Tuần 1 L5 Buổi 1

TUẦN Ngày soạn: 8/8/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC (TS: 1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơI chỗ - Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn tin tưởng em tiếp tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam - Học thuộc lòng đoạn; Sau 80 năm … công học tập em.(Trả lời CH 1,2,3 SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ đọc - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần luyện đọc học thuộc lòng III CÁC HĐ DẠY HỌC: ổn định tổ chức:(1’) Bài cũ (4’): KT sách HS 3.Bài mới: a Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm Giới thiệu “Thư gửi học sinh” b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc - Một HS khá, giỏi đọc - ? Bài chia đoạn?(3Đ) - HS đọc nối tiếp lần 1; GV kết hợp sửa sai lỗi phát âm, ngắt giọng - HS đọc nối tiếp lần 2, GV kết hợp HD HS tìm hiểu nghĩa từ khó - GV giải nghĩa thêm “cuộc chuyển biến khác thường” - Luyện đọc theo cặp - Một học sinh đọc - Giáo viên nêu cách đọc đọc toàn thư *) Tìm hiểu : HS đọc thầm đoạn 1: Từ đầu đến “vậy em nghĩ sao?” ? Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác? ? Em giải thích rõ câu Bác Hồ: “ Các em hưởng may mắn đồng bào em”? ? Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở em điều đặt câu hỏi: “ Vậy em nghĩ sao”? ? ý Đ1? *1 HS đọc đoạn 2: tiếp đến htập em ? Sau CM tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì? ? HS có trách nhiệm ntn kiến thiết đất nước? ? ý đoạn 2? ? Trong thư, Bác Hồ khuyên mong đợi HS điều gì? *HS đọc thầm đoạn 3: lại ? Câu cuối lời chúc ai? - HS trả lời- gv ghi bảng ý đoạn - HS đọc toàn ? Nêu ND bài? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp toàn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn + HS luyện đọc theo cặp + 2- HS luyện đọc + Thi đọc diễn cảm trước lớp ; GV HS nhận xét, chọn nhóm đọc hay d) Hướng dẫn học thuộc lòng - HS nhẩm thuộc lòng câu văn đoạn định “Sau 80 năm trời nhờ phần lớn công học tập em” - Thi đọc thuộc lòng Củng cố- Dặn dò (3p): - Một HS nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn chọn - Chuẩn bị “quang cảnh làng mạc ngày mùa” KHOA HỌC (TS:1) SỰ SINH SẢN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học HS biết : - Mọi người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai”(đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức(1p) Kiểm tra cũ(3p): KT chuẩn bị sách HS Bài mới: GV giới thiệu ghi tên lên bảng Hoạt động : Chơi trò chơi “bé ai?” - GV phổ biến cách chơi: Mỗi HS nhận phiếu, tìm bố, mẹ tìm con, tìm hình (trước thời gian) thắng ngược lại chưa tìm mà hết thưòi gian thua - GV tổ chức cho HS chơi - Kết thúc trò chơi GV tuyên dương người thắng cuộc; yêu cầu HS trả lời : + Tại tìm bố, mẹ cho em bé? + Qua trò chơi em rut điều gì? - Gv kết luận 2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK - HS quan sát hình 1, 2, SGK, liên hệ đến GĐ - Học sinh làm việc theo cặp - HS báo cáo kết - HS thảo luận: ý nghĩa sinh sản GĐ dòng họ ? Điều xảy người khả sinh sản? - GV kết luận Củng cố- Dặn dò (3’) - Tóm tắt nội dung - Nhận xét tiết học, khen HS học tập tốt - Dặn HS chuẩn bị tiết sau TOÁN (TS: 1) ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : giúp HS : - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt , vẽ sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức:(1p) Bài cũ(4p): KT chuẩn bị HS 3.Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn HS ôn tập *) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết đọc phân số, GV ghi phân số lên bảng - Gọi HS đọc tên phân số vừa viết **) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, viết số tự nhiên dạng phân số - GV hướng dẫn HS viết thương : : ; : 10 ; :2 … dạng phân số - HS nêu (VD : 1:3= ) “một chia cho ba phần ba” - Giúp HS nêu ý SGK - Tương tự giúp HS nêu ý 2,3,4 SGK Thực hành - HS làm tập 1,2,3,4 SGK chữa Củng cố- Dặn dò (3’): - HS nhắc lại khái niệm PS - Nhận xét tiết học - HS làm nhà, chuẩn bị tiết sau ĐẠO ĐỨC (TS: 1) EM LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết : - Là HS lớp lớn trường, cần phảI gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp - Biết nhắc nhở bạn cần ý thức học tập, rèn luyện II CHUẨN BỊ : Các hát chủ đề mái trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động (2’): HS hát hát “Em yêu trường em” 2.Bài cũ (2’): Kiểm tra sách HS Bài mới: HĐ1: GV giới tiệu khái quát chương trình, SGK đạo đức lớp 5; giới thiệu ghi tên lên bảng HĐ 2: HS quan sát tranh, ảnh SGK thảo luận lớp theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ gì? + Em suy nghĩ xem tranh, ảnh trên? + Cần làm để xứng đáng HS lớp 5? - HS trả lời, GV kết luận HĐ2: GV nêu yêu cầu tập - Hs thảo luận nhóm đôi - HS trình bày trước lớp - GV kết luận HĐ3 : Tự liên hệ - GV nêu yêu cầu tự liên hệ - HS suy nghĩ đối chiếu với việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - HS tự liên hệ trước lớp, nhận xét biểu dương HĐ4: Chơi trò chơi “Phóng viên” - HS thay phiên đóng vai phóng viên vấn HS khác nội dung có liên quan đến học - Lớp theo dõi nhận xét Củng cố- Dặn dò (3’): - HS đọc ghi nhớ SGK - GV khái quát lại điều ghi nhớ - HS lập kế hoạch phấn đấu thân năm học (mục tiêu, thuận lợi, khó khăn, biện pháp khắc phục) - HS sưu tầm báo, hát HS lớp5 gương mẫu,Vẽ tranh chủ đề trường em Ngày soạn: 8/ 8/ 2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TS: 1) TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn(ND Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở BT; bảng phụ viết sẵn từ in đậm BT1a,b III LÊN LỚP ổn định tổ chức: (1p) KTBC(4’): KT VBT học sinh Bài a) Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học b) Phần nhận xét : BT1 : HS đọc yêu cầu tập - Đọc từ in đậm (GV ghi bảng phụ) - HS so sánh nghĩa từ in đậm đoạn a sau so sánh nghĩa từ in đậm đoạn b - GV chốt lại : Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa BT2 : HS đọc thầm nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải c)Phần ghi nhớ - 2- HS đọc phần ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS nhẩm thuộc ghi nhớ d) Phần luyện tập BT1 : Đọc yêu cầu; đọc từ in đậm đoạn văn - HS suy nghĩ phát biêu ý kiến - Nhận xét, kết luận BT2 : Đọc yêu cầu (đọc mẫu) - HS làm việc cá nhân làm vào tập - HS lên bảng viết kết quả, nhận xét - HS bổ sung thêm từ ngữ chho phong phú BT3 : Đọc yêu cầu, GV nhắc HS ý hiểu yêu cầu - HS làm việc cá nhân vào VBT; HS báo cáo kết - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá - Hs viết vào câu đặt với cặp từ đồng nghĩa Củng cố- Dặn dò (3’): - HS nhắc lại từ đồng nghĩa - Nhận xét tiết học - Dặn HS thuộc lòng phần ghi nhớ CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) (TS: 1) VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe – viết tả bài, không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu Bt2; thực BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT ; Bảng phụ viết từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền vào ô trống BT2; - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức: (1p) Bài cũ: (4p): Gv nêu số điểm cần lưu ý học tập môn học, chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới: a) Giới thiệu b) Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc tả lượt (đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, dễ lẫn lộn) - HS đọc thầm tả ( ý cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai) - GV đọc cho HS viết theo tốc độ quy định, đọc 2-3 lượt nhắc nhở HS tư viết, cách trình bày - HS trao đổi GV đọc, HS soát đánh dấu lỗi - GV thu 4- chấm, nhận xét c) Hướng dẫn HS làm BT tả BT2 : HS đọc thầm nêu yêu cầu BT; GV nhắc HS điền tiếng vào ô số 1, 2, - HS làm vào tập; HS chữa chung lớp bảng phụ - HS chữa vào BT3 : Tiến hành BT2 - Sau HS báo cáo kết cho HS nhắc lại quy tắc tả viết : c/k; ng/ ngh; g/gh - Học sinh nhẩm thuộc quy tắc Củng cố- Dặn dò (3p): - Nêu quy tắc viết tả c/k; ng/ ngh; g/gh - Nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt - Ghi nhớ quy tắc tả - Luyện viết tả TOÁN (TS: 2) ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Giúp HS : - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức:(1p) Bài cũ(2p): Chữa tập tiết trước 3.Bài (30p) a) Giới thiệu b) Ôn tập tính chất phân số - GV hướng dẫn HS thực theo ví dụ - HS nêu nhận xét thành câu khái quát SGK - Làm tương tự ví dụ - Qua ví dụ, HS nêu toàn tính chất phân số c) ứng dụng tính chất phân số - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 90 120 - HS làm tập - GV hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số ví dụ1, sở HS nhớ lại “thế quy đồng mẫu số” - GV lưu ý HS lấy mẫu số chung - HS làm tập 1, 2, - Chữa yêu cầu HS giải thích cách làm Củng cố- Dặn dò (3p): - HS nhắc lại tính chất phân số - Nhận xét gìơ học - Làm ý lại nhà Học thuộc cách QĐMS LỊCH SỬ (TS:1) BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Sau học HS biết : - Biết thời kì đầu TD Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học… địa phương mang tên Trương Định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to; Bản đồ hành Việt Nam; Phiếu học nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức:(1’) Bài cũ(4’) : KT chuẩn bị HS 3.Bài a) Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giới thiệu kết hợp dùng đồ địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông Nam Kì, tỉnh miền Tây Nam Kì - Giao nhiệm vụ cho HS : + Khi nhận lệnh vua Trương Định có băn khoăn suy nghĩ gì? + Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì? + Trương Định làm để đền đáp lòng tin yêu nhân dân? b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS (6 nhóm) - HS trao đổi nhó giải nhiệm vụ học tập, nghi kết vào phiếu học tập c) Hoạt động : Làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV tổ chức cho nhóm khác nhận xét, GV kết luận d) Hoạt động : làm việc lớp - GV đặt vấn đề thảo luận chung cho lớp : Em có suy nghĩ việc Trương Định không tuân theo lệnh vua, tâm lại nhân dân chống giặc” + Em biết thêm Trương Định? Củng cố- Dặn dò (3’): - HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Ngày soạn: 12- Ngày soạn: 8/8/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC (TS: 2) QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, biết nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Nắm nội dung : Bức tranh làng quê vào nagỳ mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) - HS giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc; sưu tầm thêm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa III LÊN LỚP ổn định tổ chức(1’) Bài cũ(4’) : HS đọc thuộc lòng đoạn văn “Thư gửi học sinh” 3.Bài a) Giới thiệu : SGV b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu c) Luyện đọc : - HS giỏi đọc toàn bài; HS quan sát tranh minh hoạ đọc ?Chia đoạn? (4đoạn) - 4HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, lỗi ngắt giọng, nhấn giọng - HS đọc nối tiếp lần 2, GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó - HS đọc theo cặp - 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn d) Tìm hiểu : - HS đọc thầm đoạn 1:Mùa đông khác ?Em tìm màu sắc làng quê ngày mùa? ? ND đoạn 1? HS đọc đoạn 2,3: tiếp đến đỏ chói ? Kể màu vàng có bài? ? Kể vật có màu vàng? ? Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? ? ý đoạn này? *HS đọc thầm đoạn lại ? Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm tươi đẹp sinh động? ? ý đoạn này? HS đọc ? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương? HS trả lời- gv ghi bảng n?i dung e Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp toàn hướng dẫn GV - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm tốt đoạn “màu lúa chín đồng vàng xuộm lại” đến “mái nhà phủ màu vàng rơm mới” - GV hướng dẫn cách đọc; đọc mẫu - HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố- Dặn dò (3’): - Nêu lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nắm nội dung bài, chuẩn bị tiết sau MĨ THUẬT (TS: 1) THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH “THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ” I MỤC TIÊU - Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” - HS KG nêu lí thích tranh II CHUẨN BỊ GV:+ Nội dung + Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ + Một số tranh thiếu nhi Đ D D H HS: + Giấy vẽ Vở thực hành + Bút chì, thước kẻ, tẩy, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC ổn định; Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tên HĐ1: Giới thiệu vài nét Tô Ngọc Vân: - GV cho HS đọc phần SGK: ? Hãy nêu vài nét tiêu biểu hoạ sĩ Tô ngọc Vân? ? Hãy kể tên số tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? - HS nêu, nhận xét - GV bổ sung: GV đọc phần Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân SGV trang HĐ2: Hướng dẫn xem tranh: - GV cho HS quan sát tranh SGK HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau: ? Hình ảnh tranh gì? (Thiếu nữ mặc áo dài trắng) ? Hình ảnh vẽ nào? (Hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn tranh) ? Bức tranh có hình ảnh nữa? (Bình hoa đặt bàn) ? Màu sắc tranh nào? (Màu chủ đạo trắng, xanh, hồng; hoà sắc nhẹ nhàng sáng) ? Tranh vẽ chất liệu gì? (Sơn dầu) ? Em thích tranh điểm nào? - HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, bổ sung HĐ3: Thực hành: - GV cho HS thi kể tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ - Các nhóm lần llượt kể - Nhận xét bổ sung, khen ngợi HĐ4: Nhận xét, đánh giá: - Khen ngợi cá nhân tích cực - Còn thời gian cho HS đọc thêm bài: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tác phẩm Củng cố - Dặn dò: ? Em thích tranh nhất? Vì sao? - HS nêu, nhận xét - Nhận xét - Về nhà sưu tầm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- đồ dùng cho TOÁN (TS:3) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Biết so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số Biết cách xếp phân số theo thứ tự II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức:(1’) Bài cũ(4’) : Chữa tiết trước GV nh?n xột ghi di?m em: 3.Bài a) Giới thiệu 10 b) Ôn tập so sánh hai phân số c) HS nêu cách so sánh hai phân số mẫu số lấy ví dụ minh hoạ - GVnhận xét, kết luận - Tập cho HS nêu : Nếu a < b b > a d) GV đưa ví dụ làm xuất tình so sánh hai phân số khác mẫu - HS giải vấn đề cách đưa so sánh hai phân số mẫu số - GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận e) Thực hành - BT1 : HS làm cá nhân, sau HS báo cáo kết quả; nhận xét, đánh giá - BT2 : HS làm chữa - Khi chữa GV cần quan tâm đến đối tượng HS yếu Củng cố- Dặn dò (3p): - Học sinh nhắc lại cách so sánh hai phân số - Nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau KĨ THUẬT (TS: 1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU : HS biết : - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn (HSKG yêu cầu cao hơn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc có đính khuy hai lỗ Vật liệu dụng cụ (như hướng dẫn SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức:(1p) 2.KTBC:(3p): KT cbị HS 3.Bài mới: *Quan sát nxét: -HS qsát số khuy lỗ hình 1a(SGK) ? Nx đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ? -GVgt mẫu- HS qsát hình 1b(SGK) ? Nxét đương đính khuy, khoảng cách khuy? *HD thao tác KT HS đọc thầm nd mục sgk ? Nêu tên bước qui trình đính khuy? HS qs H2- sgk Gọi 1-2 Hs thực thao tác bước GV HD cách đặt khuy điểm vạch dấu ( mục 2a vàH3) HD Hs mục 2b qsát H4- GV hưỡng dẫn - GV lưu ý HS cách đính khuy 11 - HD HS qsát H5, H6 sgk ? Nx thao tác quấn quanh chân khuy? Củng cố- Dặn dò (3p): Gọi HS nhắc lại thực thao tác đính khuy lỗ - GV nx học - Dặn HS xem kỹ bài, CB vật liệu sau thực hành KỂ CHUYỆN (TS:1) LÍ TỰ TRỌNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm, mưu trí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện ; Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1’) Bài cũ (4’): KT chuẩn bị sách HS 3.Bài a) Giới thiệu : SGV b) Giáo viên kể truyện: lần (lưu ý giọng kể cho phù hợp nọi dung truyện) - Kể lần : GV viết lên bảng tên nhân vật truyện, giúp HS giải nghĩa số từ khó - Kể lần : kết hợp tranh minh hoạ Nếu thấy cần thiết kể lần c) Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện BT1 : HS đọc yêu câu - HS phát biểu lời thuyết minh cho tranh - Nhận xét, GV kết luận đưa bảng phụ ghi lời thuyết minh cho tranh BT 2, : HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS : Chỉ cần kể cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời thầy Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo cặp (mỗi em kể đoạn nối tiếp sau kể câu chuyện) - Thi kể trước lớp kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay, bạn trả lời hay Củng cố- Dặn dò (3p): - Nhận xét tiết học - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Khuyến khích hoc sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Ngày soạn: 8/8/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2010 TOÁN (TS: 4) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) 12 I MỤC TIÊU : - Biết so sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1p) Bài cũ(4’) : HS lên bảng làm ý nhà 3.Bài a) Giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm tập BT1: HS làm cá nhân - HS báo cáo kết quả, yêu cầu HS giải thích, giáo viên nhấn mạnh cách so sánh phân số với đơn vị - BT2 : Thực tương tự -Khi chữa Gv giúp HS nêu “Trong hai phân số tử số phân số có mẫu số lớn bé ngược lại” BT3 : HS làm 3a,c - Gv chữa bài, khuyến khích HS làm cách khác BT4 : HS nêu toán giải toán (Dành cho HSKG) - Hướng dẫn HS đưa mẫu số tử số để so sánh - Gv chữa nhấn mạnh cách trình bày GV thu 3- chấm, nhận xét Củng cố- Dặn dò (3p): - HS nêu số tính chất PS - Nhận xét tiết học - Làm ý lại Học tính chất PS KHOA HỌC (TS: 2) NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU : Sau học HS biết : - Nhận cần thiết phảI thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK - Các bìa có nội dung trang SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1p) Bài cũ(4) : HS nêu ghi nhớ học trước Bài mới: GV giới thiệu ghi tên lên bảng Hoạt động : thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi 1,2,3 SGK - Đại diện nhóm báo cáo kết quả(mỗi nhóm câu hỏi) 13 - Nhóm khác nhận xét, bổ sung; GV kết luận - Hs trả lời: Nêu điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học? Hoạt động : Trò chơi “ai nhanh đúng” - GV phát cho nhóm gợi ý trang SGK, hướng dẫn HS cách chơi - Thi xếp bìa vào bảng đây: Nam Cả nam nữ Nữ - Các nhóm giải thích lại xếp Các nhóm chất vấn lẫn - Cả lớp đánh giá tìm ý giống - GV đánh giá, chọn nhóm thắng Củng cố- Dặn dò (3p): - Nhấn mạnh nội dung học - Học cũ; Chuẩn bị tiết sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TS:2) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT1) đặt câu với từ vừa tìm BT1(Bt2) – HS KG đặt câu với 2,3 từ BT1 - Hiểu từ ngữ bài học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (Bt3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT; Bảng phụ ghi nội dung BT1, 3; Một vài trang từ điển phô tô ghi nội dung liên quan đến BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định tổ chức:(1p) 2.KTBC:(3p): Thế từ đồng nghĩa? Lấy ví dụ? Bài mới: 1.Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học - Hướng dẫn học sinh làm tập a) BT1 HS đọc nội dung tập - Gv phát bảng phụ, vài trang từ điển phô tô - HS tra từ điển, trao đổi ghi từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, Gv đánh giá khuyến khích HS tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho b) BT2 HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc HS :Mỗi em đặt câu nói với bạn ngồi bên cạnh - GV mời dãy lên chơi theo hình thức tiếp sức - GV kết luận tuyên dương nhóm thắng BT3 : Đọc yêu cầu, đọc đoạn văn “Cá hồi vượt thác” - HS đọc thầm, làm việc cá nhân ghi kết vào tập - HS báo cáo kết quả, hỏi lí em chọn từ - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh 14 Củng cố- Dặn dò (3p): - HS nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc lại đoạn văn để nhớ lại cách lựa chọn từ đồng nghĩa đoạn văn TẬP LÀM VĂN (TS:1) CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh : mở bài, thân bài, kết luận.(ND Ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở BT; Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định tổ chức:(2p) 2.Kiểm tra cũ(3p): KT cbị HS 3.Bài mới: *Tìm hiểu VD Gọi HS đọc yêu cầu ND tập 1-GV ghi bảng ? Hoàng hôn thời điểm ngày? Tổ chức cho HS HĐ nhóm với ycầu: Đọc thầm văn sau trao đổi để tìm phần MB,TB, KB Sau đọc lại để xđịnhcác đoạn văn phần ND đvăn - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận- Nhóm khác NX, BS (MB: Cuối buổi chiều yên tĩnh TB: Mùa thu chấm dứt KB: Huế thức dậy ban đầu nó) ? Em có nx phần TB văn: Hoàng hôn sông hương? Bài 2: Gọi HS nêu ycầu BT-GV ghi bảng HS HĐ nhóm với ycầu: +Đọc văn + XĐ thứ tự miêu tả +So sánh thứ tự miêu tả hai văn với -Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả- Nhóm khác nx, bổ sung ? Qua VD em thấy văn tả cảnh gồm phần nào? Nvụ phần văn tả cảnh gì? -HS trả lời-nx, bs -HS đọc ghi nhớ( Bảng phụ) *Luyện tập:-HS đọc ycầu nội dung BT - HS HĐ theo cặp - Đại diện trình bày- nx, bs Củng cố- Dặn dò (3p): ? Bài văn tả cảnh có cấu tạo ntn? 15 - Dặn HS qsát cảnh vật nơi ở, ruộng đồng vào buổi sáng trưa, chiều Ngày soạn: 8/8/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN (TS: 2) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày.(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh vườn cây, cánh đồng - Bảng phụ để ghi dàn ý văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1p) Bài cũ(4) : HS nêu cấu tạo văn tả cảnh? Bài Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học Hướng dẫn học sinh làm tập a) BT1 HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào tập - HS trình bày ý kiến, tổ chức cho HS nhận xét - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tác giả b) BT2 HS đọc yêu cầu BT - Giới thiệu tranh sưu tầm - GV kiểm tra kết quan sát nhà HS - HS lập dàn ý cho văn tả cảnh buổi ngày - GV phát bảng phụ cho học sinh giỏi - HS nối tiếp trình bày, GV tổ chức cho HS nhận xét đánh giá cao HS có khả quan sát tinh tế, phát nét độc đáo cảnh vật, biết trình bày dàn ý hợp lí rõ ràng, ấn tượng GV chấm điểm dàn ý tốt - GV chốt lại dàn ý HS làm bảng phụ Củng cố- Dặn dò (3p): - HS nêu cấu tạo văn tả cảnh - GV nêu số lưu ý quan sát miêu tả - GV nhận xét tiết học - HS tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý nhà, chuẩn bị cho tiết sau TOÁN (TS:5) PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 16 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1p) Bài cũ(4’) : Chữa tiết trước 3.Bài a) Giới thiệu phân số thập phân - Gv nêu viết lên bảng phân số 17 , , , Cho HS nêu đặc điểm mẫu số 10 100 1000 phân số , từ GV giới thiệu phân số thập phân yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số 20 GV làm tương tự với phân số , ;… 125 - GV nêu viết lên bảng phân số - Cho HS nêu nhận xét b) Hướng dẫn HS làm tập thực hành BT1 : HS làm theo cặp - Học sinh viết nêu cách đọc phân số BT2 : Cho HS tự viết phân số thập phân - HS báo cáo kết quả, Nhận xét đánh giá BT3 : Hướng dẫn HS tương tự BT4 : HS làm phần tập 4 Củng cố- Dặn dò (3p): - HS nêu đặc điểm PS thập phân - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh ý lại nhà ĐỊA LÍ (TS:1) VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU : Học xong HS biết : - Mô tả vị trí địa lí giới hạn Việt nam đồ - Diện tích phần đất liền VN khoảng 330000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ, lược đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN, địa cầu; Bản đồ trống tương tự hình SGK, gồm bìa có ghi chữ :Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu- chia III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1p) Bài cũ(4p) : KT chuẩn bị HS 3.Bài : GV giới thiệu hi tên lên bảng a) Hoạt động : HS quan sát hình 1SGK, trả lời : + Đất nước ta gồm phận nào? + Chỉ vị trí phần đất liền nước ta đồ + Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? 17 + Kể tên số đảo quần đảo nước ta - HS trình bày kết quả, kết hợp đồ - Gv nhận xét, bổ sung hoàn thiện - HS lên bảng vị trí nước ta địa cầu b) Hoạt động : Hoạt động nhóm - Đọc SGK, quan sát hình thảo luận theo gợi ý : + Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? + Tư Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta có chiều dài kilomét? + Nơi hẹp ngang bao nhêu kilomét? + Diện tích lãnh thổ nước ta kilomet, so sánh diện tích nước ta với nước bảng? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung, Gv kết luận c) Hoạt động 3: Chơi trò chơi “tiếp sức” - GV treo đồ trống lên bảng, gọi nhóm HS tham gia chơi xếp hàng dọc phía trước bảng Mỗi nhóm phát bảy phiếu Khi GVhô bắt đầu hoc sinh gắn phiếu lên đồ cho vị trí - GVtổ chức cho HS nhận xét đánh giá, Tuyên dương nhóm thắng Củng cố- Dặn dò (3p): - GV HS hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học - Học cũ; tập đồ; chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học - Học sinh ghi nhớ 18 [...]... chỉ màu sắc (3 trong 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ vừa tìm được ở BT1(Bt2) – HS KG đặt câu được với 2,3 từ ở BT1 - Hiểu các từ ngữ trong bài bài học - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (Bt3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT; Bảng phụ ghi nội dung BT1, 3; Một vài trang từ điển phô tô ghi nội dung liên quan đến BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ổn định tổ chức:(1p) 2.KTBC:(3p): Thế nào là từ đồng... DẠY HỌC: 16 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định tổ chức(1p) 2 Bài cũ(4’) : Chữa bài tiết trước 3.Bài mới a) Giới thiệu phân số thập phân - Gv nêu và viết lên bảng các phân số 3 5 17 , , , Cho HS nêu đặc điểm của mẫu số 10 10 0 10 00 các phân số này , từ đó GV giới thiệu phân số thập phân 3 rồi yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng phân số 5 7 20 này GV làm tương tự với các phân số , ;… 4 12 5 - GV nêu... ? Bài văn tả cảnh có cấu tạo ntn? 15 - Dặn HS về qsát cảnh vật nơi mình ở, ruộng đồng vào buổi sáng hoặc trưa, chiều Ngày soạn: 8/8/2 010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2 010 TẬP LÀM VĂN (TS: 2) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1) - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY... nghe Ngày soạn: 8/8/2 010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2 010 TOÁN (TS: 4) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) 12 I MỤC TIÊU : - Biết so sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có cùng tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định tổ chức(1p) 2 Bài cũ(4’) : HS lên bảng làm các ý ở nhà 3.Bài mới a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập BT1: HS làm bài cá nhân -... SGK - Các tấm bìa có nội dung như trang 8 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định tổ chức(1p) 2 Bài cũ(4) : HS nêu ghi nhớ của bài học trước 3 Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1 : thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm theo nội dung các câu hỏi 1, 2,3 SGK - Đại diện nhóm báo cáo kết quả(mỗi nhóm 1 câu hỏi) 13 - Nhóm khác nhận xét, bổ sung; GV kết luận - Hs trả lời: Nêu điểm khác... Gọi 1- 2 Hs thực hiện các thao tác của bước 1 GV HD cách đặt khuy và điểm vạch dấu ( mục 2a vàH3) HD Hs mục 2b và qsát H4- GV hưỡng dẫn - GV lưu ý HS về cách đính khuy 11 - HD HS qsát H5, H6 sgk ? Nx các thao tác quấn chỉ quanh chân khuy? 4 Củng cố- Dặn dò (3p): Gọi HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy 2 lỗ - GV nx giờ học - Dặn HS về xem kỹ bài, CB vật liệu giờ sau thực hành KỂ CHUYỆN (TS :1) ... cao hơn) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Mẫu đính khuy hai lỗ 2 Một số sản phẩm may mặc có đính khuy hai lỗ 3 Vật liệu và dụng cụ (như hướng dẫn SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ổn định tổ chức:(1p) 2.KTBC:(3p): KT sự cbị của HS 3.Bài mới: *Quan sát nxét: -HS qsát một số khuy 2 lỗ và hình 1a(SGK) ? Nx về đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy 2 lỗ? -GVgt mẫu- HS qsát hình 1b(SGK) ? Nxét đương chỉ đính... lí tự nhiên VN, quả địa cầu; 2 Bản đồ trống tương tự hình 1 SGK, mỗi bộ gồm 7 tấm bìa có ghi các chữ :Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu- chia III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định tổ chức(1p) 2 Bài cũ(4p) : KT sự chuẩn bị của HS 3.Bài mới : GV giới thiệu bài và hi tên bài lên bảng a) Hoạt động 1 : HS quan sát hình 1SGK, trả lời : + Đất nước ta gồm những bộ phận nào? + Chỉ... HỌC: Tranh minh hoạ truyện ; Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 ổn định tổ chức (1 ) 2 Bài cũ (4’): KT sự chuẩn bị sách vở của HS 3.Bài mới a) Giới thiệu bài : như SGV b) Giáo viên kể truyện: 2 hoặc 3 lần (lưu ý giọng kể cho phù hợp nọi dung truyện) - Kể lần 1 : GV viết lên bảng tên các nhân vật trong truyện, giúp HS giải nghĩa một số từ khó - Kể lần 2 : kết hợp... dẫn HS làm bài tập thực hành BT1 : HS làm bài theo cặp - Học sinh viết và nêu cách đọc từng phân số BT2 : Cho HS tự viết các phân số thập phân - HS báo cáo kết quả, Nhận xét đánh giá BT3 : Hướng dẫn HS tương tự bài 2 BT4 : HS làm 1 phần bài tập 4 4 Củng cố- Dặn dò (3p): - HS nêu đặc điểm của PS thập phân - Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh các ý còn lại ở nhà ĐỊA LÍ (TS :1) VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA ... quan đến BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ổn định tổ chức:(1p) 2.KTBC:(3p): Thế từ đồng nghĩa? Lấy ví dụ? Bài mới: 1. Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học - Hướng dẫn học sinh làm tập a) BT1 HS đọc... HỌC: 16 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức(1p) Bài cũ(4’) : Chữa tiết trước 3.Bài a) Giới thiệu phân số thập phân - Gv nêu viết lên bảng phân số 17 , , , Cho HS nêu đặc điểm mẫu số 10 10 0... HỌC 1. ổn định tổ chức:(1p) 2.KTBC:(3p): KT cbị HS 3.Bài mới: *Quan sát nxét: -HS qsát số khuy lỗ hình 1a(SGK) ? Nx đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ? -GVgt mẫu- HS qsát hình 1b(SGK)