BAO PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN [Autosaved]

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THƠNG TIN ĐỀ TÀI PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐIỂM CỦA TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Nhóm có: Nguyễn Văn Huệ Thông Đậu Văn Tuấn Bùi Văn Cườm NỘI DUNG KHẢO SÁT HỆ THỐNG MƠ HÌNH THỰC THỂ LIÊN KẾT (ERD) MƠ HÌNH QUAN HỆ THIẾT KẾ DAO DIỆN  KHẢO SÁT HỆ THỐNG    KHẢO SÁT PHÂN TÍCH MƠ TẢ HỆ THỐNG  KHẢO SÁT Đào tạo học sinh chia làm kì học năm học  Cuối năm học nhà trường tiễn hành xét duyệt kết học tập  Quản lý học sinh  Quản lý cán giáo viên trường  Quản lý điểm học sinh (nhập điểm, thống kê kết học tập, lớp)  Đánh giá xếp loại học lực PHÂN TÍCH Nhiệm vụ cụ thể phận  Trường  Giáo viên  Học sinh PHÂN TÍCH TRƯỜNG  Quản lý thơng tin học sinh  Phân ban cho học sinh dựa vào điểm thi tốt nghiệp  Sắp xếp lớp cho học sinh  Phân công giảng dạy cho giáo viên, giáo viên chủ nhiệm  Cung cấp học bạ cho học sinh trường PHÂN TÍCH GIÁO VIÊN  Có thể làm giáo viên chủ nhiệm môn  Giảng dạy môn học cho số lớp  Giáo viên cung cấp điểm  Giáo viên chủ nhiệm xếp loại hạnh kiểm PHÂN TÍCH HỌC SINH  Học sinh trúng tuyển xếp vào khối 10  Học sinh cũ sang năm tang len lớp  Trường hợp học sinh lưu ban chuyển lớp xếp lại MƠ HÌNH THỰC THỂ LIÊN KẾT (ERD) CÁC THỰC THỂ, THUỘC TÍNH VÀ KHỐ CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ MƠ HÌNH ERD TỔNG QT CÁC THỰC THỂ, THUỘC TÍNH VÀ KHOÁ         Thực thể TRUONG Thực thể HOC_SINH Thực thể PHU_HUYNH Thực thể HK_NK Thực thể GIAO_VIEN Thực thể LOP Thực Thê HANH_KIEM Thực thể MON CÁC THỰC THỂ, THUỘC TÍNH VÀ KHỐ HANH_KIEM Thực thể: HANH_KIEM Tên thực thể: Hạnh kiểm LOAI_HK Khoá thực thể: LOAI_HK Diễn dải: thực thể HANH_KIEM, tên trường loại hạnh kiểm học sinh  CÁC THỰC THỂ, THUỘC TÍNH VÀ KHỐ MON Thực thể: MON Tên thực thể: Mơn Khố thực thể: MA_MON Diễn dải: thể thực thể môn trường học MA_MON TEN_MON  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ HOC_SINH TRUONG MA_TRUONG DC_TRUONG SDT_TRUONG TEN_TRUONG QUAN_LY MAHS TEN_HS GIOITINH_HS DANTOC TONGIAO DIACHI  Mỗi kết hợp: QUAN_LY Tên kết hợp: QUAN_LY Các thực thể tham gia: TRUONG, HOC_SINH , học sinh quản lý trường, trường quản lý nhiều học sinh  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ PHU_HUYNH HOC_SINH MAHS T EN_HS GIOIT INH_HS DANT OC T ONGIAO DIACHI DIACHI_PH SDT _PH M A_PH T EN_PH CO Mỗi kết hợp: CO Các thực thể tham gia: PHU_HUYNH, HOC_SINH Diễn giải: Một học sinh có hai phụ huynh, phụ huynh có học sinh  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ HOC_SINH HK_NK HK_NK T HUOC T B_HK MAHS TEN_HS GIOIT INH_HS DANTOC TONGIAO DIACHI Mỗi kết hợp: Thuộc Các thực thể tham gia: HOC_SINH, HK_NK Diễn giải: Một học sinh có thuộc nhiều học kì niên khố khác nhau, nien khố học có nhiều học sinh Một học sinh học kì có điểm trung bình học kì  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ LOP MALOP TENLOP HOC THUOC TB_HK Mỗi kết hợp: Học Các thực thể tham gia: LOP, THUOC Diễn giải: Một học sinh có thuộc nhiều học kì niên khố học lớp Một có nhiều học sinh vá nhiều học kì niên khố,  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ HANH_KIEM THUOC TB_HK CO_HK LOAI_HK Mỗi kết hợp: Hạnh kiểm Các thực thể tham gia: HANH_KIEM, THUOC Diễn giải: Một học sinh học kì niên khố học loại hạnh nhiều học sinh kiểm Một loại hạnh kiểm đánh giá cho  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ MON MA_MON TEN_MON HOC_MON HESO1 HESO2 HESO3 TB_MON THUOC TB_HK Mỗi kết hợp: Học mơn Các thực thể tham gia: MON, THUOC Thuộc tính kết hợp: HESO1, HESO2, HESO3, TB_MON Diễn giải: Một học sinh học kì niên khố học nhiều kì niên khố mơn Một mơn học nhiều học sinh nhiều học  CÁC MỖI KẾT HỢP VÀ BẢNG SỐ LOP MALOP TENLOP HK_NK HOC_TAI HK_NK Mỗi kết hợp: Học Các thực thể tham gia: LOP, HK_NK Diễn giải: Một lớp học hai học kì niên khố Một học kì có nhiều niên lớp ...NỘI DUNG KHẢO SÁT HỆ THỐNG MƠ HÌNH THỰC THỂ LIÊN KẾT (ERD) MƠ HÌNH QUAN HỆ THIẾT KẾ DAO DIỆN  KHẢO SÁT HỆ THỐNG    KHẢO SÁT PHÂN TÍCH MƠ TẢ HỆ THỐNG  KHẢO SÁT Đào tạo học sinh... tiễn hành xét duyệt kết học tập  Quản lý học sinh  Quản lý cán giáo viên trường  Quản lý điểm học sinh (nhập điểm, thống kê kết học tập, lớp)  Đánh giá xếp loại học lực PHÂN TÍCH Nhiệm vụ cụ...  Trường  Giáo viên  Học sinh PHÂN TÍCH TRƯỜNG  Quản lý thơng tin học sinh  Phân ban cho học sinh dựa vào điểm thi tốt nghiệp  Sắp xếp lớp cho học sinh  Phân công giảng dạy cho giáo viên,