ISMS_Thietke_Nghiencuu

VIỆN NGHIÊN CỨU Y XÃ HỘI HỌC Tổng quan thiết kế nghiên cứu định lượng Nguyễn Hồng Phương Hoàng Văn Minh, Nguyễn Trương Nam Copyright – Bản quyền thuộc tác giả thongke.info Khi sử dụng phần toàn giảng đề nghị người trích dẫn: tên tác giả thongke.info Ví dụ: Nguyễn A – Thongke.info Mục tiêu Sau buổi học, học viên có khả năng: Phân biệt dạng thiết kế nghiên cứu định lượng Biết áp dụng để chọn thiết kế nghiên cứu tình cụ thể Phương pháp Trình bày ngắn Thảo luận Các thành tố thiết kế nghiên cứu  Thiết kế nghiên cứu cần trả lời câu hỏi sau: ◦ Nghiên cứu gì? ◦ Tại cần có nghiên cứu này? ◦ Nghiên cứu tiến hành đâu? ◦ Cần loại số liệu gì? ◦ Thu thập số liệu nào? ◦ Nghiên cứu khoảng thời gian nào? ◦ Cỡ mẫu cách tính mẫu? ◦ Số liệu phân tích nào? Các điểm cần ý thiết kế nghiên cứu Kinh phí thời gian  Chuẩn bị trước kỹ  Chọn công cụ phù hợp  Loại trừ yếu tố gây nhiễu sai sót khác  Phân loại nghiên cứu Theo lo¹i thiÕt kÕ NC Theo chất NC Quan sát Định l-ợng Định tính Kt hp Mô tả Phân tích Can thiệp Nghiờn cu nh lng v nh tớnh NC Định l-ợng NC Định tính Định nghĩa Đo l-ờng kích th-ớc, độ lớn, phân bố, kết hợp số yếu tố Thăm dò số yếu tố giúp ta hiểu sâu sắc chất, nguyên nhân vấn đề Câu hỏi Bao nhiêu? Bằng nào? Cái gì? Nh- nào? Tại sao? ã Tỷ lệ suy dinh d-ỡng trẻ em < tuổi ã Tại ng-ời dân đến khám bệnh trạm y tế xÃ? ã Liên quan hút thuốc ung th- phổi ã Làm để hạn chế nạo phá thai trẻ vị thành niên? Cỏc loi nghiờn cu nh lng Experimental Nghiên cứu can thiệp Quasi-experimental Non-experimental Nghiên cứu bán can thiệp Nghiên cứu không can thiệp l _l _l Các thiết kế nghiên cứu định lượng Strongest Design Non Experimental Designs Weakest Design _ Thiết kế nghiên cứu can thiệp Cung cấp “tiêu chuẩn vàng” để xác định mối quan hệ nhân Gồm loại sau: • Thiết kế có nhóm chứng, đánh giá trước sau can thiệp • Thiết kế có nhóm chứng, đánh giá sau can thiệp • Thiết kế khơng có nhóm chứng, đánh giá trước sau can thiệp ( có nhóm) • Một nghiên cứu tình ngắn Nghiên cứu bệnh chứng ◦ Bắt đầu với người bị bệnh ◦ Chọn nhóm chứng tương ứng khơng bị bệnh ◦ Hỏi lại yếu tố nguy