T2

TUAÀN Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 HỌC VẦN Bài : DẤU HỎI – DẤU NẶNG ( Tiết 10 + 11 ) A/Mơc tiªu: - HS nhận biết dấu hỏi hỏi , dấu nặng vaứ nặng Đọc đợc tiếng bẻ,bẹ Tr li 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK - Biết dấu hỏi , nặng tiếng đồ vật, vật .Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : hoạt động bẻ bà mẹ,bạn gái bác nông dân tranh - Giáo dc HS yêu thớch môn học B/Chuaồn bị : - Giáo viên : bảng kẻ ô li ,các vật tựa hình dấu hỏi,dấu nặng, tranh - Học sinh : SGK, bảng chữ C/Hoạt động dạy học : : TIẾT : Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ I/ Kiểm tra Học sinh đọc ,viết : Dấu sắc cũ : +Tranh vẽ , vẽ gì? II/Bàimới + Giỏ, khỉ, thỏ, hỗ, mỏ *Các tiếng giống chỗ +Quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ 1.Giới thiệu 1’ có dấu hỏi , nặng 2.Dạy dấu * Dấu hỏi - Gv viết lại tơ dấu hỏi a.Nhận diện bảng nói : Dấu hỏi nét móc dấu 7’ - Dấu hỏi giống vật ? - Giống móc câu -Hướng dẫn gắn : dấu hỏi -Tìm gắn dấu hỏi -Hướng dẫn đọc : dấu hỏi -Đọc cá nhân, lớp * Dấu nặng - Gv viết lại tơ dấu nặng bảng nói : - Quan saùt Dấu nặng nét chấm - Giống mụn ruồi , … - Dấu hỏi giống vật ? -Tìm gắn dấu nặng.Đọc cá -Hướng dẫn gắn : dấu nặng nhân,lớp -Hướng dẫn đọc : dấu nặng -Đọc dấu nặng: cá nhân, lớp - Ghi bảng nặng nói :tên -Gắn tiếng : bẻ dấu dấu nặng 10’ 12’ 10’ 10’ 10’ 3’ -Hướng dẫn gắn tiếng:b, e b)Ghép tiếng dấu hỏi tạo thành tiếng bẻ -Hướng dẫn học sinh đánh vần : phát âm bờ – e be - hỏi - bẻ -Đọc : bẻ -Hướng dẫn gắn dấu nặng -Hướng dẫn gắn tiếng:b, e dấu nặng tạo thành tiếng bẹ -Hướng dẫn học sinh đánh vần : bờ – e -be - nặng - bẹ.Đọc : bẹ - Hướng dẫn đọc toàn -Hướng dẫn HS viết :Dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ c.Viết bảng - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết -Cá nhân III/ Luyện Tiết : tập a.Luyện đọc: -Đọc tiết - Cho HS đọc SGK b.Luyện nói: - Chủ đề: Sinh hoạt em lứa tuổi đến trường -Treo tranh: + Các em thấy tranh - Cá nhân,lớp +Các tranh có giống nhau? +Các tranh có khác -Nêu lại chủ đề *Đọc sách giáo khoa c.Luyện viết: - Hướng dẫn học sinh viết: dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ vào tập viết IV /Củng cố-Chơi trò chơi : Tìm tiếng có Dặn dị : dấu hỏi, dấu nặng : tỉ, bỉ, bị, chị - Đọc tồn , chuẩn bị - Cá nhân, nhóm , lớp - Gắn tiếng : bẹ - Cá nhân, nhóm , lớp - Cá nhân, lớp -Học sinh lấy bảng Quan sát , theo dõi, nhắc lại cách viết -Viết bảng - Nhắc lại +Các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt, bạn gái tưới rau +Đều có bạn +Mỗi người việc -Cá nhân, lớp -Cá nhân, lớp - Lấy tập viết -Viết dòng - Thi tìm nhanh tổ Thứ ba ngày 16 tháng năm 2014 TOAÙN Tiết : LUYỆN TẬP (tr 10) I/Mục tiêu : -Giúp học sinh nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn.Ghép hình biết thành hình -Vẽ hình vuông ,hình tam giác, hình tròn - Giáo dục học sinh yêu thích môn toán,biết tìm vật có hình vuông, hình tam giác,hình tròn II/Chuẩän bị : -Giáo viên :Một số hình vuông, hình tam giác,hình tròn , -Học sinh : SGK, Bộ học toán III/Hoạt động dạy học : Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1/Kiểm tra -Giáo viên cho HS lên lựa hình - HS lên bảng tìm cũ : tam giác hình? -Gọi HS tìm số vật có hình tam giác 2/Bài : -Gọi HS lên bảng vẽ hình tam - HS lên bảng vẽ giác ? *Giới thiệu Luyện tập -Nhắc đề: cá nhân, lớp 1’ *Hoat động Tô màu vào hình 9’ Bài * Cho học sinh dùng màu -Lấy SGK,Bút chì màu khác để tô màu vào -Các hình vuông tô hình màu, hình tròn tô -Giáo viêu yêu cầu học sinh màu, hình tam giác thực tô màu 10’ *Hoạt động Ghép hình Hướng dẫn học sinh dùng -Lấy học toán :hình Bài hình vuông hình tam giác vuông hình tam giác để ghép thành hình -Bốn nhóm cử đại diện thi -Cho học sinh dùng hình ghép vuông hình tam giác để ghép thành hình (a) hình a b (b) hình (c) c 8’ 4’ -Khuyến khích học sinh dùng hình vuông, hình tam giác để ghép thành số hình khác Em ghép nhanh bạn khen ngợi - Hướng dẫn học sinh lấy que *Hoạt dộng tính xếp thành hình : hình : Xếp hình vuông,hình tam giác que -Giáo viên theo dõi, sửa sai -Yêu cầu học sinh thi đua tìm IV/Củng cố- hình vuông,hình tròn, hình tam Dặn dị giác đồ vật có phòng học, nhà, xung quanh -Chuẩn bị : Các số 1,2,3, Thi đua ghép cá nhân: Lấy que tính -Thi đua xếp que tính thành hình vuông, hình tam giác, trình bày lên bàn HỌC VẦN Tiết 12 + 13 Bài : DẤU HUYỀN- DẤU NGÃ A/ Mơc tiªu : -Học sinh nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã Đọc tiếng : bè ,bẽ Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK -Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật Phát triển lời nói tự nhiên: Nói bè tác dụng đời sống -Giáo dục HS u thích mơn học B/Chuẩn bị : -Giáo viên : Tranh, vật tựa hình dấu huyền, dấu ngã -Học sinh :SGK, bảng con,bộ chữ C/ Hoạt động dạy học: Tiết 1: Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1’ 7’ I/ Kiểm tra cũ: -Gọi HS đọc dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ -GV viết lên bảng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo Gọi HS tiếng có dấu hỏi, dấu nặng - Cho HS viết dấu hỏi, dấu nặng, bẻ, bẹ II/ Bài : Dấu huyền,dấu ngã 1.Giới thiệu Treo tranh +Tranh vẽ ? *Hoạt động -Giảng tranh -> tiếng giống Dạy dấu có dấu huyền huyền -Ghi bảng : (\ ) : nói tên dấu dấu huyền -Đọc dấu huyền -Hướng dẫn HS đặt thước nghiêng trái lên mặt bàn để có biểu tượng dấu huyền -Hướng dẫn HS gắn dấu huyền -Hướng dẫn HS đọc : dấu huyền Treo tranh +Tranh vẽ gì,vẽ ? 10’ *Hoạt động *Các tiếng tranh giống có ngã :Dạy dấu -Ghi bảng : dấu ngã ;nói tên dấu ngã dấu ngã -Hướng dẫn HS đọc : dấu ngã -Hướng dẫn HS gắn dấu ngã Nhận xét, sửa sai *Hoạt động 12’ 3:Hướng dẫn ghép chữ phát âm +Hướng dẫn ghép b , e,\ , tạo tiếng bè -Hướng dẫn HS đánh vần : bờ – e – be – huyền – bè -Ghi bảng : bè -Hướng dẫn đọc : bè - HS lên bảng đọc - Cả lớp viết bảng - Nhắc đề +Dừa ,mèo,cò ,gà - Cá nhân, lớp -Thực hành đặt thước nghiêng trái để tạo dấu huyền -Lấy đồ dùng gắn dấu huyền -Đọc cá nhân, nhóm, lớp +Bé vẽ, gỗ ,võ , võng -Cá nhân, lớp - HS gắn dấu ngã +Gắn : bè -Cá nhân, nhóm , lớp -Cá nhân ,lớp +Hướng dẫn ghép b, e, dấu ngã tạo thành tiếng bẽ -Hướng dẫn HS đánh vần : bờ – e – be- ngã- bẽ -Ghi bảng : bẽ -Hướng dẫn đọc : bẽ -Đoc mẫu toàn - GV viết mẫu hướng dẫn qui *Hoạt động trình viết : dấu huyền, dấu ngã, bè, 10’ : Viết bảng bẽ Nhận xét, sửa sai Tg 10’ Nội dung 1.Luyện tập *Hoạt động 1: *Hoạt động 10' *Hoạt động 10’ *Hoạt động4: Luyện viết TIẾT 2: Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh đọc vừa ôn * Luyện đọc * Luyện nói - Chủ đề :”bè” Treo tranh +Tranh vẽ ? +Bè cạn hay nước ? *Bè gồm mảng kết lại thả sông,thuyền đóng gỗ dùng để chở hàng, chở khách +Những người tranh làm gì? +Em thấy bè chưa ? -Nêu lại chủ đề : bè +Gắn : bẽ -Cá nhân, nhóm, lớp - Cá nhân, lớp - Cá nhân, lớp - Theo dõi +Viết bảng Hoạt động học sinh -Đọc cá nhân, lớp - HS nêu tên chủ đề +Beứ,caõy, soõng +Dửụựi nửụực +Chống bè, ngồi bè + HS tự trả lời - Cá nhân, lớp *Cá nhân, lớp * Đọc SGK - GV viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: dấu huyền, - Lấy Tập viết dấu ngã, bè, bẽ -Quan sát, nhắc nhở -Viết dòng vào -Thu chấm, nhận xét -Thi tìm tiếng có dấu huyền, 3’ IV/ Củng cốDặn dị dấu ngã -Học : dấu huyền, dấu ngã làm tập.Chuẩn bị MĨ THUẬT Bài : VẼ NÉT THẲNG I.MỤC TIÊU: - HS nhận biết số loại nét thẳng - Biết cách vẽ nét thẳng Biết phối hợp nét thẳng để vẽ tạo hình đơn giản  HS giỏi:Phối hợp nét thẳng tạo thành hình vẽ có nội dung - Thích dùng nét thẳng để vẽ tranh theo ý thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Một số hình (hình vẽ, ảnh) cho nét thẳng - Một vẽ minh họa Học sinh: - Vở tập vẽ - Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 5' 1.Giới thiệu - GV yêu cầu HS xem hình vẽ Vở nét thẳng: tập vẽ để em biết nét vẽ - HS quan sát hình vẽ tên chúng: + Nét thẳng “ngang” (Nằm ngang) + Nét thẳng “nghiêng” (Xiên) + Nét thẳng “đứng” + Nét “gấp khúc” (Nét gãy) - GV vào cạnh bàn, bảng… để thấy rõ nét “Thẳng ngang”, “thẳng đứng”, đồng thời vẽ lên bảng nét thẳng ngang, thẳng đứng tạo thành hình bảng… - HS tìm nét thẳng có - GV cho HS tìm thêm ví dụ nét sống hàng ngày thẳng 10' 2.Hướng dẫn HS cách vẽ nét thẳng : * GV vẽ nét lên bảng hỏi: “Vẽ nét thẳng nào?” + HS ý quan sát + Nét thẳng đứng: + Vẽ từ xuống + Nét thẳng “ngang”: +Vẽ từ trái sang phải + Nét thẳng “nghiêng”: +Vẽ từ xuống 15' 3' 1' +Nét gấp khúc: +Vẽ liền nét, từ xuống từ lên - GV yêu cầu HS xem hình Vở tập vẽ để em thấy rõ (vẽ theo chiều mũi tên) - GV vẽ lên bảng đặt câu hỏi để HS suy nghĩ: Đây hình gì? + Hình a: -Vẽ núi: Nét gấp khúc -Vẽ nước: Nét ngang + Hình b: -Vẽ cây: Nét thẳng đứng, nét nghiêng -Vẽ đất: nét ngang - GV tóm tắt: Dùng nét thẳng đứng, ngang, nghiêng vẽ nhiều hình 3.Thực * Yêu cầu tập: HS tự vẽ tranh hành theo ý thích vào phần giấy bên phải Vở tập vẽ (vẽ nhà cửa, hàng rào, cây…) - GV hướng dẫn HS tìm cách vẽ khác nhau: + Vẽ nhà hàng rào… + Vẽ thuyền, vẽ núi… + Vẽ cây, vẽ nhà… - GV gợi ý HS khá, giỏi vẽ thêm hình để vẽ sinh động (vẽ mây, vẽ trời…) - GV gợi ý để HS vẽ màu theo ý thích vào hình * Trong q trình HS vẽ GV cần bao quát lớp giúp HS làm Nhận xét, - GV nhận xét, động viên chung đánh giá: - GV HS nhận xét số vẽ 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài: Vẽ màu vào hình đơn giản + Quan sát hình trả lời + HS thực hành làm theo hướng dẫn GV + HS nhận xét bạn theo h ướng dẫn GV Thứ tư ngày 17 tháng năm 2014 TOAÙN Tiết : CÁC SỐ 1, 2, (tr.11) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh có khái niệm ban đầu số 1, 2, -Biết viết số 1, 2, đếm từ đến 3, từ đến Nhận biết số lượng nhóm 1, 2, thứ tự số 1, 2, -Giáo dục học sinh tính cẩn thận, viết đẹp số 1, 2, II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Mẫu vật, số 1, 2, 3, sách giáo khoa -Học sinh: SGK, bảng con, đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học: Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1/ Kiểm tra -GV gắn hình: cũ: + Yêu cầu HS nhận dạng hình - HS lên nêu tên vuông, hình tròn, hình tam giác hình + Tìm đồ vật có hình vuông, - Hình vuông: Khăn mùi hình tròn, hình tam giác xoa ; hình tròn: bánh xe ; 2/ Bài mới: - Hình tam giác: cờ luân 1’ a) Giới thiệu Giới thiệu số 1, 2, lưu * Dạy số - HS đọc 6’ *Hoạt động - Gắn lên bảng: chim 1: + Có chim? + có chim - Gắn hoa + Có hoa? + có hoa - Gắn chấm tròn + Có chấm tròn? + có chấm tròn - Gắn tính + Có tính? + có tính + Các mẫu vật loại có + cái? -Gọi học sinh nhắc lại mẫu vật -1 chim, hoa *Các mẫu vật có 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật - Giới thiệu: Số viết chữ -So sánh số -> Ghi bảng: -> Đọc: -Đọc cá nhân 6’ 6’ -Giới thiệu số in, viết -Gọi học sinh đọc số *Dạy số -Gắn cam + Có cam? *Hoạt động -Gắn thỏ 2: + Có thỏ? -Gắn chấm tròn +Có chấm tròn? -Gắn tính +Có tính? - Gọi học sinh đọc lại mẫu vật +Mỗi vật có số lượng mấy? -Giới thiệu ta dùng số để số lượng mẫu vật -Ghi bảng 2, đọc số -Giới thiệu số in, viết -Gọi đọc số : Dạy số -Gắn mèo +Có mèo? -Gắn +Có lá? *Hoạt động -Gắn chấm tròn +Có chấm tròn? -Gắn tính +Có tính? - Gọi đọc lại mẫu vật + Mỗi mẫu vật có cái? *Các mẫu vật có 3, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật -Giới thiệu ghi bảng: -> Đọc số -Giới thiệu phân tích in, viết -Gắn lên bảng hình vuông -Đọc cá nhân +2 cam +2 thỏ +2 chấm tròn +2 tính -2 cam, thỏ -Đọc cá nhân -So sánh -Đọc cá nhân +3 mèo +3 +3 chấm tròn +3 tính - Cá nhân + Có -Đọc cá nhân -So sánh 3’ bẹ -Giáo viên theo dõi, sửa sai -Thu chấm, nhận xét III/ Củng cố- -Thi đua tìm tiếng có dấu Dặn dị : vừa ôn -Hoc thuộc bài, tìm tiếng _ Thứ năm ngày 18 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP (TR.13) I/Mục tiêu : -Học sinh nhận biết số lượng : 1, 2, -Học sinh biết đọc , viết , đếm phạm vi -Giáo dục học sinh yêu thích môn toán II/Chuẩn bị : -Giáo viên :SGK , tờ bìa có ghi số -Học sinh : SGK III/ Hoạt động dạy học : Tg Nội dung 3’ 1/Kiểm tra cũ : Hoạt động giáo viên - Gọi học sinh lên bảng viết số :1, 2, - Gọi học sinh đếm : , ,3- 3, ,1 /Bài : 1’ *Giơíù thiệu : 7’ *Hoạt động Bài Nhận xét tranh viết số tương ứng - Cả lớp thực gắn số : – Luyện tập * GV nêu u cầu -Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết theo hàng, hàng Đọc : Hai hình vuông Viết số 2.Đọc ba hình tam giác.Viết số Một nhà Viết số :Gọi học sinh đọc dãy số 7’ *Hoạt động * Hướng dẫn học sinh quan sát tranh Hoạt động học sinh - HS làm theo yêu cầu - Nhắc lại đề - Nêu yêu cầu -Học sinh làm +Trao đổi cặp chấm lẫn -Nêu yêu cầu +Đọc cá nhân :1, ,3 : Thứ tự dãy số Bài SGK : +Một nhóm có hình vuông +Một nhóm có hình vuông +Cả hai nhóm có hình vuông 7’ *Hoạt động 3- * Củng cố cấu tạo số Bài *Hoạt động Hướng dẫn học sinh viết số thứ tự :Viết số theo có sách 7’ thứ tự Bài 4: * Chơi trò chơi : Nhận biết số lượng -GV giơ tờ bìa có vẽ : 1, ,3 chấm IV /Củng cố tròn 3’ – Dặn dò -Tập đếm, viết số : ,2 , ,2 ,3 – , ,1 - Quan sát nêu yêu cầu toán +Viết số +Viết số +Viết số Nêu cá nhân :”Hai ba, hai ba” -Viết số theo thứ tự ,2 ,3 ,3 ,2 ,1 - HS thi đua giơ tờ bìa tương ứng : ,2 ,3 HỌC VẦN Bài :Ê – V I/ Mục đích -u cầu: -Học sinh đọc viết eâ, v, beâ, ve Đọc từ câu ứng dụng -Nhận tiếng có vần ê - v Đọc từ, câu ứng dụng.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé (từ 2-3 câu)ù -Giáo dục HS biết yêu quý người,con vật II/ Chuaån bị: -Giáo viên: Tranh -Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học: Tiết 1: Tg 3’ 1’ Nội dung 1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài mới: * Giới thiệu Hoạt động giáo viên -Học sinh đọc viết: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ -Đọc SGK - Các tranh vẽ ? - Rút học : Ê – V , viết Hoạt động học sinh - Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Viết bảng - Bê, ve - HS đọc theo Gv : ê – bê bảng ê, v 10’ *Hoạt động 1: * Dạy chữ Ê Dạy chữ ghi -Treo tranh: âm + Tranh vẽ gì? a) Nhận diện - Giới thiệu bảng ghi bảng: chữ ê -So sánh: ê e +Giống: Nét khuyết lùn b)Phát âm +Khác: ê có dấu mũ đánh vần tiếng * Phát âm -Hướng dẫn phát âm mẫu ê (Miệng mở hẹp) * Đánh vần - GV viết lên bảng bê , đọc bê + Tiếng bê có âm đứng trước, âm đứng sau? -Hướng dẫn đánh vần: bờ – ê – bê -Hướng dẫn gắn b, ê tạo tiếng bê - Gọi học sinh đọc: bê * Dạy chữ : V -Treo tranh: + Tranh vẽ gì? -Giới thiệu bảng ghi bảng: v -Hướng dẫn phát âm v -Hướng dẫn gắn v, e tạo tiếng ve + Tiếng ve có âm đứng trước, âm đứng sau? -Hướng dẫn đánh vần: vờ – e – ve -Gọi học sinh đọc: ve * So sánh chữ v b - Giống : Nét thắt - Khác : v nét khuyết v - ve +bê - Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Học sinh so sánh ê e - HS phát âm cá nhân., nhóm, lớp - HS đọc bê + b đứng trước, ê đứng sau - Đánh vần cá nhân, nhóm, lớp -Gắn bảng: bê -Đọc cá nhân, nhóm, lớp +Ve -Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Gắn bảng ve +v đứng trước, e đứng sau -Đọc cá nhân -Đọc cá nhân, nhóm, lớp - Lấy bảng 10’ *Hoạt động 2: - Giáo viên vừa viết vừa hướng Viết bảng dẫn qui trình: ê, v, bê, ve (Nêu cách viết) + ê: Nét khuyết lùn dấu mũ + v: Nét móc đầu nối nét nét thắt + ve: v nối nét viết chữ e + bê: b nối nét e lia bút viết dấu mũ -Giáo viên nhận xét, sửa sai 10’ *Hoạt động +Treo tranh giới thiệu 3:Đọc tiếng tiếng: bê, bề, bế, ve, vè, vẽ ứng dụng + Tìm âm, chữ vừa học? -Gọi học sinh đọc tiếng (Có thể kết hợp phân tích tiếng) 7’ 8’ Tiết 2: - Học sinh đọc tiết *Hoạt động 1: - Cho học sinh xem tranh Luyện đọc + Tranh vẽ gì? -Giới thiệu câu ứng dụng: Bé vẽ bê + Tìm tiếng câu có âm vừa học? -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng * Chủ đề: Bế bé *Hoạt động2: -Treo tranh: Luyện nói + Tranh vẽ gì? + Ai bế bé? + Em bé vui hay buồn? Tại sao? + Mẹ thường làm bế bé? Còn em bé làm nũng với mẹ nào? Mẹ vất vả, chăm sóc chúng ta, phải làm cho mẹ vui? - Học sinh viết bảng +Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học -Đọc cá nhân, lớp - Quan sát tranh + Bé vẽ bê + vẽ, bê -Đọc cá nhân, nhóm, lớp -Nhắc đề -Quan sát trả lời câu hỏi +Mẹ, bé +Mẹ +Học sinh tự trả lời -Nhắc lại chủ đề: Bế bé * Đọc sách giáo khoa *Hoạt động3: Luyện đọc SGK 10’ *Hoạt động Luyện viết 7’ 3’ -Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: ê, v, bê, ve -Giáo viên quan sát, nhắc nhờ -Thu chấm, nhận xét -Chơi trò chơi tìm tiếng có ê, v: tế, về, nể, IV / Củng cố- -Dặn HS học thuộc ê, v Dặn dị: -Đọc cá nhân, lớp -Đọc cá nhân, lớp -Lấy tập viết +Học sinh viết dòng TỰ NHIÊN – XÃ HỘI CHÚNG TA ĐANG LỚN I/ Mục tiêu : Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp -Ý thức lớn lên người không hoàn toàn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo bình thường II/ Chuẩn bị : -Giáo viên :Tranh -Học sinh :SGK III/Hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1/Kiểm tra -Cơ thể người gồm - Đầu ,mình, tay chân cũ : phần ? -Em kể số phận bên thể ? - Tai, mắt, mũi tay, chân 2/Bài : 3’ *Khởi động * Trò chơi vật tay - học sinh thành nhóm -Yêu cầu học sinh chơi theo chơi vật tay.Mỗi người nhóm cặp người thắng đấu với *Kết luận : Các em có độ tuổi có em khỏe hơn, có 13’ 13’ em yếu hơn, có em thấp tượng đóù nói lên điều ?Bài học hôm cô giới thiệu điều với em Bước 1: Làm việc theo cặp *Hoạt động -Hướng dẫn học sinh quan sát 1: tranh trang SGK Làm việc với -Gợi ý số câu hỏi; SGK +Những hình cho biết lớn lên em bé từ lúc nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn + Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều ? +Em bé bắt đầu tập làm ?So với lúc biết em bé biết thêm điều gì? *Hoạt động Thực hành theo nhóm nhỏ Bước : Hoạt đôïng lớp - Yêu cầu số HS phát biểu *Kết luận :Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển *Sự lớn lên giống khác -Hướng dẫn học sinh thực hành theo nhóm nhỏ : nhóm Lần lượt cặp đứng áp lưng, đầu gót chân chạm Cặp quan sát xem bạn cao Tương tự em đo xem tay dài hơn, vòng tay, vòng -Học sinh lấy SGK -Thảo luận nhóm : Nói với điều quan sát -Học sinh trả lời: +Chỉ nói hình để thấy em bé ngày biết vận động nhiều + Đang cân, đo Để biết chiều cao cân nặng +Đang tập đếm, biết thêm nhiều điều - HS phát biểu - Nhắùc lại kết luận - Thảo luận nhóm -Thực hành đo nhận xét khác thể 3’ IV/ Củng cố -Dặn dị đầu, vòng ngực to hơn, béo, gầy +Dựa vào kết thực hành đo lẫn nhau, em thấy tuổi lớn lên không giống phải không ? *Kết luận :Sự lớn lên em giống khác Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe, không ốm đau chóng lớn -Sức lớn em thể điểm -Tuy tuổi thể em có phát triển giống không?Vì em cần ý điều ? -Thực hành nội dung học để thể phát triển bình thường , cân đối mạnh khỏe +Tuy tuổi lớn lên không giống - Nhắc lại kết luận - Chiều cao, cân nặng hiểu biết - Không Cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe, không ốm đau, chóng lớn _ Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2014 TOÁN CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5.(tr.14) I/ Mục tiêu: -Học sinh có khái niệm ban đầu số 4, 5.Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc từ đến -Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, -Tác phong học tập làm việc có suy nghĩ II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Mẫu vật, chữ số 1, 2, 3, 4, -Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, học toán III/ Hoạt động dạy học: Tg Nội dung Hoạt động giáo viên 3’ 1/ Kiểm tra -Giáo viên nêu nhóm có từ cũ: đến đồ vật -Giáo viên giơ 1, 2, 3, que tÝnh 2/ Bài mới: 1’ *Giới thiệu * Các số 1, 2, 3, 4, bài: - Giáo viên gắn mèo *Hoạt động + Có mèo? 1: Dạy số - Gắn + Có lá? -Gắn chấm tròn + Có chấm tròn? -Gọi học sinh đọc lại mẫu vật +Mỗi mẫu vật có mấy? *Các mẫu vật có 4, dùng số để số lượng mẫu vật -Giới thiệu ghi bảng: Số 4, đọc -Giới thiệu phân biệt in viết -Gắn hình tròn + có hình tròn? -Gắn hoa + Có hoa? -Gắn gà *Hoạt động + có gà? 2: Dạy số -Gọi học sinh đọc mẫu vật +Mỗi mẫu vật có mấy? * Các mẫu vật có 5, dùng số để số lượng mẫu vật -Giới thiệu ghi bảng: Số 5, đọc -Giới thiệu phân biệt in viết -Hướng dẫn học sinh quan sát hình Hoạt động học sinh - Học sinh viết số tương ứng - Học sinh nhìn số que tÝnh giáo viên để đọc Nhắc đề: Cá nhân + mèo + + chấm tròn - mèo, lá, chấm tròn + Là -Đọc cá nhân, nhóm, lớp: Số -So sánh + hình tròn + hoa + gà -5 hình tròn, hoa, gà + -Đọc cá nhân, nhóm, lớp: Số vẽ sách giáo khoa, nêu số ô vuông từ trái sang phải -Theo dõi, sửa sai cho học sinh -Hướng dẫn làm tập *Hoạt động Viết số 3: Luyện - GV viết mẫu - Híng dÉn HS viÕt sè tập *Số ? Cho học sinh nêu yêu cầu Bài 1: * Số ? - Cho học sinh nêu yêu cầu, làm Bài 2: chữa - Hướng dẫn HS đếm số đồ vật điền số vào ô trống * Số ? - Cho học sinh nêu yêu cầu Bài - Cho HS tự làm , gọi HS lên bảng làm - Cho HS đọc dãy số đếm xuôi , ngược Nối ( theo mẫu ) Bài 4: Cho học sinh quan sát hình vẽ, tự nêu yêu cầu -Thu chấm, nhận xét -Chơi trò chơi: Cho học sinh tìm gắn số, mẫu vật tương ứng IV/ Củng cố -Dặn dị -Tập đọc , đếm, viết số 1, 2, 3, 4, -So sánh +Đọc: ô vuông: +Đọc: ô vuông: +Đọc: ô vuông: Tiếp vào số viết cột ô vuông ñoïc: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, -Viết số thiếu vào ô trống hai nhóm ô vuông dòng đọc theo số ghi nhóm ô vuông -Viết số 4, - HS viết số vào - Điền số thích hợp vào ô trống - Làm chữa -Điền số thích hợp vào ôtrống 3 -Nối số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng - Làm chữa baøi TẬP VIẾT ( Tiết ) TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I/ Mục đích –u cầu : -Học sinh tơ nét : nét ngang, nét thẳng,xiên trái, xiên phải, móc xuôi, móc ngược, móc đầu, cong hở trái, cong hở phải, cong kín, khuyết trên, khuyết -Học sinh viết quy trình, độ cao nét -Giáo dục học sinh viết : đẹp, cẩn thận II/ Chuẩn bị : -Giáo viên :Kẻ bảng ô li, chữ mẫu -Học sinh : bảng con, ,bút III/Hoạt động dạy học : Tg *Hoạt động dạy học 1’ 1/ Ổn định lớp -Kiểm tra dụng cụ học tập, : 2/Kiểm tra 3’ cũ : -Học sinh lấy vở, bút chì, bảng :Để viết chữ, 3/Bài : 1’ *Giới thiệu phải nắm nét Từ nét ghép thành chữ Bài hôm tập viết nét GV ghi đề * GV hướng dẫn HS đọc tên *Hoạt động 7’ : Đọc tên nét 8’ 10’ nét *Hoạt động : Tập viết nét *Hoạt động : Viết vào tập viết *-Phân tích cấu tạo : Giáo viên hướng dẫn qui trình viết nét,viết mẫu +Nét ngang :Đặt bút kéo từ trái sang phải +Nét thẳng :Đặt bút từ kéo xuống -Hướng dẫn HS viết bảng nét * Hướng dẫn HS cách viết vào vở: Cách ô viết nét, dòng viết nét -Hướng dẫn HS cách cầm bút, tư ngồi viết -Hướng dẫn HS viết vào *Hoạt động học sinh Học sinh nhắc đề -Cá nhân , lớp -HS quan sát, nêu lại cách viết -Học sinh viết bảng -Lấy tập viết -Theo dõi -Một học sinh nhắc lại 3’ 4/ Củng cố -Dặn dò : -GV quan sát theo dõi, uốn nắn -Thu chấm, nhận xét -Thi viết nét : học sinh lên bảng viết nét Tập viết thêm rèn chữ -Học sinh viết dòng TẬP VIẾT ( Tiết ) Tập tô : E , B , BÉ I/ Mơc tiªu: -Học sinh viết : e ,b , bé -Viết độ cao , khoảng cách -Giáo dục học sinh biết yêu thích chữ đẹp, biết giữ chữ đẹp II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Chữ mẫu -Học sinh: Vở, bút III/ Hoạt động dạy học:1 Tg Nội dung *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: 3’ 1.Kiểm tra - Yêu cầu học sinh đọc tên - HS đọc cũ: nét 2Bài mới: 1’ a)Giới thiệu bài: - Hướng dẫn phân tích cấu tạo 28’ b)Hướng dẫn chữ, cho học sinh xem chữ mẫu viết -e 8’ * Hoạt động + nét khuyết lùn, cao + Chữ e gồm nét nào? : Quan sát Cao dòng li? Điểm đặt bút, dòng li, đặt bút mẫu dòng li 1, dừng dừng bút? dòng li -b + nét khuyết nét +Chữ b gồm nét nào? Cao dòng li? Điểm đặt bút, thắt, cao dòng li, đặt dừng bút? 10’ *Hoạt động 2: Viết bảng 10’ *Hoạt động 3: Hướng dẫn viết 3’ IV / Củng cố -Dặn dị -bé + Học sinh phân tích chữ bé? Cao dòng li? Nói cách viết chữ bé -Viết mẫu , nêu qui trình viết chữ e, b, bé - Nhận xét , sửa sai Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết -Yêu cầu học sinh viết dòng e, dòng b, dòng bé -Quan sát, nhắc nhở -Thu chấm, nhận xét -Cho học sinh thi đua theo nhóm viết chữ e, b, bé mẫu, rõ ràng đẹp -Về rèn viết cho đẹp bút đường li thứ 2, dừng đường li thứ + bé có b, e, / Cao dòng li Khi viết viết chữ b nối nét với chữ e -Viết không e, b, bé - Viết bảng -Lắng nghe -Viết vào THỦCÔNG XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu: -Học sinh biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác -Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn -Giáo dục học sinh óc thẩm mó, tính tỉ mỉ II/ Chuẩn bị: -Giáo viên: Giấy màu, vật mẫu, dụng cụ học thủ công -Học sinh: Dụng cụ học thủ công III/ Hoạt động dạy học: Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 1/ Kiểm tra -Kiểm tra dụng cụ học thủ công dụng cụ: học sinh 2/ Bài mới: 7’ *Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS tìm vật mẫu có - Quan sát xung quanh lớp