Tuần 22 Lớp 1

Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Tuần 22 Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 Chào cờ Học vần: ôn tập Bài 90: A- Mục tiêu: - Củng cố cấu tạo vần học có âm p cuối vần - Đọc viết cách chắn vần có kết thúc âm p - Đọc từ ứng dụng:đón tiếp, đầy ắp, ấp trứng đoạn thơ ứng dụng B- Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn tập vần kết thúc = âm p - Tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng - Tranh minh hoạ cho truyện kể C- Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Cho HS đọc lại 89 - HS đọc - NX chấm điểm II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( trực tiếp): 2- Ôn tập: a- Ôn vần có p cuối - Cho HS lên bảng ghi vần học có âm p - 1,2 HS lên bảng ghi cuối - Y/c HS vần theo lời đọc ( GV đọc - vài HS lên bảng không theo thứ tự) - HS thực theo Y/C - GV cho HS lên bảng vần để HS - HS ghép vần theo HD khác đọc đồng thời phân tích cấu tạo vần - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Đọc từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng - Y/C HS lên bảng tìm tiếng có vần - Y/C HS luyện đọc giải nghĩa từ - GV nhận xét đọc mẫu - vài HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài HS đọc lại Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin c- Tập viết: - GVHDHS viết từ ứng dụng vào bảng + Lu ý HS nét nối chữ, vị trí dấu thanh, khoảng cách từ - GV theo dõi, chỉnh sửa d Củng cố tiết 1: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hái hoa tặng bạn - GV HD HS cách chơi - NX HS chơi - Nhận xét học Giáo viên - HS chơi trò chơi Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại ôn tiết - GV bảng theo thứ tự không theo thứ tự cho HS đọc - Cho HS cầm SGK, đọc - GV theo dõi chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh minh hoạ hỏi ? Tranh vẽ gì? + Đoạn thơ ứng dụng hôm cho biết thêm nơi sinh sống số loài cá - Hãy đọc cho cô đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS b- Luyện viết: - GV viết mẫu nêu quy trình viết từ đón tiếp, ấp trứng - Y/C HS nhắc lại quy trình viết - GV theo dõi uốn nắn thêm - Nhận xét viết c- Kể chuyện: Ngỗng tép + GV treo tranh minh hoạ giới thiệu câu chuyện nghe kể hôm Ngỗng Tép Qua câu chuyện biết đợc Ngỗng không ăn Tép + GV kể chuỵện - GV giao cho nhóm tranh Y/C HS tập kể theo nội dung tranh - GV theo dõi, HD thêm ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? 4- Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học - Tuyên dơng em học tốt, nhắc nhở - HS luyện viết không sau viết bảng - HS đọc ĐT (1 lần) Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài em - Tranh vẽ cảnh vật dới ao, có cá, có cua - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS ý theo dõi - vài HS nêu - HS tập viết - HS ý nghe - HS kể chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện kể - Kể nối tranh - Ca ngợi tính vợ chồng biết hy sinh - HS nghe ghi nhớ Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin em nhà ôn lại tìm từ, tiếng có chứa vần vừa ôn tập Toán: Giải toán có lời văn Tiết 85: A- Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết việc thờng làm giải toán có lời văn + Tìm hiểu toán: - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? (bài toán yêu cầu tìm ?) + Giải toán: - Thực phép tính để tìm hiểu điều cha biết - Trình bày giải (nên câu trả lời, phép tính để giải toán ghi đáp số) - Nắm đợc Các bớc để tự giải toán có lời văn B- Đồ dùng dạy - học: GV: Đồ dùng phục vụ huyện tập trò chơi: HS: Sách HS, giấy nháp C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - GV gắn thuyền hàng thuyền hàng dới, vẽ dấu móc để thao tác gộp - Y/c HS quan sát viết toán giấy nháp Gọi HS lên bảng viết - GV nhận xét cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (trực tiếp) 2- Giới thiệu cách giải toán cách trình bày giải a- Hớng dẫn tìm hiểu toán - Cho HS quan sát đọc toán hỏi : - Bài toán cho biết ? Học sinh - HS quan sát viết toán - HS viết vào bảng lớp - HS quan sát, vài HS đọc - Bài toán cho biết nhà An có gà Mẹ mua thêm gà Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Bài toán hỏi ? - GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng nêu: '' Ta tóm tắt nh sau'' b- Hớng dẫn giải toán: ? Muốn biết nhà An có gà ta làm NTN ? (hoặc ta phải làm phép tính ? ) - Gọi HS nhắc lại c Hớng dẫn viết giải toán GV nêu: ta viết giải toán nh sau: (ghi lên bảng lớp giải) - Viết câu lời giải: - Ai nêu câu lời giải ? - GV theo dõi HD HS chọn câu lời giải xác ngắn - GV viết phép tính, giải - HD HS cách viết đáp số (danh số không cho ngoặc) - Cho HS đọc lại giải - GV vào phần để nhấn mạnh viết - Khi giải toán ta viết giải nh sau: - Viết "Bài giải" - Viết câu lời giải - Viết phép tính (Đặt tên đơn vị ngoặc) - Viết đáp số 3- Luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc toán, viết tóm tắt, GV viết TT lên bảng - GV hớng dẫn học sinh dựa vào phần TT để trả lời câu hỏi - Bài toán cho biết ? - Bài toán hỏi ? - HS trả lời GV kết hợp ghi TT lên bảng - Y/c HS nhìn vào phần giải sách để tự nêu: - GV viết phần giảng giống SGK lên bảng + Chữa bài: - Gọi HS lên bảng viết phép tính đáp số - GV kiểm tra nhận xét Bài 2: - Y/c HS đọc toán, viết TT đọc lên - Y/c HS nêu câu lời giải phép tính giải toán - Y/c HS nhắc lại cách trình bày giải - Cho HS làm - Một vài HS nêu lại TT - Ta phải làm phép tính cộng, lấy cộng Nh nhà An có tất gà - vài em - Nhà An có tất - Nhiều HS nêu câu lời giải - HS đọc lại câu lời giải - HS nêu phép tính giải: + 5=9 (con gà) - vài em đọc - HS nghe ghi nhớ - An có bóng, Bình có bóng - Hỏi hai bạn có bóng - Phần giải cho sẵn câu trả lời, cần viết phép tính đáp số - HS làm - HS lêng bảng - HS nhận xét - HS đọc, lớp viết TT sách - vài em nêu + Viết chữ "Bài giải" + Viết câu lời giải + Viết phép tính giải + Viết đáp số - HS làm theo HD Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Chữa bài: - Chữa bảng lớp, gọi HS trình bày giải (khuyến khích học sinh tìm câu lời giải khác) Bài 3: - Tiến hành tơng tự nh BT2 - GV nhận xét cách trình bày giải theo quy trình 4- Củng cố bài: + Trò chơi: "Đọc nhanh giải" - Nhận xét chung học : Ôn lại bài, chuẩn bị tiết sau Tiết 22: Bài giải Số bạn tổ em có tất là: C1: + = (bạn) C2: + = (bạn) Đáp số : bạn - HS làm vở, học sinh lên bảng - HS thi tổ - HS nghe ghi nhớ Đạo đức: Em bạn (T2) A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS hiểu - Trẻ em có quyền đợc học tập, có quyền đợc vui chơi, có quyền đợc kết giao với bạn bạn bè - Cần phải đoàn kết, thân với bạn học, chơi 2- Kĩ năng: - HS biết nhận xét, đánh giá hành vi bạn thân ngời khác học, chơi với bạn.' - Biết c xử mực với bạn, học, chơi 3- Giáo dục: GĐ HS có hành vi mực học, chơi với bạn B- Tài liệu phơng tiện: - Bút mầu, giấy vẽ - Bài hát "Lớp đoàn kết" C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: ? Muốn có bạn học, chơi em phải c xử nh ? - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Khởi động: Cho lớp hát "Lớp đoàn kết" 2- Hoạt động1: Đóng vai - Chi lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình tranh 1, 3, 5, BT3 Học sinh - vài HS nêu - HS quan sát tranh, thảo luận để chuẩn bị đóng vai Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Cho nhóm lên đóng vai trớc lớp Gợi ý: Em cảm thấy khi: + Em đợc bạn c xử tốt + Em c xử tốt với bạn + Kết luận: C xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em đợc bạn yêu quý có thêm bạn 3- Hoạt động 2: HS vẽ tranh chủ đề bạn em - GV yêu cầu vẽ tranh - Cho HS trơng bày tranh lên bảng trng bày theo tổ) - GV nhận xét, khen ngợi tranh nhóm + Kết luận chung : - Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc vui chơi, có quyền đợc tự do, kết giao với bạn bè - Muốn có ngời bạn, phải biết c xử tốt với bạn học, chơi 4- Củng cố - dặn dò: ? C xử tốt với bạn có lợi ? - GV nhận xét học : Thực c xử tốt với bạn Bài 91: - Cả lớp theo dõi, NX - HS tự trả lời - HS nghe ghi nhớ - HS vẽ tranh CN theo nhóm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu tranh mà thích - HS nghe ghi nhớ - vài HS nhắc lại - HS nghe ghi nhớ Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010 Học vần oa oe A- Mục tiêu: - Nhận biết đợc cấu tạo vần oa vần oe tìm đợc điểm giống, điểm khác hai vần - Đọc đợc, viết đợc vần, từ khoá - Đọc từ ứng dụng đoạn thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề sức khoẻ vốn quý B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ cho từ khoá đoạn thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết: Đầy ắp, đón tiếp, ấp - Mỗi tổ viết từ vào bảng trứng - Y/C HS đọc thuộc đoạn thơ ứng dụng - Gv nhận xét cho điểm II- Dạy học 1- Giới thiệu (trực tiếp) - vài HS đọc 2- Dạy vần: oa Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin a- Nhận diện vần: - Ghi bảng vần oa hỏi - Vần oa gồm âm ghép lại? - Hãy phân tích vần oa? - Hãy so sánh oa với op? - Vần oa đánh vần nh nào? - GV theo dõi nhận xét b- Từ tiếng khoá: - Yêu cầu HS viết vần oa sau viết tiếp tiếng hoạ - GV ghi bảng hoạ - Hãy phân tích tiếng hoạ? - Hãy đánh vần tiếng hoạ? - GV theo dõi chỉnh sửa - Vần oa âm oa âm o ghép lại - Vần oa có o đứng trớc, a đứng sau - Giống bắt đầu = o - Khác âm kết thúc o a oa (HS đánh vần CN, nhóm, lớp) - HS thực theo yêu cầu - Tiếng hoạ có âm h đứng trớc vần oa đứng sau, dấu nặng dới nặng dới a hờ oa hoa nặng hoạ - HS đánh vần đọc trơn CN, nhóm, lớp - HS quan sát tranh - Hoạ sĩ vẽ tranh - HS đọc trơn CN, lớp + GV treo tranh quan sát hỏi? - Ngời tranh làm nghề gì? - GV ghi bảng họa sĩ (GT) - GV không theo thứ tự oa họa hoạ sĩ Yêu cầu HS đọc - HS đọc CN, vài em Oe : ( quy trình tơng tự) - Cấu tạo vần oe o e tạo nên - Đánh vần o e oe xờ oe xoe huyền xoè, múa xoè c- Viết: - HS thực theo HD - GV viết mẫu nêu quy trình - HS tô chữ không sau viết bảng - GV theo dõi chỉnh sửa d Đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng - HD HS tim vần học - HD HS luyện đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS lên bảng tìmvà kẻ chân phấn màu - Cả lớp đọc ĐT Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - GV không theo thứ tự yêu cầu HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV theo dõi chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi - Tranh vẽ gì? - GV đọc đoạn thơ ứng dụng hôm nói vẻ đẹp hai loài hoa - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV nhận xét chỉnh sửa b- Luyện viết: - HDHS viết vần oa, oe từ hoạ sĩ, múa xoè - Khi viết cácem cần ý gì? - Giao việc cho HS - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét viết c- Luyện nói: - GV treo tranh cho HS quan sát hỏi - Tranh vẽ - Tranh vẽ hoa ban hoa hồng - HS đọc CN, nhóm lớp - HS tìm nêu - Nét nối chữ khoảng cách chữ vị trí đặt dấu - HS tập viết theo HD - Tranh vẽ bạn tập thể dục - Tập thể dục mang lại cho điều gì? - tập thể dục giúp cho khoẻ mạnh - GV chủ đề luyện nói ngày hôm - GV giao việc cho HS - HS quan sát tranh, thảo luận Gợi ý: nhóm theo chủ đề - Theo em ngời khoẻ mạnh ngời ốm yếu hạnh phúc hơn? sao? - Để có đợc sức khoẻ tốt phải làm nh nào? - Vệ sinh nh nào? - Đại diện nhóm nêu trớc lớp - Có cần tập thể dục không? - Học tập vui chơi nh nào? 4- Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại vừa học + Trò chơi ghép tiếng thành câu - Yêu cầu ghép tiếng hoa, đào khoe sắc thành câu hoa đào khoe sắc - GV theo dõi HD thêm - Nhận xét chung học - Ôn laị - Chuẩn bị trớc 92 Tiết 86: - vài HS đọc SGK - HD chơi thi nhóm Toán: Xăng ti mét - Đo độ dài A- Mục tiêu: Giúp HS Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Có khái nhiệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng ti mét - Bớc đầu vận dụng để đo đội dài đoạn thẳng với đơn vị xăng ti mét trờng hợp đơn giản B- Đồ dùng dạy - học: GV: Thớc, số đoạn thẳng tính trớc độ dài HS: Thớc kẻ có vạch chia từ - 20cm, sách HS, giấy nháp, bút chì C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên I- Kiểm tra cũ: - 1HS lên bảng ghi tóm tắt trình bày giải toán "An gấp đợc thuyền, Minh gấp đợc thuyền Hỏi hai bạn gấp đợc thuyền" - Gọi HS nhận xét kq', cách làm, cách trình bày - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: (linh hoạt) 2- Giới thiệu đơn vị độ dài (em) dụng cụ đo độ dài (thớc thẳng có vạch chia thành xăng ti mét - GV gt: Đây thớc thẳng có vạch chia thành em, thớc dùng để đo độ dài đt - Xăng ti mét đơn vị đo độ dài: Vạch chia thớc vạch Độ dài từ vạch đến vạch em - GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển từ vạch đến vạch mép thớc, bút đến vạch nói "1 xăng ti mét" - GV lu ý HS độ dài từ vạch đến vạch 1cm; từ vạch đến vạch 1cm, Thớc đo độ dài thờng có thêm đoạn nhỏ trớc vạch 0, nên đề phòng vị trí vạch = với đầu thớc - Xăng ti mét viết tắt là: cm - GV viết lên bảng, gọi HS đọc + GV giới thiệu thao tác đo độ dài ? B1: Đặt vạch thớc trùng vào đầu đoạn thẳng; mét thớc trùng với đoạn thẳng B2: Đọc số ghi vạch thớc = với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo (Xăng ti mét) B3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (Vào chỗ thích hợp) chẳng hạn viết em vào dới đoạn thẳng AB - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu Học sinh - HS lên bảng làm - Cả lớp làm giấy nháp - HS thực theo Y/c - HS đọc Cn, lớp - HS theo dõi thực hành viết ký hiệu xăng ti mét (em) vào bảng (BT1) - Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo - HS làm vào sách nêu miệng kq' Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV theo dõi, chỉnh sửa Bài 3: - Bài Y/c ? - HS khác theo dõi NX - Khi đo độ dài đoạn thẳng ta đặt thớc ntn ? - Đặt thớc ghi đ; đặt thớc sai ghi s - Đặt vạch thớc trùng vào đầu đoạn thẳng; mét thớc trùng với đoạn thẳng - GV: Các em quan sát thật kỹ cách đặt thớc làm - HS làm - HS đọc đáp số - HS nhận xét - GV KT đáp số tất HS - Vì vạch thớc không trùng vào đầu đt - HD HS tự giải thích = lời - Trờng hợp em viết ? - Thế trờng hợp ? - Vì đặt thớc đúng: vạch trùng với đầu đt mép thớc trùng với đờng thẳng - Trờng hợp lại viết đ ? - GV nhận xét, cho điểm Bài 4: - Đo độ dài đt viết - Gọi HS đọc Y/c số đo - Y/c HS nhắc lại bớc đo độ dài đoạn thẳng - HS đo viết số đo - HS nêu miệng số đo - GV nhận xét cho điểm đoạn thẳng (6cm, cm, 9cm, 10cm) - HS khác nhận xét 4- Củng cố - dặn dò: - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm - Các nhóm đo độ dài đt đt đợc tính sẵn độ dài, đánh dấu nhóm nhóm mình, sau nhóm đờng thẳng đổi chéo để đo đt nhóm bạn - Y/c đại diện nhóm đọc số đo độ dài đt nhóm Nhóm nêu NX - GV nhận xét tuyên dơng HS nhóm - HS nghe ghi nhớ : - Ôn lại - Làm BT (VBT) Tiết 22: Tự nhiên xã hội: Cây rau A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nêu đợc tên số rau nơi sống chúng 2- Kỹ năng: Biết quan sát, phân biệt, nói tên đợc phận rau - Biết ích lợi rau 3- Thái độ: Có ý thức thờng xuyên ăn rau rửa rau trớc ăn 10 Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - GV nêu tên động tác GT - GV tập mẫu, phích động tác hô nhịp cho HS tập - Lu ý HS: nhịp cúi không đợc co chân - HS tập đồng loạt sau giáo viên làm mẫu - Chia tổ tập luyện x x x x x x x x (3-5m) (GV) ĐHTL - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS 2- Ôn động tác TD học - Ôn động tác: vơn thở, tay, chân, 2-3 lần vặn mình, bụng + Điểm số hàng dọc theo tổ 2-3 lần - Lần 1,2: GV đọc cho HS tập - Lần 3: Các tổ tập thi - HS tập hợp điểm số theo lớp, tổ - GV theo dõi, sửa sai Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh" - GV nêu tên trò chơi, vào hình vẽ giải thích làm mẫu - số HS nhảy thử sau chơi thức x x x CB III- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Đi thờng hát - Hệ thống học - NX giao nhà Bài 92: XP ĐHTC 4-5 phút vòng - Thi theo hai hàng dọc x x x x (GV) x x x x ĐHXL Học vần Oai oay A- Mục tiêu: HS đọc viết đợc: Oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Đọc đợc từ ứng dụng, câu ứng dụng Năm học : 2009 - 2010 13 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa B- Đồ dùng dạy học: - Vật thật ,điện thoại, củ khoai lang C- Dạy học mới: I- Kiểm tra cũ: - Đọc cho HS viết: hoà bình, chích choè, - Mỗi tổ viết từ vào bảng mạnh khỏe - Cho HS đọc từ câu ứng dụng - GV nhận xét, cho điểm - vài HS đọc II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần: *Oai a- Nhận diện vần: - Ghi bảng vần cấu tạo nh nào? - Vần oai o, a, i ghép lại, âm o đứng đầu sau đến a tiếp i - Giống bắt đầu = o - Vần oai có cấu tạo nh nào? - Khác oai đợc ghép = hai âm oai - Hãy so sánh oai với oa? ghép = âm - Vần oai đánh vần nh nào? - o a i oai - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng từ khoá: ( HS đánh vần CN, nhóm, lớp) - Yêu cầu HS viết vần oai - HS viết bảng - Muốn có tiếng thoại ta phải viết nh - Viết thêm âm th vào trớc vần oai dấu nặng dới âm a nào? - Hãy đánh vần tiếng thoại? - HS viết bảng - HS đọc lại - GV theo dõi, chỉnh sửa - Tiếng thoại có âm th đứng trớc, vần oai đứng sau dấu nặng dới a - Cho HS xem điện thoại hỏi - Thờ oai thoai nặng - Đây gì? thoại HS đánh vần, đọc trơn - GV ghi bảng: Điện thoại (gt) (CN, nhóm, lớp) - GV oai thoại - điện thoại không theo thứ tự cho HS đọc - Cái điện thoại - HS đọc trơn CN, nhóm, lớp *Oay: ( quy trình tơng tự vần oai) - Cấu tạo vần oay gồm âm ghép lại o, a, y, o đứng đầu, a đứng giữa, y đứng cuối - So sánh oay với oai + Giống đợc viết âm bắt đầu = oa - Đánh vần o a y oay -+ Khác oai kết thúc = i xờ - oay xoay sắc xoáy Oay kết thúc = y - Gió xoáy c- Viết: - Đọc đồng - Vần oai gồm chữ ghép lại với nhau? - Vần oai gồm chữ 14 Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Khi viết ta viết theo thứ tự nào? - Khi viết tiếng thoại em cần ý gì? - GV viết mẫu nêu quy trình ghép lại với viết ta chữ o đến chữ a cuối chữ i - Nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu - HS tô chữ không viết bảng - GV nhận xét chỉnh sửa - Viết lu ý HS nét nối khoảng cách chữ vị trí đặt dấu d- Đọc từ ứng dụng: - HS thực theo hớng dẫn - Hãy đọc từ ứng dụng có - HS đọc CN, nhóm, lớp - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - HS lên bảng tìm kẻ chân - GV đọc mẫu giải nghĩa từ - vài em đọc lại + Cho HS đọc lại vần, từ, từ ứng dụng - HS đọc ĐT lớp + Nhận xét chung học Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc tiết 1: - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo chỉnh sửa + Đọc đoạn thơ ứng dụng - Treo tranh cho HS quan sát hỏi tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bác nông dân làm ruộng - GV thơ ứng dụng hôm ca dao, qua em thêm hiểu thời vụ - HS đọc CN, nhóm, lớp gieo bác nông dân - HS tìm gạch chân khoai - Cho HS đọc thơ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - GV theo dõi chỉnh sửa b- Luyện viết: - Hớng dẫn HS cách viết, viết mẫu - Lu ý HS nét nối, khoảng cách - HS tập viết theo hớng dẫn chữ vị trí đặt dấu - GV theo dõi uốn nắn thêm cho HS yếu - Nhận xét viết c- Luyện viết theo chủ đề: ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - GV tteo tranh cho HS quan sát - HS quan sát - Yêu cầu HS đâu ghế đẩu, đâu ghế - HS lên (1 vài em) xoay, đâu ghế tựa? Năm học : 2009 - 2010 15 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin ? Hãy tìm điểm giống khác - HS thảo luận nhóm theo câu loại ghế? hỏi gợi ý GV - Khi ngồi ghế cần ý gì? - Ngồi ngắn dễ ngã - vài em - Gọi HS giả thiết loại ghế cho lớp nghe 4- Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại vừa học - vài em đọc SGK - HS tìm tiếngở - Yêu cầu HS tìm từ, tiếng có vần học - Nhận xét học + Ôn lại - Xem trớc 93 4- Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại từ tiếng có vần học - vài em đọc SGK - Yêu cầu HS tìm từ tiếng có vần - HS tìm tiếng học - Nhận xét học - HS nghe ghi nhớ + ôn lại - Xem trớc 93 Tiết 87: Toán: Luyện tập A- Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện KN giải trình bày giảng toán có lời văn - Thực phép trừ, phép cộng số đo độ dài với đơn vị xăng ti mét B- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đo đoạn thẳng viết số - HS lên bảng, em đo đoạn thẳng đo - GV Y/c HS nêu cách đo - vài em - GV nhận xét, cho điểm II - Dạy - học mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu ngắn tên 2- Luyện tập: GV tổ chức, hớng dẫn HS tự giải toán - vài em đọc, lớp quan sát Bài 1: - Cho HS đọc đề toán quan sát tranh đọc thầm vẽ - Y/c HS đọc T2, sau điền số thích hợp vào chỗ chấm đọc lại tóm tắt - HS thực - GV ghi T2 toán lên bảng theo câu trả lời HS - Y/c HS nêu câu lời giải ? + Trong vờn có tất là: + Số chuối vờn có tất - HD HS viết phép tính - Muốn biết số chuối vờn có tất ta làm phép tính ? - Phép cộng 16 Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Ai nêu đợc phép cộng ? - Y/c HS lên trình bày giảng ? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm - Y/c HS nhắc lại cách trình bày Bài 2: Tiến hành tơng tự để có giải Bài giải Số tranh tờng có tất : 14 + = 16 (tranh) Đ/s: 16 tranh Bài 3: Tiến hành tơng tự B1 B2 Bài giải Số hình vuông hình tròn có là: + = (hình) Đ/s: hình 3- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi giải toán theo tóm tắt - GV nhận xét chung học : - Luyện lại cách giải toán - Chuẩn bị trớc tiết 88 Tiết 23: - 12 + 3= 15 (cây) - HS tự viết phép tính - HS viết đáp số Bài giải Số chuối vờn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 chuối - Một vài em - vài em nhắc lại - HS cử đại diện chơi thi - HS nghe ghi nhớ Thủ công: Các sử dụng thớc kẻ, bút chì, kéo A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: GT cách sử dụng thớc kẻ, bút chì, kéo 2- Kĩ năng: Biết cách sử dụng loại dụng cụ 3- Giáo dục: ý thức giữ gìn đồ dùng học tập B- Chuẩn bị: GV: - Bút chì, thớc kẻ, kéo - tờ giấy HS HS: - Bút chì, thớc kẻ, kéo - tờ giấy HS C- Các hoạt động dạy - học: Nội dung 1- ổn định tổ chức: Hát đầu 2- Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Dạy - học mới: a GV giới thiệu dụng cụ thủ công - Cho HS quan sát bút chì, thớc kẻ, kéo b GV hớng dẫn thực hành Năm học : 2009 - 2010 Phơng pháp - QS Mẫu vật GV 17 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin + Hớng dẫn cách sử dụng bút chì - Mô tả: Bút chì gồm phận (thân ruột) để sử dụng ngời ta dùng dao gọt để gọt nhọn đầu bút + Khi sử dụng: Cầm bút tay phải, ngón tay cái, trỏ, giữ thân bút cho thẳng , ngón lại làm điểm tựa - Khoảng cách từ tay cầm đầu nhọn bút (3cm) - Khi sử dụng ta đa đầu nhọn bút di chuyển tờ giấy theo ý muốn + Hớng dẫn sử dụng thớc kẻ: - Thớc kẻ có loại làm gỗ nhựa - Khi sử dụng tay trái cầm thớc, tay phải cầm bút, muốn kẻ đờng thẳng ta phải đặt bút giấy, đa bút chì theo cách thớc, di chuyển từ trái sang phải + Hớng dẫn cách sử dụng kéo: - Mô tả: Kéo gồm phận lỡi cán Lỡi kéo sắc đợc làm = sắt, cán cầm có vòng - Khi cắt: Tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón trái gón trỏ tay trái đặt mặt giấy đa lỡi kéo cắt vào đờng muốn cắt, bấm từ từ theo đờng muốn cắt + Học sinh thực hành: - Kẻ đờng thẳng - Cắt theo đờng thẳng - GV quan sát, giúp đỡ uốn nắn HS yếu - Nhắc nhở HS giữ an toàn sử dụng kéo 4- Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị cho tiết học kĩ kẻ, cắt HS Chuẩn bị cho sau: Bút chì, thớc kẻ, giấy có kẻ ô Bài 93: - HS ý nghe ghi nhớ - Luyện tập thực hành sử dụng dụng cụ GV vừa giới thiệu Thứ năm ngày 04 tháng 02 năm 2010 Học vần oan oăn A- Mục tiêu: - Nhận biết đợc cấu tạo vần oan, oăn phân biệt đợc vần với với vần học - HS đọc, viết đợc oan, oăn giàn khoan, tóc Xoăn - HS đọc từ ứng dụng câu thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề ngoan trò giỏi B- Đồ dùng dạy học: - búp bê, sợi dây thừng, phiếu bé ngoan - Tranh minh hoạ giàn khoan câu thơ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết - Đọc cho HS viết xoài loay hoay - Yêu cầu HS đọc từ đoạn thơ ứng dụng - vài HS đọc - GV nhận xét chỉnh sửa, cho điểm 18 Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin II- Dạy học mới: 1- Giới thiệu ( trực tiếp) 2- Dạy vần Oan a- Nhận diện vần - GV ghép vần oan lên bảng hỏi? - Vần oan âm tạo nên o, a, n ? Vần oan âm tạo nên âm nào? - Hãy phân tích vần oan? - Hãy so sánh vần oan với vần oai? - Vần oan có âm o đứng trớc đến âm a cuối âm n - Vần oan đánh vần nh nào? - GV theo dõi chỉnh sửa b- Tiếng từ khoá: - Y/C HS ghép thành vần oan - Y/C HS gài tiếp tiếng khoan - GV ghi bảng khoan - Hãy phân tích tiếng khoan? - HS đánh vần đọc CN, nhóm, lớp - Tiếng khoan đánh vần nh nào? - Treo tranh minh hoạ hỏi? - Tranh vẽ gì? - Ghi bảng giàn khoan - GV không theo thứ tự oan, khoan giàn khoan - Giống có âm o đứng đầu vần âm a đứng vần - Khác oai có i đứng cuối o - a -n - oan - HS sử dụng hộp đồ dùng để gài - HS gài theo yêu cầu - HS đọc lại - Tiếng khoan gồm có âm kh, đứng trớc, vần oan đứng sau Khờ oan khoan - HS đánh vần, đọc trơn CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ giàn khoan - HS đọc trơn Cn, nhóm, lớp Oăn: ( quy trình tơng tự vần oan) - Cấu tạo gồm âm ghép lại với nhau, o đứng đầu ă đứng giữa, n đứng cuối - So sánh vần oăn, với oan + Giống: có âm o đứng đầu vần âm n đứng cuối vần + Khác vần oan có âm a đứng vần oăn có âm ă đứng vần - đánh vần o - ă - nờ oăn xờ oăn xoăn - Đọc trơn oăn xoăn tóc xoăn - HS thực theo hớng dẫn c- Viết: Lu ý HS nét nối chữ vị trí đặt dấu - HS tô chữ không sau viết bảng GV giảng quy trình viết, viết mẫu vần oăn, tiếng xoăn cho HS viết bảng d- Đọc từ ứng dụng: Năm học : 2009 - 2010 19 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Hãy đọc từ ứng dụng cho cô - GV giải nghĩa từ, cho HS xem vật thật - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm HS lên bảng gạch chân tiếng có vần - HS tìm tiếng có vần bài? - HS đọc ĐT - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Cho HS đọc lại - GV nhận xét học Tiết Giáo viên 3- Luyện đọc: a- Luyện đọc: + Luyện đọc tiết 1: - GV không theo thứ tự không theo thứ tự cho HS đọc - Cho HS đọc sách vừa học - GV theo dõi chỉnh sửa + Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng - GV treo tranh minh hoạ gọi HS đọc câu thơ ứng dụn - GV câu ca dao, câu ca dao nhắc nhở phải sống hoà thuận yêu thơng anh chị em gia đình - Cho HS đọc - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần b- Luyện viết: - GV vừa viết mẫu vừa giảng quy trình viết vần oan oăn, từ giàn khoan, tóc xoăn - Lu ý HS nét nối chữ khoảng cách chữ, từ vị trí đặt dấu - GV theo dõi uốn nắn HS yếu - GV nhận xét viết c- Luyện nói: - GV treo tranh hỏi bạn tranh làm gì? ? Điều cho em biết điều bạn - Hãy thảo luận chủ đề ngoan trò giỏi - Gọi vài HS nói trớc lớp cho lớp nghe - GV nhận xét cho điểm khuyến khích 4- Củng cố dặn dò: + Trò chơi: Ghép từ thành câu - GV cho lớp đọc câu vừa ghép - Nhận xét chung họ - Ôn lại vừa học - Chuẩn bị 94 Tiết 88: 20 Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - vài HS đọc - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS tìm kẻ chân, Ngoan - bạn quét nhà, bạn đợc nhận phần thởng cô giáo - Các bạn ngoan trò giỏi - HS thảo luận nhóm nói cho nghe chủ đề luyện nói hôm - HS chơi thi nhóm - HS đọc ĐT - HS nghe ghi nhớ Toán: Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Luyện tập A- Mục tiêu: - Rèn luyện kỹ giải trình bày giải toán có lời văn - Thực phép trừ, phép cộng số đo độ dài với đơn vị đo cm B- Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ, sách HS C- Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh I- Kiểm tra cũ: không KT II- Dạy - Học mới: - HS ý nghe 1- Giới thiệu bài: (trực tiếp) 2- HD học sinh làm BT SGK Bài 1: - GV tổ chức, HD HS tự giải toán - Cho HS đọc toán, nêu tóm tắt tự điền - HS đọc số thích hợp vào chỗ chấm - Y/c HS tự giải toán trình bày - HS làm nháp; HS lên bảng + Chữa bài: - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2: Thực tơng tự - Cho HS tự đọc toán, tự nêu T2 tự giải - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 3: Thực tơng tự - Nêu Y/c HS dựa vào tóm tắt để nêu toán Bài 4: - Cho HS đọc Y/c - GV HD: - GV viết phép tính: em + em lên bảng Tóm tắt Có: bóng xanh Có: bóng đỏ Có tất cả: bóng Bài giải An có tất là: + = (quả bóng) Đ/s: bóng - HS thực theo Y/c Tóm tắt Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất cả: bạn ? Bài giải: Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (Bạn) Đ/s: 10 bạn - HS thực theo HD - Tính theo mẫu Năm học : 2009 - 2010 21 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - HD HS cộng: Các lấy số đo cộng với số đo đợc kết viết lại, sau viết đơn vị đo bên phải kết - Với phép trừ thực tơng tự - GV lật bảng phụ ghi sẵn nội dung - GV theo dõi, nhận xét chữa 3- Củng cố - dặn dò: + Trò chơi: Thi giải toán theo T2 - GV nhận xét chung học : - Ôn lại vừa học - Xem trớc tiết 89 Tiết 22: - HS làm theo HD - HS lên bảng làm - HS chơi thi tổ - HS nghe ghi nhớ Mỹ thuật: Vẽ vật nuôi nhà A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm, màu sắc, vài vật nuôi nhà 2- Kỹ năng: Biết cách vẽ vật quen thuộc - Vẽ đợc hình tô màu vật theo ý thích 3- Giáo dục: Yêu thích đẹp B- Đồ dùng dạy - học: + GV: số tranh ảnh gà, mèo, thỏ - Một vài tranh vẽ vật - Hình HD cách vẽ + HS: Vở tập vẽ - Bút chì, chì màu, sáp màu C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ: - KT chuẩn bị HS cho tiết học - GV nhận xét sau KT II- Dạy -học mới: 1- Giới thiệu vật: - Cho HS xem tranh số vật - Hãy kể số vật nuôi khác ? 2- Hớng dẫn học sinh cách vẽ vật - GV giới thiệu cách vẽ vẽ mẫu lên bảng B1: Vẽ hình chính: đầu, trớc B2: Vẽ chi tiết sau B3: Vẽ mầu theo ý thích 22 - HS lấy đồ dùng để lên mặt bàn cho GVKT - HS quan sát nói tên (tên vật phận chúng) - Trâu, lợn, chó Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - HS ý theo dõi - Cho HS xem số vẽ vật để tham khảo 3- Thực hành: + Giao việc: Vẽ vật yêu thích vào khung hình tập vẽ + Gợi ý: - Vẽ vật theo ý thích - Vẽ vật có dáng khác - Có thể vẽ thêm vài hình ảnh cho vẽ sinh động - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ vừa phải với khổ giấy - GV theo dõi, uốn nắn thêm HS yếu 4- Nhận xét, đánh giá: - Cho HS nhận xét số vẽ - HS quan sát tham khảo - HS làm theo Y/c giáo viên - HS quan sát NX hình vẽ, mầu sắc - Y/c HS tìm vẽ mà thích nói - HS thực rõ thích ? - Nhận xét chung học: : Su tầm tranh ảnh vật Bài 19: Thứ sáu ngày 05 tháng 02 năm 2010 Học vần Oang - Oăng A Mục tiêu: - HS nhận biết đợc cấu tạo vần oang, oăng, phân biệt đợc vần với vần học - HS đọc đợc biết đợc oang, oăng, hoẵng, vỡ hoang - Đọc từ câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: áo choàng, áo len, áo sơ mi B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng - Một áo choàng, áo len, áo sơ mi C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT Điền vần oan hay oăn vào chỗ chấm Tóc x Hoa x Tóc xoăn Năm học : 2009 - 2010 Hoa xoan 23 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin Bé ng Toàn t Bé ngoan Toàn trờng - Yêu cầu HS đọc lại từ bảng câu ứng dụng - nhận xét cho điểm II Dạy học mới: Giới thiệu trực tiếp Dạy vần Oang: a Nhận diện vần: - GV ghi bảng vần oang hỏi: - Vần oang âm ghép lại - Vần oang âm ghép lại âm âm nào? o a, ng - Hãy so sánh vần oang oăn? - Giống: có o đứng đầu, a đứng - Khác: oan kết thúc n Oang kết thúc ng - Hãy phân tích vần oang? - Vần oan có o đứng đầu, a đứng ng đứng cuối - Vần oang đánh vần NTN? - o -a - ng - oang - GV theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần CN, Nhóm, lớp b Tiếng, từ khoá - Yêu cầu HS gài vần oang, tiếng hoang - HS sử dụng đồ gài để gài - GV ghi bảng: Hoang - HS đọc lại - Hãy phân tích tiếng hoang? - Tiếng hoang có âm h đứng trớc, vần oang đứng sau - Hãy đánh vần tiếng hoang? - Hờ - oang- hoang - HS đánh vần CN, Nhóm, lớp + Treo tranh minh hoạ cho HS quan sát hỏi: - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cảnh ngừơi dân vỡ hoang - Ghi bảng: Vỡ hoang - HS đọc trơn, CN, lớp - GV oang - hoang- vỡ hoang không theo thứ tự cho HS đọc - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa Ôăng: - Cấu tạo: Vần oăng gồm âm ghép lại với o, ă ng - So sánh oăng với oang: Giống: Cùng có âm o đầu vần Khác: Vần oang có a đứng giữa, âm ng đứng cuối Vần oăng có ă đứng vần - Đánh vần: o - ă - ng - oăng Hờ - oăng- hoăng - ngã - hoẵng Con hoẵng 24 Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin c Viết: - Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết - HS tô chữ không sau viết bảng - Lu ý HS nét nối chữ - Chỉnh sửa lỗi nhận xét HS d Đọc từ ứng dụng: - Cô mời bạn đọc từ ứng dụng - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS tìm đọc - Cho HS đọc lại bảng + Nhận xét chung học - HS thực theo hớng dẫn HS đọc - Một HS lên bảng kẻ chân tiếng có vần - HS đọc CN, nhóm lớp -HS theo dõi vài em đọc lại Tiết 2: Luyện tập: a Luyện đọc + Đọc lại tiết - GV theo TT không theo thứ tự - HS đọc CN, nhóm, lớp cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa + Luyện đọc câu ứng dụng - Treo tranh cho HS quan sát hỏi - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cô giáo dạy học sinh đọc - Yêu cầu HS đọc thơ ứng dụng - HS đọc CN, nhóm, lớp - Yêu cầu HS tìm tiếng có chứa vần - HS tìm gạch chân tiếng thoảng - GV theo dõi chỉnh sửa b Luyện tập: - HD HS viết vần oang, oăng, vỡ hoang, hoãng vào - Lu ý HS nét nối khoảng cách - HS tập viết theo HD chữ dấu - GV uốn nắn thêm HS yếu - Nhận xét viết c Luyện nói theo chủ đề - GV treo tranh yêu cầu: - Hãy nhận xét trang phục bạn - Bạn thứ mặc áo sơ mi, bạn thứ tranh cho cô? hai mặc áo len, bạn thứ mặc áo choàng - Hôm luyện nói loại trang phục - Hãy nói loại trang phục? - HS lên bảng nói - GV chia theo nhóm giao việc - Hãy thảo tìm điểm giống khác - HS thảo luận nhóm theo yêu loại trang phục trên? cầu GV - Gọi HS giới thiệu lại nội dung - Các nhóm cử đại diện lần lợt nêu Củng cố - dặn dò: - vài em đọc sách giáo - Gọi học sinh giới thiệu lại nội dung khoa + Cho học sinh đọc lại vừa học - Cho học sinh tìm thêm tiếng có - Học sinh tìm nêu vần vừa học Năm học : 2009 - 2010 25 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Nhận xét chung học * Ôn lại vừa học Tiết 22: Âm nhạc: Ôn hát "Tập tầm vông" A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: - Ôn hát "Tập tầm vông" - Tập hát kết hợp với gõ tay đệm theo phách - Nghe hát, nhạc để nhận chuỗi âm lên, xuống 2- Kỹ năng: - Thuộc lời ca hát giai điệu - Biết chuỗi âm lên, xuống, ngang 3- Giáo dục: Yêu thích môn học: B- Chuẩn bị: - Hát lại hai bài: tìm bạn thân, đến tết - Thanh phách, song loan, trống nhỏ - Một số VD giải thích chuỗi âm lên, xuống C- Các hoạt động dạy - học: I- Kiểm tra cũ: - Giờ trớc học hát ? - Y/c HS hát lại hát ? - Bài hát sáng tác ? - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy - học mới: 1- Giới thiệu (Linh hoạt) 2- Ôn tập hát "Tập tầm vông" + Cho HS hát ôn - GV theo dõi, chỉnh sửa + Cho HS hát kết hợp với trò chơi - GV theo dõi HD thêm + Cho HS hát gõ đệm - GV làm mẫu giảng giải Đệm theo phách Tập tầm vông tay không tay có x x x x x x xx Đệm theo nhịp 2: Tập tầm vông tay không tay có x x x x - GV theo dõi, chỉnh sửa 26 - Bài hát "tập tầm vông" - - HS hát - Bài hát tác giả Nguyễn hữu Lộc sáng tác - HS hát ôn Cn, nhóm, lớp - HS thực lớp, nhóm nhỏ - HS theo dõi làm theo Năm học : 2009 - 2010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin 3- Nghe hát - Nghe nhạc để nhận chuỗi âm lên, xuống, nhanh + GV hát câu hát "Mẹ mua cho lớn" - Câu hát cô vừa hát, âm vang lên theo hớng ? + GV hát tiếp Y/c HS nhận xét ? "Biết thăm ông, bà" + GV hát tiếp "Nào ngoan bên nhau" - GV theo dõi, chỉnh sửa 4- Củng cố - Dặn dò: - Cho HS hát lại toàn - GV nhận xét chung học : - Ôn lại hát - Chuẩn bị 23 - Âm vang lên theo hớng lên - Âm xuống - Âm ngang - Cả lớp hát đồng - HS nghe ghi nhớ Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 22 Năm học : 2009 - 2010 27 [...]... chơi C- Nội dung và phơng pháp lên lớp: Nội dung Đ/lợng Phơng pháp tổ chức I- Phần mở đầu 1- Nhận lớp: 4,5' - GV nhận lớp, phổ biến nội dung x x x x và yêu cầu giờ học x x x x 2- Khởi động: 3-5 m (GV) ĐHNL - Chạy nhẹ nhàng 50 - 60m - Thành 1 hàng dọc - Đi thờng theo vòng tròn và biết thở sâu II- Phần cơ bản: 22- 25' 1- Học động tác bụng: 4-5 lần 12 Năm học : 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng... ngoan trò giỏi - Gọi 1 vài HS nói trớc lớp cho cả lớp nghe - GV nhận xét và cho điểm khuyến khích 4- Củng cố dặn dò: + Trò chơi: Ghép từ thành câu - GV cho cả lớp đọc câu vừa ghép - Nhận xét chung giờ họ - Ôn lại bài vừa học - Chuẩn bị bài 94 Tiết 88: 20 Học sinh - HS đọc CN, nhóm, lớp - 1 vài HS đọc - HS đọc Cn, nhóm, lớp - HS tìm và kẻ chân, Ngoan - 1 bạn đang quét nhà, còn 1 bạn đang đợc nhận phần... ? - Phép cộng 16 Năm học : 2009 - 2 010 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Ai nêu đợc phép cộng đó ? - Y/c 1 HS lên trình bày bài giảng ? - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, cho điểm - Y/c HS nhắc lại cách trình bày Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1 để có bài giải Bài giải Số bức tranh trên tờng có tất cả : 14 + 2 = 16 (tranh) Đ/s: 16 bức tranh Bài 3: Tiến hành tơng tự B1 và B2 Bài giải... Luyện lại cách giải toán - Chuẩn bị trớc bài tiết 88 Tiết 23: - 12 + 3= 15 (cây) - HS tự viết phép tính - HS viết đáp số Bài giải Số cây chuối trong vờn có tất cả là: 12 + 3 = 15 (cây) Đáp số: 15 cây chuối - Một vài em - 1 vài em nhắc lại - HS cử đại diện chơi thi - HS nghe và ghi nhớ Thủ công: Các sử dụng thớc kẻ, bút chì, kéo A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: GT cách sử dụng thớc kẻ, bút chì, kéo 2- Kĩ năng:... hớng dẫn - Hãy đọc các từ ứng dụng có trong bài - HS đọc CN, nhóm, lớp - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - 1 HS lên bảng tìm và kẻ chân - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ - 1 vài em đọc lại + Cho HS đọc lại vần, từ, từ ứng dụng - HS đọc ĐT cả lớp + Nhận xét chung giờ học Tiết 2 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc bài tiết 1: - HS đọc CN, nhóm, lớp - GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc - GV theo chỉnh sửa + Đọc... chỉ (1 vài em) xoay, đâu là ghế tựa? Năm học : 2009 - 2 010 15 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin ? Hãy tìm những điểm giống và khác nhau - HS thảo luận nhóm 4 theo câu giữa các loại ghế? hỏi gợi ý của GV - Khi ngồi trên ghế cần chú ý những gì? - Ngồi ngay ngắn không có rất dễ ngã - 1 vài em - Gọi HS giả thiết loại ghế cho cả lớp nghe 4- Củng cố dặn dò: - Cho HS đọc lại bài vừa học - 1 vài... cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đo 3 đoạn thẳng rồi viết số - 3 HS lên bảng, mỗi em đo 1 đoạn thẳng đo - GV Y/c HS nêu cách đo - 1 vài em - GV nhận xét, cho điểm II - Dạy - học bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu ngắn ngọn tên bài 2- Luyện tập: GV tổ chức, hớng dẫn HS tự giải các bài toán - 1 vài em đọc, cả lớp quan sát và Bài 1: - Cho HS đọc đề toán và quan sát tranh đọc thầm vẽ - Y/c HS đọc T2, sau đó... tiết 89 Tiết 22: - HS làm bài theo HD - 1 HS lên bảng làm bài - HS chơi thi giữa các tổ - HS nghe và ghi nhớ Mỹ thuật: Vẽ vật nuôi trong nhà A- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm, màu sắc, 1 vài con vật nuôi trong nhà 2- Kỹ năng: Biết cách vẽ con vật quen thuộc - Vẽ đợc hình và tô màu 1 con vật theo ý thích 3- Giáo dục: Yêu thích cái đẹp B- Đồ dùng dạy - học: + GV: 1 số tranh ảnh... - 2 010 19 Lù Thị Hơng - Trờng Tiểu học Lùng Khấu Nhin - Hãy đọc các từ ứng dụng của bài cho cô - GV giải nghĩa từ, cho HS xem vật thật - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS tìm 1 HS lên bảng gạch chân tiếng có vần - HS tìm những tiếng có vần ở ngoài bài? - HS đọc ĐT - Yêu cầu HS tìm tiếng có vần - Cho HS đọc lại bài - GV nhận xét giờ học Tiết 2 Giáo viên 3- Luyện đọc: a- Luyện đọc: + Luyện đọc bài ở tiết 1: -... lần - Lần 1, 2: GV đọc cho HS tập - Lần 3: Các tổ tập thi - HS tập hợp và điểm số theo lớp, tổ - GV theo dõi, sửa sai 3 Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh" - GV nêu tên trò chơi, chỉ vào hình vẽ giải thích và làm mẫu - 1 số HS nhảy thử sau đó chơi chính thức 2 x x x CB III- Phần kết thúc: - Hồi tĩnh: Đi thờng và hát - Hệ thống bài học - NX và giao bài về nhà Bài 92: XP 1 ĐHTC 4 3 4-5 phút 1 vòng - Thi ... toán - Chuẩn bị trớc tiết 88 Tiết 23: - 12 + 3= 15 (cây) - HS tự viết phép tính - HS viết đáp số Bài giải Số chuối vờn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số: 15 chuối - Một vài em - vài em nhắc lại... - Âm vang lên theo hớng lên - Âm xuống - Âm ngang - Cả lớp hát đồng - HS nghe ghi nhớ Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 22 Năm học : 2009 - 2 010 27 ... nhóm, lớp - HS lên bảng tìmvà kẻ chân phấn màu - Cả lớp đọc ĐT Tiết 3- Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại tiết - GV không theo thứ tự yêu cầu HS đọc - HS đọc CN, nhóm, lớp Năm học : 2009 - 2 010