bai-13_631_1396497070

Bài 13 - Tiết 22 + 23 CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG I Mục tiêu Kiến thức Hiểu trách nhiệm đạo đức người công dân mối quan hệ với cộng đồng Kĩ - Biết cư xử đắn xây dựng với người xung quanh - Biết lựa chọn tham gia hoạt động phù hợp xây dựng cộng đồng Thái độ Yêu quý, gắn bó, có trách nhiệm với tập thể, trường học, quê hương cộng đồng nơi II Phương pháp - hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp đàm thọai - Phương pháp thảo luận theo nhóm, lớp - Phương pháp tình - Trị chơi vẽ tranh III Tài liệu phương tiện dạy học - SGK GDCD 10 - Tranh ảnh, tài liệu hoạt động nhân đạo, hoạt động hợp tác, hoạt động tuyên truyền, phổ biến pháp luật địa phương - Đầu video, băng hình (Nếu có) IV Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Những câu tục ngữ sau nói quan hệ nhân gia đình: * Trời sinh voi, trời sinh cỏ * Con đàn cháu đống   * Con nuôi cha không bà nuôi ông  * Ép dầu ép mỡ nỡ ép duyên  * Con cha nhà có phúc  * Thuyền theo lái, gái theo chồng  * Anh em môi với  * Môi hở lạnh  * Một giọt máu đào ao nước lã  * Trọng nghĩa khinh tài  * Năng nhặt chặt bị  Bài TIẾT Hoạt động GIỚI THIỆU BÀI Muốn trì sống mình, người phải lao động liên hệ với người khác, với cộng đồng Khơng sống bên cộng đồng xã hội Mỗi người thành viên, tế bào cộng đồng Song thành viên cần phải sống ứng xử cộng đồng? Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động TÌM HIỂU CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CỦA BÀI HỌC Hoạt động Giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt - GV: Giải thích cho HS hiểu cụm từ Đơn vị kiến thức 1: Cộng đồng “cộng đồng” vai trò cộng đồng * “Cộng”: kết hợp, gộp vào, thêm vào sống người * “Đồng” nhau, lúc, nơi, làm, sống với Trong đời sống hàng ngày ta thường gặp từ đồng nghĩa gần nghĩa với “cộng đồng” đồng bang, đồng bào, đồng chí - GV tổ chức cho HS thảo luận lớp, tìm hiểu đơn vị kiến thức - GV chia lớp thành nhóm - GV giao câu hỏi cho nhóm - HS nhóm thảo luận - HS lớp trao đổi - GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm Nhóm 1: Nêu VD cộng đồng mà em biết? Con người tham gia nhiều cộng đồng khơng? Ví dụ? Nhóm 1: - Ví dụ cộng đồng: Gia đình Cộng đồng dân cư Làng xã Ngơn ngữ Người Việt Nam nước Cần khắc sâu: Con người tham gia Quốc gia dân tộc nhiều cộng đồng khác Với cần Nhân loại phải sống, ứng xử cho - Con người tham gia nhiều cộng đồng Ví dụ: Gia đình tảng * Con người tiếp nhận giáo dục xã hội thông qua cộng đồng trường học (Tổ, nhóm, trường, lớp) * Khi làm việc lao động người tham gia cộng đồng mang tính nghề nghiệp * Mỗi người có nhu cầu tham gia cộng đồng văn hóa, tư tưởng * Con người tham gia cộng đồng trị, xã hội (Đảng, Đoàn niên…) * Nơi cư trú: Con người tham gia Nêu đặc điểm cộng đồng? cộng đồng dân cư Nhóm 2:Đặc điểm cộng đồng - Khác nhau: Vè quy mơ, loại hình tổ chức hoạt động - Giống nhau: Nguồn gốc, tiếng nói, Phân tích mối liên hệ cộng đồng với chữ viết, đời sống, tập quán sống người? Nhóm 3: - Cộng đồng chăm lo sống cá nhân.Đảm bảo cho người có điều kiện phát triển - Đời sống cộng đồng lành mạnh có tổ chức hoạt động theo nguyên tắc công bằng, dân chủ, kỉ luật GV giải thích: “Con người tổng hịa - Đời sống cộng đồng cần có kết mối quan hệ xã hội” hợp mối quan hệ cá nhân tập thể - GV: Cộng đồng hình thức thể mối xã hội liên hệ người với người - Cộng đồng giải hợp lí quan hệ lợi ích riêng chung, quyền lợi nghĩa vụ, cá nhân phát triển cộng đồng trở nên lớn mạnh - GV tổng kết phần thảo luận a) Cộng đồng là: Toàn thể - HS ghi vào người sống, có điểm giống nhau, gắn vó thành khối sinh hoạt xã hội b) Vai trò cộng đồng - Cộng đồng chăm lo sống cá nhân - Đảm bảo cho người có điều kiện để phát triển - Cộng đồng giải hợp lí mối quan hệ lợi ích riêng chung, lợi ích trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi - Cá nhân phát triển cộng đồng tạo nên sức mạnh cộng đồng - GV chuyển ý Chúng ta trả lời câu hỏi: Con người cần phải sống ứng xử cộng đồng? Đây trách nhiệm cộng đồng Đơn vị kiến thức 2: Trách nhiẹm công dân cộng đồng - GV đặt vấn đề: Mỗi cộng đồng có chuẩn mực đạo đức, quy tắc ứng xử riêng cá nhân sống cộng đồng phải có nghĩa vụ tuân thủ Nhân nghĩa, hòa hợp, hợp tác chuẩn mực đạo đức quan trọng mà công a) Nhân nghĩa dân phải có - GV tổ chức cho HS thảo luận lớp - GV phát phiểu học tập cho HS, phiếu câu hỏi (Có thể nhiều em trùng câu hỏi) cho số phiếu đủ cho HS lớp Câu 1: Em cho biết nghĩa câu tục ngữ sau: “Thương người thể thương thân” “Lá lành đùm rách” “Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ” Câu 2: Nhân gì? Nghĩa gì? Nhân nghĩa gì? Câu 3: Ys nghĩa nhân nghĩa? Câu 4: Biểu nhân nghĩa gì? Câu 5: Phát huy truyền thống nhân nghĩa, HS phải làm gì? Câu 6: Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói nhân nghĩa? - HS trả lời vào phiếu - GV mời HS đọc đáp án câu - HS lớp trao đổi - GV bổ sung chốt lại câu - GV liệt kê ý kiến lên bảng phụ - HS ghi vào * Nhân lòng thương người * Nghĩa cách xử hợp lẽ phải * Nhân nghĩa: Lòng thương người đối xử với người theo lẽ phải * ý nghĩa: - Giúp cho sống người trở nên tốt đẹp - Con người thêm yêu sống, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn - Là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Biểu hiện: - GV hướng dẫn HS lấy VD việc làm cụ thể - Nhân ái, yêu thương, giúp đỡ thể lòng nhân nghĩa thân, gia - Nhường nhịn, đùm bọc đình, nhà trường xã hội - Vị tha, bao dung, độ lượng * HS phải rèn luyện nào? - Kính trọng biết ơn, hiếu thảo đối Lễ phép với thầy cô giáo với ông bà cha mẹ - Quan tâm giúp đỡ người * Vâng lời, chăm sóc cha mẹ ốm đau - Cảm thông, bao dung, độ lượng, vị * Giúp đỡ ban lớp bị ốm, tai nạn tha - Tích cực tham gia hoạt động “Uống nước nhớ nguồn”, "Đền ơn đáp nghĩa” Thăm nghĩa trang liệt sỹ - Kính trọng, biết ơn vị anh hùng dân tộc Tơn trọng giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Mua tăm ủng hộ người mù * Đóng góp bữa ăn sáng góp phần xây dựng tình nghĩa * ủng hộ đồng bào lũ lụt miền Trung bị bão Chanchu * ủng hộ nạn nhân chất độc da cam * Tham gia học sinh nghèo * Khơng kì thị với người nhiễm HIV/AIDS - GV cho Hs lớp bổ sung tục ngữ ca dao nói nhân nghĩa "Mơi hở lạnh" "Máu chảy ruột mềm" "Nhường cơm sẻ áo" “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” (Ca dao) “Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn” (Ca dao) - GV cho HS làm tập để củng cố kiến thức - HS làm tập Em suy nghĩ tình sau: Chị Nguyễn Thị Bé sinh lớn lên Triệu Phong, Quảng Trị Khi xuất ngũ chị làm quản trang nghĩa trang liệt sỹ Trường Sơn Nghĩa trang rộng 40ha Nơi yên nghỉ 10.642 liệt sỹ nước Chị chăm sóc nghĩa trang nhiều năm Tuy công việc vất vả chị cảm thấy hạnh phúc hết lịng với cơng việc - HS trả lời ý kiến cá nhân - HS lớp trao đổi - GV bổ sung ý kiến TIẾT Hoạt động GV HS - GV đặt vấn đề Nội dung kiến thức - Như biết, cộng đồng môi trường xã hội để cá nhân thực liên kết, hợp tác với nhau, tạo nân đời sống cộng đồng Tuy nhiên khơng phải hịa nhập với cộng đồng, xã hội Vậy hòa nhập? ý nghĩa hịa nhập gì? b) Hịa nhập - GV cho HS lớp trao đổi thông tin, tình tranh cổ động (được chuẩn bị trước) từ tìm hiểu hịa nhập - GV cho HS suy nghĩa tình sau Tình huống1: Trong đời hoạt động Bác Hồ, Bác bôn ba nhiều nơi Nhưng dù đâu, Bác gần gũi, yêu thương người Quan tâm giúp đỡ, đồng cam cộng khổ với nhân dân Được nhân dân tin cậy yêu mến Tình 2: Dưới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, trí thức cách mạng nước ta tình nguyện bám sát sở sâu vào quần chúng, ăn, ở, làm việc với công nhân để phát động phong trào đấu tranh chống lại áp Bóc lột Tình 3: Hàng năm vào dịp hè, Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động “Chiến dịch tình nguỵên” cho SV trường Đại học y, Sư phạm … vùng sâu, vùng xa chăm sóc sức khỏe dạy chữ cho nhân dân Thanh niên tình nguyện sống với dân, làm việc với dân, khám sức khỏe, dạy chữ cho em nhân dân, khơng ngại khó khăn thiếu thốn Thanh niên tình nguyện dân nhớ, dân thương Tình 4: Bố bạn Minh bị tù, mẹ lấy chồng khác Minh với ông bà nội Được quan tâm thầy cô, bạn bè, Minh không mặc cảm tự ti, sống vui vẻ, gần gũi với bạn bè, cố gắng học tập tốt, hiếu thuận với ông bà Minh cảm thấy yêu đời, yêu người nhận quan tâm - HS trả lời ý kiến cá nhân - GV liệt kê ý kiến HS lên bảng phụ - HS lớp trao đổi góp ý kiến - GV bổ sung Kết luận - HS ghi vào * Hòa nhập sống gần gũi, chan hịa khơng xa lánh người, khơng gây mâu thuẫn bất hòa với người - GV lưu ý: Người sống khơng hịa nhập khác Có ý thức tham gia hoạt cảm thấy đơn độc, buồn tẻ, sống ý động chung cộng đồng nghĩa (VD minh họa) * ý nghĩa: Sống hòa nhập với cộng đồng có thêm niềm vui sức - GV cho HS liên hệ thân rèn luyện mạnh vượt qua khó khăn nào? sống -GV: Lưu ý tượng thường xảy xa lánh, * HS phải rèn luyện bè phái, băng nhóm làm điều xấu, gây nào? đoàn kết lớp - Tơn trọng đồn kết, quan tâm, giúp đỡ, vui vẻ, cởi mở, chan hòa với bạn bè, thầy giáo người xung quanh - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội nhà - GV: Để củng cố kiến thức phần cho HS trường, địa phương tổ chức Đồng làm tập thời vận động người tham - Gv chiếu tập lên máy ghi lên bảng gia phụ Những câu tục ngữ sau nói sơng hịa nhập? * Cả bè nứa  * Chung lưng đấu cật * Nhiều tay vỗ nên kêu * Rút dây động rừng    - GV cho HS xung phong lên bảng - HS lớp nhận xét - GV chuyển ý - GV: Trong sống, người cần phải biết hợp tác với Vậy hợp tác? c) Hợp tác ý nghĩa hợp tác? Hợp tác dựa nguyên tắc nào? - GV tổ chức cho HS trò chơi - GV đưa chủ để “vẽ tranh phịng chống ma túy” Lớp phân cơng cho tổ Tổ 1: Có khả vẽ tranh Tổ 2: Làm khung gỗ Tổ 3: Ghéo tranh vào khung - GV đánh giá chất lượng, thời gian hoàn thành tranh - GV lưu ý cho HS Hợp tác khác chia bè, kéo cánh, kết thành phe phái, băng nhóm, hội, tranh giành quyền lợi … * Hợp tác chúng sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực mục đích chung * Biểu hợp tác - Cùng bàn bạc - Phối hợp nhịp nhàng - GV Lấy VD nghiệp xây dựng - Hiểu biết nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc chúng ta, Đảng Nhà - Sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ nước đề cao vai trò hợp tác tất * ý nghĩa hợp tác lĩnh vực - Tạo nên sức mạnh tinh thần thể chất - Đem lại chất lượng hiệu cao - Phẩm chất quan trọng người lao động biết hợp tác yêu cầu công dân xã hội đại * Nguyên tắc hợp tác: - Tự nguyện, bình đẳng - Hai bên có lợi * Các loại hợp tác: - Hợp tác song phương, đa phương - Hợp tác lĩnh vực toàn diện - Hợp tác cá nhân, - GV: Cho HS liên hệ thực tế thân, lớp, nhóm, cộng đồng, quốc gia, trường địa phương em dân tộc * HS phải làm gì? - Cùng bàn bạc, phân công xây dựng kế hoạch cụ - Nghiêm túc thực - Phối hợp nhịp nhàng, chia sẻ, đóng - GV cho HS làm tập củng cố góp sáng kiến cho Giải thích câu ca dao sau: * Đánh giá, rút kinh nghiệm “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” Em hiểu quan điểm Đảng ta: “Việt Nam muốn làm bạn với tất nước” - HS trả lời ý kiến cá nhân - HS lớp trao đổi - GV nhn xột v kt lun Củng cố Hoạt động CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC - GV cho HS làm tập trả lời câu hỏi vào phiếu - HS trả lời ý kiến cá nhân vào phiếu Câu 1: Bài (SGK trang 94) Câu 2: Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói nhân nghĩa Câu 3: Điền tên tổ chức phong trào quốc tế cột A phù hợp với cột B Cột A Cột B a Tổ chức y tế giới b Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc c Hiệp hội nước Đông Nam d Tổ chức hợp tác Châu Thái Bình Dương e Tổ chức lương thực nông nghiệp giới 1, ASEAN WHO UNICEF FAO APEC - GV cử em đại diện lên bảng trả lời câu hỏi - HS lớp trao đổi - HS lớp nộp lại phiếu - GV nhận xét, đưa đáp án ĐÁP ÁN Câu1: a,d Câu 2: "Bền người bền của" “Có đức giữ thân, có nhân gửi của” "Đường mịn nhân nghĩa khơng mịn" “Dạo chơi qn chơi nhà Lều tranh có ngãi tịa ngói cao” “Tham vàng bỏ ngãi Vàng có mất, ngãi đời phai.” Câu 3: 1-c; 2-a; 3-b; 4-e; 5-d - Gv lưu ý số sai sót HS, động viên HS nhà làm tập GV kết luận tồn Nhân nghĩa hịa nhập, hợp tác giá trị đạo đức người Việt Nam quan hệ với cộng đồng Trên sở đó, phải biết yêu quý, gắn bó với cộng đồng nơi ở, nơi học tập tích cực góp phần xây dựng cộng đồng ngày tốt đẹp Dặn dò - Bài tập nhà: 2,3,4,6,7 SGK trang 94 - Chuẩn bị băng dính, đĩa hát, thơ cho 14