng số học sinh Điểm kiểm tra học kì I từ trung bình trở lên Số lượng Tỷ lệ Tổng số học sinh Điểm kiểm tra cuối năm từ trung bình trở lên Số lượng Tỷ lệ 2011-2012 762 311 40.8% 758 297 39.2% 2012-2013 807 319 39.5% 789 329 41.7% 2013-2014 853 357 41.9% 826 347 42.0% (Số liệu tổng hợp từ Báo cáo tổng kết năm học 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014) Đứng trước thực trạng chất lượng giảng dạy học tập môn toán lớp trường THCS địa bàn huyện Than Uyên, với góc độ trách nhiệm nhà quản lý giáo dục thúc phải quan tâm có trách nhiệm chất lượng môn toán Và lý để mạnh dạn viết lên “Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục đại trà môn Toán trường THCS huyện Than Uyên, tỉnh Lai Châu” Phạm vi triển khai thực hiện: Tập trung vào giải pháp nâng cao chất lượng đại trà môn Toán trường THCS địa bàn huyện Than Uyên, tỉnh Lai châu Thời gian áp dụng sáng kiến: Trong hai năm học 2014-2015; 2015-2016 năm nhằm mục đích: Nâng cao chất lượng giáo dục đại trà môn toán lớp 9, lực tự học cho học sinh, để nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên, thông qua giới thiệu cho bạn bè đồng nghiệp góp ý, tham khảo để vận dụng vào giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu yêu thích môn Toán trường THCS Mô tả sáng kiến 3.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến 3.1.1 Thực trạng chất lượng môn toán năm học 2011-2012, 2012-2013 a Tình hình đội ngũ Toàn ngành có 63 giáo viên chuyên ngành toán THCS, nữ có 40 giáo viên (chiếm tỷ lệ 63,5%), dân tộc có 16 giáo viên (chiếm tỷ lệ 25,4%); giáo viên có trình độ Trung cấp đạt 4,8%, Cao đẳng đạt 60,3%, Đại học đạt 34,9% Riêng môn Toán lớp có 18 giáo viên đạt trình độ từ Cao đẳng trở lên tham gia giảng dạy Đa số giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có trình độ chuyên môn vững vàng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ ngành Cuối năm học số giáo viên môn Toán xếp loại hoàn thành nhiệm vụ trở lên đạt 100%, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đạt 63,4% Bảng 1: Tình hình đội ngũ giáo viên môn Toán THCS chia theo độ tuổi Chuyên ngành Tổng số Sư phạm Toán - Lý