LỊCH SỬ 6

GV Lê Chí Tuất Tuần 01: Ngày dạy: Tiết: 01 Giáo án Lòch Sử PHẦN MỞ ĐẦU BÀI 1: SƠ LƯC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Lòch Sử gì? - Học Lòch Sử để làm gì? - Dựa vào đâu để biết dựng lại Lòch Sử? Tư tưởng: - Giáo dục ý thức học tập lòch sử bảo tồn tư liệu di tích lòch sử Kó năng: - Rèn luyện kó phân tích tranh ảnh lòch sử II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh lớp học trường làng thời xưa - Tranh Bia Tiến só III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Giảng a Giới thiệu Lòch Sử gì? Học lòch sử để làm Dựa vào đâu để biết dựng lại lòch sử? Để biết điều Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu sơ lược môn lòch sử b Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Dọc nội dung phần một? PV: Theo em, cỏ loài vật có phải từ xuất có hình dạng ngày nay? GV: Nhận xét – liên hệ PV: Theo em, Lòch sử gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Có khác lòch sử người lòch sử xã hội loài người? GV: Nhận xét, liên hệ Một học sinh lớp, trường… Chuyền ý: Học Lòch sử để làm gì? Để biết điều Trang NỘI DUNG GHI BẢNG LỊCH SỬ LÀ GÌ? Lòch sử khoa học tìm hiểu diễn khứ dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ GV Lê Chí Tuất ,Thầy trò tìm hiểu phần hai học lòch sử để làm gì? PV: Đọc nội dung phần hai? GV: Treo tranh lớp học trường làng xưa làng xưa lên bảng( có) PV: Các em quan sát toàn tranh? PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Trong tranh có người PV: Những người tranh làm gì? PV: Trang phục người tranh nào? PV: Theo em, lớp học khác với lớp học chúnh ta nào? GV: nhận xét, liên hệ PV: Theo em, lại có khác đó? PV: Theo em, có cần biết thay đổi không? GV: Nhận xét, liên hệ PV: Theo em , học Lòch sử để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ ,chốt ý PV: Em cho ví dụ sống gia đình, quê hương để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lòch sử? GV: Nhận xét, liên hệ di tích lòch sử, giáo dục ý thức học tập, bảo tồn tài liệu di tích lòch sử Chuyển ý: Dựa vào đâu để biết dựng lại lòch sử? Để biết điều ,thầy trò tìm hiểu phần ba dựa vào đâu để biết dựng lại lòch sử? PV: Đọc nội dung phần ba? PV: Theo em, biết sống tổ tiên , cha ông ta thời xa xưa? PV: Theo em, dựa vào đâu để biết dựng lại lòch sử? PV: Theo em,Tư liệu truyền miệng gì? Cho ví dụ? GV: Nhận xét ,liên hệ, chốt ý GV: Treo tranh Bia tiến só lên bảng PV: Các em quan sát toàn tranh? PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Trong tranh có gì? PV: Những bia dùng để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ PV: Theo em, tranh thuộc loại tư liệu nào? Trang Giáo án Lòch Sử HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LÀM GÌ? - Để hiểu cội nguồn dân tộc mình, biết tổ tiên, cha ông sống lao động - Biết qúy trọng có, biết ơn người làm nên sống ngày biết phải làm cho đất nước - Biết mà loài người làm nên khứ DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ DỰNG LẠI LỊCH SỬ? - Tư liệu truyền miệng - Tư liệu vật - Tư liệu chữ viết GV Lê Chí Tuất PV: Theo em, tư liệu vật gì? GV: Nhận xét, liên hệ tranh lớp học, chốt ý PV: Em kể tư liệu vật tồn đến ngày mà em biết? GV: Nhận xét, liên hệ tư liệu, di tích lòch sử…giáo dục ý thức bảo tồn tư liệu , di tích lòch sử PV: Hình giúp em hiểu thêm điều gì? PV: Theo em, tư liệu chữ viết gì? Cho ví dụ cụ thể? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Giáo án Lòch Sử Củng cố: - Lòch Sử gì? - Học Lòch Sử để làm gì? - Dựa vào đâu để biết dựng lại Lòch Sử? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 2: Cách tính thời gian lòch sử + Tại phải xác đònh thời gian? + Người xưa tính thời gian nào? + Thế giới có cần thứ lòch chung hay không? Tuần 02: Ngày dạy: Tiết: 02 BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Tại phải xác đònh thời gian? - Người xưa tính thời gian nào? - Thế giới có cần thứ lòch chung hay không cách tính thời gian theo kỉ theo năm 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức biết qúy trọng thời gian 3.Kó năng: - Rèn luyện kó tính thời gian lòch sử Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh lớp học trường làng thời xưa - Tranh Bia Tiến só - Sơ đồ cách tính thời gian, bảng ghi ngày lòch sử kỉ niệm III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Lòch sử gì? Dựa vào đâ để biết dựng lại lòch sử? Cho ví dụ? Trả lời: - Lòch sử khoa học tìm hiểu diễn khứ dựng lại toàn hoạt động người xã hội loài người khứ - Tư liệu truyền miệng, Tư liệu vật, Tư liệu chữ viết Câu 2: Theo em , học lòch sử để làm gì? Trả lời: - Để hiểu cội nguồn dân tộc mình, biết tổ tiên, cha ông sống lao động - Biết qúy trọng có, biết ơn người làm nên sống ngày biết phải làm cho đất nước - Biết mà loài người làm nên khứ 3.Giảng a.Giới thiệu Tại pải xác đònh thời gian? Người xưa tính thời gian nào? Thế giới có cần thứ lòch chung hay không? Cách tính thời gian theo kỉ, theo năm nào? Để biết điều Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu Cách tính thời gian lòch sử b Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG PV:Đọc nội dung phần một? GV: Treo tranh Tranh lớp học trường làng thời xưa TẠI SAO PHẢI XÁC Tranh Bia Tiến só lên bảng ĐỊNH THỜI GIAN? PV: Theo em, hai tranh dựng lên cách - Xác đònh thời gian năm? nguyên tắc PV: Theo em xác đònh thời gian để làm gì? quan trọng việc tìm GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý hiểu học tập lòch sử PV: Dựa vào đâu cách người biết - Cơ sở để xác đònh thời cách tính thời gian? gian dựa vào hoạt GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý động Mặt trăng, mặt Chuyển ý: Người xưa tính thời gian nào? Để trời Trái đất biết điều này? Thầy trò tìm hiểu phần hai Người xưa tính thời gian nào? GV: Treo bảng ghi ngày lòch sử kỉ niệm lên bảng( có) Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử PV: Theo em , bảng ghi có đơn vò thời gian nào? PV: Người xưa tính thời gian nào? GV: nhận xét liên hệ, chốt ý PV: Dực vào bảng ghi cho biết có loại lòch nào? 2.NGƯỜI XƯA ĐÃ PV: Theo em , người xưa làm lòch âm ( âm lòch ) TÍNH THỜI GIAN lòch Dương ( Dương lòch) cách nào? NHƯ THẾ NÀO? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý - Người xưa phân chia Chuyển ý: Thế giới có cần thứ lòch chung hay thời gian theo ngày, không? Cách tính thời gian theo kỉ theo năm tháng, năm sau nào? Để biết điều này, thầy trò tìm chia thành giờ, phút hiểu phần Thế giới có cần thứ lòch chung hay - Có hai loại lòch chính: không? m lòch Dương lòch PV: Đọc nội dung phần ba? PV: Theo em ,Thế giới có cần thứ lòch chung hay không? Vì sao? THẾ GIỚI CÓ CẦN GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý MỘT THỨ LỊCH PV: Theo Công lòch năm có tháng , ngày? CHUNG HAY PV: Nếu ta chia 365 ngày cho 12 tháng số ngày cộng KHÔNG? lại bao nhiêu? Thừa bao nhiêu? Ta phải làm Thế giới cần có thứ nào? lòch chung hay Công lòch GV: Nhận xét, liên hệcứ năm có năm nhuận nhằm đáp ứng nhu cầu PV: Một kỉ có năm? Một thiên niên kỉ có giao lưu, trao đổi buôn năm? bán người PV: Chúng ta sống kỉ thứ mấy, thiên niên kỉ nước, dân tộc thứ mấy? khu vực GV: Treo sơ đồ cách tính thời gian lên bảng giới PV: Dựa vào sơ đồ cho biết cách tính ghi thời gian trước sau công nguyên? PV: Khởi nghóa Hai Bà Trưng diễn lúc nào, cách năm? GV: Nhận xét, liên hệ cách tính thời gian lòch sử 4.Củng cố: - Tại phải xác đònh thời gian? - Người xưa tính thời gian nào? - Thế giới có cần thứ lòch chung hay không cách tính thời gian theo kỉ theo năm Dặn dò: - Học , trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 3: Xã hội nguyên thủy Trang GV Lê Chí Tuất Tuần 03: Ngày dạy: Tiết: 03 + Con người xuất nào? + Người Tinh khôn sống nào? + Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Giáo án Lòch Sử Phần một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI BÀI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THỦY I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: + Con người xuất nào? +Cuộc sống Người Tối cổ Người Tinh khôn + Vì xã hội nguyên thủy tan rã? 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức, lòng yêu qúy lao động 3.Kó năng: - Rèn luyện kó miêu tả, phân tích tranh ảnh, so sánh II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh sống người nguyên thủy, săn ngựa rừng - Tranh Người Tối Cổ Người Tinh khôn - Mô hình công cụ, đồ dùng đồ trang sức đồng III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Theo em , Tại phải xác đònh thời gian? Người xưa dựa vào đâu để xác đònh thời gian họ tính thời gian nào: Trả lời: - Xác đònh thời gian nguyên tắc quan trọng việc tìm hiểu học tập lòch sử - Cơ sở để xác đònh thời gian dựa vào hoạt động Mặt trăng, mặt trời Trái đất - Người xưa phân chia thời gian theo ngày, tháng, năm sau chia thành giờ, phút Câu 2: Theo em , Vì giới cần có thứ lòch chung? Trả lời: - Thế giới cần có thứ lòch chung hay Công lòch nhằm đáp ứng nhu cầu giao lưu, trao đổi buôn bán người nước, dân tộc khu vực giới 3.Giảng a.Giới thiệu Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Con người xuất từ đâu, xuất nào, cách lâu? Lúc sống người nào? Để biết điều Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu xã hội nguyên thủy b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Đọc nội dung phần một? GV: Giới thiệu xuất loài vượn cổ PV: Loài vượn cổ sống nào? PV: Người Tối Cổ xuất từ đâu? Thời gian nào? PV: Dấu vết người tối cổ tìm thấy nơi nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV Treo tranh sống người nguyên thủy săn ngựa rừng lên bảng PV: Các em quan sát toàn cảnh hai tranh? PV: Em miêu tả quang cảnh hai tranh? PV:Trong tranh có khoảng người? Họ làm gì? PV: Những sống đâu? PV? Hình ảnh người ôm bó cỏ nói lên điều gì? PV: Hình ảnh người cầm đá nói lên điều gì? PV: người có mặc quần áo không ? Vì sao? PV: Trong tranh có vật gì? PV: Những người tranh săn ngựa cách nào? PV: Họ săn ngựa để làm gì? PV: Theo em , người tối cổ sống GV: Nhận xét, liên hệ tranh, chốt ý Chuyển ý: Người tinh khôn xuất từ đâu, vào thời gian nào, sống họ nào? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần hai người tinh khôn sống PV: Người tinh khôn xuất từ đâu? Thời gian nào? Dấu vết tìm thấy đâu? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV Treo tranh người tối cổ người tinh khôn lên bảng PV: Các em quan sát toàn cảnh tranh PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Hình dáng bên người tối cổ nào? PV: Hình dáng bên người tinh khôn Trang NỘI DUNG GHI BẢNG CON NGƯỜI ĐÃ XUẤT HIỆN NHƯ THẾ NÀO? - Cách khoảng 3-4 triệu năm, loài vượn cổ chuyển hóa thành người tối cổ - Người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( Bầy người nguyên thủy) Họ hái lượm hoa qủa săn bắt thú để ăn, học ngủ hang động ,mái đá lều Họ biết ghè đẽo đá làm công cụ, biết dùng lửa để sưởi ấm, nướng thức ăn xua đuổi thú NGƯỜI TINH KHÔN SỐNG THẾ NÀO? - Cách khoảng vạn năm người tối cổ trở thành người tinh khôn - Người tối cổ sống theo nhóm nhỏ gồm vài chục gia đình, có họ hàng gần gũi với ( thò tộc) Họ làm chung, ăn chung, giúp đỡ la74n Họ biết trồng rau, lúa, chăn nuôi gia súc, GV Lê Chí Tuất nào? PV: Theo em, Người tinh khôn khác người tối cổ điểm nào? Vì có khác đó? GV: nhận xét, liên hệ tranh, giáo dục ý thức, lòng yêu qúy lao động PV: Người tinh khôn sống nào? GV: Nhận xét, liên hệ chốt ý Chuyển ý: Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Để biết điều này, Thầy trò tìm hiểu phần ba Vì xã hội nguyên thủy tan rã PV: Đọc nội dung phần ba? PV: Cách khoảng 4000 năm, người phát gì? PV: Con người sử dụng kim loại để làm gì? GV: Nhận xét,liên hệ Mô hình công cụ, đồ dùng đồ trang sức đồng, chốt ý PV: Theo em, công cụ kim loại có tác dụng sống ? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Theo em , xã hội nguyên thuỷ tan rã? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Theo em, người hình thành, phát triển ngày hoàn thiện nhờ vào đâu? GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục Giáo dục ý thức, lòng yêu qúy lao động Giáo án Lòch Sử làm đồ gố,, dệt vải, làm đồ trang sức 3.VÌ SAO XÃ HỘI NGUYÊN THỦY TAN RÃ? - Khoảng 4000TCN, người phát kim loại dùng kim loại để chế tạo công cụ - Tác dụng: + Khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt + Xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm nhà + Sản phẩm , cải dư thừa + Xuất người giàu, người nghèo > Xã hội nguyên thủy tan rã, nhường chổ cho xã hội có giai cấp 4.Củng cố: + Con người xuất nào? +Cuộc sống Người Tối cổ Người Tinh khôn + Vì xã hội nguyên thủy tan rã? 5.Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 4: Các quốc gia cổ đại phương Đông + Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành đâu từ bao giờ? + Xã hội cổ đại Phương Đông bao gồm tầng lớp nào? + Nhà nước chuyên chế cổ đại Phương Đông gì? Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Tuần 04: Ngày dạy: Tiết: 04 BÀI 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Sự hình thành quốc gia cổ đại phương đông - Các tầng lớp xã hội cổ đại phương đông: nông dân công xã, qúy tộc quan lại nô lệ - Thế nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông 2.Tư tưởng: - Giúp học sinh thấy quy luật phát triển xã hội 3.Kó năng: - Rèn luyện kó phân tích đồ.thảo luận nhóm II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Bản đồ quốc gia cổ đại - Tranh bia đá khắc luật Hammurabi, tranh làm ruộng người Ai Cập III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Người tối cổ xuất nào? Cuộc sống người tối cổ nào? Trả lời: Cách khoảng 3-4 triệu năm, loài vượn cổ chuyển hóa thành người tối cổ - Người tối cổ sống theo bầy khoảng vài chục người ( Bầy người nguyên thủy) Họ hái lượm hoa qủa săn bắt thú để ăn, học nhủ hang động ,mái đá lều Họ biết ghè đẽo đá làm công cụ, biết dùng lửa để sưởi ấm, nướng thức ăn xua đuổi thú Câu 2: Theo em, Vì xã hội nguyên thủy tan rã? Trả lời: - Khoảng 4000TCN, người phát kim loại dùng kim loại để chế tạo công cụ - Tác dụng: + Khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt + Xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm nhà Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử + Sản phẩm , cải dư thừa + Xuất người giàu, người nghèo > Xã hội nguyên thủy tan rã, nhường chổ cho xã hội có giai cấp 3.Giảng a.Giới thiệu Tiết học trước, thầy trò tìm hiểu xã hội nguyên thủy tan rã nhường chổ cho xã hội có giai cấp Vậy xã hội có giai cấp hình thành phương Đông nào? Trong xã hội có tầng lớp nào? Như gọi nhà nước chuyên chế cổ đại phương đông? Để biết điều Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu Các quốc gia cổ đại phương Đông b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận: - Nhóm 2: Các quốc gia cổ đại phương đông hình thành đâu từ bao giờ? - Nhóm 4: Trong xã hội cổ đại phương đông gồm có tầng lớp nào? GV: Treo đồ quốc gia cổ đại lên bảng PV: Nhóm dựa vào đồ quốc gia cổ đại trình bày kết thảo luận ? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệbản đồ, giáo dục học sinh thấy quy luật phát triển xã hội , chốt ý PV: Vì quốc gia hình thành lưu vực dòng sông lớn? GV: Nhận xét liên hệ Chuyển ý: Trong xã hội cổ đại phương đông có tầng lớp nào? Cuộc sống học sao? Để biết điều này, Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét ,liên hệ, chốt ý GV: Treo tranh làm ruộng người Ai Cập lên bảng PV: Các em quan sát cảnh tranh? PV: Em mô tả trình làm ruộng người Ai Cập cổ đại? PV: Nông dân công xã ngøi nào? GV: Nhận xét ,liên hệ tranh Trang 10 NỘI DUNG GHI BẢNG CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG ĐÃ ĐƯC HÌNH THÀNH Ở ĐÂU VÀ TỪ BAO GIỜ? Từ cuối thiên niên kỉ thứ IV đến đầu thiên niên kỉ thứ III, quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực dòng sông lớn Ai Cập, Lưỡng Hà, n Độ Trung Quốc 2.XÃ HỘI CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG BAO GỒM NHỮNG TẦNG LỚP NÀO? GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Câu 1: phân công lao động hình thành nào? Trả lời: Sản xuất nông nghiệp lúa nước ngày phát triển, nên phân công lao động hình thành: - Phụ nữ làm việc nhà, sản xuất nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải - Nam giới phần làm nông nghiệp, săn bắt, đánh cá, phần chế tác công cụ Câu 2: Cho biết chuyển biến mặt xã hội? Trả lời: - Hình thành cụm chiềng chạ hay làng có quan hệ chặt chẽ với gọi Bộ lạc - Chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ Xuất người quản lí làng Các gia đình có thu nhập khác > xuất người giàu, người nghèo Giảng a.Giới thiệu Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Quá trình thành lập nước Văn Lang diễn nào? Tổ chức nhà nước Văn Lang sao? Để biết điều Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu 12 nước Văn Lang b Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG PV: Đọc nội dung phần một? PV: Vào khoảng kỉ VIII – VII TCN NHÀ NƯỚC VĂN LANG RA vùng đồng ven sông lớn thuộc Bắc ĐỜI TRONG HOÀN CẢNH NÀO? Bộ Và Bắc Trung Bộ xuất điều gì? - Vào khoảng kỉ VIII – VII TCN GV: Nhận xét, liên hệ ,chốt ý vùng đồng ven PV: Hoạt động sản xuất lạc sông lớn hình thành lạc lớn, nào? sản xuất phát triển, mâu thuẫn PV: Trong lạc sống người giàu người nghèo nảy sinh người nào? - Ở vùng đồng ven GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý sông lớn, nhân dân làng tập PV: Ở vùng đồng ven sông lớn hợp chống lại lụt lội, bảo vệ mùa nghề nông trồng lúa nước có khó khăn? màng PV: Để khắc phục khó khăn đó, nhân - Các làng có giao lưu với nhau, dân làng làm gì? có xung đột GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Em kể tóm tắt truyện Sơn Tinh, thủy Tinh? PV: Theo em, truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta? GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức, tinh NƯỚC VĂN LANG THÀNH thần đoàn kết LẬP PV: Theo em , xuất nhiều vũ khí Khoảng kỉ VII TCN ủng Trang 39 GV Lê Chí Tuất đồng nói lên điều gì? PV: em kể tóm tắt truyện Thánh Gióng? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Chuyển ý: Trên hoàn cảnh dẫn đến đời nhà nước Vậy nhà nước Văn Lang thành lập nào? Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Bộ lạc Văn Lang sống đònh cư đâu? PV: Cuộc sống Bộ lạc Văn Lang nào? PV:Nhà nước Văn Lang thành lập nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Chuyển ý: nhà nước Văn Lang thành lập Vậy tổ chức nhà nước Văn lang nào? Thầy trò tìm hiểu phần ba GV treo sơ đồ tổ chức nhà nước Văn lang lên bảng PV: Chỉ vào sơ đồ giới thiệu tổ chức nhà nước văn Lang? PV: Em có nhận xét tổ chức nhà nước Văn Lang? GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý PV: Đọc hai câu danh ngôn Hồ Chí Minh? PV: Em có nhận xét hai câu danh ngôn Hồ Chí Minh? Giáo án Lòch Sử hộ tù trưởng lạc, thủ lónh lạc Văn lang hợp lạc lại thành nước Văn Lang, tự xưng Hùng Vương, đóng đô Bạch Hạc NHÀ NƯỚC VĂN LANG ĐƯC TỔ CHỨC NHƯ THẾ NÀO? Hùng Vương Lạc Hầu – Lạc Tướng ( Trung ương ) Lạc Tướng ( Bộ ) Lạc Tướng ( Bộ ) Bồ Bồ Bồ (chiềngchạ) (chiềngchạ) (chiềngchạ) GV: nhận xét, liên hệ ngày 10/03, giáo dục lòng tự hào dân tộc, biết ơn vua Hùng Củng cố - Hoàn cảnh đời nhà nước Văn Lang - Quá trình thành lập nhà nước Văn Lang - Tổ chức nhà nước Văn lang Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 13: Đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn lang + Nông nghiệp nghề thủ công + Đời sống vật chất cư dân Văn lang sao? + Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có mới? Trang 40 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Tuần 14 Ngày dạy: Tiết: 14 BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Các ngành kinh tế nông nghiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang - Đời sống vật chất đời sống tinh thần cư dân Văn Lang 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết, lòng tự hào dân tộc 3.Kó năng: - Rèn luyện kó miêu tả tranh ảnh, phân tích kiện lòch sử, thảo luận nhóm II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh thạp đồng Đào Thònh, trống đồng Ngọc Lũ,nhà sàn, trang phục - Hình trang trí trống đồng III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Câu 1:Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? Trả lời: - Vào khoảng kỉ VIII – VII TCN vùng đồng ven sông lớn hình thành lạc lớn, sản xuất phát triển, mâu thuẫn người giàu người nghèo nảy sinh - Ở vùng đồng ven sông lớn, nhân dân làng tập hợp chống lại lụt lội, bảo vệ mùa màng - Các làng có giao lưu với nhau, có xung đột Câu 2: Nhà nước Văn Lang thành lập nào? Mô tả tổ chức nhà nước Văn Lang? Trả lời: Khoảng kỉ VII TCN ủng hộ tù trưởng lạc, thủ lónh lạc Văn lang hợp lạc lại thành nước Văn Lang, tự xưng Hùng Vương, đóng đô Bạch Hạc Giảng a.Giới thiệu Vào khoảng kỉ VII TCN nhà nước Văn Lang thành lập Vậy đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang nào? Để biết điều Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu 13: đời sống vật chất tinh thần cư dân Văn Lang b.Nội dung Trang 41 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ GV chia lờp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận: - Nhóm 2: Cho biết nghề nông nghiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang? - Nhóm 4: Cho biết đời sống vật chất ăn, ở, mặc, lại cư dân Văn Lang nào? PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung.GV: Nhận xét, liên hệ Tranh thạp đồng Đào Thònh, trống đồng Ngọc Lũ, chốt ý PV: Theo em, việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nước ta nước nhoài thể điều gì? GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dụclòng tự hào dân tộc Chuyển ý: đời sống vật chất cư dân Văn lang nào? Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Vì cư dân Văn Lang làm nhà gỗ ,tre, nứa ,lá? PV: Ở nhà sàn có tác dụng gì? GV: Nhận xét, liên hệ tranh nhà sàn PV: Vào ngày lễ hội, người nam ,nữ mặc trang phục nào? GV: Nhận xét, liên hệ tranh trang phục PV: Em có nhận xét đời sống vật chất cư dân Văn Lang? GV: nhận xét, liên hệ Chuyển ý: Đời sống vật chất cư dân Văn lang phong phú Vậy đời sống tinh thần họ nào? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần ba PV: Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV: Treo tranh hình trang trí trống đồng lên bảng Trang 42 NỘI DUNG GHI BẢNG NÔNG NGHIỆP VÀ CÁC NGHỀ THỦ CÔNG - Nông nghiệp: + Trồng lúa, khoai, đậu, bầu, bí, chuối, cam, trồng dâu nuôi tằm + Chăn nuôi gia súc, đánh cá Nghề thủ công: + Làm đồ gốm, dệt vải, lụa, xây nhà, đóng thuyền + Nghề luyện kim, rèn sắt ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT CỦA CƯ DÂN VĂN LANG RA SAO? - Ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thòt ,cá, mắm - Ở nhà sàn làm gỗ, tre, nứa, - Mặc: + Nam đóng khố, cởi trần + Nữ mặc vày, áo xẻ có yếm che ngực - Đi lại chủ yếu thuyền ĐỜI SỐNG TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG CÓ GÌ MỚI? - Xã hội gồm nhiều tầng lớp: người quyền qúy , dân tự do, nô tì GV Lê Chí Tuất PV: Các em quan sát toàn cảnh tranh PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV: Những người tranh làm gì? PV: Trang phục người tranh nào? PV: Cư Văn Văn Lang có lễ hội gì? GV: Nhận xét, liên hệ tranh, chốt ý PV: Các lễ hội tổ chức để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết PV: Em kể tóm tắt truyện trầu cau, bánh chưng bánh giày? PV: Cư dân Văn Lang có phong tục gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Cư dân Văn lang có tín ngưỡng gì? PV: Vì Cư dân văn Lang thờ cúng lực lượng tự nhiên? GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Em có nhận xét đời sống tinh thần cư dân văn Lang? GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức, tinh thần đoàn kết, lòng tự hào dân tộc, chốt ý Giáo án Lòch Sử - Lễ hội : ca hát, nhảy múa, đua thuyền, giã gạo - Phong tục: ăn trầu, nấu bánh chưng bánh giày - Tín ngưỡng: thờ cúng lực lượng tự nhiên, chôn cất người chết * Đời sống vật chất tinh thần hoà quyện lại người Lạc Việt tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc Củng cố - Các ngành kinh tế nông gnhiệp nghề thủ công cư dân Văn Lang - Đời sống vật chất đời sống tinh thần cư dân Văn Lang dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 14: Nước u Lạc + Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn nào? + Nước u lạc đời nào? + Đất nước thời u Lạc có thay đổi? Trang 43 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Tuần 15 Ngày dạy: Tiết: 15 BÀI 14: NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần thắng lợi dẫn đến thành lập nhà nước u Lạc - Tổ chức máy nhà nước u Lạc - Những thay đổi mặt kinh tế, xã hội nhà nước u lạc 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước , ý thức đấu tranh chống kẻ thù 3.Kó năng: - Rèn luyện kó quan sát, miêu tả vật, phân tích kiện lòch sử,so sánh, thảo luận nhóm, vẽ sơ đồ II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Hiện vật lưỡi cày đồng , mũi tên đồng, mũi giáo, dao đồng - Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang nhà nước u Lạc III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Câu 1:Đời sống vật chất cư dân văn lang ? Trả lời: - Ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thòt ,cá, mắm - Ở nhà sàn làm gỗ, tre, nứa, - Mặc: + Nam đóng khố, cởi trần + Nữ mặc vày, áo xẻ có yếm che ngực - Đi lại chủ yếu thuyền Câu 2: Đời sống tinh thần cư dân văn Lang có ? Trả lời: - Xã hội gồm nhiều tầng lớp: người quyền qúy , dân tự do, nô tì - Lễ hội : ca hát, nhảy múa, đua thuyền, giã gạo - Phong tục: ăn trầu, nấu bánh chưng bánh giày - Tín ngưỡng: thờ cúng lực lượng tự nhiên, chôn cất người chết Giảng a.Giới thiệu Trang 44 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Nhà nước u Lạc đời hoàn cảnh nào? Tổ chức nhà nước u Lạc Ra sao? Đất nước thời u Lạc có đổi so với thời Văn Lang? Để biết điều Hôm nay, thầy trò tìm hiểu 14 Nước u Lạc b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ Pv: Đọc nội dung phần một? PV: Cuối kỉ III TCN, tình hình đất nước Văn Lang nào? PV: Nguyên nhân làm cho nước Văn Lang không yên bình trước nữa? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Năm 218 TCN diễn kiện gì? PV: Cuộc kháng chiến chống quân Tần diễn nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Em có nhận xét tinh thần chiến đấu người Tây u, Lạc Viêt? GV: Nhận xét, Giáo dục lòng yêu nước, ý thức đấu tranh chống kẻ thù Chuyển ý: Sau đánh bại quân xâm lược Tần, Thục Phán làm việc gì? Để biết điều này, thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Đọc nội dung phần hai? PV: Năm 207 TCN Thục Phán làm việc gì? GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Vì Thục Phán đặt tên nước u Lạc? PV: Vì An Dương Vương đóng đô Phong Khê? GV: Nhận xét, liên hệ PV: Em vẽ sơ đồ tổ chức máy nhà nước u Lạc? PV: Em mô tả tổ chức máy nhà nước u Lạc? GV: Nhận xét, liên hệ sơ đồ tổ chức máy nhà nước u Lạc, chốt ý GV: treo Sơ đồ tổ chức nhà nước Văn Lang nhà nước u Lạc lên bảng PV: em so sánh tổ chức nhà nước Văn Trang 45 NỘI DUNG GHI BẢNG CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC TẦN DIỄN RA NHƯ THẾ NÀO? - Cuối kỉ III TCN, đất nước Văn Lang không yên bình trước - Giữa lúc ,năm 218 TCN vua Tần sai quân đánh xuống Phương Nam Sau năm ( 214 TCN) quân Tần kéo đến vùng bắc Văn Lang Dưới lãnh đạo Thục Phán, nhân dân Tây u – Lạc Việt chiến đấu kiên cường, liệt - Sáu năm sau ( 208 TCN) người Việt đại phá quân Tần NƯỚC ÂU LẠC RA ĐỜI - Năm 207 TCN, Thục Phán lên vua tự xưng An Dương Vương, đặt tên nước u lạc, đóng đô Phong Khê - Tổ chức máy nhà nước u Lạc: An DươngVương Lạc Hầu – Lạc Tướng ( Trung ương ) Lạc Tướng ( Bộ ) Bồ (làngchạ) Lạc Tướng ( Bộ ) Bồ (làngchạ) Bồ (làngchạ)ï ĐẤT NƯỚC THỜI ÂU LẠC GV Lê Chí Tuất Lang nhà nước u Lạc ? GV: Nhận xét, liên hệ Chuyển ý: Sau thành lập nhà nước u Lạc có thay đổi? Để biết điều này.Thầy trò tiếp tục tìm hiểu phần ba GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận: - Nhóm 2: Thời u Lạc kinh tế có thay đổi? - Nhóm 4: Thời u Lạc xã hội có thay đổi? PV: nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệ Hiện vật lưỡi cày đồng , mũi tên đồng, mũi giáo, dao đồng, chốt ý PV: Theo em, kinh tế lại có thay đổi? GV: nhận xét, liên hệ PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS Nhóm nậhn xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Giáo án Lòch Sử CÓ GÌ THAY ĐỔI? a Kinh tế: - Nông nghiệp: + Lưỡi cày đồng cải tiến dùng phổ biến nên lúa gạo, khoai, đậu, rau, củ ngày nhiều + Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển - Các nghề thủ công tiến bộ, ngành xây dựng luyện kim phát triển, công cụ sản xuất ngày nhiều b Xã hội: - Dân cư tăng lên - Sự phân biệt tầng lớp thống trò nhân dân sâu sắc Củng cố - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần thắng lợi dẫn đến thành lập nhà nước u Lạc - Tổ chức máy nhà nước u Lạc - Những thay đổi mặt kinh tế, xã hội nhà nước u lạc Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 15: Nước u Lạc ( tiếp theo) + Thành cổ loa lực lượng quốc phòng + Nhà nước u Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào? Trang 46 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Tuần 16 Ngày dạy: Tiết: 16 BÀI 15: NƯỚC ÂU LẠC ( tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - An Dương Vương cho xây dựng thành cổ Loa lực lượng quốc phòng - Hoàn cảnh sụp đổ nhà nước u Lạc 2.Tư tưởng: - Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết , ý thức đề cao cảnh giác chống kẻ thù 3.Kó năng: - Rèn luyện kó mô tả, phân tích kiện lòch sử II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa - Tranh đền thờ An Dương Vương III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Câu 1:Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần nhân dân Tây u- Lạc Việt diễn nào? Trả lời: - Cuối kỉ III TCN, đất nước Văn Lang không yên bình trước - Giữa lúc ,năm 218 TCN vua Tần sai quân đánh xuống Phương Nam Sau năm ( 214 TCN) quân Tần kéo đến vùng bắc Văn Lang Dưới lãnh đạo Thục Phán, nhân dân Tây u – Lạc Việt chiến đấu kiên cường, liệt - Sáu năm sau ( 208 TCN) người Việt đại phá quân Tần Câu 2: Nhà nước u lạc thành lập nào, tổ chức máy nhà nước sao? Trả lời: - Năm 207 TCN, Thục Phán lên vua tự xưng An Dương Vương, đặt tên nước u lạc, đóng đô Phong Khê - Tổ chức máy nhà nước u Lạc… Giảng a.Giới thiệu Trang 47 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa lực lượng nào, nhằm mục đích gì? Vì nhà nước u Lạc lại bò sụp đổ? Để biết điều Hôm nay, thầy trò tìm hiểu 14 Nước u Lạc b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG PV: Đọc nội dung phần một? GV treo Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa lên bảng PV: Em mô tả khu di tích thành Cổ Loa? PV: Vì thành Cổ Loa gọi Loa thành? THÀNH CỔ LOA VÀ PV: Theo em, An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa LỰC LƯNG QUỐC để làm gì? PHÒNG GV: Nhận xét, liên hệ chốt ý An Dương Vương cho xây PV: An Dương Vương cho xây dựng thành Cổ Loa thành Cổ Loa Phong Khê, lực lượng quân đội nào? gọi quân thành Ở GV: Nhận xét, liên hệ chốt ý có lực lượng quân PV: Theo em, tạo thành Cổ Loa gọi đội lớn gồm binh thủy quân thành? binh trang bò vũ PV: An Dương Vương cho xây dựng lực lượng quân khí đồng thuyền dội lớn để làm gì? chiến, vứa luyện tập vừa GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục lòng yêu nước sẵn sàng chiến đấu PV: Em thử nêu điểm giống khác nhà nước Văn lang nhà nước u lạc? GV: nhận xét ,liên hệ Chuyển ý: nhà nước u Lạc lại bò sụp đổ? Để biết điều thầy trò tìm hiểu phần NHÀ NƯỚC ÂU LẠC hai SỤP ĐỔ TRONG HOÀN PV: Đọc nội dung phần hai? CẢNH NÀO? GV giới thiệu thành lập nhà Triêu năm 207 TCN - Năm 207 TCN, Triệu Đà PV: Sau thành lập nhà Triệu, Triệu Đà làm đem quân đánh xuống u việc gì? Lạc Quân dân u lạc GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý đánh bại công PV: Nhân dân u lạc chiến đấu chống quân Triệu quân Triệu, giữ vững Đà nào? độc lập đất nước GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Triệu Đà vờ xin hoà PV: Vì quân dân u Lạc đánh bại quân dùng mưu kế chia rẽ nội Triệu Đà? nước u Lạc GV: Nhận xét, giáo dục lòng yêu nước, tinh thần đoàn - Năm 179 TCN, sua nội kết nước u Lạc bò chia rẽ, PV: Sau thất bại, Triệu Đà làm việc gì? tướng giỏi bỏ quê GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Triệu Đà sai quân đánh u Trang 48 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử PV: Năm 179 TCN Triệu Đà làm việc gì? lạc, bò thất bại, u lạc rơi GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý vào ách đô hộ nhà PV: Theo em , An Dương Vương lại thất bại? Triệu GV: Nhận xét, liên hệ truyện Mỵ Châu, Trọng Thủy PV: Theo em, thất bại An Dương Vương để lại cho đời sau học gì? GV: nhận xét liên hệ, giáo dục ý thức đề cao cảnh giác chống kẻ thù GV treo Tranh đền thờ An Dương Vương lên bảng PV: Theo em, nhân dân ta xây đền thờ An Dương Vương để làm gì? GV: Nhận xét, liên hệ, giáo dục lòng biết ơn tổ tiên Củng cố - An Dương Vương cho xây dựng thành cổ Loa lực lượng quốc phòng - Hoàn cảnh sụp đổ nhà nước u Lạc Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 16: n tập chương I II + Soạn vào tập câu hỏi 1,2,3,4 SGK trang 46 Tuần 17 Ngày dạy: Tiết: 17 BÀI16: ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết ôn tập kiến thức phần chương I II: - Dấu tích xuất người đất nước ta - Hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam - Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang u Lạc - Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn lang u Lạc 2.Tư tưởng: - Giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc, tinh thần đoàn kết đấu tranh chống ngoại xâm 3.Kó năng: Trang 49 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử - Rèn luyện kó mô tả, phân tích kiện lòch sử II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa - Tranh trống đồng - Bảng phụ hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Câu 1: An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa lực lượng quốc phòng nào, nhằm mục đích ? Trả lời: An Dương Vương cho xây thành Cổ Loa Phong Khê, gọi quân thành Ở có lực lượng quân đội lớn gồm binh thủy binh trang bò vũ khí đồng thuyền chiến, vứa luyện tập vừa sẵn sàng chiến đấu Câu 2: Nhà nước u Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào? Trả lời: - Năm 207 TCN, Triệu Đà đem quân đánh xuống u Lạc Quân dân u lạc đánh bại công quân Triệu, giữ vững độc lập đất nước Triệu Đà vờ xin hoà dùng mưu kế chia rẽ nội nước u Lạc - Năm 179 TCN, sua nội nước u Lạc bò chia rẽ, tướng giỏi bỏ quê Triệu Đà sai quân đánh u lạc, bò thất bại, u lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu Giảng a.Giới thiệu Thầy trò tìm hiểu phần lòch sử Việt Nam từ xuất người đất nước ta đến thời dựng nước Văn lang – u Lạc Hôm nay, thầy trò ôn tập cách trả lời câu hỏi 16 ôn tập chương I II b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Cho biết dấu tích xuất người đất nước ta gì? GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc, chốt ý PV: Những người xuất đất nước ta vào thời gian nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý NỘI DUNG GHI BẢNG 1.Dấu tích xuất người đất nước ta? - Dấu tích: lớp đất phát người Tối cổ, công cụ đá ghè đẽo thô sơ, mảnh đá ghè mỏng - Thời gian cách 40 – 30 vạn năm - Đòa điểm: Thẩm Khuyên, Thẩm hai( Lạng Sơn), Núi Đọ, Quan Yên ( Thanh Hóa), Xuân Lộc ( Đồng Nai) Xã hội nguyên thủy Việt nam trải qua giai đoạn nào? Trang 50 GV Lê Chí Tuất PV: dấu tích xuất người đất nước ta phát đòa điểm nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Xã hội nguyên thủy nước ta trải qua giai đoạn nào? GV: nhận xét, treo Bảng phụ hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam có phần tiêu đề lên bảng GV gọi HS lên điền vào chỗ trống nội dung thiếu ( thời gian, đòa điểm, tư liệu để phân đònh) cho GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung GV Nhận xét, liên hệ, chốt ý Chuyển ý: Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang, u Lạc? Thầy trò tìm hiểu câu PV: Bộ lạc Văn lang cư trú vùng nào? GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Cơ sờ kinh tế dẫn đến đời nhà nước Vănlanglà gì? GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Cư dân Văn lang có mối quan hệ nào? GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Nhà nước Văn lang đời thời gian nào? GV: nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Nhà nước u lạc đời hoàn cảnh nào?GV: Nhận xét,liên hệ, tinh thần Giáo án Lòch Sử GĐ Người ND Tối Cổ Thời gian 40 – 30 vạn năm Thẩm Khuyên, Thẩm hai Đòa (Lạng Sơn), điểm Núi Đọ, Quan Yên (ThanhHóa) , Xuân Lộc (Đồng Nai) Tư liệu Công cụ đá ghè đẽo thô dùng sơ, Mảnh đá để ghè mỏng phân đònh Người tinh khôn GĐ đầu GĐ PT 3– 2vạn năm MáiđáNgườm (TháiNguyên) , Sơn Vi( Phú Thọ) nhiều nơi thuộc Lai Châu, Sơn La, BắcGiang, ThanhHóa, Nghệ An rìu cuội ghè đẽo thô sơ có hình thù rõ ràng 12000 đến 4000 năm HoàBình, Bắc Sơn LạngSơn), Quỳnhvăn (NghệAn), Hạ Long đá mài lưỡi rìu ngắn, rìu có vai, côngcụ ïbằng xương sừng, đồ gốm, lưỡi cuốc đá Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văm Lang nhà nước u lạc - Vùng cư trú: vùng đồng ven sông lớn hình thành lạc lớn - Cơ sở kinh tế: sản xuất phát triển - quan hệ xã hội: + Mâu thuẫn người giàu người nghèo nảy sinh + Nhân dân làng tập hợp chống lại lụt lội,ảao vệ mùa màng + làng có giao lưu với có xung đột > Khoảng kỉ VII TCN, nhà nước Văn Lang Trang 51 GV Lê Chí Tuất đoàn kết đấu tranh chống ngoại xâm, chốt ý Chuyển ý: thời Văn lang – u Lạc có công trình văn hoá tiếng nào? Để biết điều này.Thầy trò trả lời câu PV: Thời Văn Lang có công trình văn hoá nào? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý GV treo Tranh trống đồng lên bảng PV: Miêu tả hình ảnh trống đồng? GV: Nhận xét, liên hệ PV: thời u Lạc có công trình văn hoá nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV: treo Sơ đồ khu di tích thành Cổ Loa lên bảng PV: Em mô tả thành Cổ Loa? GV: nhận xét, liên hệ PV:Đọc nội dung phần đóng khung? GV: nhận xét, liên hệ Giáo án Lòch Sử thành lập Sau kháng chiến chống quân Tần xâm lược giành thắng lợi, nhà nước u Lạc thành lập vào năm 207 TCN Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn Lang – u lạc: - Thời Văn lang: Trống đồng - Thời u Lạc: Thành Cổ Loa Củng cố - Dấu tích xuất người đất nước ta - Hai giai đoạn xã hội nguyên thủy Việt Nam - Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn Lang u Lạc - Những công trình văn hóa tiêu biểu thời Văn lang u Lạc Dặn dò - Học 1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,12,13,14,15 - Tiết sau làm kiểm tra học kì I Trang 52 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Tuần 18 Ngày dạy: Tiết: 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh củng cố lại nội dung kiến thức học cách làm trắc nghiệm tự luận, để đánh giá kết học tập học sinh qua học kì II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Đề thi đáp án III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Giảng a.Giới thiệu Hôm nay, lớp làm thi kiểm tra học kì I b.Nội dung Củng cố: đánh giá trình làm lớp Dặn dò Về nhà xem lại nội dung học tiết sau làm tập lòch sử Trang 53 [...]... hữu nô lệ là gì? 5 Dặn dò: - Học bài, trả lời các câu hỏi tong SGK Trang 13 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 - Chuẩn bò bầi 6: Văn hóa cổ đại + Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có những thành tựu văn hóa gì? + Người Hi Lạp và Rôma đã có những đóng góp gì về văn hóa? Tuần 06: Ngày dạy: Tiết: 06 BÀI 6: VĂN HÓA CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Các thành tựu văn hóa của các... đâu? + Ở giai đoạn đầu, người tinh khôn sống như thế nào? + Giai đoạn phát triển của người tinh khôn có gì mới? Trang 19 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 Tuần 08: Ngày dạy: Tiết: 08 Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA BÀI 8: THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT NƯỚC TA I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Những dấu tích của người tối cổ trên đất... Pi = 3, 16 và số 0 - Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon 2 NGƯỜI HI LẠP VÀ RÔ MA ĐÃ CÓ NHỮNG ĐÓNG GÓP GÌ VỀ VĂN HÓA? - Lòch: Dương lòch - Chữ viết: Hệ chữ cái a,b,c - Khoa học: Số học, hình học, thiên văn học, vật lí, triết học, sử học, đòa lí - Văn học: Sử thi, kòch thơ - Kiến trúc: Đền Páctênông, Đấu trường Côlidê - Điêu khắc: tượng lực só ném đóa, thần vệ nữ GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 PV:... năm Giáo án Lòch Sử 6 D loài vượn cổ chuyển hoá thành người tối cổ 4 + B PHẦN TỰ LUẬN ( 6 Đ ) Câu 1: Cho biết nguyên nhân dẫn đến sự tan rã của xã hội nguyên thủy? ( 3đ ) Câu 2: Thời cổ đại các dân tộc phương Đông đã có những thành tựu văn hoá gì? ( 2đ) Câu 3: Theo em, chế độ thò tộc mẫu hệ là gì? ( 1 đ ) hết -BÀI LÀM Trang 33 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 PHẦN ĐÁP ÁN Trang... hội có gì mới? + Bước phát triển mới về xã hội được nảy sinh như thế nào? Trang 31 GV Lê Chí Tuất TRƯỜNG PTDTNT LỘC NINH Lớp 6 Họ và tên………………………………………………… Giáo án Lòch Sử 6 KIỂM TRA VIẾT Môn: Lòch Sử Thời gian: 45 phút ĐIỂM LỜI PHÊ A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 Đ) I Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà theo em là đúng nhất: 2đ Câu 1: Các quốc gia cổ đại phương Tây là:... văn hóa cổ đại III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Trang 16 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 1 n đònh và tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Thời cổ đại các dân tộc phương Đông đã sáng tạo ra những thành tựu văn hoá nào? Trả lời: - Thiên văn, lòch và đồng hồ đo thời gian - Chữ viết: Chữ tượng hình Toán học: Phép đếm đến 10, Hình học, số học, Số Pi = 3, 16 và số 0 Kiến trúc: kim tự tháp, thành Babilon... mới a.Giới thiệu bài mới Khi tổ chức xã hội đầu tiên xuất hiện,người nguyên thủy sống đònh cư lâu dài ở một nơi Sau đó họ tiếp tục mở rộng vùng cư trú ra nhiều nơi Vậy đời sống Trang 26 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 kinh tế của người nguyên thủy có gì chuyển biến? Để biết được điều này Hôm nay, Thầy trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài10 những chuyển biến trong đời sống kinh tế b Nội dung bài mới HOẠT ĐỘNG... trong lao động Giáo án Lòch Sử 6 biễt là cây lúa nước.> Nghề nông trồng lúa nước ra đời - Cây lúa nước dần dần trở thành cây lương thực chính của con người 4 Củng cố - Công cụ sản xuất được cải tiến với trình độ cao hơn - Thuật luyện kim đã được phát minh và có ý nghóa quan trọng - Nghề nông trồng lúa nước ra đời và có ý nghóa quan trọng trong đời sống 5 Dặn dò - Học bài 3, 4,5 ,6, 8,9,10 - Tiết sau làm... PHẦN TỰ LUẬN ( 6 Đ ) Câu 1: 3 đ - Khoảng 4000TCN, con người phát hiện ra kim loại và dùng kim loại để chế tạo công cụ - Tác dụng: + Khai phá đất hoang, tăng diện tích trồng trọt + Xẻ gỗ đóng thuyền, xẻ đá làm nhà + Sản phẩm , của cải dư thừa + Xuất hiện người giàu, người nghèo > Xã hội nguyên thủy dần dần tan rã, nhường chổ cho xã hội có giai cấp Trang 30 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử 6 Câu 2: 2 đ -... chữ cái a,b,c - Khoa học: Số học, hình học, thiên văn học, vật lí, triết học, sử học, đòa lí - Văn học: Sử thi, kòch thơ - Kiến trúc: Đền Páctênông, Đấu trường Côlidê - Điêu khắc: tượng lực só ném đóa, thần vệ nữ 3 Giảng bài mới a.Giới thiệu bài mới Các tiết học trước, Thầy trò chúng ta đã tìm hiểu về những nét cơ bản của lòch sử loài người từ khi xuất hiện đến thời cổ đại, loài người đã sáng tạo trong ... Giáo án Lòch Sử - Chuẩn bò bầi 6: Văn hóa cổ đại + Các dân tộc phương Đông thời cổ đại có thành tựu văn hóa gì? + Người Hi Lạp Rôma có đóng góp văn hóa? Tuần 06: Ngày dạy: Tiết: 06 BÀI 6: VĂN HÓA... mới? Trang 19 GV Lê Chí Tuất Giáo án Lòch Sử Tuần 08: Ngày dạy: Tiết: 08 Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA BÀI 8: THỜI NGUYÊN THỦY TRÊN ĐẤT... Lòch Sử Củng cố: - Lòch Sử gì? - Học Lòch Sử để làm gì? - Dựa vào đâu để biết dựng lại Lòch Sử? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 2: Cách tính thời gian lòch sử + Tại phải xác đònh