Tuần Tiết 22 LUẬT THƠ Ngày dạy: 11 -10 -2010 I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nắm nội dung luật thơ thể thơ tiêu biểu. 2. Kó năng: - Có kó phân tích biểu luật thơ thơ cụ thể. - Rèn kó tự nhận thức 3. Thái độ: - Cảm thụ thơ theo đặc trưng luật thơ. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Các thể thơ Việt Nam chia thành ba nhóm: thể thơ truyền thống dân tộc ( lục bát, song thất lục bát, hát nói), thể thơ Đường luật(ngũ ngôn, thất ngôn tứ tuyệt bát cú), thể thơ đại ( năm tiếng, bảy tiếng, tám tiếng, hỗn hợp, thơ tự do, thơ – văn xuôi,…) - Vai trò tiếng luật thơ: số tiếng nhân tố để xác đònh thể thơ, vần tiếng sở vần thơ, tiếng tạo nhạc điệu hài thanh. Tiếng xác đònh nhòp điệu thơ… - Luật thơ thể thơ lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn, thất ngôn(tứ tuyệt, bát cú): + Số câu số tiếng câu thơ. + Sự hiệp vần câu thơ. + Sự phân nhòp câu thơ. + Sự hài câu thơ thơ. + Kết cấu, phân khổ thơ. - Một số điểm luật thơ có khác biệt tiếp nối thơ đại thơ trung đại. 2. Kó năng: - Nhận biết phân tích luật thơ thơ cụ thể thuộc thể lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn, thất ngôn Đường luật (tứ tuyệt, bát cú). - Nhận khác biệt tiếp nối thơ đại so với thơ truyền thống. - Cảm thụ thơ theo đặc trưng luật thơ. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 GVBM: Nguyễn Mộng Dun 2. Kiểm tra cũ: Nêu đặc trưng phong cách ngôn ngữ khoa học? Phong cách ngôn ngữ khoa học có đặc trưng: + Tính khái quát, trừu tượng + Tính lí trí, logic + Tính khách quan phi cá thể Kiểm tra tập nhà HS: Sửa tập 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT *Hoạt động 1:Tạo tâm cho học sinh Như biết, thơ có nhiều thể: Thơ dân tộc, thơ Đường luật, thơ đại. Căn vào đâu mà người ta phân loại thế. Bài học hôm cho biết rõ điều đó. * Hoạt động 2:Tìm hiểu chung luật thơ -GV:Cho học sinh dựa vào SGK nêu khái niệm luật thơ. -GV:Nêu thể thơ sử dụng văn chương Việt Nam? -GV:Luật thơ hình thành sở nào? -GV:Yếu tố đóng vai trò quan trọng hình thành luật thơ? -GV:Vì “tiếng” có vai trò quan trọng hình thành luật thơ? - GV: chốt lại . -GV:Cho học sinh xem thơ lục bát: “ Trăm năm/ cõi/ người ta Chữ tài/ chữ mệnh/ khéo /ghét Trải qua/ /bể dâu Những điều/ trơng thấy/ mà đau/ đớn lòng” -GV:Gọi hs đọc, nhận xét cách đọc, cho hs nhận xét số tiếng câu, GVBM: Nguyễn Mộng Dun I. KHÁI QT VỀ LUẬT THƠ: 1. Khái niệm: Luật thơ tồn qui tắc số câu, số tiếng, cách hiệp vần, phép hài thanh, ngắt nhịp…trong thể thơ khái qt theo kiểu mẫu định 2. Các thể thơ: a. Thơ dân tộc: Lục bát, song thất lục bát, hát nói b. Đường luật: Ngũ ngơn, thất ngơn c. Hiện đại: Năm tiếng, bảy tiếng, tám tiếng, hỗn hợp, tự do, thơ - văn xi,… 3. Sự hình thành luật thơ: Dựa đặc trưng ngữ âm tiếng Việt: * Tiếng đơn vị có vai trò quan trọng: - Số tiếng câu tạo nên thể thơ - Vần tiếng → hiệp vần (mỗi thể thơ có vị trí hiệp vần khác nhau). - Thanh tiếng → hài - Tiếng sở để ngắt nhịp (mỗi thể thơ có cách ngắt nhịp khác nhau). => Số tiếng, vần, tiếng ngắt nhịp sở để hình thành luật thơ * Số dòng thơ, quan hệ dòng thơ kết cấu, ý nghĩa yếu tố hình thành luật thơ II. LUẬT THƠ CỦA MỘT SỐ THỂ THƠ TRUYỀN THỐNG: 1. Thể lục bát: - Số tiếng: Câu - câu liên tục - Vần: + Tiếng thứ hai dòng + Tiếng thứ dòng bát với tiếng thứ dòng lục hiệp vần, nhịp, hài -GV: Sử dụng phương pháp tương tự cho thể thơ lại. Cho hs rút luật thơ thể song thất lục bát qua dòng thơ sau: “ Ngòi đầu cầu/ nước lọc, Đường bên cầu/ cỏ mọc non. Đưa chàng/ lòng dặc/ dặc buồn, Bộ khơn/ ngựa, thủy khơn/ thuyền” - Nhịp: Chẵn, dựa vào tiếng có khơng đổi (2, 4, → 2/2/2) - Hài thanh: + Tiếng (B), tiếng (T), tiếng (B). + Đối lập âm vực trầm bổng tiếng 6, dòng bát 2. Thể song thất lục bát: - Số tiếng: dòng 7, dòng - dòng liên tục - Vần: + Cặp song thất: tiếng - tiếng hiệp vần vần T + Cặp lục bát hiệp vần B, liền - Nhịp: câu thất 3/4 ; lục bát 2/2/2 - Hài thanh: song thất: tiếng linh hoạt B/T 3. Các thể ngũ ngơn Đường luật a. Ngũ ngơn tứ tuyệt: b. Ngũ ngơn bát cú: - Số tiếng: 5, số dòng: - Vần: độc vận, vần cách - Nhịp: 2/3 - Hài thanh: Có ln phiên B-T niêm B - B, T - T tiếng thứ 2,4 4. Các thể thất ngơn Đường luật: -GV: Cho học sinh tự rút luật thơ thể thơ ngũ ngơn bát cú qua thơ sau: MẶT TRĂNG Vằng vặc/ bóng thuyền qun Mây quang/ gió bốn bên Nề cho/ trời đất trắng Qt sạch/ núi sơng đen Có khuyết/ tròn Tuy già/ trẻ lên Mảnh gương/ chung giới a. Thất ngơn tứ tuyệt: Soi rõ:/ mặt hay, hèn -GV:Cho hs tự rút luật thơ thể thơ thất ngơn tứ tuyệt qua thơ - Số tiếng: 7, số dòng: sau: - Vần: vần chân, độc vận, vần cách ƠNG PHỖNG ĐÁ - Nhịp: 4/3 Ơng đứng làm chi/ ơng? - Hài thanh: theo mơ hình sgk. Trơ trơ đá/, vững đồng Đêm ngày gìn giữ/ cho đó? b. Thất ngơn bát cú: Non nước đầy vơi/ có biết khơng? -GV:Cho hs tự rút luật thơ thể - Số tiếng: 7, số dòng: (4 phần: đề, thực, luận, kết). thất ngơn bát cú qua thơ sau: - Vần: vần chân, độc vận câu 1, 2, 4, 6, QUA ĐÈO NGANG - Nhịp: 4/3 Bước tới Đèo Ngang/ bóng xế tà - Hài thanh: theo mơ hình sgk. Cỏ chen đá/, chen hoa 5. Các thể thơ đại: Lom khom núi/, tiều vài chú, - Ảnh hưởng thơ Pháp Lác đác bên sơng/, chợ nhà. Nhớ nước đau lòng/, quốc quốc, - Vừa tiếp nối luật thơ thơ truyền thống vừa có Thương nhà mỏi miệng/ gia gia. cách tân Dừng chân đứng lại/, trời, non, nước, III. LUYỆN TẬP: Mơt mảnh tình riêng/, ta với ta 1. Phân biệt cách gieo vần, ngắt nhịp, hài thanh: GVBM: Nguyễn Mộng Dun -GV:Cho hs quan sát ví dụ a. Hai câu song thất: thơ đại: - Gieo vần: “Nguyệt, mịt”: Tiếng thứ tiếng thứ TIẾNG THU → vần lưng Em khơng nghe mùa thu - Ngắt nhịp: 3/4 Dưới trăng mờ thổn thức? - Hài thanh: Tiếng thứ 3: “ thành, Tuyền”: tiếng Em khơng nghe rạo rực B Hình ảnh kẻ chinh phu b. Thể thất ngơn Đường luật: Trong lòng người phụ? - Gieo vần: “xa, hoa, nhà”: Tiếng cuối câu 1, 2, → Em khơng nghe rừng thu vần chân, vần cách ( hoa – nhà). Lá thu rơi xào xạc, - Ngắt nhịp: 4/3; Hài thanh: Tiếng thứ 2, 4, tn thủ Con nai vàng ngơ ngác, luật hài thể thơ thất ngơn tứ tuyệt: Đạp vàng khơ? + Tiếng thứ dòng: - GV:u cầu hs cho biết nguồn gốc suối, lồng, khuya, ngủ thơ T B B T -GVCho hs xác định thể thơ, số + Tiếng thứ dòng: dòng, gieo vần từ rút mối quan như, thụ, vẽ, lo hệ thơ truyền thống thơ B T T B đại + Tiếng thứ dòng: hát, lồng, chưa, nước Gọi HS làm tập T B B T - GV: Nhận xét, bổ sung, cho hs rút khác gieo vần, ngắt nhịp, hài câu thơ tiếng thể song thất lục bát với thể thất ngơn Đường luật 4. Củng cố, luyện tập: - Luật thơ gì? Luật thơ tồn qui tắc số câu, số tiếng, cách hiệp vần, phép hài thanh, ngắt nhịp…trong thể thơ khái qt theo kiểu mẫu định - Luật thơ thể thơ lục bát cụ thể nào? - Số tiếng: Câu - câu liên tục - Vần: + Tiếng thứ hai dòng + Tiếng thứ dòng bát với tiếng thứ dòng lục - Nhịp: Chẵn, dựa vào tiếng có khơng đổi (2, 4, → 2/2/2) - Hài thanh: + Tiếng (B), tiếng (T), tiếng (B). + Đối lập âm vực trầm bổng tiếng 6, dòng bát 5. Hướng dẫn tự học: *Học bàiViệt Bắc ( Tác gia Tố Hữu) *Chuẩn bị mới: Văn thơ Tây Ninh : Đọc di chúc Bác Hồ; Tấm lòng nghệ só dân gian Bác Hồ. Tìm hoàn cảnh sáng tác, bố cục, đọc - hiểu thơ, nội dung ‘ Tấm lòng nghệ só dân gian Bác Hồ” V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun . -2010 LUẬT THƠ I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nắm được những nội dung cơ bản về luật thơ của những thể thơ tiêu biểu. 2. Kó năng: - Có kó năng phân tích những biểu hiện của luật thơ ở một bài thơ. mỗi câu thơ. + Sự hiệp vần giữa các câu thơ. + Sự phân nhòp trong các câu thơ. + Sự hài thanh trong câu thơ và bài thơ. + Kết cấu, sự phân khổ trong bài thơ. - Một số điểm trong luật thơ có. nói), thể thơ Đường luật( ngũ ngôn, thất ngôn tứ tuyệt và bát cú), thể thơ hiện đại ( năm tiếng, bảy tiếng, tám tiếng, hỗn hợp, thơ tự do, thơ – văn xuôi,…) - Vai trò của tiếng trong luật thơ: số