SKKN DOI CUC HAY

Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Phần mở đầu Lí chọn đề tài : Hoạt động Đội trờng học phổ thông quan trọng công tác giáo dục, bớc đầu thực Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực để bớc nâng cao chất lợng học sinh, thu hút đợc đông đảo học sinh tích cực học tập Đến trờng học sinh cảm thấy yêu trờng, yêu lớp, kính yêu bạn bè thầy cô giáo Để thực đợc điều đòi hỏi trờng phải thực đợc nhiều hoạt động phối hợp đợc với nhiều tổ chức xã hội 1.1 Nhiệm vụ mục tiêu Giáo dục tạo thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc : Nhằm xây dựng ngời hệ thiết tha gắn bó với lí tởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội : có đạo đức sáng, có ý chí kiên cờng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Con ngời phải ngời có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực cá nhân, làm chủ tri thức khoa học công nghệ đại, có t sáng tạo, có kĩ thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức kỉ luật, có sức khoẻ, ngời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên nh lời dặn Bác Hồ - (Trích Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ơng khoá VIII Nhà xuất Chính trị Quốc gia - 1997) 1.2 Hoạt động dạy học giáo dục nhà trờng đợc chia thành phận : Hoạt động dạy học lớp hoạt động giáo dục lên lớp Học sinh đến trờng để học, để hoạt động Hai mặt thiếu đợc trình hoạt động phát triển trẻ, Hoạt động học môn văn hoá diễn ngày, theo kế hoạch dạy học lớp chặt chẽ, phận quan trọng kế hoạch giáo dục nhà trờng phổ thông Cùng với kế hoạch dạy học lớp, phận quan trọng, cần thiết kế hoạch giáo dục nhà trờng phổ thông, hoạt động giáo dục lên lớp Hai phận gắn bó chặt chẽ hữu với trình giáo dục, góp phần bổ sung kia, tạo điều kiện cho vận động phát triển Có thể nói hoạt động giáo dục lên lớp có vị trí cần thiết trờng tiểu học - (Hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học - Đặng Vũ Hoạt, Nguyễn Dục Quang, Đỗ Trọng Văn Nhà xuất Giáo dục, năm 1994) Để đáp ứng nhiệm vụ mục tiêu Giáo dục đào tạo thời kì công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, đặc biệt giai đoạn xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực giáo viên đợc phân công làm nhiệm vụ Tổng phụ trách Đội trờng học từ tiểu học phải thấy rõ vai trò, trách nhiệm việc giáo dục đạo đức cho học sinh Từ vai trò quan trọng thiết thực đợc xây dựng hình thành thông qua hoạt động giáo dục lên lớp 1.3 Công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng năm trớc (trớc năm 2004) có mặt hạn chế mà nguyên nhên chủ yếu nhận thức đội ngũ giáo viên, phụ huynh học sinh cha thấy đợc tầm quan trọng hoạt động giáo dục lên lớp Qua thực tế, hoạt động giáo dục lên lớp có vai trò to lớn Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng việc giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh Vì lí khách quan chủ quan chọn sâu nghiên cứu đề tài : Ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh tr ờng tiểu học Hớng Phùng Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, tìm tòi biện pháp tích cực, khả thi nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục lên lớp Nhiệm vụ nghiên cứu : - Nghiên cứu sở khoa học công tác tham mu, phối kết hợp, tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng - Khảo sát tìm hiểu, phân tích thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng - Tổng kết rút kinh nghiệm, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lợng phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Khách thể đối tợng nghiên cứu : 4.1 Khách thể nghiên cứu : Nhà trờng tiểu học hoạt động giáo dục lên lớp 4.2 Đối tợng nghiên cứu : Các phơng pháp phối kết hợp, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Phơng pháp nghiên cứu : - Nghiên cứu Luật giáo dục, Điều lệ trờng tiểu học, Tài liệu hớng dẫn hoạt động giáo dục lên lớp, Văn kiện Đại hội Đảng lần VII, VII, IX, Nghiệp vụ quản lí trờng tiểu học, tài liệu Giáo trình Giáo dục đào tạo - Phơng pháp quan sát, thống kê, so sánh đối chiếu kết đạt đợc năm từ năm học 2005 2006 đến năm học 2008-2009 - Phơng pháp tổng kết rút kinh nghiệm sau đợt tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cụ thể đợc tổ chức trờng tiểu học Hớng Phùng Phạm vi nghiên cứu : - Về không gian: Hoạt động giáo viên học sinh trờng tiểu học Hớng Phùng - Về thời gian: Nghiên cứu năm từ năm học 2005 - 2006 đến năm học 2008-2009 Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Giả thiết khoa học : Nếu giải pháp đợc thực tốt công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng đợc vào nếp hoàn thiện Đóng góp đề tài : Đề tài đóng góp phần nhỏ kinh nghiệm việc tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội trờng tiểu học Cấu trúc đề tài : Phần mở đầu Phần nội dung (gồm chơng) Chơng : Cơ sở lí luận thực tiễn công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Chơng : Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Chơng : Một số giải pháp ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Phần kết luận Phần nội dung Chơng I Cơ sở lí luận thực tiễn công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học hớng phùng 1.1 sở lí luận : 1.1.1 Lịch sử vấn đề : Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học hoạt động thiếu đợc việc thực mục tiêu giáo dục Đó phận bắt buộc kế hoạch giáo dục nhà trờng Nó cầu nối công tác giảng dạy lớp với công tác giáo dục học sinh lên lớp Hoạt động giáo dục lên lớp trở thành nhu cầu, quyền lợi, đờng để phát triển toàn diện nhân cách trẻ Mảng hoạt động đợc khẳng định lại cách đầy đủ nội dung giáo dục tiểu học Bộ Giáo dục đào tạo theo Quyết định số 2957/GD - ĐT ngày 14 tháng 10 năm 1994 Song trình xây dựng kế hoạch nh triển khai thực nội dung hoạt động giáo dục Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng lên lớp nhiều vớng mắc, hạn chế nên chất lợng hiệu cha thật cao Mặt khác, việc tổ chức thành chuyên đề, hội thảo, phổ biến kinh nghiệm hoạt động đợc quan tâm đề cập tới mà tập trung cho mảng hoạt động dạy học lớp dù hai mảng gắn bó chặt chẽ hữu với Do thân gặp không khó khăn việc tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hoạt động này, mà nghiên cứu đề tài chủ yếu nghiên cứu, tìm hiểu văn giáo dục Đảng, Ngành Giáo dục kinh nghiệm qua năm làm công tác Tổng phụ trách Đội công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng 1.1.2 Một số khái niệm : 1.1.2.1 Giáo dục : Giáo dục hoạt động nhằm tác động cách có hệ thống đến phát triển tinh thần, thể chất đối tợng náo đó, làm cho đối tợng có đợc phẩm chất lực nh yêu cầu đề - (Từ điển Tiếng Việt Trung tâm từ diển ngôn ngữ, Hà Nội - 1992) 1.1.2.2 Đạo đức : Đạo đức hình thái ý thức xã hội đặc biệt bao gồm hệ thống quan điểm, quan niệm, qui tắc, nguyên tắc, chuẩn mực xã hội Nó đời, tồn biến đổi từ nhu cầu xã hội Nhờ ngời tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích, hạnh phúc ngời tiến xã hội mối quan hệ ngời với ngời, cá nhân xã hội- (Giáo trình Đạo đức học Nhà xuất Chính trị Quốc gia 1996) 1.1.2.3 Giáo dục lên lớp : Giáo dục lên lớp hai phận trình giáo dục trờng phổ thông, đợc tiến hành dạy học lớp theo chơng trình, kế hoạch dạy học Nó đợc tiến hành xen kẽ nối tiếp chơng trình dạy học phạm vi nhà trờng đời sống xã hội nhà trờng quản lí, đạo diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè để khép kín trình giáo dục, làm cho trình thực nơi, lúc nhằm góp phần thực thi trình đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xã hội - (Tài liệu Chỉ đạo hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Trờng Cao đẳng S phạm Quảng Trị) 1.1.2.4 Hoạt động giáo dục lên lớp : Là hoạt động nhà trờng phối hợp với lực lợng giáo dục nhà trờng tổ chức, bao gồm hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học-nghệ thuật, thể dục-thể thao nhằm phát triển lực toàn diện học sinh bồi dỡng học sinh có khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lu văn hoá; hoạt động bảo vệ thiên nhiên, môi trờng; hoạt động công ích; hoạt động xã hội; hoạt động từ thiện, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học - (Điểm - Điều 27 - Điều lệ Trờng tiểu học Nhà xuất Giáo dục, năm 2000) 1.1.2.5 Tham mu, phối kết hợp : Là đóng góp ý kiến lớn có tính chất đạo hoạt động, qua hành động, tơng tác, hỗ trợ lẫn nhau, gắn kết, bổ sung cho để thực tốt yêu cầu đặt - (Từ điển Tiếng Việt Trung tâm từ điển ngôn ngữ, Hà Nội - 1992) Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng sau: * Công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, đợc tiến hành theo bớc - Lập kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp - Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Chỉ đạo hoạt động giáo dục lên lớp - Kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp * Khi tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp phải đảm bảo nguyên tắc sau: - Đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kỉ luật - Đảm bảo tính tự nguyện tự quản - Đảm bảo tính tập thể - Đảm bảo tính đa dạng phong phú - Đảm bảo tính hiệu 1.1.3 Vai trò hoạt động giáo dục lên lớp hình thành phát triển đạo đức học sinh : - Hoạt động giáo dục lên lớp phận cấu thành hoạt động dạy học giáo dục (hoạt động dạy học lớp hoạt động giáo dục lên lớp) phận có vị trí chức nhiệm vụ riêng nhng chúng có vai trò to lớn góp phần tích cực vào thực mục tiêu giáo dục Nh vậy, hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động phụ khoá nhà trờng mà thực phận quan trọng hoạt động giáo dục nhà trờng phổ thông - Hoạt động giáo dục lên lớp cầu nối tạo mối liên hệ hai chiều nhà trờng xã hội Nhà trờng thông qua hoạt động giáo dục lên lớp nh hoạt động lao động xã hội, hoạt động vui chơi, văn hoá, văn nghệ để phục vụ sống, xã hội, gắn nhà trờng với địa phơng - Xác định đợc vai trò, vị trí hoạt động giáo dục lên lớp, ngời Tổng phụ trách Đội trờng phổ thông cần phải làm tốt công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhằm hình thành, phát triển hoàn thiện nhân cách cho học sinh, góp phần thực mục tiêu giáo dục Mặt khác hoạt động giáo dục lên lớp điều kiện phơng tiện để huy động sức mạnh cộng đồng nhằm tham gia vào phát triển nhà trờng nghiệp giáo dục chung đất nớc Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng 1.2 sở thực tiễn : 1.2.1 Đặc điểm đạo đức học sinh tiểu học giai đoạn : 1.2.1.1 Đặc điểm đạo đức học sinh tiểu học : - lứa tuổi học sinh tiểu học - lứa tuổi dẽ xúc động, cha biết kiềm chế kiểm tra tình cảm Hứng thú học sinh tiểu học ngày bộc lộ phát triển rõ rệt ý chí em cha đợc phát triển đầy đủ, em cha đủ khả theo đuổi lâu dài mục đích đề Tính cách học sinh tiểu học đợc hình thành tình cảm đạo đức dễ thúc đẩy trẻ hành động, trẻ thờng yêu, thơng, thích mà hành động nghĩa vụ, cần phải thực - lứa tuổi học sinh tiểu học, khái niệm đạo đức đợc hình thành thông qua việc dạy học môn học lớp, hoạt động giáo dục lên lớp thông qua dạy thái độ ứng xử sống 1.2.1 Đặc điểm đạo đức học sinh tiểu học giai đoạn : Trong giai đoạn ảnh hởng chế thị trờng, bùng nổ khoa học công nghệ nhu cầu thiết yếu sống qui tắc, chuẩn mực đạo đức phần bị chi phối, ảnh hởng thói quen sinh hoạt, môi trờng xung quanh Bởi công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trờng tiểu học phải đợc trọng, không thông qua giảng dạy môn học lớp mà cần quan tâm đầu t đến hoạt động giáo dục lên lớp động: 1.2.2 Đạo đức học sinh đợc hình thành thông qua hoạt động hoạt Quá trình giáo dục cho học sinh tiểu học không bó hẹp lên lớp mà thể thông qua tất hoạt động có nhà trờng Thông qua hoạt động giáo dục làm cho nhân cách học sinh đợc phát triển mặt đạo đức, tạo sở cho học sinh ứng xử đắn mối quan hệ với thân, với ngời khác (gia đình, bạn bè, thầy cô giáo) với xã hội Kết trình giáo dục đạo đức thông qua hoạt động hoạt động học sinh có đợc phẩm chất đạo đức tốt đẹp bền vững, có đợc lĩnh để ứng xử mối quan hệ đạo đức 1.2.3 Những yêu cầu hoạt động giáo dục lên lớp : - Để đáp ứng tiến xã hội, yêu cầu phẩm chất mới, lực ngời Việt Nam thay đổi đòi hỏi hoạt động giáo dục lên lớp phải có thay đổi cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh, chuẩn mực xã hội - Vì chuẩn mực đạo đức ngời Việt Nam thay đổi phải đổi nội dung, hình thức, phơng pháp hoạt động giáo dục lên lớp - Yêu cầu đổi công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp ngời Tổng phụ trách Ngời giáo viên Tổng phụ trách phải nâng cao vai trò trách nhiệm công tác tham mu, Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, : Xây dựng kế hoạch, tổ chức, đạo thực hiện, kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp 1.2.4 Những để tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trờng tiểu học Hớng Phùng: Căn vào qui trình năm học phòng Giáo dục, Hội đồng Đội huyện Hớng Hóa sinh hoạt chủ đề, chủ điểm, cụ thể : Tháng : Chủ điểm : Truyền thhống nhà trờng Tháng 10 : Chủ điểm : Chăm ngoan học giỏi Tháng 11 : Chủ điểm : Kính thầy, yêu bạn Tháng 12 : Chủ điểm : Uống nớc nhớ nguồn Tháng +2 : Chủ điểm : Mừng Đảng Mừng Xuân Tháng : Chủ điểm : Tiến bớc lên Đoàn Tháng : Chủ điểm: Hòa bình - Hữu nghị Tháng : Chủ điểm : Bác Hồ kính yêu Tháng 6+7+8 : Chủ điểm : Hè vui khỏe, bổ ích Chơng II Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học hớng phùng 2.1 Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng: Hoạt động giáo dục lên lớp có vị quan trọng, ảnh hởng tích cực đến hoạt động dạy học môn văn hoá lớp, góp phần giáo dục rèn luyện ngời học sinh phát triển toàn diện đức, trí, thể, mĩ Chính lí tr ờng tiểu học Hớng Phùng ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp theo hớng dẫn, qui định Bộ Giáo dục ngành kinh nghiệm ngời làm công tác Tổng phụ trách Đội nh kinh nghiệm thực tế đồng chí giáo viên HĐSP nhà trờng nên năm học gần (từ năm học 2005 - 2006 đến năm học 2008 - 2009) trờng tiểu học Hớng Phùng thu đợc kết tốt hoạt động giáo dục lên lớp, cụ thể: Từ năm học 2005 2006 đến đợc đánh giá xếp loại tốt Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Hoạt động: Sinh hoạt Liên đội trờng tiểu học Hớng Phùng Những kết có đợc Liên đội nhà trờng hoạt động giáo dục lên lớp năm học qua nhờ động sáng tạo, nhiệt tình, biết phối kết hợp với lực lợng nhà trờng Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội đội ngũ giáo viên, nhng giải pháp để để tổ chức thành chuyên đề phổ biến kinh nghiệm nội dung cha có phần gặp khó khăn việc đạo, hớng dẫn thực hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Thống kê chất lợng hai mặt giáo dục học sinh trờng tiểu học Hớng Phùng từ năm học 2005 - 2006 đến học kỳ I năm học 2008 - 2009: Năm học T.số học sinh Xếp loại hạnh kiểm đủ Cđ SL % Giỏi SL % SL % Xếp loại học lực Khá t.bình SL % SL % Yếu SL % 2005 - 2006 463 425 91,8 38 8,2 66 14,2 80 17,3 293 63,3 24 5,2 2006 - 2007 460 439 95,4 21 4,6 53 11,5 100 21,7 212 46,1 95 20,7 2007 - 2008 496 496 100 0 52 10,5 132 26,6 259 52,2 53 10,7 2008 - 2009 499 499 100 0 60 12,0 120 24,0 225 45,1 94 18,8 Qua bảng thống kê ta thấy chất lợng hai mặt giáo dục học sinh từ năm học 2005 - 2006 đến học kỳ năm học 2008-2009 tăng rõ rệt Số lợng học sinh giỏi tăng cao Về hạnh kiểm tỷ lệ học sinh xếp loại đầy đủ tăng đáng kể rõ rệt Có đợc kết phải nói đến ảnh hởng tích cực hoạt động giáo dục lên lớp giúp học sinh củng cố vững kiến thức học tập lớp, rèn luyện Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng đạo đức nhân cách tác phong ngời học sinh Xây dựng cho em thói quen hoạt động tập thể mạnh dạn, tự tin bớc đầu biết tự quản buổi sinh hoạt tập thể 2.2 Một số công việc ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội làm công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng: - Xác định đợc vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội ngời có trách nhiệm tham mu, phối kết hợp với tổ chức Đảng, quyền, đoàn thể quần chúng lực lợng giáo dục khác nhà trờng, ngời chịu trách nhiệm tổ chức, hớng dẫn đạo hoạt động toàn diện Liên đội Do đợc phân công làm Tổng phụ trách, qua chủ đề, chủ điểm, qui trình hoạt động hàng tháng, hàng kì tham mu với tổ chức Đảng, Ban giám hiệu để xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp Qua phối kết hợp, hỗ trợ, bổ sung xây dựng kế hoạch hoàn thành kế hoạch - Căn vào qui trình hoạt động năm học tham mu với đồng chí lãnh đạo trờng phối kết hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trờng, đặc biệt phối kết hợp với Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh tổ chức hoạt động theo chủ đề, chủ điểm Phối kết hợp xây dựng kế hoạch hoạt động cho thời gian cụ thể, tổ chức đạo thực hiện, kiểm tra đánh giá thi đua kịp thời Bên cạnh tham mu với nhà trờng bồi dỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cho đội ngũ cán giáo viên nhà trờng, tham mu phối kết hợp thành lập Ban quản lí đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp 2.3 Một số kết tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng: - Tổng phụ trách Đội làm tốt công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoat động cho chủ điểm Tổ chức đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp đáp ứng đợc yêu cầu đặt Công tác phối kết hợp kiểm tra đánh giá hoạt động kịp thời, động viên tinh thần giáo viên học sinh - Nhận thức học sinh, giáo viên ban ngành đoàn thể nhà trờng hoạt động giáo dục lên lớp ngày đợc chuyển biến tốt, đặc biệt em tích cực tham gia hởng ứng hoạt động Liên đội nhà trờng tổ chức - Liên đội nhà trờng phối kết hợp chặt chẽ, có hiệu với tổ chức, đoàn thể nhà trờng, phát huy nội lực, tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp - Thông qua hoạt động giáo dục lên lớp từ chất lợng giáo dục toàn diện nói chung chất lợng giáo dục đạo đức học sinh ngày đợc nâng cao, cụ thể : + Từ năm học 2005 - 2006 toàn trờng có 81,5% học sinh xếp loại hạnh kiểm đầy đủ, đến năm 2008 - 2009 có đến 100% học sinh xếp loại hạnh kiểm đầu đủ, học sinh xếp loại hạnh kiểm cha đầy đủ, điều đáng biểu dơng + Kết thi đua khen thởng cấp có : Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Bốn năm liên tục hoạt động giáo dục lên lớp đợc xếp loại tốt Bốn năm liên tục Liên đội TNTP Hồ Chí Minh đợc công nhận Liên đội mạnh cấp Tỉnh Đội học sinh giỏi văn hoá tham gia thi tỉnh từ năm học 2005 - 2006 đến năm đạt giải từ đến em 2.4 Một số tồn hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng: - Một số học sinh cha ngoan, tham gia hoạt động giáo dục lên lớp hiếu động, cha thể đợc ý thức tổ chức kỉ luật - Công tác tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp cha có đợc hớng dẫn cụ thể mà dựa vào kinh nghiệm thực tế, nhiệt tình, động, sáng tạo đội ngũ cán giáo viên - Một số giáo viên nữ tuổi đời tơng đối cao, sức khoẻ có phần hạn chế, ảnh hởng đến kết hoạt động giáo dục lên lớp 2.5 Một số vấn đề dặt công tác tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trờng tiểu học Hớng Phùng: - Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng góp phần thực mục tiêu giáo dục Hoạt động giáo dục lên lớp phong phú đa dạng hoạt động dạy học lớp gắn bó chặt chẽ bổ sung cho nhau, xen kẽ nối tiếp đợc tiến hành đồng thời trờng tiểu học tạo nên kết tổng hợp nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục tiểu học - Đối với công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học cần phải tuân thủ vấn đề sau : + Nắm vững nội dung, chơng trình, hình thức tổ chức nguyên tắc hoạt động giáo dục lên lớp + Chọn hình thức hoạt động phù hợp với học sinh tiểu học, phù hợp với tình hình thực tế địa phơng + Các biện pháp tổ chức, đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp cần đợc cụ thể, chi tiết, triển khai, quán triệt tinh thần cho đội ngũ giáo viên lực lợng tham gia giáo dục nhà trờng + Mọi hoạt động phải có kế hoạch, phối kết hợp tổ chức, đạo thực kiểm tra đánh giá kết Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng + Có biện pháp thu hút, tập hợp khai thác sức mạnh tổ chức, lực lợng nhà trờng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng Học sinh tích cực học tập lớp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục Phong trào: đọc làm theo báo Đội đợc thực thờng xuyên Chơng III Một số giải pháp ngời giáo viên tổng phụ trách đội tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trờng tiểu học hớng phùng (ở đề tài thời gian có phần hạn chế nên sâu nghiên cứu trình bày số biện pháp tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp có tác dụng tốt việc giáo dục đạo đức cho hoc sinh, là: Tham mu, phối kết hợp, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp thông qua hình thức sinh hoạt theo chủ điểm) Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng 3.1 Tham mu, phối kết hợp với nhà trờng bồi dỡng nhận thức đắn hoạt động giáo dục lên lớp cho đội ngũ giáo viên học sinh: 3.1.1 Bồi dỡng nhận thức sau: - Sinh hoạt theo chủ điểm hoạt động nằm kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp đợc diễn liên tục suốt năm học thời gian nghỉ hè - Sinh hoạt theo chủ điểm mang tính giáo dục cao, có ý nghĩa to lớn việc giáo dục đạo đức cho học sinh 3.1.2 Mục đích ý nghĩa: Thông qua hình thức sinh hoạt theo chủ điểm, xây dựng cho học sinh phẩm chất nhân cách phù hợp với chuẩn mực đạo đức ngời xã hội nay: - Yêu quê hơng đất nớc, yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Giáo dục học sinh truyền thống uống nớc nhớ nguồn, lòng biết ơn, lòng nhân - Kính trọng, yêu quí biết ơn Đảng, Bác Hồ - Yêu lao động, có thái độ ý thức tốt lao động - Giáo dục học sinh tinh thần tập thể, ý thức cộng đồng - Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỉ luật - Giúp học sinh rèn luyện thói quen có hành vi ứng xử sinh hoạt, ứng xử hàng ngày sống 3.2 Tổng phụ trách Đội với công tác tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch lịch hoạt động: Ngay từ đầu năm học, sau có hớng dẫn chơng trình hoạt động chung năm học Bộ Giáo dục, Phòng Hội đồng Đội huyện triển khai, thân suy nghĩ để có ý kiến hay có tính khả thi tham mu phối kết hợp nhà trờng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp cho phù hợp với thực tế trờng mình, lên lịch hoạt động cụ thể hàng tuần, hàng tháng, học kì thông qua kế hoạch trớc HĐSP nhà trờng Phát động toàn Liên đội, đạo BCH Liên đội, đội Cờ đỏ tiếp thu kế hoạch để triển khai hoạt động 3.2.1 Định hớng nội dung: 3.2.1.1 Qui trình cho chủ điểm: Từng chủ điểm đợc thực tháng, cụ thể nh sau : Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng - Đầu tuần 1: Qua buổi chào cờ đầu tuần Liên đội tổ chức sơ kết đánh giá thi đua đợt phát động chủ điểm trớc Qua biểu dơng khen thởng tập thể cá nhân xuất sắc Nhận xét đặc điểm tình hình toàn trờng, lớp rút u, khuyết điểm để phát huy điều chỉnh cho đợt phát động tới Phát động chủ điểm thi đua cho tháng - Tuần 2,3,4 : Thực chủ điểm 3.3 Tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức đạo hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng: 3.3.1 Thành lập Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp: Để góp phần thực có hiểu hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh tham mu với nhà trờng yêu cầu trớc tiên thành lập Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp Thành phần Ban quản lí gồm: - Đồng chí: Trần Thị Lài - P.Hiệu trởng - Trởng ban - Đồng chí: Lê Văn Thuần - TPT Đội - P.Trởng ban - Ban viên gồm đồng chí: Bí th chi đoàn trờng, đồng chí tổ trởng chuyên môn, Liên đội trởng, đồng chí Bí th chi đoàn sở, Bí th Đoàn xã, Hội trởng Hội cha mẹ học sinh, Chủ tịch Hội CCB, Chủ tịch Hội Phụ nữ xã 3.3.2 Nhiệm vụ Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp: - Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp có nhiệm vụ giúp nhà trờng xây dựng kế hoạch, chơng trình hoạt động hàng năm đạo thực chơng trình kế hoạch - Tổ chức hớng dẫn đồng chí giáo viên chủ nhiệm tiến hành hoạt động lớp phụ trách có hiệu - Giúp nhà trờng, Liên đội kiểm tra đánh giá hoạt động hàng tuần, hàng tháng 3.3.3 Phối hợp với lực lợng nhà trờng quản lí hoạt động giáo dục lên lớp: - Để thực có hiệu hoạt động nhà trờng, Liên đội chủ động phối hợp cách chặt chẽ với tổ chức, lực lợng nhà trờng, cụ thể: + Đối với tổ chức nhà trờng, phối hợp với tổ chức Đoàn Thanh niên, Công đoàn, tổ chuyên môn hội cha mẹ học sinh + Đối với tổ chức nhà trờng, phối kết hợp với cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng, tổ chức quần chúng nh Hội phụ nữ xã, Hội CCB, Công an xã tham gia công tác giáo dục lên lớp nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục đề Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Anh chị phụ trách đội viên thắp hơng tởng niệm nhà đày Lao Bảo dịp hoạt động Về nguồn Liên đội trờng tiểu học Hớng Phùng tổ chứcnhằm thực chơng trình Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực 3.3.4 Chỉ đạo thực hoạt động theo chủ điểm: trờng tiểu học Hớng Phùng việc đạo thực hoạt động đợc thông qua phong trào thi đua nhau, khép kín hoạt động giáo dục lên lớp suốt năm học Tuy vậy, Liên đội nhà trờng tập trung cao điểm vào ngày kỉ niệm lớn Vì thế, việc đạo hoạt động thờng xuyên đợc thực theo hớng xây dựng chuẩn đánh giá chung cho đợt thi đua, theo dõi, đánh giá tính điểm cho đợt phát động theo chủ điểm Đối với đợt thi đua cao điểm tổ chức nhiều hoạt động hoạt động có chuẩn đánh giá riêng, tính điểm cụ thể dựa sở đánh giá hoạt động nh: học tập, văn ngệ, TDTT, trò chơi, mảng hoạt động đợc phân công trách nhiệm cho thành viên Ban quản lí phụ trách Sau đợt sinh hoạt theo chủ điểm, Ban quản lí họp để đánh giá điều chỉnh hoạt động, tìm u điểm để phát huy mặt hạn chế để có biện pháp giúp đỡ 3.4 Tham mu, phối kết hợp xây dựng chuẩn kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp: - Trớc hết tham mu với Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành xây dựng chuẩn đánh giá cho nội dung hoạt động Trong nội dung đợc chia thành chi tiết nhỏ, nêu yêu cầu cần đạt, thang điểm Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng - Căn vào chuẩn đánh giá, tổ chức đạo BCH Liên đội, đội Cờ đỏ thực công tác kiểm tra đánh giá hoạt động lớp, chi đội diễn trờng - Kết thúc tuần học, chủ điểm Liên đội tổ chức tổng kết, đánh giá xếp loại thi đua cho lớp nhiều mức độ khác nhau, rút học kinh nghiệm cho hoạt động, chủ điểm - Công tác kiểm tra đánh giá Liên đội, nhà trờng đợc thực thờng xuyên, định kì Tuỳ theo hoạt động mà Liên đội, nhà trờng xây dựng chuẩn theo hình thức định tính định lợng - Công tác kiểm tra đánh giá đảm bảo tính khách quan, công bằng, xác kịp thời nhằm khích lệ học sinh không thoả mãn với đạt đợc mà sức thi đua Anh chị phụ trách đội viên hoạt động Về nguồn Điểm cột mốc 506 biên giới Việt Nam Lào địa bàn Lao Bảo Huyện Hớng Hóa 3.5 Tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch bồi dỡng nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên thành viên Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp: - Đối với công tác này, tham mu với đồng chí lãnh đạo nhà trờng có kế hoạch bồi dỡng lực tổ chức, đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp cho đồng chí giáo viên, thành viên Ban quản lí hoạt động giáo dục lên lớp sau chủ điểm Với cách làm giúp cho đồng chí giáo viên thành viên Ban quản lí có đợc cách thức, biện pháp tổ chức hoạt động phong phú phù hợp với nội dung cụ thể Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng - Đối với giáo viên hạn chế nghiệp vụ tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp thân ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội Ban quản lí tổ chức tập huấn, bồi dỡng nghiệp vụ hàng kì Hình ảnh: Một buổi tập huấn kỹ Nghi thức Đội BCH Liên, Chi đội - Đối với BCH Liên đội, đội Cờ đỏ trực tiếp lên kế hoạch, nội dung bồi dỡng phơng pháp tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá, qua có hoạt động diễn hàng ngày, nh: hoạt động thể dục, ca múa em tự quản lí, tổ chức thực kiểm tra đánh giá 3.6 Tham mu với nhà trờng xây dựng kế hoạch xây dựng sở vật chất tạo nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục lên lớp: - Tham mu với nhà trờng xây dựng phòng Đội, phòng truyền thống Đội, mua sắm trang thiết bị cần thiết phục vụ cho hoạt động Đội Đến năm học 2008 2009 Liên đội tiểu học Hớng Phùng có: + phòng Đội đạt tiêu chuẩn phục vụ tốt cho hoạt động Đội + Bộ trống Đội gồm 02 trống: 1.000.000đ + Dự án Tầm nhìn hỗ trợ Mua sắm chuông đèn sử dụng vui để học, 01 loa cầm tay với trị giá 3.250.000đ + Mua sắm trang thiết bị cần thiết để trang trí phòng Đội: 1.000.000đ Bên cạnh thuận lợi việc xin kinh phí cho xây dựng sở vật chất nh triển khai hoạt động giáo dục lên lớp tổ chức, lực lợng địa bàn hạn chế Hớng Phùng vùng khó huyện, đơn vị xí nghiệp đóng địa bàn Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Hình ảnh: Bộ chuông đèn đợc sử dụng hội thi Đố vui để học đợc tổ chức Tầm nhìn giới hỗ trợ kinh phí mua sắm 3.7 Tham mu, phối kết hợp với nhà trờng xây dựng kế hoạch tập hợp khai thác sức mạnh lực lợng nhà trờng trờng tiểu học Hớng Phùng: Để tập hợp tốt lực lợng giáo dục nhà trờng phát huy đợc sức mạnh tổng hợp lực lợng địa bàn Hớng Phùng, năm học qua (từ năm học 2005 - 2006 đến nay) thân đã trực tiếp tham mu, phối kết hợp với đồng chí lãnh đạo trờng tiến hành giải pháp sau: - Ngay từ đầu năm học Đại hội Giáo dục xã, Đại hội Hội cha mẹ học sinh, Hội nghị xây dựng kế hoạch mời tham dự thành phần: Lãnh đạo Đảng, Chính quyền,trởng ban ngành tham dự Lồng vào chơng trình trình bày mục tiêu nội dung, kế hoạch lịch hoạt động giáo dục lên lớp Liên đội điều kiện, sở vật chất phục vụ cho nội dung hoạt động để lực lợng tham gia bàn bạc, phối hợp xây dựng kế hoạch có giải pháp tốt giúp tổ chức thành công nội dung hoạt động giáo dục lên lớp Liên đội - Khi tổ chức hoạt động cho học sinh, xin ý kiến đồng chí lãnh đạo trờng có kế hoạch mời tổ chức nhà trờng có ảnh hởng tích cực đến hoạt động tham gia, cụ thể: Báo cáo truyền thống QĐND Việt Nam 22/12, Liên đội mời đại diện Ban huy trung đoàn 52 lên nói chuyện truyền thống cho học sinh, lồng vào buổi nói chuyện em sinh hoạt văn nghệ, múa hát ca ngợi anh đội Cụ Hồ Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng - Từ năm học 2005 - 2006 đến nay, tổ chức sinh hoạt chủ đề Tiếp bớc cha anh Liên đội thành lập đoàn học sinh đại diện cho Liên đội thăm tặng quà cho mẹ Việt Nam Anh hùng Hồ Thị Miết, tổ chức vệ sinh, thắp hơng tợng đài ghi danh anh hùng liệt sĩ trung tâm xã Hoạt động: nhận chăm sóc di tích lịch sử địa bàn xã Hớng Phùng việc thực phong trào Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Nh qua hoạt động giáo dục truyền thống Uống nớc nhớ nguồn, lòng nhân bao la, thơng ngời nh thể thơng thân qua ngời thật việc thật địa phơng - Tham mu với BCH chi đoàn giáo viên sở giúp đỡ em tổ chức trò chơi dân gian, hoạt động văn nghệ nhân kỉ niệm sinh nhật Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3 - BCH Liên đội, Chi đoàn trờng tập thể giáo viên tham gia tập luyện cho học sinh, tổ chức có chất lợng Hội thi Tiếng hát trờng học, Thiếu nhi với Đảng Bác Hồ kính yêu Qua hoạt động xây dựng cho em thói quen mạnh dạn, tự tin phát huy khiếu văn nghệ, khắc sâu kiến thức lịch sử, truyền thống anh hùng quê hơng,dân tộc - Mời cán y tế xã tập huấn nghiệp vụ cho học sinh Hôi Chữ thập đỏ trờng Tuyên truyền phong trào vệ sinh miệng học đờng - Tổ chức tập luyện cho đội tuyển dự thi HKPĐ cấp đạt thành tích cao có giải huyện, giải nhì tỉnh, có VĐV dự thi toàn quốc Hoạt động có sức thu hút lớn học sinh giáo viên nhà trờng mà sức thu hút lực lợng nhà trờng đặc biệt phụ huynh hởng ứng nhiệt tình, qua giúp em có ý thức rèn kuyện nâng cao thể lực Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Phần kết luận Nhũng đóng góp đề tài: - Qua kết tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp Liên đội trờng tiểu học Hớng Phùng đợc chứng minh đề tài này, thân nhận thấy ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội có vai trò quan trọng việc tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp nói chung trờng tiểu học Hớng Phùng nói riêng, là: - Ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có nhận thức đắn hoạt động giáo dục lên lớp - sở cho việc tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực - Ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có biện pháp tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch lịch hoạt động giáo dục lên lớp trờng phụ trách gắn với tình hình thực tế địa phơng Đồng thời thân ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội phải hớng dẫn đồng chí giáo viên phụ trách Chi đội lập kế hoạch hoạt động cho phù hợp với đặc điểm học sinh lớp phụ trách, tổ chức thực tốt kế hoạch hoạt động mà Liên đội nhà trờng đề - Tổng phụ trách Đội phải có biện pháp phối kết hợp quản lí nội dung chơng trình hoạt động, ý thức tổ chức ngời tham gia thực - kỉ luật ngời lao động - Tổng phụ trách Đội phải tham mu, phối kết hợp với đồng chí lãnh đạo trờng để có biện pháp thu hút, tập hợp khai thác sức mạnh tổ chức, lực lợng nhà trờng tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng Tạo nguồn kinh phí đầu t xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục lên lớp - Sau đợt phát động có tổng kết đánh giá thi đua, tìm thành công để phát huy, thất bại để bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với nội dung hoạt động Với đóng góp ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội với đạo sáng suốt tận tình đồng chí lãnh đạo trờng hởng ứng nhiệt tình cuả đồng chí giáo viên chủ nhiệm, tổ chức đoàn thể, đặc biệt nỗ lực đội viên nhi đồng toàn Liên đội, năm học qua hoạt động sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm hoạt động giáo dục lên lớp không ngừng đợc cải tiến nâng cao, đến hoạt động giáo dục lên lớp thực vào qui củ Phòng Đội, phòng truyền thống Đội, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội nói chung hoạt động giáo dục lên lớp nói riêng đầy đủ, điều đáng biểu dơng Những hạn chế đề tài: Giải pháp tích cực để bồi dỡng lực cho đội ngũ giáo viên Ban quản lí tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp cha thành cụ thể mà dựa vào kinh nghiệm, lực, sáng tạo cán giáo viên Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 Họ tên: Lê Văn Thuần Đơn vị: Trờng tiểu học Hớng Phùng Những đề xuất: Đối với BGH nhà trờng tiếp tục quan tâm đôn đốc anh chị phụ trách phối hợp với TPT Đội để hoạt động giáo dục lên lớp đợc thực tốt Hàng năm Phòng GD - ĐT Hội đồng Đội huyện Hớng Hóa cần có chuyên đề báo cáo hoạt động giáo dục lên lớp trờng có điều kiện nắm bắt thêm số mô hình, kinh nghiệm để tổ chức tốt hoạt động Trên vấn đề trực tiếp tham mu, phối kết hợp xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng, chắn không tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong đồng chí góp ý để đa hoạt động giáo dục lên lớp ngày tốt Hớng Phùng, ngày 10 tháng năm 2009 Xác nhận nhà trờng Ngời thực Lê Văn Thuần Tên đề tài: Giáo viên TPT Đội với công tác tham mu phối hợp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trờng tiểu học Hớng Phùng Năm học: 2008 - 2009 [...]... và lịch hoạt động: Ngay từ đầu năm học, sau khi có hớng dẫn chơng trình hoạt động chung của năm học do Bộ Giáo dục, Phòng và Hội đồng Đội huyện triển khai, bản thân tôi đã suy nghĩ để có những ý kiến hay có tính khả thi tham mu và phối kết hợp cùng nhà trờng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho phù hợp với thực tế của trờng mình, lên lịch hoạt động cụ thể hàng tuần, hàng tháng, ... lực ngời Việt Nam thay đổi đòi hỏi hoạt động giáo dục lên lớp phải có thay đổi cho phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh, chuẩn mực xã hội - Vì chuẩn mực đạo đức ngời Việt Nam thay đổi phải đổi nội... động chung năm học Bộ Giáo dục, Phòng Hội đồng Đội huyện triển khai, thân suy nghĩ để có ý kiến hay có tính khả thi tham mu phối kết hợp nhà trờng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp