Tuần Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 Sáng: Tiết 1: Tiết 2+3: I- Mục tiêu: Chào cờ Học sinh tập trung dới cờ Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim (Tr 3) - Kiến thức: Học sinh đọc đúng: nắn nót, mải miết, quyển, nguệch ngoạc, quay Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy cụm từ Biết phân biệt lời nhân vật - Kỹ năng: HS có kỹ đọc đúng, đọc phân vai, trả lời câu hỏi Hiểu lời khuyên từ câu chuyện làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim - Giáo dục: Học sinh làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công Biết kiên trì làm việc II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa - Học sinh: SGK III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đồ dùng học sinh Bµi míi: 2.1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu tranh SGK (MH), cho HS nhận xét, nêu tranh mà quan tâm 2.2 Luyện đọc: a GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời kể với lời nhân vật b Luyện đọc câu: HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ GV ghi từ khó: : nguệch ngoạc, quay, làm, nắn nót(MH) GV hớng dẫn HS đọc câu khó (MH): VD: Một hôm/ lúc chơi, cậu nhìn thấy bà cụ/ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đờng// Mỗi ngày/ mài thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim.// GV ghi bảng: hiểu, quay về, nó, thành kim c Luyện đọc đoạn trớc lớp: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Học sinh chuẩn bị ®å dïng - Häc sinh theo dâi - Häc sinh theo dõi - Học sinh đọc nối tiếp em câu luyện từ khó đọc - HS đọc câu khó - Luyện đọc theo bàn - HS đọc đoạn nối tiếp - HS ngắt nghỉ dấu châm, dấu phẩy câu Dựa vào phần giải cho HS giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn nhóm GV lu ý HS ngắt nghỉ dấu châm, dấu phẩy câu Dựa vào phần giải cho HS giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn nhóm: - Thi đọc đoạn nhóm d Thi đọc đoạn nhóm: Cả lớp nhận xét, đánh giá Cả lớp GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp đọc đồng e Cả lớp đọc ®ång GV tiĨu kÕt TiÕt 2.3 T×m hiĨu - HS đọc thầm để trả lời câu hỏi - Yêu cầu đọc thầm để trả lời câu hỏi - chểnh mảng, mau chán Câu 1: Lúc đầu cậu bé học hành nh nào? Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - mài thỏi sắt vào tảng đá ven đGV hỏi: + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá ờng để làm gì? - làm kim khâu vá quần áo + Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không? Những câu cho thấy cậu -không tin bé không tin? - Câu "Thỏi sắt to nh " Câu 3: Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ - chăm học hành định không? Chi tiết chứng tỏ điều đó? có ngày thành tài Câu 4: Chuyện khuyên em điều gì? - việc khó đến đâu, nhẫn lại, Hỏi: + Em hiểu là: Có công mài kiên trì định có ngày sắt, có ngày nên kim? thành công GV tiểu kết 2.4 Luyện đọc lại - GV đọc mẫu - HS đọc phân vai - HD HS đọc phân vai Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc - Cho HS đọc phân vai theo nhãm hay nhÊt HS nèi tiÕp nãi ý kiến - Cho HS thi đọc phân vai theo nhóm - HS, GV nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò: + Câu chuyện khuyên điều gì? Em cần làm nhận đợc lời khuyên qua học? - Liên hệ GD: Qua học em cần thực điều bạn tới trờng? - Nhận xét, đánh giá học - Dặn dò: Về nhà chuẩn bị Tự thuật (Tr 7) Tiết 4: Toán Ôn tập số đến 100 (tr 3) I - Mục tiêu - Kiến thức: HS Biết đếm, đọc, viết số đến 100 Nhận biết đợc số có chữ số, số có chữ số, số lớn nhất, số bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè, sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt cã hai ch÷ sè, sè liỊn tríc, sè liền sau số - Kỹ năng: Có kỹ đếm, đọc, viết số, làm toán nhanh xác Làm đợc tập có liên quan - Giáo dục: HS yêu thích môn Biết đếm đồ vật sống hàng ngày Vận dụng tính toán sống hàng ngày II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Kẻ bảng nh BT2 SGK - Học sinh: Bảng III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Kiểm tra ®å dïng cđa HS Bµi míi: Giíi thiƯu bài: Dạy - học a Ôn tập số phạm vi 10 - 10 HS nêu số từ đến 10, sau + HÃy nêu số từ đến 10 cho HS nêu lại HS đếm ngợc từ 10 + HÃy nêu số từ 10 về - Gọi HS lên bảng viết số từ - HS lên bảng viết số từ đến đến 10, dới lớp làm vào bảng 10, dới lớp làm vào bảng *Bài 1: Viết tiếp số có chữ số - có10 số, + Có số có chữ số? Đọc 0, 1, 2, , 8, số đó? - + Số bé có chữ số sè nµo? - …9 + Sè lín nhÊt cã chữ số số nào? - có chữ số chữ số 1và chữ số + Số 10 có chữ số? - Vài em đọc số - em lên điền số b Ôn tập số có chữ số - HS trả lời *Bài 2: GV treo bảng phụ đà kẻ BT - HS nêu tiếp phần b, c Viết tiếp số có hai chữ số Trò chơi: Ai nhanh - - nhóm liên tiếp điền số thiếu, GV chia bảng số từ 10 - 99 thành thi đội điền đúng, nhanh băng giấy cho nhóm liên tiếp điền - Các nhóm nối tiếp đứng theo thứ tự số thiếu, thi đội điền đúng, từ bé đến lớn Đội xong trớc đội nhanh thắng - Các nhóm nối tiếp đứng theo thứ tự từ bé đến lớn Đội xong trớc đội thắng - Cho lần lợt HS đếm số từ bé đến GV theo dõi - sửa sai lớn ngợc lại - GV khắc sâu chữ số hàng chục, hàng - Số bé có chữ số số 10 đơn vị - Số lớn có chữ số số 99 + Số bé có chữ số số nào? + Số lớn có chữ số số nào? - HS nêu yêu cầu *Ôn tập vỊ sè liỊn tríc, sè liỊn sau - HS lµm bảng Bài 3: Tìm số liền trớc, liền sau cđa c¸c sè Cho HS quan s¸t: 39 - HS thi đua tìm tìm nhanh - Số liền tríc cđa sè 39 lµ sè nµo? 38 39 40 - Em làm để tìm 38? - Sè liỊn sau cđa sè 39 lµ sè nµo? … liền trớc số liền sau - Vì em biết? đơn vị - Số liền trớc số liền sau - HS làm tập vào đơn vị? Yêu cầu HS làm tập vào GVchấm - nhËn xÐt - ta chØ cÇn trõ sè đơn vị, + Muốn tìm số liền trớc số ta ta cần thêm vào số đơn vị làm nào? Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? Củng cố - dặn dò: - Cho HS chơi trò chơi: Thi tìm nhanh số liền trớc - liỊn sau cđa mét sè + Mn t×m sè liỊn tríc vµ sè liỊn sau em lµm thÕ nµo? - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà chuẩn bị bài: Ôn tập (tiếp) Thể dục - Mĩ thuËt - TiÕng Anh ( GV bé m«n) _ Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013 Tiết 1: Kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim Tiết 5+6+7 I- Mục tiêu: - Rèn kĩ nói dựa theo tranh vẽ phần gợi ý dới tranh kể lại đoạn câu chuyện (HSKG biết kể lại toàn câu chuyện) Biết kể chuyện tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Rèn kĩ nghe, có khả tËp trung theo dâi b¹n kĨ BiÕt nhËn xÐt, kĨ tiếp đợc lời kể bạn - Giáo dục: HS yêu thích môn học, tự tin trớc đông ngời HS có tính kiên trì nhẫn lại học tập Qua đó, vận dụng sống, công việc phải có tính kiên trì, nhẫn nại để vợt qua khó khăn thành công II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh vẽ SGK - Học sinh: VBT III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: + Truyện ngụ ngôn tiết Tập đọc có tên gì? - Em học đợc lời khuyên qua câu chuyện đó? *GV nêu yêu cầu tiết Kể chuyện HĐ2:Hớng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV đọc yêu cầu *HS kĨ chun nhãm: - Cho HS quan s¸t tranh minh hoạ SGK, đọc thầm lời gợi ý dới tranh - Hớng dẫn kể đoạn câu chuyện theo - Có công mài sắt, có ngày nên kim - Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại - HS ý lắng nghe - HS đọc lại yêu cầu - HS quan sát tranh minh hoạ SGK, đọc thầm lời gợi ý dới tranh - HS tiếp nối kể đoạn tranh HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trớc nhóm *HS kể chuyện trớc lớp: + Sau lần HS kể, lớp GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể (Khuyến khích HS kể lời mình, tránh học thuộc lòng câu chuyện) b- Kể toàn câu chuyện: - Với HS TB cho em kể nối tiếp em đoạn - Với HSK-G cho em kể toàn câu chuyện hớng dẫn HS kể theo cách phân vai: + Câu chuyện có nhân vật? Là ai? c©u chun tríc nhãm - HS nhËn xÐt bỉ sung - HS kĨ chun tríc líp - HS kĨ, c¶ lớp nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể - HS TB kể nối đoạn - HSK-G kể toàn câu chuyện HS kể theo cách phân vai: - nhân vật (ngời dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ) - thong thả, chậm rÃi - tò mò, ngạc nhiên - ôn tån, hiỊn hËu + Giäng ngêi dÉn chun nh thÕ nµo? + Giäng cËu bÐ nh thÕ nµo? + Giäng bà cụ nh nào? GV cho3 HS đóng 3vai nhân vật (ngời dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ) Chia nhóm - HS đóng 3vai nhân vật chuẩn bị nhóm chuẩn bị, lên kể trớc lớp - Các nhóm lên kể trớc lớp + Cả lớp GV nhận xét nội dung, cách + Cả lớp nhận xét, bình chọn diễn đạt, cách thể cách sáng tạo HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn - B×nh chän HS, nhãm kĨ chun hÊp dÉn nhÊt nhÊt Củng cố - dặn dò: - Nêu ý nghĩa truyện, liên hệ: giáo dục HS biết kiên trì vợt qua khó khăn đến thành công công việc - GV nhận xét, đánh giá tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ nhµ kĨ chun cho ngời thân nghe - Dặn dò: Về thực tốt điều Bác dạy _ Tiết 2: Âm nhạc (GV bé m«n) Tiết 3: Toán Ôn tập số đến 100 (Tr4) I Mục tiêu - Kiến thức: HS biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị phân tích số có chữ số theo cấu tạo thập phân Biết thứ tự số từ lớn đến bé từ bé đến lớn cách so sánh số - Kỹ năng: HS viết đợc số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, biết thứ tự số từ lớn đến bé từ bé đến lớn cách so sánh số phạm vi 100 Có kĩ làm xác, trình bày khoa học Làm đợc tập có liên quan - Giáo dục: HS yêu thích môn Biết đếm đồ vật sống hàng ngày Vận dụng tính toán sống hàng ngày II- Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ: Kẻ sẵn nội dung tập 1, hình vẽ, số cần điền tập để chơi trò chơi - Học sinh: Bảng III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: + Nêu số lớn có 1chữ số, chữ số + Nêu số bé có chữ số, chữ số - GV HS nhận xét, đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong toán này, tiếp tục ôn tập số đến 100 Hớng dẫn HS làm tập: *Đọc viết số có chữ số, cấu tạo số có chữ số Bài 1: Viết (Theo mẫu) GV treo bảng phụ Chục Đơn vị Viết số Đọc số 85 Tám mơi lăm 85 = 80 + 71 = …… 36 = …… 94 = …… Cho HS nối tiếp làm bảng, dới lớp dùng bút chì thực hành, đổi chéo kiểm tra * Chốt lại cách đọc số trờng hợp: Hàng đơn vị bằng: 5, 1, (lăm, mốt, t) + Bài tập củng cố kiến thức gì? Bài 2: Giảm tải (Nếu thời gian, HSK-G thực hiện) *So sánh số có hai chữ số Bài 3: 34 38 27 … 72 80+6…85 > < ? 72 … 70 68 … 68 40+4…44 = - GV híng dÉn HS lµm nêu cách làm làm - HS giỏi giải thích cách làm Cả lớp làm vào toán - GV chấm, nhận xét, cho HS chữa *Thứ tự số có chữ số Bài 4: ViÕt c¸c sè 33, 54, 45, 28 - Sè lớn có 1chữ số là: 9; số lớn có chữ số là: 99 - Số bé có chữ số là: 0; số bé có chữ số là:10 - HS tự nêu làm bài, chữa - HS nhắc lại: Ôn tập số đến 100 - HS nêu yêu cầu: viết số đọc số, phân tích số - 3HS nối tiếp làm bảng, dới lớp dùng bút chì thực hành, đổi chéo kiểm tra: 36 : ba mơi sáu 71 : bảy mơi mốt 94 : chín mơi t 85 = 80 + 71 = 70 + 36 = 30 + 94 = 90 + - Nắm cách viết số, đọc - Đọc viết số có chữ số, cấu tạo số có chữ sè - HS lµm bµi - HS viÕt dÊu thích hợp , = vào chỗ chấm - HS chữa giải thích 72 > 70 có chữ số hàng chục mà > nªn 72 > 70 40 + = 44 - HS tự nêu cách làm làm Chữa - HS nêu yêu cầu làm a, 28, 33, 45, 54 a, Theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín + T¹i em l¹i viÕt nh vËy? b, Theo thứ tự từ lớn đến bé + Tại em l¹i viÕt nh vËy? - GV cho HS nêu yêu cầu làm + Muốn thực yêu cầu ta làm gì? + Nêu cách so sánh số? - GV, học sinh nhận xét chữa - Vì: 2828 - So sánh, xếp thứ tự số - So sánh chữ số hàng chục, số lớn số lớn Nếu số hàng chục so sánh tiếp chữ số hàng đơn vị - HS nhận xét chữa Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống biết số là: 98, 76, 67, 93, 84 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Nhanh 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, m¾t, nhanh tay 100 - Cho đội, đội em, tiếp nối điền số - Vì: 6767 - Tại ô trống thứ lại điền 67? - Vì: 70