KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH ĐỀ BÀI THỂ LOẠI LỨA TUỔI : THẾ GIƠÍ THỰC VẬT : HOA QUẢ NGÀY TẾT : VẼ THEO MẪU ĐỀ BÀI : VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ BƯỞI : VẼ THEO MẪU : MẪU GIÁO LỚN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức : - Cung cấp kiến thức cho trẻ đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc lọ hoa bưởi - Trẻ biết lợi ích hoa sống Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ kết hợp nét: nét lượn cong, nét cong phải, nét cong trái, nét tròn, nét xiên, nét thẳng để vẽ lọ hoa bưởi - Rèn luyện kỹ tô màu đẹp, bố cục tranh hợp lý - Phát triển kỹ quan sát, ý, ghi nhớ Thái độ: - Dạy trẻ biết yêu quý, bảo vệ loài hoa ăn - Biết ăn tốt cho thể - Biết trân trọng sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ: Không gian lớp học - Thoáng mát, sẽ, đủ ánh sáng - Bàn ghế phù hợp với trẻ Đối với cô - Chuẩn bị nắm vững giáo án - Đồ dùng trực quan: + Lọ hoa có bưởi vật thật + Tranh vẽ hình lọ hoa bưởi + Đĩa CD hát “Vườn ba” Đối với trẻ - Bút chì, màu tô, giấy vẽ, gôm tẩy - Bàn ghế đủ số lượng trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động mở đầu - Cho trẻ nghe đĩa CD hát “Vườn ba” nhạc sĩ Phan Lân: Má trồng toàn dễ thương Nào là hoa lúa Còn Ba trồng toàn Cây xù xì lại có gai: Cái gai bưởi đụng vào chảy máu Trái sầu riêng rớt trúng đầu u Nhựa hột điều dính vào rách áo Cây dừa cao cao Cây Ba trồng sống thiệt lâu Mưa chẳng dập gió lay chẳng đổ Thân xù xì đứng trơ trơ Cành gai góc đâm ngang tua tủa Bưởi, sầu riêng, dừa, điều nhiều Cho em bốn mùa vị hương thơm Vườn cuả Ba trồng Mà Trái thiệt dễ thương - Các vừa nghe hát gì? (Vườn ba) - Trong hát má trồng gì? (cây hoa, rau, lúa) - Còn ba trồng gì? (Cây bưởi, sầu riêng, điều, dừa) Hoạt động trọng tâm giới thiệu - Cô cho trẻ chơi “Trời tối, trời tối” (ngủ thôi! ngủ thôi!) Cô đặt vật mẫu lọ hoa bưởi lên bàn - “Trời sáng! Trời sáng” (Dậy thôi! Dậy thôi!) - Các nhìn xem bàn cô có nào? (lọ hoa bưởi) Cô cho trẻ quan sát kĩ vật mẫu hỏi trẻ: - Lọ hoa có hình dáng nào? (có miệng lọ, thân lọ, đáy lọ) - Đáy lọ miệng lọ chỗ lớn hơn, chỗ nhỏ hơn? (miệng lọ lớn đáy lọ) - Lọ hoa màu gì? (màu xanh màu đỏ, màu vàng) - Lọ hoa dùng để làm gì? (lọ hoa dùng để cắm hoa) - Lọ hoa cô cắm hoa đồng tiền đẹp, đếm cô xem có hoa nhé! (một, hai, ba, bốn, năm) - Bông hoa có đặc điểm gì? (Bông hoa có nhụy hoa giữa, xung quanh cánh hoa, hoa màu hồng, màu vàng, màu cam ) - Lá hoa màu gì? (màu xanh non) - Lọ hoa bưởi vật cao hơn, vật thấp hơn? (lọ hoa cao bưởi) - Qủa bưởi có đặc điểm nào? (quả bưởi hình tròn, có cuống bưởi bưởi) - Qủa bưởi dùng để làm gì? ( để ăn) Đúng rồi! ăn bưởi tốt cho thể, làm ho thể thêm khỏe mạnh con! - Qủa bưởi màu gì? (màu vàng) - Các cháu trả lời giỏi! Bây cô thưởng cho cháu quà nhé! - Trời tối! Trời tối! (Ngủ thôi! Ngủ thôi) (Cô cất vật mẫu lấy tranh mẫu cho trẻ xem) - Trời sáng! Trời sáng! (Dậy thôi! Dậy thôi!) - Các nhìn xem cô thưởng cho tranh đẹp không ? (Dạ đẹp) - Bức tranh vẽ con? (tranh vẽ lọ hoa bưởi) + Cô cho trẻ quan sát kĩ tranh phân tích : “Lọ hoa cao thon phần cổ, phần gần đáy phình ra, sau thon dần đáy lọ lớn cổ miệng, lọ hoa cao gấp đôi bưởi Lọ hoa màu cam nhạt, bưởi non có màu xanh, chín có màu vàng Trên lọ hoa có nhiều hoa đẹp Cô hỏi trẻ: - Nhụy hoa vẽ hình gì? (hình tròn) - Bông hoa có cánh? (trẻ đếm cô 1,2,3,4,5) Cô vẽ mẫu - Bây cháu nhìn xem cô vẽ có giống lọ hoa bưởi không nhé! (Cô cất tranh mẫu để trẻ tập trung ý lên bảng xem cô vẽ, cô vừa vẽ vừa phân tích, vừa bao quát lớp) Đầu tiên cô vẽ đường thẳng ngang làm mặt bàn, sau cô vẽ lọ hoa: Thân lọ hoa gồm đường lượn cong trái đường lượn cong phải, cô bắt đầu vẽ từ miệng lọ, vẽ lượn vào phần cổ lọ phình phần gần đáy, lại lượn vào chút đáy lọ Phía cô vẽ nét cong làm đáy lọ hai nét cong làm miệng lọ, gồm nét cong nét cong dưới, vẽ từ trái sang phải Ngoài vẽ thêm hoa văn lên thân lọ để lọ hoa thêm sinh động nhé! - Vậy cô vẽ nhỉ? (cô vẽ lọ hoa) - Bây cô vẽ hoa nhé! Bông hoa gồm nhụy hoa có hình tròn giữa, cánh xung quanh đường lượn cong nối tiếp - Các thấy lọ hoa cô vẽ đẹp không? Bây cô vẽ bưởi bên cạnh lọ hoa Để vẽ bưởi ta vẽ đường tròn khép kín, sau vẽ thêm cuống bưởi nét cong Để vẽ là, vẽ nét thẳng nét xiên xung quanh làm gân lá, nét cong lớn làm thân - Cô vẽ xong hình lọ hoa bưởi, để tranh đẹp phải làm để tranh đẹp nhỉ? (tô màu) - Lọ hoa màu gì? (xanh dương), bưởi màu gì? (màu vàng), hoa màu gì? (màu đỏ, màu vàng, màu cam ) tô màu xanh lá, vẽ tô màu thích hợp với tranh nhé! - Các thấy cô vẽ có giống đẹp không, ý quan sát cô vẽ lại lần (cô xóa tranh vừa vẽ vẽ mẫu lần 2) Sau vẽ xong cô để lại hình vẽ bảng đặt câu hỏi cho trẻ nói lại cách vẽ - Để vẽ lọ hoa bưởi trước tiên vẽ gì? (vẽ đường thẳng ngang phía dưới) - Để vẽ lọ hoa vẽ phận nào? vẽ nào? tô màu gì? - Vẽ hoa hoa nét gì? - Vẽ bưởi nào? màu gì? - Để tranh đẹp vẽ thêm ông mặt trời, vẽ bướm bay lượn Trẻ thực hành - Các có muốn vẽ lọ hoa bưởi đẹp giống cô không nào? - Bây lấy giấy bút chì bắt đầu vẽ nhé! - Cô bàn hướng dẫn trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy bố cục hình vẽ cho cân đối Hướng dẫn trẻ vẽ đặc điểm lọ hoa bưởi, nhắc trẻ ý đến (tỉ lệ) lọ hoa bưởi Cô khuyến khích trẻ độc lập trình vẽ, trẻ tự quan sát, tự nhận xét, tự rèn luyện cách vẽ biết sáng tạo Nếu trẻ không vẽ cô cần gợi ý động viên tuyệt đối không giúp trẻ Kết thúc hoạt động - Sau trẻ vẽ xong, cô cho trẻ tự mang lên trưng bày góc tạo hình Cô hỏi 45 trẻ “trong số tranh cháu thích hình nhất? thích tranh đó?” Sau cô nhận xét vẽ trẻ khách quan xác hơn, tuyên dương vẽ tốt động viên chưa tốt, cô khen lớp - Cô giáo dục tư tưởng cho trẻ: “Các phải biết yêu quý bảo vệ loài hoa bảo vệ ăn quả, đồng thời phải biết ăn nhiều tốt để thể khỏe mạnh nhé! Bây góc chơi nào! ... lấy tranh mẫu cho trẻ xem) - Trời sáng! Trời sáng! (Dậy thôi! Dậy thôi!) - Các nhìn xem cô thưởng cho tranh đẹp không ? (Dạ đẹp) - Bức tranh vẽ con? (tranh vẽ lọ hoa bưởi) + Cô cho trẻ quan sát... vẽ nét thẳng nét xiên xung quanh làm gân lá, nét cong lớn làm thân - Cô vẽ xong hình lọ hoa bưởi, để tranh đẹp phải làm để tranh đẹp nhỉ? (tô màu) - Lọ hoa màu gì? (xanh dương), bưởi màu gì? (màu... gì? (màu đỏ, màu vàng, màu cam ) tô màu xanh lá, vẽ tô màu thích hợp với tranh nhé! - Các thấy cô vẽ có giống đẹp không, ý quan sát cô vẽ lại lần (cô xóa tranh vừa vẽ vẽ mẫu lần 2) Sau vẽ xong cô