giáo án nghĩa của câu

TIẾNG VIỆT: ( 1 tiết) NGHĨA CỦA CÂU A. Mục tiêu bài học Giúp học sinh: 1. Về kiến thức Nhận thức được hai thành phần nghĩa của câu ở những nội dung phổ biến và dễ nhận thấy của chúng. 2. Về kỹ năng Có kĩ năng phân tích, lĩnh hội nghĩa của câu và kĩ năng thể hiện được các thành phần ý nghĩa một cách phù hợp nhất. Tạo câu thể hiện nghĩa sự việc. Phát hiện và sữa lỗi về nội dung ý nghĩa của câu. 3. Về thái độ Có thái độ học tập nghiêm túc và ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, cẩn thận khi lựa chọn cách diễn đạt. B. Phương tiện, phương pháp dạy học 1. Phương pháp dạy học Thông qua phân tích ngữ liệu thực tế mà hình thành kiến thức, phát vấn, thực hành củng cố. Kết hợp các phương pháp: vừa quy nạp vừa diễn dịch. GV cho học sinh phân tích theo câu hỏi gợi ý rồi rút ra nhận xét, kết luận. Làm bài tập thực hành. 2. Phương tiện dạy học Sách giáo khoa Ngữ văn 11 – tập 2. Sách giáo viên Ngữ văn 11 – tập 2. Thiết kế dạy học Ngữ văn 11 – tập 2. Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 – tập 2. Giới thiệu giáo án Ngữ văn 11 – tập 2. Bài tập Ngữ văn 11 – tập 2. C. Yêu cầu học sinh chuẩn bị Đọc trước bài ở nhà, suy nghĩ phân tích ngữ liệu trong sách giáo khoa. Làm bài tập trong SGK trang 9. D. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức lớp học 2. Kiểm tra bài cũ: Em nào có thể đọc thuộc lòng phần dịch thơ bài “ Lưu Biệt Khi Xuất Dương” ? Nêu suy nghĩ của em về quan niệm chí làm trai của Phan Bội Châu và tự rút ra cho mình ý thức trách nhiệm trong hoàn cảnh hôm nay? 3. Giới thiệu bài mới: Khi nói hay viết, chúng ta thường nói (viết) thành câu. Câu là đơn vị ngữ pháp có cấu trúc phức tạp và sự phân hoá phong phú dựa vào những tiêu chí khác nhau. Song dù phong phú phức tạp đến đâu, câu cũng phải có nghĩa. Nghĩa của câu là nội dung thông báo mà câu biểu đạt, có thể thông báo sự việc, có thể bày tở thái độ, sự đánh giá của người nói viết với sự việc hoặc người nghe, đọc. Vì vậy, người ta chia thành hai thành phần nghĩa của câu: Nghĩa sự việc và nghĩa tình thái. bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu một cách thấu đáo về nghĩa của câu.

Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 TIẾNG VIỆT: ( tiết) NGHĨA CỦA CÂU A Mục tiêu học Giúp học sinh: Về kiến thức - Nhận thức hai thành phần nghĩa câu nội dung phổ biến dễ nhận thấy chúng Về kỹ - Có kĩ phân tích, lĩnh hội nghĩa câu kĩ thể thành phần ý nghĩa cách phù hợp - Tạo câu thể nghĩa việc - Phát sữa lỗi nội dung ý nghĩa câu Về thái độ - Có thái độ học tập nghiêm túc ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt, cẩn thận lựa chọn cách diễn đạt B Phương tiện, phương pháp dạy học Phương pháp dạy học GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 - Thông qua phân tích ngữ liệu thực tế mà hình thành kiến thức, phát vấn, thực hành củng cố Kết hợp phương pháp: vừa quy nạp vừa diễn dịch - GV cho học sinh phân tích theo câu hỏi gợi ý rút nhận xét, kết luận - Làm tập thực hành Phương tiện dạy học - Sách giáo khoa Ngữ văn 11 – tập - Sách giáo viên Ngữ văn 11 – tập - Thiết kế dạy học Ngữ văn 11 – tập - Thiết kế giảng Ngữ văn 11 – tập - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 11 – tập - Bài tập Ngữ văn 11 – tập C Yêu cầu học sinh chuẩn bị - Đọc trước nhà, suy nghĩ phân tích ngữ liệu sách giáo khoa - Làm tập SGK trang D Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ: GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 - Em đọc thuộc lòng phần dịch thơ “ Lưu Biệt Khi Xuất Dương” ? - Nêu suy nghĩ em quan niệm chí làm trai Phan Bội Châu tự rút cho ý thức trách nhiệm hoàn cảnh hôm nay? Giới thiệu mới: Khi nói hay viết, thường nói (viết) thành câu Câu đơn vị ngữ pháp có cấu trúc phức tạp phân hoá phong phú dựa vào tiêu chí khác Song dù phong phú phức tạp đến đâu, câu phải có nghĩa Nghĩa câu nội dung thông báo mà câu biểu đạt, thông báo việc, bày tở thái độ, đánh giá người nói viết với việc người nghe, đọc Vì vậy, người ta chia thành hai thành phần nghĩa câu: Nghĩa việc nghĩa tình thái học hôm giúp hiểu cách thấu đáo nghĩa câu Dạy Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt  Hoạt động 1: Tìm hiểu hai I Hai thành phần câu thành phần câu  Thao tác 1: Tìm hiểu ngữ Tìm hiểu ngữ liệu liệu GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà So sánh cặp câu a1-a2;b1-b2 : Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS - Gọi HS đọc phân tích ngữ Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt liệu sách giáo khoa - GV: Yêu cầu học sinh so sánh cặp câu a1 - a2; b1 - b2 nhận xét thành phần nghĩa câu: + Hai câu cặp câu đề cặp tới việc Đó việc gì? + Câu thể việc chưa tin tưởng chắn việc? + Câu thể đoán có độ tin cậy cao việc ? + Câu thể nhìn nhận, đánh giá bình thường người nói việc ? a Cặp câu a1 a2 - GV tổng kết : - Giống nhau: Cả hai câu a1 a2 nói đến GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS + Cả hai câu a1 a2 nói Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt việc Chí Phèo có thời (ao ước có đến việc chí phèo có thời gia đình nho nhỏ) ao ước có gia đình nho nhỏ - Khác nhau: Nhưng câu a1 kèm theo đánh * Câu a1 có dùng từ giá chưa chắn việc qua từ “hình thể độ tin cậy chưa cao như”, câu a2 đề cập đến việc * Câu a2 không dùng từ xảy thể độ tin cậy cao ( khẳng định có vật ấy) b Cặp câu b1 b1 - Cả hai câu b1 b2 đề cập - Giống nhau: Cả hai câu b1 b1 đề cập tới việc người ta đến việc giả định (nếu nói người ta lòng lòng) * Câu b1 có dùng từ thể - Khác nhau: Nhưng câu b1 thể sự đoán, có tin cậy đoán có độ tin cậy cao việc qua từ định (thể đánh giá “chắc”, câu b2 đơn đề cập đến chủ quan người nói việc việc) * Câu b2 đơn đề cập Hai thành phần nghĩa câu tới việc GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt  Thao tác 2: Tìm hiểu hai thành phần nghĩa câu - GV yêu cầu HS tìm hiểu mục - Nghĩa câu nội dung mà câu SGK vả trả lời câu hỏi biểu thị + Từ việc phân tích hai ví dụ cho biết: Nghĩa câu - Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa : gì? + Nghĩa việc ( nghĩa miêu tả) : đề cặp + Em cho cô biết câu đến việc nói đến câu thường có thành phần + Nghĩa tình thái : bày tỏ thái độ, nghĩa? Là thành phần đánh giá người nói việc nghĩa nào? - Thông thường, câu hai thành + Các thành nghĩa câu có phần nghĩa hoà quyện vào nhau, không mối quan hệ với thể có nghĩa việc mà nghĩa tình ? thái ngược lại + Có trường hợp có - Nghĩa tình thái thường biểu nghĩa việc mà nghĩa từ ngữ tình thái (thành phần tình thái) tình thái không ngược lại? - Câu từ ngữ tình thái riêng câu + Căn nhận nghĩa tình mang nghĩa tình thái trung hòa (VD: câu GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS thái phát ngôn gì? (XEM VÍ DỤ SGK) Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt a2,b2) - Trường hợp câu có từ (hoặc ngữ) cảm - HS: Thảo luận chung lần thán lúc câu có nghĩa tình thái mà lượt phát biểu nghĩa việc Ví du : Dạ bẩm, y văn võ có tài (l) Chà chà? (2) + Câu (l): Nghĩa việc biểu qua từ ngữ (y văn vẻ có tài cả) Nghĩa tình thái: Thái độ ngạc nhiên qua từ (thế ra) thái độ kính cẩn qua từ (dạ bẩm) + Câu (2): Chỉ có nghĩa tình thái: Bày tỏ thái độ thán phục qua từ cảm thán (chà chà!) II NGHĨA SỰ VIỆC  Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa việc GV yêu cầu học sinh đọc mục II GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt SGK tìm thêm ví dụ loại việc đề cập đến HS trả lời Khái niệm việc, nghĩa việc GV nhận xét yêu cầu học sinh - Sự việc tượng, kiện, hoạt rút học động (ở trạng thái động tĩnh) có diễn  Thao tác 1: Tìm hiểu khái biến thời gian, không gian hay niệm quan hệ vật… + GV: Nêu khái niệm nghĩa - Nghĩa việc câu thành phần ngữ việc nghĩa việc câu? nghĩa ứng với việc mà câu đề cập đến + HS: Phát biểu Nghĩa việc gọi nghĩa miêu tả (hay nghĩa biểu hiện, nghĩa mệnh đề) Một số loại việc phổ biến Sự việc đa dạng, nên nghĩa việc câu thuộc nhiều loại khác Một số loại  Thao tác 2: Tìm hiểu việc phổ biến tạo nên nghĩa câu: số loại việc phổ biến - Câu biểu hành động: + GV: Phân tích ví dụ “Xuân Tóc Đỏ cắt đặt đâu vào GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt SGK, số loại việc xuống chờ người đưa” phổ biến? + HS: Phát biểu (Vũ Trọng Phụng, Số Đỏ) Nam làm tập xong qua nhà chơi - Câu biểu trạng thái tính chất, đặc điểm: “Trời thu xanh ngắt cao” (Nguyễn Khuyến, Vịnh mùa thu) “Cần trúc lơ phơ, gió hắt hiu.” ( Thu vịnh- N.Khuyến) “Oán hận trông khắp chòm” ( Tự tình 1- Hồ Xuân Hương) - Câu biểu trình: “Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo” ( Nguyễn Khuyến, Câu cá mùa thu) “Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây” ( Chạy giặc – N.Đ Chiểu) - Câu biểu tư thế: GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt “Lom khom núi tiều vài chú.” (Bà Huyện Thanh Quan, Qua đèo Ngang) - Câu biểu tồn tại: “Còn tiền, bạc, đệ tử Hết cơm, hết rượu, hết ông tôi.” (Nguyễn Bình Khiêm, Thói đời) Lưu ý:  Câu tồn có phận : + Động từ tồn ( còn, hết ) + Sự vật tồn ( bạc, tiền, đệ tử, cơm, rượu, ông , tôi…)  Có thể thêm phận thứ nơi chốn hay thời gian tồn ( Trong, ngoài, trên, , đêm, ngày, lâu, mau…) “Ngoài song thỏ thẻ oanh vàng.” “Ở nhà chậu hoa ngày tết.” - Câu biểu quan hệ: GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 10 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt “Đội Tảo tay vai vế làng.” (Nam Cao, Chí Phèo) “ Ngựa xe nước, áo quần nêm ” Lưu ý: Ở việc quan hệ có nhiều loại quan hệ : + Quan hệ đồng (là) + Quan hệ sở hữu (của) + Quan hệ so sánh ( như, giống, hệt, tựa,khác, ) + Quan hệ nguyên nhân (vì, tại, do, bởi, ) + Quan hệ mục đích (để, cho, ) Nhận xét: Trong câu, từ ngữ tham gia biểu nghĩa việc thường đóng vai trò chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ,  Hoạt động 3: Hướng dẫn học thành phần phụ khác sinh luyện tập III LUYÊN TẬP Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét cho GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 11 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS điểm Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt  Thao tác 1: Tìm hiểu Bài tập l SGK/Tr.9 tập + GV: Phân tích nghĩa việc câu thơ? + HS: Nhóm 1: Bài tập - câu đầu Nhóm 2: Bài tập 1- câu cuối Nghĩa việc câu thơ: - Câu 1: Diễn tả hai việc trạng thái (Ao thu lạnh lẽo / nước veo) - Câu 2: Một việc - đặc điểm ( Thuyền - bé) - Câu 3: Một việc - trình (Sóng gợn) - Câu 4: Một việc - trình (Lá - đưa vèo) - Câu 5: Hai việc: + Trạng thái : (tầng mây - lơ lửng) + Đặc điểm : (Trời - xanh ngắt) - Câu 6: Hai việc + Đặc điểm : (Ngõ trúc - quanh co) + Trạng thái : (khách - vắng teo) - Câu 7: Hai việc - tư (Tựa gối/ GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 12 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt  Thao tác 2: Tìm hiểu buông cần) tập - Câu 8: Một việc - hành động (cá - + GV: Tách nghĩa việc đớp) nghĩa tình thái câu a, Bài tập b, c? + HS: Nhóm 3- Bài tập Tách nghĩa việc nghĩa tình thái câu a, b, c Nghĩa việc Nghĩa tình thái a) Có ông rể a) Công nhận quý Xuân danh danh sợ giá có giá (thực) phương diện (kể); phương diện khác không (đáng lắm) b) Hắn b) Thái độ mình, chọn nhầm đoán chưa chắn nghề (có lẽ) có ý nuối tiếc (mất rồi) c) Họ phân c) Thái độ GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 13 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt vân mình, đoán (dễ) ý nhấn không mạnh (đến biết rõ gái ngang mình)  Thao tác 3: Tìm hiểu tập + GV: Chọn từ thích hợp có hư không Bài tập Chọn từ thích hợp “hắn” điền vào chỗ trống để câu sau thể hai thành phần: nghĩa việc nghĩa tình thái GV phân tích để HS lựa chọn từ “hắn” + HS: Nhóm 4- Bài tập  Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tổng kết nội dung học GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/8 IV TỔNG KẾT - Nghĩa câu bao gồm hai thành phần: nghĩa việc nghĩa tình thái - Nghĩa việc nghĩa ứng với việc đề cập đến câu Nó thường biểu nhờ từ ngữ đóng vai trò chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ số thành GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 14 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động GV HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt phần phụ khác Củng cố, dặn dò a) Củng cố: - Đặt câu có nghĩa việc - Làm tập SGK tập Sách tập Ngữ văn (phần nghĩa việc) b) Dặn dò: GV yêu cầu HS nhà - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK học theo bố cục giảng - Làm tập phần củng cố - Soạn mới: Nghĩa câu (tt) – Phần nghĩa tình thái GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 15 [...]... SGK/Tr.9 tập 1 + GV: Phân tích nghĩa sự việc trong từng câu thơ? + HS: Nhóm 1: Bài tập 1 - 4 câu đầu Nhóm 2: Bài tập 1- 4 câu cuối Nghĩa sự việc trong từng câu thơ: - Câu 1: Diễn tả hai sự việc chỉ trạng thái (Ao thu lạnh lẽo / nước trong veo) - Câu 2: Một sự việc - đặc điểm ( Thuyền - bé) - Câu 3: Một sự việc - quá trình (Sóng gợn) - Câu 4: Một sự việc - quá trình (Lá - đưa vèo) - Câu 5: Hai sự việc: + Trạng... - Câu 6: Hai sự việc + Đặc điểm : (Ngõ trúc - quanh co) + Trạng thái : (khách - vắng teo) - Câu 7: Hai sự việc - tư thế (Tựa gối/ GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 12 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Giáo án Ngữ Văn 11 Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt  Thao tác 2: Tìm hiểu bài buông cần) tập 2 - Câu 8: Một sự việc - hành động (cá - + GV: Tách nghĩa sự việc và đớp) nghĩa. .. hiện đúng hai thành phần: nghĩa sự việc và nghĩa tình thái GV phân tích để HS lựa chọn đúng từ “hắn” + HS: Nhóm 4- Bài tập 3  Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tổng kết nội dung bài học GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK/8 IV TỔNG KẾT - Nghĩa của câu bao gồm hai thành phần: nghĩa sự việc và nghĩa tình thái - Nghĩa sự việc là nghĩa ứng với sự việc được đề cập đến trong câu Nó thường được biểu hiện nhờ các từ ngữ... tình thái trong các câu a, 2 Bài tập 2 b, c? + HS: Nhóm 3- Bài tập 2 Tách nghĩa sự việc và nghĩa tình thái trong câu a, b, c Nghĩa sự việc Nghĩa tình thái a) Có một ông rể a) Công nhận sự quý cũng như Xuân danh danh nhưng cũng sợ giá là có giá (thực) nhưng chỉ ở phương diện đó (kể); còn ở phương diện khác thì không (đáng lắm) b) Hắn cũng như b) Thái độ phỏng mình, chọn nhầm đoán chưa chắc chắn nghề... Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 13 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động của GV và HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt vân như mình, đoán (dễ) ý nhấn mình cũng không mạnh (đến chính biết rõ con gái ngang mình)  Thao tác 3: Tìm hiểu bài tập 3 + GV: Chọn từ thích hợp nhất mình có hư không 3 Bài tập 3 Chọn từ thích hợp “hắn” có thể điền vào chỗ trống để câu sau thể hiện đúng hai thành phần: nghĩa. .. ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ và một số thành GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 14 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động của GV và HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt phần phụ khác 5 Củng cố, dặn dò a) Củng cố: - Đặt 5 câu có nghĩa sự việc - Làm bài tập 4 SGK và bài tập Sách bài tập Ngữ văn (phần nghĩa sự việc) b) Dặn dò: GV yêu cầu HS về nhà - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK... Hoạt động của GV và HS Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần đạt “Đội Tảo là một tay vai vế trong làng.” (Nam Cao, Chí Phèo) “ Ngựa xe như nước, áo quần như nêm ” Lưu ý: Ở sự việc quan hệ thì có nhiều loại quan hệ : + Quan hệ đồng nhất (là) + Quan hệ sở hữu (của) + Quan hệ so sánh ( như, giống, hệt, tựa,khác, ) + Quan hệ nguyên nhân (vì, tại, do, bởi, ) + Quan hệ mục đích (để, cho, ) Nhận xét: Trong câu, những... những từ ngữ tham gia biểu hiện nghĩa sự việc thường đóng các vai trò chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ,  Hoạt động 3: Hướng dẫn học hoặc các thành phần phụ khác sinh luyện tập III LUYÊN TẬP Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét và cho GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 11 Trường THPT Nguyễn Thái Bình Hoạt động của GV và HS điểm Giáo án Ngữ Văn 11 Kiến thức cần... Ngữ văn (phần nghĩa sự việc) b) Dặn dò: GV yêu cầu HS về nhà - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK và học bài theo bố cục bài giảng - Làm bài tập phần củng cố - Soạn bài mới: Nghĩa của câu (tt) – Phần nghĩa tình thái GVHD : Nguyễn Thị Thúy Loan Giáo Sinh : Lê Thị Cẩm Hà Trang 15 ... Nêu khái niệm nghĩa - Nghĩa việc câu thành phần ngữ việc nghĩa việc câu? nghĩa ứng với việc mà câu đề cập đến + HS: Phát biểu Nghĩa việc gọi nghĩa miêu tả (hay nghĩa biểu hiện, nghĩa mệnh đề)... hiểu mục - Nghĩa câu nội dung mà câu SGK vả trả lời câu hỏi biểu thị + Từ việc phân tích hai ví dụ cho biết: Nghĩa câu - Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa : gì? + Nghĩa việc ( nghĩa miêu... biết câu đến việc nói đến câu thường có thành phần + Nghĩa tình thái : bày tỏ thái độ, nghĩa? Là thành phần đánh giá người nói việc nghĩa nào? - Thông thường, câu hai thành + Các thành nghĩa câu