giao an 4 chuanKTKN

Tuần : Ngày soạn :10-9-2009 Ngày dạy :Thứ hai ngày 13 tháng năm 2009 Đạo đức: trung thực học tập (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Nêu đợc số biểu trung thực học tập -Biết đợc trung thực học tập giúp em học tập mau tiến bộ,đợc ngời yêu mến -Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm học sinh -Có thái độ hành vi trung thực học tập -Nêu đợc ý nghĩa trung thực -Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực II Đồ dùng dạy học: -Tranh,bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Các họat động giáo viên Các hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Thế trung thực học tập học sinh nêu.Nhận xét 2.Bài mới: a GTB b Bài *HĐ1: Học sinh thảo luận nhóm BT3 Trong SGK - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm -Gọi nhóm báo cáo kết -GV kết luận cách ứng sử tình Hoạt động 2:Trình bày t liệu su tầm đợc: -GV yêu cầu vài học sinh trng bày giới thiệu Hoạt động 3:TRình bày tiểu phẩm -GV mời vài nhóm trình bày III Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học,y/c HS su tầm mẩu chuyện,tấm gơng trung Từng nhóm nhận nhiệm vụ Đại diện nhóm báo cáo kết Học sinh su tầm trng bày Thực yêu cầu thực học tập Tập đọc: dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp ) I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy ,rành mạch toàn bài.Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ Dế Mèn - Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh -Chọn đợc nhân vật phù hợp với tính cách Dế Mèn.(Trả lời đợc câu hỏi SGK) * Học sinh giỏi trả lời đợc câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung học SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1: Bài cũ: -1hs đọc thuộc bài:Mẹ ốm nêu nội dung -Gv nhận xét- ghi điểm 2: Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Sử dụng tranh để giới thiệu b Hớng dẫn luyện đọc -Gọi hs đọc Chia đoạn: +Đ1:4dòng đầu +Đ2:6dòng tiếp +Đ3:Còn lại -Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn lần1: -Trong có từ khó đọc? -GV ghi bảng:lủng củng ,nặc nô,co dúm lại -Y/c hs đọc tiếp nối lần 2: +GV treo bảng phụ: ((Ai đứng chóp bu bọn này? Thật đáng không?)) -Y/c hs đọc nối tiếp lần 3,kết hợp tìm hiểu từ mới: +Đ2:chóp bu?nặc nô? -Y/c hs luyện đọc theo cặp GVđọc mẫu toàn c.Tìm hiểu : Cách tổ chức hoạt động: Y/C hs đọc doạn 1: - Trận địa mai phục bạn Nhện đáng sợ Hoạt động học học sinh nêu Học sinh lắng nghe -1HS đọc 3hs đọc -3hs luyện đọc -3hs đọc -HS luyện đọc -3HS đọc (Chú giải-SGK) -HS luyện đọc -Lắng nghe nh ? - Bọn Nhện tơ kín ngang đờng, bố trí Nhện độc kênh gác, tất nhà Nhện núp kín hang đá với dáng Y/C hs đọc đoạn 2: - Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ? - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ oai, giọng thách thức kẻ mạnh : Muốn nói chuyện với tên chóp bu, dùng từ xng hô: ai, bọn này, ta -Y/c hs đọc thầm đoạn 3: - Dế Mèn nói để bọn nhện nhận - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh lẽ phải? để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ bọn nhện - Bọn nhện sau hành động nh - Chúng sợ hãi, ran, cuống nào? cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết dây tơ lối Câu 4:(HSG) Cho hs thảo luận nhóm đôi -HS thảo luận,đại diện nêu ý kiến - Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn - Võ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng - Vì em chọn danh hiệu - Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công *Danh hiệu hiệp sĩ thích hợp -Bài ca ngợi Dế Mèn có lòng nh nào? -HS nêu ý nghĩa (mục I) d.Hớng dẫn đọc diễn cảm -Y/cHS đọc -3hs đọc +Đ1 đọc với giọng nh nào? +Chậm ,căng thẳng,hồi hộp +Đ2 cần đọc với giọng nh nào? +giọng nhanh +Đ3 đọc nh nào? +giọng hê,nhấn giọng:sừng sững,lủng củng ,hung + đọc lời Dế Mèn ntn? +Lời Dế Mèn đọc mạnh mẽ ,dứt khoát -GV treo bảng phụ đoạn văn((Từ hốc -HS theo dõi nêu chỗ ngắt nghỉ đá.đi không?)) -HS luyện đọc theo cặp +GV đọc mẫu +Y/c HS luyện đọc -3HS thi đọc.Cả lớp nhận xét,bình chọn -Gọi hs thi đọc 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học _ Toán: số có sáu chữ số Mục tiêu: - -Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có chữ số.(BT1,2,3,4a,b) - * HSG BT4 (c,d) II Đồ dùng dạy học: - Phóng to bảng (T8- SGK), thẻ sốcó ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1; Các ghi chữ số 1; 2; 3; có đồ dạy học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1: Bài cũ: học sinh lên làm -Tính giá trị biểu thức 37x(18:y)với y=9 - Gọi hs làm Gv nhận xét - ghi điểm 2: Bài mới: a,Vào bài: Các số có sáu chữ số: b, Nội dung: Số có chữ số: * Ôn luyện hàng đơn vị, trăm, nghìn, chục nghìn - Hãy nêu quan hệ đơn vị hàng 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm liền kề 10 trăm = nghìn; 10 nghìn = chục nghìn * Hàng trăm nghìn -Theo dõi nhắc lại 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 * Viết đọc số có sáu chữ số -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn hàng từ -HS theo dõi đơn vị đến hàng trăm nghìn -GV gắn thẻ số 100.000;10.000 10;1 lên cột nh Sgk -Y/c hs đếm lại số gồm -HS đếm trăm nghìn ,,bao nhiêu đơn vị? -GV gắn kq đếm xuống cột cuối bảng (giống Sgk) -Y/c hs xác định lại số gồm trăm nghìn,bao nhiêu chục nghìn, -4 trăm nhgìn,3chục nghìn,2nghìn,5 trăm,1chục,6đơn vị ,bao nhiêu đơn vị -Hớng dẫn hs viết số432516 (từ hàng -HS viết số cao đến hàng thấp -Hớng dẫn đọc số :bốn trăm(từ lớp -HS đọc số cao đến lớp thấp) -Y/c hs lên bảng viết đọc số:213 -2 hs lên bảng 108;200 300; *Thực hành Bài 1: a,Hớng dẫn hs phân tích mẫu -Y/c hs đếm :số phải viết gồm -HS đếm:3trăm nghìn .,4 đơn vị trăm nghìn ,,bao nhiêu đơn vị b,GV treo bảng phụ nh Sgk -Y/c hs nêu kq cần viết vào ô trống Y/c hsviết số đọc số Bài 2: Viết theo mẫu: -GV treo bảng phụ nh Sgk Y/c HS phân tích mẫu Y/c hs điền vào ô trống lại Bài 3: đọc số sau: 96315; 796315; 106315; 106827 -HS nêu:5 -HS viết 5234 đọc -Số425 671 gồm có 4trăm nghìn1đơn vị -HS thực vào vở,3 hs lên bảng điền,hs khác theo dõi Hs đọc - Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm - Bảy trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm -Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mơi bảy Bài 4(HSG làm thêm ý c,d) -Bài y/c gì? -GV đọc số ,y/c hs viết bảng Viết số sau con,1hs lên bảng -1 hs lên viết: a,63 115 c,943 103 b,723 936 d,863 372 3,Củng cố,dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà làm tập Ngày soạn:11-9-2009 Ngày dạy :Thứ ngày 14 tháng năm2009 Toán: luyện tập I.Mục tiêu: -Viết đọc đợc số có đến chữ số.(BT1,2,3a.b.c,Bt4a.b) * HSG ( BT3d.e.g;BT4c.d.e) II Đồ dùng dạy học: Hệ thống dạy III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1: Bài cũ: -1 hs lên bảng viết số sau: 723 158;315 623 - Gv nhận xét- ghi điểm 2: Bài mới: a, GTbài: Hoạt động học -1 hs lên bảng,cả lớp viết giấy nháp - Lắng nghe b, Nội dung: * Gv cho hs ôn lại hàng học -Y/c hs nhắc lại hàng học từ lớn đến bé ,từ bé đến lớn -Hai hàng liền kề có mối quan hệ nh nào? - Gv viết 825713, cho hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số nào? -2 hs nêu -gấp 10 lần - Chữ số thuộc hàng trăm nghìn, chữ số thuộc hàng chục nghìn, số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng trm, số thuộc - Gv cho hs đọc số: 850303; hàng chục, chữ số thuộc hàng đơn vị 820000; 832100; 832010 -Hs đọc thầm,đọc thành tiếng * Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - Gv treo bảng phụ nh Sgk -Y/c hstự làm - Hs đọc yêu cầu bt -Mỗi số gọi 1hs lên bảng điền - Hs tự làm, sau hs chữa Bài 2: a;Gv cho hs đọc số -HS đọc: - Hai nghìn bốn trăm năm moi ba - Sáu moi lăm nghìn hai trăm bốn moi ba -Bảy trăm sáu mơi hai nghìn năm trăm bốn mơi ba - Hãy cho biết chữ số số - Năm mơi ba nghìn sáu trăm hai mơi thuộc hàng - Gv nhận xét- bổ sung -HS nêu miệng Bài 3: Viết số sau cho HS làm (a,b,c) -3 hs lên bảng,cả lớp nhận xét - Gv cho hs tự làm 4300; 187 715 21316 307 421 24301 999 999 Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ - Hs lên bảng ghi số mình-lớp nhận xét chấm.HS làm ý a,b - Hs đọc yêu cầu bt1 - Gv cho hs thảo luận nhóm tự nhận - Hs thảo luận ,viết số sau thống xét qui luật viết tiếp số kết dãy số 300000; 400000; 500000; 600000; 700000 350000; 360000; 370000; 380000; 390000 399000; 399100; 399200; 399300 - Gv nhận xét- ghi điểm 399940; 399950; 399960; 399970 III Nhận xét củng cố: -lắng nghe - Nhận xét tiết học - Thực -Luyện đọc viết số có chữ số Luyện từ câu: I.Mục tiêu: mở rộng vốn từ nhân hậu - đoàn kết -Biết thêm số từ (gồm thành ngữ tục ngữ từ hán việt thông dụng) chủ điểm thpng ngời nh thể thơng thân(BT1,BT4) ;nắm đợc cách dùng số từ có tiếng nhân theo nghĩa khác nhau:ngời lòng thơng ngờiBT2,BT3) II Đồ dùng dạy học: - Bút 4-5 tờ phiếu khổ to khe sẳn cột a, b, c, d tập 1, kẻ bảng phân loại để hs làm tập Một số tờ giấy trắng khổ to III Các hoạt động dạy học: Họat động dạy 1: Bài cũ: - Viết tiếng ngời gia đình mà phần vần có 1âm,2âm 2: Bài mới: a Vào bài: Hôm em học mở rộng vốn từ nhân hậu- đoàn kết b Hớng dẫn hs làm tập Bài tập 1: -Gọi hs đọc y/c tập - Gv phát bút phiếu khổ to 4- nhóm a, Từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu đồng loại b, Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thơng c, Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại Bài tập 2: -Gọi hs đọc nội dung -Y/c hs làm theo nhóm đôi vào VBT nhóm làm vào phiếu a, Từ có tiếng nhân có nghĩa ngời: b, Từ có tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời Bài tập 3: -Gọi hs đọc y/c -Hớng dẫn hs hiểu y/c -Gọi hs lần lợt nêu miệng câu đặt Hoạt động học - hs lên bảng viết-cả lớp viết vào -1 hs đọc -Từng nhóm trao đổi , làm vào tập - Đại diện nhóm trả lời - Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thơng mến, - Hùng ác,nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiệt - Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh vực, bảo vệ, che chở -1 hs đọc - Hs thảo luận nhóm đôi - Hs làm vào phiếu- trình bày kết -Nhân dân, cồng nhân, nhân loại nhân tài - Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ -1 hs đọc yêu cầu -Lắng nghe - Bác Hồ có lòng nhân bao la Bài tập 4: Cho hs đọc yêu cầu làm tập - Ba em ngời nhân từ, độ lợng Gv lập nhóm, trọng tài, nhận xét -1 hs đọc y/c tập - Nhóm em trao đổi câu tục ngữ, đại diện nhóm nêu ý kiến b,Trâu buộc ghét trâu ăn - Lời khuyên ngời ta sống hiền lành, c, Một làm chẳng nên non, ba nhân hậu gặp điều tốt đẹp a, hiền gặp lành chụm lại thành núi cao - Gv nhận xét- bổ sung 3, Củng cố Dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà làm tập - Chê ngời có tính xấu- ghen tị thấy ngời khác đợc hạnh phúc, may mắn - Khuyên ngời ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh - hs ghi _ Chính tả: (nghe- viết): mời năm cõng bạn học I.Mục tiêu: - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn Mời năm cõng bạn học.Bài viết mắc không lỗi tả - Làm tập 2a, 3a,b II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ - Vở tập tiếng việt lớp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1: Bài cũ: - Gọi h s lên bảng viết từ bắt đầu l/n 2: Bài mới: a Giới thiệu b, Hớng dẫn hs nghe viết - Gv đọc toàn tả SGK Y/c hs đọc thầm lại đoạn văn,chú ý tên riêng ,những chữ dễ sai :khúc khuỷu ,gập ghềnh .con số 10 năm,4 ki-lô-mét Gv đọc câu hay phận ngắn để hs viết - Gv đọc toàn tả lợt - Gv chấm - GV nhận xét chung c Hớng dẫn hs làm tập Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu tập - Gv treo bảng phụ viết nội dung truyện vui lên bảng - Gv lớp nhận xét- Gv chốt lại Bài tập3: Lựa chọn - Gv chọn cho hs làm BT3b Y/c hs đọc câu đố Hoạt động học học sinh lên bảng-lớp viết bảng - Lắng nghe - Hs theo dõi SGK - Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa - Hs nghe - viết vào - Hs soát lại - Hs đổi soát lỗi cho Hs đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lề trang - Cả lớp đọc thầm lại truyện vui:Tìm chỗ ngồi ,làm tập vào - 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh - Cả lớp chữa theo lời + Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà + Về tính khôi hài chuyện: -Y/c lớp thi giải nhanh ,viết tả lời giải đố -HS đọc câu đố -Nhận xét chốt lại lời giải: - Cả lớp thi giải nhanh, viết Trăngtrắng tả lời giải đố vào 3Củng cố,dặn dò - Nhận xét tiết học -Về nhà đọc lại mẩu truyện vui, -Thực _ Kể chuyện: kể chuyện nghe - đọc I.Mục tiêu: -Hiểu đợc câu chuyện thơ nàng tiên ốc,kể lại đủ ý lời kể -Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1: Bài cũ: - Gọi hs tiếp nối kể lại câu chuyện tích hồ ba bể, Nêu ý nghĩa truyện Hoạt động học học sinh - Lắng nghe 2: Bài mới: Vào bài: Tìm hiểu câu chuyện - Gv đọc diễn cảm thơ -Y/c 3hs đọc tiếp nối thơ -Y/c hs đọc thầm đoạn thơ suy nghĩ trả lời * Đoại 1: Bà lão nghèo làm việc để sống ? - Bà lão làm bắt đợc ốc? -Lắng nghe Ba hs tiếp nối đọc đoạn thơ - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ trả lời: - Bà lão kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc - Thấy ốc đẹp, bà thơng, không muốn -Đoạn 2:Từ có ốc ,bà lão thấy bán, bà thả vào chum nớc để nuôi nhà có lạ? bà thấy nhà cửa đợc quét sẽ, * Đoạn3: Khi rình xem, bà lão nhìn thấy đàn lợn gì? - Bà thấy nàng tiên từ chum b- Sau bà làm gì? ớc - Câu chuyện kết thúc - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc - Bà lão nàng tiên sống với hạnh phúc Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện.(Quan sát SGK) a, Hớng dẫn hs kể lại câu chuyện lời - Gv: Thế kể lại câu chuyện lời - hs giỏi kể mẫu đoạn -Hs kể cho nghe trao đổi -3-4 hs thi kể,cả lớp nhận xét - Gv viết câu hỏi lên bảng b,Cho hs kể chuyện theo cặp, theo nhóm -Con ngời phải thơng yêu nhau.Ai sống c,Y/c hs nối tiếp thi kể toàn câu nhân hậu yêu thơng ngời hạnh chuyện phúc -Y/c hs nêu ý nghĩa truyện Củng cố-dặn dò Nhận xét tiết học,về nhà học thuộc 1đoạn thơ _ Khoa học: Trao đổi chất ngời (Tiết 2) I.Mục tiêu: -Kể đợc tên số quan trực tiếp thamgia vàoquá trình trao đổi chất ngời:tiêu hoá ,hô hấp, tuần hoàn , tiết -Biết đợc quan ngừng hoạt động ,cơ thể chết II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 8- SGK, Phiếu học tập III.Lên lớp 1,Kiểm tra cũ: Một hs lên vẽ sơ đồ TĐC thể ngời với môi trờng 2Bài mới: a, giới thiệu b,Dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời -Y/c nhóm thảo luận điền vào phiếu -Các nhóm điền vào phiếu,dán phiếu ,trình bày học tập -Hớng dẫn hs nhận xét chữa Lấy vào Thải Tên quan trực tiếp thực trình TĐC -1HS nêu 3Củng cố,dặn dò - Nhận xét tiết học Thể dục: quay phải, quay trái, dồn hàng, dàn hàng Trò chơi thi xếp hàng nhanh I Mục tiêu: -Biết cách dàn hàng,dồn hàng,động tác quay phải ,quay trái với lệnh -Thực động tác nhịp bớc chan trái,nhịp bớc chân phải,cha ý đến động tác đánh tay II Địa điểm, phơng tiện: -Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh bãi tập, đảm bảo an toàn - Phơng tiện: Chuẩn bị còi III.Nội dung phơng pháp lên lớp: Hoạt động dạy Phần mở đầu: - ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục - Đứng chổ hát vổ tay Vào lớp - Giậm chân chỗ theo nhịp hô Phần bản: a Đội hình, đội ngũ: Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng + GV hớng dẫn có nhận xét sửa chữa sai sót (2 lần) + Chia tổ tập luyện; G/V quan sát nhận xét + Tập hợp toàn lớp, cho tổ thi đua trình diễn nội dung tập luyện + Cho lớp tập trung G/V củng cố, tập luyện lần b Trò chơi vận động: - Trò chơi Thi xếp hàng nhanh - GV nêu nội dung, luật chơi, tên trò chơi, cho tổ chơi thử lần sau cho lớp chơi thử lần cho chơi có thi đua lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ, bạn chơi tốt Phần kết thúc: - Cho H/S làm động tác thả lỏng Hoạt động học - Tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang,lắng nghe thực - Tập hợp lớp theo hàng dọc, hàng ngang -Theo dõi HS luyện tập theo tổ -Các tổ trình diễn -Cả lớp tập - Tổ trởng, lớp trởng điều khiển lần - Thi xếp đội hình hàng dọc, đội hình hàng ngang, đội hình chữ u, đội hìng vòng tròn - HS chạy cao chân theo hình vòng tròn, sau đứng chỗ làm động tác thả lỏng tay, chân - G/V H/S hệ thống lại toàn - G/V nhận xét, đánh giá kết tiết học - Về nhà ôn luyên lại đọng tác học -Lắng nghe - Thực Ngày soạn:14-9-2009 Ngày dạy: Thứ ngày 17 tháng năm 2009 Toán: so sánh số có nhiều chữ số I Mục tiêu: -So sánh đợc số có nhiều chữ số -Biết xếp số tự nhiên có không chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn.(BT2,BT3 Bài 3) * HSG làm thêm II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy KTBC -Kể tên hàng,lớp từ bé đến lớn: Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Dạy-học mới: *So sánh 99578 100000 - Gv viết lên bảng 99578.100000 -Y/c hs viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu -Y/c hs nêu lại nhận xét:Trong 2số số có chữ số số nhỏ ngợc lại *So sánh 693251 693500 - Gv viết lên bảng693 251.693 500 -Y/c hs viết số thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu -Y/c hs nêu nhận xét chung so sánh 2số có số chữ số = ta so sánh nh nào? Hoạt động học -1 hs lên bảng,cả lớp theo dõi,nhận xét -Lắng nghe -1 Hs lên bảng viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích: + Căn vào số chữ số số 99578 có năm chữ số, số 100000 có chữ số, 5 99578 -1-2 hs nhắc lại - Hs viêt dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích lại chọn dấu bé -Khi cặp chữ số bên trái,nếu chúng =nhau ta so sánh đến cặp chữ số hàng *Thực hành Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm -Gv lu ý:Khi so sánh số có nhiều chữ số,trớc tiên phải đếm xem số có số chữ số có = không.Nếu -Y/c hs tự làm -Gọi hs nhận xét giải thích lại chọn dấu -Theo dõi Bài 2:GV treo bảng phụ BT nh SGK -Bài y/c gì? -Để tìm đợc số lớn ,ta phải làm gì? Gọi số hs nêu ý kiến -1 hs nêu -So sánh số -3-4 hs nêu kq.HS khác nhận xét.Cả lớp chữa theo lời giải Bài 3: Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: -Bài y/c gì? -Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? -Y/c hs làm -Gọi hs nhận xét - Hs tự làm 9999< 10000; 653 211 = 653 211 99999< 100000; 43 256 < 432 510 726585>557652 845 713 < 854 713 -1 hs nêu -So sánh số cho -Cả lớp nháp ,xếp theo thứ tự vào vở, 1hs lên bảng,hs khác nhận xét,chữa theo lời giải đúng: 2467; 28092; 932018; 943567 Bài 4(HSG) -Hs nêu miệng kq: -Gv nêu câu hỏi ,y/c hs suy nghĩ thi a,999 c,999 999 phát nhanh nêu miệng kq b,100 d,100 000 3, Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Luyện từ câu: dấu hai chấm I Mục tiêu - Hiểu đợc tác dụngcủa dấu hai chấm câu.(ND ghi nhớ) -Nhận biết đợc tác dụng dấu chấm(BT1);bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II Đồ dùng dạy - học:-Bảng phụ,vở tập TV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đọc từ ngữ tìm - HS đọc 1tiết LT câu trớc - Nhận xét cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: -ở lớp em học dấu câu nào? - Bài học hôm giúp em hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm b Dạy - học mới: *Nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc nội dung câu văn,thơ nhận xét tác dụng dấu hai chấm câu - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Câu a, dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ.Trờng hợp dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép -Câu b,Dấu hai chấm báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn ,dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng -Câuc,Báo hiệu phận sau lời giải thích rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà -báo hiệu phận sau lời nói nhân vật hay lời giải thích phận đứng trớc - Trong câu văn, dấu hai chấm có tác dụng -dùng phối hợp với dấu ngoặc kép gì? - Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - Kết luận SGK * Ghi nhớ(GV treo bảngphụ) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ *Luyện tập Bài -Gọi 2hs đọc nối tiếp y/c -Y/c hs đọc thầm đoạnvăn ,trao đổi nhóm đôivề tác dụng dấu hai chấm câu văn Bài -Gọi hs đọc y/c tập -Y/c lớp viết đoạn vă vào VBT -Gọi số hs đọc đoạn viết trớc lớp -Gọi hs nhận xét -GV đọc VD (BS/70) Củng cố-dặn dò:NX học Địa lí: -3 hs đọc -2 hs đọc -2hs đọc nêu tác dụng dấu hai chấm Cả lớp nhận xét chữa vào VBT -1 hs đọc -HS làm -2-3 hs đọc giải thích tác dụng dấu hai chấm HS nhận xét bổ sung -Lắng nghe -1 hs đọc -Lắng nghe Dãy Hoàng Liên Sơn I- Mục tiêu: -Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình,khí hậu HLS: + Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam:Có nhiều đỉnh nhọn, sờn núi rốc,thung lũng thờng hẹp sâu +Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm -Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản:Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng +HSK-G::CHỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ:Sông Gâm,Sông Ngân,Bắc Sơn ,Đông Triều GT Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh dãy Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan - xi - păng III- Các hoạt động dạy: Hoạt động dạy Giới thiệu bài: Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn đồđịa lí VN y/c hs dựa vào kí hiệu tìm vị trí dãy núi HLS H1-Sgk -Kể tên dãy núi phía Bắc nớc ta -Trong dãy núi ,dãy núi dài nhất? -Dãy Hoàng Liên Sơn nằm phía sông Hông sông Đà? -Dãy núi HLS dài km, rộng km? -Đỉnh núi,sờn núi thung lũng dãy núi HLS nh nào? - GV kết luận: Dãy HoàngLiên Sơn dãy núi phía bắc nớc ta nằm sông Hồng sông Đà * Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm +Y/c hs làm việc nhóm thheo gợi ý sau: + Chỉ đỉnh núi Phan-xi-păng hình cho biết độ cao nó? + Tại đỉnh núi Phan-xi-păng đơc gọi lànóc nhà Tổ quốc? Hoạt động học - Lắng nghe -HS theo dõi thực - (5 dãy núi Bắc bộ: dãy Đông Triều, Băc Sơn, Ngân Sơn, dãy Sông Gâm, Hoàng Liên Sơn) -Dãy HLS - (Dãy Hoàng Liên Sơn nằm sông Hồng sông Đà) -dài 180km,rộng gần 30km -Nhiều đỉnh nhọn sờn núi dốc,thung lũng hẹp sâu -Lắng nghe +HS thảo luận,làm việc.Đại diện nhóm nêu kq,nhóm khác nhận xét ( Độ cao 143m) (Phan-xi-păng đỉnh núi cao nớc ta nên đợc gọi nhà + Quan sát hình tranh, ảnh đỉnh núi Tổ quốc) Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng (Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quanh có mây mù che phủ) - GV theo dõi giúp HS - GV kết luận: Đỉnh núi Phan-xi-păng cao 3124m, đỉnh núi cao nớc ta Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quang có mây mù che phủ *Hoạt động3 Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn nh nào? - GV nhận xét hoàn thiện phần trả lời HS - GV gọi HS vị trí Sa Pa đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng - GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu SGK, cho biết nhiệt độ trung bình Sa Pa vào tháng thàng bao nhiêu? - Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - KL:Sa Pa có khí hậu mát mẻ ,phong cảnh đẹp ,là nơi du lịch nghỉ mát lí tởng vùng núi phía Bắc 3,Củng cố-dặn dò: -Gv nhận xét tiết học.Về nhà học thuộc ghi nhớ -Lắng nghe -Khí hậu lạnh quanh năm,nhất tháng mùa đông có tuyết rơi -1 hs ( tháng : 90C; tháng : 200C ) -Lắng nghe _ Mỹ thuật: vẽ theo mẫu: vẽ hoa, I Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm ,màu sắc hoa, - Biết cách vẽ hoa ,lá -Vẽ đợc hoa ,chiếc theo mẫu * HSG-K :Sắp xếp hình vẽ cân đối ,hình vẽ gần giống mẫu II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh số loại hoa, có hình dáng, màu sắc đẹp - Một số hoa, cành đẹp để làm mẫu vẽ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1:KTBC - -Nêu cách pha màu da cam,xanh lục, - hs nêu tím? 2: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm - Lắng nghe học :Vẽ theo mẫu:Vẽ hoa,lá b Nội dung Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Hoạt động học - GV treo tranh, ảnh hoa, thật.Y/c - Hs quan sát trả lời về: hs quan sát trả lời câu hỏi + Tên hoa, + Hình dáng, đặc điểm loại hoa, + Màu sắc loại hoa,lá + Sự khác hình dáng, màu sắc số hoa Hoạt động 2: Cách vẽ hoa, -HS quan sát - Gv cho hs xem vẽ hoa - Giới thiệu cách vẽ ĐDDH hình 2, -HS quan sát trang SGK vẽ lên bảng HS nêu bớc: -Y/c hs nêu bớc vẽ - Vẽ khung hình hoa, - Ước lợng tỉ lệ vẽ phác nét hoa, - Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu - Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa, - Có thể vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành: - Trong làm bài, Gv đến bàn quan -HS thực hành sát gợi ý, hớng dẫn bổ sung Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá - GV chọn số có u điểm, nhợc điểm -HS nhận xét,bình chọn,xếp loại vẽ đẹp để y/c hs nhận xét về: +Cách xếp hình vẽ +Hình dáng,đặc điểm ,màu sắc hình vẽ so với mẫu -GV khen ngợi vẽ đẹp Nhận xét cố: - Nhận xét tiết học - Thực -Quan sát vật Thể dục : Động tác quay sau trò chơi Nhảy đúng, nhảy nhanh I Mục tiêu: -Bớc đầu biết quay sau theo nhịp -Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi * Thực đợc động tác nhịp bớc chân trái, nhịp bớc chân phải ,cha ý đến động tác tay II Địa điểm phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện : Chuẩn bị còi kẻ sân chơi III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biết nội dung, yêu -Lắng nghe, cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập - Trò chơi: Diệt vật có hại -Hs chơi trò chơi Phần bản: a) Đội hình đội ngũ: - Ôn quay phải, quay trái, đều: -Cả lớp tập.HS luyện tập theo tổ dới - GV điều khiểu lớp tập 1-2 lần, sau đạo tổ trởng chia tổ tập luyện GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS tổ - Học kĩ thuật động tác quay sau: - GV làm mẫu lần: lần làm chậm, lần làm vừa -Theo dõi -HS luyện tập theo tổ + Chia tổ tập luyện b) Trò chơi vân động: - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - GV làm mẫu cho HS: lần, kết hợp Hs theo dõigiảng giải -Y/c hs chơi thử, tổ chức cho hs chơi thật -3-4 hs chơi thử Các tổ thi đua chơi - GV quan sát, nhận xét, biểu dơng tổ thắng -HS hát :Lớp đoàn kết Kết thúc: vỗ tay - Cho HS hát vỗ tay theo nhịp -HS nhắc lại nội dung học - GV HS hệ thống bài: - HS thực - GV nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà ôn luyện động tác học - Chuẩn bị học cho tiết sau (bài 5) Ngày soạn:15-9-2009 Ngày dạy: Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Tập làm văn: tả ngoại hình nhân vật Trong văn kể chuyện I Mục đích, yêu cầu: - Hiểu :Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật.(Ndghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1 mục III) ;kể lại đợc đoạn câu chuyện:Nàng tiên ốc có kết hợptả ngoại hình bà lão nàng tiên ốc(BT2) -HSG kể đợc câu chuyện kết hợp tả đợc ngoại hình nhân vật II Đồ dùng dạy học: BP III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ - Trong học trớc, em biết tính cách nhân vật thờng biểu qua phơng diện ? 2.Dạy a Giới thiệu bài: - ngời, hình dáng bên thờng thống với tính cách, phẩm chất bên b Nhận xét - HS đọc nối tiếp tập 1, 2, - Cả lớp đọc thầm đoan văn, ghi vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị Nhà Trò Hoạt động học - HS trả lời, HS khác bổ sung - HS ý lắng nghe - HS đọc - HS lớp làm vào VBT,1 hs lên bảng làm lớp nhận xét,chữa bài: + Sức vóc: gầy yếu, bự phấn +Cánh: mỏng nh cánh bớm non; ngắn chùn chùn, yếu, cha quen mở +Trang phục: áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng - Ngoại hình chị Nhà Trò thể tính - Ngoại hình Nhà Trò nói lên điều cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, tính cách thân phận nhân vật đáng thơng, dễ bắt nạt này? c Ghi nhớ: (treo BP) -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK, lớp hs đọc đọc thầm phút d Luyện tập - Bài tập 1: - HS đọc tập -Y/c hs đọc nội dung -Y/c hs đọc thầm đoạn văn,gạch dới - HS thực chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc ổ VBT + Các chi tiết nói lên điều bé? - Chú gia đình nghèo,vất vả;chú ngời thông minh gan + Bài tập 2: * GV nêu yêu cầu tập, lu ý hs: + Có thể kể đoạn, kết hợp tả ngoại -Hs theo dõi hình bà lão nàng tiên + Quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc, để tả ngoại hình bà lão nàng tiên ốc? -Y/c hs thảo luận nhóm,thi kể trớc lớp - HS trao đổi,2-3 hs kể trớc lớp, HS khác nhận xét, đánh giá 3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét học CB sau Toán: triệu lớp triệu I Mục tiêu: -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu -Biết viết số đến lớp triệu Củng cố thêm lớp nghìn lớp đơn vị (BT1;2;3cột 2) *HSG:BT3 cột 1;Bt4 II Đồ dùng dạy học:BP III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Bài cũ: *GV viết số cụ thể : 653 720 - Y/c hs nêu chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? - Lớp đơn vị gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào? 2.Bài a,Giới thiệu b,Dạy học mới: * Giới thiệu lớp triệu gồm hàng : triệu chục triệu, trăm triệu - Yêu cầu HS lên bảng lần lợt viết số nghìn, mời nghìn, trăm nghìn , mời trăm nghìn: - Giới thiệu: mời trăm nghìn gọi triệu triệu viết là: 1000 000 Hoạt động học - Chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị - Đơn vị, chục, trăm - Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn -HS viết số 1000 ; 000 ; 1000 000 10 000 ; 100 - HS nhắc lại mời trăm nghìn gọi triệu triệu viết là: chữ số sáu chữ số - GV yêu cầu HS đếm xem triệu có tất - chữ số không chữ số - GV giới thiệu tiếp : mời triệu gọi - Hai HS nhắc lại mời triệu gọi chục triệu chục triệu - 10 000 000 (5 em lên viết bảng lớp) - Cho hs tự viết số mời triệu bảng ? - Hai HS nhắc lại mời chục triệu gọi - Nêu tiếp mời chục triệu gọi một trăm triệu trăm triệu cho HS ghi số trăm triệu - 100 000 000 (5 em lên viết bảng lớp) - Lớp triệu gồm hàng:hàng triệu, bảng: hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV giới thiệu tiếp ; hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu Sau GV cho HS nêu lại lớp triệu gồm hàng: - Hàng đơn vị, chục, trăm; thuộc lớp đơn vị Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn: thuộc lớp nghìn - GV cho HS nêu lại hàng,các lớp từ hàng triệu, chục triệu, trăm triệu; thuộc bé đến lớn lớp triệu - Một triệu, hai triệu, ba triệu, , mời triệu * Thực hành - Mời triệu, hai mơi triệu, ba mơi Bài : - GV cho HS đếm thêm triệu từ triệu triệu, , trăm triệu - Một trăm triệu, hai trăm triệu,ba trăm đến 10 triệu? - Cho HS đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến triệu, , chín trăm triệu 100 triệu? - Cho HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu -HS quan sát mẫu tự làm vào -4 hs lên bảng,hs khác nhận xét,thống đến 900 triệu? kq Bài 2: - GV cho HS quan sát mẫu, sau tự làm 1chục triệu ; chục triệu ; chục triệu ; chục triệu bài: 10 000 000 ; 20 000 000 ; -Gọi hs lên bảng làm 30 000 000 ; 40 000 000 chục triệu ; chục triệu ; chục triệu ; chục triệu 50 000 000 ; 60 000 000 ; 70 000 000 ; 80 000 000 chục triệu ; trăm triệu ; trăm triệu ; trăm triệu 90 000 000 ; 100 000 000 ; 200 000 000; 300 000 000 Bài : treo bảng phụ -Gọi hs nêu y/c -Y/c 1hs làm mẫu ý -Y/ c hs làm ý lại HSG Bài 4(HSG) - Cho Hs phân tích mẫu GV lu ý Hs viết số ba trăm mời hai triệu, ta viết 312 sau thêm chữ số -Y/c HS tự làm phần lại -Gọi hs nhận xét Củng cố, dặn dò: -1 hs nêu - HS lên bảng làm ý: đọc viết số đó, đếm số chữ số HS làm tiếp ý lại -1 hs phân tích -Cả lớp làm phần lại.1 hs lên bảng điền -Hs nhận xét,chữa - Nhận xét học - Giao nhiệm vụ nhà _ Kĩ thuật: vật liệu,dụng cụ cắt,khâu, thêu(Tiếp theo) I Mục tiêu: -HS biết đợc đặc điểm,tác dụng kim khâu;biết cách xâu vào kim,vê nút II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng III Lên lớp 1.KTBC:Kể tên số vật liệu cắt,khâu,thêu Bài a Giới thiệu b Dạy-học Hoạt động dạy *HĐ4:Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim Y/c hs quan sát H4-Sgk,kết hợp với quan sát mẫu kim khâu ,thêu cỡ to,nhỏ để trả lời câu hỏi Sgk -G v bổ sung nêu đặc điểm -Y/c hs quan sát H5 -Nêu cách xâu vào kim -Nêu cách vê nút -Gọi hs đọc nội dung b mục -Gọi hs lên thực thao tác xâu kim,vê nút *HĐ5:HS thực thao tác xâu chỉ,vê nút -Kiểm tra dụng cụ hs -Đánh giá kq học tập số hs Củng cố-dặn dò: -1 hs nhắc lại cách xâu chỉ,vê nút -GV nhận xét học Hoạt động học -HS quan sát trả lời Lắng nghe -HS quan sát -Cắt vát đầu chỉ,tay trái cầm kim,tay phải cầm cách đầu cm.Xâu đầu vào kim ,kéo qua lỗ kim khoảng 1/3 sợi -1 hs nêu nh Sgk -1 hs đọc -1 hs lên bảng -HS thực hành theo nhóm _ Khoa học: chất dinh dỡng có thức ăn Vai trò chất bột đờng I.Mục tiêu: -Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn:chất bột đờng ,chất đạm ,chất béo,vi-tamin, chất khoáng -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng:gạo bánh mì ,khoai,sắn -Nêu đợc vai trò chát bột đờng:cung cấp lợng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 10, 11 SGK, phiếu học tập III.Lên lớp: 1.Kiểm tra cũ: -Nêu vai trò quan tuần hoàn trình TĐC xảy bên thể 2.Bài a,Giới thiệu b,Các hoạt động dạy -học Hoạt động dạy Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn: - YC nhóm HS mở SGK trả lời câu hỏi SGK trang 10 Các em nói với tên thức ăn, đồ uống mà em thờng dùng hàng ngày Hoạt động học - HS kể tên thức ăn có trng hình vẽ trang 10 SGK - HS trả lời phần nội dung có trang 10 SGK HS kể tên thức ăn có hình vẽ trang 10 SGK, gọi số cặp - HS quan sát hình trang 10 trình bày kết quả, GV góp ý kết luận nh Sgk với bạn hoàn thành bảng sau: Tên thức ăn , đồ uống Nguồn gốc động vật Nguồn gốc Thực vật Rau cải Đậu cô ve Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nớc cam Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò chất bột đờng -Y/c hs trao đổi nhóm đôi +Nêu tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có hình trang 11 SGK? + Kể tên thức ăn chứa chất bột đờng mà em ăn hàng ngày? -HS trao đổi theo cặp y/c ,trả lời: +3-4 hs trả lời +Gạo,ngô,bánh quy,bánh mì,mì sợi,chuối,bún,khoai tây, +Cung cấp lợng cần thiết cho +Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa hoạt động trì nhiệt độ thể nhiều chất bột đờng? GV nhận xét, kết luận: ( SGK) Hoạt động 3: Xác định nguồn gốc -Hs làm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng: * Hoạt động cá nhân, phát phiếu HT cho -3-4 hs trình bày kết HS, yêu cầu HS tự hoàn thành nội -HS khác nhận xét dung phiếu học tập -Gọi HS trình bày kết -Gọi HS khác nhận xét, bổ sung bạn - Nhận xét, bổ sung, đánh giá Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét đánh giá học Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - HS nắm đợc u, khuyết điểm cá nhân, tổ, lớp việc thực nhiệm vụ tuần nắm đợc nhiệm vụ tuần3 - Khen thởng HS đạt thành tích cao hoạt động tuần vừa qua, phê bình HS vi phạm quy định lớp, trờng II,.Đồ dùng dạy học: - GV: chuẩn bị nội dung đánh giá, nhận xét phơng hớng tuần - HS: Các tổ chuẩn bị ND báo cáo III, Các bớc tiến hành: ổn định tổ chức: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần Các tổ báo cáo tình hình HĐ tổ GV đánh giá: - Ưu điểm: + Về chuyên cần: + Về đạo đức: + Về học tập: + Về vệ sinh: + Về HĐ khác (Giữ viết chữ đẹp, tham gia HĐ đội, sao): - Nhợc điểm: Tuyên dơng: Nhắc nhở: Phơng hớng nhiệm vụ tuần3: + Về chuyên cần: + Về đạo đức: + Về học tập: + Về vệ sinh: + Về HĐ khác (Giữ viết chữ đẹp, tham gia HĐ đội, sao): ý kiến HS: GV nhận xé dặn dò: [...]... xét ( Độ cao 3 143 m) (Phan-xi-păng là đỉnh núi cao nhất của nớc ta nên đợc gọi là nóc nhà của + Quan sát hình 2 hoặc tranh, ảnh đỉnh núi Tổ quốc) Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng (Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quanh có mây mù che phủ) - GV theo dõi và giúp đã HS - GV kết luận: Đỉnh núi Phan-xi-păng cao 3124m, là đỉnh núi cao nhất nớc ta Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quang có mây mù che... nêu ý kiến -1 hs nêu -So sánh các số -3 -4 hs nêu kq.HS khác nhận xét.Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng Bài 3: Xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: -Bài y/c gì? -Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? -Y/c hs làm bài -Gọi hs nhận xét - Hs tự làm bài 9999< 10000; 653 211 = 653 211 99999< 100000; 43 256 < 43 2 510 726585>557652 845 713 < 8 54 713 -1 hs nêu -So sánh các số đã cho -Cả... số:6 54 000; 6 54 321 2 Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu - Hs quan sát và phân tích mẫu trong SGK -GV treo bảng phụ kẻ sẵn khung -HS làm bài,1hs lên bảng.Cả lớp nhận -Y/c hs làm bài vào phiếu học tập xét,chữa bài Bài 2:a, Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào -GV viết số 46 307 lên bảng ,y/c hs đọc.GV chỉ lần lợt vào từng chữ số,y/c hs nêu tên hàng tơng ứng Trong số 46 307... vẽ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1:KTBC - -Nêu cách pha màu da cam,xanh lục, - 1 hs nêu tím? 2: Bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta - Lắng nghe học :Vẽ theo mẫu:Vẽ hoa,lá b Nội dung Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Hoạt động học - GV treo tranh, ảnh hoặc hoa, lá thật.Y/c - Hs quan sát và trả lời về: hs quan sát và trả lời câu hỏi + Tên của bông hoa, chiếc lá + Hình dáng, đặc điểm của... trăm triệu 100 triệu? - Cho HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu -HS quan sát mẫu và tự làm bài vào vở -4 hs lên bảng,hs khác nhận xét,thống đến 900 triệu? nhất kq Bài 2: - GV cho HS quan sát mẫu, sau đó tự làm 1chục triệu ; 2 chục triệu ; 3 chục triệu ; 4 chục triệu bài: 10 000 000 ; 20 000 000 ; -Gọi hs lên bảng làm bài 30 000 000 ; 40 000 000 5 chục triệu ; 6 chục triệu ; 7 chục triệu ; 8 chục triệu... 1.KTBC:Kể tên một số vật liệu cắt,khâu,thêu 2 Bài mới a Giới thiệu bài b Dạy-học bài mới Hoạt động dạy *H 4: Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim Y/c hs quan sát H4-Sgk,kết hợp với quan sát mẫu kim khâu ,thêu cỡ to,nhỏ để trả lời các câu hỏi Sgk -G v bổ sung và nêu những đặc điểm chính -Y/c hs quan sát H5 -Nêu cách xâu chỉ vào kim -Nêu cách vê nút chỉ -Gọi hs đọc nội dung b mục 2 -Gọi hs lên thực... nói với nhau về tên thức ăn, đồ uống mà các em thờng dùng hàng ngày Hoạt động học - HS kể tên các thức ăn có trng hình vẽ trang 10 SGK - HS trả lời phần nội dung có trong trang 10 SGK HS kể tên các thức ăn có trong hình vẽ trang 10 SGK, gọi một số cặp - HS quan sát các hình trong trang 10 và trình bày kết quả, GV góp ý và kết luận nh Sgk cùng với bạn hoàn thành bảng sau: Tên thức ăn , đồ uống Nguồn gốc... 8 54 713 -1 hs nêu -So sánh các số đã cho -Cả lớp nháp ,xếp theo thứ tự vào vở, 1hs lên bảng,hs khác nhận xét,chữa bài theo lời giải đúng: 246 7; 28092; 932018; 943 567 Bài 4( HSG) -Hs nêu miệng kq: -Gv nêu từng câu hỏi ,y/c hs suy nghĩ thi a,999 c,999 999 phát hiện nhanh nêu miệng kq b,100 d,100 000 3, Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: dấu hai chấm I Mục tiêu - Hiểu đợc tác dụngcủa dấu... Trò chơi Thi xếp hàng nhanh - GV nêu nội dung, luật chơi, tên trò chơi, cho 1 tổ chơi thử 2 lần sau đó cho cả lớp chơi thử 2 lần rồi cho chơi chính có thi đua 3 lần GV quan sát, nhận xét, biểu dơng những tổ, bạn chơi tốt 3 Phần kết thúc: - Cho H/S làm động tác thả lỏng Hoạt động học - Tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang,lắng nghe và thực hiện - Tập hợp lớp theo hàng dọc, hàng ngang -Theo dõi HS luyện... của chữ số 7 trong mỗi số ở bảng sau -GV treo bảng phụ.HD mẫu -Y/c hs làm các phần còn lại -Gọi 4hs lên bảng điền Bài 3: Viết mỗi số sau thành tổng 503060; 83760; 176091 -Y/c hs tự làm bài theo mẫu - Bốn mơi sáu nghìn ba trăm linh bảy.Chữ số 4 thuộc hàng trăm nghìn, -Chữ số 3 thuộc hàngtrăm lớp đơn vị -4 hs lên bảng,cả lớp làm bài vào vở -HS nêu:chữ số 7 thuộc hàng trăm nên gía trị của chữ số 7 là ... cao 143 m) (Phan-xi-păng đỉnh núi cao nớc ta nên đợc gọi nhà + Quan sát hình tranh, ảnh đỉnh núi Tổ quốc) Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng (Đỉnh núi Phan-xi-păng nhọn, xung quanh có... 43 256 < 43 2 510 726585>557652 845 713 < 8 54 713 -1 hs nêu -So sánh số cho -Cả lớp nháp ,xếp theo thứ tự vào vở, 1hs lên bảng,hs khác nhận xét,chữa theo lời giải đúng: 246 7; 28092; 932018; 943 567... dạy *H 4: Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim Y/c hs quan sát H4-Sgk,kết hợp với quan sát mẫu kim khâu ,thêu cỡ to,nhỏ để trả lời câu hỏi Sgk -G v bổ sung nêu đặc điểm -Y/c hs quan sát