Đang tải... (xem toàn văn)
Các chủ đề cơ bản ôn thi vào Đại học, Cao đẳng môn Địa Lí Lê Thông, Thư viện số,Thư viện online, Thư viện chia sẻ sách, luận văn, đồ án, tài liệu, ebook, giáo trình, giáo án,bài giảng, báo cáo thực tập,luận văn tốt nghiệp,Đồ án tốt nghiệp,văn bản, biểu mẫu, quảng cáo, tập trung các lĩnh vực về giáo dục cho sinh viên, học sinh, giảng viên đại học, thạc sĩ, tiến sĩ.
Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN ĐỊA ĐỊA LÝ LÝ Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN LÊ THÔNG – NGUYỄN ĐỨC VŨ BÙI MINH TUẤN - PHÍ CÔNG VIỆT A CÁC CHỦ ĐỀ CƠ BẢN ÔN THI VÀO ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG MÔN ĐỊA LÍ AOTRANGTB.COM NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN Chịu trách nhiệm xuất bản: Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc NGÔ TRẦN ÁI Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập NGUYỄN QUÝ THAO Tổ chức thảo chịu trách nhiệm nội dung: Phó Tổng biên tập LÊ HỮU TỈNH Giám đốc CTCP Đầu tƣ Phát triển Giáo dục Hà Nội VŨ BÁ KHÁNH Biên tập sửa in: BÙI THỊ BÍCH NGỌC - PHÍ CÔNG VIỆT Trình bày bìa: QUỐC VĂN Chế bản: NGUYỄN THỊ BÍCH NGỌC Công ty cổ phần Đầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội Nhà xuất Giáo dục Việt Nam giữ quyền công bố tác phẩm 67-2010/CXB/17-08/GD Mã số: C3D05A0 - ĐTH Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN LỜI NÓI ĐẦU hằm giúp thí sinh thi khối C thuận lợi trình ôn tập đạt kết cao kì thi vào Đại học Cao đẳng, biên soạn sách Các chủ đề ôn thi vào Đại học, Cao đẳng môn Địa lí Cuốn sách đƣợc biên soạn bám sát chƣơng trình cấu trúc đề thi Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành N Nội dung sách gồm phần: Phần giới thiệu dạng câu hỏi lí thuyết kĩ Địa lí thƣờng gặp kì thi tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng lƣu ý làm thi Phần hai gồm kiến thức kĩ Địa lí mà thí sinh cần nắm vững trƣớc bƣớc vào kì thi tuyển sinh Phần ba phần sách, gồm câu hỏi ôn luyện kiến thức Địa lí theo chủ đề kèm theo hƣớng dẫn trả lời Phần bốn gồm tập rèn luyện kĩ Địa lí kèm theo hƣớng dẫn trả lời Với nội dung sách nhƣ trên, hi vọng trang bị cho thí sinh hiểu biết cần thiết để vững vàng bƣớc vào kì thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng Chúc thí sinh đạt kết cao kì thi tới Các tác giả Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN Phần NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I MỘT SỐ DẠNG CÂU HỎI LÍ THUYẾT THƢỜNG GẶP TRONG CÁC ĐỀ THI MÔN ĐỊA LÍ Các câu hỏi lí thuyết đề thi môn Địa lí thƣờng nằm dạng sau: câu hỏi yêu cầu trình bày, câu hỏi yêu cầu giải thích, câu hỏi yêu cầu chứng minh câu hỏi yêu cầu so sánh Mỗi dạng câu hỏi đòi hỏi phải có cách trả lời khác Thực tế cho thấy, nhiều thí sinh có kiến thức nhƣng cách làm không tốt nên điểm thi thấp Vì thế, đọc đề thi, thí sinh cần xác định câu hỏi đề thuộc dạng để có cách trả lời phù hợp, nhằm đạt hiệu cao Dạng câu hỏi yêu cầu trình bày (phân tích) Dạng câu hỏi nhận biết qua việc xuất câu hỏi từ cụm từ: “trình bày”, “nêu”, “phân tích”, “thế nào”, “gì” Ví dụ: “Nêu ý nghĩa tự nhiên vị trí địa lí Việt Nam”, “Phân tích hậu chênh lệch thu nhập đời sống xã hội”, “Trình bày đặc điểm đô thị hoá nước ta”, “Cho biết hậu suy giảm tài nguyên rừng”, “Sự chuyển dịch cấu GDP khu vực kinh tế có ý nghĩa gì?” Tuy nhiên, cần lƣu ý là, có câu hỏi mặt hình thức thuộc dạng trình bày nhƣng thực chất lại thuộc dạng khác Ví dụ: “Hãy trình bày (hoặc phân tích) giống khác điều kiện sản xuất công nghiệp lâu năm trung du Miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên” hình thức câu hỏi yêu cầu trình bày nhƣng thực chất lại câu hỏi yêu cầu so sánh Vì vậy, thí sinh cần thận trọng tỉnh táo nhận dạng câu hỏi Việc trả lời câu hỏi tƣơng đối đơn giản, chủ yếu trình bày lại kiến thức Khi trả lời cần lƣu ý: + Đọc kĩ câu hỏi tái kiến thức có liên quan + Sắp xếp kiến thức theo trình tự phù hợp với yêu cầu câu hỏi + Trả lời thẳng vào yêu cầu câu hỏi, tránh trình bày lan man, dài dòng + Cố gắng tách bạch ý, giúp cho việc chấm thi đƣợc dễ dàng, không bị bỏ sót ý Dạng câu hỏi yêu cầu giải thích Dạng câu hỏi nhận biết qua việc xuất câu hỏi cụm từ từ: “hãy giải thích”, “tại sao”, “vì sao” Ví dụ: “Hãy giải thích khác thiên nhiên vùng núi Đông Bắc với vùng núi Tây Bắc, Đông Trường Sơn với Tây Nguyên”, “Tại phải chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành Đồng sông Hồng?”, “Vì ngành thủy sản lại phát triển mạnh Đồng sông Cửu Long?” Đây dạng câu hỏi khó, đòi hỏi thí sinh phải nắm kiến thức không mà nhiều chƣơng, chí chƣơng trình biết cách vận dụng kiến thức để giải thích tƣợng địa lí (tự nhiên kinh tế- xã hội) Khi trả lời, cần lƣu ý: + Đọc kĩ câu hỏi, xác định vấn đề cần giải thích + Tìm mối liên hệ, đặc biệt mối liên hệ nhân tƣợng địa lí Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN + Tổng hợp, khái quát hoá kiến thức để tìm nguyên nhân, nhằm giải thích cho vấn đề đặt Dạng câu hỏi yêu cầu so sánh Thông thƣờng, dạng câu hỏi bắt đầu từ cụm từ "so sánh", "hãy so sánh" Tuy nhiên nhƣ nêu trên, câu hỏi yêu cầu so sánh bắt đầu "Hãy trình bày giống khác nhau" Ví dụ: "So sánh hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp nước ta", "Nêu khác chuyên môn hoá nông nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên" Khi trả lời câu hỏi yêu cầu so sánh, nhiều thí sinh không so sánh mà lại lần lƣợt trình bày đặc điểm đối tƣợng phải so sánh nên số điểm đạt đƣợc không cao Với dạng câu hỏi yêu cầu so sánh, thí sinh phải nêu đƣợc giống khác đối tƣợng cần so sánh Muốn vậy, trƣớc hết phải biết cách khái quát hoá kiến thức để tìm tiêu chí so sánh Tiếp theo, cần hệ thống hoá, phân loại, xếp kiến thức theo tiêu chí để phục vụ cho việc so sánh Dạng câu hỏi yêu cầu chứng minh Đây dạng câu hỏi phổ biến kì thi Trong câu hỏi dạng thƣờng xuất từ "chứng minh" Ví dụ: "Chứng minh Đồng sông Cửu Long vùng sản xuất lương thực, thực phẩm lớn nước ta", "Lấy ví dụ chứng minh phát triển tổng hợp kinh tế biển làm thay đổi mạnh mẽ mặt kinh tế vùng Đông Nam Bộ", "Hãy chứng minh mạnh thủy điện Tây Nguyên phát huy điều động lực cho phát triển kinh tế xã hội vùng" Đây dạng câu hỏi yêu cầu thí sinh phải biết vận dụng kiến thức có để minh chứng cho nhận định, tƣợng địa lí Để việc chứng minh thêm thuyết phục, cần thiết phải có số liệu thống kê để minh hoạ Một yêu cầu thí sinh phải biết sàng lọc, lựa chọn kiến thức nhƣ số liệu cần thiết để chứng minh, tránh lan man, dàn trải II MỘT SỐ DẠNG CÂU HỎI KĨ NĂNG THƢỜNG GẶP TRONG CÁC ĐỀ THI MÔN ĐỊA LÍ Các câu hỏi kĩ đề thi tuyển sinh môn Địa lí thƣờng nằm dạng: vẽ biểu đồ từ số liệu cho trƣớc yêu cầu nhận xét (từ biểu đồ hay bảng số liệu), giải thích (từ kiến thức học); vẽ lƣợc đồ Việt Nam Dạng câu hỏi yêu cầu vẽ biểu đồ Các loại biểu đồ phong phú, đa dạng Tuy nhiên, đề thi tuyển sinh thƣờng tập trung loại biểu đồ sau: biểu đồ cột, biểu đồ tròn, đồ thị (đƣờng biểu diễn), biểu đồ kết hợp (giữa biểu đồ cột đồ thị), biểu đồ miền Các loại biểu đồ đƣợc sử dụng để biểu cho mục đích khác (thể trình phát triển đối tƣợng địa lí, so sánh tƣơng quan đối tƣợng địa lí, thể cấu đối tƣợng địa lí) Vì vậy, việc vẽ biểu đồ phải đọc kĩ đề để xác định mục đích cần biểu biểu đồ Sau đó, vào mục đích đƣợc xác định để lựa chọn loại biểu đồ thích hợp Sau vẽ biểu đồ, để hoàn thiện, phải ghi tên biểu đồ giải cho kí hiệu sử dụng biểu đồ Một biểu đồ đƣợc đánh giá cao phải hội đủ yêu cầu: Khoa học (chính xác) Trực quan (rõ ràng, dễ đọc) Thẩm mĩ (đẹp) Đi kèm với việc vẽ biểu đồ, đề thi thƣờng yêu cầu thí sinh dựa vào biểu đồ vẽ (thực chất dựa vào số liệu thống kê) để phân tích rút nhận xét cần thiết, kèm theo yêu cầu giải Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN thích Tất nhiên, câu hỏi không yêu cầu giải thích làm không nên đƣa phần giải thích để đỡ tránh sai sót Vẽ lƣợc đồ Việt Nam Trong chƣơng trình sách giáo khoa Địa lí 12 có nội dung hƣớng dẫn vẽ lƣợc đồ Việt Nam Vì vậy, phần kĩ đề thi tuyển sinh yêu cầu thí sinh vẽ điền nội dung vào lƣợc đồ Việt Nam Có nhiều cách vẽ lƣợc đồ Việt Nam (cách vẽ đƣợc hƣớng dẫn sách giáo khoa Địa lí 12 số đó), thí sinh vẽ theo cách mà thấy thục nhất, miễn đảm bảo đƣợc yêu cầu: xác, đẹp, đủ nội dung cần thể III MỘT SỐ LƢU Ý KHI LÀM BÀI THI Để làm tốt thi, thí sinh phải nắm kiến thức mà cần phải biết cách làm Sau số lƣu ý để chất lƣợng làm tốt hơn: Sau nhận đƣợc đề thi, thí sinh cần đọc kĩ để nhận dạng câu hỏi Đây khâu quan trọng hàng đầu nhằm giúp cho làm khỏi bị lạc đề Phân bố thời gian hợp lí cho câu hỏi Việc làm nhằm tránh cho thí sinh sa đà sâu vào câu hỏi đó, dẫn đến thiếu thời gian cho câu hỏi khác bị điểm Làm đề cƣơng trả lời cho câu hỏi Thí sinh cần viết giấy nháp ý cần trả lời cho câu hỏi chi tiết ý Có thể số ý chi tiết nảy trình làm tiếp tục đƣợc bổ sung vào đề cƣơng cho hoàn chỉnh Việc vạch đề cƣơng nhằm giúp cho làm thí sinh khỏi sót ý, điểm Bài thi cần trình bày mạch lạc, ý rõ ràng, tách bạch theo phác thảo đề cƣơng Tránh trình bày lộn xộn, ý lặp lặp lại Cách diễn đạt cần rõ ràng, dễ hiểu; tốt sử dụng câu văn ngắn, gọn Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN Phần hai NHỮNG KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG CƠ BẢN A KIẾN THỨC CƠ BẢN I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ Đặc điểm vị trí địa lí Hệ toạ độ (các điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây) Do hệ toạ độ nên: Việt Nam nằm rìa phía đông bán đảo Đông Dƣơng, gần trung tâm khu vực Đông Nam Á Nƣớc ta vừa gắn liền với lục địa Á Âu, vừa tiếp giáp với Biển Đông thông Thái Bình Dƣơng rộng lớn Kinh tuyến 105oĐ chạy qua nên đại phận lãnh thổ nằm khu vực múi thứ Ý nghĩa vị trí địa lí Về tự nhiên: Vị trí địa lí quy định đặc điểm thiên nhiên nƣớc ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa Nhờ vị trí địa lí mà nƣớc ta có nhiều tài nguyên khoáng sản, có nguồn tài nguyên sinh vật phong phú vô quí giá Do vị trí hình thể, tự nhiên nƣớc ta phân hoá đa dạng Nƣớc ta nằm vùng có nhiều thiên tai Về kinh tế, văn hoá xã hội quốc phòng: Giao lƣu thuận lợi với nƣớc khác (tạo điều kiện hội nhập, thu hút đầu tƣ, phát triển kinh tế) Có nhiều nét tƣơng đồng với nƣớc khu vực lịch sử, văn hoá xã hội Nằm khu vực kinh tế động nhƣng nhạy cảm trị Biển Đông hƣớng chiến lƣợc quan trọng Phạm vi lãnh thổ Lãnh thổ Việt Nam khối thống toàn vẹn, bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời Vùng đất: Gồm toàn phần đất liền hải đảo (tổng diện tích lãnh thổ) Phần đất liền có đƣờng biên giới chung với Trung Quốc, Lào, Campuchia Ngoài khơi có 4000 đảo lớn nhỏ quần đảo lớn Hoàng Sa Trƣờng Sa Vùng biển: Tiếp giáp với vùng biển Trung Quốc, Campuchia, Thái Lan, Malaixia, Xingapo, Inđônêxia, Brunây Philipin Vùng biển bao gồm: nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Vùng trời: khoảng không gian bao trùm lãnh thổ II LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN LÃNH THỔ Lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nƣớc ta trình lâu dài, phức tạp, chia làm giai đoạn (Tiền Cambri, Cổ kiến tạo, Tân kiến tạo) mà giai đoạn đánh dấu bƣớc phát triển Giai đoạn Tiền Cambri đƣợc xem giai đoạn hình thành móng ban đầu lãnh thổ nƣớc ta, với đặc điểm: Là giai đoạn cổ kéo dài lịch sử phát triển lãnh thổ (kéo dài khoảng tỉ năm kết thúc cách 542 triệu năm) Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN Diễn phạm vi hẹp phần lãnh thổ nƣớc ta (tập trung khu vực núi cao Hoàng Liên Sơn Trung Trung Bộ) Các điều kiện cổ địa lí sơ khai, đơn điệu (thạch xuất Lớp khí mỏng Thủy xuất với tích tụ lớp nƣớc bề mặt Sự sống xuất nhƣng sinh vật dạng sơ khai) Giai đoạn Cổ kiến tạo giai đoạn có tính chất định đến lịch sử phát triển tự nhiên nƣớc ta, với đặc điểm: Diễn thời gian kéo dài (tới 477 triệu năm) chấm dứt cách 65 triệu năm Là giai đoạn có nhiều biến động mạnh mẽ lịch sử phát triển tự nhiên nƣớc ta Trong kì vận động tạo núi, nhiều khu vực chìm ngập dƣới biển pha trầm tích đƣợc nâng lên pha uốn nếp Các hoạt động uốn nếp nâng lên diễn nhiều nơi, kèm theo sụt võng, đứt gãy, động đất với tƣợng mác ma xâm nhập phun trào, hình thành khoáng sản quý Là giai đoạn lớp vỏ cảnh quan địa lí nhiệt đới nƣớc ta phát triển Từ kết thúc giai đoạn Cổ kiến tạo, đại phận lãnh thổ nƣớc ta đƣợc định hình Giai đoạn Tân kiến tạo giai đoạn cuối lịch sử hình thành phát triển tự nhiên nƣớc ta, đƣợc kéo dài đến ngày nay, với đặc điểm: Là giai đoạn diễn ngắn lịch sử hình thành phát triển tự nhiên nƣớc ta (bắt đầu cách 65 triệu năm tiếp diễn) Chịu tác động mạnh mẽ kì vận động tạo núi Anpơ Himalaya biến đổi khí hậu có quy mô toàn cầu Do tác động vận động tạo núi Anpơ Himalaya, xảy hoạt động: nâng cao hạ thấp địa hình, bồi lấp bồn trũng lục địa kèm theo đứt gãy phun trào mác ma Kết số vùng núi đƣợc nâng lên, địa hình trẻ lại; hoạt động xâm thực, bồi tụ đƣợc đẩy mạnh, sông ngòi bồi đắp nên đồng châu thổ rộng lớn; khoáng sản có nguồn gốc ngoại sinh (dầu khí, bô xít ) đƣợc hình thành Là giai đoạn tiếp tục hoàn thiện điều kiện tự nhiên làm cho đất nƣớc ta có diện mạo đặc điểm tự nhiên nhƣ Các đặc điểm thiên nhiên nhiệt đới ẩm đƣợc thể rõ nét thành phần tự nhiên III ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN Tự nhiên Việt Nam có đặc điểm chính: đất nƣớc nhiều đồi núi, thiên nhiên chịu ảnh hƣởng sâu sắc biển, thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa thiên nhiên phân hoá đa dạng Đất nƣớc nhiều đồi núi a) Đặc điểm chung địa hình Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nhƣng chủ yếu đồi núi thấp Cấu trúc địa hình đa dạng Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa Địa hình chịu tác động mạnh mẽ ngƣời b) Các khu vực địa hình Khu vực đồi núi, gồm: địa hình núi địa hình bán bình nguyên, đồi trung du Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com Hợp tác Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Mạng đào tạo BEA.VN + Địa hình núi chia thành vùng là: Đông Bắc, Tây Bắc, Trƣờng Sơn Bắc Trƣờng Sơn Nam Vùng núi Đông Bắc: Phần lớn núi thấp Hƣớng địa hình: dãy núi có hƣớng vòng cung (Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều) thung lũng sông có hƣớng núi (Cầu, Thƣơng, Lục Nam ) Độ nghiêng địa hình: thấp dần từ tây bắc đông nam Vùng núi Tây Bắc: Cao nƣớc ta Hƣớng địa hình: gồm dải địa hình hƣớng tây bắc- đông nam (phía đông dãy Hoàng Liên Sơn; phía tây dãy núi dọc biên giới Việt Lào; dãy núi, sơn nguyên cao nguyên đá vôi từ Phong Thổ đến Mộc Châu) Độ nghiêng từ tây bắc xuống đông nam Xen dãy núi thung lũng sông hƣớng (sông Đà, sông Mã, sông Chu) Vùng núi Trường Sơn Bắc (thuộc Bắc Trung Bộ): Thấp hẹp ngang, đƣợc nâng cao hai đầu thấp trũng Gồm dãy núi song song so le chạy theo hƣớng tây bắc đông nam Vùng núi Trường Sơn Nam: Gồm khối núi cao nguyên, tạo nên bất đối xứng rõ rệt hai sƣờn Đông Tây Phía đông địa hình núi với đỉnh cao 2000 m, sƣờn dốc chênh vênh bên dải đồng hẹp ven biển Phía tây cao nguyên ba dan tƣơng đối phẳng bậc độ cao khác (500- 800- 1000 m) bán bình nguyên xen đồi + Địa hình bán bình nguyên đồi trung du nằm chuyển tiếp miền núi miền đồng Bán bình nguyên thể rõ Đông Nam Bộ Dải đồi trung du rộng nằm rìa đồng sông Hồng + Thế mạnh hạn chế thiên nhiên khu vực đồi núi: Các mạnh: Là nơi tập trung nhiều loại khoáng sản nội sinh ngoại sinh Rừng giàu có thành phần loài động thực vật, nhiều loài quý Địa hình, đất trồng tạo thuận lợi để hình thành vùng chuyên canh công nghiệp, ăn quả, phát triển chăn nuôi đại gia súc Khí hậu cho phép sản xuất sản phẩm nông nghiệp cận nhiệt, ôn đới Tiềm du lịch phong phú, du lịch sinh thái Các hạn chế: Địa hình dốc, bị chia cắt mạnh gây trở ngại cho giao thông, khai thác tài nguyên giao lƣu kinh tế vùng Nhiều thiên tai nhƣ lũ, trƣợt lở đất, động đất, sƣơng muối, rét hại Khu vực đồng chiếm khoảng 1/4 diện tích lãnh thổ, gồm: + Đồng châu thổ phù sa sông bồi tụ dần vịnh biển nông, thềm lục địa mở rộng Đồng sông Hồng phù sa hệ thống sông Hồng hệ thống sông Thái Bình bồi tụ Rộng 15 nghìn km2 Cao rìa phía tây tây bắc, thấp dần biển Bề mặt bị chia cắt thành nhiều ô Có đê ven sông ngăn lũ: vùng đê gồm khu ruộng cao bạc màu ô trũng ngập nƣớc, không đƣợc bồi tụ phù sa; vùng đê đƣợc bồi tụ phù sa hàng năm Đồng sông Cửu Long phù sa sông Tiền sông Hậu bồi tụ năm Rộng 40 nghìn km Địa hình thấp phẳng Không có hệ thống đê nhƣng có mạng lƣới sông ngòi, kênh rạch Bản quyền Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam Download tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com 10