Kế hoạch học Bài 13 Khoa học PHOØNG BỆNH BÉO PHÌ I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu dấu hiệu tác hại bệnh béo phì -Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng -Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì vận động người phòng chữa bệnh béo phì II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK (phóng to có điều kiện) -Bảng lớp chép sẵn câu hỏi -Phiếu ghi tình III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng ? Làm để phát trẻ bị suy dinh dưỡng ? 2) Em kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? 3) Em nêu cách đề phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng ? -GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: +Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị mắc bệnh ? +Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể người ? * GV giới thiệu: Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng béo phì Vậy béo phì tác hại gì? Nguyên nhân cách phòng tránh béo phì nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm * Hoạt động 1: Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì * Mục tiêu: -Nhận dạng dấu hiệu béo phì trẻ em -Nêu tác hại bệnh béo phì * Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau: -Yêu cầu HS đọc kó câu hỏi ghi bảng -Sau phút suy nghó HS lên bảng làm -GV chữa câu hỏi hỏi HS có đáp án không giống bạn giơ tay giải thích em chọn đáp án Trang Hoạt động học sinh -3 HS trả lời, HS lớp nhận xét bổ sung câu trả lời bạn +Sẽ bị suy dinh dưỡng +Cơ thể phát béo phì -HS lắng nghe -Hoạt động lớp -HS suy nghó -1 HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi chữa theo GV Kế hoạch học Câu hỏi Khoanh tròn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho đúng: 1) Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm b) Mặt to, hai má phúng phíng, bụng to phưỡn hay tròn trónh c) Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ 5kg trở lên d) Bị hụt gắng sức 2) Khi nhỏ bị béo phì gặp bất lợi là: a) Hay bị bạn bè chế giễu b) Lúc nhỏ bị béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương d) Tất ý điều 3) Béo phì có phải bệnh không? Vì sao? a) Có, béo phì liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương b) Không, béo phì tăng trọng lượng thể -GV kết luận cách gọi HS đọc lại câu trả lời * Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì * Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK thảo luận trả lời câu hỏi: 1) Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì? 2) Muốn phòng bệnh béo phì ta phải làm gì? 3) Cách chữa bệnh béo phì nào? -GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS * GV kết luận: Nguyên nhân gây béo phì chủ yếu ăn nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày nhiều Rất trường hợp béo phì di truyền hay bị Trang Khoa học - Câu trả lời gợi ý: 1) 1a, 1c, 1d 2) 2d 3) 3a -2 HS đọc to, lớp theo dõi -Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời 1) +Ăn nhiều chất dinh dưỡng +Lười vận động nên mỡ tích nhiều da +Do bị rối loạn nội tiết 2) +Ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kó +Thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao +Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí +Đi khám bác só +Năng vận động, thường xuyên tập thể dục thể thao -HS lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe, ghi nhớ Kế hoạch học rối loạn nội tiết Khi bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống, khám bác só để tìm nguyên nhân để điều trị nhận lời khuyên chế độ dinh dưỡng hợp lí, phải vận động, luyện tập thể dục thể thao * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ * Mục tiêu: Nêu đựơc ý kiến bị béo phì * Cách tiến hành: - GV chia nhóm thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình -Nếu tình em làm ? -Các tình đưa là: + Nhóm -Tình 1: Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa + Nhóm –Tình 2: Châu nặng người bạn tuổi chiều cao 10kg Những ngày trường ăn bánh uống sữa Châu làm ? + Nhóm –Tình 3: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn + Nhóm 4-Tình 4: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn quà vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn -GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm HS * Kết luận: Chúng ta cần có ý thức phòng tránh bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp * Nội dung ghi bảng: - Cách phịng bệnh béo phì: + Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, luyện tập TDTT.… 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý - Dặn HS nhà học làm VBT -Dặn HS nhà vận động người gia đình có ý thức phòng tránh bệnh béo phì -Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Trang Khoa học -HS thảo luận nhóm trình bày kết nhóm -HS trả lời: +Em mẹ cho bé ăn thịt uống sữa mức độ hợp lí, điều độ bé bộ, tập thể dục +Em xin với cô giáo đổi phần ăn ăn bánh uống sữa tích mỡ ngày tăng cân +Em cố gắng tập bạn xin thầy (cô giáo) cho tập nội dung khác cho phù hợp, thường xuyên tập thể dục nhà để giảm béo tham gia với bạn lớp +Em không mang đồ ăn theo mình, chơi tham gia trò chơi với bạn lớp để quên ý nghó đến quà vặt -HS nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe Kế hoạch học Khoa học ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài 14 PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá tác hại bệnh -Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá -Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá vận động người thực II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 30, 31 (phóng to ) -Chuẩn bị tờ giấy A3 -HS chuẩn bị bút màu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời: 1) Em nêu nguyên nhân tác hại béo phì? 2) Em nêu cách để phòng tránh béo phì? 3) Em làm để phòng tránh béo phì? -GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: - GV hỏi: + Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - GV giới thiệu: Tiêu chảy, tả, lị, thương hàn số bệnh lây qua đường tiêu hoá thường gặp Những bệnh có nguyên nhân từ đâu cách phòng bệnh nào? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi * Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá * Mục tiêu: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá nhận thức mối nguy hiểm bệnh * Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng -2 HS ngồi bàn hỏi cảm giác bị đau Trang Hoạt động học sinh -3 HS trả lời -HS trả lời: -Thảo luận cặp đôi Kế hoạch học bụng, tiêu chảy, tả, lị, … tác hại số bệnh -Giúp đỡ cặp HS yếu Đảm bảo HS hỏi đáp bệnh -Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh: tiêu chảy, tả, lị -GV nhận xét, tuyên dương đôi có hiểu biết bệnh lây qua đường tiêu hoá -Hỏi: 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ? 2) Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm ? * GV kết luận: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm điều gây chết người không chữa trị kịp thời cách Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân người bệnh, nên dễ lây lan thành dịch làm thiệt hại người Vì mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần điều trị kịp thời phòng bệnh cho người xung quanh * Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá * Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31 thảo luận trả lời câu hỏi sau; 1) Các bạn hình ảnh làm ? Làm có tác dụng, tác hại ? 2) Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá ? 3) Các bạn nhỏ hình làm để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? Trang Khoa học -HS trả lời: 1) Các bệnh lây qua đường tiêu hoá làm cho thể mệt mỏi, gây chết người lây lan sang cộng đồng 2) Khi mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá cần khám bác só điều trị Đặc biệt bệnh lây lan phải báo cho quan y tế -HS lắng nghe, ghi nhớ -HS tiến hành thảo luận nhóm -HS trình bày +Hình 1, bạn uống nước lãùû, ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá +Hình 3- Uống nước đun sôi, hình 4Rửa chân tay sẽ, hình 5- Đổ bỏ thức ăn ôi thiu, hình 6- Chôn lắp kó rác thải giúp không bị mắc bệnh đường tiêu hoá 2) Ăn uống không hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn, … 3) Không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức ăn bị ruồi, muỗi bâu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá 4) Chúng ta cần thực ăn uống sạch, hợp Kế hoạch học 4) Chúng ta cần phải làm để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? -GV nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm HS -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trước lớp -Hỏi: Tại phải diệt ruồi ? * Kết luận: Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân môi trường tốt để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá * Nội dung ghi bảng: - Một số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị… - Nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: Vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh cá nhân kém, vệ sinh môi trường - Cần thực giữ vệ sinh ăn uống, cá nhân, mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa * Hoạt động : Người hoạ só tí hon * Mục tiêu: Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh vận động người thực * Cách tiến hành: -GV cho nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá theo định hướng -Chia nhóm HS -Cho HS chọn nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để vẽ nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn để đảm bảo thành viên nhóm điều tham gia -Gọi nhóm lên trình bày sản phẩm, nhóm khác bổ sung -GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng, nội dung hay vẽ đẹp, trình bày lưu loát 3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý -Dặn HS nhà học làm VBT -Dặn HS có ý thức giữ gìn vệ sinh đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá tuyên truyền người thực Trang Khoa học vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh -HS lớp nhận xét, bổ sung -HS đọc -Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hoá Chúng thường đậu chỗ bẩn lại đậu vào thức ăn -HS lắng nghe -Tiến hành hoạt động theo nhóm -Chọn nội dung vẽ tranh -Mỗi nhóm cử HS cầm tranh, HS trình bày ý tưởng nhóm - Lắng nghe Kế hoạch học Khoa học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài 15 BAÏN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu dấu hiệu để phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh thông thường -Có ý thức theo dõi sức khỏe thân nói với cha mẹ người lớn có dấu hiệu người bệnh II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK (phóng to ) -Bảng lớp chép sẵn câu hỏi -Phiếu ghi tình III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh ? 2) Em nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ? 3) Em làm để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá cho người ? -GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: Các em biết nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Còn bệnh thông thường có dấu hiệu để nhận biết chúng bị bệnh ta cần làm ? Chúng ta học hôm để biết điều * Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu: Nêu biểu thể bị bệnh Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 32/ SGK, thảo luận trình bày theo nội dung sau: Trang Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS lắng nghe -Tiến hành thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày câu chuyện, vừa kể vừa vào hình minh hoạ Kế hoạch học +Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh +Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết Hùng khoẻ Hùng bị bệnh -GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS -Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt -GV chuyển ý: Còn em cảm thấy người bị bệnh Hãy nói cho bạn nghe * Hoạt động 2: Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh Mục tiêu: Nên nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu, không bình thường Cách tiến hành: -GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng -Yêu cầu HS đọc, suy nghó trả lời câu hỏi bảng Em bị mắc bệnh gì? Khi bị bệnh em cảm thấy người nào? Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì? Tại phải làm vậy? -GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết bệnh thông thường * Kết luận: Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ người lớn biết Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi * Nội dung ghi bảng: - Khi thể khỏe mạnh ta cảm thấy thoải mái - Khi thể mắc bệnh, có biểu như: hắt Trang Khoa học +Nhóm 1, 2: Câu chuyện thứ gồm tranh 1, 4, Hùng học về, thấy có khúc mía mẹ vừa mua để bàn Cậu ta dùng để xước mía cậu thấy khỏe, không bị sâu Ngày hôm sau, cậu thấy đau, lợi sưng phồng lên, không ăn nói Hùng bảo với mẹ mẹ đưa cậu đến nha só để chữa +Nhóm 3, 4: Câu chuyện gồm tranh 6, 7, Hùng tập nặn ô tô đất sân bác Nga chợ Bác cho Hùng ổi Không ngần ngại cậu ta xin ăn Tối đến Hùng thấy bụng đau dội bị tiêu chảy Cậu liền bảo với mẹ Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống +Nhóm 5,6: Câu chuyện gồm tranh 2, 3, Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt cao Hùng mẹ đưa đến bác só để tiêm thuốc, chữa bệnh -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe trả lời -Hoạt động lớp -HS suy nghó trả lời HS khác nhận xét bổ sung -HS lắng nghe ghi nhớ Kế hoạch học hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao,… - Cần báo cho cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường * Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, bị ốm !” Mục tiêu: Nên báo với cha mẹ người lớn thấy thể khác lúc bình thường Cách tiến hành: -GV chia HS thành nhóm nhỏ phát cho nhóm tờ giấy ghi tình Sau nêu yêu cầu -Các nhóm đóng vai nhân vật tình -Người phải nói với người lớn biểu bệnh +Nhóm 1: Tình 1: Ở trường Nam bị đau bụng nhiều lần Khoa học -Tiến hành thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày +Các nhóm tập đóng vai tình huống, thành viên góp ý kiến cho +Nhóm 1: HS 1: Mẹ ơi, bị ốm ! HS 2: Con thấy người ? HS 1: Con bị đau bụng, nhiều lần, người mệt HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho uống +Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, thấy +Nhóm 2: Tình 2: Đi học về, Bắc thấy hắt hơi, bị sổ mũi, hắt đau cổ họng sổ mũi cổ họng đau Bắc định nói với mẹ Con bị cảm cúm hay mẹ mẹ nấu cơm Theo em Bắc nói với mẹ ? +Nhóm 3: Mẹ ơi, bị sâu Con +Nhóm 3: Tình 3: Sáng dậy Nga đánh đánh thấy chảy máu đau, buốt thấy chảy máu đau, buốt kẻ mẹ +Nhóm 4: Linh sang nhờ bác hàng xóm +Nhóm 4: Tình 4: Đi học về, Linh thấy khó mua thuốc nói với bác Linh cảm thấy thở, ho nhiều có đờm Bố mẹ công tác ngày khó thở, ho nhiều ho có đờm Ở nhà có bà mắt bà Linh làm ? +Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ nói em +Nhóm 5: Tình 5: Em chơi với em bé bị sốt cao, tay chân nóng, mồ hôi nhiều, nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi nhiều, người em không chịu chơi hay khóc Hoặc tay chân nóng Bố mẹ làm chưa Lúc Sang nhờ bác hàng xóm giúp đỡ nói: em làm ? Em cháu bị sốt, không chịu chơi, toàn thân nóng nhiều mồ hôi -GV nhận xét , tuyên dương nhóm có hiểu biết bệnh thông thường diễn đạt tốt 3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng Nhắc nhở HS chưa ý -Dặn HS nhà học làm VBT -Dặn HS có ý thức nói với người lớn thể có dấu hiệu bị beänh Trang - Lắng nghe Kế hoạch học Khoa học -Dặn HS nhà trả lời câu hỏi: Khi người thân bị ốm em làm ? RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Trang 10 ... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài 15 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu dấu hiệu để phân biệt lúc thể... ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Bài 14 PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Nêu tên số bệnh lây qua đường... tránh béo phì? 3) Em làm để phòng tránh béo phì? -GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới: * Giới thiệu bài: - GV hỏi: + Em kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá ? - GV giới thiệu: Tiêu chảy, tả, lị, thương