Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

135 506 2
Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Hoạt động liên kết đào tạo tại các trƣờng đại học, các cơ sở giáo dục khác trong cả nƣớc và trên thế giới đã góp phần to lớn trong công cuộc đào tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực chất lƣợng cao cho đất nƣớc và thế giới. Đặc biệt bằng hình thức liên kết với các trƣờng chuyên nghiệp đào tạo đƣợc nguồn nhân lực tại chỗ, tại các địa phƣơng, phục vụ nhu cầu học tập cho cán bộ, công chức, viên chức của các địa phƣơng trong cả nƣớc. Tuy nhiên trong liên kết giáo dục, đào tạo vẫn biểu hiện những yếu điểm trong công tác quản lí và bảo đảm về chất lƣợng nhƣ: Chạy đua theo số lƣợng, hiệu quả quản lí còn yếu dẫn tới chất lƣợng đào tạo chƣa cao. Đặc biệt đối với các mô hình liên kết đào tạo hiện nay còn nhiều bất cập trong công tác quản lí đối với cả đơn vị chủ trì đào tạo và đơn vị phối hợp đào tạo. Vì vậy, chƣa tạo đƣợc lòng tin tƣởng tuyệt đối đối với ngƣời học và xã hội. Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội là đơn vị sự nghiệp thuộc Bộ Nội vụ, có chức năng, nhiệm vụ: Tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực có trình độ trên đại học, đại học và thấp hơn trong lĩnh vực công tác nội vụ và các ngành nghề khác có liên quan; nghiên cứu khoa học và triển khai áp dụng tiến bộ khoa học công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội là cơ quan nhà nƣớc có chức năng hành chính của những cán bộ quản lí nhà trƣờng ở đây là quản lí giáo dục; nhƣng Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội là một đơn vị sự nghiệp trong hệ thống bộ máy quản lí giáo dục còn có chức năng quản lí hành chính. Hiệu trƣởng Nhà trƣờng là ngƣời chịu trách nhiệm lớn nhất và chịu sự lãnh đạo của Bộ Nội vụ quản lí hành chính và Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lí chuyên môn. Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội có 44 năm xây dựng và trƣởng thành và tiền thân là Trƣờng Trung cấp Văn thƣ Lƣu trữ TW1 trƣớc năm 2001 sau đó nâng cấp lên thành Trƣờng Cao đẳng Văn thƣ Lƣu trữ TW1 trực thuộc Cục Văn thƣ Lƣu trữ; đến năm 2003, Trƣờng chuyển đổi cơ cấu tổ chức sang trựcĐề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 2 thuộc Bộ Nội vụ, đến năm 2005 đổi tên thành Trƣờng Cao đẳng Nội vụ Hà Nội đến năm 2011 nâng cấp thành Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội thuộc Bộ Nội vụ. Trong công tác quản lí hoạt động nhà trƣờng nói chung và hoạt động liên kết đào tạo nói chung Nhà trƣờng luôn nêu cao tinh thần, trách nhiệm, phƣơng pháp quản lí theo tôn chỉ mục đích có xây dựng theo “triết lý” của ISO riêng biệt là: - Nâng cao ý thức, trách nhiệm của cán bộ, viên chức đối với vấn đề chất lƣợng và sự thỏa mãn của khách hàng; - Hình thành văn hóa làm việc bài bản, khoa học thông qua thiết lập và áp dụng các quy trình chuẩn để thực hiện và kiếm soát trong quá trình đào tạo; qua đó giúp phòng ng a sơ suất, sai lỗi, nâng cao chất lƣợng và sự thỏa mãn của khách hàng; - Hệ thống văn bản quản lí chất lƣợng sẽ giúp cán bộ, viên chức mới vào việc một cách nhanh chóng và là nền tảng quan trọng để duy trì và cải tiến các hoạt động quản lí tại Trƣờng; - Các yêu cầu về theo dõi sự không phù hợp, theo dõi sự hài lòng của khách hàng, đánh giá nội bộ, đánh giá trong, đánh giá ngoài… tạo cơ hội để thƣờng xuyên thực hiện các hành động khắc phục, phòng ng a và cải tiến công tác quản lí liên kết đào tạo để “NGÀY HÔM NAY TỐT HƠN NGÀY HÔM QUA VÀ NGÀY MAI TỐT HƠN NGÀY HÔM NAY”; - Hệ thống quản lí bảo đảm chất lƣợng giúp phân định “RÕ NGƢỜI - RÕ VIỆC”, góp phần xây dựng môi trƣờng làm việc minh bạch, chuyên nghiệp và hiệu quả; - Một hệ thống quản lí chất lƣợng hiệu quả là sự đảm bảo về khả năng cung cấp sản phẩm dịch vụ thỏa mãn các yêu cầu của khách hàng một cách ổn định. Là viên chức phụ trách mảng khảo thí và bảo đảm chất lƣợng của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, nên tôi có nhiều trăn trở trong việc liên kếtĐề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 3 đào tạo của Nhà trƣờng cũng là nhiệm vụ trọng tâm của lãnh đạo đơn vị đã giao cho tôi phụ trách, vì thế nên tôi thấy cần thiết phải tìm ra những giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lƣợng, hiệu quả các lớp liên kết đào tạo theo hình thức liên kết nói riêng và bảo đảm chất lƣợng đào tạo của Nhà trƣờng nói chung. Với những băn khoăn, trăn trở đó tôi mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu: “Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng” làm đề tài luận văn của mình. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng để đề xuất biện pháp quản lí các hoạt động liên kết đào tạo tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội nhằm góp phần bảo đảm chất lƣợng đào tạo của Nhà trƣờng. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Hoạt động liên kết đào tạo của trƣờng Đại học theo hƣớng đảm bảo chất lƣợng. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng. 4. Giả thuyết khoa học Liên kết đào tạo chính là nhằm thực hiện chủ trƣơng đào tạo theo nhu cầu xã hội; huy động tiềm năng của các trƣờng nhằm đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ cho địa phƣơng. Đồng thời tạo cơ hội học tập cho mọi ngƣời, góp phần thực hiện mục tiêu công bằng và xã hội hoá giáo dục. Tuy nhiên hoạt động liên kết đào tạo nay đang gặp phải nhiều khó khăn, vƣớng mắc. Nếu đề xuất và thực thi t ng bƣớc các biện pháp quản lí đối với các hoạt động liên kết đào tạo trên cơ sở khoa học quản lí giáo dục, nhất là theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng hiện nay và phù hợp với thực tiễn thì sẽ góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo của các lớp này của Trƣờng Đại học Nội vụĐề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 4 Hà Nội, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội và nguồn lực cho ngành Nội vụ trong giai đoạn hiện nay. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Cơ sở lý luận về quản lí hoạt động liên kết đào tạo theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng. 5.2. Thực trạng quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng. 5.3. Biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng. 6. Giới hạn đề tài - Đề tài tập trung nghiên cứu về quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại các lớp bậc đại học của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội. - Nghiên cứu công tác quản lí các lớp học tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội do Nhà trƣờng làm chủ trì đào tạo t năm 2011 đến 2014. 7. Ý nghĩa khoa học của đề tài 7.1. Lý luận Góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận, cơ sở khoa học trong việc quản lí hoạt động liên kết đào tạo theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng đào tạo. 7.2. Thực tiễn Đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với thực tế và có tính khả thi góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo các lớp liên kết do Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội chủ trì hay phối hợp tổ chức. Qua đó góp phần nhân rộng, chia sẻ kinh nghiệm quản lí này cho các cơ sở đào tạo khác trong phạm vi cả nƣớc. 8. Phƣơng pháp nghiên cứu Kết hợp các nhóm phƣơng pháp nghiên cứu sau: 8.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Tìm hiểu và phân tích các quan điểm lý luận thể hiện trong các văn kiệnĐề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 5 của Đảng, văn bản của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Nội vụ, nghiên cứu trên sách, báo chí, các tài liệu chuyên môn liên quan đến nội dung của đề tài. 8.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Chủ yếu là thu thập, xử lý các dữ liệu, tìm hiểu thực trạng. Các phƣơng pháp cơ bản: Phân tích, tổng hợp, đánh giá, nêu vấn đề và đề xuất những giải pháp kết hợp với trao đổi, phỏng vấn, điều tra và thử nghiệm. 8.3. Phƣơng pháp toán thống kê: Sử dụng công thức toán thống kê để tính toán số liệu thu hoạch đƣợc. 9. Cấu trúc của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo và các phụ lục, luận văn đƣợc trình bày trong 3 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lí hoạt động liên kết đào tạo theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng trong các trƣờng đại học; Chƣơng 2: Thực trạng quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng; Chƣơng 3: Biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng. Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, viên chức Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Khoa Quản lí Giáo dục nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ thời gian học tập lớp Cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục, lớp Quản lí Giáo dục 1, K23 (khóa học 2013 - 2015) Đặc biệt xin trân trọng cảm ơn thầy PGS.TS Nguyễn Văn Lê, ngƣời tận tình bảo, hƣớng dẫn có đóng góp q báu q trình hồn thành luận văn Nhân tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Kiểm định Bảo đảm chất lƣợng toàn thể cán bộ, giảng viên, viên chức Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, bạn đồng nghiệp, cộng tác viên giúp đỡ tác giả q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Trong trình nghiên cứu thời gian khả có hạn, kinh nghiệm thực tiễn chƣa nhiều nên không tránh khỏi hạn chế Rất mong đƣợc đóng góp thầy giáo, giáo, bạn đồng nghiệp Một lần tác giả xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 09 năm 2015 Tác giả Trần Văn Quang NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CNH : Cơng nghiệp hóa HĐH : Hiện đại hóa CĐ : Cao đẳng ĐH : Đại học BD : Bồi dƣỡng ĐHNV : Đại học Nội vụ Hà Nội GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDTX : Giáo dục thƣờng xuyên HĐH : Hiện đại hóa KH&CN : Khoa học công nghệ NT : Nhà trƣờng QLGD : Quản lí giáo dục TW : Trung ƣơng TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp XHCN : Xã hội chủ nghĩa QLCL : Quản lí chất lƣợng QLCLĐT : Quản lí chất lƣợng đào tạo LKĐT : Liên kết đào tạo MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn đề tài Ý nghĩa khoa học đề tài Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO THEO HƢỚNG BẢO ĐẢM CHẤT LƢỢNG TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trong nƣớc 1.1.2 Nƣớc 1.2 Một số khái niệm thuật ngữ 13 1.2.1 Quản lí quản lí chất lƣợng 13 1.2.2 Liên kết liên kết đào tạo 18 1.2.3 Quản lí liên kết đào tạo 21 1.2.4 Chất lƣợng đào tạo quản lí liên kết đào tạo theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 26 1.3 Ý nghĩa nội dung liên kết đào tạo 29 1.3.1 Ý nghĩa tầm quan trọng 29 1.3.2 Nội dung liên kết đào tạo 30 1.4 Nội dung quản lí hoạt động liên kết đào tạo theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 31 1.4.1 Quản lí xây dựng chiến lƣợc lập kế hoạch liên kết đào tạo 31 1.4.2 Quản lí việc phối kết hợp chƣơng trình tuyển sinh 32 1.4.3 Quản lí q trình đào tạo 32 1.4.4 Quản lí sở vật chất 34 1.4.5 Quản lí chất lƣợng đầu tìm kiếm việc làm cho ngƣời học 34 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lí theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 38 1.5.1 Yếu tố khách quan 38 1.5.2 Yếu tố chủ quan 38 Tiểu kết chương 39 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI THEO HƢỚNG BẢO ĐẢM CHẤT LƢỢNG 40 2.1 Quá trình phát triển Trƣờng ĐHNV 40 2.1.1 Khái quát tình hình Nhà trƣờng 40 2.1.2 Đặc điểm tình hình giáo dục đào tạo Trƣờng ĐHNV 44 2.2 Thực trạng liên kết đào tạo 52 2.2.1 Hoạt động liên kết với sở đào tạo 53 2.2.2 Thành tựu kết đạt đƣợc 56 2.2.3 Đánh giá chung 57 2.3 Thực trạng quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 58 2.3.1 Quản lí xây dựng chiến lƣợc lập kế hoạch liên kết đào tạo 58 2.3.2 Quản lí việc phối kết hợp chƣơng trình tuyển sinh 63 2.3.3 Quản lí q trình đào tạo 66 2.3.4 Quản lí sở vật chất 73 2.3.5 Quản lí chất lƣợng đầu tìm kiếm việc làm cho ngƣời học 78 2.4 Đánh giá chung (phân tích SWOT) 80 2.4.1 Mặt mạnh 80 2.4.2 Mặt yếu 82 2.4.4 Thách thức 83 Tiểu kết chương 84 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI THEO HƢỚNG BẢO ĐẢM CHẤT LƢỢNG 84 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 85 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 85 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 85 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan 85 3.2 Những biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 85 3.2.1 Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất lƣợng đào tạo lớp liên kết đào tạo 86 3.2.2 Tăng cƣờng đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên hoạt động học tập học viên 89 3.2.3 Hoàn thiện quy chế phối hợp quản lí hoạt động liên kết đào tạo 93 3.2.4 Củng cố, trang bị sở vật chất, thiết bị phù hợp với đảm bảo chất lƣợng đào tạo 95 3.2.5 Xây dựng, đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo 97 3.2.6 Hồn thiện quy trình quản lí tổ chức cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập 99 3.2.7 Tăng cƣờng xã hội hóa cơng tác liên kết đào tạo 101 3.2.8 Mối quan hệ biện pháp 105 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 105 3.3.1 Mục đích khảo sát 105 3.3.2 Nội dung khảo sát 106 3.3.3 Đối tƣợng khảo sát 106 3.3.4 Thời gian khảo sát 107 3.3.5 Kết khảo sát 107 Tiểu kết chương 115 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 115 TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Tám lĩnh vực cần quan tâm tác giả Drucker đề xuất xác định mục tiêu chiến lƣợc 24 Bảng 1.2 Số lƣợng sở giáo dục nƣớc đến năm 2013 27 Bảng 2.1 Tổng hợp số khóa học đào tạo tính t năm 2011 đến năm học 2014 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội 54 Bảng 2.2 Bảng thống kê đơn vị thƣờng xuyên liên kết hợp tác đào với Nhà trƣờng t năm 2011 đến 12/2014 55 Bảng 2.3 Điều tra mức độ thực trạng quản lí xây dựng chiến lƣợc lập kế hoạch liên kết đào tạo 62 Bảng 2.4 Khảo sát hoạt động quản lí việc phối kết hợp chƣơng trình tuyển sinh theo mức độ: cần thiết mức độ thực 64 Bảng 2.5 Ý kiến đánh giá công tác phối hợp quản lí q trình học tập học viên 70 Bảng 2.6 Điều tra thực trạng q trình quản lí đào tạo mức độ: cần thiết mức độ thực 71 Bảng 2.7 Đánh giá chung thời gian biểu, sở vật chất nội dung, chƣơng trình đào tạo lớp liên kết đào tạo 75 Bảng 2.8 Điều tra thực trạng quản lí sở vật chất mức độ: cần thiết mức độ thực 76 Bảng 2.9 Điều tra thực trạng quản lí chất lƣợng đầu tìm kiếm việc làm cho ngƣời học mức độ mang tính cấp thiết 79 Bảng 3.1 Bảng tổng hợp kết khảo sát cần thiết biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 107 Bảng 3.2 Bảng tổng hợp kết khảo sát cần thiết biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 111 Bảng 3.3 Bảng tổng hợp kết khảo sát mối quan hệ tính tƣơng quan cần thiết khả thi giải pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 113 DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 1.1 Giản đồ nhân Ishikawa 18 Sơ đồ 1.2 Mô hình kiểm tra chất lƣợng phù hợp (QC) đào tạo 18 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu tổ chức Nhà trƣờng 44 Biểu đồ 2.1 Thực trạng ba mức độ tốt, trung bình, chƣa tốt cơng tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo 63 Biểu đồ 2.2 Thực trạng hoạt động quản lí việc phối kết hợp chƣơng trình tuyển sinh hai mức cần thiết thực 66 Biểu đồ 2.3 Thực trạng hai mức cần thiết thực quản lí trình đào tạo 73 Biểu đồ 2.4 Thực trạng hai mức cần thiết thực hoạt động quản lí sở vật chất 78 Biểu đồ 2.5 Thực trạng hoạt động quản lí chất lƣợng đầu tìm kiếm việc làm cho ngƣời học mức độ mang tính cấp thiết 80 Biểu đồ 3.1 Mối quan hệ mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 114 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hoạt động liên kết đào tạo trƣờng đại học, sở giáo dục khác nƣớc giới góp phần to lớn công đào tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực chất lƣợng cao cho đất nƣớc giới Đặc biệt hình thức liên kết với trƣờng chuyên nghiệp đào tạo đƣợc nguồn nhân lực chỗ, địa phƣơng, phục vụ nhu cầu học tập cho cán bộ, công chức, viên chức địa phƣơng nƣớc Tuy nhiên liên kết giáo dục, đào tạo biểu yếu điểm công tác quản lí bảo đảm chất lƣợng nhƣ: Chạy đua theo số lƣợng, hiệu quản lí cịn yếu dẫn tới chất lƣợng đào tạo chƣa cao Đặc biệt mơ hình liên kết đào tạo cịn nhiều bất cập cơng tác quản lí đơn vị chủ trì đào tạo đơn vị phối hợp đào tạo Vì vậy, chƣa tạo đƣợc lòng tin tƣởng tuyệt đối ngƣời học xã hội Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội đơn vị nghiệp thuộc Bộ Nội vụ, có chức năng, nhiệm vụ: Tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực có trình độ đại học, đại học thấp lĩnh vực công tác nội vụ ngành nghề khác có liên quan; nghiên cứu khoa học triển khai áp dụng tiến khoa học công nghệ phục vụ phát triển kinh tế - xã hội Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội quan nhà nƣớc có chức hành cán quản lí nhà trƣờng quản lí giáo dục; nhƣng Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội đơn vị nghiệp hệ thống máy quản lí giáo dục cịn có chức quản lí hành Hiệu trƣởng Nhà trƣờng ngƣời chịu trách nhiệm lớn chịu lãnh đạo Bộ Nội vụ quản lí hành Bộ Giáo dục Đào tạo quản lí chun mơn Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội có 44 năm xây dựng trƣởng thành tiền thân Trƣờng Trung cấp Văn thƣ Lƣu trữ TW1 trƣớc năm 2001 sau nâng cấp lên thành Trƣờng Cao đẳng Văn thƣ Lƣu trữ TW1 trực thuộc Cục Văn thƣ Lƣu trữ; đến năm 2003, Trƣờng chuyển đổi cấu tổ chức sang trực Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng thuộc Bộ Nội vụ, đến năm 2005 đổi tên thành Trƣờng Cao đẳng Nội vụ Hà Nội đến năm 2011 nâng cấp thành Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội thuộc Bộ Nội vụ Trong cơng tác quản lí hoạt động nhà trƣờng nói chung hoạt động liên kết đào tạo nói chung Nhà trƣờng ln nêu cao tinh thần, trách nhiệm, phƣơng pháp quản lí theo tơn mục đích có xây dựng theo “triết lý” ISO riêng biệt là: - Nâng cao ý thức, trách nhiệm cán bộ, viên chức vấn đề chất lƣợng thỏa mãn khách hàng; - Hình thành văn hóa làm việc bản, khoa học thơng qua thiết lập áp dụng quy trình chuẩn để thực kiếm sốt q trình đào tạo; qua giúp phịng ng a sơ suất, sai lỗi, nâng cao chất lƣợng thỏa mãn khách hàng; - Hệ thống văn quản lí chất lƣợng giúp cán bộ, viên chức vào việc cách nhanh chóng tảng quan trọng để trì cải tiến hoạt động quản lí Trƣờng; - Các yêu cầu theo dõi khơng phù hợp, theo dõi hài lịng khách hàng, đánh giá nội bộ, đánh giá trong, đánh giá ngoài… tạo hội để thƣờng xuyên thực hành động khắc phục, phòng ng a cải tiến cơng tác quản lí liên kết đào tạo để “NGÀY HÔM NAY TỐT HƠN NGÀY HÔM QUA VÀ NGÀY MAI TỐT HƠN NGÀY HÔM NAY”; - Hệ thống quản lí bảo đảm chất lƣợng giúp phân định “RÕ NGƢỜI RÕ VIỆC”, góp phần xây dựng mơi trƣờng làm việc minh bạch, chuyên nghiệp hiệu quả; - Một hệ thống quản lí chất lƣợng hiệu đảm bảo khả cung cấp sản phẩm dịch vụ thỏa mãn yêu cầu khách hàng cách ổn định Là viên chức phụ trách mảng khảo thí bảo đảm chất lƣợng Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, nên tơi có nhiều trăn trở việc liên kết Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng đào tạo Nhà trƣờng nhiệm vụ trọng tâm lãnh đạo đơn vị giao cho phụ trách, nên tơi thấy cần thiết phải tìm giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lƣợng, hiệu lớp liên kết đào tạo theo hình thức liên kết nói riêng bảo đảm chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng nói chung Với băn khoăn, trăn trở tơi mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu: “Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng” làm đề tài luận văn Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực trạng để đề xuất biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội nhằm góp phần bảo đảm chất lƣợng đào tạo Nhà trƣờng Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động liên kết đào tạo trƣờng Đại học theo hƣớng đảm bảo chất lƣợng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng Giả thuyết khoa học Liên kết đào tạo nhằm thực chủ trƣơng đào tạo theo nhu cầu xã hội; huy động tiềm trƣờng nhằm đào tạo nguồn nhân lực chỗ cho địa phƣơng Đồng thời tạo hội học tập cho ngƣời, góp phần thực mục tiêu cơng xã hội hố giáo dục Tuy nhiên hoạt động liên kết đào tạo gặp phải nhiều khó khăn, vƣớng mắc Nếu đề xuất thực thi t ng bƣớc biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo sở khoa học quản lí giáo dục, theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng phù hợp với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo lớp Trƣờng Đại học Nội vụ Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên học tập học viên” với X = 2,79 – thứ bậc 7/7 - Về tính khả thi biện pháp, đƣợc đánh giá cao giải pháp “Hoàn thiện quy trình quản lí, tổ chức cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập” với X = 2,87 – thứ bậc 1/7, thấp giải pháp “Tăng cƣờng đổi công tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên học tập học viên” với X = 2,80 – thứ bậc 7/7 2.9 2.88 2.86 2.84 2.82 2.8 2.78 2.76 2.74 2.72 Cần thiết Khả thi BP BP BP BP BP BP BP Biểu đồ 3.1 Mối quan hệ mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Thông qua trao đổi với số đồng chí Ban Giám hiệu Nhà trƣờng Trƣởng, Phó số đơn vị chức Nhà trƣờng khẳng định, biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng mà đề tài đƣa cần thiết khả thi Mỗi giải pháp có mức độ cần thiết tính khả thi khác tùy thuộc điều kiện thực t ng thời điểm Tuy nhiên, biện pháp (Hồn thiện quy trình quản lí, tổ chức cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập) có mức độ cần thiết tính khả thi cao Điều phù hợp với ý kiến mà đề tài khảo sát (với điểm X = 2,90 2,87 đứng thứ bậc 1) 114 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Tiểu kết chƣơng Ngoài kết khảo sát thực trạng số nội dung công tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng ra, tác giả cịn thăm dị phiếu hỏi ngắn chúng tơi có trao đổi trị chuyện, vấn với số cán quản lí đơn vị có tham gia phối hợp liên kết đào tạo với Nhà trƣờng Các ý kiến cho biện pháp đề xuất cần thiết có tính khả thi cao Tuy nhiên biện pháp tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, có tác dụng hỗ trợ chi phối lẫn công tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo, T năm 2011 đến Nhà trƣờng tiến hành đổi số biện pháp cơng tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo Kết bƣớc đầu có tiến định, điều khẳng định tính đắn hiệu việc đổi cơng tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo Nhƣng hiệu chƣa cao, chƣa chuyển biến rõ số bất cập, chƣa tƣơng quan thích hợp Nội dung chƣơng tổng hợp, vận dụng đƣợc qua nghiên cứu sở lí luận hoạt động quản lí đào tạo chƣơng luận văn này, khảo sát thực trạng số nội dung quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV chƣơng kết khảo nghiệm lấy ý kiến đánh giá CBQL, GV, HV với biện pháp cơng tác quản lí hoạt động đào tạo chƣơng với biện pháp cho thấy biện pháp quản lí liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV có tính cần thiết khả thi cao, phù hợp với thực tiễn Trƣờng ĐHNV Việc thực đồng biện pháp quản lí đề xuất chƣơng có tác dụng nâng cao chất lƣợng lớp liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng Điều đặc biệt kết góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo, bảo đảm chất lƣợng t ng bƣớc tạo niềm tin ngƣời học, đơn vị sử dụng nguồn nhân lực, hoàn thành tốt nhiệm vụ Bộ Nộ vụ giao KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 115 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Kết luận Thơng qua tìm hiểu, nghiên cứu, khảo sát, khảo nghiệm số nội dung làm xây dựng đƣợc luận văn Trong luận văn xác định hệ thống hóa sở lí luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu, nhƣ nêu đƣợc lí luận chung quản lí, chức quản lí, quản lí giáo dục, khái niệm nội dung sở vấn đề quản lí liên kết đào tạo Luận văn nêu lên đƣợc vai trò quan trọng thực trạng hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng ĐHNV cần thiết để phát triển nghiệp giáo dục nói chung phát triển nguồn nhân lực ngành Nội vụ nói riêng Qua việc đánh giá thực trạng quản lí hoạt động liên kết đào tạo luận văn đƣợc điểm mạnh, điểm yếu hoạt động Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, t đƣa đƣợc thực biện pháp khắc phục góp phần đƣa chất lƣợng đào tạo ngày chất lƣợng cao Trong xu phát triển chung đất nƣớc trƣớc yêu cầu nguồn nhân lực phục vụ cho ngành Nội vụ nhân lực chất lƣợng cao, đảm bảo chất lƣợng phục vụ cho nhu cầu phát triển xã hội, qua thực tiễn cho thấy việc đổi cơng tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo cần thiết có tính khả thi cao Vì vậy, chúng tơi mạnh dạn đề xuất biện pháp nhằm củng cố nâng cao chất lƣợng cơng tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội: - Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất lƣợng đào tạo lớp liên kết đào tạo - Tăng cƣờng đổi cơng tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên học tập học viên - Hoàn thiện quy chế phối hợp quản lí hoạt động liên kết đào tạo - Tăng cƣờng củng cố trang bị sở vật chất, thiết bị đại phục vụ lớp liên kết đào tạo - Xây dựng, đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo - Hồn thiện quy trình quản lí tổ chức cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá kết 116 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng học tập - Tăng cƣờng xã hội hóa hoạt động liên kết đào tạo Các biện pháp phải đƣợc thực mối tƣơng tác, hỗ trợ lẫn tạo nên chỉnh thể để huy động sức mạnh tổng hợp hoạt động liên kết đào tạo đơn vị chủ trì đào tạo đơn vị phối hợp liên kết đào tạo, Những kết luận khẳng định giả thuyết mà đề tài nêu đúng, mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đƣợc thực hiện, biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội bƣớc đầu đem lại kết quả, Tuy nhiên với thời gian có hạn chúng tơi chƣa phân tích, lí giải sâu sắc, chặt chẽ vấn đề đề tài, mà d ng lại xem nhƣ tiền đề cho việc nghiên cứu tiếp sau Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Đề xuất với Bộ GD&ĐT tiếp tục hoàn thiện quy chế hoạt động liên kết đào tạo sở giáo dục đại học; Nâng cao vai trò, nghĩa vụ trƣờng đại học hoạt động liên kết đào tạo; Tăng cƣờng đầu tƣ nâng cấp sở vật chất, quan tâm đến chế độ sách, đãi ngộ đội ngũ giảng viên trƣờng đại học; Tăng cƣờng kiểm tra, giám sát hoạt động liên kết đào tạo, 2.2 Đối với Bộ Nội vụ quan chủ quản Trường ĐHNV Tăng cƣờng đầu tƣ sở vật chất cho Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, mở rộng diện tích đất 03 trụ sở Nhà trƣờng, đặc biệt hỗ trợ, giúp đỡ hay làm cầu nối cho hoạt động liên kết đào tạo góp phần đào tạo nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực ngành Nội vụ; Cải cách hành chính, tạo chế thơng thống cho việc mở lớp liên kết đào tạo theo hình thức liên kết địa phƣơng; Có sách hỗ trợ quan, đơn vị, cá nhân, chuyên ngành thiếu nhân lực mạnh ngành Nội vụ, Nhà trƣờng đƣợc xem xét tuyển dụng viên chức tạo hội việc làm cho ngƣời học Trƣờng 2.3 Đối với Ban Giám hiệu Trường ĐHNV Tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên, viên chức Nhà trƣờng tham 117 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng gia học tập nâng cao trình độ; Chủ động, linh hoạt phối hợp với sở giáo dục đào tạo khác để mở rộng quy mô liên kết đào tạo; Tạo hội cho đơn vị, tổ chức thuộc trực thuộc Trƣờng chủ động liên kết đào tạo chuyên ngành giao cho đơn vị chức quản lí 2.4 Đối với đơn vị chủ trì liên kết đào tạo Tăng cƣờng đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo kiểm tra, giám sát cho phù hợp với đổi giáo dục đại học giai đoạn nay; Xây dựng chế phối hợp linh hoạt tạo điều kiện cho bên tham gia liên kết ngƣời học; Phối hợp chặt chẽ với đơn vị phối hợp liên kết đào tạo cơng tác quản lí hoạt động liên kết đào tạo 2.5 Đối với đơn vị phối hợp liên kết đào tạo Tăng cƣờng đẩy mạnh khảo sát, điều tra nhu cầu ngƣời học theo nhu cầu xã hội, chuyên ngành cụ thể; Phối hợp với Nhà trƣờng quản lí tốt hoạt động liên kết đào tạo; Hồn thiện đại hóa sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nhu cầu đào tạo; Tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên tham gia học tập nâng cao trình độ 2.6 Đối với quan, đơn vị tổ chức xã hội có người học Tăng cƣờng mối quan hệ, thƣơng xuyên liên lạc với Nhà trƣờng để nắm bắt tình hình học tập học viên, sở đánh giá cán bộ, viên chức cuối năm, Có kế hoạch, quy hoạch cán bộ, viên chức cho đào tạo nâng cao trình độ, Tạo điều kiện thời gian, kinh phí, vật chất khuyến khích cho cán bộ, viên chức tham gia học tập 2.7 Đối với quan, đơn vị tổ chức xã hội sử dụng nguồn nhân lực Tăng cƣờng kiểm tra, giám sát chất lƣợng đào tạo, kiểm chứng lực, kỹ năng, chất lƣợng nguồn nhân lực Nhà trƣờng liên kết đào tạo để kịp thời thông báo cho Nhà trƣờng điều chỉnh nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp giảng dạy, cách thực tiếp cận với học viên TÀI LIỆU THAM KHẢO 118 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Đặng Quốc Bảo, Quản lí Nhà nước giáo dục số vấn đề xã hội phát triển giáo dục, Đề cƣơng giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2008 Đặng Quốc Bảo, Kinh tế học giáo dục vấn đề phân tích lợi ích chi phí giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, 2009 Đặng Quốc Bảo – Nguyễn Đắc Hƣng, Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề giải pháp, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2004 Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 42/2008/QĐ - BGDĐT Ban hành Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, Hà Nội, 2008 Bộ trị, Kết luận số 242 - TB/TƯ ngày 15 - - 2009 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị T,Ư (khóa VIII) phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 Bộ Nội vụ, Quyết định số 1758/QĐ - BNV ngày 05/10/2011 Bộ trưởng Bộ Nội vụ phê duyệt Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực ngành Nội vụ 2011 - 2020, 2011 Nguyễn Đức Chính, Đo lường đánh giá giáo dục, dạy học, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2009 Nguyễn Đức Chính, Kiểm định chất lượng giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2009 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội, 1997 10 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội, 2006 11 Vũ Cao Đàm, Phương pháp nghiên cứu khoa học, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2009 119 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 12 Trần Khánh Đức, Sự phát triển quan điểm giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2009 13 Trần Khánh Đức, Quản lí kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO TQM, Nhà xuất giáo dục, 2004 14 Trần Khánh Đức, Giáo dục phát triển nguồn nhân lực kỷ XXI, Nhà xuất giáo dục, 2010 15 Nguyễn Minh Đƣờng, Bồi dưỡng đào tạo đội ngũ nhân lực điều kiện mới, Chƣơng trình khoa học cơng nghệ cấp Nhà nƣớc KX 07 – 14, Hà Nội, 1996 16 Đặng Xuân Hải, Vai trò cộng đồng - xã hội giáo dục quản lí giáo dục, Hà Nội, 2004 17 Đặng Xuân Hải, Quản lí giáo dục mối quan hệ với cộng đồng xã hội, Tập giảng, trƣờng cán quản lí giáo dục TW1, 2000 18 Đặng Xuân Hải, Quản lí hệ thống giáo dục quốc dân, Đề cƣơng giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2008 19 Nguyễn Trọng Hậu, Đại cương khoa học quản lí giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2009 20 Bùi Minh Hiền, Quản lí giáo dục, Nhà xuất Đại học Sƣ phạm, Hà Nội, 2009 21 Trần Kiểm, Những vấn đề khoa học Quản lí giáo dục, Nhà xuất Đại học Sƣ phạm, Hà Nội, 2008 22 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đại cương lý luận quản lí, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2010 23 Quốc hội nƣớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật giáo dục, Nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội, 2006 24 Hà Nhật Thăng, Xu phát triển giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản lí giáo dục, Hà Nội, 2009 120 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 25 Trung tâm biên soạn t điển Bách khoa, Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội, 1995 26 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Tổng hợp Báo cáo sơ kết năm thực công tác liên kết đào tạo 2011 - 2014, 2015 27 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Đề án Quy hoạch chiến lược phát triển Trường giai đoạn 2010 - 2015 tầm nhìn 2020, 2010 28 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Hội thảo khoa học công tác bảo đảm chất lượng giáo dục chuẩn đầu cho ngành đào tạo Trường ĐHNV giai đoạn 2013 - 2016 lộ trình đến năm 2020, 2014 29 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Công bố chuẩn đầu ngành đào tạo bậc Cao đẳng, đại học liên thông CĐ, ĐH quy, 2013 30 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Hội thảo khoa học Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển ngành Nội vụ, 2014 31 Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội, Đề án Đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển ngành Nội vụ, 2014 32 Phạm Viết Vƣợng, Giáo dục học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2000 33 Viện nghiên cứu Khoa học tổ chức Nhà nƣớc - Bộ Nội vụ, Báo cáo tổng hợp kết dự án điều tra, đánh giá thực trạng đội ngũ công chức đề xuất giải pháp triển đội ngũ công chức đến năm 2020, 2014 34 Nguyễn Nhƣ Ý, Đại từ điển Tiếng Việt, Bộ giáo dục đào tạo, Nhà xuất văn hóa thơng tin, 2005 121 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng PHỤ LỤC PHỤ LỤC CÁC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI THEO HƢỚNG BẢO ĐẢM CHẤT LƢỢNG Điều tra mức độ thực trạng quản lí xây dựng chiến lƣợc lập kế hoạch liên kết đào tạo Đối tƣợng: Cán bộ, viên chức quản lí, giảng viên học viên Kính đề nghị anh (chị) vui lịng cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào câu tƣơng ứng sau, theo mức độ: Mức độ thực Ghi Các nội dung vấn đề Trung Chƣa Tốt bình tốt Cơng tác khảo sát nhu cầu ngƣời học Công tác phối hợp tuyển sinh Cơng tác phối hợp quản lí hoạt động dạy giảng viên học viên Công tác kiểm tra, giám sát học viên Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo Điều tra hoạt động phối hợp quản lí chƣơng trình tuyển sinh theo mức độ cần thiết Mức độ cần thiết Các nội dung vấn đề Công tác khảo sát nhu cầu ngƣời học Công tác phối hợp thông báo tuyển sinh Công tác phối hợp điều tra trình độ, cán bộ, viên chức Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo Tuyển sinh lớp liên kết đào tạo Công tác khảo sát nhu cầu ngƣời học Công tác phối hợp thông báo tuyển sinh Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ghi Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Điều tra thực trạng q trình quản lí đào tạo mức độ thực Mức độ thực Các nội dung vấn đề Tốt Trung Chƣa bình tốt Ghi Phối hợp xây dựng kế hoạch giảng dạy học tập t ng khóa học Cơng tác quản lí hồ sơ điện tử ngƣời học Công tác phối hợp quản lí hoạt động dạy giảng viên học học viên Công tác kiểm tra, giám sát học viên Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo Đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo Hồn thiện quy trình quản lí, tổ chức cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập Điều tra thực trạng q trình quản lí đào tạo mức độ cần thiết Mức độ cần thiết Các nội dung vấn đề Công tác khảo sát nhu cầu ngƣời học Công tác phối hợp tuyển sinh Cơng tác phối hợp quản lí hoạt động dạy giảng viên học học viên Công tác kiểm tra, giám sát học viên Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo Đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo Hồn thiện quy trình quản lí, tổ chức công tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ghi Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Điều tra thực trạng quản lí sở vật chất mức độ thực Mức độ thực Các nội dung vấn đề Tốt Trung bình Chƣa tốt Ghi Trang thiết bị, kinh phí, sở vật chất sử dụng có phù hợp, đạt hiệu lớp LKĐT Cơng tác phối hợp quản lí sở vật chất lớp LKĐT đảm bảo chƣa Xây dựng quy định, quy chế, tin học hóa quản lí sở vật chất cho lớp liên kết đào tạo Công tác kiểm tra, giám sát việc sử dụng trang thiết bị lớp LKĐT Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo thƣơng xuyên phải đổi mới, hiên đại Điều tra thực trạng quản lí sở vật chất mức độ thực Mức độ cần thiết Các nội dung vấn đề Trang thiết bị, kinh phí, sở vật chất sử dụng có phù hợp, đạt hiệu lớp LKĐT Cơng tác phối hợp quản lí sở vật chất lớp LKĐT đảm bảo chƣa Xây dựng quy định, quy chế, tin học hóa quản lí sở vật chất cho lớp liên kết đào tạo Công tác kiểm tra, giám sát việc sử dụng trang thiết bị lớp LKĐT Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo thƣơng xuyên phải đổi mới, hiên đại Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ghi Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng Điều tra thực trạng quản lí chất lƣợng đầu tìm kiếm việc làm cho ngƣời học mức độ cần thiết Mức độ cần thiết Các nội dung vấn đề Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ghi Nâng cao chất lƣợng đội ngũ quản lí, giảng viên Tăng cƣờng công tác hoạt động tự nghiên cứu sinh viên Tăng cƣờng sở vật chất, trang thiết bị đại Công tác kiểm tra, giám sát học viên cần chặt chẽ Gắn đào tạo với thực tiễn nhiều Ý kiến khác:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm ơn cộng tác anh (chị)! Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng CÁC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA VỚI NHỮNG CÂU HỎI NGẮN: Xin ý kiến đánh giá cơng tác phối hợp quản lí q trình học tập học viên LKĐT Đối tƣợng: Cán quản lí quan có học viên học học viên sau trƣờng Kính đề nghị anh (chị) vui lịng cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào mức độ sau: đúng, chƣa thật đúng, không đồng ý Phối hợp quản lí q trình học tập học viên Anh, chị học viên trƣờng Ông, bà CBQL có học viên theo học Đúng Chƣa thật Không đồng ý Xin ý kiến đánh giá thời gian biểu, sở vật chất nội dung, chƣơng trình đào tạo lớp liên kết đào tạo Đối tƣợng: Học viên, sinh viên theo học, cán quản lí, giảng viên trực tiếp giảng dạy Kính đề nghị anh (chị) vui lịng cho ý kiến cách đánh dấu “X” vào mức độ sau: hợp lý, không hợp lý, ý kiến khác Thời gian, CSVC, nội dung, chƣơng trình đào tạo Hợp lý HV, SV theo học CBQL, GV trực tiếp giảng dạy Không hợp lý Ý kiến khác Ý kiến khác:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm ơn cộng tác anh (chị)! Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng PHỤ LỤC Xin anh (chị) cho biết ý kiến việc thực biện pháp quản lí lớp đào tạo theo hình thức liên kết Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣởng bảo đảm chất lƣợng (đánh dấu “X” vào cột phù hợp) TT Các biện pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Ghi Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất lƣợng đào tạo lớp liên kết đào tạo Tăng cƣờng đổi công tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên học tập học viên Hồn thiện quy chế phối hợp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Tăng cƣờng củng cố trang bị sở vật chất, thiết bị đại phục vụ lớp liên kết đào tạo Xây dựng, đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo Hồn thiện quy trình quản lí tổ chức cơng tác thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập Tăng cƣờng xã hội hóa hoạt động liên kết đào tạo Ý kiến khác:…………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Cảm ơn cộng tác anh (chị)! Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng PHỤ LỤC Xin anh (chị) cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi biện pháp quản lí dƣới lớp đào tạo theo hình thức liên kết Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣơng bảo đảm chất lƣợng (đánh dấu “X” vào cột phù hợp) Mức độ cần thiết TT Các biện pháp Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Khơng khả thi Khảo sát nhu cầu thu thập thông tin phản hồi chất lƣợng đào tạo lớp liên kết đào tạo Tăng cƣờng đổi công tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy giảng viên học tập học viên Hồn thiện quy chế phối hợp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Tăng cƣờng củng cố trang bị sở vật chất, thiết bị đại phục vụ lớp liên kết đào tạo Xây dựng, đổi nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo Ý kiến khác:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………, Cảm ơn cộng tác anh (chị)! ... 42 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng 43 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo. .. pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng Đại học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng 114 Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo. .. học Nội vụ Hà Nội theo hƣớng bảo đảm chất lƣợng Đề tài: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN

Ngày đăng: 02/04/2017, 13:08

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • 2. Mục đích nghiên cứu

  • 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

  • 4. Giả thuyết khoa học

  • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu

  • 6. Giới hạn đề tài

  • 7. Ý nghĩa khoa học của đề tài

  • 8. Phương pháp nghiên cứu

  • 9. Cấu trúc của luận văn

  • CHƯƠNG 1

  • CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO THEO HƯỚNG BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG

  • TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

  • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

  • 1.1.1. Trong nước

  • 1.1.2. Nước ngoài

  • 1.2. Một số khái niệm và thuật ngữ cơ bản

  • 1.2.1. Quản lí và quản lí chất lượng

  • 1.2.1.1. Quản lí

  • 1.2.1.2. Quản lí chất lượng

    • Sơ đồ 1.1. Giản đồ nhân quả của Ishikawa

    • Sơ đồ1.2. Mô hình kiểm tra chất lượng sự phù hợp (QC) trong đào tạo

  • 1.2.2. Liên kết và liên kết đào tạo

  • 1.2.2.1. Liên kết

  • 1.2.2.2. Liên kết đào tạo

  • 1.2.2.2.1. Đào tạo

  • 1.2.2.2.2.Liên kết đào tạo

  • 1.2.3. Quản lí liên kết đào tạo

  • 1.2.3.1. Kế hoạch hoá

    • Bảng: 1.1. Tám lĩnh vực cần quan tâm do tác giả Drucker đề xuất khi xác định mục tiêu chiến lược.

  • 1.2.3.2. Tổ chức

  • 1.2.3.3. Lãnh đạo, chỉ đạo

  • 1.2.3.4. Kiểm tra

  • 1.2.4. Chất lượng đào tạo và quản lí liên kết đào tạo theo hướng bảo đảm chất lượng

    • Bảng 1.2. Số lượng các cơ sở giáo dục trong cả nước đến năm 2013

  • 1.3. Ý nghĩa và nội dung liên kết đào tạo

  • 1.3.1. Ý nghĩa và tầm quan trọng

  • 1.3.2. Nội dung liên kết đào tạo

  • 1.4. Nội dung quản lí hoạt động liên kết đào tạo theo hướng bảo đảm chất lượng

  • 1.4.1. Quản lí xây dựng chiến lược và lập kế hoạch liên kết đào tạo

  • 1.4.2. Quản lí việc phối kết hợp trong chương trình tuyển sinh

  • 1.4.3. Quản lí quá trình đào tạo

  • 1.4.4. Quản lí cơ sở vật chất

  • 1.4.5. Quản lí chất lượng đầu ra và tìm kiếm việc làm cho người học

  • 1.4.5.1. Quản lí chất lượng đầu ra

  • 1.4.5.2. Tìm kiếm việc làm cho người học

  • 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí theo hướng bảo đảm chất lượng

  • 1.5.1. Yếu tố khách quan

  • 1.5.2. Yếu tố chủ quan

  • Tiểu kết chương 1

  • CHƯƠNG 2

  • THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO

  • CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI THEO HƯỚNG

  • BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG

  • 2.1. Quá trình phát triển của Trường ĐHNV

  • 2.1.1. Khái quát tình hình Nhà trường

  • 2.1.2. Đặc điểm tình hình giáo dục và đào tạo của Trường ĐHNV

    • Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ngành Nội vụ

    • Theo Quy hoạch phát triển nhân lực ngành Nội vụ giai đoạn 2011 - 2020 nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ngành Nội vụ giai đoạn 2016 - 2020 như sau:

    • - Nhu cầu đào tạo mới là 3.500 người trong đó:

    • + Lĩnh vực tổ chức nhà nước: 1.680 người;

    • + Lĩnh vực tôn giáo: 455 người;

    • + Lĩnh vực thi đua, khen thưởng: 385 người;

    • + Lĩnh vực văn thư, lưu trữ: 980 người

    • - Nhu cầu bồi dưỡng là 7.500 người trong đó:

    • + Lĩnh vực tổ chức nhà nước: 3.600 người;

    • + Lĩnh vực tôn giáo: 975 người;

    • + Lĩnh vực thi đua, khen thưởng: 825 người;

  • 2.2. Thực trạng liên kết đào tạo

  • 2.2.1. Hoạt động liên kết với các cơ sở đào tạo

    • Bảng 2.1. Tổng hợp số khóa học đã và đang đào tạo tính từ năm 2011 đến năm học 2014 của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

    • Bảng 2.2. Bảng thống kê các đơn vị thường xuyên liên kết và hợp tác đào với Nhà trường từ năm 2011 đến 12/2014

  • 2.2.2. Thành tựu và kết quả đạt được

  • 2.2.3. Đánh giá chung

  • 2.3. Thực trạng quản lí hoạt động liên kết đào tạo ở Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

  • 2.3.1. Quản lí xây dựng chiến lược và lập kế hoạch liên kết đào tạo

    • Thực hiện theo Quy hoạch phát triển nhân lực ngành Nội vụ giai đoạn 2011 - 2020 nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ngành Nội vụ giai đoạn 2016 - 2020 như sau:

    • - Nhu cầu đào tạo mới là 3.500 người trong đó:

    • + Lĩnh vực tổ chức Nhà nước: 1.680 người;

    • + Lĩnh vực tôn giáo: 455 người;

    • + Lĩnh vực thi đua, khen thưởng: 385 người;

    • + Lĩnh vực văn thư, lưu trữ: 980 người

    • - Nhu cầu bồi dưỡng là 7.500 người trong đó:

    • + Lĩnh vực tổ chức Nhà nước: 3.600 người;

    • + Lĩnh vực tôn giáo: 975 người;

    • + Lĩnh vực thi đua, khen thưởng: 825 người;

    • + Lĩnh vực văn thư, lưu trữ: 2.100 người [6].

    • Bảng 2.3. Điều tra mức độ thực trạng quản lí xây dựng chiến lược và lập kế hoạch liên kết đào tạo

      • Biểu đồ 2.1. Thực trạng ba mức độ tốt, trung bình, chưa tốt trong công tác quản lí hoạt động xây dựng chiến lược và lập kế hoạch liên kết đào tạo

  • 2.3.2. Quản lí việc phối kết hợp trong chương trình tuyển sinh

    • Bảng 2.4. Điều tra hoạt động Quản lí việc phối kết hợp trong chương trình tuyển sinh theo các mức độ: cần thiết và mức độ thực hiện

      • Biểu đồ 2.2. Thực trạng hoạt động phối hợp quản lí trong chương trình tuyển sinh hai mức cần thiết và thực hiện

  • 2.3.3. Quản lí quá trình đào tạo

  • 2.3.3.2. Phối hợp quản lí quá trình học tập của học viên

    • Bảng 2.5. Ý kiến đánh giá công tác phối hợp quản lí quá trình học tập của học viên

  • 2.3.3.3. Phối hợp quản lí việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên

    • Bảng 2.6. Điều tra thực trạng quản lí quá trình đào tạo ở các mức độ: cần thiết và mức độ thực hiện

      • Biểu đồ 2.3. Thực trạng hai mức cần thiết và thực hiện trong quản lí quá trình đào tạo

  • 2.3.4. Quản lí cơ sở vật chất

    • Bảng 2.7. Đánh giá chung về thời gian biểu, cơ sở vật chất và nội dung, chương trình đào tạo của các lớp liên kết đào tạo

    • Bảng 2.8. Điều tra thực trạng quản lí cơ sở vật chất ở các mức độ: cần thiết và mức độ thực hiện

      • Biểu đồ 2.4. Thực trạng hai mức cần thiết và thực hiện trong hoạt động quản lí cơ sở vật chất

  • 2.3.5. Quản lí chất lượng đầu ra và tìm kiếm việc làm cho người học

    • Bảng 2.9. Điều tra thực trạng quản lí chất lượng đầu ra và tìm kiếm việc làm cho người học ở các mức độ mang tính cấp thiết.

      • Biểu đồ 2.5. Thực trạng quản lí chất lượng đầu ra và tìm kiếm việc làm cho người học ở các mức độ mang tính cấp thiết.

  • 2.4. Đánh giá chung (phân tích SWOT)

  • 2.4.1. Mặt mạnh

  • 2.4.2. Mặt yếu

  • 2.4.4. Thách thức

  • Tiểu kết chương 2

  • CHƯƠNG 3

  • BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO

  • CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI THEO HƯỚNG

  • BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG

  • 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp

  • 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống

  • 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi

  • 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan

  • 3.2. Những biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

  • 3.2.1. Khảo sát nhu cầu và thu thập thông tin phản hồi về chất lượng đào tạo của các lớp liên kết đào tạo

  • 3.2.1.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.1.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.1.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.2. Tăng cường đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá quản lí hoạt động giảng dạy của giảng viên và hoạt động học tập của học viên

  • 3.2.2.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.2.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.2.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.3. Hoàn thiện quy chế phối hợp quản lí hoạt động liên kết đào tạo

  • 3.2.3.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.3.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.3.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.4. Củng cố, trang bị cơ sở vật chất, thiết bị phù hợp với đảm bảo chất lượng đào tạo

  • 3.2.4.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.4.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.4.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.5. Xây dựng, đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo

  • 3.2.5.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.5.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.5.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.6. Hoàn thiện quy trình quản lí tổ chức công tác thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập

  • 3.2.6.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.6.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.6.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.7. Tăng cường xã hội hóa công tác liên kết đào tạo

  • 3.2.7.1. Ý nghĩa của biện pháp

  • 3.2.7.2. Nội dung của biện pháp

  • 3.2.7.3. Cách thức tiến hành biện pháp

  • 3.2.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp

  • 3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại Trường ĐHNV theo hướng bảo đảm chất lượng

  • 3.3.1. Mục đích khảo sát

  • 3.3.2. Nội dung khảo sát

  • 3.3.3. Đối tượng khảo sát

  • 3.3.4. Thời gian khảo sát

  • 3.3.5. Kết quả khảo sát

    • Bảng 3.1. Bảng tổng hợp kết quả khảo sát sự cần thiết của các biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo tại Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

    • Bảng 3.2. Bảng tổng hợp kết quả khảo sát tính khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

    • Bảng 3.3. Bảng tổng hợp kết quả khảo sát mối quan hệ tính tương quan giữa cần thiết và khả thi của các giải pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường ĐHNV theo hướng bảo đảm chất lượng

      • Biểu đồ 3.1. Mối quan hệ giữa mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng.

  • Tiểu kết chương 3

  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

  • PHỤ LỤC

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan