Tổng hợp câu hỏi ôn tập triết học nâng cao và đáp án

29 1.6K 37
Tổng hợp câu hỏi ôn tập triết học nâng cao và đáp án

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

CÂU 1: Trình bày khái quát những nội dung cơ bản của thế giới quan duy vật biện chứng. Vai trò của nó đối với nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng hiện nay?1) Khái niệm về thế giới quan (TGQ) và thế giới quan duy vật biện chứng (TGQDVBC)a) Khái niệm TGQCon người luôn có nhu cầu về nhận thức thế giới cũng như nhận thức về bản thân trong mối quan hệ với thế giới để điều chỉnh hoạt động của mình. Kết quả của quá trình nhận thức ấy tạo nên TGQ.Vây, TGQ là toàn bộ những quan điểm, quan niệm của con người về thế giới, về bản thân con người, về cuộc sống và vị trí của con người trong thế giới ấy.TGQ có các chức năng như: chức năng nhận thức, chức năng xác lập giá trị, chức năng bình xét, đánh giá, chức năng điều chỉnh hành vi…b) Khái niệm về TGQDVBC. TGQDV là TGQ thừa nhận bản chất của thế giới là vật chất, thừa nhận vai trò quyết định của vật chất đối với các biểu hiện của đời sống tinh thần và thừa nhận vị trí, vai trò của con người trong cuộc sống hiện thực. Trong TGQDV thì chỉ có 1 thế giới duy nhất là thế giới vật chất. TGQDV cũng thừa nhận sự tồn tại của các hiện tượng tinh thần, song quan niệm mọi biểu hiện của tinh thần đều có nguồn gốc từ vật chất. Vì vậy trong quan hệ giữa vật chất và tinh thần thì vật chất là cái có trước, tinh thần có sau và bị vật chất quyết định.2) Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thứca) Khái niệm vật chất và ý thức Vật chất là phạm trù triết học phức tạp và có nhiều quan niệm khác nhau về nó .Nhưng theo Lênin định nghĩa :vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan đem lại cho con người trong cảm giác ,được cảm giác của chúng ta chép lại,chụp lại ,phản ánh và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác . Ý thức là sự phản ánh có tính chất năng động, sáng tạo của bộ óc con người về thế giới khách quan; là hình ảnh chủ quan của thế giới khách quan. Theo quan điểm của CNDVBC khẳng định rằng ý thức là đặc tính và là sản phẩm của vật chất ,là sự phản ánh khách quan vào bộ óc con người thông qua lao động và ngôn ngữ.b) Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức.Theo quan điểm DVCB: vật chất và ý thức tồn tại trong mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động lẫn nhau thông qua hoạt động thực tiễn; trong mối quan hệ đó vật chất giữ vai trò quyết định đối với ý thức.). Vật chất quyết định sự ra đời của ý thức. Lê Nin đã đưa ra một định nghĩa toàn diện sâu sắc và khoa học về phạm trù vật chất Từ định nghĩa của Lê Nin đã khẳng định vật chất là thực tại khách quan vào bộ não của con người thông qua tri giác và cảm giác. Thật vậy vật chất là nguồn gốc của ý thức và quyết định nội dung của ý thức.Thứ nhất, phải có bộ óc của con người phát triển ở trình độ cao thì mới có sự ra đời của ý thức. Phải có thể giới xung quanh là tự nhiên và xã hội bên ngoài con người mới tạo ra được ý thức, hay nói cách khác ý thức là sự tương tác giữa bộ não con người và thế giới khách quan. Ta cứ thử giả dụ, nếu một người nào đó sinh ra mà bộ não không hoạt động được hay không có bộ não thì không thể có ý thức được. Cũng như câu chuyện cậu bé sống trong rừng cùng bầy sói không được tiếp xúc với xã hội loài người thì hành động của cậu ta sau khi trở về xã hội cũng chỉ giống như những con sói. Tức là hoàn toàn không có ý thức. Thứ hai, là phải có lao động và ngôn ngữ đây chính là nguồn gốc xã hội của ý thức. Nhờ có lao động mà các giác quan của con người phát triển phản ánh tinh tế hơn đối với hiện thực... ngôn ngữ là cần nối để trao đổi kinh nghiệm tình cảm, hay là phương tiện thể hiện ý thức. Ở đây ta cũng nhận thấy rằng nguồn gốc của xã hội có ý nghĩa quyết định hơn cho sự ra đời của ý thức.Vật chất là tiền đề cho sự tồn tại và phát triển của ý thức nên khi vật chất thay đổi thì ý thức cũng phải thay đổi theo. VD1: Hoạt động của ý thức diễn ra bình thường trên cơ sở hoạt động sinh lý thần kinh của bộ não người. Nhưng khi bộ não người bị tổn thương thì hoạt động của ý thức cũng bị rối loạn.VD2. Ở Việt Nam, nhận thức của các học sinh cấp 1, 2, 3 về công nghệ thông tin là rất yếu kém sở dĩ như vậy là do về máy móc cũng như đội ngũ giáo viên giảng dậy còn thiếu. Nhưng nếu vấn đề về cơ sở vật chất được đáp ứng thì trình độ công nghệ thông tin của các em cấp 1, 2, 3 sẽ tốt hơn rất nhiều. VD2. Đã khẳng định điều kiện vật chất như thế nào thì ý thức chỉ là như thế đó.). Ý thức tác động trở lại vật chất.Từ định nghĩa về ý thức nêu trên ta thấy các yếu tố tinh thần trên đều tác động trở lại vật chất cách mạng mẽ. VD. Nếu tâm trạng của người công nhân mà không tốt thì làm giảm năng suất của một dây chuyền sản xuất trong nhà máy. Nếu không có đường lối cách mạng đúng đắn của đảng ta thì dân tộc ta cũng không thể giảng thắng lơị trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và Mĩ cũng như Lê Nin đã nói “ Không có lý luận cách mạng thì cũng không thể có phong trào cách mạng”.Như vậy ý thức không hoàn toàn phụ thuộc vào vật chất mà ý thức có tính độc lập tương đối vì nó có tính năng động cao nên ý thức có thể tác động trở lại. Vật chất góp phần cải biến thế giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn của con người.Ý thức phản ánh đúng hiện thực khách quan có tác dụng thấy đẩy hoạt động thực tiễn của con người trong quá trình cải tạo thế giới vật chất. Khi phản ánh đúng hiện thực khách quan thì chúng ta hiểu bản chất quy luật vận động của các sự vật hiện tượng trong thế giới quan. VD1. Hiểu tính chất vật lý của thép là nóng chảy ở hơn 10000C thì con người tạo ra các nhà máy gang thép để sản xuất cách loại thép với đủ các kích cỡ chủng loại, chứ không phải bằng phương pháp thủ công xa xưa. VD2. Từ nhận thức đúng về thực tại nền kinh tế của đất nước. Tư sản đại hội VI, đảng ta chuyển nền kinh tế từ trị cung, tự cấp quan liêu sang nền kinh tế thị trường, nhờ đó mà sau gần 20 năm đất mới bộ mặt đất nước ta đã thay đổi hẳn.Ý thức phản ánh không đúng hiện thực khách quan có thể kìm hãm hoạt động thực tiễn của con người trong quá trình cải tạo thế giới quan. VD. Nhà máy sử lý rác thải của Đồng Tháp là một ví dụ điển hình, từ việc không khảo sát thực tế khách quan hay đúng hơn nhận thức về việc sử lý rác vô cơ và rác hữu cơ là chưa đầy đủ vì vậy khi vừa mới khai trương nhà máy này đã không sử lý nổi và cho đến nay nó chỉ là một đống phế liệu cần được thanh lý.3) Ý nghĩa mỗi quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức đối với nhận thức và thực tiễn.Trong mọi hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan, đồng thời phải phát huy tính năng động chủ quan của ý thức. Theo nguyên tắc phương pháp luận này, mọi hoạt động nhận thức và thực tiễn của con người chỉ có thể đúng đắn, thành công và có hiệu quả khi và chỉ khi thực hiện đồng thời giữa việc xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng thực tế khách quan với phát huy tính năng động chủ quan; phát huy tính năng động chủ quan là phải trên cơ sở và trong phạm vi điều kiện khách quan, chống chủ quan duy ý chí trong nhận thức và thực tiễn. Xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan là xuất phát từ tính khách quan của vật chất, có thái độ tôn trọng với hiện thực khách quan, mà căn bản là tôn trọng quy luật, nhận thức và hành động theo quy luật; tôn trọng vai trò quyết định của đời sống vật chất đối với đời sống tinh thần của con người, của xã hội. Điều đó đòi hỏi trong nhận thức và hành động của con người phải xuất phát từ thực tế khách quan để xác định chủ trương, đường lối, chính sách, kế hoạch…; phải lấy thực tế khách quan làm cơ sở, phương tiện; phải tìm ra những nhân tố vật chất, tổ chức những nhân tố ấy thành lực lượng vật chất để hành động. Phát huy tính năng động chủ quan là phát huy vai trò tích cực năng động, sáng tạo của ý thức và phát huy vai trò nhân tố con người trong việc vật chất hóa tính tích cực, năng động, sáng tạo ấy.Điều này đỏi hỏi con người phải tôn trọng tri thức khoa học; tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức và truyền bá nó vào quần chúng để nó trở thành tri thức, niềm tin của quần chúng, hướng quần chúng hành động. Mặt khác, phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện để hình thành, củng cố nhân sinh quan cách mạng, tình cảm, nghị lực cách mạng để có sự thống nhất hữu cơ giữa tính khoa học và tính nhân văn trong định hướng hành động.Thực hiện nguyên tắc tôn trọng khách quan, phát huy tính năng động chủ quan trong nhận thức và hoạt động thực tiễn đòi hỏi phải phòng, chống và khắc phục bệnh chủ quan duy ý chí, chống chủ nghĩa kiêm nghiệm, xem thường tri thức khoa học, xem thường lý luận, bảo thủ, trì trệ, thụ động…trong hoạt động nhận thức và thực tiễn.4) Sự vận dụng thế giới quan duy vật biện chứng của Đảng ta trong đường lối đổi mới đất nước.) Thứ nhất là phải tôn trọng khách quan: Cần phải có một chủ trương, đường lối đúng đắn xuất phát từ hiện thực khách quan:Như chúng ta đã biết sau khi giải phóng miền nam thống nhất đất nước ,nền kinh tế miến bắc bị suy giảm nghiêm trọng. Cơ sở vật chất kĩ thuật yếu kém,cơ cấu kinh tế mất cân đối ,năng suất lao động thấp…sản xuất nông nghiệp chưa cung cấp đủ lương thực cho dân ,nguyên liệu cho công nghiệp ,hàng hoá cho xuất khẩu ,ngoài ra còn bị tàn phá nặng nề bởi đế quốc Mĩ .ở miền nam sau 20 năm chiến tranh nền kinh tế bị đảo lộn ,nông nghiệp bị hoang hoá ở nhiều vùng…Trước tình hình đó đại hội Đảng ta lần thứ IV đã đề ra chỉ tiêu và kế hoạch 5 năm 19761980 về xây dựng và phát triển vượt quá khả năng kinh tế 1975 ví dụ như: phấn đấu đạt 1 triệu tấn cá biển, 1 triệu ha đất khai hoang… Những chỉ tiêu này được đưa ra mang tính chất chủ quan mà không xuất phát từ hiện thực khách quan, từ tình hình kinh tế nước ta lúc bấy giờ cho nên đã dẫn tới những hậu quả là nền kinh tế phát triển chậm, sự trì trệ trong bố trí cơ cấu kinh tế ,cảI tạo XHCN và quản lý kinh tế.Qua đó ta thấy rõ tác động tiêu cực của ý thức đối với vật chất ,thấy rõ tác động qua lại giữa kinh tế và chính trị trước khi có công cuộc đổi mới. Phép BCDV khẳng định rằng nếu ý thức là tiêu cực thì sớm muộn sẽ bị đào thải.Trước tình hình kinh tế đó ,Đảng và nhà nước đã đi sâu nghiên cứu ,phân tích tình hình ,lấy ý kiến của nhân dân và đặc biệt là đổi mới tư duy về kinh tế .Đại hội Đảng VI đã rút ra kinh nghiệm lớn trong đó có:phải luôn luôn xuất phát từ thực tế ,tôn trọng và hoạt động theo quy luật khách quan .Đảng đã đề ra đường lối đổi mới ,mở ra bước ngoặt trong sự việc xây dựng CNXH ở nước ta.Tại đại hội VI Đảng đã nghiêm khắc tự phê bình ,tìm ra đúng nguyên nhân khủng hoảng kinh tế xã hội và đã đề ra nhiều phương hướng nhiệm vụ trong việc đổi mới ,nhất là về kinh tế ,thực hiện chương trình kinh tế với 3 mục tiêu : lương thực thực phẩm ,hàng tiêu dùng ,xuất khẩu. Hình thành nền kinh tế nhiêu thành phần ,thừa nhận kinh tế tư sản sản xuất hàng hoá và kinh tế tư bản tư nhân ,đổi mới cơ chế quản lý. Khi đã có mục đích, đường lối đúng đắn thì phải tổ chức được lực lượng vật chất để thực hiện:Ngày nay, với quan điểm cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, chúng ta xác định: “động lực chủ yếu để phát triển đất nước là đại đoàn kết toàn dân trên cơ sở liên minh giữa công nhân với nông dân và trí thức do Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hòa các lợi ích cá nhân, tập thể và xã hội phát huy mọi tiềm năng và mọi nguồn lực của các thành phần kinh tế và của toàn xã hội”) Thứ hai là phải phát huy tính năng động chủ quan: Đảng và nhà nước ta đã khẳng định “ giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu”. Trong đó “Nền giáo dục VN là nền giáo dục XHCN có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, hiện đại lấu CN ML và TTHCM làm nền tảng”. Đối với khoa học thì Đảng và Nhà nước ta “ thực hiện cơ chế kết hợp giữa KHXH và KHTN, KH công nghệ…phát huy tính sáng tạo, tính dân chủ trong hoạt động khoa học và công nghệ. Đổi mới chính sách đào tạo, sử dụng và đãi ngộ trí thức, trọng dụng và tôn vinh nhân tài… Đảng và Nhà nước ta khơi dậy trong nhân dân long yêu nước, ý chí quật cường, phát huy tài trí của người VN, quyết tâm dưa nước nhà ra khỏi nghèo nàn lạc hậu. Chủ trương sử dụng tối ưu những phương tiện thông tin đại chúng cũng như đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền, hướng dẫn nhân dân nắm bắt và làm chủ những tri thức mới về khoa học và công nghệ…Câu 2 : Phân tích mối quan hệ giữa vật chất và ý thức theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng. Vai trò của nó đối với nhận thức khoa học và thực tiễn hiện nay. Đảng ta đã vận dụng quan điểm này trong đường lối đổi mới đất nước như thế nào? Trả lời1.Khái niệm vật chất và ý thức :Vật chất là phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác.Ý thức là sự phản ánh hiện thực khách quan vào bộ não con người một cách năng động và sáng tạo (là hình ảnh chủ quan của thế giới quan).2.Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng :Chủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định vật chất và ý thức có mối quan hệ biện chứng tác động qua lại lẫn nhau, vừa thống nhất vừa đối lập.a.Vai trò quyết định của vật chất đối với ý thức : Vật chất có trước, ý thức có sau. Vật chất tồn tại khách quan độc lập với ý thức và là nguồn gốc sinh ra ý thức. Ý thức tồn tại phụ thuộc vào hoạt động thần kinh của bộ não trong quá trình phản ánh thế giới khách quan.Ý thức là sự phản ánh thế giới khách quan vào não người là hình ảnh chủ quan về thế giới quan. Thế giới quan không chỉ là nguồn gốc của ý thức mà còn quy định nội dung của ý thức.Thế giới khách quan như thế nào thì ý thức phản ánh như thế ấy.Khi thế giới quan thay đổi thì sớm hay muộn ý thức cũng phải thay đổi theo.Thế giới khách quan cũng là nơi ý thức được vật chất hóa và thể hiện sức mạnh của mình.b.Ý thức có tính độc lập tương đối so với vật chất bởi vì ý thức có tính năng động, sáng tạo cho nên ý thức có thể tác động trở lại vật chất, góp phần cải biến thế giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn của con người.Ý thức có thể tác động trở lại vật chất theo hai chiều hướng :+Ý thức phản ánh đúng hiện thực khách quan có tác dụng thúc đẩy hoạt động thực tiễn của con người trong quá trình cải tạo thế giới vật chất.+Ý thức phản ánh không đúng hiện thực khách quan ở mức độ nhất định có thể kìm hãm hoạt động thực tiễn của con người trong quá trình cải tạo thế giới vật chất.Sự tác động của ý thức đối với vật chất phải thông qua hoạt động của con người. Con người dựa trên những tri thức của mình về thế giới khách quan, hiểu biết những quy luật khách quan để từ đó đề ra mục tiêu, phương hướng, biện pháp thực hiện và ý chí thực hiện mục tiêu ấy.Vai trò tích cực chủ động, sáng tạo của ý thức con người trong quá trình cải tạo thế giới thực được phát triển đến mức độ nào chăng nữa vẫn phải dựa trên sự phản ánh thế giới khách quan và các điều kiện vật chất khách quan.Ý nghĩa phương pháp luận :Vật chất quyết định ý thức, ý thức là sự phản ánh vật chất cho nên trong nhận thức phải đảm bảo nguyên tắc “Tính khách quan của sự xem xét” và trong hoạt động thực tiễn phải luôn luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng và hành động theo các quy luật khách quan.Ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động hoạt động thực tiễn của con người cho nên cần phải phát huy tính năng động, chủ quan, tính tích cực của ý thức đối với vật chất bằng cách nâng cao năng lực nhận thức các quy luật khách quan và vận dụng chúng vào trong hoạt động thực tiễn của con người.Cần phải chống lại bệnh chủ quan duy ý trí cũng như thái độ thụ động chờ đợi vào điều kiện vật chất, hoàn cảnh khách quan.Vai trò của nó đối với nhận thức khoa học và thực tiễn hiện nay :Chủ nghĩa duy vật biện chứng khẳng định trong mối quan hệ giữa vật chất và ý thức thì: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất là nguồn gốc của ý thức, quyết định ý thức, song ý thức có thể tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn của con người; vì vậy, con người phải tôn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính năng chủ quan của mình.+Tôn trọng khách quan là tôn trọng tính khách quan của vật chất, của các quyluật tự nhiên và xã hội. Điều này đòi hỏi trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn con người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm căn cứ cho mọi hoạt động của mình. V.I. Lênin đã nhiều lần nhấn mạnh không được lấy ý muốn chủ quan của mình làm chính sách, không được lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược và sách lược cách mạng. Nếu chỉ xuất phát từ ý muốn chủquan, nếu lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho hiện thực thì sẽ mắc phải bệnh chủ quan duy ý trí. Nếu ý thức có thể tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn thì con người phải phát huy tính năng động chủ quan. Phát huy tính năng động chủ quan tức là phát huy vai trò tích cực của ý thức, vai trò tích cực của nhân tố con người. Bản thân ý thức tự nó không trực tiếp thay đổi được gì trong hiện thực. ý thức muốn tác động trở lại đời sống hiện thực phải bằng lực lượng vật chất, nghĩa là phải được con người thực hiện trong thực tiễn. Điều ấy có nghĩa là sự tác động của ý thức đối với vật chất phải thông qua hoạt động của con người được bắt đầu từ khâu nhận thức cho được quy luật khách quan, biết vận dụng đúng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phải có phương pháp để tổ chức hành động. Vai trò của ý thức là ở chỗ trang bị cho con người những tri thức về bản chất quy luật khách quan của đối tượng, trên cơ sở ấy, con người xác định đúng đắn mục tiêu và đề ra phương hướng hoạt động phù hợp. Tiếp theo, con người với ý thức của mình xác định các biện pháp để thực hiện tổ chức các hoạt động thực tiễn. Cuối cùng bằng sự nỗ lực và ý chí mạnh mẽ của mình, con người có thể thực hiện được mục tiêu đề ra. ở đây ý thức, tư tưởng có thể quyết định làm cho con người hoạt động đúng và thành công khi phản ánh đúng đắn, sâu sắc thế giới khách quan, vì đó là cơ sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng và biện pháp chính xác. Ngược lại, ý thức, tưtưởng có thể làm cho con người hoạt động sai và thất bại khi con người phản ánh sai thế giới khách quan. Vì vậy, phải phát huy tính năng động sáng tạo của ý thức, phát huy vai trò nhân tố con người để tác động cải tạo thế giới khách quan; đồng thời phải khắc phục bệnh bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại, ngồi chờ trong quá trình đổi mới hiện nay.Từ lý luận của chủ nghĩa Mác Lênin và từ kinh nghiệm thành công và thất bạitrong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam đã rút ra bài học quantrọng là Mọi đường lối, chủ trương của Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan.Đất nước ta đang bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa và hiện đại hóa, Đảng chủ trương: huy động ngày càng cao mọi nguồn lực cả trong vàngoài nước, đặc biệt là nguồn lực của dân vào công cuộc phát triển đất nước., muốn vậy phải nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, sớm đưa nước ta ra khỏi tình trạngkém phát triển, thực hiện dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, vănminh...Sự vận dụng của Đảng ta trong đường lối đổi mới đất nước dựa trên mối quan hệ duy vật biện chứng giữa vật chất và ý thức :Để khắc phục những sai lầm, thiếu sót trước thời kỳ đổi mới là: duy ý chí, chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn; trong quá trình đổi mới ( từ 1986) Đảng ta đã vận dụng đứng đắn hơn mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức. Thấm nhuần vai trò quyết định của vật chất đối với ý thức, Đảng ra đã đề ra và quán triệt bài học “ Phaả xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng sự thật khách quan và haàh dộng theo quy luật khách quan”. Đồng thời nhấn mạnh vai trò của ý thức Đảng ta đã đề ra đường lối đổi mới trước hết là đổi mới tư duy và coi đó là tiền đề của mọi sự đổi mới đất nước. Sự thành công của quá trình đổi mới tư duy trên cơ sở lấy chủ nghĩa MácLenin và tư tưởng HCM làm nền tảng tư tưởng của Đảng, chống đa nguyên, đa đảng, đưa khoa học công nghệ, giáo dục và đào tạo thành quốc sách hàng đầu… đã giúp Đảng và nhân dân ta thực hiện thắng lợi quá trình đổi mới đất nước, chuyển sang nền kinh tế nhiều thành phần vận động theo cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mở cửa và chủ động hội nhập kinh tế với các nuớc trong khu vực và trên thế giới… Tiến tới mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội dân chủ công bằng và văn minh.CÂU 3: Trình bày khái quát những nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật. Vai trò của nó đối với nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng hiện nay?1) Khái niệm phép biện chứng (PBC) và phép biện chứng duy vật (PBCDV)Phép biện chứng là học thuyết nghiên cứu, khái quát biến chứng của thế giới thành hệ thống các nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng hệ thống các nguyên tắc phương pháp luận của nhận thức và thực tiễn. Với nghĩa như vậy, phép biện chứng thuộc về biện chứng chủ quan, đồng thời nó cũng đối lập với phép siêu hình phương pháp tư duy về sự vật, hiện tượng của thế giới trong trạng thái cô lập và bất biếnĐịnh nghĩa khái quát về phép biện chứng duy vật, Ph.Ăngghen cho rằng: Phép biện chứng duy vật là môn khoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, của xã hội loài người và của tư duy.2) Khái quát những nội dung cơ bản của phép biện chứng duy vật:a) Hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật. Nguyên lý về mối liên hệ phổ biếnTrong phép biện chứng duy vật, mối liên hệ phổ biến dùng để khái quát mối liên hệ sự tác động qua lại chuyển hóa lẫn nhau giữa các sự vật hiện tượng hay giữa các mặt các giai đoạn phát triển của một sự vật hiện tượng. Cơ sở của mối liên hệ phổ biến là tính thống nhất vật chất của thế giới theo đó các sự vật hiện tượng trong thế giới dù có đa dạng có khác nhau đến thế nào đi chăng nữa thì cũng chỉ là những dạng cụ thể khác nhau của một thế giới vật chất duy nhất.Các mối liên hệ có tính khách quan phổ biến và đa dạng chúng giữ vai trò khác nhau quy định sự vận động phát triển của sự vật hiện tượng. Trong hoạt động thực tiễn và nhận thức không nên tuyệt đối hóa mối liên hệ nào và cũng không nên tách rời mối liên hệ này khỏi các mối liên hệ khác bởi trên thực tế các mối liên hệ còn phải được nghiên cứu cụ thể trogn sự biến đổi và phát triển của chúngNguyên lý về mối liên hệ phổ biển khái quát bức trnah toàn cảnh về thế giới trong những mối liên hệ chằng chịt giữa các sự vật hiện tượng của nó. Tính vô hạn của thế giới khách quan tính có hạn của sự vật hiện tượng trogn thế giới đó chỉ có thể giải thích được trong mối liên hệ phổ biến và được quy định bằng nhiều mối liên hệ có hình thức vai trò khác nhau. Từ nguyên lý về mối liên hệ phổ biến con người rút ra được những quan điểm nguyên tắc chỉ đạo hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn. Nguyên lý về sự phát triển:Trog phép biện chứng duy vật phát triển dùng để khái quát quá trình vận động đi lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn. Quá trình đó vừa diễn ra dần dần vừa nhảy vọt làm cho sự vật hiện tượng cũ mất đi sự vật hiện tượng mới về chất ra đời. Phát triển là tự thân. Động lực của sự phát triển là mâu thuẫn giữa các mặt đối lập bên trong sự vật hiện tượng. Phát triển đi theo đường xoáy ốc cái mới dường như lặp lại một số đặc trưng đặc tính của cái cũ nhưng trên cơ sở cao hơn, thể hiện tính quanh co phức tạp có thể có những bước thụt lùi tương đối trong sự phát triểnPhát triển là một trường hợp đặc biệt của sự vận động. Trogn quá trình phát triển sự vật hiện tượng chuyển hóa sagn chất mới cao hơn phức tạp hơn làm cho cơ cấu tổ chức phương thức vận động và chức năng của sự vât ngày càng hoàn thiện hơn. Phát triển có tính khách quan, phổ biến đa dạng. Từ nguyên lý về sự phát triển, con người rút ra được những quan điểm, nguyên tắc chỉ đạo hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn.b) Sáu cặp phạm trù cơ bản của phép biện chứng duy vậtCái chung, cái riêng, cái đơn nhấtTheo quan niệm của phép biện chứng duy vật nhận thức bắt đầu từ sự phản ánh những sự vật hiện tượng cụ thể của thế giới. Nhưng trong quá trình so sánh những sự vật hiện tượng này với những sự vật hiện tượng khác phân biệt chỗ giống nhau và khác nhau giữa chúng, nhận thức đi đến sự phân biệt cái riêng cái chung. Cái riêng là phạm trù dùng để chỉ một sự vật hiện tượng nhất định và cái đơn nhất. Cái chung là phạm trù dùng để chỉ những mặt những thuộc tính lặp lại trogn nhiều sự vật nhiều hiện tượng. Cái đơn nhất là phạm trù dùng để chỉ những mặt những đặc điểm chỉ có ở một sự vật, hiện tượng nào đó mà không lặp lại ở các sự vật hiện tượng khác. Giữa cái riêng, cái chung và cái đơn nhất có mối liên hệ biện chứng với nhau. Cái chugn chỉ tồn tại trong cái riêng, biểu hiện thông qua cái riêng ngược lại cái riêng chỉ tồn tại trong mối liên hệ với cái chung, bao hàm cái chung, cái riêng là cái toàn bộ, phong phú hơn cái chung, cái chung là cái bộ phận nhưng sâu sắc hơn cái riêng, cái đơn nhất và cái chung có thể chuyển hóa lẫn nhau trong quá trình vận động, phát triển của sự vật. VILenin viết: “ cái riêng chỉ tồn tại trong mối liên hệ đưa đến cái chung. Cái chung chỉ tồn tại trong cái riêng, thông qua cái riêng. Bất cứ cái riêng là cái chung. Bất cứ cái chung nào cũng chỉ bao quát một cách đại khái tất cả mọi vật riêng lẻ. Bất cứ cái riêng nào cũng không gia nhập đầy đủ vào cái chung. Bất cứ cái riêng nào cũng thông qua hàng nghìn sự chuyển hóa mà liên hệ với những cái riêng thuộc loại khác”nguyên nhân và kết quảNhận thức về sự tác động qua lại tương tác giữa các mặt các yếu tố, hoặc giữa các sự vật hiện tượng với nhau dẫn đến sự xuất hiện ra mối liên hệ nhân quả. Nguyên nhân là sự tương tác qua lại giữa các mặt trong một sự vật hiện tượng hoặc giữa các sự vật hiện tượng với nhau gây nên những biến đổi nhất đinh. Kết quả là những biến đổi xuất hiện do sự tương tác qua lại giữa các mặt trong một sự vật, hiện tượng hoặc giữa các sự vật hiện tượng với nhau.Giữa nguyên nhân kết quả có mối liên hệ qua lại quy định lẫn nhau. Nguyên nhân là cái sinh ra kết quả nên luôn có trước kết quả, sau khi xuất hiện kết quả có ảnh hưởng tích cực trở lại đối với nguyên nhân. Sự phân biệt nguyên nhân kết quả có tính tương đối. Một sự vật hiện tượng trong mối quan hệ này là nguyên nhân, nhưng lại là kết quả ở trong mối quan hệ khác và ngược lại tạo nên chuỗi nhân quả vô tận.Do vậy nguyên nhân kết quả bao giờ cũng ở trong mối quan hệ cụ thể.Tất nhiên và ngẫu nhiênTrong khi phản ánh hiện thực khách quan con người nhận thức được tính không một nghĩa không cùng một giá trị của các mối liên hệ khác nhau của sự vật hiện tượng nên phân chia chúng thành nhóm các mối liên hệ nhất định phải xảy ra đúng như thế và nhóm các mối liên hệ có thể xảy ra thế này hay thế khác. Tất nhiên do mối liên hệ bản chất do những nguyên nhân cơ bản bên trong của sự vật hiện tượng quy định và trong những điều kiện nhất định phải xảy ra đúng như thế chứ ko thể khác được. Ngẫu nhiên do mối liên hệ không bản chất, do những nguyên nhân, hoàn cảnh bên ngoài quy định, có thể xuất hiện có thể không xuất hiện có thể xuất hiện thế này hoặc có thể xuất hiện thế khác.Giữa tất nhiên và ngẫu nhiên có mối liên hệ biện chứng với nhau. Tất nhiên bao giờ cũng vạch đường đi cho mình thoogn qua vô số ngẫu nhiên, còn ngẫu nhiên là hình thức biểu hiện của tất nhiên, bổ sung cho tất nhiên. Tất nhiên đóng vai trò chi phối sự phát triển còn ngẫu nhiên chỉ có thể làm cho sự phát triển diễn ra nhanh hoặc chậm, trong hình thức này hay hình thức khác. Sự phân biệt tất nhiên ngẫu nhiên có tính tương đối, trong những điều kiện nhất đinh, chúng chuyển hóa lẫn nhau.Nội dung và hình thứcViệc nhận thức nội dung và hình thức gắn liền với việc nghiên cứu các yếu tố quy định sự tồn tại của sự vật và phương thức tồn tại của nó. Nội dung là tổng hợp tất cả những mặt những yếu tố tạo nên sự vật hiện tượng. Hình thức là phương thức tồn tại và phát triển của sự vật hiện tượng là hệ thống các mối liên hệ tương đối bền vững giữa các yếu tố của sự vật hiện tượng.Giữa nội dung và hình thức có mối liên hệ qua lại quy định lẫn nhau, trong đó nội dung giữa vai trò quyết định. Nội dung đòi hỏi phải có hình thức phù hợp với nó. Khi nội dung thay đổi thì hình thức cũng phải thay đổi theo. Tuy nhiên hình thức cũng có tính độc lập tương đối và tác động tích cực trở lại nội dung. Khi hình thức phù hợp với nội dung, nó là động lực thúc đẩy nội dung phát triển, còn không phù hợp hình thức cản trở sự phát triển của nội dung. Cùng một nội dung trong quá trình phát triển có thể biểu hiện dưới nhiều hình thức và ngược lại cùng một hình thức có thể phù hợp những nội dung khác nhau.

CÂU 1: Trình bày khái quát nội dung giới quan vật biện chứng Vai trò nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng nay? 1) Khái niệm giới quan (TGQ) giới quan vật biện chứng (TGQDVBC) a) Khái niệm TGQ Con người có nhu cầu nhận thức giới nhận thức thân mối quan hệ với giới để điều chỉnh hoạt động Kết trình nhận thức tạo nên TGQ Vây, TGQ toàn quan điểm, quan niệm người giới, thân người, sống vị trí người giới TGQ có chức như: chức nhận thức, chức xác lập giá trị, chức bình xét, đánh giá, chức điều chỉnh hành vi… b) Khái niệm TGQDVBC - TGQDV TGQ thừa nhận chất giới vật chất, thừa nhận vai trò định vật chất biểu đời sống tinh thần thừa nhận vị trí, vai trò người sống thực - Trong TGQDV giới giới vật chất TGQDV thừa nhận tồn tượng tinh thần, song quan niệm biểu tinh thần có nguồn gốc từ vật chất Vì quan hệ vật chất tinh thần vật chất có trước, tinh thần có sau bị vật chất định 2) Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức a) Khái niệm vật chất ý thức - Vật chất phạm trù triết học phức tạp có nhiều quan niệm khác Nhưng theo Lênin định nghĩa :"vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác ,được cảm giác chép lại,chụp lại ,phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác " - Ý thức phản ánh có tính chất động, sáng tạo óc người giới khách quan; hình ảnh chủ quan giới khách quan Theo quan điểm CNDVBC khẳng định ý thức đặc tính sản phẩm vật chất ,là phản ánh khách quan vào óc người thông qua lao động ngôn ngữ b) Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Theo quan điểm DVCB: vật chất ý thức tồn mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động lẫn thông qua hoạt động thực tiễn; mối quan hệ vật chất giữ vai trò định ý thức *) Vật chất định đời ý thức Lê- Nin đưa định nghĩa toàn diện sâu sắc khoa học phạm trù vật chất Từ định nghĩa Lê Nin khẳng định vật chất thực khách quan vào não người thông qua tri giác cảm giác Thật vật chất nguồn gốc ý thức định nội dung ý thức Thứ nhất, phải có óc người phát triển trình độ cao có đời ý thức Phải giới xung quanh tự nhiên xã hội bên người tạo ý thức, hay nói cách khác ý thức tương tác não người giới khách quan Ta thử giả dụ, người sinh mà não không hoạt động hay não có ý thức Cũng câu chuyện cậu bé sống rừng bầy sói không tiếp xúc với xã hội loài người hành động cậu ta sau trở xã hội giống sói Tức hoàn toàn ý thức Thứ hai, phải có lao động ngôn ngữ nguồn gốc xã hội ý thức Nhờ có lao động mà giác quan người phát triển phản ánh tinh tế thực ngôn ngữ cần nối để trao đổi kinh nghiệm tình cảm, phương ý thức Ở ta nhận thấy nguồn gốc xã hội có ý nghĩa định cho đời ý thức Vật chất tiền đề cho tồn phát triển ý thức nên vật chất thay đổi ý thức phải thay đổi theo VD1: Hoạt động ý thức diễn bình thường sở hoạt động sinh lý thần kinh não người Nhưng não người bị tổn thương hoạt động ý thức bị rối loạn VD2 Ở Việt Nam, nhận thức học sinh cấp 1, 2, công nghệ thông tin yếu máy móc đội ngũ giáo viên giảng dậy thiếu Nhưng vấn đề sở vật chất đáp ứng trình độ công nghệ thông tin em cấp 1, 2, tốt nhiều VD2 Đã khẳng định điều kiện vật chất ý thức *) Ý thức tác động trở lại vật chất Từ định nghĩa ý thức nêu ta thấy yếu tố tinh thần tác động trở lại vật chất cách mạng mẽ VD Nếu tâm trạng người công nhân mà không tốt làm giảm suất dây chuyền sản xuất nhà máy Nếu đường lối cách mạng đắn đảng ta dân tộc ta giảng thắng lơị hai kháng chiến chống Pháp Mĩ Lê - Nin nói “ Không có lý luận cách mạng có phong trào cách mạng” Như ý thức không hoàn toàn phụ thuộc vào vật chất mà ý thức có tính độc lập tương đối có tính động cao nên ý thức tác động trở lại Vật chất góp phần cải biến giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn người Ý thức phản ánh thực khách quan có tác dụng thấy đẩy hoạt động thực tiễn người trình cải tạo giới vật chất Khi phản ánh thực khách quan hiểu chất quy luật vận động vật tượng giới quan VD1 Hiểu tính chất vật lý thép nóng chảy 1000 0C người tạo nhà máy gang thép để sản xuất cách loại thép với đủ kích cỡ chủng loại, phương pháp thủ công xa xưa VD2 Từ nhận thức thực kinh tế đất nước Tư sản đại hội VI, đảng ta chuyển kinh tế từ trị cung, tự cấp quan liêu sang kinh tế thị trường, nhờ mà sau gần 20 năm đất mặt đất nước ta thay đổi hẳn Ý thức phản ánh không thực khách quan kìm hãm hoạt động thực tiễn người trình cải tạo giới quan VD Nhà máy sử lý rác thải Đồng Tháp ví dụ điển hình, từ việc không khảo sát thực tế khách quan hay nhận thức việc sử lý rác vô rác hữu chưa đầy đủ vừa khai trương nhà máy không sử lý đống phế liệu cần lý 3) Ý nghĩa quan hệ biện chứng vật chất ý thức nhận thức thực tiễn Trong hoạt động nhận thức thực tiễn người đòi hỏi phải xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan, đồng thời phải phát huy tính động chủ quan ý thức Theo nguyên tắc phương pháp luận này, hoạt động nhận thức thực tiễn người đắn, thành công có hiệu thực đồng thời việc xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng thực tế khách quan với phát huy tính động chủ quan; phát huy tính động chủ quan phải sở phạm vi điều kiện khách quan, chống chủ quan ý chí nhận thức thực tiễn - Xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng khách quan xuất phát từ tính khách quan vật chất, có thái độ tôn trọng với thực khách quan, mà tôn trọng quy luật, nhận thức hành động theo quy luật; tôn trọng vai trò định đời sống vật chất đời sống tinh thần người, xã hội Điều đòi hỏi nhận thức hành động người phải xuất phát từ thực tế khách quan để xác định chủ trương, đường lối, sách, kế hoạch…; phải lấy thực tế khách quan làm sở, phương tiện; phải tìm nhân tố vật chất, tổ chức nhân tố thành lực lượng vật chất để hành động - Phát huy tính động chủ quan phát huy vai trò tích cực động, sáng tạo ý thức phát huy vai trò nhân tố người việc vật chất hóa tính tích cực, động, sáng tạo ấy.Điều đỏi hỏi người phải tôn trọng tri thức khoa học; tích cực học tập, nghiên cứu để làm chủ tri thức truyền bá vào quần chúng để trở thành tri thức, niềm tin quần chúng, hướng quần chúng hành động Mặt khác, phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện để hình thành, củng cố nhân sinh quan cách mạng, tình cảm, nghị lực cách mạng để có thống hữu tính khoa học tính nhân văn định hướng hành động Thực nguyên tắc tôn trọng khách quan, phát huy tính động chủ quan nhận thức hoạt động thực tiễn đòi hỏi phải phòng, chống khắc phục bệnh chủ quan ý chí, chống chủ nghĩa kiêm nghiệm, xem thường tri thức khoa học, xem thường lý luận, bảo thủ, trì trệ, thụ động…trong hoạt động nhận thức thực tiễn 4) Sự vận dụng giới quan vật biện chứng Đảng ta đường lối đổi đất nước *) Thứ phải tôn trọng khách quan: - Cần phải có chủ trương, đường lối đắn xuất phát từ thực khách quan: Như biết sau giải phóng miền nam thống đất nước ,nền kinh tế miến bắc bị suy giảm nghiêm trọng Cơ sở vật chất kĩ thuật yếu kém,cơ cấu kinh tế cân đối ,năng suất lao động thấp… sản xuất nông nghiệp chưa cung cấp đủ lương thực cho dân ,nguyên liệu cho công nghiệp ,hàng hoá cho xuất ,ngoài bị tàn phá nặng nề đế quốc Mĩ miền nam sau 20 năm chiến tranh kinh tế bị đảo lộn ,nông nghiệp bị hoang hoá nhiều vùng… Trước tình hình đại hội Đảng ta lần thứ IV đề tiêu kế hoạch năm 1976-1980 xây dựng phát triển vượt khả kinh tế 1975 ví dụ như: phấn đấu đạt triệu cá biển, triệu đất khai hoang… Những tiêu đưa mang tính chất chủ quan mà không xuất phát từ thực khách quan, từ tình hình kinh tế nước ta lúc dẫn tới hậu kinh tế phát triển chậm, trì trệ bố trí cấu kinh tế ,cảI tạo XHCN quản lý kinh tế Qua ta thấy rõ tác động tiêu cực ý thức vật chất ,thấy rõ tác động qua lại kinh tế trị trước có công đổi Phép BCDV khẳng định ý thức tiêu cực sớm muộn bị đào thải Trước tình hình kinh tế ,Đảng nhà nước sâu nghiên cứu ,phân tích tình hình ,lấy ý kiến nhân dân đặc biệt đổi tư kinh tế Đại hội Đảng VI rút kinh nghiệm lớn có:phải luôn xuất phát từ thực tế ,tôn trọng hoạt động theo quy luật khách quan Đảng đề đường lối đổi ,mở bước ngoặt việc xây dựng CNXH nước ta Tại đại hội VI Đảng nghiêm khắc tự phê bình ,tìm nguyên nhân khủng hoảng kinh tế xã hội đề nhiều phương hướng nhiệm vụ việc đổi ,nhất kinh tế ,thực chương trình kinh tế với mục tiêu : lương thực -thực phẩm ,hàng tiêu dùng ,xuất Hình thành kinh tế nhiêu thành phần ,thừa nhận kinh tế tư sản sản xuất hàng hoá kinh tế tư tư nhân ,đổi chế quản lý - Khi có mục đích, đường lối đắn phải tổ chức lực lượng vật chất để thực hiện: Ngày nay, với quan điểm cách mạng nghiệp quần chúng, xác định: “động lực chủ yếu để phát triển đất nước đại đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân trí thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hòa lợi ích cá nhân, tập thể xã hội phát huy tiềm nguồn lực thành phần kinh tế toàn xã hội” *) Thứ hai phải phát huy tính động chủ quan: - Đảng nhà nước ta khẳng định “ giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” Trong “Nền giáo dục VN giáo dục XHCN có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại lấu CN ML TTHCM làm tảng” Đối với khoa học Đảng Nhà nước ta “ thực chế kết hợp KHXH KHTN, KH công nghệ…phát huy tính sáng tạo, tính dân chủ hoạt động khoa học công nghệ Đổi sách đào tạo, sử dụng đãi ngộ trí thức, trọng dụng tôn vinh nhân tài… - Đảng Nhà nước ta khơi dậy nhân dân long yêu nước, ý chí quật cường, phát huy tài trí người VN, tâm dưa nước nhà khỏi nghèo nàn lạc hậu Chủ trương sử dụng tối ưu phương tiện thông tin đại chúng đa dạng hóa hình thức tuyên truyền, hướng dẫn nhân dân nắm bắt làm chủ tri thức khoa học công nghệ… Câu : Phân tích mối quan hệ vật chất ý thức theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Vai trò nhận thức khoa học thực tiễn Đảng ta vận dụng quan điểm đường lối đổi đất nước nào? Trả lời 1.Khái niệm vật chất ý thức : *Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác *Ý thức phản ánh thực khách quan vào não người cách động sáng tạo (là hình ảnh chủ quan giới quan) 2.Mối quan hệ vật chất ý thức theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng : Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định vật chất ý thức có mối quan hệ biện chứng tác động qua lại lẫn nhau, vừa thống vừa đối lập a.Vai trò định vật chất ý thức : Vật chất có trước, ý thức có sau Vật chất tồn khách quan độc lập với ý thức nguồn gốc sinh ý thức Ý thức tồn phụ thuộc vào hoạt động thần kinh não trình phản ánh giới khách quan -Ý thức phản ánh giới khách quan vào não người hình ảnh chủ quan giới quan Thế giới quan không nguồn gốc ý thức mà quy định nội dung ý thức -Thế giới khách quan ý thức phản ánh -Khi giới quan thay đổi sớm hay muộn ý thức phải thay đổi theo -Thế giới khách quan nơi ý thức vật chất hóa thể sức mạnh b.Ý thức có tính độc lập tương đối so với vật chất ý thức có tính động, sáng tạo ý thức tác động trở lại vật chất, góp phần cải biến giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn người -Ý thức tác động trở lại vật chất theo hai chiều hướng : +Ý thức phản ánh thực khách quan có tác dụng thúc đẩy hoạt động thực tiễn người trình cải tạo giới vật chất +Ý thức phản ánh không thực khách quan mức độ định kìm hãm hoạt động thực tiễn người trình cải tạo giới vật chất -Sự tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động người Con người dựa tri thức giới khách quan, hiểu biết quy luật khách quan để từ đề mục tiêu, phương hướng, biện pháp thực ý chí thực mục tiêu Vai trò tích cực chủ động, sáng tạo ý thức người trình cải tạo giới thực phát triển đến mức độ phải dựa phản ánh giới khách quan điều kiện vật chất khách quan *Ý nghĩa phương pháp luận : -Vật chất định ý thức, ý thức phản ánh vật chất nhận thức phải đảm bảo nguyên tắc “Tính khách quan xem xét” hoạt động thực tiễn phải luôn xuất phát từ thực tế, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan -Ý thức có tính độc lập tương đối, tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động hoạt động thực tiễn người cần phải phát huy tính động, chủ quan, tính tích cực ý thức vật chất cách nâng cao lực nhận thức quy luật khách quan vận dụng chúng vào hoạt động thực tiễn người Cần phải chống lại bệnh chủ quan ý trí thái độ thụ động chờ đợi vào điều kiện vật chất, hoàn cảnh khách quan *Vai trò nhận thức khoa học thực tiễn : Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định mối quan hệ vật chất ý thức thì: Vật chất có trước, ý thức có sau, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người; vậy, người phải tôn trọng khách quan, đồng thời phát huy tính chủ quan +Tôn trọng khách quan tôn trọng tính khách quan vật chất, quyluật tự nhiên xã hội Điều đòi hỏi hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người phải xuất phát từ thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho hoạt động V.I Lênin nhiều lần nhấn mạnh không lấy ý muốn chủ quan làm sách, không lấy tình cảm làm điểm xuất phát cho chiến lược sách lược cách mạng Nếu xuất phát từ ý muốn chủquan, lấy ý chí áp đặt cho thực tế, lấy ảo tưởng thay cho thực mắc phải bệnh chủ quan ý trí - Nếu ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người phải phát huy tính động chủ quan - Phát huy tính động chủ quan tức phát huy vai trò tích cực ý thức, vai trò tích cực nhân tố người Bản thân ý thức tự không trực tiếp thay đổi thực ý thức muốn tác động trở lại đời sống thực phải lực lượng vật chất, nghĩa phải người thực thực tiễn Điều có nghĩa tác động ý thức vật chất phải thông qua hoạt động người khâu nhận thức cho quy luật khách quan, biết vận dụng đắn quy luật khách quan, phải có ý chí, phải có phương pháp để tổ chức hành động Vai trò ý thức chỗ trang bị cho người tri thức chất quy luật khách quan đối tượng, sở ấy, người xác định đắn mục tiêu đề phương hướng hoạt động phù hợp Tiếp theo, người với ý thức xác định biện pháp để thực tổ chức hoạt động thực tiễn Cuối nỗ lực ý chí mạnh mẽ mình, người thực mục tiêu đề ý thức, tư tưởng định làm cho người hoạt động thành công phản ánh đắn, sâu sắc giới khách quan, sở quan trọng cho việc xác định mục tiêu, phương hướng biện pháp xác Ngược lại, ý thức, tưtưởng làm cho người hoạt động sai thất bại người phản ánh sai giới khách quan Vì vậy, phải phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy vai trò nhân tố người để tác động cải tạo giới khách quan; đồng thời phải khắc phục bệnh bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại, ngồi chờ trình đổi -Từ lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin từ kinh nghiệm thành công thất bạitrong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng sản Việt Nam rút học quantrọng "Mọi đường lối, chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan".Đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa, Đảng chủ trương: "huy động ngày cao nguồn lực nước, đặc biệt nguồn lực dân vào công phát triển đất nước"., muốn phải "nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công đổi mới, sớm đưa nước ta khỏi tình trạngkém phát triển, thực "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" *Sự vận dụng Đảng ta đường lối đổi đất nước dựa mối quan hệ vật biện chứng vật chất ý thức : Để khắc phục sai lầm, thiếu sót trước thời kỳ đổi là: ý chí, chủ quan, nóng vội, đốt cháy giai đoạn; trình đổi ( từ 1986) Đảng ta vận dụng đứng đắn mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức Thấm nhuần vai trò định vật chất ý thức, Đảng đề quán triệt học “ Phaả xuất phát từ thực tế khách quan, tôn trọng thật khách quan haàh dộng theo quy luật khách quan” Đồng thời nhấn mạnh vai trò ý thức Đảng ta đề đường lối đổi trước hết đổi tư coi tiền đề đổi đất nước Sự thành công trình đổi tư sở lấy chủ nghĩa Mác-Lenin tư tưởng HCM làm tảng tư tưởng Đảng, chống đa nguyên, đa đảng, đưa khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo thành quốc sách hàng đầu… giúp Đảng nhân dân ta thực thắng lợi trình đổi đất nước, chuyển sang kinh tế nhiều thành phần vận động theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mở cửa chủ động hội nhập kinh tế với nuớc khu vực giới… Tiến tới mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội dân chủ công văn minh CÂU 3: Trình bày khái quát nội dung phép biện chứng vật Vai trò nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng nay? 1) Khái niệm phép biện chứng (PBC) phép biện chứng vật (PBCDV) Phép biện chứng học thuyết nghiên cứu, khái quát biến chứng giới thành hệ thống nguyên lý, quy luật khoa học nhằm xây dựng hệ thống nguyên tắc phương pháp luận nhận thức thực tiễn Với nghĩa vậy, phép biện chứng thuộc biện chứng chủ quan, đồng thời đối lập với phép siêu hình - phương pháp tư vật, tượng giới trạng thái cô lập bất biến Định nghĩa khái quát phép biện chứng vật, Ph.Ăngghen cho rằng: "Phép biện chứng vật môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy" 2) Khái quát nội dung phép biện chứng vật: a) Hai nguyên lý phép biện chứng vật - Nguyên lý mối liên hệ phổ biến Trong phép biện chứng vật, mối liên hệ phổ biến dùng để khái quát mối liên hệ tác động qua lại chuyển hóa lẫn vật tượng hay mặt giai đoạn phát triển vật tượng Cơ sở mối liên hệ phổ biến tính thống vật chất giới theo vật tượng giới dù có đa dạng có khác đến dạng cụ thể khác giới vật chất Các mối liên hệ có tính khách quan phổ biến đa dạng chúng giữ vai trò khác quy định vận động phát triển vật tượng Trong hoạt động thực tiễn nhận thức không nên tuyệt đối hóa mối liên hệ không nên tách rời mối liên hệ khỏi mối liên hệ khác thực tế mối liên hệ phải nghiên cứu cụ thể trogn biến đổi phát triển chúng Nguyên lý mối liên hệ phổ biển khái quát trnah toàn cảnh giới mối liên hệ chằng chịt vật tượng Tính vô hạn giới khách quan tính có hạn vật tượng trogn giới giải thích mối liên hệ phổ biến quy định nhiều mối liên hệ có hình thức vai trò khác Từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến người rút quan điểm nguyên tắc đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn - Nguyên lý phát triển: Trog phép biện chứng vật phát triển dùng để khái quát trình vận động lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp từ hoàn thiện đến hoàn thiện Quá trình vừa diễn vừa nhảy vọt làm cho vật tượng cũ vật tượng chất đời Phát triển tự thân Động lực phát triển mâu thuẫn mặt đối lập bên vật tượng Phát triển theo đường xoáy ốc dường lặp lại số đặc trưng đặc tính cũ sở cao hơn, thể tính quanh co phức tạp có bước thụt lùi tương đối phát triển Phát triển trường hợp đặc biệt vận động Trogn trình phát triển vật tượng chuyển hóa sagn chất cao phức tạp làm cho cấu tổ chức phương thức vận động chức vât ngày hoàn thiện Phát triển có tính khách quan, phổ biến đa dạng Từ nguyên lý phát triển, người rút quan điểm, nguyên tắc đạo hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn b) Sáu cặp phạm trù phép biện chứng vật Cái chung, riêng, đơn Theo quan niệm phép biện chứng vật nhận thức phản ánh vật tượng cụ thể giới Nhưng trình so sánh vật tượng với vật tượng khác phân biệt chỗ giống khác chúng, nhận thức đến phân biệt riêng chung Cái riêng phạm trù dùng để vật tượng định đơn Cái chung phạm trù dùng để mặt thuộc tính lặp lại trogn nhiều vật nhiều tượng Cái đơn phạm trù dùng để mặt đặc điểm có vật, tượng mà không lặp lại vật tượng khác Giữa riêng, chung đơn có mối liên hệ biện chứng với Cái chugn tồn riêng, biểu thông qua riêng ngược lại riêng tồn mối liên hệ với chung, bao hàm chung, riêng toàn bộ, phong phú chung, chung phận sâu sắc riêng, đơn chung chuyển hóa lẫn trình vận động, phát triển vật VILenin viết: “ riêng tồn mối liên hệ đưa đến chung Cái chung tồn riêng, thông qua riêng Bất riêng chung Bất chung bao quát cách đại khái tất vật riêng lẻ Bất riêng không gia nhập đầy đủ vào chung Bất riêng thông qua hàng nghìn chuyển hóa mà liên hệ với riêng thuộc loại khác” nguyên nhân kết Nhận thức tác động qua lại tương tác mặt yếu tố, vật tượng với dẫn đến xuất mối liên hệ nhân Nguyên nhân tương tác qua lại mặt vật tượng vật tượng với gây nên biến đổi đinh Kết biến đổi xuất tương tác qua lại mặt vật, tượng vật tượng với Giữa nguyên nhân kết có mối liên hệ qua lại quy định lẫn Nguyên nhân sinh kết nên có trước kết quả, sau xuất kết có ảnh hưởng tích cực trở lại nguyên nhân Sự phân biệt nguyên nhân kết có tính tương đối Một vật tượng mối quan hệ nguyên nhân, lại kết mối quan hệ khác ngược lại tạo nên chuỗi nhân vô tận Do nguyên nhân kết mối quan hệ cụ thể Tất nhiên ngẫu nhiên Trong phản ánh thực khách quan người nhận thức tính không nghĩa không giá trị mối liên hệ khác vật tượng nên phân chia chúng thành nhóm mối liên hệ định phải xảy nhóm mối liên hệ xảy hay khác Tất nhiên mối liên hệ chất nguyên nhân bên vật tượng quy định điều kiện định phải xảy ko thể khác Ngẫu nhiên mối liên hệ không chất, nguyên nhân, hoàn cảnh bên quy định, xuất không xuất xuất xuất khác Giữa tất nhiên ngẫu nhiên có mối liên hệ biện chứng với Tất nhiên vạch đường cho thoogn qua vô số ngẫu nhiên, ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, bổ sung cho tất nhiên Tất nhiên đóng vai trò chi phối phát triển ngẫu nhiên làm cho phát triển diễn nhanh chậm, hình thức hay hình thức khác Sự phân biệt tất nhiên ngẫu nhiên có tính tương đối, điều kiện đinh, chúng chuyển hóa lẫn Nội dung hình thức Việc nhận thức nội dung hình thức gắn liền với việc nghiên cứu yếu tố quy định tồn vật phương thức tồn Nội dung tổng hợp tất mặt yếu tố tạo nên vật tượng Hình thức phương thức tồn phát triển vật tượng hệ thống mối liên hệ tương đối bền vững yếu tố vật tượng Giữa nội dung hình thức có mối liên hệ qua lại quy định lẫn nhau, nội dung vai trò định Nội dung đòi hỏi phải có hình thức phù hợp với Khi nội dung thay đổi hình thức phải thay đổi theo Tuy nhiên hình thức có tính độc lập tương đối tác động tích cực trở lại nội dung Khi hình thức phù hợp với nội dung, động lực thúc đẩy nội dung phát triển, không phù hợp hình thức cản trở phát triển nội dung Cùng nội dung trình phát triển biểu nhiều hình thức ngược lại hình thức phù hợp nội dung khác Bản chất tượng Khi có nhận thức tương đối đầy đủ mặt mối liên hệ tất yếu đặc tính riêng vật nhận thức chưa vươn tới phản ánh đầy đủ vật Để nhận thức vật từ tượng phong phú nhiều vẻ người tiếp tục sâu nghiên cứu chất vật Bản chất tổng hợp tất mặt mối quan hệ tất nhiên tương đối ổn định bên trong, quy định tồn vận động phát triển vật Hiện tượng biểu bề bên vật Giữa chất tượng có mối liên hệ biện chứng với Bản chất tượng thống với Sự thống thể chỗ: chất thể thông qua tượng, tượng thể chất, chất “được ánh lên” thông qua tượng Tuy vậy, “nếu hình thái biểu chất vật phù hợp trực tiếp với khoa học trở nên thừa” Hiện tượng thể chất hình thức cải biến, nhiều xuyên tạ nội dung thực chất cách bổ sung vào chất vài tính chất, yếu tố hoàn cảnh cụ thể quy định, làm tượng phong phú chất Bản chất tương đối ổn định biến đổi tượng động thường xuyên biến đổi Khả thực Khi nhận thức chất mâu thuẫn vốn có vật, tượng, phán đoán vật, tượng biến đổi theo chiều hướng nào, nghĩa nhận thức đồng thời thực khả biến đổi vật tượng Khả chưa xảy xảy có điều kiện thích hợp Hiện thực có tồn thực Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với trình vận động phát triển vật Trong thực chứa đựng khả định, ngược lại khả lại nằm thực đủ điều kiện biến thành thực Mối quan hệ khả thực diễn phức tạp Trong giai đoạn phát triển vật thường xuất nhiều khả Khả biến thành thực tùy thuộc vào điều kiện cụ thể Trong hoạt động thực tiễn phải dự báo khả tạo điều kiện cho khả tốt thành thực ngăn ngừa khả xấu Các cặp phạm trù phép biện chứng vật hệ thống bất biến, mà phát triển với phát triển khoa học thực tiễn Mối quan hệ phạm trù ngành khoa học với phạm trù cần liên hệ chúng với với quy luật phép biện chứng vật dù quan trọng đến riêng phạm trù quy luật phép biện chứng vật không phản ánh đầy đủ mối liên hệ giới c) Ba quy luật phép biện chứng vật Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại : Chỉ cách thức vận động phát triển vật tượng Trong chất tính quy định khách quan vốn có vật tượng Trong đó, chất tính quy định khách quan vốn có vật thống hữu thuộc tính làm cho nó mà khác Lượng tính quy định vốn có vận động, phát triển vật thuộc tính Mỗi vật thống chất lượng Giới hạn thay đổi chất gọi độ Những thay đổi lượng vượt giới hạn độ làm cho chất vật biến Điểm mà thay đổi chất thực gọi điểm nút Bước nhảy bước thay đổi chất vật thay đổi chất vạt tahy đổi lượng trước gây Mối quan hệ thay đổi lượng thay đổi chất có chiều ngược lại Đến lượt nó, thay đổi chất lại tác động đến lượng thúc đẩy lượng tiếp tục phát triển Nắm nội dung quy luật tránh nôn nóng đốt cháy giai đoạn tích lũy lượng không kịp thời chuyển thay đổi lượng sang thay đổi chất từ thay đổi mang tính tiến hóa sang thay đổi mang tính cách mạng ngược lại sử dụng chất để thúc đẩy lượng tiếp tục phát triển Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Là hạt nhân phép biện chứng vật, nguồn gốc động lực vận động, phát triển Theo phép biện chứng mặt đối lập mặt có khuynh hướng biến đổi trái ngược Mọi vật có mặt đối lập Sự tác động chúng tạo thành mâu thuẫn bên vật Mâu thuẫn biện chứng phổ biến, khách quan, vốn có vật Các mặt đối lập lại vừa tương đối tạm thời đấu tranh tuyệt đối vĩnh viễn Sự thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc động lực vận động phát triển Quy luật có ý nghĩa phương pháp luận to lớn việc phát phân tích mâu thuẫn vật tìm đường đắn để giải mâu thuẫn nhằm thúc đẩy vật phát triển Quy luật phủ định phủ định: Chỉ khuynh hướng phát triển vật Phủ định biện chứng trình khách quan tự thân trình kế thừa tích cực đạt từ cũ mắt khâu trình dẫn tới đời vật tượng cao hơn, tiến Quá trình phủ định phủ định tạo thành vận động phát triển không ngừng mang tính chu kỳ giới khách quan Trải qua số lần phủ định, vật tượng dường lặp lại giai đoạn qua sở cao phát triển không theo đường thẳng mà theo đường xoáy ốc Quy luật có ý nghĩa phương pháp luận to lớn trình thay cũ Nó đòi hỏi phải xuất phát từ điều kiện khách quan cho phép phải tạo điều kiện tiền đề cho chiến thắng cũ phải biết kế thừa phát triển sáng tạo tích cực đạt từ cũ đồng thời phải thấy tính chất quanh co phức tạp trình đời 3) Ý nghĩa nhận thức hoạt động thực tiễn (Quan điểm toàn diện, quan điểm phát triển, quan điểm lịch sử - cụ thể ) a) Quan điểm toàn diện nhận thức thực tiễn: - Quan điểm toàn diện đòi hỏi muốn nhận thức chất dự vật, tượng, phải xem xét tồn mối liên hệ qua lại phận, yếu tố, thuộc tính khác tính chỉnh thể vật, tượng mối liên hệ qua lại vật, tượng với vật tượng khác; tránh cách xem xét phiến diện chiều Quan điểm toàn diện đòi hỏi phải xem xét đánh giá mặt, mối liên hệ, phải nắm đâu mối liên hệ chủ yếu, chất quy định vận động, phải triển vật, tượng, tránh chủ nghĩ triết chung, kết hợp vô nguyên tắc mối liên hệ; tránh sai lầm thuật ngụy biện, coi thành ko bản, ko chất thành chất… - Trong nhận thức, quan điểm toàn diện cho phép tính đến khả vận động, phát triển có vật, tượng nghiên cứu Hơn nữa, quan điểm toán diện đòi hỏi để nhận thức vật tượng cần xem xét mối liên hệ với nhu cầu thực tiễn người - Quan điểm toàn diện đối lập với cách nhìn phiến diện chiều; đối lập với chủ nghĩa triết chung thuật ngụy biện Cả chủ nghĩa triết chung thuật ngụy biện biểu phương pháp luận sai lầm việc xem xét vật tượng - Từ quan điểm toàn diện nhận thức, rút cách nhìn đồng hoạt động thực tiễn Theo đó, muốn cải tạo vật, tượng phải áp dụng đồng hệ thống biện pháp, phương tiện khác để tác động làm thay đổi mặt, mối liên hệ tương ứng vật tượng Song bước, giai đoạn phải nắm khâu trọng tâm, then chốt để tập trung lực lượng giải b) Quan điểm phát triển nhận thức thực tiễn - Cơ sở lý luận quan điểm phát triển nguyên lý phát triển phép biện chứng vật Theo đó, phát triển vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Phát triển trường hợp đặc biệt vận động phát triển nảy sinh tính quy định mới, cao chất làm cho cấu tổ chức, phương thức tồn vận động vật tượng chức ngày hoàn thiện - Để nhận thức tự vận động, phát triển vật, tượng, phải thấy thống biến đổi lượng biến đổi chất trình phát triển; phải nguồn gốc động lực bên trong; phải xác định xu hướng phát triển vật, tượng phủ định biện chứng quy định; - Quan điểm phát triển yêu cầu, xem xét vật tượng phải đặt trạng thái vận động, biến đổi, chuyển hóa để ko nhận thức vật tượng trạng thái tại, mà phải thấy khuynh hướng phát triển tương lai - Quan điểm phát triển yêu cầu phải nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện hơn.Mỗi giai đoạn phát triển lại có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nhau; phải có phân tích cụ thể để tìm hình thức tác động phù hợp để thúc đẩy, để hạn chế phát triển - Quan điểm phát triển đòi hỏi nhận thức hoạt động thực tiễn phải nhạy cảm với mới, sớm phát mới, ủng hộ hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển thay cũ; phải chống lại quan điểm bảo thu trì trệ c) Quan điểm lịch sử - cụ thể nhận thức thực tiễn - Đặc trưng quan điểm lịch sử - cụ thể xem xét hình thành, tồn phát triển vật, tượng điều kiện môi trường cụ thể Điểm xuất phát quan điểm tồn tại, vận động, phát triển vật tượng diễn không gian, thời gian cụ thể Không gian, thời gian, điều kiện, hoàn cảnh cụ thể khác mối liên hệ hình thức phát triển tượng vật khác nhau, không nghiên cứu chúng suốt trình, mà nghiên cứu chúng không gian thời gian, điều kiện, hoàn cảnh lịch sử cụ thể khác - Nghiên cứu vật tượng vận động, phát triển giai đoạn cụ thể nó, biết phân tích tình hình cụ thể hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn yếu tố quan trọng yếu tố nội dung quan điểm lịch sử - cụ thể Khác với biến đổi lượng, biến đổi chất, tức nhảy vọt, diễn cách nhanh chóng, đột ngột, toàn diện Chất cũ đi, chất đời thay thế.Chất đổi làm cho lượng đổi, với chất mới, lượng đời với yếu tố lượng số mới, đại lượng mới, mức độ Trong độ này, quy luật lượng chất Trong độ này, quy luật lượng chất lại diễn ra, quy định biến đổi phát triển vật tương Và quy luật quy luật khác phép biện chứng quy định vận động phát triển giới đên vô tận, điểm kết thúc cuối d.Sự nhảy vọt chất phong phú, đa dạng với nhiều hình thức nhảy vọt khác Được quy định bới tính chất thân vật, tượng, mâu thuẫn vốn có chúng hoàn cảnh cụ thể diễn nhảy vọt Nhìn chung có số hình thức nhảy vọt : nhảy vọt đột biến, nhảy vọt dần dần, nhảy vọt toàn nhảy vọt tự nhiên nhảy vọt xã hội v v * Tóm lại, bất vật tượng thống chất lượng Sự thay đổi lượng giới hạn độ dẫn tới thay đổi chất vật tượng thông qua bước nhảy vọt Chất đời tác động trở lại thay đổi lượng,quy định vận động, phát triển vật, tượng mới.Và vậy, quy luật lượng - chất quy định cách thức phát triển vật, tượng giới đến vô vô tận k có điểm dừng Ý nghĩa phương pháp luận Từ việc nghiên cứu quy luật chuyển hoá từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại rút kết luận có ý nghĩa phương pháp luận sau đây: Sự vận động phát triển vật diễn cách tích luỹ lượng đến giới hạn định thực bước nhảy để chuyển chất Do hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết bước tích luỹ lượng để làm biến đổi chất theo quy luật Trong hoạt động mình, ông cha ta rút tư tưởng sâu sắc “ tích tiểu thành đại”, “năng nhặt chặt bị”, “góp gió thành bão”… Những việc làm vĩ đại người tổng hợp việc làm bình thường người Phương pháp giúp cho tránh tư tưởng chủ quan, ý chí, nôn nóng,” đốt cháy giai đoạn” muốn thực bước nhảy liên tục Quy luật tự nhiên quy luật xã hội có tính khách quan Song quy luật tự nhiên diễn cách tự phát, quy luật xã hội thực thông qua ý thức người Do đó, tích luỹ đủ số lượng phải có tâm để tiến hành bước nhảy, phải kịp thời chuyển thay đổi lượng thành thay đổi chất, từ thay đổi mang tính chất tiến hoá sang thay đổi mang tính chất cách mạng Chỉ có khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ,”hữu khuynh” thường biểu chỗ coi phát triển thay đổi đơn lượng Trong hoạt động thực tiễn, phải biết vận dụng linh hoạt hình thức bước nhảy Sự vận dụng linh hoạt tuỳ thuộc vào việc phân tích đắn điều kiện khách quan nhân tố chủ quan hiểu biết sâu sắc quy luật Tùy theo trường hợp cụ thể, điều kiện cụ thể hay quan hệ cụ thể lựa chọn hình thức bước nhảy phù hợp để đạt tới chất lượng hiệu hoạt động Song người đời sống xã hội người đa dạng phong phú nhiều yếu tố cấu thành, để thực bước nhảy toàn bộ, trước hết, phải thực bước nhảy cục làm thay đổi chất yếu tố Sự thay đổi chất vật phụ thuộc vào thay đổi phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật Do đó, hoạt động phải biết cách tác động vào phương thức liên kết yếu tố tạo thành vật sở hiểu rõ chất, quy luật, kết cấu vật Chẳng hạn sở hiểu biết đắn gen, người tác động vào phương thức liên kết nhân tố tạo thành gen làm cho gen biến đổi Trong tập thể chế quản lý, lãnh đạo quan hệ thành viên tập thể thay đổi có tính chất toàn làm cho tập thể vững mạnh III Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập Khái niệm mặt đối lập, mâu thuẫn, thống đấu tranh mặt đối lập Mặt đối lập mặt có đặc điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư Sự tồn mặt đối lập khách quan phổ biến tất sinh vật Các mặt đối lập nằm liên hệ, tác động qua lại lẫn tạo thành mâu thuẫn biện chứng Mâu thuẫn biện chứng tồn cách khách quan phổ biến tự nhiên, xã hội tư Các mặt đối lập tồn không tách rời nên chúng có nhân tố giống Những nhân tố giống gọi “đồng nhất” mặt đối lập Với ý nghĩa đó,” thống mặt đối lập” bao hàm “ đồng nhất” mặt Do có “đồng nhất” mặt đối lập mà triển khai mâu thuẫn đến lúc đó, mặt đối lập chuyển hoá lẫn Sự thống mặt đối lập biểu tác động ngang chúng Song trạng thái vận động mâu thuẫn giai đoạn phát triển diễn cân mặt đối lập Các mặt đối lập không thống nhất, mà “đấu tranh” với Hình thức đấu tranh mặt đối lập phong phú, đa dạng, tuỳ thuộc vào tính chất, vào mối liên hệ qua lại mặt đối lập tuỳ điều kiện cụ thể diễn đấu tranh chúng Mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Sự thống đấu tranh mặt đối lập xu hướng tác động khác mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn Như vậy, mâu thuẫn biện chứng bao hàm “sự thống nhất” lẫn “đấu tranh” mặt đối lập Sự thống đấu tranh mặt đối lập không tách rời nhau, trình vận động, phát triển vật, thống gắn liền với đứng im, với ổn định tạm thời vật Sự đấu tranh gắn liền với tính tuyệt đối vận động phát triển Điều có nghĩa là: thống mặt đối lập tương đối, tạm thời ; đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối V.I.Lênin viết: “Sự thống nhất(…) mặt đối lập có điều kiện, tạm thời, thoáng qua, tương đối Sự đấu tranh mặt đối lập trừ lẫn tuyệt đối, phát triển, vận động tuyệt đối” Trong tác động qua lại mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập quy định cách tất yếu thay đổi mặt tác động làm cho mâu thuẫn phát triển Lúc đầu mâu thuẫn xuất mâu thuẫn khác bản, theo khuynh hướng trái ngược Sự khác ngày phát triển đến đối lập Khi hai mặt đối lập xung đột gay gắt đủ điều kiện, chúng chuyễn hoá lẫn nhau, mâu thuẫn giải Nhờ thể thống cũ thay thể thống ; vật cũ vật đời thay V.I Lênin viết: “ Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập” Tuy nhiên, thống mặt đối lập đấu tranh chúng Thống đấu tranh mặt đối lập tách rời mâu thuẫn biện chứng Sự vận động phát triển thống tính ổn định tính thay đổi Sự thống đấu tranh mặt đối lập quy định tính ổn định tính thay đổi vật Do mâu thuẫn nguồn gốc vận động phát triển Từ phân tích rút thực chất quy luật thống đấu tranh mặt đối lập sau: Mọi vật, tượng chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân nó; thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động phát triển, làm cho cũ đời thay Ý nghĩa phương pháp luận Việc nghiên cứu quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩa phương pháp luận quan trọng nhận thức hoạt động thực tiễn Để nhận thức chất vật tìm phương hướng giải pháp cho hoạt động thực tiễn phải sâu nghiên cứu phát mâu thuẫn vật Muốn phát mâu thuẫn phải tìm thể thống mặt, khuynh hướng trái ngược nhau, tức tìm mặt đối lập tìm mối liên hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập V.I.Lênin viết: “ Sự phân đôi thống nhận thức phận nó, thực chất…của phép biện chứng” Khi phân tích mâu thuẫn, phải xem xét trình phát sinh, phát triển mâu thuẫn, xem xét vai trò, vị trí mối quan hệ lẫn mâu thuẫn; phải xem xét trình phát sinh, phát triển vị trí mặt đối lập, mối quan hệ tác động qua lại chúng, điều kiện chuyển hoá lẫn chúng Chỉ có hiểu mâu thuẫn vật, hiểu xu hướng vận động, phát triển điều kiện để giải mâu thuẫn Để thúc đẩy vật phát triển phải tìm cách để giải mâu thuẫn, không điều hoà mâu thuẫn.Việc đấu tranh giải mâu thuẫn phải phù hợp với trình độ phát triển mâu thuẫn Phải tìm phương thức, phương tiện lực lượng để giải mâu thuẫn Mâu thuẫn giải điều kiện chín muồi Một mặt phải chống thái độ chủ quan, nóng vội; mặt khác phải tích cực thúc đẩy điều kiện khách quan để làm cho điều kiện giải mâu thuẫn đến chín muồi Mâu thuẫn khác phải có phương pháp giải khác Phải tìm hình thức giải mâu thuẫn cách linh hoạt, vừa phù hợp với loại mâu thuẫn, vừa phù hợp với điều kiện cụ thể IV Quy luật phủ định phủ định Khái niệm phủ định phủ định biện chứng Bất vật, tượng giới trải qua trình sinh ra, tồn tại, phát triển diệt vong Sự vật cũ thay vật Sự thay tất yếu trình vận động phát triển vật Không vật không phát triển Sự thay triết học gọi phủ định Sự phủ định thay vật vật khác trình vận động phát triển Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để phủ định tự thân, phát triển tự thân, mắt khâu trình dẫn tới đời vật mới, tiến vật cũ Phủ định biện chứng có đặc trưng sau: Tính khách quan tính kế thừa Phủ định biện chứng phủ định gắn liền với phát triển,tạo tiền đề cho phát triển, khâu tất yếu trình phát triển, thay cũ cao hơn, phức tạp hoàn thiện Nội dung quy luật phủ định phủ định Sự đời tồn vật khẳng định Trong trình vận động vật, nhân tố xuất thay nhân tố cũ, phủ định biện chứng diễn Sự vật không bị thay vật mới, có nhân tố tích cực giữ lại Song vật lại bị phủ định vật khác Sự vật khác dường vật tồn tại, song trùng lặp hoàn toàn, mà có bổ sung nhân tố bảo tồn nhân tố tích cực, thích hợp với phát triển tiếp tục Sau phủ định diễn lần phủ định phủ định thực hiện, vật hoàn thành chu kỳ phát triển Quy luật phủ định phủ định biểu phát triển vật mâu thuẫn thân vật định Mỗi lần phủ định kết đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập thân vậtgiữa mặt khẳng định mặt phủ định Sự phủ định lần thứ diễn làm cho vật cũ chuyển thành đối lập với Sự phủ định lần thứ hai thực dẫn tới vật đời Sự vật đối lập với đựợc sinh lần phủ định thứ Nó bổ sung nhiều nhân tố Như vậy, sau hai lần phủ định vật dường quay trở lại cũ, sở cao đặc điểm quan trọng phát triển biện chứng thông qua phủ định phủ định Từ phân tích nêu trên, khái quát nội dung quy luật phủ định phủ định sau: Quy luật phủ định phủ định nêu lên mối liên hệ, kế thừa khẳng định phủ định, nhờ phủ định biện chứng điều kiện cho phát triển; bảo tồn nội dung tích cực giai đoạn trước bổ xung thêm thuộc tính làm cho phát triển theo đường “xoáy ốc” Ý nghĩa phương pháp luận Nghiên cứu quy luật phủ định phủ định, rút số ý nghĩa phương pháp luận sau đây: Quy luật phủ định phủ định giúp nhận thức đắn xu hướng phát triển vật Quá trình phát triển vật không theo đường thẳng, mà diễn quanh co, phức tạp, bao gồm nhiều chu kỳ khác Chu kỳ sau tiến chu kỳ trước Xã hội lĩnh vực đời sống xã hội sống người diễn theo chiều hướng Xã hội loài người phát triển từ công xã nguyên thuỷ, qua chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư đến xã hội phủ định xã hội tư - chủ nghĩa cộng sản mà giai đoạn đầu xã hội xã hội chủ nghĩa Xã hội tư tạo tiền đề phủ định nó, đặt móng cho xã hội phát triển cao tương lại Ở chu kỳ phát triển vật có đặc điểm riêng Do đó, phải tìm hiểu đặc điểm để có cách tác động phù hợp cho phát triển nhanh phát triển chậm Điều phụ thuộc vào tác dụng vật đời sống người Chẳng hạn, vật có ích lợi cho người phải đẩy nhanh phát triển nó, có hại phải kìm hãm phát triển Theo quy luật phủ định phủ định, vật luôn xuất thay cũ, tiến thay lạc hậu; đời từ cũ sở phát triển kế thừa tất nhân tố tích cực cũ, đó, luôn biểu giai đoạn phát triển cao vật vận dụng vào xem xét vật, điều tránh cho thái độ phủ định trơn cũ Trong giới tự nhiên xuất cách tự phát, xã hội đời gắn liền với hoạt động có ý thức người Chính thế, hoạt động phải biết phát mới, tích cực ủng hộ Khi đời yếu ớt, ỏi, vậy, phải sức bồi dưỡng, tạo điều kiện cho chiến thắng cũ, phát huy ưu Trong đấu tranh chống lại cũ phải biết “lọc thô, lấy tinh”, cải tạo cũ để phù hợp với điều kiện mới, phải biết chân trọng giá trị khứ Đồng thời, phải khắc phục tư tưởng bảo thủ, giữ lấy lỗi thời cản trở phát triển người xã hội Chẳng hạn, có người muốn khôi phục lại tục lệ cũ việc cưới, việc tang, lễ hội,… Theo quan điểm biện chứng phát triển, trình phủ định, phải biết kế thừa có chọn lọc vốn tinh hoa cũ, sử dụng chúng tiền đề nảy sinh tiến hơn, biết giữ hình thức cải tạo nội dung cho phù hợp ông cha ta nói: “bình cũ rượu mới” Hơn phải biết lựa chọn để tiếp thu cho phù hợp chống tư tưởng “cũ người ta” đời sống xã hội sống người Mỗi quy luật phép biện chứng vật mà nghiên cứu dây, đề cập đến phương diện khác trình vận động phát triển vật Trong thực tế, vận động phát triển vật tác động tổng hợp tất quy luật phép biện chứng vật trừu tượng hoá khái quát hoá Do hoạt động mình, hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn, phải vận dụng tổng hợp quy luật cách đầy đủ, sâu sắc, động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể Chỉ có vậy, hoạt động chúng ta, kể hoạt động học tập đạt chất lượng hiệu cao Câu Trình bày khái quát nộ dung học thuyết hình thái kinh tế - xã hội Mác, Ý nghĩa công đổi phát triển kinh tế nước ta Khái niệm hình thái kinh tế – xã hội: Hình thái kinh tế – xã hội phạm trù CNDVLS dùng để xã hội giai đoạn định, với quan hệ sản xuất thích ứng với LLSX trình độ định với KTTT xây dựng lên QHSX Phân tích: Phạm trù hình thái kinh tế – xã hội có đặc trưng: chỉnh thể sống, vận động, có cấu phức tạp Trong có mặt bản, phổ biến là: LLSX, QHSX KTTT Các mặt gắn bó, tác động biện chứng tạo nên quy luật phổ biến vận động, phát triển xã hội + Trong yếu tố cấu thành hình thái kinh tế – xã hội LLSX tảng vật chất kỹ thuật hình thái kinh tế – xã hội, QHSX sở kinh tế, CSHT xã hội tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội với xã hội khác KTTT có chức năng, vai trò trì, bảo vệ, phát triển CSHT mặt đời sống xã hội - Sự đời lý luận hình thái kinh tế - xã hội bước chuyển biến cách mạng nhận thức đời sống xã hội - Lý luận đưa quan điểm vật xã hội, sản xuất là sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định trình sinh hoạt trị tinh thần nói chung - Lý luận xã hội hệ thống có cấu trúc phức tạp, mặt, lĩnh vực có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với cách biện chứng - Lý luận mang lại phương pháp luận thật khoa học cho nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo xã hội theo đường tiến * Vai trò phương pháp luận lý luận hình thái kinh tế - xã hội thể chỗ: - Thứ nhất: Lý luận hình thái kinh tế - xã hội ra, sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định trình sinh hoạt xã hội, trị tinh thần nói chung - Thứ hai: Lý luận hình thái kinh tế - xã hội ra, xã hội kết hợp cách ngẫu nhiên, máy móc cá nhân mà thể sống sinh động, mặt thống chặt chẽ với - Thứ ba: Lý luận hình thái kinh tế - xã hội rằng, phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên, tức diễn theo quy luật khách quan theo ý muốn chủ quan - Thứ tư: Lý luận hình thái kinh tế - xã hội vừa quy luật phát triển chung nhân loại, vừa dân tộc điều kiện lịch sử - cụ thể mà đường phát triển riêng, đặc thù Kết cấu và mối quan hệ biện chứng giữa các yếu tố của hình thái kinh tế xã hội 2.1 Lực lượng sản xuất: a Định nghĩa: biểu mối quan hệ người với giới tự nhiên trình sản xuất tạo cải vật chất, biểu trình độ chinh phục tự nhiên người Lực lượng sản xuất thước đo quan trọng tiến xã hội b Kết cấu LLSX - LLSX thống hai yếu tố người lao động tư liệu sản xuất + Người lao động (sức lao động): toàn lực trí tuệ người thông qua tư liệu lao động kết tinh vào sản phẩm phụ thuộc vào trình độ, kinh nghiệm, kỹ năng, kỹ xảo, thói quen, kết hợp với yếu tố đạo đức, tâm lý, khoa học … biết sử dụng TLSX để tạo cải vật chất.Lênin nói “LLSX hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, người lao động” + Tư liệu sản xuất: toàn điều kiện vật chất cần thiết để tiến hành sản xuất Nó bao gồm đối tượng lao động tư liệu lao động Đối tượng lao động: toàn giới tự nhiên mà phận giới tự nhiên người sử dụng để sản xuất cải vật chất Đối tượng lao động gồm dạng: dạng tự nhiên sẵn có dạng nhân tạo Tư liệu lao động: vật thể hay phức hợp vật thể mà người đặt với đối tượng lao động Tư liệu lao động gồm phận: công cụ lao động phương tiện lao động Công cụ lao động vật nối trung gian người tư liệu lao động Theo Ănghen “Công cụ lao động khí quan óc người, tri thức vật thể hóa có tác dụng nối dài bàn tay nhân lên sức mạnh trí tuệ cho người” Tóm lại: Trong yếu tố thiếu người lao động, người lao động nhân tố chủ quan hàng đầu LLSX Hơn nữa, lao động người ngày trở thành lao động có trí tuệ lao động trí tuệ Khi người tiến hành lao động SX công cụ lao động yếu tố quan trọng nhất, động cách mạng Tóm lại, trình độ công cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người * Khoa học công nghệ (chỉ ngày có) Vai trò Khoa học công nghệ theo quan điểm triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học có vai trò nâng cao công cụ lao động + Khoa học có vai trò kết hợp người lao động với công cụ lao động, tao nên suất lao động cao đích cuối Khoa học Quan hệ sản xuất: Khái niệm: biểu mối quan hệ người với người trình sản xuất Quan hệ sản xuất lĩnh vực đời sống vật chất xã hội mang tính khách quan Mỗi loại QHSX đặc trưng cho hình thái kinh tế - xã hội b Kết cấu quan hệ sản xuất: Quan hệ người với người việc sở hữu tư liệu sản xuất Quan hệ người với người việc tổ chức quản lý Quan hệ người với người việc phân phối sản phẩm lao động => mặt QHSX có mối quan hệ biện chứng thống với nhau, quan hệ sở hữu TLSX quan trọng Nó định chi phối tới tất quan hệ khác Mác nói “Trong mối quan hệ quan hệ sản xuất quan trọng QH sở hữu đơn giản mà có được” - Mối quan hệ biện chứng LLSX QHSX: + Vai trò định LLSX QHSX: Trong trình hoạt động sản xuất, LLSX không ngừng hoàn thiện phát triển mà trước hết phát triển công cụ sản xuất Đến trình độ định, tính chất LLSX thay đổi QHSX cũ lỗi thời trở thành vật cản phát triển LLSX Đến mức độ định QHSX bị phá vỡ để xác lập kiểu QHSX cao từ phương thức sản xuất đời, hình thái kinh tế xã hội xuất + Sự tác động trở lại QHSX LLSX: > Khi QHSX phù hợp với tính chất trình độ LLSX góp phần thúc đẩy LLSX phát triển > Khi không phù hợp kìm hãm LLSX: QHSX lỗi thời trước trình độ phát triển LLSX, QHSX xác lập cách ý chí xa so với LLSX Mối quan hệ LLSX QHSX giống mối quan hệ nội dung hình thức Nội dung quy định hình thức Nội dung thay đổi hình thức thay đổi theo Tính chất trình độ LLSX định phát triển QHSX Trong lực lượng SX nhiều yếu tố khác định việc hình thành phát triển quan hệ sản xuất tính chất trình độ LLSX định quan hệ chặt chẽ người lao động với người lao động phương pháp đối tượng lao động tư liệu lao động Điều Mác chứng minh, Mác nói “Trong PTSX kiếm sống mà người làm thay đổi quan hệ xã hội mình, cối xay quay tay đem lại xã hội có lãnh chúa phong kiếm, cối xay chạy nước đẹm lại xã hội có nhà TBCN” Trong hình thức kinh tế lúc LLSX định QHSX Cho nên dẫn đến mâu thuẫn biểu mặt xã hội mâu thuẫn giai cấp Như vậy, ta khẳng định: Quy luật phù hợp QHSX tính chất, trình độ LLSX quy luật chung cho toàn xã hội loài người, tác động quy luật làm cho xã hội loài người phát triển từ hình thái kinh tế XH sang hình thái kinh tế XH khác cao Quy luật sở lý để chống lại quan điểm tâm tôn giáo phát triển lịch sử Quy luật sở lý luận cho việc hoạch định đường lối Đảng, phê phán chủ trương sai lầm việc xây dựng phương thức sản xuất Đây quy luật khách quan, tất yếu hình thái kinh tế, xã hội lịch sử nhân loại Khái niệm CSHT KTTT * Cơ sở hạ tầng (CSHT): toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế hình thái kinh tế – xã hội định Khái niệm CSHT phản ánh chức xã hội QHSX với tư cách sở kinh tế tượng xã hội CSHT xã hội cụ thể bao gồm QHSX thống trị, QHSX tàn dư xã hội trước QHSX mầm mống xã hội sau Trong CSHT có nhiều thành phần kinh tế, nhiều QHSX kiểu QHSX thống trị giữ vai trò chủ đạo, chi phối thành phần kinh tế kiểu QHSX khác; quy định tác động trực tiếp đến xu hướng chugn toàn đời sống kinh tế xã hội Trong xã hội có đối kháng giai cấp, tính chất giai cấp sở hạ tầng kiểu QHSX thống trị quy định Tính chất đối kháng giai cấp xung đột giai cấp bắt nguồn từ CSHT * Kiến trúc thượng tầng (KTTT): toàn quan điểm tư tưởng xã hội, thiết chế tương ứng quan hệ nội thượng tầng hình thành sở hạ tầng định KTTT xã hội có đối kháng giai cấp bao gồm: hệ tư tưởng thể chế giai cấp thống trị, tàn dư quan điểm xã hội trước để lại; quan điểm tổ chức giai cấp đời; quan điểm tổ chức giai cấp trung gian Tính chất hệ tư tưởng giai cấp thống trị định tính chất KTTT hình thái xã hội định Trong phận mạnh KTTT nhà nước – công cụ giai cấp thống trị tiêu biểu cho chế độ xã hội mặt trị, pháp lý Chính nhờ có nhà nước mà tư tưởng giai cấp thống trị thống trị toàn đời sống xã hội mối quan hệ biện chứng lý luận CSHT KTTT: CSHT: khái niệm dùng để toàn QHSX tồn giai đoạn lịch sử định xã hội tạo thành cấu tảng kinh tế xã hội khả tồn CSHT xã hội: > CSHT đồng với kiểu QHSX > CSHT đồng với kiểu QHSX > CSHT có số lượng QHSX lớn + Số lượng QHSX lớn đặc trưng cho CSHT xã hội kiểu QHSX thuộc phương thức SX chiếm thống trị xã hội - KTTT: khái niệm dùng để toàn đời sống tinh thần xã hội thiết chế tương ứng phản ánh CSHT xã hội + phận: > Tư tưởng, tinh thần > Thiết chế tổ chức - Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT: + Vai trò định CSHT KTTT: > CSHT định nội dung, cấu trúc, vận động phát triển KTTT > Mâu thuẫn CSHT làm nảy sinh mâu thuẫn tương ứng KTTT để giải triệt để mâu thuẫn KTTT phải lấy việc giải mâu thuẫn CSHT làm nhân tố định + KTTT tác động trở lại CSHT: > Khi KTTT phù hợp với CSHT góp phần thúc đẩy CSHT phát triển > Khi không phù hợp kìm hãm phát triển CSHT * Sự phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử tự nhiên, vì: + Con người tạo nên lịch sử mình, theo ý muốn chủ quan mà theo quy luật khách quan Đó hoạt động họ, ý thức đạo, lại diễn hoàn cảnh khách quan định mà họ hải tích ứng + Trong quan hệ xã hội khách quan lại tạo nên hoàn cảnh quan hệ kinh tế xét đến quan hệ định quan hệ kinh tế lại dựa trình độ định LLSX + Sự phát triển hình thái kinh tế tác động quy luật phổ biến khách quan quy luật QHSX phù hợp với trình độ LLSX, quy luật mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT + Sự phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử tự nhiên vừa bao hàm phát triển theo xu hướng tổng quát chung, vừa bao hàm khả quốc gia hay quốc gia khác tiến trình phát triển bỏ qua chế độ để lên chế độ xã hội khác cao (lấy ví dụ lịch sử giới Việt Nam) Sự vận dụng Đảng ta: + Lý luận hình thái kinh tế – xã hội nói chung nguyên lý phát triển hình thái kinh tế, trình lịch sử tự nhiên giúp có sở khoa học để sâu nhận thức xã hội, quy luật phát triển nó, chống CNDT, CNDV máy móc xã hội + Đảng ta quán cho rằng, thời đại ngày nay, thời đại độ từ CNTB lên CNXH phạm vi giới, mở đầu Cách mạng tháng 10 Nga, việc Việt Nam từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân lên CNXH, bỏ qua chế độ TBCN chọn đắn, phù hợp với phát triển lịch sử nhân loại đất nước ta (Phân tích khó khăn, thuận lợi học 10 năm đổi nước ta) + Để tiến lên xã hội – xã hội XHCN, phải phát triển mạnh mẽ LLSX, tiến hành CNHHĐH, bước thiết lập QHSX XHCN từ thấp đến cao phù hợp với trình độ phát triển LLSX củng cố, hoàn thiện KTTT XHCN Đảng ta cho rằng, theo quy luật phát triển hình thái kinh tế – xã hội Việt Nam phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hướng XHCN, phải làm cho kinh tế quốc doanh kinh tế tập thể ngày trở thành tảng kinh tế quốc dân Xây dựng KTTT XHCN, xây dựng nhà nước XHCN dân, dân dân lãnh đạo Đảng cộng sản, sở lấy chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hoạt động cách mạng -Câu :Phân tích nội dung quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất ? Vận dụng quy luật luận chứng tính tất yếu tồn phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta ? *Phân tích quy luật quan hệ sản xuất phải phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất: Lực lượng sản xuất: a Định nghĩa: biểu mối quan hệ người với giới tự nhiên trình sản xuất tạo cải vật chất, biểu trình độ chinh phục tự nhiên người - Lực lượng sản xuất thước đo quan trọng tiến xã hội b Kết cấu LLSX - LLSX thống hai yếu tố người lao động tư liệu sản xuất + Người lao động (sức lao động): toàn lực trí tuệ người thông qua tư liệu lao động kết tinh vào sản phẩm phụ thuộc vào trình độ, kinh nghiệm, kỹ năng, kỹ xảo, thói quen, kết hợp với yếu tố đạo đức, tâm lý, khoa học … biết sử dụng TLSX để tạo cải vật chất Lênin nói “LLSX hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, người lao động” + Tư liệu sản xuất: toàn điều kiện vật chất cần thiết để tiến hành sản xuất Nó bao gồm đối tượng lao động tư liệu lao động • Đối tượng lao động: toàn giới tự nhiên mà phận giới tự nhiên người sử dụng để sản xuất cải vật chất Đối tượng lao động gồm dạng: dạng tự nhiên sẵn có dạng nhân tạo • Tư liệu lao động: vật thể hay phức hợp vật thể mà người đặt với đối tượng lao động Tư liệu lao động gồm phận: công cụ lao động phương tiện lao động  Công cụ lao động vật nối trung gian người tư liệu lao động Theo Ănghen “Công cụ lao động khí quan óc người, tri thức vật thể hóa có tác dụng nối dài bàn tay nhân lên sức mạnh trí tuệ cho người”  Phương tiện lao động (xe, nhà kho) Tóm lại: Trong yếu tố thiếu người lao động, người lao động nhân tố chủ quan hàng đầu LLSX Hơn nữa, lao động người ngày trở thành lao động có trí tuệ lao động trí tuệ Khi người tiến hành lao động SX công cụ lao động yếu tố quan trọng nhất, động cách mạng Tóm lại, trình độ công cụ lao động thước đo trình độ chinh phục tự nhiên người * Khoa học công nghệ (chỉ ngày có) - Vai trò Khoa học công nghệ theo quan điểm triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học có vai trò nâng cao công cụ lao động + Khoa học có vai trò kết hợp người lao động với công cụ lao động, tao nên suất lao động cao đích cuối Khoa học Quan hệ sản xuất: a Khái niệm: biểu mối quan hệ người với người trình sản xuất - Quan hệ sản xuất lĩnh vực đời sống vật chất xã hội mang tính khách quan - Mỗi loại QHSX đặc trưng cho hình thái kinh tế - xã hội b Kết cấu quan hệ sản xuất: - Quan hệ người với người việc sở hữu tư liệu sản xuất - Quan hệ người với người việc tổ chức quản lý - Quan hệ người với người việc phân phối sản phẩm lao động => mặt QHSX có mối quan hệ biện chứng thống với nhau, quan hệ sở hữu TLSX quan trọng Nó định chi phối tới tất quan hệ khác Mác nói “Trong mối quan hệ quan hệ sản xuất quan trọng QH sở hữu đơn giản mà có được” Quy luật phù hợp QHSX với trình độ phát triển lực lượng sản xuất: • Tính chất LLSX: tính chất TLSX người lao động Nền SX thủ công cá thể máy móc tập thể, thể đòi hỏi phân công lao động nên sản xuất • Trình độ LLSX: biểu trình độ công cụ lao động cộng với trình độ tổ chức lao động xã hội + trình độ ứng dụng khoa học sản xuất + kinh nghiệm, kỹ lao động người + trình độ phân công lao động a QHSX hình thành biến đổi ảnh hưởng định LLSX: - LLSX QHSX hai mặt phương thức sản xuất LLSX mặt động thường xuyên biến đổi, QHSX mang tính bảo thủ, trì trệ hơn, thể người cải tiến công cụ để giảm nhẹ lao động, thời gian lao động, tạo nên suất lao động hiệu cao Vì công cụ lao động yếu tốt động LLSX cộng cụ lao động thay đổi dẫn đến QHSX thay đổi theo thể SX ngày mang tính chất xã hội hóa cao - Mối quan hệ LLSX QHSX giống mối quan hệ nội dung hình thức Nội dung quy định hình thức Nội dung thay đổi hình thức thay đổi theo - Tính chất trình độ LLSX định phát triển QHSX Trong lực lượng SX nhiều yếu tố khác định việc hình thành phát triển quan hệ sản xuất tính chất trình độ LLSX định quan hệ chặt chẽ người lao động với người lao động phương pháp đối tượng lao động tư liệu lao động Điều Mác chứng minh, Mác nói “Trong PTSX kiếm sống mà người làm thay đổi quan hệ xã hội mình, cối xay quay tay đem lại xã hội có lãnh chúa phong kiếm, cối xay chạy nước đẹm lại xã hội có nhà TBCN” - Trong hình thức kinh tế lúc LLSX định QHSX Cho nên dẫn đến mâu thuẫn biểu mặt xã hội mâu thuẫn giai cấp b Sự tác động trở lại QHSX LLSX - LLSX phát triển nhờ nhiều yếu tố định dân số, hoàn cảnh địa lý, trình độ phát triển khoa học, QHSX giữ vai trò quan trọng phát triển LLSX - QHSX phản ánh LLSX lại quy định mục đích SX, khuynh hướng phát triển nhu cầu lợi ích vật chất tinh thần, định hệ thống quản lý sản xuất quản lý xã hội Bởi quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ LLSX thúc đẩy, tạo điều kiện cho LLSX phát triển Còn QHSX không phù hợp với tính chất trình độ LLSX cản trở LLSX - Sự tác động QHSX LLSX: xem xét QHSX tình đầy đủ với ba mặt nó, đồng thời chịu chi phối yếu tố chung: + Các quy luật kinh tế + phụ thuộc vào trình độ người lao động + tùy thuộc vào phát triển khoa học, công nghệ - Trong xã hội có đối kháng giai cấp LLSX phát triển tới mức QHSX cản trở phát triển CMXH bước cuối để thay đổi QHSX có Như vậy, ta khẳng định: Quy luật phù hợp QHSX tính chất, trình độ LLSX quy luật chung cho toàn xã hội loài người, tác động quy luật làm cho xã hội loài người phát triển từ hình thái kinh tế XH sang hình thái kinh tế XH khác cao - Quy luật sở lý để chống lại quan điểm tâm tôn giáo phát triển lịch sử Quy luật sở lý luận cho việc hoạch định đường lối Đảng, phê phán chủ trương sai lầm việc xây dựng phương thức sản xuất - Đây quy luật khách quan, tất yếu hình thái kinh tế, xã hội lịch sử nhân loại * Vận dụng quy luật: Ở Việt Nam, sau hoà bình lập lại miền Bắc (1954) thống đất nước (1975) tiến lên CNXH, bỏ qua chế độ TBCN Vào buổi đầu, nhiều nguyên nhân khách quan chủ quan, xây dựng CNXH theo mô hình kế hoạch hoá tập trung Trong điều kiện chiến tranh, mô hình đóng vai trò tích cực điều kiện hoà bình, mô hình bộc lộ hạn chế dẫn đến khủng hoảng nghiêm trọng kinh tế - xã hội Đứng trước tình hình đó, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986) ĐCSVN đưa đường lối đổi đất nước Đổi thay đổi mục tiêu XHCN mà nhận thức cho mục tiêu, đường tiến lên CNXH nước ta ĐCSVN định đường lối chuyển từ mô hình kế hoạch hoá tập trung sang xây dựng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần vận hành theo chế thị trường có quản lý Nhà nước theo định hướng XHCN Xây dựng kinh tế nhiều thành phần phù hợp với đặc điểm phát triển LLSX nước ta điều kiện Nó cho phép khai thác tốt lực sản xuất nước, thúc đẩy trình phân công lao động nước, gắn phân công lao động nước với quốc tế khu vực, thúc đẩy LLSX phát triển nhanh chóng Những thành tựu đạt mặt kinh tế 20 năm đổi minh tính đắn đường lối Trong giai đoạn nay, Đảng chủ trương giải phóng mạnh mẽ LLSX, phát huy nguồn lực toàn XH, công dân, vùng, ngành kinh tế, phát triển, phát triển khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo, phát triển người, nâng cao chất lượng nguồn lực, phát triển kinh tế thị trường, định hướng XH CN, đẩy mạnh công nghiệp hóa – đại hóa, phát triển ứng dụng kinh tế trí thức, định hướng tạo điều kiện cho thành phần kinh tế khác phát triển Với phát triển LLSX, loài người trải qua hình thái kinh tế - xã hội Xu hướng tất yếu không dừng CNTB mà tiến lên CNCS Việt Nam trình độ lên CNXH, cần hoàn thiện, hoàn chỉnh hệ thống trị cấu trị -Câu 8: Quan điểm triết học Mác-lênin chất người giải phóng người? Ý nghĩa quan điểm việc phát triển người nghiệp đổi nước ta nay? Quan điểm triết học Mác chất người: Tiếp thu hạt nhân hợp lý quan niệm Hê-ghen Phơ-bách nhà triết học tiền bối trước Mác chất người Dựa vào nguyên tắc giới quan CNDVBC, Mác khẳng định: “ Bản chất người trìu tượng cố hữu cá nhân người riêng biệt tính thực nó, chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội” Quan niệm hoàn chỉnh người chất người, phân biệt hai mặt chất người là: mặt sinh học mặt xã hội + Triết học Mác xem xét chất người cách toàn diện, cụ thể, chung chung, trừu tượng mà tính thực cụ thể trình phát triển + Con người hoà hợp với giới tự nhiên, phận giới tự nhiên, kết phát triển lâu dài giới vật chất + Con người có tính xã hội: trước hết thân hoạt động sản xuất người mang tính xã hội Hoạt động người gắn liền với xã hội phục vụ cho xã hội Xã hội với tự nhiên điều kiện tồn người Tính xã hội người thể hoạt động giao tiếp xã hội + Bản chất người hình thành phát triển với tình lao động, giao tiếp đời sống xã hội Quan điểm triết học Mác – Lênin giải phóng người - Triết học Mác nói chung, triết học người triết học Mác – Lênin nói riêng vấn đề giải phóng người, từ giải phóng người cụ thể tiến đến giải phóng nhân loại - Các học thuyết triết học tâm tôn giáo quan niệm giải phóng người giải thoát mặt tâm linh để người đạt sống cực lạc vĩnh cửu kiếp sau giới khác tự nhiên - Chỉ giải phóng ảo tưởng - Triết học Mác – Lênin xác định ‘bất kỳ giải phóng bao hàm chỗ trả giới người, quan hệ người với thân người giải phóng người lao động thoát khỏi lao động bị tha hóa’ - Giải phóng người xoá bỏ người bóc lột người, xóa bỏ tha hoá để người trở với mình, phát triển tính chân - Lênin nhận định: Điểm chủ yếu học thuyết Mác chỗ làm sáng tỏ vai trò lịch sử giới giai cấp vô sản thực sứ mệnh giải phóng người Phát huy vai trò nhân tố người nghiệp đổi mới: + Con người vừa chủ thể, vừa sản phẩm lịch sử: + Con người sản phẩm lịch sử: Chính trình lao động việc sáng tạo công cụ lao động nhân tố định đến biến vượn người thành người + Con người chủ thể lịch sử: Sau xuất hiện, người lao động cải biến giới, tri thức người thay đổi mặt giới vật chất, với phát triển xã hội loài người phát triển lịch sử, người trở thành chủ thể lịch sử Bởi vì, người nhân tố định đến phát triển lịch sử + Sự nghiệp đổi nhằm mục tiêu hạnh phúc người người làm nên Để phát huy vai trò nhân tố người cần thiết phải tiến hành số nội dung sau: - Giải hài hoà mối quan hệ cá nhân xã hội, tạo hệ thống sách, biện pháp chế vận hành đảm bảo phối hợp đắn lợi ích cá nhân lợi ích xã hội Trong đó, lợi ích cá nhân động lực trực tiếp - Nâng cao chất lượng sống người, nâng cao trình độ lực lao động, nâng cao tay nghề - Tạo môi trường công bằng, dân chủ, quan tâm đến lợi ích người lợi ích cộng đồng - Đảng ta khẳng định: kết hợp tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, kết hợp lợi ích vật chất với lợi ích tinh thần, chăm lo lợi ích trước mắt với lợi ích lâu dài nhân dân, kết hợp hài hoà lợi ích, ý lợi ích cá nhân người lao động Nguồn lực người nghiệp CNH-HĐH.(coi người trung tâm phát triển xã hội) 9.Thế sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng thời kì độ lên CNXH nước ta ntn? Khái niệm CSHT Là toàn QHSX hợp thành cấu kinh tế hình thái KT-XH định CSHT hình thái KT-XH thường bao gồm loại QHSX đồng thời tồn • QHSX thống trị • QHSX tàn dư • QHSX mầm móng CSHT bao gồm kinh tế nhiều thành phần Đặc trưng CSHT QHSX thống trị định; QHSX thống trị giữ vai trò đạo, chi phối thành phần kinh tế kiểu QHSX lại, tác động trực tiếp tới xu hướng chung đời sống KT XH Trong XH có giai cấp đối kháng CSHT có tính chất đối kháng xung đột giai cấp 9.2.Khái niệm KTTT Là toàn QĐ, tư tưởng CT, tư tưởng, PQ, đạo đức, TG, nghệ thuật,… thể chế tương ứng Nhà nước, Đảng phái, đoàn thể, giáo hội,… hình thành CSHT định Mỗi yếu tố KTTT có đặc điểm quy luật phát triển riêng, không tách rời nhau, mà liên hệ tác động lẫn nảy sinh từ CSHT phản ánh CSHT Các tổ chức CT, pháp luật liên hệ trực tiếp với CSHT; yếu tố khác TH, nghệ thuật, TG liên hệ gián tiếp với CSHT xa CSHT (Ngôn ngữ, KHTN không hình thành CSHT, mà đời từ sớm nhu cầu phát triển sản xuất, thay đổi chúng không bị định CSHT.) Trong XH có giai cấp đối kháng, KTTT mang tính chất đối kháng, phản ánh đối kháng CSHT đấu tranh tư tưởng giai cấp đối kháng Trong KTTT nhà nước tổ chức có quyền lực mạnh mẽ - công cụ giai cấp thống trị, làm cho tư tưởng giai cấp thống trị thống trị toàn XH Giai cấp thống trị kinh tế nắm giữ quyền nhà nước hệ tư tưởng giai cấp hệ tư tưởng thống trị, tác động tới toàn đời sống tinh thần XH 9.3.Quan hệ biện chứng CSHT KTTT a.CSHT định KTTT CSHT nào, QHSX sinh KTTT Giai cấp chiếm địa vị thống trị kinh tế chiếm vị trí đời sống tinh thần Mâu thuẫn kinh tế định mâu thuẫn tư tưởng Mọi thể chế, QĐ, tư tưởng nguồn gốc tự thân mà trực gián tiếp CSHT sinh định, CSHT biến đổi sớm muộn KTTT biến đổi theo Ví dụ QHSX thống trị bị xóa bỏ nhà nước bị thủ tiêu, pháp luật bị phủ định, triết học, tôn giáo, đạo đức biến đổi,… CSHT đời KTTT đời Những phận KTTT cũ giai cấp lên lãnh đạo kế thừa không b.Tác động trở lại KTTT CSHT Các yếu tố KTTTcó tác động lẫn tác động lại CSHT • KTTT có chức trì, củng cố, bảo vệ phát triển CSHT sinh • Trong phận KTTT, nhà nước giữ vai trò đặc biệt quan trọng, có tác dụng to lớn việc bảo vệ QHSX thống trị cách sử dụng luật pháp, kể bạo lực • Các phận KTTT triết học, đạo đức, TG, nghệ thuật,… tác động lại CSHT nhiều hình thức khác, thường thông qua nhà nước pháp luật phát huy tác dụng rõ rệt KTTT tiến thúc đẩy KT-XH phát triển ngược lại 94.CSHT KTTT thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam CSHT: CSHT Việt Nam gồm nhiều thành phần kinh tế, nhiều QHSX, tạo không đồng chất kinh tế; tồn nhiều loại quy luật kinh tế (quy luật kinh tế XHVN, quy luật KTSX hàng hóa nhỏ, quy luật KTTBCN) Nhà nước khuyến khích thành phần kinh tế phát triển theo pháp luật, kinh tế nhà nước hợp tác bước vươn lên giữ vai trò chủ đạo để thu hút, lôi kéo, định hướng thành phần khác… KTTT: Trong thời kỳ độ lên CNXH KTTT Việt Nam QĐ, tư tưởng thống trị XH CN Mác Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng tinh thần XH Đây tư tưởng CM nhất, KH nhất, tiến nhằm giải phóng người lao động khỏi áp bức, bất công XH • Nhà nước nhà nước XHCN dân, dân, dân Hệ thống trị mang chất giai cấp công nhân Đảng Cộng Sản lãnh đạo, bảo đảm cho nhân dân lao động thật người làm chủ XH • Các tổ chức, thiết chế, lực lượng XH tham gia vào hệ thống CT hướng vào mục tiêu chung nghiệp dân giàu … Câu 10 Phân tích sở lý luận thực tiễn học “ Lấy dân làm gốc” đường lối đổi Đảng ta? Bài học thực trình đổi mơi phải làm để thực tốt điều kiên Trả lời: *Khái niệm quần chúng nhân dân Quần chúng nhân dân phận xã hội có chung lợi ích liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân hay Đảng phái nhằm giải vấn đề kinh tế , trị xã hội thời đại lịch sử Đặc trưng k/niệm quần chúng nhân dân: Quần chúng nhân dân người LĐ sản xuất cải vật chất tinh thần cho xã hội Quần chúng nhân dân phận dân cư đấu tranh chống lại giai cấp thống trị lịch sử Nói tới quần chúng nhân dân nói tới giai cấp tầng lớp XH có vai trò thúc đẩy tiến xã hội * Mối quan hệ biện chứng quần chúng nhân dân vĩ nhân lãnh tụ: Cần phải khẳng định mối quan hệ quần chúng nhân dân lãnh tụ mối quan hệ biện chứng.Tính biện chứng mối quan hệ biểu hiện: - Thứ tính thống quần chúng nhân dân lãnh tụ.Không có phong trào cách mạng quần chúng nhân dân,không có trình kinh tế,chính trị xã hội đông đảo quần chúng nhân dân,thì xuất lãnh tụ.Những cá nhân ưu tú, lãnh tụ kiệt xuất sản phẩm thời đại,vì họ nhân tố quan trọng thúc đẩy phát triển phong trào quần chúng - Thứ hai quần chúng nhân dân lãnh tụ thống mục đích lợi ích Sự thống mục tiêu cách mạng, hành động cách mạng quần chúng nhân dân lãnh tụ quan hệ lợi ích quy định Lợi ích biểu khía cạnh khác nhau: Lợi ích kinh tế, lợi ích trị, lợi ích văn hóa….Quan hệ lợi ích cầu nối liền, nội lực để lên kết cá nhân quần chúng nhân dân lãnh tụ với thành khối thống ý chí hàn động.Lợi ích vận động phát triển tùy thuộc vào thời đại, vào địa vị lịch sử giai cấp cầm quyền mà lãnh tụ đại biểu, phụ thuộc vào khả nhận thức vận dụng để giải mối quan hệ cá nhân, giai cấp tầng lớp xã hội Từ thấy , mức độ thống lợi ích sở quy định thống nhận thức hành động quần chúng nhân dân lãnh tụ lịch sử - Thứ ba , khác biệt giũa quần chúng nhân dân lãnh tụ biểu vai trò khác tác động đến lịch sử đóng vain trò quan trọng tiến trình phát triển lịch sử xã hội, quần chúng nhân dân lực lượng định phát triển , lãnh tụ người định hướng ,dẫn dắt phong trào,thúc đẩy phát triển lịch sử Bởi quan hệ quần chúng nhân dân vĩ nhân lãnh tụ lầ biện chứng vừa thống vừa khác biệt Sự vận dụng Đảng ta trình đổi đất nước: Những năm qua, đặc biệt thời kỳ trước đổi (năm 1986) bệnh quan liêu, tư tưởng phong kiến, gia trưởng nặng số cán Đảng viên người lãnh đạo làm xói mòn mối liên hệ mật thiết vốn có Đảng quần chúng Hậu tình trạng làm tính tích cực xã hội quần chúng nhân dân bị hạn chế tước bỏ quyền làm chủ quần chúng, làm cho quần chúng thiếu tin tưởng vào lực lượng thân mình, làm cho họ có thái độ phục tùng tiêu cực mù quáng, thiếu suy nghĩ phán đoán, thiếu độc lập tự chủ, không phát huy tính tích cực sáng tạo đông đảo quần chúng nghiệp cách mạng, mà làm suy yếu vai trò lãnh đạo Đảng Từ thực tiễn nước ta trước 1986, Văn kiện Đại hội Đảng lần VI rút học kinh nghiệm “trong toàn hoạt động mình, Đảng phải quán triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc”, xây dựng phát huy quyền làm chủ nhân dân” Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH khẳng định “Sự nghiệp cách mạng nhân dân, nhân dân, nhân dân Quan liêu, mệnh lệnh, xa rời nhân dân đưa đến tổn thất không lường vận mệnh đất nước” Quán triệt học này, trình đổi đạt thành tựu to lớn Vì vậy, Đại hội IX Đảng tổng kết 15 năm đổi rút học “Đổi phải dựa vào nhân dân, lợi ích nhân dân, phù hợp với thực tiễn luôn sáng tạo” Đánh giá thành tựu kinh tế -xã hội sau 20 năm đổi Đảng ta rút học kinh nghiệm quý báu, học kinh nghiệm thứ ba Đảng có nêu:”Đổi phải lợi ích nhân dân, dựa vào nhân dân , phát huy vai trò chủ động ,sáng tạo nhân dân,xuất phát từ thực tiễn,nhạy bén với mới.”(- Văn kiện Đại hội X.) Cách mạng nghiệp quần chúng, đổi nghiệp dân, dân, dân Để đưa công đổi tới thắng lợi, phải phát huy tính chủ động, sáng tạo, tham gia cách tích cực, tự giác nhân dân Đổi nghiệp mẻ, chưa có tiền lệ Nhiều vấn đề nảy sinh, nhiều khó khăn xuất cần có nhận thức mới, giải pháp Chính đây, việc dựa vào dân, qua thực tiễn phong phú nhân dân tiến hành tổng kết, bước tìm quy luật mặt sống để lên, chìa khóa thành công Từ bắt đầu khởi xướng công đổi toàn diện đất nước năm 1986 đến nay, với việc xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân, thực việc quản lý xã hội pháp quyền, phát huy quyền làm chủ nhân dân, thực phương châm “ dân biết, dân làm, dân kiểm tra”, Đảng thực dựa vào dân, huy động sức mạnh nhân dân việc giải vấn đề xúc sống đặt Đại hội Đảng lần VII, Đảng khẳng định “Tăng cường khối đoàn kết toàn dân, động viên lực lượng tầng lớp nhân dân vào việc thực mục tiêu xây dựng bảo vệ tổ quốc Giữ vững đoàn kết Đảng thắt chặt mối quan hệ mật thiết Đảng nhân dân” Bên cạnh đó, công đổi Đảng trọng đến việc phát huy phong trào quần chúng việc tăng cường công tác dân vận giữ vai trò quan trọng Đó nghiệp hệ thống trị Trong công tác dân vận, Đảng ta khẳng định quan điểm xuyên suốt trình hoạt động -Một đường lối, chủ trương Đảng, luật pháp sách Nhà nước phải xuất phát từ tâm tư, nguyện vọng quần chúng nhân dân phù hợp với khả quần chúng - Hai phải biến quan điểm, đường lối Đảng thành phong trào cách mạng quần chúng - Ba phải chăm lo lợi ích thiết thân quần chúng thực sách xã hội để đảm bảo công xã hội -Bốn hình thức tập họp quần chúng phải đa dạng phù hợp với trình độ đối tượng - Năm phải phát huy hệ thống trị công tác dân vận Mỗi cán bộ, Đảng viên công chức nhà nước liên hệ tốt liên tốt với nhân dân làm tốt công tác dân vận, lấy tổ chức trị xã hội làm nòng cốt công tác dân vận Tất nội dung nhằm tạo phong trào mạnh mẽ quần chúng xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Đó động lực chủ yếu để phát triển xã hội Mặt khác, trình hình thành đường lối đổi suốt trình triển khai thực đường lối đó, Đảng ta quán triệt tư tưởng dựa vào dân, lấy dân làm gốc, lắng nghe ý kiến, nguyện vọng nhân dân, tổng kết điển hình tiên tiến kinh nhiệm hay nhân dân trình thực đường lối Đảng để không ngừng hoàn thiện đường lối, sách Sự đời Chỉ thị 100 Ban Bí thư (1-1981) khoán nông nghiệp, Quyết định 25 Chính phủ (1981) quyền chủ động sản xuất tự chủ tài xí nghiệp quốc doanh, chủ trương phát triển kinh tế hộ theo mô hình VAC (vườn – ao - chuồng), Nghị Bộ Chính trị khoá VIII kinh tế trang trại, Nghị 09/NQCP Chính phủ (6-2000) số chủ trương sách chuyển dịch cấu kinh tế tiêu thụ sản phẩm nông nghiệp… minh chứng sinh động học dựa vào nhân dân, nhân dân, xuất phát từ thực tiễn phù hợp với thực tiễn Tại Đại Hội lần thứ X Đảng ,đánh giá thành tựu kinh tế -xã hội sau 20 năm đổi Đảng ta rút học kinh nghiệm quý báu, học kinh nghiệm thứ ba Đảng có nêu:”Đổi phải lợi ích nhân dân, dựa vào nhân dân , phát huy vai trò chủ động ,sáng tạo nhân dân,xuất phát từ thực tiễn,nhạy bén với mới.”(- Văn kiện Đại hội X.) Tổng kết thực tiễn sở đổi tư duy, Đảng ta tìm mới, từ thể chế hóa chủ trương, sách, nhân rộng nhân tố thành phong trào quần chúng sâu rộng, nhân dân đồng tình, hưởng ứng, tích cục thực Rõ ràng việc phát huy quyền làm chủ nhân dân, xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc, việc ban hành chủ trương sách dựa vào dân sở tổng kết thực tiễn góp phần lớn tạo nên thành tựu nghiệp đổi đất nước tạo nên đồng thuận xã hội, khơi dậy nguồn lực vô tận sức mạnh nhân dân nước Cách mạng phải sáng tạo Song, để tự sáng tạo không dẫn tới tình trạng vô nguyên tắc, mặt, đề cập, phải nắm vững vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phát triển lý luận, tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại kinh nghiệm nước phù hợp với hoàn cảnh nước ta Mặt khác, phải thường xuyên tổng kết thực tiễn, tìm nhân tố để nhân rộng phát triển điểm không phù hợp chủ trương, sách cụ thể, từ có điều điều chỉnh, bổ sung phát triển cần thiết chủ trương, phương pháp, biện pháp, cách làm mới, linh hoạt, sáng tạo, nhạy bén nắm bắt, tận dụng thời cơ, khắc phục trì trệ rập khuôn máy móc, làm chuyển biến tình hình Vì phải động viên tầng lớp nhân dân tích cực thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước với tư cách người làm chủ công việc đất nước Tóm lại, vai trò quần chúng nhân dân to lớn việc định phát triển lịch sử, vận mệnh đất nước, điều khẳng định triết học MácXít lịch sử cách mạng Việt Nam Ngày nay, công đổi để xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, người cán công chức, đảng viên phải nhận thức sâu sắc vai trò to lớn quần chúng nhân dân để định hướng đắn nhận thức hành động phù hợp với lợi ích nhân dân đồng thời gần gũi với nhân dân nhằm vận động, tập họp sức mạnh nhân dân vào nghiệp xây dựng đất nước lãnh đạo Đảng Đó điều kiện để đảm bảo thành công công đổi đất nước [...]... tuệ và lao động trí tuệ Khi con người tiến hành lao động SX thì công cụ lao động là yếu tố quan trọng nhất, động nhất và cách mạng nhất Tóm lại, trình độ của công cụ lao động là thước đo trình độ chinh phục tự nhiên của con người * Khoa học công nghệ (chỉ ngày nay mới có) Vai trò của Khoa học công nghệ theo quan điểm của triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học. .. tuệ và lao động trí tuệ Khi con người tiến hành lao động SX thì công cụ lao động là yếu tố quan trọng nhất, động nhất và cách mạng nhất Tóm lại, trình độ của công cụ lao động là thước đo trình độ chinh phục tự nhiên của con người * Khoa học công nghệ (chỉ ngày nay mới có) - Vai trò của Khoa học công nghệ theo quan điểm của triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học. .. không lường được đối với vận mệnh đất nước” Quán triệt bài học này, trong quá trình đổi mới chúng ta đã đạt được những thành tựu to lớn Vì vậy, Đại hội IX của Đảng đã tổng kết 15 năm đổi mới và rút ra bài học “Đổi mới phải dựa vào nhân dân, vì lợi ích của nhân dân, phù hợp với thực tiễn luôn luôn sáng tạo” Đánh giá về những thành tựu về kinh tế -xã hội sau 20 năm đổi mới Đảng ta đã rút ra 5 bài học. .. duy vật trừu tượng hoá và khái quát hoá Do đó trong hoạt động của mình, cả hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn, chúng ta phải vận dụng tổng hợp những quy luật đó một cách đầy đủ, sâu sắc, năng động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể Chỉ có như vậy, hoạt động của chúng ta, kể cả hoạt động học tập mới đạt được chất lượng và hiệu quả cao Câu 6 Trình bày khái quát nộ dung học thuyết hình thái... trị và cơ cấu chính trị -Câu 8: Quan điểm của triết học Mác-lênin về bản chất con người và giải phóng con người? Ý nghĩa của quan điểm này đối với việc phát triển con người trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay? 1 Quan điểm của triết học Mác về bản chất con người: Tiếp thu những hạt nhân hợp lý trong quan niệm của Hê-ghen và Phơ-bách và các nhà triết. .. xã hội và phục vụ cho cả xã hội Xã hội cùng với tự nhiên là điều kiện tồn tại của con người Tính xã hội của con người thể hiện ở hoạt động và giao tiếp xã hội + Bản chất con người được hình thành và phát triển cùng với quá tình lao động, giao tiếp trong đời sống xã hội 2 Quan điểm của triết học Mác – Lênin về giải phóng con người - Triết học Mác nói chung, của triết học về con người trong triết học Mác... hệ chủ yếu và liên hệ thứ yếu, liên hệ chung và liên hệ đặc thù, liên hệ trực tiếp và liên hệ gián tiếp, liên hệ không gian và liên hệ thời gian * Nội dung nguyên lý: - Mọi sự vật hiện tượng của thế giới đều luôn luôn tồn tại trong các mối liên hệ xác định (tồn tại trong các mối liên hệ phổ biến) và trong vô vàn các mối liên hệ khác nhau tức là luôn luôn tồn tại trong tính quy định, tính tương tác,... có đặc điểm và quy luật phát triển riêng, nhưng không tách rời nhau, mà liên hệ tác động lẫn nhau và đều nảy sinh từ CSHT và phản ánh CSHT Các tổ chức CT, pháp luật liên hệ trực tiếp với CSHT; các yếu tố khác như TH, nghệ thuật, TG liên hệ gián tiếp với CSHT và ở xa CSHT (Ngôn ngữ, KHTN không hình thành trên CSHT, mà ra đời từ sớm do nhu cầu phát triển sản xuất, sự thay đổi của chúng không bị quyết... người và do con người làm nên Để phát huy vai trò nhân tố con người cần thiết phải tiến hành một số nội dung sau: - Giải quyết hài hoà mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội, tạo ra một hệ thống chính sách, biện pháp và cơ chế vận hành đảm bảo sự phối hợp đúng đắn lợi ích cá nhân và lợi ích xã hội Trong đó, lợi ích cá nhân là động lực trực tiếp - Nâng cao chất lượng cuộc sống con người, nâng cao trình độ và. .. công nghệ theo quan điểm của triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học có vai trò nâng cao công cụ lao động + Khoa học có vai trò kết hợp người lao động với công cụ lao động, tao nên năng suất lao động cao và đây là cái đích cuối cùng của Khoa học 2 Quan hệ sản xuất: a Khái niệm: là sự biểu hiện mối quan hệ giữa người với người trong quá trình sản xuất - Quan hệ ... theo quan điểm triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học có vai trò nâng cao công cụ lao động + Khoa học có vai trò kết hợp người lao động với công cụ lao động,... theo quan điểm triết học Mác: + Khoa học có vai trò nâng cao trình độ người lao động + Khoa học có vai trò nâng cao công cụ lao động + Khoa học có vai trò kết hợp người lao động với công cụ lao động,... tình lao động, giao tiếp đời sống xã hội Quan điểm triết học Mác – Lênin giải phóng người - Triết học Mác nói chung, triết học người triết học Mác – Lênin nói riêng vấn đề giải phóng người, từ

Ngày đăng: 07/12/2015, 06:12

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 9.Thế nào là cơ sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng. mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng. cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng trong thời kì quá độ lên CNXH ở nước ta hiện nay ntn?

    • 9..1. Khái niệm CSHT

    • 9.2.Khái niệm KTTT

    • 9.3.Quan hệ biện chứng giữa CSHT và KTTT

      • a.CSHT quyết định KTTT

      • b.Tác động trở lại của KTTT đối với CSHT

    • 94.CSHT và KTTT trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở Việt Nam

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan