BỘ GIÁO ÁN TOÁN TỰ CHỌN KHỐI 11 CƠ BẢN HỌC KÌ 1

39 514 0
BỘ GIÁO ÁN TOÁN TỰ CHỌN KHỐI 11 CƠ BẢN HỌC KÌ 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày soạn: 1882015Tiết:01 CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC I.MỤC TIÊU:1.Kiến thức: Nắm vững các hàm số lượng giác ,xác định được TXĐ,và các vấn đề có liên quan2.Kỹ năng: Vận dụng linh hoạt kiến thức vào giải các vấn đề có liên quan3.Thái độ: Thái độ nghiêm túc trong học tậpII.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:1.Chuẩn bị của giáo viên: soạn giáo án2.Chuẩn bị của học sinh: làm bài tập về nhà,chuẩn bị đồ dùng dạy họcIII.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1.Ổn định lớp(1’) kiểm tra sĩ số2.Kiểm tra bài cũ: (3’)Câu hỏi:khi tìm TXĐ có mấy lưu ý? Trả lời: Mẫu thức khác 0 Biểu thức dưới dấu căn lớn hơn hoặc bằng 3. Bài mới: +Giới thiệu bài mới(1’): Tiết hôm nay ta sẽ ôn tập lại lý thuyết về các hàm số thông qua bài tập +Tiến trình tiết dạy:

Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn: 18/8/2015 Tiết:01 CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm vững hàm số lượng giác ,xác định TXĐ,và vấn đề có liên quan 2.Kỹ năng: - Vận dụng linh hoạt kiến thức vào giải vấn đề có liên quan 3.Thái độ: - Thái độ nghiêm túc học tập II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: soạn giáo án 2.Chuẩn bị học sinh: làm tập nhà,chuẩn bị đồ dùng dạy học III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp(1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: (3’) Câu hỏi:khi tìm TXĐ có lưu ý? Trả lời: - Mẫu thức khác - Biểu thức dấu lớn Bài mới: +Giới thiệu mới(1’): Tiết hơm ta ơn tập lại lý thuyết hàm số thơng qua tập +Tiến trình tiết dạy: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ HĐ 1: Tìm TXĐ hàm số Bài 1: tìm TXĐ hàm số Gv chia lớp thành nhóm -hs làm việc theo nhóm  sin x y  a) Thảo luận cho kết chia cos 2x -hs cử đại diện lên trình  sin 2x bày cho nhóm b) y    k  a) D  R \     sin 2x 4   c) y  cot g(3x  )   b) D  R \   k 4   d) y  tg(4x  )   k  c) D  R \        k  d) D  R \    6  10’ HĐ 2:Tìm GTLN, GTNN hàm số Gv chia lớp thành nhóm ĐS:a) 0 cosx 1, y 3, y max =3  x=k2 ,k Z b) 3-2sinx 5, y max=5  x= - /2+k ,k Z GV:Nguyễn Thành Hưng -hs làm việc theo 2nhóm chia -hs cử đại diện lên trình bày cho nhóm Bài tập 2: tìm giá trị lớn hàm số a) y=2 cosx +1 b)y= 3-2sinx   c) y  cos  x    ; 3  LG: -3  y  d) y   sin x  ; LG:-3  y   e) y  12 cos x  5sin x  169 f) Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo 10’ HĐ 3:bài tập 3: Gv chia lớp thành nhóm -gv gọi đại diện nhóm lên trình bày Giáo án tự chọn 11 HKI    y  cos  x    sin(  x)   3 -hs làm việc theo 2nhóm chia -hs cử đại diện lên trình bày cho nhóm ĐS: a) x (k2 ; +k2 ) b)x ( /2+k2; 3 /2+k2) 4’ HĐ 4:củng cố: Gv cho hs nhắc lại kiến thức cần nhớ thơng qua tập vừa làm HS ý lắng nghe Bài 3: a)dựa vào đồ thị hàm số y= sinx,tìm khoảng giá trị x để hàm số nhận giá trị dương? b)dựa vào đồ thị hàm số y= cosx,tìm khoảng giá trị x để hàm số nhận giá trị âm? -Tìm TXĐ hàm số - Tìm GTLN –GTNN hàm số 4.Dăn dò HS chuẩn bị tiết học (1’) - Làm thêm tập SBT,chuẩn bị số kiến thức pt lượng giác IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn: 25/8/2015 Tiết:02 CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC (tt) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm vững hàm số lượng giác ,xác định TXĐ,và vấn đề có liên quan 2.Kỹ năng: - Vận dụng linh hoạt kiến thức vào giải vấn đề có liên quan 3.Thái độ: - Thái độ nghiêm túc học tập II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Soạn giáo án 2.Chuẩn bị học sinh: Làm tập nhà,chuẩn bị đồ dùng dạy học III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp(1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: khơng Bài mới: +Giới thiệu mới(1’): Tiết hơm ta ơn tập lại lý thuyết hàm số thơng qua tập +Tiến trình dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ HĐ 1: Xét tính chẳn, lẻ Bài 1: Khảo sát tính chẵn lẻ hàm số hàm số: HS: a) y = tg2x + 2sin5x H Nhắc lại cách xét tính chẵn lẻ Xé t hà m số y = f(x) b) y = cos3x + sin22x hàm số + TXĐ ? c) y = sin4x.cos37x Gv chia lớp thành nhóm d) y = sin8x + cos6x + x  D  x  D ? Thảo luận cho kết + Tính f(-x) Nếu f(-x) = f(x)  hàm ĐS: a lẻ số cho hàm số b chẵn chẳn c lẻ Nếu f(-x) = -f(x)  hàm d khơng chẵn ,khơng lẻ số cho hàm số lẻ -hs làm việc theo nhóm chia -hs cử đại diện lên trình bày cho nhóm 13’ HĐ 2:xét tính tuần hồn hàm số Gv chia lớp thành nhóm Bài tập 2: C/m: y  sin x tuần hoàn với -hs làm việc theo 2nhóm chia -hs cử đại diện lên trình bày cho nhóm chu kỳ  Vẽ đồ thò hàm số y  sin x LG: TXĐ: D = R Với x  D  x+D f(x  )  sin(x  )    sin x  sin x  f(x) Giả sử có < a <  sin(x  a)  sin x với  x  R Cho x =  sin a  hay sina GV gọi HS lên bảng giải GV:Nguyễn Thành Hưng =  a = k trái giácả thiết Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI < a <  Vậy : y  sin x tuần HS ý thực 10’ HĐ 3:Đồ thị hàm số Gv chia lớp thành nhóm -gv gọi đại diện nhóm lên trình bày 4’ HĐ 4:củng cố: Gv cho hs nhắc lại kiến thức cần nhớ thơng qua tập vừa làm -hs làm việc theo 2nhóm chia -hs cử đại diện lên trình bày cho nhóm HS ý lắng nghe 4.Dăn dò học sinh chuẩn bị tiết học (1’) - Làm thêm tập SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng hoàn với chu kỳ  Bài 3: C/m: Hàm số y = sin4x  tuần hoàn với chu kỳ Bài 3: Vẽ đồ thò hàm số sau: y= cosx ; y  cos x y  cos x Tính chẵn ,lẻ hàm số Vẽ đồ thị Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn: 28/8/2015 Tiết:03 PHÉP TỊNH TIẾN Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm phép tinh tiến tính chất có liên quan 2.Kỹ năng: - Vận dụng linh hoạt lý thuyết vào giải tâp phép tịnh tiến 3.Thái độ: - Rèn luyện tư logic thái độ nghiêm túc học tập II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Soạn giáo án, đồ dùng dạy học,sử dụng phương pháp vấn đáp 2.Chuẩn bị học sinh: Học làm tập,mang đồ dùng học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp:(1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ:(3’) Câu hỏi: Nêu định nghĩa phép tịnh tiến?   Trả lời: T (M)=M’  MM’ = v v 3.Bài mới: +Giới thiệu mới:(1’)tiết hơm ta củng cố lý thuyết phép tịnh tiến thơng qua tập +Tiến trình tiết dạy: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ Hoạt động 1:Tìm ảnh Phương pháp : Sử dụng đònh nghóa hình qua phép tinh tính chất phép tònh tiến Tv tiến Hỏi: Theo tính chất Bài 1: Nêu cách xác đònh phép Tv ảnh đường Đáp: ảnh đường tròn (O,R) tròn đường ? Cách xác Đường tròn.Tìm Tv (O) =O’ qua phép đònh đường tròn ? Lấy O’ làm tâm vẽ (O’) Tv Bài : Trong mp tọa độ Oxy cho I(-1 ; 2) Tìm phương trình đường tròn ảnh (I; 2) qua Tv : với Hỏi: Giả sử Tv (I) = I’(x’;y’) 10’ Tìm tọa độ I’? Từ viết phường trình đường tròn (I’) ? Hoạt động 2: p dụng giải toán quỹ tích -GV chia lớp thành nhóm - Gv gọi Hs đại diện cho nhóm lên trình bày  Hỏi: Ta có CD =? Ta có = mà cố đònh GV:Nguyễn Thành Hưng  x '  1   Đáp:   y '  1  Vậy I’(3;3) (x-3) ² +(y-3) ² = - hs hoạt động theo nhóm phân cơng -hs đại diện cho nhóm lên trình bày -hs nhóm nhận xét lời giải Đáp:   CD = AB v = ( 4;1) Bài : Một hình bình hành ABCD có hai đỉnh A,B cố đònh , đỉnh C thay đổi đường tròn (O) Tìm quỹ tích đỉnh D Giải + ABCD hình bình Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Vậy suy D ảnh điểm qua phép biến hình ? Từ suy quỹ tích D C chạy ? Hỏi: Vẽ q tích điểm D Giáo án tự chọn 11 HKI   hành , nên CD = AB  mà AB cố đònh , suy D ảnh C qua phép  tònh tiến T AB Theo giả thiết C chạy đường tròn (O) , nên D chạy đường tròn (O’) tònh tiến (O) qua  phép tònh tiến T AB Vậy : Quỹ tích đỉnh D đường tròn (O’) đường tròn (O) , (O’) ảnh tònh tiến (O) qua  T AB 10’ Họat động : Chứng minh tính chất phép tònh tiến Hỏi: Nêu GT KL (tóm tắt đề bài) ? HD : Xét trường hợp -hs lên bảng trình bày -hs khác nhận xét Đáp: Gs Tv (a) = a’ pcm a’//a a’  a  HS ý nghe HD  1) v vtcp a  2) v không vtcp a GV vẽ hình minh họa trường hợp Bài : Chứng tỏ qua phép tònh tiến , đường thẳng a biến thành a’ song song với a ( trùng a ) Giải :  a Nếu v không phương với a : ta gọi M,N thuộc a có ảnh M’,N’ ta có MM’// NN’ MM’=NN’ , nên MNN’M’ hình bình hành , nên a’//a  Nếu v phương với   a : M  a , MM' = v M’  a , nên a’  a 4’ HĐ 4:củng cố: Gv cho hs nhắc lại kiến thức cần nhớ thơng qua tập -hs nhắc lại Bài tốn quỹ tích 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Làm thêm tập SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn: 3/9/2015 Tiết:04 PHƯƠNG TRÌNH LƯNG GIÁC CƠ BẢN I.MỤC TIÊU : Giúp HS đạt mặt : 1.Kiến thức: Hiểu rõ ràng ,sâu sắc công thức nghiệm nghiệm PTLG Kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kó giải PTLG 3.Thái độ : Tích cực họat động trả lời câu hỏi • Hứng thú nhận biết tri thức cách xác II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1.Chuẩn bò giáo viên: - SGK - Phấn màu ,bảng phụ ,soạn tập - Phương án tổ chức lớp học : • Gợi mở ,vấn đáp 2.Chuẩn bò học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh ôn tập ,Chuẩn bò trước nhà :Nghiệm PTL III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh tình hình lớp: (1’) - Báo cáo só số lớp: HS vắng ? - Chuẩn bò kiểm tra cũ : Chú ý ,im lặng để nghe câu hỏi 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Giảng mới: +Giới thiệu +Tiến trình tiết dạy Nội dung TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 15’ + Họat động : Phương  HS lên bảng giải Bài Giải phương trình: trình dạng PTLG a) sin x  -Tổ chức cho học sinh giải:  Lớp nhận xét sửa sai b) cos x   GV: Gọi 3HS lên có bảng giải a),b),c) Gợi ý : c)cos(2x +250) = Hỏi: Tìm  để sin  = d) tan 2x = -1 x e) tan  cos  =  Chỉnh sữa hoàn thiện Kết luận 10’ + Họat động : Phương trình PTLG dạng tổng quát Hỏi: 2a) Phương trình có dạng nào? Và dạng tương đương với phương trình nào? Hỏi: 2b) Trước hết nêu ĐK xác đònh PT ? GV:Nguyễn Thành Hưng Đáp: sin f ( x)  sin g ( x)   f ( x)  g ( x)  k 2   f ( x)    g ( x)  k 2 Đáp: tanf(x) = tan g(x)   f(x) =g(x) +k  Bài : Giải phương trình: a) Sin(2x-1)=Sin(x+3) b) tan2x = tanx Giải: + ĐKXĐ : cos2x.cosx ≠ Ta có : tan2x = tanx  2x = x + kπ  x = kπ c) sin3x=cos2x Giải: sin3x=cos2x  Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo phương trình có dạng nào? Và dạng suy phương trình nào? Đáp: cos( 15’ Hỏi: Hãy đưa phương trình dạng : cos f(x) = cos g(x) + Họat động :Dạng dùng công thức đưa PTLG Hỏi a) Gợi ý: p dung công thức hạ bậc đưa dạng Cosu=Cosv Hỏi: Hai họ nghiệm (a) (b) gộp chung họ nghiệm ? Gợi ý: Khi k bội họ (b) có dạng (a),nói cách khác họ (a) trường đặc biệt (b) hay tập nghiệm (a) tập nghiệm (b) b) Gợi ý +Đưa pt dạng tgu=tgv cotgu=cotgv +Chú ý : giải ptlg có tg hay cotg nói chung phải đặt đk để… trừ trường hợp ta biết chắn biểu thức nằm tg hay cotg khác …  Rõ ràng x= k  không nghiệm pt pt có ng.thì ng phải khác k  suy tgx  kết với đk  -3x)=Cos2x HS nhớ lại công thức hạ bậc HS suy nghó Đáp:  x  k    xk   x  k Bài : Giải phương trình: a) sin22x +cos23x =1 Giải: 1  (1-cos4x)+ (1+cos6x)= 2 =1  cos4x = cos6x  x  k    xk   x  k b) tg5x tgx = (b) Giải   x   n  Đ.k:  x    m   10 Và tgx  0nên: (b)  tg5x =  tg5x=tg(  HS nghe hiểu ,khắc sâu HS ghi BT tương tự Giải PT : 1) cosxcos7x = cos3xcos5x ĐS: x = k/4 2) sin2x + sin4x = sin6x sin 3x  HD:  sin x   sin x  3) 2cos24x + sin10x = GV:Nguyễn Thành Hưng Giáo án tự chọn 11 HKI   cos( -3x)=Cos2x   2x= -3x+ k.2  2x= -  +3x+ k.2  2    x= 10 +k    x=  +k2  =cotgx tgx  -x)  - x + k     x= +k 12 Đối chiếu điều kiện:  5x =   k = 12   n   k   n 2  k – 6n = : vô lý.vì k,n Z Cho: Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo HD:  sin10x = 1-2cos 4x  sin10x = cos8x 3’ HOẠT ĐỘNG 4:Củng cố :Tóm lại ptlg chẳng hạn dạng sinx=a ,chúng cần nhớ nắm vững cách giải : Giáo án tự chọn 11 HKI     k = m Cho: 12 10 5  + 5k = + 6m  5k – 6m = vô lý Vậy phương trình có nghiệm:   k x= 12 Cách giải phương trình lượng giác HS lắng nghe tiếp thu kiến thức /a/>1: pt VN  Sinx=a /a/>1: pt VN /a/ 1:pt có  Sinx=a nghiệm Đặt a=sin p dụng công thức ng cho sinx=sin  pt sinu=sinv giải pt đs  pt tgu=tgv Chú ý đk /a/ 1:pt có nghiệm Đặt a=sin p dụng công thức ng cho sinx=sin  pt sinu=sinv giải pt đs  pt tgu=tgv Chú ý đk 4.Dặn dò học sinh Chuẩn bò cho tiết học (1’) - Bài tập SBT - Chuẩn bò tiết học : CHỦ ĐỀ PTLG Dạng thường gặp IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG : GV:Nguyễn Thành Hưng Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn : 7/9/2015 Tiết: 05 P.T BẬC NHẤT ĐỐI VỚI MỘT HÀM SỐ LƯNG GIÁC I MỤC TIÊU : Giúp HS đạt mặt : 1.Kiến thức: Nhớ khắc sâu dạng cách giải PT bậc ,PT đưa dạng PT bậc HSLG 2.Kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kó giải các PT bậc ,PT đưa dạng PT bậc HSLG 3.Thái độ : Tích cực họat động trả lời câu hỏi • Hứng thú nhận biết tri thức kó • II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1.Chuẩn bò giáo viên - SGK - Phấn màu - Phương án tổ chức lớp học : • Gợi mở ,vấn đáp 2.Chuẩn bò học sinh: Ôn kó công thức nghiệm PTLG III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đònh tình hình lớp: (1’) - Báo cáo só số lớp: HS vắng ? - Chuẩn bò kiểm tra cũ : Chú ý ,im lặng để nghe câu hỏi 2.Kiểm tra cũ: Đònh nghóa cách giải PT bậc đ/v HSLG 3.Giảng mới: +Giới thiệu +Tiến trình tiết dạy TG Hoạt động giáo viên 15’ + Họat động : Giải PT bậc đ/v HSLG GV:Chia học sinh thành nhóm (tuỳ theo số lượng học sinh lớp) Phát phiếu học tập cho nhóm Giáo viên nhận xét kết nhóm kết lại phương pháp giải phương trình bậc 1hàm số lượng giác : - Từ pt rút giá trị hàm số lượng giác ta phương trình lượng giác Giáo viên u cầu cá nhân học sinh giải phương trình Họat động : Giải PT 25’ đưa bậc đ/v HSLG Câu 1a) Hỏi: PT cho tương đương với PT ? GV:Nguyễn Thành Hưng Hoạt động học sinh HS: Thảo luận nhóm báo cáo kết 2cos3x - =  cos3x =  cos3x = cos 2 18 3HS: lêng bảng giải câu lại x=    Nội dung Bài 1: Giải phương trình a) 2cos3x - = b) tan2x + = c) 2sin3x - = x d) cot -1=0 k Đáp: 4sin ² x – 1=  sin ² x= Đáp: Dùng công thức hạ bậc  sinx =  10 Bài 2: Giải phương trình a) 4sin ² x – 1= b) 4sin2x cos 2x - = c) tan2x – sin2x + cos2x – 1=0 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn :15/10/2015 Tiết:12 PHÉP VỊ TỰ Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết định nghĩa phép vị tự tính chất : Nếu phép vị tự biến hai điểm M, N thành hai điểm M’, N’ thì:  M ' N '  k MN   M ' N '  k MN - Ảnh tam giác, đường tròn qua phép vị tự 2.Kỹ năng: - Dựng ảnh điểm, đoạn thẳng, đường tròn, …qua phép vị tự - Bước đầu vận dụng tính chất phép vị tự để giải tập 3.Thái độ: - Biết quan sát phán đốn xác, biết quy lạ quen - Cẩn thận, xác, tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Phiếu học tập (nếu cần), giáo án, dụng cụ học tập,sử dụng phương pháp vấn đáp 2.Chuẩn bị học sinh: Soạn trả lời câu hỏi hoạt động SGK, chuẩn bị bảng phụ (nếu cần) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: (3’) Câu hỏi: Phép dời hình gì? Trả lời: Là phép biến hình bảo tồn khoảng cách điểm 3.Giảng mới: +Giới thiệu bài: (1’) tiết hơm ta tiếp tục tìm hiểu phép vị tự thơng qua tập liên quan +Tiến trình tiết dạy TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - hs theo dõi Dựng 10’ HĐ 1: tạp 1: Cho tam giác ABC có góc   HA’=1/2 HA nhọn H trực tâm Tìm ảnh tam giác ABC qua phép vị    tự tâm H tỉ số HB’= 1/2 HB HC’ 1/2? 10’ _GV chia lớp thành nhóm thảo luận cách tìm ảnh -gv cử đại diện lên trình bày HĐ 2: tập Cho điểm O đường tròn (I;R).Tìm ảnh đường tròn qua phép vị tự tâm O tỉ số -2 GV chia lớp thành nhóm thảo luận cách tìm ảnh -gv cử đại diện lên trình bày HĐ 3:bài Cho tam giác ABC có A’,B’,C’ GV:Nguyễn Thành Hưng -hs thảo luận theo nhóm chia -hs đại diên lên trình bày hs theo dõi  =1/2HC Ta cần tìm I’ cách lấy tia đối tia OI điểm I’ cho OI’=2 OI Khi ảnh (I;R) (I’;2R) -hs thảo luận theo nhóm chia -hs đại diên lên trình bày Là phép vị tự tâm G tỉ số -1/2 15’ 25 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo theo thứ tự trung điểm cạnh BC,CA,AB Tìm phép vị tự biến tam giác ABC thành A’B’C’ 4’ GV chia lớp thành nhóm thảo luận cách tìm ảnh -gv cử đại diện lên trình bày HĐ 4:củng cố: Gv u câu hs nhắc lại kiến thức học Giáo án tự chọn 11 HKI hs theo dõi -hs thảo luận theo nhóm chia -hs đại diên lên trình bày - hs nhắc lại 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Về nhà học làm hết tập SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 26 Tìm ảnh hình qua phép vị tự Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn: 20/10/2015 Tiết:13 NHỊ THỨC NEWTON Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Cơng thức nhị thức Niu-tơn - Tam giac Pa-xcan 2.Kỹ : - Viết thành thạo cơng thức nhị thức Niu-tơn, tam giác Pa-xcan - Tính hệ số khai triển nhanh chóng cơng thức Niu-tơn tam giác Pa-xcan 3.Thái độ : - Hiểu nắm cơng thức nhị thức Niu-tơn , tam giác Pa-xcan - Cẩn thận tính tốn trình bày - Qua học HS biết tốn học có ứng dụng thực tiễn II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, SGK, STK, bảng phụ Phiếu trả lời câu hỏi Sử dụng phương pháp vấn đáp 2.Chuẩn bị học sinh: Kiến thức cơng thức nhị thức Niu-tơn tập nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp : (1’) kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (5’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -BT1/SGK/57 ? -Lên bảng trả lời BT1/SGK/57 : 13 -Cơng thức nhị thức Niu-tơn ? -Tất HS lại trả lời 13 1 k  c)  x     C13k  1 x132 k vào nháp x  k 0 -Nhận xét 3.Giảng mới: +Giới thiệu mới: (1’)tiết hơm ta ơn tập lại lý thuyết thơng qua hệ thống tập +Tiến trình tiết dạy TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ Hoạt động : BT2/SGK/58 BT2/SGK/58 : -BT2/SGK/58 ? -Cơng thức nhị thức Niu-tơn ?   -Khai triển  x   ? x   -hệ số x3? 10’ Hoạt động : BT3/SGK/58 -BT3/SGK/58 ? -Cơng thức nhị thức Niu-tơn ? n -Khai triển 1  3x  ? -Hệ số x2 phần ? 10’ -Trình bày giải -Nhận xét -Chỉnh sửa hồn thiện -Ghi nhận kiến thức Hệ số x3 : 2C61  12 BT3/SGK/58 : -Trình bày giải -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức Hệ số x2 : 9Cn2  90  n  Hoạt động : BT4/SGK/58 -BT4/SGK/58 ? BT4/SGK/58 GV:Nguyễn Thành Hưng 27 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo -Hạng tử khơng chứa x x có số mũ ? -Gọi s.hạng k C x  8 k 1    x k Giáo án tự chọn 11 HKI -Trình bày giải -Nhận xét -Chỉnh sửa hoàn thiện -Ghi nhận kiến thức -Tìm k ? -Tìm C86 ? 2’ Hoạt động 4: củng cố : Gv u cầu hs nhắc lại kiến thức cần nhớ - hs nhắc lại Các tốn liên quan đến nhị thức Niu tơn 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Về nhà học làm hết tập SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 28 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn:25/10/2015 Tiết:14 PHÉP ĐỒNG DẠNG Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết khái niệm phép đồng dạng; tỉ số đồng dạng - Biết phép đồng dạng biến ba điểm thẳng hàng thành ba điểm thẳng hàng bảo tồn thứ tự điểm; biến đường thẳng thành đường thẳng; biến tam giác thành tam giác đồng dạng với nó; biến đường tròn có bán kính R thành đường tròn có bán kính k.R - Biết khái niệm hai hình đồng dạng 2.Kỹ năng: - Bước đầu vận dụng phép đồng dạng để giải tập - Xác định phép đồng dạng biến hai đường tròn cho trước thành đường tròn lại 3.Thái độ: - Biết quan sát phán đốn xác, biết quy lạ quen - Cẩn thận, xác, tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Phiếu học tập (nếu cần), giáo án, dụng cụ học tập,sử dụng phương pháp vấn đáp 2.Chuẩn bị học sinh: Soạn trả lời câu hỏi hoạt động SGK, chuẩn bị bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp (1’) Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: (4’) Câu hỏi: Nêu định nghĩa phép đồng dạng ? Trả lời: phép biến hình F gọi phép đồng dạng tỉ số k (k>0) với điểm M,N ảnh M’,N’ tương ứng ln có M’N’=k.MN 3.Giảng mới: +Giới thiệu bài: (1’) Tiết hơm ta ơn tập lại tồn kiến thức học tiết trước +Tiến trình tiết dạy: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 10’ Hoạt động 1: tập Cho tam giác ABC Xác định ảnh qua phép đồng Cho tam giác ABC Xác dạng cố cách thực định ảnh qua phép liên tiếp phép vị tự tâm -hs theo dõi đồng dạng cố B tỉ số 1/ phép đối xứng cách thực liên tiếp qua đường trung trực phép vị tự tâm B tỉ số 1/ BC phép đối xứng qua đường trung trực BC GV chia lớp thành nhóm -hs thảo luận theo nhóm thảo luận cách tìm ảnh chia -gv cử đại diện lên trình bày -hs đại diện cho nhóm lên trình bày 10’ Hoạt động 2: tập Thực liên tiếp phép Cho tam giác ABC vng đối xứng qua đường phân A,AH đường cao kẻ từ A giác góc B phép vị Tìm phép đồng dạng biến tự tâm B,tỉ số AC /AH tam giác HBA thành tam giác ABC? -hs theo dõi GV chia lớp thành nhóm thảo luận cách tìm ảnh -gv cử đại diện lên trình bày GV:Nguyễn Thành Hưng -hs thảo luận theo nhóm chia -hs đại diện cho nhóm lên 29 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo 15’ Hoạt động 3:bài tập Trong mpOxy cho đường tròn tâm I(1;-3),bán kính R=2.Viết pt đường tròn (I,2) qua phép đồng dạng có cách thực liên tiếp phép Vị tự tâm O tỉ số phép Đox? GV chia lớp thành nhóm thảo luận cách tìm ảnh -gv cử đại diện lên trình bày 3’ Hoạt động 4: Củng cố Gv u cầu hs nhắc lại kiến thức cần nhớ Giáo án tự chọn 11 HKI trình bày -hs theo dõi ĐS: phương trình (x-3)2+(y-9)2=36 -hs thảo luận theo nhóm chia -hs đại diện cho nhóm lên trình bày -hs nhắc lại 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Về nhà học làm thêm tập SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 30 -Tìm ảnh hình qua phép đồng dạng -Biểu thức tọa độ Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn: 3/11/2015 Tiết:15 XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết: Khái niệm xác suất biến cố, định nghĩa cổ điển xác suất - Biết tính chất: P     0; P     1;0  P  A   2.Kỹ năng: - Biết cách tính xác suất biến cố tốn cụ thể, hiểu ý nghĩa - Biết dùng máy tính bỏ túi hỗ trợ tính xác suất - Giải tập SGK 3.Thái độ: - Phát triển tư trừu tượng, khái qt hóa, tư lơgic,… - Học sinh có thái độ nghiêm túc, say mê học tập, biết quan sát phán đốn xác, biết quy lạ quen II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, dụng cụ học tập,…sử dụng phương pháp gợi mở,vấn đáp… 2.Chuẩn bị học sinh: Soạn trước đến lớp, chuẩn bị bảng phụ Giải tập SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp (1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: (4’) Câu hỏi : Viết cơng thức tính xác suất biến cố A? n(A) Trả lời: P (A)= n(B) 3.Giảng mới: +Giới thiệu mới: (1’) tiết hơm ta tìm hiểu khái niệm xác suất biến cố, định nghĩa cổ điển xác suất +Tiết trình tiết dạy TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ HĐ 1:bài tập -hs theo dõi tập ĐS:: n(Ω)= C = 792 tổ chun mơn gồm thày phần tử giáo,trong thầy P A biến cố cần tìm Q vợ chồng Chọn B biến cố 3thầy ngẫu nhiên người để lập có thầy hội đồng châm thi vấn đáp P,Khơng có Q Tính xác suất để cho hội C biến cố 3thầy đồng có thầy ,2cơ khơng có thầy thiết phải có thầy P P,có Q Q khơng có A= B  C n(A)= 80+90=170 -Gv chia lớp thành nhóm -hs thảo luận theo nhóm P(A)= 170/792= 0,215 thảo luận phân cơng -gv gọi đại diện nhóm -hs đại diện cho nhóm lên lên trình bày trình bày -hs khác nhận xét 10’ HĐ 2:bài tập -hs theo dõi tập n(Ω)=6! bạn có bạn a) A biến cố ‘’H,K H,K,được xếp ngẫu nhiên đứng liền nhau’’ thành hàng dọc.Tính xác B biến cố ‘’H đứng suất cho : trước K’’ a)2 bạn H,K đứng liền C biến cố ‘’K b)2 bạn H,K khơng đứng trước H’’ GV:Nguyễn Thành Hưng 31 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo liền -Gv chia lớp thành nhóm thảo luận -gv gọi đại diện nhóm lên trình bày 10’ HĐ 3:bài tập Tổ I có nam,3 nữ,Tổ II có nam,4 nữ.Để lập đồn đại biểu chọn ngẫu nhiên từ tổ người.Tính xác suất cho đồn đại biểu gồm tồn nam tồn nữ? -Gv chia lớp thành nhóm thảo luận -gv gọi đại diện nhóm lên trình bày 3’ HĐ 4:củng cố Gv u cầu hs nhắc lại kiến thức cần nhớ -hs thảo luận theo nhóm phân cơng -hs đại diện cho nhóm lên trình bày -hs khác nhận xét -hs theo dõi tập -hs thảo luận theo nhóm phân cơng -hs đại diện cho nhóm lên trình bày -hs khác nhận xét Hs nhắc lại Giáo án tự chọn 11 HKI n(B)=5!.1=5! n(C)=5! P(A)=1/3 b) P( A )=1-P(A) =2/3 A là’’đồn đại biểu chọn gồm tồn nam,hoặc tồn nữ’’ B là’’Đồn đại biểu chọn gồm tồn nam’’ C là’’đồn đại biểu gồm tồn nam tồn nữ’’ P(A)= 420/5148+ 126/5148= 546/5148=0,106 -Cách tính xác suất biến cố -Biến cố đối 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) Về nhà học làm hết tập lại SGK, thêm SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 32 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn: 10/11/2015 Tiết:16: CÁC QUI TẮC TÍNH XÁC SUẤT I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết: Khái niệm xác suất biến cố, định nghĩa cổ điển xác suất - Biết tính chất: P     0; P     1;0  P  A   2.Kỹ năng: - Biết cách tính xác suất biến cố tốn cụ thể, hiểu ý nghĩa - Biết dùng máy tính bỏ túi hỗ trợ tính xác suất - Giải tập SGK 3.Thái độ: - Phát triển tư trừu tượng, khái qt hóa, tư lơgic,… - Học sinh có thái độ nghiêm túc, say mê học tập, biết quan sát phán đốn xác, biết quy lạ quen II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, dụng cụ dạy học,sử dụng phương pháp gợi mở,vấn đáp,nêu vấn đề… 2.Chuẩn bị học sinh: Soạn trước đến lớp, chuẩn bị bảng phụ (nếu cần), …Giải tập SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp (1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: khơng 3.Giảng mới: +Giới thiệu mới: (1’) tiết hơm ta tìm hiểu khái niệm xác suất biến cố, định nghĩa cổ điển xác suất +Tiến trình tiết dạy TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 7’ Hoạt động 1: Ơn tập kiến Hoạt động 1: Ơn tập kiến Hoạt động 1: Ơn tập kiến thức thức thức Giáo viên gọi - Cả lớp lắng nghe học sinh đứng chỗ trả lời giáo viên bổ sung hồn Các khái niệm: Biến cố hợp, câu hỏi phiếu học tập thiện câu trả lời, ghi vào phiếu biến cố xung khắc, biến cố số (ở cuối giáo án) học tập đối, biến cố giao, biến cố đợc lập + Quy tắc cộng quy tắc nhân xác suất 10’ Hoạt động 2: Bài tập luyện Hoạt động 2: Bài tập luyện Hoạt động 2: Bài tập luyện tập tập tập Bài tập 1: Chọn ngẫu Giáo viên sử dụng bảng phụ Học sinh theo dõi đề nhiên bạn từ tổ có ghi đề tập bạn nam, bạn nữ để làm trực nhật Tính xác suất cho đó: Giáo viên định hướng để học a.Cả bạn nam sinh giải tập b.Có bạn nam Xác định số phần tử khơng   C103  120 c.Có bạn nữ gian mẫu Giải: Mỗi kết phép thử Khơng tính đến thứ tự lựa chọn Mỗi cách chọn bạn làm trực tổ hợp chập 10 nhật có tính đến thứ tự lựa học sinh a)Cả bạn nam chọn khơng a) Mỗi kết A Vậy   C10  120 Để chọn bạn nam ta tổ hợp chập học sinh a)Gọi A biến cố GV:Nguyễn Thành Hưng 33 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo phải lựa chọn nào? nam Có bước: - Chọn bạn nam từ bạn + Để chọn hai bạn nam - Chọn bạn nữ từ bạn ta phải thực bước chọn? + Biến cố chọn bạn nữ có khả nào? Biến cố đối biến cố nào? Gi C biến cố bạn chọn có bạn nữ Ta có: C  A Giáo án tự chọn 11 HKI bạn chọn nam Mỗi kết A tổ hợp chập học sinh nam Vậy | A | = C63  20 20  Do đó: P  A   120 b) Gọi B biến cố bạn chọn có bạn nam Mỗi kết B chọn sau: - Chọn bạn nam từ bạn: C62  15 cách - Chọn bạn nữ từ bạn: có cách Theo quy tắc nhân ta có   15.4=60 60  120 c)Gọi C biến cố bạn chọn có bạn nữ Ta có: C  A Vậy P  C   P  A   P  A    Do đó: P  B   8’ Hoạt động 3.Bài tập Giáo viên định hướng để học sinh giải tập + Mỗi cách lấy giày có tính thứ tự khơng? Mỗi cách lấy giầy khơng có tính thứ tự Có cách + Có cách lấy đơi giày Bài tập Một người chọn ngẫu nhiên giày từ đơi giày cỡ khác Tính xác suất cho chọn tạo thành đơi Giải: Mỗi cách lấy giày từ tổ hợp chập phần tử Do đó:   C82  28 Gọi A biến cố lấy tạo thành đơi A  4  28 Bài tập Lấy ngẫu nhiên cầu từ 15 đánh số từ đến 15 Giả sử n số ghi cầu lấy a) Tính xác suất để n  10 b) Nếu n chẵn tính xác suất để n  10 Vậy : P  A   7’ Hoạt động 4.Bài tập Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập Cách làm tương tự tâp trên? GV:Nguyễn Thành Hưng   15 34 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo  ? A  6; B  A  ?; B  ? A  B  10,12,14 A B  ? A B  A B  a) b) Giáo án tự chọn 11 HKI Giải:   15 Gọi A: “ n  10 ”, B: “n chẵn” Ta có: A  6; B  A  B  10,12,14 ; A B  a) P  A   b) P  A \ B  5’ Hoạt động 5.Bài tập Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn tập Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh theo doic đề Gọi A1, A2 biến cố người người bắn trúng Ta có A1, A2 hai biến cố độc lập 1 P  A1   , P  A2   a) P  A   P A1   P  A1   P  B   P  A1  A2  b)  P  A1  P  A2   15 P  C   P A1  A2 c)  P A1  P A2  15 d) P  D   15      5’ P  A  B P  B  :  15 15 Bài tập Hai xạ thủ độc lập bắn vào bia Xác suất bắn trúng (bỡi viên) người người lần 1 lượt Tính xác suất biến cố sau: A: “Người thứ bắn trượt” B: “Cả hai bắn trúng” C: “Cả hai bắn trượt” D “Có người bắn trúng” Giải:    Hoạt động 6.Củng cố Các kiến thức cần nhớ: + Các khái niệm: Biến cố hợp, HS ý lắng nghe ghi nhớ biến cố xung khắc, biến cố đối, biến cố giao, biến cố đọc lập + Quy tắc cộng quy tắc nhân xác suất 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Về nhà học làm hết tập thêm SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng  15 35 Các kiến thức cần nhớ: + Các khái niệm: Biến cố hợp, biến cố xung khắc, biến cố đối, biến cố giao, biến cố đọc lập + Quy tắc cộng quy tắc nhân xác suất Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn:15/11/2015 Tiết:17 ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG MẶT PHẲNG I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm điểm, đường thẳng, mặt phẳng quan hệ song song khơng gian - Hiểu vận dụng định nghĩa, tính chất, định lý chương 2.Kĩ năng: - Vẽ hình biểu diễn hình khơng gian - Chứng minh quan hệ song song - Xác định thiết diện mặt phẳng với hình hộp 3.Thái độ: - Hệ thống kiến thức học, vận dụng vào tốn cụ thể - Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: câu hỏi, bảng phụ, sách giáo khoa sách giáo viên.Sử dụng phương pháp gợi mở,vấn đáp… 2.Chuẩn bị học sinh: Đọc nắm vững phần tóm tắt chương II, trả lời câu hỏi làm tập trước nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: (1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Khơng 3.Giảng mới: +Giới thiệu mới: (1’) tiết hơm ta ơn tập lại lý thuyết thơng qua tập +Tiến trình tiết dạy TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bảng 19’ HĐ1: Ơn kiến thức học Trình bày bảng phụ số1 CH1: Hãy nêu khác biệt hai Trả lời câu hỏi, bổ ĐT chéo hai ĐT song song? sung câu trả lời 2đt song song 2đt khơng có điểm chung đồng phẳng Dấu hiệu nhận biết 2đt CH2: Nêu phương pháp chứng minh 2đt chéo 2đt song song, đt song song ĐT song song với MP? khơng đồng phẳng với mp, 2mp song song CH3: Nêu phương pháp chứng minh (sách giáo viên – trang mp song song? 40,41) 20’ HĐ2: Luyện tập củng cố kiến thức Hướng dẫn giải sửa số tập HĐ2.1: sách giáo khoa Đọc đề 4/78_sgk Hình vẽ : (bảng 2) Nêu phương pháp giải Sửa Củng cố phương pháp Trình bày giải chứng minh GV:Nguyễn Thành Hưng 36 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI HĐ2.2: CH4: Nêu phương pháp xác định Trả lời CH4,5 thiết diện mặt phẳng với hình Lần lượt xác định hộp? đoạn giao tuyến mặt phẳng với mặt CH5:Cách xác định giao tuyến hình hộp hai mặt phẳng? Tìm điểm chung 2mp Để xác định điểm chung 2mp ta tìm giao điểm đt nằm 2mp (Hướng dẫn: MN thuộc mp(DEI) IN IM    MN // DE IE ID Đọc đề 6/78_sgk Vẽ hình Nêu bước giải Sửa bài, củng cố phương pháp xác Trình bày lời giải định thiết diện I  MN  CD J  MN  BD P  IO  CC ' Q  IO  DD' R  JQ  BB' 3’ HĐ 3: củng cố: -Gv u cầu hs nhắc lại kiến thức cần nhớ - hs nhắc lại 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Làm tập trắc nghiệm Giải thêm tập SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG GV:Nguyễn Thành Hưng 37 -Quan hệ song song -Tìm thiết diện ) Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn:25/11/2015 Tiết:18 ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG MẶT PHẲNG (tt) I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Nắm khái niệm điểm , đường thẳng, mặt phẳng quan hệ song song khơng gian - Hiểu vận dụng định nghĩa, tính chất, định lý chương 2.Kĩ năng: - Vẽ hình biểu diễn hình khơng gian - Chứng minh quan hệ song song - Xác định thiết diện mặt phẳng với hình hộp 3.Thái độ: - Hệ thống kiến thức học, vận dụng vào tốn cụ thể - Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1.Chuẩn bị giáo viên: câu hỏi, bảng phụ, sách giáo khoa sách giáo viên.Phương pháp gợi mở,vấn đáp 2.Chuẩn bị học sinh: Đọc nắm vững phần tóm tắt chương II, trả lời câu hỏi làm tập trước nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp : (1’) kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ: khơng 3.Giảng mới: +Giới thiệu mới: (1’) tiết hơm ta ơn tập lại lý thuyết thơng qua tập +Tiến trình tiết dạy: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 10’ - Hoạt động 1: Bài 1: Cho hai h×nh thang ABCD vµ ABEF cã chung ®¸y lín AB vµ kh«ng cïng n»m mét mỈt ph¼ng a) T×m giao tun cđa c¸c cỈp mỈt ph¼ng sau: ( AEC ) vµ ( BFD ); ( BCE ) vµ ( S ADF ) b) LÊy M lµ ®iĨm thc ®o¹n DF T×m giao ®iĨm M cđa ®-êng th¼ng AM vµ N mỈt ph¼ng ( BCE ) F P - VÏ h×nh biĨu diƠn c) Chøng minh hai ®-êng B A th¼ng AC vµ BF lµ hai a) Gäi G = AC  BD; H ®-êng th¼ng kh«ng c¾t = AE  BF Ta cã: D C ( AEC )  ( BFD ) = HG E T-¬ng tù gäi I = AD  BC; K = AF  BE ta cã ( BCE )  ( ADF ) = IK b) Gäi N = AM  IK th× N = AM  ( BCE ) c) Gi¶ sư AC vµ BF c¾t GV:Nguyễn Thành Hưng 38 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo th× h×nh thang ®· cho cïng thc mét mỈt ph¼ng: m©u thn 15’ - Hoạt động 2: Giáo án tự chọn 11 HKI S M Q R I A B F O D P H N C E a) Gäi E = AD  BC Ta cã ( SAD )  ( SBC ) = SE b) Gäi F = SE  MN; P = SD  AE Ta cã: P = SD  ( AMN ) c) ThiÕt diƯn lµ tø gi¸c AMNP 14’ Hoạt động 3: Tìm thiết diện A E C D F B C F A' D' B' A' B' Bài 3.Cho h×nh lËp ph-¬ng ABCD,A’B’C’D’ cã E vµ F lÇn l-ỵt lµ trung ®iĨm cđa c¸c c¹nh AB vµ DD’ H·y t×m c¸c thiÕt diƯn cđa h×nh lËp ph-¬ng c¾t bëi c¸c mỈt ph¼ng ( EFB ), ( EFC ) ( EFA’), ( EFC’), vµ ( EFK ) víi K lµ trung ®iĨm cđa c¹nh B’C’ C' D' C' E E G D G A A B Bài2: Cho h×nh chãp S.ABCD cã ®¸y ABCD lµ h×nh b×nh hµnh Gäi M, N vµ P theo thø tù lµ trung ®iĨm cđa ®o¹n SA, BC vµ CD T×m thiÕt diƯn cđa h×nh chãp nã bÞ c¾t bëi mỈt ph¨nge ( MNP ) Gäi O lµ t©m cđa h×nh b×nh hµnh, h·y t×m giao ®iĨm cđa ®-êng th¼ng SO víi mỈt ph¼ng (MNP ) A B E B H A C I D C G F F B' A' D' C' B' A' D' C' 3’ -Quan hệ song song HĐ 4: củng cố HS nhắc lại -Tìm giao điểm,giao tuyến Gv u cầu hs nhắc lại -Tìm thiết diện kiến thức cần nhớ 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1’) - Làm tập ơn tập học kì chuẩn bị kiểm tra học kì IV.RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… GV:Nguyễn Thành Hưng 39 [...]... B  ? A  B  10 ,12 ,14  A B  ? A B  A B  3 a) b) Giáo án tự chọn 11 HKI Giải:   15 Gọi A: “ n  10 ”, B: “n chẵn” Ta có: A  6; B  7 A  B  10 ,12 ,14  ; A B  3 a) P  A   b) P  A \ B  5’ Hoạt động 5.Bài tập 4 Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập 4 Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập 4 Học sinh theo doic đề bài Gọi A1, A2 lần lượt là biến cố người 1 và người 2 bắn... nữ’’ P(A)= 420/ 514 8+ 12 6/ 514 8= 546/ 514 8=0 ,10 6 -Cách tính xác suất của biến cố -Biến cố đối 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1 ) Về nhà học bài và làm hết bài tập còn lại trong SGK, thêm trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 32 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn: 10 /11 / 2 015 Tiết :16 : CÁC QUI TẮC TÍNH XÁC SUẤT I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết:... bài Học sinh chú ý 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1 ) - Làm hết bài tập trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 13 Giáo án tự chọn 11 HKI Bài tập 3: cho tứ giác ABCD Hai đường thẳng AC và BD cắt nhau tại E Xác định ảnh của tam giác ABE qua phép đối xứng qua đường thẳng CD? Bài tập quỹ tích Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn :20/9/2 015 Tiết... trúng Ta có A1, A2 là hai biến cố độc lập 1 1 và P  A1   , P  A2   3 5 a) 2 P  A   P A1  1  P  A1   3 P  B   P  A1  A2  b) 1  P  A1  P  A2   15 P  C   P A1  A2 c) 8  P A1  P A2  15 7 d) P  D   15      5’ P  A  B P  B  3 7 3 :  15 15 7 Bài tập 4 Hai xạ thủ độc lập bắn vào bia Xác suất bắn trúng (bỡi một viên) của người 1 và người 2 lần 1 1 lượt là và ... củng cố: Gv u cầu hs nhắc lại các kiến thức vừa học -hs nhắc lại 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1 ) -Về nhà học bài và làm thêm bài tập trong SBT Chuẩn bị bài tập Quy tắc đếm IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 19 Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn:4 /10 /2 015 Tiết :10 HAI QUY TẮC ĐẾM CƠ BẢN Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết quy tắc cộng và quy tắc nhân... lại 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1 ) - Về nhà học bài và làm hết bài tập trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 26 Tìm ảnh của một hình qua phép vị tự Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn: 20 /10 /2 015 Tiết :13 NHỊ THỨC NEWTON Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Cơng thức nhị thức Niu-tơn - Tam giac Pa-xcan 2.Kỹ năng : - Viết thành thạo cơng thức... 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1 ) - Về nhà học bài và làm hết bài tập thêm trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 6 2  15 5 35 Các kiến thức cần nhớ: + Các khái niệm: Biến cố hợp, biến cố xung khắc, biến cố đối, biến cố giao, biến cố đọc lập + Quy tắc cộng và quy tắc nhân xác suất Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI Ngày soạn :15 /11 / 2 015 Tiết :17 ĐƯỜNG... phải lựa chọn như thế nào? nam Có 2 bước: - Chọn 2 bạn nam từ 6 bạn + Để chọn đúng hai bạn nam - Chọn 1 bạn nữ từ 4 bạn ta phải thực hiện mấy bước chọn? + Biến cố chọn được ít nhất một bạn nữ có những khả năng nào? Biến cố đối của nó là biến cố nào? Gi C là biến cố trong 3 bạn được chọn có ít nhất một bạn nữ Ta có: C  A Giáo án tự chọn 11 HKI bạn được chọn đều là nam Mỗi kết quả của A là 1 tổ hợp... tập ở nhà III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp : (1 ) kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung -BT1/SGK/57 ? -Lên bảng trả lời 1 BT1/SGK/57 : 13 -Cơng thức nhị thức Niu-tơn ? -Tất cả các HS còn lại trả lời 13 1 k  c)  x     C13k  1 x132 k vào vở nháp x  k 0 -Nhận xét 3.Giảng bài mới: +Giới thiệu bài mới: (1 )tiết hơm nay ta sẽ ơn tập... cho nhóm lên trình bày -hs nhắc lại 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học tiếp theo: (1 ) - Về nhà học bài và làm thêm bài tập trong SBT IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 30 -Tìm ảnh của một hình qua phép đồng dạng -Biểu thức tọa độ Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn: 3 /11 / 2 015 Tiết :15 XÁC SUẤT CỦA BIẾN CỐ Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết: Khái niệm xác suất của ... án tự chọn 11 HKI HĐ2.2: CH4: Nêu phương pháp xác định Trả lời CH4,5 thiết diện mặt phẳng với hình Lần lượt xác định hộp? đoạn giao tuyến mặt phẳng với mặt CH5:Cách xác định giao tuyến hình hộp... Thành Hưng =  a = k trái giácả thiết Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Giáo án tự chọn 11 HKI < a <  Vậy : y  sin x tu n HS ý thực 10’ HĐ 3:Đồ thị hàm số Gv chia lớp thành nhóm -gv gọi đại diện nhóm... SUNG: GV:Nguyễn Thành Hưng 11 Phương trình bậc bậc hai hàm số lượng giác Trường THPT Nguyễn Hồng Đạo Ngày soạn : 15/9/ 2015 Tiết: PHÉP ĐỐI XỨNG TRỤC Giáo án tự chọn 11 HKI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức;

Ngày đăng: 22/01/2016, 22:13

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan