GIÁO ÁN MÔN ÂM NHẠC TÊN BÀI DẠY : KHÁI NIỆN VỀ QUÃNG – CÁC QUÃNG CƠ BẢN MÔN HỌC : LÝ THUYẾT ÂM NHẠC CƠ BẢN I LỚP CAN08 GIÁO VIÊN : ĐINH THIÊN BẢO THỜI GIÁN TIẾT MỤC TIÊU Kiến Thức: Kiến thức giáo viên mong đợi sinh viên đạt kết thúc học? - Khái niệm Quãng, Quãng hòa quãng giai điệu - Cách đọc tên quãng, độ lớn quãng quãng Kỹ năng: Kỹ giáo viên mong đợi sinh viên đạt kết thúc học? - Sinh viên nhận biết khái niệm Quãng , thành lập Quãng bản, đọc tên Quãng Thái độ: Bài học học trọng rèn luyện thái độ cho sinh viên - Sau học giáo viên giúp sinh viên ý thức tầm quan trọng mơn nhạc lý điều kiện tiên tảng cho môn học NỘI DUNG CHÍNH: Hiểu biết: Vai trị qng âm nhạc? CÂU HỎI QUAN TRỌNG Những câu hỏi nhấn mạnh đến hiểu biết, đem lại thay đổi trình học tập? - Điều quan trọng nhất: có kiến thức âm nhạc cảm nhận âm nhạc? - Kế hoạch tự rèn luyện, tự bồi dưỡng cá nhân em nào? - Các em muốn người hành nghề sư phạm hay thành người thầy? Liệt kê câu hỏi mà học trả lời Câu hỏi liên quan đến nội dung học câu hỏi bao quát để sinh viên ứng dụng kiến thức, kỹ học vào thực tế sống - Thế Quãng? - Thế Quãng hòa thanh? - Thế Quãng giai điệu? - Độ lớn quãng xác định tính chất ? - Để đọc tên quãng ta dựa vào đâu? - Thế quãng ? Có quãng ? - Kể tên tất Quãng ? - Vai trò quãng âm nhạc? ĐÁNH GIÁ: Bằng chứng đánh giá Các chứng giá viên mong đợi học sinh có để thể hiểu biết mình? - Làm việc nhóm: Dùng đàn phím điện tử để đánh qng hịa giai điệu, thành viên nhóm nhận biết ghi lại giấy - Mỗi nhóm tự viết quãng dựa âm học - Đọc tên quãng Cho trước tên quãng sau SV thành lập quãng khng nhạc Liệt kê hình thức đánh giá ( tập ứng dụng, quan sát, tập viết, câu đố, ) công cụ đánh giá (đánh giá theo thang, đánh giá điền phiếu có/ khơng, hay đánh giá theo hồ sơ học tập) Hình thức kiểm tra đánh giá mơn học Hình thức Tỉ lệ Bài tập cá nhân/2 tuần 10% Bài tập nhóm/tháng 10% Bài kiểm tra kỳ 20% Bài tập lớn học kỳ 20% Thi cuối kỳ 40% Tổng 100% ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Liệt kê tư liệu, đồ dùng, trang thiết bị phục vụ cho học - Giáo trình Lý thuyết âm nhạc (Phạm Tú Hương ) nhà XB Đại học sư phạm 2004 - Đàn organ - Máy vi tính - Máy chiếu - Tài liệu tham khảo: - V.A Vakhrameep Lý thuyết âm nhạc NXB Âm nhạc 1993 - Phạm Minh Khang sách giáo khoa hoà âm Nhạc viện Hà nội 2001 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Các hoat động dạy học triển khai để giúp học sinh đạt mục tiêu mong đợi? - GV sử dụng phần mềm Encor để minh họa nêu khái niệm quãng - Sử dụng trình chiếu đàn phím điện tử để diễn tấu Qng hịa quãng giai điệu - Giáo viên đọc tên quãng - GV minh họa giải thích bảng độ lớn số lượng độ lớn chất lượng quãng - GV sử dụng phần mềm Encor trình chiếu ví dụ minh họa quãng - Yêu cầu SV ghi phần biệt tính chất loại quãng Các tài liệu, phương tiện cần sử dụng để hỗ trợ sinh viên học tập Máy tính có cài phần mền Encor, Đàn organ để sinh viên thực hành theo nhóm Mơ tả cụ thể hoạt động học: bao gồm thời gian, mục tiêu, phương pháp, nội dung, diễn biến hoạt động tư liệu đồ dùng sử dụng Hoạt động số Thời Mục tiêu gian Phương pháp Nội dung Mô tả hoat động thầy trò Tư lệu phương tiện đồ dùng 65’ Thuyết trình, thực hành, so sánh Quãng kết hợp lúc hay lần lược kết tiếp hai âm Quãng yếu tố quan trọng để hình thành nên giai điệu hợp âm tác phẩm âm nhạc Sức diễm cảm giai điệu có nhờ liên kết cách hợp lý quãng cao độ âm với tiết tấu độ mạnh nhẹ I Khái niệm chung quãng Quãng hoà – quãng giai điệu – Cách đọc quãng: a Quãng hoà thanh: Quãng khoảng cách cao độ hai âm Nếu hai âm phát lúc gọi quãng hoà -Bài soạn dạy -Đàn organ - Máy vi tính - máy chiếu - Sinh viên nhận biết khái niệm Quãng Quãng hoà thanh, quãng giai điệu, cách đọc quãng độ lớn quãng Ví dụ: b Quãng giai điệu: Nếu hai âm phát lần lược nối tiếp gọi quãng giai điệu Ví dụ: c Cách đọc qng: + Qng hồ thanh: Âm quãng gọi âm gốc, âm gọi âm Nguyên tắc đọc quãng đọc âm gốc trước sau âm Ví dụ + Quãng giai điệu: Đọc âm phát trước đến âm phát sau kèm với hướng chuyển động quãng Ví dụ: Độ lớn quãng: Các quãng dều xác định độ lớn: Độ lớn chất lượng độ lớn số lượng - Độ lớn số lượng thể số lượng bậc âm quãng Ví dụ: quãng Rê – sol độ lớn chứa bậc Rê-Mi- Fa-sol - Độ lớn chất lượng thể số cung chứa qng Qng Ví dụ: + Quãng Đồ - La có độ lớn chất lượng Cung + Quãng Si – Sol có độ lớn số lượng cung Khi đọc quãng ta phải đọc độ lớn số lượng trước, độ lớn chất lượng sau Các quãng – Quãng Diatonic a Các quãng bản: Quãng tạo nên bậc âm - Quãng 1đ cung - Quãng thứ 1/5 cung - Quãng trưởng cung - Quãng thứ 1,5 cung - Quãng trưởng cung - Quãng 2,5 cung - Quãng tăng cung - Quãng giảm cung - Quãng tăng 3,5 cung - Quãng thứ cung - Quãng trưởng 4,5 cung - Quãng thứ cung - Quãng trưởng 5,5 cung - Quãng cung Ví dụ Chú ý: Các quãng (trừ quãng tăng quãng giảm) chia thành nhóm + Nhóm gồm quãng : quãng 1, quãng 4, quãng 5, quãng + Nhóm hai gồm quãng trưởng - thứ: quãng 2, quãng 3, quãng quãng 15’ Sinh viên thực hành để đọc tên quãng Làm - SV chia làm nhóm đọc tên quãng sau đây: việc theo nhóm 15’ Sinh viên thành lập quãng Luyện tai nghe cho sinh viên Làm việc nhóm - SV chia làm nhóm thành lập quãng sau từ nốt đô: trưởng, thứ, đúng, trưởng, 5đúng, 6thứ, 8đúng, 7thứ , 6trưởng, thứ Làm việc nhóm Dùng đàn phím điện tử để đánh qng hịa giai điệu, thành viên nhóm nhận biết ghi lại giấy Cảm nhận nghe tác phẩm Làm việc nhóm 30’ 10’ - Mỗi nhóm tự viết quãng dựa âm học - Đọc tên quãng Cho trước tên quãng sau SV thành lập quãng khng nhạc Các nhóm trao đổi nội dung chuẩn bị cho nhóm khác Các nhóm góp ý hồn thiện nội dung Cho nghe nhạc GV nêu quãng mà tác giả sử dung (Giao hưởng số bethoven) TÀI LIỆU THAM KHẢO Liệt kê tài liệu tham khảo trình chuẩn bị tiến hành giảng dạy Phạm Tú Hương Lý thuyết âm nhạc XB Đại học sư phạm 2004 V.A Vakhrameep Lý thuyết âm nhạc NXB Âm nhạc 1993 Phạm Minh Khang sách giáo khoa hoà âm Nhạc viện Hà nội 2001 Spaxobin Lý thuyết âm nhạc NXB Âm nhạc *Một số website: www.vietmuzic.com www.nhacviet.com.vn www.nhacso.net www.giaidieu.net www.yeuamnhac.com.vn GÍA TRỊ CNTT ĐEM LẠI CHO BÀI HỌC Các cơng cụ CNTT bạn sử dụng? - Sử dụng trình chiếu Powerpoit - Phần mềm chép nhạc: Encore - Phần chỉnh sửa âm thanh: Sund Forge Phần học sử dụng CNTT? - Quãng hoà - Quãng giai điệu - Cách đọc quãng - Độ lớn quãng - Các quãng - Làm việc nhóm Cơng cụ CNTT đóng góp để trình hiểu Sinh viên - Sinh viên giảng viên dễ dàng trao đổi kiểm tra kiến thức thuận lợi - Sinh viên nghe phân biệt tính chất loại quãng để ứng dụng vào dạy sau Phần học bạn mong làm tốt tương lai, với trợ giúp CNTT - Dạy học trực tuyến ... Hương Lý thuyết âm nhạc XB Đại học sư phạm 2004 V.A Vakhrameep Lý thuyết âm nhạc NXB Âm nhạc 1993 Phạm Minh Khang sách giáo khoa hoà âm Nhạc viện Hà nội 2001 Spaxobin Lý thuyết âm nhạc NXB Âm nhạc. .. dùng, trang thiết bị phục vụ cho học - Giáo trình Lý thuyết âm nhạc (Phạm Tú Hương ) nhà XB Đại học sư phạm 2004 - Đàn organ - Máy vi tính - Máy chiếu - Tài liệu tham khảo: - V.A Vakhrameep Lý thuyết... - Máy chiếu - Tài liệu tham khảo: - V.A Vakhrameep Lý thuyết âm nhạc NXB Âm nhạc 1993 - Phạm Minh Khang sách giáo khoa hoà âm Nhạc viện Hà nội 2001 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Các hoat động dạy