Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt vấn đề: Các em nghe rất nhiều về Tin học nhưng nó thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào? Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người.
Tiết : 01 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC A MỤC TIÊU: I.Kiến thức: – Biết tin học ngành khoa học: có đối tượng, nội dung ph.pháp nghiên cứu riêng – Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa cơng cụ – Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội – Biết đặc trưng ưu việt máy tính II.Kĩ năng: –– Biết số ứng dụng tin học MTĐT hoạt động đời sống III.Thái độ: – Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học mơn Tin học B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: I.Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm II Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi – Đọc trước C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: I Kiểm tra cũ: II Giảng mới: Hoạt động Giáo viên hoạt động Học Nội dung sinh Hoạt động 1: Giới thiệu hình thành phát triển Tin học (15p) Đặt vấn đề: Các em nghe nhiều Tin học thực chất ta chưa biết I Sự hình thành phát triển hiểu biết Vậy Tin học Tin học: có từ bao giờ, thuộc ngành nào? • Các nhóm thảo luận phát biểu: – lửa –> văn minh NN – máy nước –> văn minh CN – MTĐT –> văn minh T.Tin • Tin học ngành khoa học • Cho nhóm nêu phát minh tiêu biểu hình thành có tốc độ nhân loại qua giai đoạn phát triển xã hội loài phát triển mạnh mẽ động lực người cho phát triển nhu cầu khai thác tài ngun thơng tin – GV giới thiệu tranh ảnh lịch sử phát triển xã người hội lồi người • Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng Một đặc thù q trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không tách rời với việc phát triển sử dụng máy tính điện tử • Cho nhóm thảo luận tìm hiểu cách lưu trữ xử lí thơng tin từ trước có MTĐT Từ dẫn dắt HS biết đâu mà ngành Tin học hình thành phát triển? • Các nhóm thảo luận phát biểu: – khắc đá, viết giấy, … Do nhu cầu khai thác thông tin • Cho HS thảo luận, tìm hiểu: Học tin học học vấn đề gì? có khác biệt so với học mơn học khác? • HS đưa ý kiến: – học sử dụng MTĐT – học lập trình, – …… Hoạt động 2: Các đặc tính vai trị máy tính điện tử (20p) Đặt vấn đề: Trước bùng nổ thông tin II Đặc tính vai trị máy máy tính coi cơng cụ khơng thể tính điện tử: thiếu người Như MTĐT có • Một số đặc tính giúp máy tính ưu việt nào? tính trở thành cơng cụ đại khơng thể thiếu • Cho nhóm thảo luận tìm hiểu đặc tính sống chúng ta: MTĐT mà em biết – MT làm việc 24 • Từng nhóm trình bày ý kiến giờ/ngày mà khơng mệt mỏi – Tốc độ xử lý thơng tin nhanh, xác GV bổ sung – MT lưu trữ lượng GV minh hoạ đặc tính thơng tin lớn không gian hạn chế – Các máy tính cá nhân liên kết với thành mạng chia sẻ liệu máy với – Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến • Vai trị: Ban đầu MT đời với mục đích cho tính tốn đơn thuần, khơng ngừng • Cho HS nêu ứng dụng MTĐT vào cải tiến hỗ trợ thay lĩnh vực khác đời sống hoàn toàn người • HS thảo luận, đưa ý kiến: nhiều lĩnh vực khác – y tế, giáo dục, giao thông, … GV minh hoa, bổ sung thêm Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học (7p) GV gới thiệu số thuật ngữ tin học số nước III Thuật ngữ Tin học: HS đọc SGK • Một số thuật ngữ Tin học sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science • Khái niệm tin học: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học (3p) • GV nhấn mạnh thêm khái niệm tin học theo khía cạnh: + Việc nghiên cứu cơng nghệ chế tạo, hồn thiện máy tính thuộc lĩnh vực tin học + Cần hiểu tin học theo nghĩa vừa sử dụng máy tính, vừa phát triển máy tính khơng đơn xem máy tính cơng cụ III BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước "Thông tin liệu" Ngày soạn: Lớp dạy 10A Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10B Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10E Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10H Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Tiết : 02 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU A MỤC TIÊU: I.Kiến thức: – Biết khái niệm thông tin, lượng TT, dạng TT, mã hố TT cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính – Hiểu đơn vị đo thơng tin bit bội bit II.Kĩ năng: – Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit – Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thơng tin máy tính II Thái độ: – Kích thích tìm tịi học hỏi tin học nhiều B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: IGiáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt đơng nhóm II.Học sinh: SGK, ghi Đọc trước C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Kiểm tra cũ (5): Hỏi: Mục tiêu ngành khoa học tin học gì? Đáp: Phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu, xử lí thơng tin II Giảng mới: Hoạt động Giáo viên- Hoạt động Học Nội dung sinh Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin liệu (10p) Đặt vấn đề: Đối tượng nghiên cứu Tin học thông tin MTĐT Vậy thơng tin gì? I Khái niệm thơng tin đưa vào máy tính ntn? liệu: • Thơng tin thực thể • Tổ chức nhóm nêu số ví dụ thơng hiểu biết có tin thực thể • Các nhóm thảo luận phát biểu: Ví dụ: – Bạn Hoa 16 tuổi, nặng – Nhiệt độ em bé 400C cho ta biết em bé bị 50Kg, học giỏi, chăm ngoan, … sốt thông tin Hoa – Những đám mây đen bầu trời báo hiệu mưa đến… • Dữ liệu thông tin đưa vào máy tính • Muốn đưa thơng tin vào máy tính, người phải tìm cách biểu diễn thơng tin cho máy tính nhận biết xử lí Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo thông tin (20p) Đặt vấn đề: Muốn MT nhận biết vật ta cần cung cấp cho đầy đủ TT đối II Đơn vị đo thơng tin: tượng nầy Có TT ln trạng • Đơn vị để đo lượng thái Do người ta nghĩ đơn vị bit để biểu thông tin bit (viết tắt diễn TT MT Binary Digital) Đó lượng TT • Cho HS nêu số VD thông tin xuất vừa đủ để xác định chắn với trạng thái kiện có hai trạng thái khả • HS thảo luận, đưa kết quả: xuất trạng thái – cơng tắc bóng đèn – giới tính người Trong tin học, thuật ngữ bit • Hướng dẫn HS biểu diễn trạng thái dãy bóng thường dùng để phần nhỏ đèn dãy bit, với qui ước: S=1, T=0 nhớ máy tính để lưu trữ • Các nhóm tự đưa trạng thái dãy bóng đèn hai kí hiệu dãy bit tương ứng – 1B (Byte) = bit – 1KB (kilo byte) = 1024 B – 1MB = 1024 KB – 1GB = 1024 MB • Ngồi ra, người ta dùng – 1TB = 1024 GB đơn vị khác để đo thông – 1PB = 1024 TB tin: Hoạt động 3: Giới thiệu dạng thơng tin (3p) • Cho nhóm nêu VD dạng thông tin III Các dạng thông tin: Mỗi nhóm tìm dạng • Có thể phân loại TT thành loại • Các nhóm dựa vào SGK tự tìm thêm số (số nguyên, số thực, …) phi VD khác số (văn bản, hình ảnh, …) • Một số dạng TT phi số: – Dạng văn bản: báo chí, sách, GV minh hoạ thêm số tranh ảnh … – Dạng hình ảnh: tranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … – Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … Hoạt động 4: Củng cố kiến thức học (7p) • GV hướng dẫn HS thấy hướng phát triển – Trong tương lai, máy tính có tin học khả xử lí dạng thơng tin khác – Tuy TT có nhiều dạng khác nhau, lưu trữ xử lí máy tính dạng chung – mã nhị phân III BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, SGK – Cho vài ví dụ thơng tin Cho biết dạng thơng tin đó? – Đọc tiếp "Thông tin liệu" Ngày soạn: Lớp dạy 10A Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10B Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10E Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10H Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết : 03 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tt) A MỤC TIÊU: I Kiến thức: – Biết mã hoá thơng tin cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính – Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin II Kĩ năng: – Bước đầu biết mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit III Thái độ: – Kích thích tìm tịi học hỏi học sinh B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: I Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm II Học sinh: SGK, ghi Đọc trước C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Kiểm tra cũ (5p): Hỏi: Nêu dạng thông tin Cho ví dụ Đáp: Dạng số, văn bản, âm thanh, hình ảnh, … II Giảng mới: Hoạt động Giáo viên- Hoạt động Học Nội dung sinh Hoạt động 1: Giới thiệu Mã hố thơng tin máy tính (10p) Đặt vấn đề: TT khái niệm trừu tượng mà máy tính khơng thể xử lý trực tiếp, phải IV Mã hố thơng tin máy chuyển đổi thành kí hiệu mà MT hiểu tính: xử lý Việc chuyển đổi gọi mã hố thơng • Muốn máy tính xử lý được, tin thơng tin phải biến đổi thành dãy bit Cách biến đổi • GV giới thiệu bảng mã ASCII hướng dẫn gọi cách mã hố thơng tin • Để mã hoá TT dạng văn dùng bảng mã ASCII gồm 256 kí tự đánh số từ 255, số hiệu gọi mã ASCII thập phân kí tự Nếu dùng dãy bit để biểu diễn gọi mã ASCII nhị phân kí tự mã hố vài thơng tin đơn giản + Dãy bóng đèn: TSSTSTTS –> 01101001 + Ví dụ: Kí tự A – Mã thập phân: 65 – Mã nhị phân là: 01000001 • Cho nhóm thảo luận tìm mã thập phân nhị phân số kí tự • Các nhóm tra bảng mã ASCII đưa kết Hoạt động 2: Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính.(25p) V Biểu diễn thơng tin máy tính: Thơng tin loại số: a) Hệ đếm: Là tập hợp kí hiệu qui tắc sử dụng tập kí hiệu để biểu diễn xác định giá trị số – Có hệ đếm phụ thuộc vị trí hệ đếm khơng phụ thuộc vị trí • Hệ đếm La Mã: Kí hiệu: I = 1, V = 5, X = 10, L = 50, C = 100, • Cho HS viết số dạng số La Mã D = 500, M = 1000 • Hệ thập phân: Kí hiệu: 0, 1, 2, …, • Các nhóm nêu số ví dụ – Giá trị chữ số phụ thuộc XXX = 30, XXXV = 35 vào vị trí biểu diễn MMVI = 2006 Qui tắc: Mỗi đơn vị hàng có giá trị 10 đơn vị hàng kế cận bên phải b) Các hệ đếm thường dùng Tin học: • Hướng dẫn HS nhận xét đặc điểm hệ đếm – Hệ nhị phân: (cơ số 2) Ví dụ: 355 (chữ số hàng đơn vị đơn vị, dùng kí hiệu chữ số chữ số hàng chục 50 đơn vị) Ví dụ: 10112 = 1.23 + 0.22 + 1.21 + • Hệ đếm La mã: khơng phụ thuộc vị trí 1.20 = 1110 Hệ đếm thập phân: phụ thuộc vị trí – Hệ 16: (hệ Hexa ): sử dụng kí hiệu: 0, 1, …, 9, A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F có • Có nhiều hệ đếm khác nên muốn phân giá trị tương ứng 10, 11, 12, 13, biệt số biểu diễn hệ đếm người ta viết 14, 15 hệ thập phân số làm số số Ví dụ: 2AC16 = 2.162 + 10.161 + 12.160 = 684 c) Biểu diễn số nguyên: Biểu diễn số nguyên với Byte sau: 0các bit bit cao thấp – Bit (bit dấu) dùng để xác định số nguyên âm hay dương Qui ước: dấu âm, dấu dương Thông tin loại phi số: – Văn – Các dạng khác: (hình ảnh, âm …) • GV giới thiệu số hệ đếm hướng dẫn cách chuyển đổi hệ đếm Thập phân nhị phân hệ 16 ? Hãy biểu diễn số sau sang hệ thập phân: 1001112, 4BA16 •HS:Các nhóm thực hành chuyển đổi hệ đếm • Tuỳ vào độ lớn số nguyên mà người ta lấy byte, byte hay byte để biểu diễn Trong phạm vi ta xét số nguyên với 1byte • Ngun lý mã hố nhị phân: Thơng tin có nhiều dạng khác • Để xử lí thơng tin loại phi số phải mã hoá số, văn bản, hình ảnh, chúng thành dãy bit âm … Khi đưa vào máy tính, chúng biến đổi thành dạng chung – dãy bit Dãy bit mã nhị phân thơng tin mà biểu diễn Hoạt động 3: Củng cố kiến thức học (5p) • GV cho HS nhắc lại: – Cách biểu diễn thơng tin máy tính – Cách chuyển đổi hệ đếm: Hệ nhị phân, hệ thập phân, hexa • HS nhắc lại III BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 2, 3, 4, SGK Ngày soạn: Lớp dạy 10A Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10B Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10E Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10H Tiết ( theo thời khoá biểu) .Ngày dạy: Sỹ số: Vắng Tiết :04 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BTTH (học lớp) LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HỐ THƠNG TIN A MỤC TIÊU: I Kiến thức: – Củng cố hiểu biết ban đầu tin học, máy tính – Sử dụng mã ASCII để mã hố xâu kí tự, số ngun II Kĩ năng: – Biết mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit – Viết số thực dạng dấu phảy động III Thái độ: – Rèn luyện thái độ làm việc nghiêm túc B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: I Giáo viên: – Giáo án, bảng mã ASCII – Tổ chức hoạt động nhóm II.Học sinh: Sách giáo khoa, ghi Làm tập C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Kiểm tra cũ ( 5p): Hỏi: Nêu nguyên lý mã hoá nhị phân? Đáp: Thơng tin đưa vào máy tính phải biến đổi thành mã nhị phân II Giảng mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học Nội dung sinh Hoạt động 1: Củng cố khái niệm thông tin máy tính (10p) • Chia nhóm thảo luận gọi HS Tiết (Theo PPCT): Ngày soạn: Líp d¹y 10B Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết (theo thời khoá biểu): ..Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Tit dy: 65 (tt) Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BTTH 10 SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Làm quen với số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địa liên kết Kĩ năng: – Bước đầu biết sử dụng trình duyệt Internet Explorer – Biết truy cập vào số trang web Thái độ: – Kích thích ham học hỏi, ren luyện thái độ nghiêm túc học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: Hoạt động Học TL Nội dung Hoạt động Giáo viên sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cách duyệt trang web Duyệt trang web 15 • Nháy chuột vào nút lệnh • Cho HS mở trang • HS theo dõi, thực (Back) để quay trang web, chẳng hạn: hành theo hướng www.vnn.vn dẫn GV trước duyệt qua • Hướng dẫn HS mở tiếp • Nháy chuột vào nút lệnh số mục trang chủ, (Forward) để đến trang tiếp mở trang liên kết theo trang duyệt qua • Chú ý: Các liên kết • Nháy chuột vào liên kết thường cụm từ để chuyển từ trang web gạch chân đến trang web khác hiển thị với màu xanh dương Có thể dễ dàng nhận biết liên kết việc trỏ chuột chuyển thành hình bàn tay di chuột vào chúng • Ví dụ: Nháy chuột vào liên kết Giáo dục trang www.vnn.vn trang web giáo dục www.vnn.vn hiển thị Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lưu thơng tin từ trang web Lưu thông tin Nội dung trang web 25 (đoạn văn bản, hình ảnh …) in lưu vào đĩa • Để lưu hình ảnh trang web mở, ta thực thao tác: a Nháy nút phải chuột vào hình ảnh cần lưu, bảng chọn mở b Nháy chuột vào mục Save Picture As … Windows hiển thị hộp thoại để ta lựa chọn vị trí lưu ảnh • Để lưu tất thông tin trang web thời, ta thực thao tác: a Chọn lệnh File → Save As … b Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp hộp thoại mở c Nháy chuột vào nút Save để hoàn tất việc lưu trữ • Để in thơng tin trang • Ví dụ: truy cập trang web web thời, ta chọn lệnh http://echip.com.vn, nháy File → Print … Khi chuột vào liên kết “ phần Windows hiển thị hộp mềm miễn phí” nháy thoại cho phép ta tiến hành vào tên phần mềm miễn phí để tải in • Tải (download) tệp từ Internet: Nháy chuột vào số nút liên kết để tải tệp từ máy chủ web (các liên kết thường có dạng: Download, Click here to download, Download now tên tệp ….) Hoạt động 3: Củng cố Nhấn mạnh: – Cách lưu thông tin từ trang web BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Chuẩn bị trước : “ BTTH 11” IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Tiết (Theo PPCT): Ngày soạn: Líp d¹y 10B TiÕt (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết (theo thời khoá biểu): ..Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. ….… Sü sè:… V¾ng… Tiết dạy: 66 Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BTTH 11 THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THƠNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin Kĩ năng: – Biết đăng ký hộp thư điện tử – Xem, soạn gửi thư điện tử – Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin Thái độ: – Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: Hoạt động Học TL Nội dung Hoạt động Giáo viên sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn đăng kí hộp thư điện tử Thư điện tử • GV hướng dẫn thực a Đăng kí hộp thư: việc đăng kí hộp thư • HS theo dõi, ghi 15 a1 Mở trang web website Yahoo Việt chép http://mail.yahoo.com.vn Nam thông qua địachỉ: a2 Nháy chuột vào nút http://mail.yahoo.com.vn Đăng ký để mở trang web đăng kí hộp thư • Sau hồn thành đăng a3: Khai báo thơng tin kí hộp thư, cần phải nhớ cần thiết vào mẫu đăng kí tên truy cập mật để tên truy cập, mật khẩu, đăng nhập vào hộp … thư Hộp thư tạo a4: Theo dẫn tiếp để hồn thành việc đăng kí hộp máy chủ nhà cung thư cấp dịch vụ • HS thực hành theo • Cho HS thực hành đăng hướng dẫn GV kí hộp thư điện tử Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đăng nhập sử dụng hộp thư b Đăng nhập hộp thư: • Để sử dụng hộp thư b1: Mở lại trang chủ phải đăng nhập hộp thư 25 website thư điện tử (http://mail.yahoo.com.vn) b2: Gõ tên truy cập mật b3: Nháy chuột vào nút Đăng nhập để mở hộp thư c Sử dụng hộp thư: Có thể thực thao tác sau: • Đọc thư: – Nháy chuột vào nút Hộp thư để soạn thư – Nháy chuột vào phần chủ đề thư muốn đọc • Soạn thư gửi thư: – Nháy chuột vào nút Soạn thư để soạn thư – Gõ địa người nhận vào ô Người nhận – Soạn nội dung thư – Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư • Đóng hộp thư: Nháy chuột vào nút Đăng xuất để kết thúc không làm việc với hộp thư • Chú ý: Có thể tải thơng tin hộp thư máy cá nhân để lưu tương tự lưu thơng tin trang web • Một số thành phần thư điện tử: – Địa người nhận (To); – Địa người gửi (From); – Chủ đề (Subject); – Ngày tháng gửi (Date); – Nội dung thư (Main Body); – Tệp gắn kèm • HS thực hành theo (Attachments); – Gửi đến địa hướng dẫn GV khác (CC) • Cho HS thực hành đăng nhập sử dụng hộp thư Hoạt động 3: Củng cố – Nhấn mạnh thao tác đăng kí hộp thư, đăng nhập hơp thư – Cho nhóm thảo luận trình bày cách thực BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Luyện tập thêm cách đăng kí hộp thư, đăng nhập hộp thư – Chuẩn bị tiếp : BTTH11 (tt) IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Tiết (Theo PPCT): Ngày soạn: Lớp dạy 10B Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết (theo thời khoá biểu): ..Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: V¾ng… Tiết dạy: 67 Chương IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BTTH 11 THƯ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THÔNG TIN I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Nắm số dịch vụ Internet thư điện tử tìm kiếm thơng tin Kĩ năng: – Biết đăng ký hộp thư điện tử – Xem, soạn gửi thư điện tử – Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin Thái độ: – Kích thích tinh thần học hỏi có thái độ đắn sử dụng Internet II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án, tranh ảnh – Tổ chức hoạt động theo nhóm Học sinh: – Sách giáo khoa, ghi Đọc trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: Hoạt động Học TL Nội dung Hoạt động Giáo viên sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google Máy tìm kiếm Google • Trong phần ta làm Ta thực thao tác quen với việc tìm kiếm 10 sau để tìm kiếm thơng tin: thơng tin nhờ máy tìm kiếm a Khởi động: Mở trang Google – web máy tìm kiếm hàng đầu http://www.google.com.v n, máy tìm kiếm Google xuất b Sử dụng khố tìm kiếm: Gõ khố tìm kiếm liên • Máy tìm kiếm khơng đưa quan đến vấn đề tất website quan tâm vào tìm kiếm c Nhấn phím Enter nháy chuột vào nút Tìm kiếm với Google • Máy tìm kiếm đưa danh sách trang web liên quan mà thu thập Internet có liên quan, đưa trang web mà thu thập Vì thế, thơng thường sử dụng máy tìm kiếm nhà cung cấp dịch vụ có uy tín, ta nhận thơng tin đầy đủ cập nhật Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo khố tìm kiếm • Để máy tìm kiếm • Hướng dẫn HS thực • Các nhóm thực hành 20 Google đưa tìm kiếm với từ khố khác trình bày kết trang web chứa cụm nhau: từ xác ta cần viết – Mùa tím hoa sim khố tìm kiếm – “Màu tím hoa sim” nháy kép “ “ Cho HS nhận xét kết tìm kiếm Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm kiếm hình ảnh • Chọn mục Hình ảnh • GV hướng dẫn thực • HS theo dõi thực 10 gõ từ khố vào tìm kiếm tìm kiếm hình ảnh hành theo hướng dẫn để tìm hình ảnh có GV liên quan đến từ khoá Hoạt động 4: Củng cố – Nhấn mạnh cách sử dụng máy tìm kiếm Google – Cho nhóm thảo luận trình bày cách thực BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Ôn tập, chuẩn bị kiểm tra tiết chương IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Tiết (Theo PPCT): Ngày soạn: Lớp dạy 10B Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết (theo thời khoá biểu): ..Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: V¾ng… Tiết 68 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu học Mục đích Đánh giá khả tiếp thu nhận thức học sinh Yêu cầu HS thực thao tác cần thiết II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Đề kiểm tra, máy tính Chuẩn bị HS: Kiến thức III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Nội dung kiểm tra Đề Em trình bày văn theo mẫu sau Mẫu 1: Đầu lòng hai ả tố nga, Thúy Kiều chị em Thúy Vân Mai cốt cách tuyết tinh thần, Mỗi người vẻ mười phân vẹn mười Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy dặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường mầu da Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Mẫu 2: MỜI TRẦU Hồ Xuân Hương Quả cau nho nhỏ miếng trầu Này Xn Hương quệt Có phải duyên thắm lại Đừng xanh bạc vơi Mẫu 3: Dùng ngơn ngữ lập trình Pascal tính tổng sau AnXn + An-1Xn-1 + ….+ A1X1 + A0X0 IV Củng cố V Rút kinh nghiệm Tiết (Theo PPCT): Ngày soạn: Líp d¹y 10B Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết (theo thời khoá biểu): ..Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Tit 69: ÔN TẬP I Mục tiêu học Kiến thức Củng cố lại kiến thức cho học sinh để chuẩn bị kiểm tra học kỳ Kỹ Giới thiệu thêm cho học sinh kỹ sử dụng phím tắt soạn thảo văn II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị GV: Tài liệu Chuẩn bị HS: Kiến thức, ghi III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Tiến trình học Nội dung cần đạt I Hệ soạn thảo văn MS Word Cách khởi động thoát khỏi hệ soạn thảo MS Word Cách tạo, lưu, mở tệp văn Word Một số phím tắt thông dụng soạn thảo văn Hoạt động thầy trò HS đứng chỗ trả lời câu hỏi GV Mở tài liệu mới: Ctrl + N Lưu văn bản: Ctrl + S Mở văn có: Ctrl + O Thốt khỏi Word: Alt + F4 Kiểu chữ đậm: Ctrl + B Kiểu chữ nghiêng: Ctrl + I Kiểu gạch chân: Ctrl + U Tăng cỡ chữ: Ctrl + ] Giảm cỡ chữ: Ctrl + [ Nội dung cần đạt II Mạng máy tính Khái niệm thành phần mạng máy tính Các kiểu bố trí mạng Phân loại mạng máy tính Giao thức Các cách để kết nối Internet Tổ chức truy cập thông tin Một số dịch vụ Internet Hoạt động thầy trò Căn lề trái: Ctrl + L Căn lề phải: Ctrl + R Căn lề giữa: Ctrl + E Căn bên: Ctrl + J Mở hộp thoại Font: Ctrl + D Thực lệnh in: Ctrl + P … Hs trả lời câu hỏi IV Củng cố dặn dò Về nhà chuẩn bị tốt kiến thức để tiết sau kiểm tra học kỳ V Rút kinh nghiệm Tiết (Theo PPCT): Ngày soạn: Líp d¹y 10B TiÕt (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10C Tiết (theo thời khoá biểu): ..Ngày dạy:. . Sỹ số: Vắng Lớp dạy 10D Tiết (theo thời khoá biểu): Ngày dạy:. . Sü sè:… V¾ng… Tiết dạy: 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức soạn thảo văn – Củng cố kiến thức mạng máy tính Internet Kĩ năng: – Biết định dạng văn bản, sử dụng số chức soạn thảo – Biết tạo làm việc với bảng – Biết sử dụng số dịch vụ Internet Thái độ: – Rèn luyện thái độ nghiêm túc làm kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Đề kiểm tra Học sinh: – Ôn tập kiến thức học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giảng mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh • GV phát đề kiểm tra • HS làm Đề kiểm tra (chung toàn khối 10) BÀI TẬP VỀ NHÀ: – IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: