ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC SAU ĐẠI HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: PHÁP LUẬT BẬC ĐẠI HỌC

1. Thông tin giảng viên 1. 1. Nguyễn Ngọc Chí Chức danh khoa học, học vị: Giảng viên cao cấp, Phó giáo sư, tiến sỹ Thời gian làm việc: Giờ hành chính của các ngày làm việc trong tuần (từ thứ 2 đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa chỉ liên hệ: P206, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: CQ: 043.7547512; DĐ: 0903408336 Email: chinn1957yahoo.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, Luật hình sự, Luật tố tụng hình sự, Tội phạm học, Luật nhân quyền • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học. 1. 2. Nguyễn Đăng Dung Chức danh khoa học, học vị: Giáo sư, Tiến sĩ Thời gian làm việc: Giờ hành chính của các ngày làm việc trong tuần (từ thứ 2 đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa chỉ liên hệ: P205, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: NR: 04 37566605; CQ: 04 3754 7913; DĐ: 0904250244 Email: dangdung52yahoo.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, Luật hành chính, Luật nhân quyền • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Khoa Luật ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC SAU ĐẠI HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁP LUẬT BẬC ĐẠI HỌC HÀ NỘI – 2015 1 Thông tin giảng viên 1 Nguyễn Ngọc Chí Chức danh khoa học, học vị: Giảng viên cao cấp, Phó giáo sư, tiến sỹ Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P206, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: CQ: 043.7547512; DĐ: 0903408336 Email: chinn1957@yahoo.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, Luật hình sự, Luật tố tụng hình sự, Tội phạm học, Luật nhân quyền • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học Nguyễn Đăng Dung Chức danh khoa học, học vị: Giáo sư, Tiến sĩ Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P205, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: NR: 04 37566605; CQ: 04 3754 7913; DĐ: 0904250244 Email: dangdung52@yahoo.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, Luật hành chính, Luật nhân quyền • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học 1.3 Ngô Huy Cương Chức danh khoa học, học vị: Giảng viên, Phó giáo sư, tiến sỹ Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P205, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: CQ: 043.7548516; DĐ: 0916895859 Email: ngohuycuonganbinh@gmail.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, luật dân sự, luật kinh doanh • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học 1.4 Nguyễn Hoàng Anh Chức danh khoa học, học vị: Phó giáo sư, Tiến sĩ, GVC Thời gian làm việc: Giờ hành ngày làm việc tuần (từ thứ đến thứ 6) Địa điểm làm việc, địa liên hệ: P205, Nhà E1,144 Xuân Thủy, Hà Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: 0989676886 Email: hoanganhkl@yahoo.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, Luật hành • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học Thông tin chung học phần - Tên học phần: Phương pháp dạy học pháp luật bậc đại học - Học phần: Bắt buộc - Mã học phần: - Số tín chỉ: 02 - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lí thuyết: + Thực hành: + Tự học: - Đối tượng học điều kiện tiên 18 06 06 + Đối tượng: Học viên cao học ngành Luật + Điều kiện tiên quyết: có Cử nhân Luật Chuẩn đầu môn học: Sau học xong môn học học viên phải có thể: - Về kiến thức: a Giải thích khái niệm phương pháp dạy học b Phân tích vị trí, vai trò phương pháp dạy học trình dạy học c Lựa chọn, phối hợp phương pháp dạy học tích cực nhằm đạt mục tiêu dạy học hiệu - Về kĩ năng: a Tổ chức trình dạy học môn pháp luật cách tích cực, hiệu b Sử dụng phương pháp dạy học cho mục tiêu, nội dung, hình thức tổ chức dạy học khác hiệu c Sử dụng hình thức kiểm tra đánh phương pháp dạy học tích cực hiệu - Về thái độ: a Yêu thích môn học, nhận thức tầm quan trọng môn học nghề dạy học b Coi trọng khoa học giáo dục - Các mục tiêu khác: a Rèn luyện kĩ hợp tác, kĩ giao tiếp b Rèn luyện kĩ khai thác công nghệ thông tin dạy học Tóm tắt nội dung môn học Môn học cung cấp vấn đề phương pháp dạy học mối quan hệ qua lại, qui định lẫn phương pháp dạy học với thành tố khác trình dạy học Đồng thời môn học trang bị cho học viên kiến thức lí luận phương pháp dạy học khác nhau, cách lựa chọn, phối hợp phương pháp dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học hiệu Môn học giúp học viên rèn luyện kĩ nghề dạy học, cách thức tổ chức trình dạy học, sử dụng hiệu phương pháp dạy học tích cực, đặc biệt biết sử dụng hình thức kiểm tra đánh phương pháp dạy học tích cực Nội dung môn học: Phần 1: Những vấn đề chung phương pháp dạy học Chương Một số vấn đề lí luận phương pháp dạy học 1.1 Bản chất cấu trúc phương pháp dạy học 1.2 Vị trí, vai trò phương pháp dạy học trình dạy học 1.3 Phân loại phương pháp dạy học 1.4 Những nguyên tắc lựa chọn phối hợp phương pháp dạy học Chương Một số mô hình dạy học hiệu 2.1 Dạy học trực tiếp 2.2 Dạy học dựa giải vấn đề 2.3 Dạy học dựa nghiên cứu 2.4 Dạy học theo dự án Chương Các môn học pháp luật chương trình đào tạo bậc đại học 3.1 Vị trí, vai trò môn học pháp luật 3.2 Mục tiêu, nội dung môn học pháp luật 3.3 Đối tượng học môn học pháp luật 3.4 Điều kiện tổ chức dạy học môn học pháp luật Phần 2: Hệ thống phương pháp dạy học môn pháp luật bậc đại học Chương Nhóm phương pháp thông tin 4.1 Phương pháp dùng lời 4.2 Phương pháp trực quan Chương Nhóm phương pháp nhận thức 5.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 5.2 Phương pháp thảo luận nhóm 5.3 Phương pháp Graph 5.4 Phương pháp nêu, giải vấn đề 5.5 Phương pháp dạy học theo dự án Phần 3: Tổ chức trình dạy học môn học pháp luật Chương 6: Biên soạn đề cương môn học kế hoạch học 6.1 Biên soạn đề cương môn học 6.2 Xây dựng kế hoạch học 6.3 Thiết kế học với hỗ trợ phương tiện công nghệ 6.4 Xây dựng hố sơ dạy học (teaching Portfolio) Chương 7: Rèn luyện phương pháp học cho sinh viên 7.1 Phương pháp nghe giảng ghi chép 7.2 Phương pháp tự học 7.3 Phương pháp thảo luận, tranh luận 7.4 Phương pháp thuyết trình Chương 8: Các hình thức kiểm tra đánh giá dùng phương pháp dạy học tích cực 8.1 Kiểm tra đánh giá truyền thống 8.2 Đánh giá thực (authentic assessment) Hình thức tổ chức dạy học STT Nội dung Nhập môn Một số vấn đề lí luận phương pháp dạy học Một số mô hình dạy học hiệu Các môn học pháp luật chương trình đào tạo bậc đại học Nội dung từ 1-3 Nhóm phương pháp thông tin Nhóm phương pháp nhận thức Biên soạn đề cương môn học kế hoạch học Nội dung từ 4-6 Rèn luyện phương pháp học cho sinh viên Các hình thức kiểm tra đánh giá dùng phương pháp dạy học tích cực Nội dung từ 7-8 Cộng tín Lý thuyết 2 2 Thực hành Tự học 2 2 2 2 18 2 6 Kiểm tra đánh giá Phương pháp dạy học pháp luật bậc đại học môn học nghiệp vụ, chủ yếu rèn luyện kĩ nghề nghiệp đặc thù cho giảng viên dạy môn học đặc thù Do hình thức kiểm tra đánh giá phải nhằm mục đích tạo động lực, khích lệ người học chủ động rèn luyện kĩ này, đồng thời đảm bảo đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu môn học Môn học có hình thức kiểm tra đánh giá sau: Kiểm tra đánh giá chuẩn bị nhà (tương ứng 40 cho lí thuyết 20 cho thực hành) hình thức khác nhau, viết, sản phẩm minh chứng cho việc học nhà Hình thức chiếm 20% tổng điểm môn học Đánh giá hồ sơ (Portfolio), bao gồm: Đề cương môn học pháp luật có chương trình bậc đại học Kế hoạch học (cho tuần) Hình thức chiếm 80% tổng điểm môn học Danh mục tài liệu tham khảo Đỗ Thành Hưng, Dạy học đại, Nxb ĐHQGHN 2001 Phùng Thúy Phương Học tập phục vụ cộng đồng – Phương pháp dạy học cải tiến Trường ĐH KHTN Thành phố HCM Hội thảo khoa học “Tính chủ động tư duy, phương pháp tinh thần đại học”, ĐH Hoa Sen Tp Hồ Chí Minh, 2008 Tô Diệu Lan (dịch), nguyên tắc vàng giảng dạy đại học, Bản tin ĐHQGHN số 245, tháng 7/2011 TS Nguyễn Văn Tuấn, Tài liệu giảng Lý luận dạy đại học, Trường ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh, 2009 Phan Huy Ngọ, Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, Nhà xuất ĐHSP, 2005 Allan.C Omstein Strategies for Effective Teaching NY 1990 Richard I Arrends Learning to Teach Mc Graw Hill 1998 J.Marc Denome & Madlein Roy Tiến tới sư phạm tương tác, Nxb Thanh niên 2000 ... phương pháp dạy học trình dạy học 1.3 Phân loại phương pháp dạy học 1.4 Những nguyên tắc lựa chọn phối hợp phương pháp dạy học Chương Một số mô hình dạy học hiệu 2.1 Dạy học trực tiếp 2.2 Dạy học... vai trò phương pháp dạy học trình dạy học c Lựa chọn, phối hợp phương pháp dạy học tích cực nhằm đạt mục tiêu dạy học hiệu - Về kĩ năng: a Tổ chức trình dạy học môn pháp luật cách tích cực, hiệu... Nội - Khoa Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội Điện thoại: 0989676886 Email: hoanganhkl@yahoo.com Hướng nghiên cứu chính: • Luật hiến pháp, Luật hành • Phương pháp nghiên cứu, giảng dạy luật học Thông