Đang tải... (xem toàn văn)
I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READII. Mục tiêu dạy học :a.Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam + Hoàn thành được các bài tập trong phần Getting started, listen and read+ Môn âm nhạc: Âm nhạc thường thức bài hát “ Một thoáng quê hương” Cảm thụ và tự hào về áo dài việt nam+ Môn Địa lý: bài 1 địa lý lớp 9: “Cộng đồng các dân tộc Việt nam” Phân biệt được các trang phục truyền thống của các dân tộc trên thế giới cũng như các dân tộc anh em trong nước+ Môn mỹ thuật: Tạo dáng và tranh trí một chiếc áo dài Việt nam + Môn Văn học: Sử dụng kiến thức của bài thuyết minh để thuyết minh về chiếc Áo dài việt Nam + Môn GDCD lớp 7: Bài “ bảo vệ di sản văn hóa”. Giáo dục cho học sinh ý thức yêu mến, gìn giữ và phát huy những nét đẹp của Áo dài Việt nam trong thời kì hiện đại.
B PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ II Mục tiêu dạy học : a Kiến thức môn học đạt học là: +Môn Tiếng Anh: + Nắm nội dung học Áo dài việt nam + Hoàn thành tập phần Getting started, listen and read + Môn âm nhạc: Âm nhạc thường thức hát “ Một thoáng quê hương” Cảm thụ tự hào áo dài việt nam + Môn Địa lý: địa lý lớp 9: “Cộng đồng dân tộc Việt nam” Phân biệt trang phục truyền thống dân tộc giới dân tộc anh em nước + Môn mỹ thuật: Tạo dáng tranh trí áo dài Việt nam + Môn Văn học: Sử dụng kiến thức thuyết minh để thuyết minh Áo dài việt Nam + Môn GDCD lớp 7: Bài “ bảo vệ di sản văn hóa” Giáo dục cho học sinh ý thức yêu mến, gìn giữ phát huy nét đẹp Áo dài Việt nam thời kì đại b Tư tưởng, thái độ , tình cảm - Giáo dục lòng yêu mến tự hào Áo dài Việt nam - Có ý thức phát huy,bảo tồn nét đẹp Áo dài - Có ý thức sưu tầm mở rộng kiến thức hiểu biết phát triển áo dài qua thời kì b Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận xét, đánh giá Áo dài Việt Nam - Rèn kĩ thuyết minh vẽ III Đối tượng dạy học học: Học sinh lớp - trường trung học sở Định Hưng - Yên Định - Thanh Hóa IV Ý nghĩa , vai trò học: - Qua việc tích hợp kiến thức liên môn vào giảng dạy Unit 2: Clothing học sinh hiểu giá trị vẻ đẹp Áo dài học thực tiễn đời sống xã hội làm cho học sinh yêu thích môn học yêu sống - Học sinh biết vận dụng tích hợp nhiều kiến thức môn khác như: Môn Âm nhạc, Mĩ thuật, Địa lý, GDCD, văn học… để giải vấn đề xảy thực tế, từ tự xây dựng ý thức hành động cho thân - Qua việc thực dự án giúp giáo viên môn không nắm kiến thức môn dạy mà không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để tổ chức, hướng dẫn em giải tình huống, vấn đề đặt môn học nhanh hiệu - Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy khả tư tích cực, sáng tạo độc lập Như qua học học sinh mở rộng thêm hiểu biết Áo dài Việt Nam Nâng cao ý thức yêu mến từ phát huy bảo tồn Áo dài Việt nam thời kì đại việc làm thiết thực V Thiết bị dạy học, học liệu: - Máy chiếu - Máy vi tính - Sưu tầm tranh ảnh áo dài qua thời kì áo dài đại -Tài liệu môn Địa lý, GDCD, Văn học, Âm nhạc, Mĩ thuật VI Hoạt động dạy học tiến trình dạy học: UNIT 2: CLOTHING Period 8: Getting started- Listen and read I.Objectives: By the end of the lesson, students will be able to know some more about AO DAI, the traditional dress of Vietnamese women II/ Language content: : Vocabulary: tunic; slit; loose; fashion; inspiration; Pattern; unique; minority ;fashionable; design; Symbol Grammar: The present perfect tense; The passive form III Teaching aids: pictures, cassette, colored chalk, ruler, books, some pictures IV Procedures: Teacher and student’s activities 1.Warm up : (8mins) * Tích hợp môn địa lý: (Bài 1- cộng đồng dân tộc Việt Nam- lớp 9) Chiếu slide 2: Cho học sinh xem hình ảnh trang phục dân tộc Việt nam Phân biệt dân tộc qua trang phục họ (dân tộc thái, mường, tày, tây nguyên ) - Where are they from? > They are from Thai, Muong, Tay and Tay nguyen Contents T: show the pictures and asks sts to look at the clothes people wearing and take I Getting started turn to decide where each person comes from Sts : answer T: can give sts some information about the clothes they are wearing such as : sari; veil ; kilt; kimono T: Correct Questions: Picture A : T: Where is the woman in this picture from ? S1: She comes from Japan T: How you know she comes from Japan S1: Because she is wearing Kimono b She’s from Vietnam c He’s from Scotland Tích hợp môn âm nhạc ( hát: Một d She’s from India thoáng quê hương) e He’s from Western part of the USA Chiếu slide 3: f She’s from an Islamic country Cho học sinh nghe đoạn hát thoáng quê hương yêu cầu học sinh nêu nội dung hát.( Bài hát áo dài Việt nam) ? Who can tell me about the content of this song? > It is about Ao dai of Viet nam 2.Presentation : (12mins) T: explain some new words, give examples (Chiếu slide 5) II Listen and Read: Vocabulary : tunic : Rộng chùng slit (n) : đường xẻ pattern: họa tiết ethnic minority : dân tộc thiểu số inspiration: cảm hứng a designer: nhà thiết kế a sympol: biểu tượng T: read them Sts: listen and repeat in chorus / individually - copy down repeat after teacher Checking : Rub out and remember ( slide 6) T: Set a situation Guide Sts how to predict about the text.( slide 7) Sts: Predict: T/F( slide 8) a.For a long time the ao dai has been the subject of poems, novels, and songs b.The “ao dai” is described as a long silk tunic with slits on the sides and worn over loose pants c.The majority of Vietnamese people prefer to wear modern clothing at work d All designers have modernized the “ao dai” by printing lines of poetry on it e Another alternative to add symbols EX: They have mentioned the ao dai in such as suns, stars, crosses and stripes Sts: listen to the tape and get the main poems, novels, and songs (The present information to check prediction T: correct if T: review the present perfect tense Sts: tell its use and its form T : give ex perfect tense) Structures : The present perfect tense : • Form : S + has / have + V3/ V-ed a) Complete the sentences Use the information from the passage: 3.practice : (18mins) For a long time the ao dai has been the Sts: read the text again and complete the subject of poems, novels and songs sentences in groups then read the The Ao dai is described as a long silk tunic completed sentences before class with slits up the sides worn over loose pants Sts : work in groups The majority of Vietnamese women prefer T: correct if any, give the feedback to wear modern clothing at work Some designers have modernized the Ao dai by printing lines of poetry on it Another alternative is to add symbols such as suns, stars, crosses and stripes b) Answer the questions: Traditionally, men and women used to wear the “Ao dai “ Sts: answer the questions in pairs Because it’s more convenient T: correct and give the feedback They have printed lines of poetry on it and ( slide 9,10) added symbols such as suns, stars, crosses and Production : (6mins) stripes *Tích hợp môn mỹ thuật( tạo dáng trang trí áo dài - lớp 9) Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm Thiết kế tạo dáng áo dài truyền thống *Tích hợp môn ngữ văn: ( Tìm hiểu chung văn thuyết minh –lớp 8) Sử dụng vẽ áo dài mà nhóm vừa thiết kế để thuyết minh trước lớp tiếng Anh Sts: guide sts how to tell more what they know about Ao dai Sts : tell before class * Tích hợp môn GDCD:( 15: bảo vệ di sản văn hóa – lớp 7) - Is the Ao dai beautiful? -Should we reserve and develop about our “Ao dai” ? - What should we do? Homework : (1min) - Do homework - Prepare unit 2: lesson “Speak” VI Kiểm tra đánh giá kết học tập: Phát giấy kiểm tra The Ao dai is usually worn by people a Vietnamese b Chinese c American Traditionally, the ao dai was frequently worn by a both men and women b Only men c Some women Nowaday, The Ao dai is both traditional and a fashion b Fashionable c fashionally VII Các sản phẩm học sinh: Điểm giỏi : Từ 8, – 10, Điểm : Từ 6, – 8, Điểm Tb : Từ 5, – 6, Điểm yếu : Từ 3, – 5, Lớp TSHS 9B 38 Giỏi Khá Trung bình SL % SL % 20 53 13 34 SL % Yếu SL 13 Người lập dự án % Trịnh Thị Thủy XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG: ... Việt Nam Nâng cao ý thức yêu mến từ phát huy bảo tồn Áo dài Việt nam thời kì đại việc làm thi t thực V Thi t bị dạy học, học liệu: - Máy chiếu - Máy vi tính - Sưu tầm tranh ảnh áo dài qua thời... Rộng chùng slit (n) : đường xẻ pattern: họa tiết ethnic minority : dân tộc thi u số inspiration: cảm hứng a designer: nhà thi t kế a sympol: biểu tượng T: read them Sts: listen and repeat in chorus... cầu học sinh làm việc theo nhóm Thi t kế tạo dáng áo dài truyền thống *Tích hợp môn ngữ văn: ( Tìm hiểu chung văn thuyết minh –lớp 8) Sử dụng vẽ áo dài mà nhóm vừa thi t kế để thuyết minh trước