Trường cao đẳng công nghệ thương mại Hà Nội Khoa du lịch BÀI TIỂU LUẬN Giảng viênn : Lý Thị Hàm Học phần : Hành vi người môi trường Người thực : Vàng A Đông Lớp : CTXH-K7 Chủ đề thiếu niên : Đặc điểm tâm lí, nhân cách, hành vi trẻ tuổi LỜI NĨI ĐẦU Hành vi người mơi trường xã hội mơn học tìm hiểu chun sâu hành động, cách cư xử, phản ứng người mà mơi trường bên ngồi kích thích vào làm thay đổi nhận thức, hành vi người xã hội, đồng thời tìm hiểu tâm lí nhóm tuổi theo giai đoạn, từ mà ta biết xác định nhu cầu tâm lí tưng nhóm tuổi, đồng thời áp dụng hệ thống thuyết hành vi nhiều tác giả để thêm phần kỹ chuyên sâu hoạt động can thiệp nhằm thay đổi nhận thức nhóm tuổi xã hội để điều chỉnh hành vi người hướng theo chuẩn mực đạo đức xã hội Trong đó, đặc điểm tâm lí, nhân cách hành vi giai đoạn trẻ thiếu niên vấn đề đáng quan tâm lo ngại nhiều bậc phụ huyng, thầy giáo nói riêng cộng đồng xã hội nói chung I MỞ ĐẦU Lựa chọn giai đoạn đối tượng tìm hiểu giai đoạn giai chuyển tiếp thể chất tinh thần phát triển người diễn giai đoạn trẻ em trưởng thành Sự chuyển tiếp liên quan tới thay đổi sinh học (ví dụ dậy thì), xã hội tâm lý, dù thay đổi sinh học tâm lý dễ nhận thấy Về lịch sử, tuổi dậy thường gắn liền với tuổi 11 đến 15 tuổi bắt đầu phát triển tuổi thiếu niên Hình ảnh trẻ từ 11 đến 15 tuổi Tìm hiểu nhóm đói tượng để hiểu rõ thay đổi thể chất tâm lí họ đồng thời tìm phương pháp tốt giải thích thác mắt bậc phụ huynh, tìm hướng giải tốt biện pháp can thiệp để thay đổi nhận thức trẻ từ làm thay đổi hành vi trẻ đới sống xã hội II NỘI DUNG Cơ sở lý luận sở thực tế Cơ sở lý luận Lứa tuổi có độ tuổi từ 11, đến 15 tuổi (tương đương với em theo học từ lớp đến lớp trường THCS) Lứa tuổi gọi lứa tuổi thiếu niên có vị trí đặc biệt thời kỳ phát triển trẻ em a Nhiều cơng trình nghiên cứu lứa giai đoạn độ, giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em sang người lớn Điều tạo nên nội dung khác biệt lứa tuổi với lứa tuổi khác Đó xuất yếu tố trưởng thành kết biến đổi mạnh mẽ tâm lí, nhận thức tự ý thức; kiểu quan hệ với người lớn, với bạn bè tính tích cực xã hội em Điều làm nảy sinh em cảm giác lạ, độc đáo - cảm giác tị mị trở thành người lớn, muốn khám phá giới, muốn độc lập bình đẳng với người lớn, muốn đứng ngang hàng với người lớn, muốn người lớn tôn trọng công nhận vị xã hội Nhưng thực tế em chưa thực người lớn, phải phụ thuộc vào cha mẹ, thầy cô, em người thiếu kinh nghiệm mặt đời sống xã hội Sự mâu thuẫn nhu cầu vươn lên làm người lớn địa vị thực tế lứa tuổi tạo nên khó khăn tâm lý, nhận thức hành vi em b Cơ sở thực tiễn Thế kỷ kỷ cơng nghiệp hóa, đại hóa , giao thoa, du nhập tất lối sống, hoạt động, tích cực lẫn tiêu cực diễn mạnh mẽ toàn cầu Một xã hội Việt Nam thực có bước chuyển vượt bậc nhờ vào hệ trẻ, lớp trẻ hệ tương lai đất nước, hệ gánh vác chèo lái tàu đất nước tiến nhanh tiến vững ngang tầm với cường quốc giới tương lai Điều địi hỏi người có trách nhiệm giáo dục hệ trẻ, đặc biệt hệ thống giáo dục nhà trường phải có biện pháp trợ giúp, tác động tích cực nhằm giúp trẻ giải toả khó khăn tâm lý, sinh lý, nhận thức hành vi sống, học tập giúp em ý thức phát triển thân, tự tin hoạt động để tự tin bước vào đời Hoạt động tìm hiểu tâm lý, sinh lý, nhận thức hay hành vi trẻ Việt Nam thầy cô giáo bậc phụ huynh quan tâm Do mà tìm hiểu nhóm trẻ giúp bậc phụ huynh hiểu quan tâm yêu thương cháu 2 Các đặc điểm tâm lý - Dễ xúc động: vui buồn chuyển hóa dễ dàng, mang tính chất bồng bột, hăng say - Dễ kích động: vui trớn, buồn ủ rũ; lúc hăng say, lúc chán nản - Tâm trạng thay đổi nhanh chóng dễ dàng: vui - buồn; hăng say - chán nản,… - Có nhu cầu tôn trọng từ bạn bè người lớn - Muốn khẳng định thân - Nhạy cảm giới tính - Có rung động trước người khác phái - Muốn trở thành người lớn Các đặc điểm mặt sinh thể chất - Chiều cao trọng lượng: thời kỳ kéo dài lần - Hệ xương: + Xương tay, chân phát triển xương đốt ngón tay, chân chậm phát triển + Không khéo léo làm việc, hay làm đổ vỡ + Mất cân đối hình thức - Hệ cơ: phát triển - Hệ tuần hồn: + Phát triển khơng cân đối thể tích tim tiết diện mạnh máu + Rối loạn tạm thời: tăng huyết áp, tim đập nhanh, hay nhức đầu, chóng mặt, mệt mỏi Hệ thần kinh: + Quá trình hưng phấn lớn ức chế: dễ xúc động, dễ kích động, … + Chưa có khả chịu đựng kích thích mạnh, đơn điệu kéo dài - Thời kỳ dậy tượng bình thường, diễn theo quy luật sinh học, chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố: + Yếu tố tự nhiên: khí hậu, thời tiết, giới tính,… + Yếu tố xã hội: hoàn cảnh sống, điều kiện sinh hoạt, chế độ ăn uống,… + Nguyên nhân: hoạt động tuyến nội tiết (tuyến yên) - Những thay đổi mặt sinh lý nam - nữ giai đoạn dậy thì: Nam Nữ - Nổi mụn trứng cá - Vỡ giọng - Mọc ria mép phận khác - Tăng chiều cao - Vai ngực phát triển - Cơ quan sinh dục phát triển hoạt động: nội tiết tố, mộng tinh, xuất tinh,… - Nổi mụn trứng cá - Mọc lông nách phận khác - Tăng chiều cao - Ngực mông phát triển - Cơ quan sinh dục phát triển toàn diện - Buồng trứng sản xuất nội tiết tố, có kinh nguyệt hàng tháng Những phát triển nhân cách * Ý thức tự trọng mong muốn đối xử người lớn: + Không muốn cha mẹ chăm sóc tỉ mỉ + Bắt chước người lớn mặt chưa biết cách chọn lọc, cách thể hành vi bên ngoài: đứng, ăn mặc, hút thuốc, uống rượug thích bị áp đặt, muốn tự quản việc giao + Quan tâm hình dáng bên ngồi mình, người khác phái muốn tìm hiểu sống người lớn, quan hệ nam, nữ * Tự ý thức tự đánh giá thân: - Ý thức thân: ai? Tôi người nào? - Đánh giá thân: cao khả thực tế, cách: + So sánh với người khác + Nhận mặt mạnh yếu thân + Vạch hướng phấn đấu cho thân * Phát triển khả đánh giá người khác cách mạnh mẽ: người lớn, bạn bè * Hình thành phẩm chất quan trọng nhân cách tự giáo dục * Thái độ nghề nghiệp tương lai, biểu cần lưu ý: - Không ước mơ túy, thiếu thực, viễn vong tuổi nhi đồng - Suy nghĩ có tính thực: khả - thực - Thu thập thông tin, trao đổi,…