skkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt bài văn tả người

A: PHN M U I T VN Thc trng ca T xa xa t nc Vit Nam ta cú truyn thng hiu hc Bao tm gng hiu hc v ó tr thnh nhng nh bỏc hc thiờn ti nhiu lnh vc Hin truyn thng ú ngy cng c phỏt trin v nhõn rng thờm Vic hc lnh hi tri thc mi giỳp cho th h tr tip thu c nhng tinh hoa húa, khoa hc k thut ca nhõn loi, vng vng hi nhp quc t l cp bỏch ang c ton ng ton dõn quan tõm hng u ỏp ng c ny h thng giỏo dc l ct lừi Trong h thng giỏo dc thỡ giỏo dc bc Tiu hc l rt quan trng Trong chng trỡnh Tiu hc, cựng vi mụn Toỏn, mụn Ting Vit cú nhim v hỡnh thnh v phỏt trin cho hc sinh cỏc k nng s dng Ting vit hc v giao tip cỏc mụi trng ca la tui Thụng qua vic dy hc Ting Vit gúp phn rốn luyn t duy, cung cp cho hc sinh nhng kin thc s gin v xó hi, t nhiờn v ngi, v húa, hc ca Vit Nam v nc ngoi Bi dng tỡnh yờu Ting Vit v hỡnh thnh thúi quen gi gỡn s sỏng, giu p ca Ting vit, gúp phn thnh hỡnh thnh ngi Vit Nam thi kỡ i mi Mụn Ting Vit gm nhiu phõn mụn khỏc nh Tp c, Luyn t v cõu, K chuyn, Tp vit, Chớnh t, Tp lm Song khú hn c i vi ngi dy cng nh i vi ngi hc l phõn mụn Tp lm Tp lm l phõn mụn rt quan trng chng trỡnh dy hc Tiu hc, nú khụng ch giỳp cho hc sinh hỡnh thnh cỏc k nng: Nghe , núi, c, vit m cũn rốn cho hc sinh kh nng giao tip, quan sỏt, phõn tớch tng hp v c bit cũn hỡnh thnh cho hc sinh nhng phm cht tt p ca ngi mi hin i v nng ng Dy Tp lm l dy hc sinh cỏch nhỡn nhn cuc sng xung quanh thc t cú ca nú vi cm xỳc thc ca cỏc em ng thi cng dy cỏc em cỏch ghi li s nhỡn nhn y qua cỏc bn cũn gi l on vn, bi mt cỏch chớnh xỏc v i tng, v ng phỏp Ting Vit Tp lm lp gm nhiu ni dung, mt nhng ni dung chớnh ca chng trỡnh lm l miờu t nú cú h thng xõy dng lớ thuyt riờng cho tng th loi nh: T ngi, t cnh vt, t vt, t cõy ci, t vt v tng th loi ũi hi giỏo viờn phi cú nhng cỏch rốn khỏc t c nhng k nng cn thit Mt bi hay, cú giỏ tr khụng phi ch ch trỡnh by mch lc, d hiu m quan trng hn ú l sc truyn cm vit c bi hay cỏc em cn rốn luyn nng lc quan sỏt, nng lc thu thp thụng tin, nng lc tng tng, nng lc phõn tớch tng hp v cỏc kh nng biu t, b cc, to phong cỏch Lm th no cho hc sinh lm hay v cú hiu qu l c mt rt khú khn, cn phi suy ngh v dy cụng nghiờn cu ca nhng ngi lm cụng tỏc giỏo dc Trong thc t ging dy lm phn T ngi, bn thõn ngi giỏo viờn l ngi hng dn ụi cng cm thy cũn lỳng tỳng, t v khụng bit phi hng dn th no hc sinh cú th vit c bi hay, cú hỡnh nh, cú cm xỳc Mt s ti liu nh sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, sỏch thit k thỡ hng dn chung chung, cũn mt s sỏch khỏc nh mu li ch cú cỏc bi ó vit sn m khụng cú mt s hng dn no nh hng cho giỏo viờn cng nh hc sinh Do vy tụi luụn luụn trn tr suy ngh lm th no cho hc sinh thớch lm vn, vit chõn tht, cú cm xỳc v sinh ng nõng cao cht lng bi dy v giỳp cỏc em rốn luyn k nng sn sinh bn, to iu kin cho hc sinh t tỡm v t th hin nhng ý kin, suy ngh ca mỡnh mt cỏch c lp, ch ng khụng mỏy múc, rp khuụn bn bố v ng nghip cựng tham kho v suy ngh, tụi mnh dn xut: Mt s bin phỏp giỳp hc sinh lp lm tt bi T ngi", bn bố ng nghip cựng tham kho v suy ngh í ngha v tỏc dng ca gii phỏp mi T nhng thc t ging dy ca giỏo viờn v hc ca hc sinh, tụi a Mt s bin phỏp giỳp hc sinh lp lm tt bi T ngi nhm mc ớch sau: - Tỡm hiu nhng u im v hn ch quỏ trỡnh dy v hc ca giỏo viờn v hc sinh - a mt s bin phỏp phỏt huy cỏc u im ú v c bit l bin phỏp khc phc nhng hn ch dy v hc miờu t - Giỳp hc sinh cú hng thỳ vi phõn mụn Tp lm v T ngi núi riờng i tng v phm vi nghiờn cu i tng - Hc sinh lp trng Tiu hc Hin Nam - nm hc 2013 - 2014 - Hc sinh lp - trng Tiu hc Hin Nam - nm hc 2014 - 2015 - Hc sinh lp 5C - trng Tiu hc Hin Nam - nm hc 2015 - 2016 - Hc sinh lp 5D - trng Tiu hc Hin Nam - nm hc 2015 - 2016 Phm vi nghiờn cu Trng Tiu hc Hin Nam TP Hng Yờn Tnh Hng Yờn II Ph-ơng pháp tiến hành C s lớ lun v thc tin cú tớnh nh hng cho vic nghiờn cu, tỡm gii phỏp ca ti 1.1 Tỡnh hỡnh thc t ca vic dy v hc: Sau nhng nm ging dy chng trỡnh lp 5, qua cỏc t kim tra bi vit ca hc sinh, qua d gi thm lp tụi thy thc trng dy Tp lm t ngi lp nh sau: 1.1.1.V giỏo viờn: a Thc trng dy nhng kin thc th loi T ngi lp 5: - Giỏo viờn ch cú mt ng nht l hỡnh thnh cỏc hiu bit v lớ thuyt, th loi vn, k nng lm Phn ln giỏo viờn ly sỏch giỏ khoa, sỏch giỏo viờn lm chun dy Trong ú cỏc lớ thuyt v th loi nhiu cha c sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn cp n Bờn cnh ú cng cú nhng giỏo viờn thụng hiu v cỏc th loi bi th nhng vỡ phi m bo ni dung, yờu cu ca tit hc (tỡm ý, lm dn bi hay vit mt on) cho mt bi c th nờn h cha chỳ trng n vic dy lớ thuyt ny Hu ht cỏc giỏo viờn mi ch núi qua v cỏc yờu cu i vi th loi, kiu bi ang hc ch cha chỳ ý n vic dy cho hc sinh cú nhng hiu bit khỏi quỏt v th loi, kiu bi lm vn, so sỏnh, phõn bit s ging v khỏc gia cỏc th loi, mi liờn quan gia cỏc kiu bi ang hc vi cỏc kiu bi ó hc Do khụng c dy k v lớ thuyt nờn nhiu em cũn nhm ln gia cỏc kiu bi nh T ngi vi K v mt ngi b Thc trng dy tit tỡm ý v lp dn ý: Hot ng ca giỏo viờn bng li núi l ch yu Thao tỏc hot ng ca giỏo viờn nhiu: Ghi bng, gi hc sinh nhn xột Nhn xột hc sinh tr li Giỏo viờn ph thuc vo sỏch giỏo khoa v sỏch hng dn ging dy, trung thnh vi cỏc ti liu ny nờn ớt cú bin phỏp sỏng to Vớ d: Khi dy t ngi: T c gi, giỏo viờn cha to iu kin hc sinh nm bt t thc t, nhiu giỏo viờn cũn dy chay, khụng hng dn hc sinh quan sỏt thc t nờn cú nhiu trng hp hc sinh trỡnh by s quan sỏt ca mỡnh qua tng tng, dn n s vụ lớ khụng ỏng cú bi Do cỏch dy vy m hc sinh ó t c gi nh: B em ó gi lm ri, rng ó rng ht nhng b em bm bm nhai tru Mt b em sỏng rc, trũn nh hai hũn bi ve c Thc trng tit lm vit: Sau hc xong tit Tp lm ming hay lp dn ý Giỏo viờn dn hc sinh v nh hon thin dn bi v vit thnh bi hon chnh gi sau hc tit Tp lm vit v nh th, tit Tp lm vit, hc sinh ch lm nhim v chộp li bi ó chun b vo giy kim tra hoc v Tp lm v em np, thm cú em cũn np luụn bi ó vit nh d Thc trng tit tr bi vit: Mc dự chng trỡnh quy nh mi bi Tp lm vit u cú tit tr bi riờng nhng thc t vic tr bi khụng c dy thnh tit ( 40 phỳt) tit ny giỏo viờn tr bi cho cỏc em v nờu s li, cha bi qua loa Hu nh hc sinh khụng rỳt c kinh nghim lm bi e Thc trang ca vic dy Tp lm cỏc phõn mụn khỏc Vic dy phõn mụn Ting vit khỏc nh: Tp c, K chuyn, Luyn t v cõu thỡ ngoi mc ớch gii quyt cỏc nhim v c th ca tng phõn mụn cũn hng cho cỏc em bit dng cỏc kin thc ú vo Tp lm Nhỡn chung giỏo viờn ó ý thc c ny nờn bit kt hp vic dy Tp lm qua cỏc phõn mụn trờn Tuy vy, mt s giỏo viờn cha chỳ ý sõu n iu ú, dy tit no bit tit y nờn ó b qua nhiu kin thc cng nh k nng b ớch, thit thc cho hc sinh Tp lm Tụi ó trc tip dy lp nhiu nm cựng vi vic i sõu d gi thm lp mụn Tp lm núi chung v T ngi lp núi riờng tụi nhn thy rng: - Giỏo viờn cha nm vng ý , ni dung cỏc bi a tit lm t ngi - Phng phỏp ging dy cũn n iu, rp khuụn mỏy múc theo sỏch hng dn - Giỏo viờn cha lm rừ cỏc bc cn thit ca tit hc, ch quan tõm n vic hc sinh lm c, vit c on, c bi theo ý cụ cho nhanh gii quyt cỏc bi a tit hc T ú hc sinh tip thu bi mt cỏch th ng - Giỏo viờn cha quan tõm nhiu n sa cõu, cỏch dựng t cõu, dựng t sai ca hc sinh - Cha to c khớ th cho hc sinh m rng tm nhỡn, liờn h sõu sc thc t hon cnh lm vic, hnh ng ca ngi c t bi vit thờm phong phỳ, sinh ng 1.1.2.V phớa hc sinh: Do hn ch ca chng trỡnh sỏch giỏo khoa v phng phỏp ging dy ca giỏo viờn nh ó núi trờn, cựng vi s l l hc ca cỏc em ó dn vic dy v hc Tp lm cha t n kt qu cao Phn ln cỏc em cha thc s ch ng vic lnh hi kin thc, ú cng ớt cú s sỏng to Nhiu cha nm vng c cỏc k nng c bn lm bi (tỡm hiu , quan sỏt lp dn ý, lp dn bi, trin khai ý, liờn kt ý, liờn kt on ) dn n nhiu em cũn lm bi lc , sp xp ý ln xn, ri rc c bit l cú nhng em cha phõn tớch k bi nờn cha lm ỳng yờu cu ca v cha cú thỏi , tỡnh cm nh bi yờu cu Vớ d: Trong bi T ngi thõn ca em, hc sinh ch vit c bi bng trỡnh ca hc sinh lp v thiờn v k: "B em l th xõy, b em rt cao B em cú nc da ngm en, túc xon Em rt yờu b. Hay: "M cú cỏi tai rt to nghe em núi cho rừ M cũn cú cỏi mi di ngi Cỏi ming hay ci Trụng m em rt xinh H thng ý bi ca cỏc em cũn nghốo nn Ch rp khuụn theo sỏch giỏo khoa, theo v luyn, ớt cú sỏng to ca bn thõn S hc sinh tỡm c ý din t mi m l rt him Khi miờu t, hc sinh cha bit chn lc nhng nột tiờu biu t nờn ó bin bi thnh bi k lan man v cng ớt bit lng tỡnh cm, cm xỳc ca mỡnh vo bi Bi ca cỏc em a phn l dựng nhng cõu n din t nờn cũn ri rc, nng n v lit kờ, k l Bi lm cũn nhiu nột s lc, cỏc cht lm cú hn thỡ tht l hón hu vỡ cỏc em cha thc s rung ng trc i tng t Mt thc trng rt ph bin v d thy cỏc em l cha bit t lp dn bi trc vit thnh bi Do vy m thng thiu sút, cỏc ý sp xp ln xn, lng cng Vớ d: Khi vit bi T cụ giỏo (thy giỏo), hc sinh vit: "Cụ giỏo em rt p, hng ngy cụ ging bi rt hay, vit ch rt nhanh, rt ep, rt yờu quý em Vy qua quỏ trỡnh tỡm hiu thc trng dy Tp lm lp tụi thy cú mt s ỏng lu ý nh sau: - Tp lm l phõn mụn cú tớnh cht tng hp: Tp c, Luyn t v cõu, Chnh t, K chuyn; c th hin trung bi Tp lm Th nhng vic dy Ting vit, dy Tp lm hin ó theo hng tớch hp nhng cha c c th, rừ rng V c bn, cỏc phõn mụn Tp c dy c lp v ngi dy ớt chỳ ý hng ti ớch: Vn dng kin thc gi c, Luyn t v cõu vo dy Tp lm vn, tỡm ý, lp dn ý, giỏo viờn ó chỳ ý dy tng i cn thn nhng cha dy cho hc sinh thao tỏc liờn hon cn cú lm mt bi vn: c k - gch chõn cỏc t quan trng - tỡm ý, lp dn ý Da trờn dn ý vit thnh bi - v cui cựng l c li, t kim tra bi vit - Vic dy mu cha c chỳ ý v cha cú phng phỏp dy thớch hp nờn hc sinh cũn chộp mu - Tit tr bi cha c giỏo viờn nhỡn nhn vi vai trũ xng ỏng ca nú, dn n vic nhiu giỏo viờn cũn dy qua loa tit ny, nờn cha hỡnh thnh cho hc sinh thúi quen rỳt kinh nghim bi lm Cỏc bin phỏp tin hnh, thi gian to gii phỏp, thi gian hon thnh 2.1 Phng phỏp nghiờn cu lớ lun: - c ti liu giỏo dc cú liờn quan n tõm lớ hc sinh, ti liu, sỏch giỏo khoa liờn quan n ni dung nghiờn cu - c v tỡm hiu s phng phỏp dy Ting vit, cỏc ti liu bi dng hc sinh cú nng khiu mụn Ting vit 2.2 Phng phỏp iu tra quan sỏt: - Phng hc sinh cỏc liờn quan - c v phõn tớch cỏc bi ca hc sinh - Trao i v phng phỏp dy vi cỏc giỏo viờn 2.3 Phng phỏp tng kt kinh nghim 2.4 Phng phỏp thc nghim s phm 2.5 To gii phỏp thi gian hon thnh Vn 1: Dy Tp lm qua cỏc phõn mụn khỏc Vn 2: Rốn k nng s dng tham kho dy hc Tp lm Vn 3: Rốn k nng lp dn bi chi tit Vn 4: Rốn luyn thao tỏc k nng lm mt bi - Nm hc 2013 2014; u nm hc kho sỏt, iu tra thc trng ging dy v hc - Cui nm 2013 -2014 n nm hc 2014 -2015 tỡm hiu v nhng bin phỏp khc phc v ỏp dng vo thc t ging dy - Cui kỡ I nm hc 2015 -2016 tng kt ỏnh giỏ v rỳt kinh nghim - Vic nghiờn cu tỡm Mt s bin phỏp giỳp hc sinh lp lm tt bi T ngi c hon thnh vo cui hc kỡ I nm hc 2015 2016 B PHN NI DUNG I MC TIấU, NHIM V NGHIấN CU CA TI T nhng thc t ging dy ca giỏo viờn v hc ca hc sinh, vic a Mt s bin phỏp giỳp hc sinh lp lm tt bi T ngi nhm mc ớch sau: - Tỡm hiu nhng u im, hn ch quỏ trỡnh dy v hc ca giỏo viờn v hc sinh - a mt s bin phỏp phỏt huy cỏc u im ú v c bit l bin phỏp khc phc nhng hn ch dy v hc miờu t - Giỳp hc sinh cú hng thỳ vi phõn mụn Tp lm v T ngi núi riờng II Mễ T GII PHP CA TI (nhng cn gii quyt) ng trc thc trng dy v hc hin yờu cu t cp thit l phi i mi phng phỏp dy hc hc sinh n vi phõn mụn Tp lm th loi miờu t mt cỏch say mờ, hng thỳ t ú cú cm xỳc vit Do ú tụi i sõu vo nghiờn cu v ỏp dng nhng nm qua ó thu c nhng kt qu nht nh khc phc thc trng trờn, ũi hi cỏ nhõn giỏo viờn v hc sinh u phi n lc v kỡ cụng, phi nm chc c cỏc phng phỏp vit ca tng bi dy Tụi i sõu vo gii quyt nhng sau: Vn 1: Dy Tp lm qua cỏc mụn hc khỏc Vn 2: Rốn k nng s dng tham kho dy hc lm Vn 3: Rốn k nng lp dn bi chi tit Vn 4: Rốn luyn thao tỏc k nng lm mt bi Cỏc c nờu trờn cn c gii quyt ng thi, xen ln vo mt cỏch nhp nhng v linh hot thỡ hiu qu s cao hn rt nhiu III PHNG PHP TIN HNH T kinh nghim dy hc ca mỡnh, tụi xin a mt s bin phỏp gii quyt trỡnh by cỏc c nờu trờn hc sinh lm tt bi t ngi nh sau: Gii quyt 1: Dy Tp lm qua cỏc phõn mụn khỏc Tp lm mang tớnh tớch hp cao Nú gúp phn quan trng vic thc hin mc ớch ca mụn Ting vit, phn ỏnh kt qu ging dy v hc ca cỏc phõn mụn khỏc v c xõy dng trờn c s kt qu nghiờn cu ca nhiu mụn khoa hc Tp lm cú tớnh cht tng hp, cú quan h cht ch vi vic dy hc Tp c, K chuyn, Luyn t v cõu v c Chớnh t õy l ni tip nhn v õy cng l ni luyn ngy cng nhun nhuyn cỏc k nng v kin thc ca cỏc phõn mụn trờn Bi Tp lm tr thnh sn phm tng hp, l ni trỡnh by kt qu ớch thc nht ca vic hc Tp lm Do vy dy cỏc phõn mụn ca Ting vit, giỏo viờn cn dy Tp lm cho hc sinh 1.1 Dy Tp lm qua phõn mụn Luyn t v cõu: Nu gi c, giỏo viờn a cỏc ng liu dy cho hc sinh thy c cỏi hay, cỏi p cỏch s dng t ng, hỡnh nh, cỏc bin phỏp tu t v bc u dng nú thỡ tit ny, giỏo viờn cho hc sinh tin hnh luyn ng vi kin thc va thu c Qua cỏc bi luyn t v cõu, giỏo viờn giỳp cỏc em hiu bit thờm v s phong phỳ ca t vng cỏch to t cỏc lp theo trt t hoc mi quan h v õm, v ng ngha T ú cỏc em c cng c nhng hiu bit cỏch dựng t cú chn lc va m bo tớnh chớnh xỏc, va cú tỏc dng biu cm Phn kin thc ny ngoi dy tit luyn t v cõu, tụi cũn cng c v h thng húa bng cỏc loi bi a tit luyn Tụi ó xõy dng mt s cỏc bi nhm giỳp cỏc em cú nhiu t dng lm bi T ngi nh sau: 1.1.1 Loi bi tỡm t theo ch , ti a Dng 1: Yờu cu hc sinh tỡm t theo ch m rng t: - Cỏc t ng chng trỡnh c sp xp theo ch Khi dy cỏc bi ny, giỏo viờn giỳp hc sinh h thng li cỏc t ng ú v cú th tng cng m rng thờm - Vớ d: Cỏc em ó c hc bi m rng t : Nhõn hu on kt Tun 3, lp 4, vy dy bi Tng kt t: Bi1/Tit 31/ Tun 16, tụi a bi tp: "Tỡm nhng t núi lờn lũng nhõn hu v on kt ca ngi? (Hc sinh cú th tỡm cỏc t: yờu quý, kớnh trng, trờn kớnh di nhng, hiu tho, gn gi, thõn mt, hũa thun, m m, gn bú, thng yờu, ựm bc, che ch, san s, chan hũa ) Hay tit luyn ca tun ny tụi a thờm cho cỏc em bi tp: "Tỡm cỏc t miờu t tớnh tỡnh vui v ca mt ngi? (Do ó c hc bi m rng t: Lc quan yờu i lp nờn hu ht cỏc em tỡm c cỏc t: Vui v, vui sng, vui thớch, vui tớnh, vui ti, vui nhn ) T ú, tụi ó giỳp cỏc em cú t ng v miờu t c im tớnh cỏch ca ngi, giỳp cỏc em dng vo vit Cỏc em d dng vit c nh sau: Bn Phng l mt ngi vui v, sng chan hũa vi mi ngi Phng sn sng giỳp bn bố lỳc khú khn nh, i vi ụng b, cha m Phng l ngi chỏu rt hiu tho, i vi em Phng l ngi ch du dng, luụn nhng nhn cỏc em 10 + Cỏch vo bi giỏn tip l t cõu th hoc tr i mi xut hin i tng t hay núi cỏch khỏc l i gii thiu i tng khỏc nhng phi cú liờn quan ti i tng t Vớ d: Tui th ca em c nhiu ngi quan tõm, chm súc M dy em núi, i, cụ giỏo dy em hc hnh tin b tt c em u bit n v yờu quý Nhng b ngoi l ngi em bit n v yờu quý sut i - Hc sinh c vớ d nhn bit hng vit, so sỏnh i chiu nhn bit c cỏch no vo bi hay nht - Yờu cu hc sinh ỏp dng vit, sau ú c trc lp giỏo viờn cựng lp nhn xột (biu dng nhng em cú bi hay lp hc tp) Vớ d hc sinh vit: + Trong gia ỡnh, m l ngi em kớnh yờu nht + Tui th ca em c ln lờn tỡnh yờu thng ca rt nhiu ngi B vun p nuụi dng tõm hn em bng nhng li ru ngt ngo Ba cho em sc mnh vt khú Cũn m l ngi gn gi vi em nht Em vụ cựng kớnh yờu m - Ngoi cỏch m bi trờn cũn cú cỏch khỏc na m bi nh cỏch dựng cõu th, on hi thoi Vớ d: " Nu em l cỏnh diu, thy nguyn lm ngn giú, sut mt i giú thi cho cỏnh diu bay xa " Võng em mun hỏt mói cõu ca y ngi ca thy giỏo ca em - Lu ý cho hc sinh khụng nht thit c phi vo bi giỏn tip mi l hay Cú nhng m bi trc tip rt cụ ng, xỳc tớch ó gõy n tng mnh cho ngi c Vy vo bi cỏch no cng c hp lớ v hay l c * i vi on thõn bi: Thõn bi l phn din t ni dung ca bi Nú cha ng ý tng, ch ca c bi Nú giỳp ngi c hiu c ni dung ca ch cng nh t tng, tỡnh cm ca ngi vit ú, giỳp ngi c bit bun, vui, yờu ghột, gin hn c bi Vy phn ny tụi thc hin nh sau: 35 - Hng dn hc sinh xỏc nh ni dung chớnh ca bi (bi vit gm my on) Vớ d: T ngi m em thng gp (Luyn t ngi/ Tit 25 tun 13) Hot ng ca thy Hot ng ca trũ - Phn thõn bi em nh vit my on? - Hai on - ú l nhng on no? - on t hỡnh dỏng on t tớnh tỡnh Sau hc sinh xỏc nh cỏc on cn vit, tụi hng dn cỏc em tỡm ý cho cỏc on Vớ d: on t hỡnh dỏng hc sinh ó tỡm cỏc ý sau: - Cao dong dng - Khuụn mt trỏi xoan, nhỡn d thng - ụi mt hin du - Mỏi túc di mm, em úng - Nc da hi rỏm nng - ụi tay trũn tra, bn tay hi to cú cõu hay, giu hỡnh nh, bc tip theo ta phi xỏc nh s dựng bin phỏp ngh thut gỡ, dựng i vi ý no cho phự hp Vit cõu m on tc l vit cõu th hin ý bao trựm ca c on v cõu kt on, cỏch trỡnh by mt on khỏc bi nh th no Sau ú hc sinh sp xp v liờn kt cỏc ý trờn thnh on hon chnh Tụi thng hng dn vit theo li din dch s phự hp vi hc sinh hn Vớ d: Tuy ó gi nhng b cũn p lm Khuụn mt ca b ti vui, ỏnh mt tinh tng Nc da ca b hng ho khe mnh Mỏi túc di v ph y c hai vai mi b buụng chi Em rt mờ ging k chuyn ca b bi ging núi tht m ỏp n l thng V p ca b khỏc hn nhng c gi khỏc 36 vớ d trờn, tụi hng dn cỏc em nhn bit c cõu l cõu m on, cõu tr i l cõu din dch chng minh cho cõu 1, cõu cui l cõu kt on v cỏc em cú th bt chc vit Cỏc on thõn bi phi c liờn kt vi bng mt cõu chuyn ý (Hc sinh s dng cỏc phộp liờn kt cõu, on) * i vi on kt bi: Kt bi l phn khộp li bi vit phn ny, ngi vit mt ln na by t quan im, tỡnh cm i vi ngi c t Cú cỏi kt bi m nh khụng kt nú m mt cỏi nhỡn mi tựy thuc vo nhn thc ca ngi vit v ngi c Vy tụi lu ý cho cỏc em cỏch kt bi nh sau: - Cỏch kt bi khụng m rng l cỏch nờu nhn xột, cm xỳc v ngi nh t Vớ d: B l ngi tuyt vi nht i vi em Em rt kớnh yờu b - Cỏch kt bi m rng l cỏch ngoi nờu nhn xột cm xỳc ngi vit cũn rỳt bi hc hoc bỡnh lun, bn lun thờm cú liờn quan n i tng t hoc m mt cỏi nhỡn mi m, mt ý tng khỏc Vớ d: - Em rt kớnh yờu b B l tia nng si m tõm hn em Em mong tia nng y mói mói khụng bao gi tt - Ht ngm nhỡn m em li ngm nhỡn tha rung xanh mu m non m lũng em trn ngp nim vui Bi vit on ny rốn cho hc sinh k nng to lp c on m bo s liờn kt cht ch v ý Cỏc on c luyn vit l on m bi (trc tip, giỏn tip), on thõn bi, on kt bi (m rng, khụng m rng) Cỏc on phi bo m cú s lin mch v ý (khụng ri rc, ln xn), cỏc ý on c din t theo mt trỡnh t nht nh nhm minh ha, c th húa ý chớnh ( cú cõu m u, cõu trin khai v cõu kt thỳc.) 4.2 Bi vit bi vn: Nhng bi vit bi thng c thc hin c mt tit hc Nú l cụng on cui cựng sõu chui li cỏc bc ó thc hin trờn Trc 37 cho hc sinh vit bi hon chnh bao gi tụi cng gi ý cho hc sinh nh li cỏc yờu cu c bn ca mt bi nh: - Bi nh t ai? - Bi gm my phn? - Phn thõn bi nh t my ý? Ni dung chớnh ca cỏc ý l gỡ? Vớ d: Khi vit bi t ụng, hc sinh phi xỏc nh c: - Bi T ụng - Bi gm phn: M bi , thõn bi, kt bi - Vit m bi, kt bi bng cỏch no? - Bi yờu cu t chõn dung hay hot ng? (T chõn dung) - Thõn bi gm cú my on? (2 on: Hỡnh dỏng v tớnh nt) Lm nh vy l giỏo viờn ó nh hng i hc sinh vit bi cú trng tõm hn Ngoi giỏo viờn cn phi lu ý hc sinh vit bi phi cú b cc cht ch, cú li phự hp vi yờu cu ni dung v th loi, cỏc on bi phi liờn kt vi thnh mt bi hon chnh, c b cc cht ch theo ba phn: m bi, thõn bi, kt bi Cú th liờn kt cỏc on bng cỏch dựng t ng ni (vớ d: ú, vy, chng bao lõu, t ú, nhiờn, thm chớ, ng thi ), bng cỏch lp t hoc bng cỏch sp xp ý theo trỡnh t nht nh Khi vit ht mt on cn chm xung dũng Li bi, on cn phự hp vi yờu cu ni dung v th loi Qua cỏch lm trờn giỏo viờn ó giỳp hc sinh bit cỏch vit mt bi hon chnh cõn i v c ni dung, hỡnh thc Ni dung ca bi khụng b tha hoc thiu, khụng lp li hoc rm r III KT QU THC HIN Sau mt thi gian suy ngh v ỏp dng nhng bin phỏp trờn Tụi nhn thy cỏc em cú rt nhiu tin b T vic ngi vit cỏc em ó hng thỳ lm vn, bit thc hin lm mt bi t ngi theo th t cỏc bc mt cỏch c lp v thnh thúi quen tt Nhiu bi cú cht lng cao Tỡnh trng hc sinh 38 lm lc , sai li chớnh t, dựng t t cõu ó gim hn gn nh khụng cũn hoc cũn rt ớt Nhiu hc sinh bit cỏch s dng nhng bin phỏp tu t, so sỏnh vo bi ca mỡnh lm cho bi tr nờn sinh ng, giu hỡnh nh Bờn cnh ú cỏc em cũn bit lm cú cm xỳc hn, cõu chau chut hn Di õy l bng tng hp kt qu quan sỏt trc v sau ỏp dng c i chiu so sỏnh lp 5D hc kỡ I nm hc 2015 - 2016 v lp 5C (khụng c ỏp dng phng phỏp trờn) Kt qu lp 5C khụng ỏp dng phng phỏp trờn Xp loi Cui kỡ I nm hc 2015 - 2016 im 9-10 im 7-8 im 5-6 im di S lng 11 % 32 44 16 Kt qu lp 5D X loi Trc ỏp dng(u nm hc) Sau ỏp dng(cui kỡ I) .9-10 .7-8 .5-6 [...]... cầu, tôi giúp các em thấy được tầm quan trọng của những từ láy, nhất là các từ gợi hình ảnh, gợi âm thanh đều 15 có sức gợi tả, gợi cảm cao Nếu sử dụng nó trong văn miêu tả nói chung và văn tả người nói riêng sẽ tăng giá trị biểu đạt cho câu văn, bài văn, làm cho câu văn, bài văn giàu hình ảnh và sinh động hơn Tóm lại loại bài tập này góp phần làm giàu vốn từ cho học sinh, một lần nữa giúp học sinh có... Các bài văn đều có ngôn từ giản dị, dễ hiểu đối với học sinh - Cách diễn đạt gọn, rõ ràng không quá trau truốt cầu kì - Nhân vật được miêu tả gần gũi với học sinh, giúp học sinh dễ tưởng tượng, - Câu văn giàu hình ảnh, sát thực tế giúp học sinh dễ dàng học tập và làm theo 2.2 Chọn và phân tích bài: Sau khi học sinh có trong tay một trong những quyển sách tham khảo trên, trước khi học bài trên lớp tôi... trong giờ học tùy thuộc vào từng bài cụ thể (trước giờ học nếu đó là tiết viết bài, cuối buổi học nếu đó là tiết trả bài, ) Vậy qua việc sử dụng văn tham khảo giúp học sinh học tập cách dùng từ, đặt câu, sử dụng các biện pháp nghệ thuật, cách bố cục, cấu trúc của một bài văn để vận dụng vào bài làm của mình khi viết văn tả người 3 Giải quyết vấn đề 3: Rèn kĩ năng lập dàn bài chi tiết Việc lập dàn bài là... được một bài mà mình ưng ý và báo cáo được kết quả như sau: - Em chọn bài văn tả bà (Tuyển tập 150 bài văn hay cấp Tiểu học) Vì bài đó có đoạn tả hình dáng bà rất hay - Em chọn bài văn tả em bé (40 Bộ đề ôn thi Tiếng Việt cuối cấp Tiểu học) Vì đoạn tả hình dáng của em bé rất ngộ nghĩnh, đáng yêu - Em chọn bài văn tả ông (Những bài văn đạt giải cấp quốc gia) Vì nó có bố cục rõ, dễ hiểu và có câu văn. .. - Bài văn thuộc thể loại gì? - Văn miêu tả - Đối tượng miêu tả là ai? - Tả người thân - Nội dung miêu tả là gì? - Tả hình dáng tính tình - Lời văn cần bộc lộ thái độ, tình cảm như - Kính trọng, yêu thương thế nào? Kĩ năng này có tác dụng giúp học sinh xác định đúng thể loại văn và yêu cầu của đề bài, tạo điều kiện cho học sinh tả đúng đối tượng 3.2 Bước phân tích đề: Dựa vào cấu tạo của bài văn tả người, ... miêu tả trong bài với mọi người xung quanh hay nhận xét về tính cách, vẻ đẹp hình dáng, tâm hồn của đối tượng tả, trong bài văn tả người không chỉ sử dụng có từ đơn, từ ghép, từ láy mà còn có cả thành ngữ, tục ngữ, ca dao làm cho bài văn có ngôn từ đa dạng, xúc tích, phong phú hơn 1.1 .5 Dạy Tập làm văn qua đơn vị câu, dấu câu: Một thực trạng khá phổ biến ở các bài văn của học sinh hiện nay là học sinh. .. đoạn văn mạch lạc, đúng chủ đề cho trước (hoặc vấn đề do học sinh tự chọn theo yêu cầu của đề bài) Ví dụ: (Bài tập 2 tiết 28 Ôn tập về từ loại trang 143 Tiếng Việt 5 tập 1) đã yêu cầu học sinh dựa vào khổ thơ 2 của bài Hạt gạo làng ta để viết một đoạn văn ngắn tả mẹ đi cấy giữa trưa tháng sáu Hay (bài tập 4 tiết 30 Bài tổng kết vốn từ trang 151 Tiếng Việt lớp 5 tập 1) Yêu cầu của bài là dùng một số từ... cầu của bài là dùng một số từ (khoảng 5 từ ngữ) ở bài 3 để đặt câu viết một đoạn văn ngắn tả về hình dáng của một người thân hoặc một người em quen biết - Sau khi cho học sinh đọc sách giáo khoa, xác định yêu cầu bài tập, giáo viên gợi ý bằng một số câu hỏi sau: + Người em định tả là ai? (bà, bố, mẹ, cô giáo.) + Đề bài yêu cầu tả chân dung hay hoạt động của người? + Người đó có hình dáng hay hoạt động... viết bài tốt hơn 1.1.6 Loại bài tập viết đoạn văn ngắn theo chủ đề, đề tài: 19 Tiết luyện từ ở lớp 4 -5 có loại bài dùng từ đặt câu, viết thành một đoạn văn ngắn theo chủ đề đã xác định nhằm luyện cho học sinh cuối bậc Tiểu học kĩ năng sử dụng từ ngữ ở mức độ cao, trực tiếp phục vụ cho việc làm văn nói-viết Ở những bài tập này, giáo viên gợi ý hướng làm bài cho các em bằng một số câu hỏi nhằm viết một. .. Độ - GV: Việc tả như vậy có giúp ích gì cho người đọc không? - HS: Giúp người đọc hình dung ra tính cách của nhân vật GV: Vậy khi tả người các em cũng có thể chọn cách đặc tả về hoạt động, cử chỉ lời nói của nhân vật để từ đó giúp người đọc hình dung ra nhân vật được tả có hình dáng hoặc tính nết như thế nào Với cách dạy này sẽ giúp các em học tập cách tả và làm tốt các đề bài Tập làm văn tiết 32/ tuần