Tự chọn 12 2011

Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Các chủ đề tự chọn bám sát theo chơng trình chuẩn lớp 12 Năm học 2010-2011 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Tiết 1:Làm văn luyện tập nghị luận t tởng đạo lí A Mục tiêu. - Về tri thức: + Hớng dẫn học sinh ôn tập củng cố phần lí thuyết nghị luận t tởng đạo lí. + Thực hành tập phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận t tởng đạo lí. - Về kĩ năng: Rèn kĩ phân tích đề, lập dàn ý văn nghị luận. B. Chuẩn bị thầy trò. - SGK, thiết kế dạy- học. - học sinh soạn bài, ôn tập kiến thức nghị luận t tởng đạo lí học. c. tiến trình dạy học. - ổn định tổ chức, Kiểm tra sĩ số. - GV giới thiệu mới. hoạt động GV& HS nội dung cần đạt Học sinh nhắc lại yêu cầu chung chung việc phân tích đề lập dàn ý văn nghị luận? I Nhắc lại yêu cầu chung việc phân tích đề lập dàn ý văn nghị luận. 1. Phân tích đề. - Phân tích đề nhằm mục đích định hớng giải yêu cầu nội dung , phơng pháp phạm vi t liệu mà đề đặt ra. - Khi phân tích đề cần đọc kĩ đề bài, ý từ ngữ then chốt để xác định yêu cầu nội dung, hình thức phạm vi t liệu cần sử dụng. 2. Lập dàn ý. - Lập dàn ý tìm ý, lựa chọn xếp ý theo trật tự hợp lí để làm sáng rõ luận đề. - Dàn ý phải phản ánh rõ trình t vận động tiến lên t tởng. Các thành phần nội dung không đc lặp lại, bố cục dàn ý phải rõ ràng minh bạch với phần đoạn không rờm rà chồng chéo lên nhau. - Các thao tác lập dàn ý: + Xác lập luận điểm: Các luận điểm văn có quan hệ trực tiếp làm sáng tỏ cho vấn đề cần Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 HS nhớ lại học nêu cách làm nghị luận t tởng đạo lí? GV chép đề lên bảng, chia lớp làm nhóm làm đề đề 2. sau 10 phut, giao viên gọi đại diện hs chữa bài, bổ xung chốt kiến thức ccần đạt nghị luận. + Xác lập luận cứ: Các luận có tác dụng cụ thể hoá cho luận điểm, giúp cho văn nghị luận bàn bạc đầy đủ, toàn diện vấn đề đó. + Sắp xếp luận cứ: Chủ yếu phần thân bài. II.Hớng dẫn ôn phần lí thuyết cách lm bi ngh lun v mt t tng o lí: - Chú ý: + ti ngh lun v t tng o lí rt phong phú gm: nhn thc ( lí tng mc ích sng); v tâm hn, tình cảm (lòng yêu nc, lòng nhân ái, v tha, bao dung; tính trung thc, dng cm .); v quan h xã hi, gia ình; v cách ng x cuc sng . + Các thao tác lp lun c s dng kiu bi ny l: Thao tác gii thích, phân tích, chng minh, bình lun, so sánh, bác b. + Yêu cầu tài liệu: Không hạn chế. Có thể lấy đời sống thờng ngày GĐ ngời xung quanh. - Dn bi chung:Thng gm phn M bi: gii thiu t tng o lí cn bn Thân bi: + Gii thích t tng o lí ó + Phân tích, bn lun mt úng, bác b mt sai + Phng hng phn u Kt bi: + ý ngha ca t tng, o lí i sng. + Rút bi hc nhn thc v hnh ng v t tng o lí. III. Luyện tập Đề 1: Có ý kiến cho rằng: Tập quán xấu ban đầu khách qua đờng, sau trở nên ngời bạn thân chung nhà, kết cục biến thành ông chủ nhà khó tính Suy nghĩ em ý kiến này? Đề 2: Tục ngữ có câu: hiền gặp lành, nhng sống có ngời hiền mà không gặp lành. Em hiểu vấn đề nh nào? Đề 3: Nhà thơ Tố Hu viết: Sống cho đâu nhận riêng Em trình bày quan điểm minh vấn đề đợc nêu câu thơ Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 * Hớng dẫn tìm hiểu đề lập dàn ý: Đề 1: 1. Phân tích đề - Yêu cầu ND: Thói h tật xấu đến dần bớc khiến ta bị nhiễm lúc không hay biết chi phối hành động việc làm ta. - Yêu cầu PP: kiểu NLXH bàn vấn đề đạo đức. Thao tác chủ yếu bình luận kết hợp với giải thích chứng minh . - T liệu: Trong sống 2. Lập dàn ý * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận *Thân bài: + Giải thích khái niệm - Khách qua đờng: Chỉ ngời gặp tình cờ, không quen biết thân thiết, gặp lần quên ngay. - chung Ngời bạn thân thiết nhà: Chỉ ngời có quan hệ gắn bó, thân thiết khó có thẻ sống xa nhau. - Ông chủ khó tính: Chỉ ngời điều khiển ta, sai bảo ta, bắt ta phải phụ thuộc. + Bình luận. - Câu nói nêu lên quy luật phổ biến việc bị tiêm nhiễm thói xấu: + Thói h tật xấu không đến lúc mà đến từ từ, khiến ta không hay biết, để cuối chế ngự thân ta. + Khi bị nhiễm thói h tật xấu, ta khó dứt bỏ. Nhiều ngời bị thói h tật xấu hành hạ nhng không bỏ đc. - Câu nói nêu lên học tu dỡng: + ý thức rõ nguy hại thói h tật xấu, luôn lặng lẽ thâm nhập vào chúng ta. + Cuộc đấu tranh chống thói h tật xấu đòi hỏi tu dỡng thờng xuyên.Khi mắc thói h tật xấu, phải có nghị lực để kiên từ bỏ. - Luận mở rộng vấn đề: Có trờng hợp gần mực mà không đen. Lập trờng t tởng vững vàng, vàng, có lĩnh để vợt qua thói h tật xấu * Kết + Nêu học rút thân, kinh nghiệm sống tính giáo dục chung. + Đánh giá vấn đề minh vừa bàn luận. Đề 2: Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 * Mở bài. - Dẫn dắt nêu vấn đề. * Thân bài. - GT hiền gặp lành: Nếu ta sống tốt, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác sống ta đc đề bù xứng đáng, điều tốt lành đến với ta. - Thực tế sống có phải nh điều khẳng định không? Vẫn có hai khả xảy : + Thuận: Nhiều ngời hiền gặp lành. + Nghịch: Nhiều ngời hiền nhng lại không gặp lành ( Vì: XH phức tạp, lực xấu tồn tại, bọn làm ăn bất gây thiệt hại cho nhiều ngời xung quanh- có ngời hiền; Chúng ta phấn đáu XD XH thật công để biến ớc mơ ngời thành thực. Hơn nữa, hiền cha đủ khả tạo sống sung sớng ). - Trớc tình hình có nên hiền hay không? + Dù sống có phũ phàng ta nên giữ cách sống hiền cách sống nhân ái, mang đến cho lòng thản. lòng tốt nhiều lại có tác dụng thức tỉnh kẻ xấu. - Mở rộng vấn đề: + Hiền im lặng, né tránh, nể nang, chí làm ngơ trớc ác. + Không phải hiền bọn xấu ngời hiền phải đấu tranh liệt chống ác để bảo vệ thiện. * Kết bài: - Câu tục ngữ hiền gặp lành khuyến khích sống theo lòng nhân ái, theo Thiện. Đó phơng châm xử tích cực, dù có tạm thời tiêu cực lấn át, ngời lơng thiện bị thua thiệt. - Chúng ta mong cho tất ngời hiền gặp lành, nhng phải nhìn trớc khả diễn biến phức tạp (nh phân tích) để tránh hụt hẫng, bi quan. Mỗi cần hớng thiện mà phải kiên trì đấu tranh cho thiện. Đề 3: Hớng dẫn học sinh nhà làm 4. Củng cố dặn dò: Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 - Hoàn thiện thành dàn ý chi tiết đề trên. - Làm đề 3. Chọn đề viết thành văn. Chuẩn bị cho viết số 5. Rút kinh nghiệm Tiết Luyện tập Giữ gìn sáng tiếng việt A. Mục tiêu: Giúp học sinh: -Rèn luyện ý thức sử dụng Tiếng Việt sáng, theo quy tắc chung. -Làm đợc tập liên quan đến học. B. Phơng pháp giảng dạy: -Thực hành. C. Chuẩn bị giáo cụ: * Giáo viên * Học sinh : Soạn giáo án. : Soạn bài. D. Tiến trình dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra cũ: Nhắc lại lí thuyết giữ gìn sáng Tiếng Việt? Tại phải giữ gìn sáng Tiếng Việt? 3. Nội dung mới: a. Đặt vấn đề: b. Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Giáo viên hớng dẫn học sinh giải I. Giải tập: tập. 1. Bài tập 1: *Dùng từ: Mỗi từ mà nhà văn dùng sát, - Học sinh đọc tập yêu cầu mà hay nhiều hình trả lời câu hỏi: ảnh súc tích. Đó từ: "chung tình, ngoan, - ví dụ từ em cho chuẩn biết điều mà cay nghiệt " xác? Vì sao? -Giáo viên cho học sinh phân tích vài ba từ cụ thể. -Học sinh đọc tập 2: Một học sinh trả lời học sinh khác đề xuất theo cách hiểu mình. -Giáo viên đa ý kiến để thống nhất. 2. Bài tập 2: - Điền dấu để thành đoạn văn nh sau: "Tôi có lấy ví dụ dòng sông. Dòng sông vừa trôi chảy vừa phải tiếp nhận dọc đờng dòng nớc khác. Dòng ngôn ngữ mặt phải giữ sắc cố hữu dân tộc nhng không đợc phép gạt bỏ từ Bài tập 3: Yêu cầu học sinh tìm hiểu để chối mà thời đại đem lại ". xác định từ dùng mang tính chất Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 "lạm dụng". 3. Bài tập 3: - Các từ mang tính chất "lạm dụng": fan; hacker. Lần lựơt thay từ "ngời hâm mộ", "tin tặc". 4. Bài tập 4: - Học sinh đấnh dấu vào (b., (d). - Phân tích: Câu (b. lợc bớt từ "đòi hơi" nhng nghĩa đầy đủ, dễ hiểu, rõ ràng, câu văn gọn gàng. 5. Bài tập 5: - Từ không cần thiết sử dụng có từ Việt tơng đơng là: "tình nhân" -Valentin. II. Tổng kết củng cố: -Điểm bản: +Khi đùng từ phải cân nhắclựa chọn. Chú ý đến dấu chấm, dấu phẩy. Tránh dùng từ lạm dụng. Từ bỏ mà câu văn sáng nên bỏ. + Làm xong nên đọc lại để sửa chữa chỗ sai thừa. Bìa tập 4: Học sinh tìm hiểu để đánh dấu phân tích đợc câu "trong sáng " Muốn phải đọc rõ ràng ví dụ tập 5: Một học sinh đọc tập, lớp tập trung tìm hiểu để xác định từ tơng đơng thay đợc. 4. Củng cố- Dặn dò: - Tìm viết tợng sử dụng sai quy tăc TV sửa chữa -Tiết sau học: Ôn tập Hồ Chí Minh tác phẩm tuyên ngôn độc lập. 5. Rút kinh nghiệm. Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Tiết 3: Ôn tập tác gia Hồ chí minh tác phẩm tuyên ngôn độc A. Mục tiêu. + Hớng dẫn học sinh nắm vững quan điiểm sáng tác phong cách Hồ Chí Minh + Cách khai thác nội dung tác phẩm Tuyên ngôn độc lập + Có kĩ phân tích văn luận B. Chuẩn bị thầy trò. - SGK, thiết kế dạy- học. - Soạn ôn tập theo nội dung học c. tiến trình dạy học. - ổn định tổ chức, Kiểm tra sĩ số. - GV giới thiệu mới. hoạt động gv& Hs nội dung cần đạt I Nhắc lại quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh 1. Quan điểm sáng tác - HCM coi hc l v khí phc v c lc cho s nghip CM, nh l chin s mt trn hoá. GV đặt câu hỏi kiểm tra phần lí - HCM trng n tính chân tht v tính thuyết HS đc học sau dùng dân tc ca hc, cao s sáng to ca sơ đồ tóm tắt học hệ thống lại. ngi ngh s. Tại ngôn ngữ lại tài sản - Khi cm bút, HCM xut phát t mc ích v i tng tip nhn quyt nh ni dung v hình thc ca tác phm. Ngi t câu hi vit cho ai? vit lm gì? ri mi quyt nh vit gì? v vit nh th no? Do vy, tác phm ca Ngi thng rt sâu sc v t tng , thit thc v ni dung v rtphong phú, sinh ng, a dng v hình thc ngh thut. 2. Phong cách nghệ thuật chung dân tộc, cộng đồng xã hội? Tính chung ngôn ngữ cộng đồng đc biểu yếu tố nào, qui tắc nào? Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 c đáo, hp dn - Vn lun: Ngn gn, súc tích, lp lun cht ch, lí l anh thép, bng chứng thuyt phc, giu tính lun chin, a dng v bút pháp. - Truyn v kí: Bút pháp hin i, tính chin u mnh m, phong a dng, dí dm, hi hc . - Th ca: + Th tuyên truyn: mc mc, gin d, mang mu sc dân gian hin i, d thuc d nh. +Th ngh thut: Có s ho hp c áo gia bút pháp c iển v bút pháp i; gia cht tr tình v cht thép; gia s sống gin d v s hm súc sâu sc. II. Ôn tập Tuyên ngôn độc lập Câu hỏi Câu hỏi 1: Nêu hoàn cảnh sáng Hoàn cảnh sáng tác: tác mục đích sáng tác ý - 19- 8-1945, cách mạng T8 long trời lở đất thành công dân tộc VN hoàn thành sứ nghĩa Tuyên ngôn độc lập? mệnh LS: Lật đổ ách thống trị bọn thực dân PK lập nên nhà nớc VNDCCH, mở kỉ nguyên Hs làm việc cá nhân độc lập tự với mốc son chói lọi trang sử vàng dân tộc thời đại HCM. - ngày cuối T8 từ chiến khu VB HCM trở HN số nhà 48- Hàng Ngang Ngời thảo TNĐL, Ngời nói: Đây giây phút đời cha thấy sung sớng nh vậy. - 2-9-1945, quảng trờng Ba Đình lịch sử trớc 20 triệu đồng bào nớc TG, HCM thay mặt cho CP lâm thời nớc VNDCCH trịnh trọng đọc TNĐL để KĐ chủ quyền VN xác định vị trờng quốc tế. Mục đích: - Căn vào nhan đề ta thấy mục đích tuyên ngôn thật giản dị sáng: tuyên bố độc lập tự dân tộc VN trớc toàn TG. - đặt vào hoàn cảnh LS cụ thể khiHCM đọc tuyên ngôn: nớc bọn phản động tìm cách chống phá, biên giới phía Nam quân đội Pháp núp sau lng bọn Anh chuẩn bị tiến vào Đông Dơng để dọn đờng cho xâm lợc lần thứ 2, tên TD cáo già rêu rao trớc d luận với giọng điệu Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Câu hỏi Đề: Phân tích phần đặt vấn đề Tuyên ngôn độc lập để thấy đợc chất trí tuệ, tính sáng tạo HCM thể loại văn kẻ vừa ăn cớp vừa la làng: ĐD đất khai hoá bảo hộ P tớng Đờ- gôn hùng hổ tuyên bố: Chúng ta trở lại Đông Dơng, HN chặng đờng giải phóng cuối phía bọn Tàu Tởng_ tay sai Mĩ trực sẵn biên giới với chiêu vào VN để giải giáp vũ khí quân đội Nhật. Bản tuyên ngôn tố cáo tội ác TDP để cảnh cáo răn đe lực lăm le xâm lợc VN. Từ tranh thủ đồng tình ủng hộ TG nghiệp bảo vệ TQ VN. ý nghĩa TNĐL: Vừa có ý nghĩa LS vừa có ý nghĩa văn chơng sâu sắc. 1. Phơng diện LS: TNĐL văn kiện trị mang ý nghĩa LS vô to lớn - Tuyên bố sụp đổ hoàn toàn CĐ TDPK nc ta. - . đời nớc VNDCCH - Mở kỉ nguyên độc lập tự dân tộc sau 100 năm bị PK thống trị 80 năm bị TD đô hộ. - Nó báo hiệu sụp đổ CNTD cũ tan rã hệ thống thuộc địa toàn TG. -> TNĐL vợt phạm vi VN mang tầm quốc tế, vợt khỏi phạm vi thời gian mang ý nghĩ LS. ( Luật s Ngô Bá Thành) 2. Phơng diện văn chơng: TNĐL văn luận mẫu mực mang giá trị nhân đạo lớn lao bảo vệ ngời lên án tố cáo lực chà đạp ngời. - Bản tuyên ngôn có hệ thống lập luận chặt chẽ đầy tính trí tuệ văn phong giản dị sáng vừa hùng biện vừa trữ tình đầy thuyết phục. - TNĐL nh anh hùng ca chặng đờng LS đầy máu hoa nghiệp dựng nớc giữ nớc -> Bản tuyên ngôn kết tinh bao mồ hôi nớc mắt xơng máu bao khát vọng tự truyền thống yêu nớc. (Trần Dân Tiên) Câu hỏi Đề: Phân tích phần đặt vấn đề Tuyên ngôn độc lập để thấy đợc chất trí tuệ, tính sáng tạo HCM thể loại văn luận. I, MB: 10 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 cựng tn bo. d2. Giỏ tr nhõn o -Ni au kh ca M v s vựng dy ca M toan n lỏ ngún t t, ung ru, mc vỏy ỏo i chi xuõn, ct dõy trúi cu A Ph, cựng chy trn. - Ni kh au ca A Ph: sng cụ c, b ỏnh, b pht v vỡ ti ỏnh quan. B trúi cho n cht vỡ ti h bt mt bũ. - c M cu thoỏt. Cựng chy trn n Phing Sa. M v A Ph nờn v nờn chng. Va ginh c t do, va tỡm c hnh phỳc - A Ph kt ngha anh em vi A Chõu cỏn b. Tr thnh chin s du kớch quyt tõm ỏnh gic gii phúng bn Mốo - M v A Ph: t au kh, thõn phn nụ l, b ch p dó man ó vựng dy t cu ginh c t do, hnh phỳc; c giỏc ng cỏch mng, ng lờn cm sỳng chng li bn cp nc v l tay sai. - Nhng ờm tỡnh xuõn ca trai gỏi Mốo c núi n nh mt phong tc cha chan tinh thn nhõn o, giu bn sc húa dõn tc. D3 giá trị nghệ thuật - T cnh xuõn trờn ro cao: hoa thuc phin va n trng li i mu au, thm, ri sang mu tớm man mỏt. Chic vỏy Mốo nh bm sc s. Ting sỏo, ting hỏt t tỡnh ca trai gỏi Mốo - y cht th dung d v hn nhiờn. - K chuyn vi bao chi tit hin thc, bao tỡnh tit cm ng. Dng ngi, dng cnh sng ng: cnh x kin, cnh M ct dõy trúi, cnh n th - S dng cỏc cõu dõn ca Mốo to nờn phong v nỳi m : Anh nộm pao, em khụng bt-Em khụng yờu, qu pao ri ri =>Túm li, truyn V chng A Ph khng nh mt bc tin mi ca Tụ Hoi, l thnh tu xut sc ca xuụi khỏng chin thi chng Phỏp. Cõu xuụi sỏng, thoỏt, nhun nh. Gv nêu số đề hớng II Thực hành kĩ 1.Một số đề khai thác văn dẫn học sinh làm dàn ý. I. Phõn tớch sc sng tim tng ca M t ờm tỡnh xuõn n ct dõy trúi cu 55 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 APh, hai ngi trn Hng Ngi GI í * M BI - Nờu vi nột v tỏc gi, tỏc phm. - Nờu cn ngh lun: M l mt sỏng to c sc ca Tụ Hoi. ờm tỡnh xuõn Hũng Ngi l tỡnh tit cm ng nht ca t/p ó th hin khỏt vng sng, khỏt vng tỡnh yờu v thi bựng lờn ngn la ca lũng ham sng cụ dõu gt n. * THN BI 1. M làm dõu gt n nh Pa Tra. M l mt cụ gỏi xinh p, m cụi m, vi cha gi. Vỡ mún n truyn kip, M tr thnh dõu gt n nh thnh lớ Pỏ Tra. Tui xuõn ca M b thng A S, trai thng lớ tc ot, giy xộo. M kh nh trõu nga. M nh n lỏ ngún t t nhng thng cha gi v em, M cht khụng nh lũng. Sng au kh, M gn nh vụ cm, vụ hn cng khụng núi, lựi li nh rựa nuụi xú ca 2. Mựa xuõn Hng Ngi - Tớn hiu ca xuõn: Lỳa ngụ ó thu hoch xong, giú v rột d di thi vo c gianh vng ng, nhng chic vỏy hoa phi trờn mm ỏ xoố nh bm, ting ci m ca ỏm tr chi quay , ting sỏo thi ngoi u nỳi r bn i chi -> Trong cỏc tỏc nhõn y thỡ ting sỏo cú vai trũ quan trng, nú ó l cho M hi sinh, v tõm hn hi xuõn. 3. Din bin tõm trng ca M ờm tỡnh xuõn. - M tha thit bi hi nghe ting sỏo t u nỳi vng li, cụ ó lm nhm hỏt theo: Ta khụng cú trai gỏi Ta i tỡm ngi yờu -> Ting sỏo gi M nh thng v thc tnh - M lộn ly h ru ung ng c tng bỏt. M nh li ngy trc bao nhiờu k nim p thi gỏi sng dy lũng M. M thi sỏo gii cú bao chng trai i theo-> M ó thc s thc tnh. Khỏt vng sng cụ nh ngn la ó bng sỏng. - M bc vo bung lũng thy lũng phi 56 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 phi tr li, cụ thy mỡnh cũn tr, M mun i chi bao nhiờu ngi cú chng cng i chi ngy tt, chi M vi thng A S khụng cú tỡnh vi nhau. Ngh n õy m ut c nc mt tro cụ mun n lỏ ngún cho cht ngay. => Tõm hn M din bin phc quỏ trỡnh thc tnh, ni lo. M ang sng tõm trng ca mt bờn l thõn phn dõu gt n, mt bờn l nim phi phi mun i chi tt. - T suy ngh n hnh ng ch cũn l gang tc, cụ ó mnh m, ngang nhiờn trc mt A S: xn thờm ming m b vo a ốn cho sỏng. Qun li túc. Vi chic vỏy hoa, rỳt thờm cỏi ỏo Hng lot nhng hnh ng ni lon ca M din liờn tip nh mt s thỏch thc A S. S phn khỏng ú phi tr giỏ nng n. Ch sau cõu hi my mun i chi ?, thng A S ó trúi ng M vo ct nh. Trong búng ti, M ng im lng. Hi ru cũn nng nn nh nng tõm hn M. Quờn au kh M i du xuõn bng tõm hn, cụ vựng bc i theo ting sỏo Em khụng yờu qu pao ri ri Em yờu ngi no em bt pao noM tr li vi thc ti cụ au n ngh mỡnh khụng bng trõu, nga nh . 4.M ct dõy trúi cu A Ph, hai ngi cựng chạy trn. - Hon cnh gp g: ờm ụng Hng Ngi rt lnh vỡ th ờm no M cng dy lm bn vi bp la. Di ỏnh la M ỏnh mt nhỡn sang phỏt hin A Ph b trúi ng vo ct. Mỏ A Ph ó xỏm li, hai hng nc mt chy xung mỏ. - Tõm trng ca M: + M ng lũng thng tri i, nú bt trúi ng ngi ta n cht + M cm gin nguyn chỳng nú tht c ỏc + M khụng cũn bit s na cụ ó dựng dao nh ct lỳa ct dõy trúi cu A Ph. M ó vựng chy theo A Ph A Ph cho tụi i õy thỡ cht mt => Lng tõm thc tnh , M cu A Ph cng l T cu mỡnh. Hnh ng ct dõy trúi cu A Ph v cựng A Ph chy trn l nh im ca s vựng dy ca M , th hin sc sng tim tng ca ngi gỏi Mốo. Khỏt vng v t do, v hnh phỳc v quyn sng ó em li cho M nhiu sc mnh 57 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 vựng dy. * KT LUN - Miờu t thnh cụng sc sng tim tng M - Ngũi bỳt ngh thut ca T.Hoi ó em n cho truyờn ngn VCAP nhiu giỏ tr - Khỏt vng sng, khỏt vng v t v hnh phỳc s mói l ngn la chỏy mi ngi. 2. Phõn tớch nhõn vt A Ph on trớch VCAPca T.Hoi. GI í * M BI - nờu vi nột v tỏc gi, tỏc phm. - nờu cn ngh lun: bng ngũi bỳt ngh thut Tụ Hoi ó xõy dng thnh cụng nhõn vt A Ph (nhõn vt chớnh th hai), ngi tr n nh thng lớ Pỏ tra. * thn bi 1. Lai lch: - L mt niờn nghốo, sut i i lm thuờ lm mn, khụng cú rung, khụng cú c cỏi vũng bc eo c i chi tt. Cha m ó cht c mt trn dch u mựa, A Ph cng ó tng b bt bỏn xung vựng ngi Thỏi, Chớnh cuc sng cựng cc y ó hun ỳc thờm A Ph sc sng mnh mm lũng ham chung t v tớnh cỏch tht gan gúc, cựng vi ti nng lao ng ỏng quý. A Ph tho v ham thớch nhng cụng vic lao ng nng nhc m khú khn nguy him: bit ỳc li cy, bit ỳc cuc, li cy gii v i sn bũ tút rt bo, t rng, cy nng, cuc nng, sn bũ tút, by h, chn bũ, chn nga quanh nm mt thõn mt mỡnh bụn ba rong rui ngaũi gũ ngoi rng. A Ph l a ca nỳi rng t do. Cuc sng phúng khoỏng, a t do, gn gi thiờn nhiờn v cht phỏc ca A Ph cng l nột tớnh cỏch c trng ca ngi Mụng. 2. A Ph tr thnh nụ l nh Pỏ Tra: - lớ do: A Ph khụng s phi i mt vi bn quan, dỏm trng tr chỳng chỳng quy phỏ cuc chi xuõn ca ỏm bn bố mỡnh. Nhng trn ỏnh ho hng y hoỏ li l s m u cho mt chng ng kh s tt cựng i A Ph. A 58 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Phr b bt ri b pht v. A Ph b bt lm ngi tr n cng lm tng thờm sc t cỏo ca tỏc phm: mt chng trai kho mnh, gan gúc, khụng n nn gỡ nh Pỏ Tra, l lao ng gii, sng t nh chim tri gia nỳi rng, vy m cui cựng cng khụng thoỏt ỏch ỏp bc ca l chỳa t, phi ri vo thõn nụ l sut i nh Pỏ Tra. Hn th, cho n c i con, i chỏu cng vy, bao gi tr ht n mi thụi. - Cnh s kin: cuc s kờn din khúi thuc phin mự mt tuụn cỏc l ca s tun hỳt xanh nh khúi bp v ngi thỡ ỏnh, ngi thỡ qu ly,k l, chi bi. Xong mt lt ỏnh, k, chi, li hỳt, c th sut t tra cho n ờm. Cũn A Ph gan gúc, qu chi ũn ch im nh tng ỏ Cnh bn chc vic lng x kin A Ph li thờm mt bc tranh c th, sng ng, giu sc t cỏo v mt tc l hin thõn ca ỏch ỏp ch kiu trung c nỳi. 3. A Ph c M ct dõy trúi cu thoỏt nh Pỏ Tra. - Hon cnh gp g: + A Ph: Khi i chn bũ, h bt mt mt con, A Ph rt tht thv bc trc xin vớ Pỏ Tra cho mn sỳng i bt h. -> Pỏ Tra ó trúi ng A Ph vo ct nh i thng A S no bt c h v nh ri mi x + M: ờm ụng Hng Ngi rt lnh -> ờm no M cng dy lm bn vi bp la - Din bin: Lỳc u, A Ph b trúi, M thn nhiờn nh ngi ó quỏ quen mi cnh ngang trỏi nh Pỏ Tra, M chỡm trng thỏi gn nh vụ cm. Nhng ri mt ờm, qua ỏnh la bp, nhỡn sang thy mt dũng nc mt lp lỏnh bũ xung hai mỏ ó xỏm en li, thỡ M cht xỳc ng, tro lờn mt ni ng cm vi A Ph, tỡnh thng ó thng mi s s hói. (M ngh mỡnh cú th trúi thay vo y, cht trờn cỏi cc y, nhng cng khụng thy s) Tỡnh thng v s ng cm giai cp ó dn n hnh ng tỏo bo: ct dõy trúi cu A Ph. Sau c M ct dõy trúi, A Ph khuu xung, nhng ri khỏt vng sng li khin anh qut sc vựng lờn, chy 59 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 * KT BI - Khỏi quỏt ni dung v ngh thut va ngh lun. - Nhn xột v ỏnh giỏ Đề 3: phân tích giá trị thức giá trị nhân đạo tác phẩm( HS nhà làm) 4.Củng cố dặn dò - Học sinh nắm đợc cách làm nghị luận tác phẩm văn xuôi Nắm chác kiến thức tác phẩm. - Giờ sau ôn tập Vợ nhặt. Yêu cầu học sinh su tầm đề tác phẩm này. 5.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 1/2/2010 Tiết 21 22: ôn tập Vợ nhặt Kim lân A. Mục tiêu - Rèn luyện kĩ nghị luận tác phẩm văn xuôi. - Năm nội dung, nội dung tác phẩm : + Tỡnh cm thờ thm ca ngi nụng dõn nc ta nn khng khip nm 1945 thc dõn Phỏp v phỏt xớt Nht gõy ra. 60 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 + Nim khỏt khao hnh phỳc gia ỡnh, nim tin bt dit vo cuc sng v tỡnh thng yờu ựm bc ln gia nhng ngi lao ng ngốo kh trờn b vc thm ca cỏi cht. + Nhng nột c sc v ngh thut ca thiờn truyn: sỏng to tỡnh hung, gi khụng khớ, miờu t tõm lớ, dng i thoi. B Tiến trình 1. ổn định 2. Bài hoạt động thầy trò nội dung Giáo viên hớng dẫn học I Những kiến thức sinh nhắc lại kiến thức 1. Tác giả - Nh cú ngh lc ln. - Nh gn bú vi cnh sc v ngi thụn quờ bng tm lũng tha thit. - Vn KL trung miờu t khung cnh nụng thụn v hỡnh tng ngi nụng dõn. Cõy bỳt vit truyn ngn ti nng. 2) Tỏc phm a. Hoàn cảnh sáng tác : - Bớ cnh: nn nm 1945. - Thi im sỏng tỏc: 1954 Cú thi gian nhỡn nhn li mt thi kỡ kinh hong nht lch s dõn tc ó i qua, t ú cú cỏi nhỡn mi m v ngi nụng dõn nn thờ thm y truyn ngn xut sc nht xu xớ b. Tóm tắt. Truyn ly bi cnh nn khng khip nm 1945, k v nhõn vt chớnh cú tờn l Trng, mt chng trai xu xớ nghốo kh, lm ngh y xe thúc thuờ. Gia lỳc nn trn n xúm ng c ca hn, Trng a v v nh, ngi v hn nht c sau vi ba bn núi ựa v bn bỏt bỏnh ỳc. Mọi ngời xóm ngụ c ngạc nhiên. B c T , ngi m giu tỡnh thng ngi, xút cho cnh ng ngi n b, thng trai, va mng va ti, b chp nhn nng dõu mi. Cỏi liu lnh ca Trng ó bin thnh hnh phỳc, nhng ngi nghốo kh y cựng nng ta vo v cựng hi vng vo tng lai. Tỏc phm kt thỳc bng hỡnh nh lỏ c , nim tin vo mt tng lai ti sỏng hn. c) Tình 61 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 - Trng - mt ngi n ụng xu xớ, thụ kờch , dõn ng c nghốo nht c v hon cnh nn khng khip nm 1945 khin mi ngi xúm ng c, m v bn thõn vụ cựng ngc nhiờn. d)Nội dung, nghệ thuật - Giá trị thực: - Giá trị nhân đạo - Giá trị nghệ thuật II. Thực hành kĩ 1. Một số cách khai thác tác phẩm Đề 1: Nhn xột ngn gn v tỡnh c ỏo truyn V nht ca Kim Lõn. Đề 2: Gii thớch ý ngha nhan truyn ngn V nht ca Kim Lõn. Đề 3: Phõn tớch giỏ tr nhõn o giá trị thực tỏc phm V nht ca Kim Lõn. Đề 4:Phõn tớch din bin tõm trng nhõn vt b c T tỏc phm V nht ca Kim Lõn. Đề 5:Anh/ ch hóy phõn tớch tõm trng nhõn vt Trng truyn ngn V nht ca Kim Lõn. 2. Hớng dẫn cách khai thác đề Đề 1: - Trng - mt ngi n ụng xu xớ, thụ kờch , dõn ng c nghốo nht c v hon cnh nn khng khip nm 1945 khin mi ngi xúm ng c, m v bn thõn vụ cựng ngc nhiờn. - Ngc nhiờn vỡ: + Ngi nh Trng m cng ly c v . + Trng ly v, nht c v cng ch qua hai ln gp tỡnh c, ch vi my cõu na ựa na tht vy m ngi n b ó theo Trng v. thõn phn ngi b r rỳng b coi nh c rỏc. + Trng ly v- hng cỏi hnh phỳc ln nht ca mt di ngi gia cnh ti sm li vỡ khỏt, gia cỏi lỳc m cỏi cht v s sng ranh gi mong manh, tng nh õm- dng khụng cú s cỏch bit Chen vo hnh phỳc l ni lo chy trn cỏi úi, ni lo nớu kộo s sng. + Duyờn c a h n vi cng tht bun lũng: ú l cỏi úi. õy, my bỏt bỏnh ỳc thay cho tru cau dn ci Tỡnh y va phn no núi lờn tỡnh cnh thờ thm ca ngi nụng dõn Vit Nam nn khng khip nm 1945 thc dõn Phỏp v phỏt xớt Nht gõy ra; va th hin s xút xa trc thõn phn ca 62 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 nhng ngi dõn nghốo, ng thi thy c khỏt vng hnh phỳc v nim tin vo tng lai ca ngi nụng dõn. Đề Nhan đề - Vợ: Phần quan trọng đời ngời đàn ông, lấy vợ việc lớn đời -Nhặt: động từ hành động cúi xuống nhấc vật nhỏ bé lên đôi tay Gợi tình truyện độc đáo. Số phận ngời rẻ rúng nh cỏ rác, đói quay đói quắt ngời ta đùm bọc yêu thơng từ đố thấy đợc long nhân đạo Kim Lân. Đề Trờn c s nm vng tỏc phm V nht ca Kim Lõn v ngh thut xõy dng nhõn vt, học sinh cú th trin khai theo nhiu cỏch khỏc nhng cn nờu c nhng ni dung c bn sau: - Nhng biu hin tõm trng ca Trng: lo lng, mng vui, hnh phỳc . mong mun c vun p cho t m gia ỡnh. - Ngh thut th hin tõm trng: chõn thc, tinh t. - Qua s bin i tõm trng ca Trng, thy c v p tõm hn, tớnh cỏch nhõn vt (nhõn hu, khỏt khao hnh phỳc, lc quan vi nim tin tng lai); tỡnh cm nhõn o nh dnh cho nhng ngi nghốo kh. Đề - Kim Lõn tng sỏng tỏc trc Cỏch mng thỏng Tỏm nm 1945, nhng ch sau 1945, ụng mi thc s cú v trớ nn hc Vit Nam. ễng vit khụng nhiu, nhng ó t c nhng thnh cụng ỏng k, c bit l v ti nụng thụn. - V nht ca Kim Lõn (in Con xu xớ -1962) l tỏc phm c sc vit v nn khng khip nm t Du. Trờn cỏi nn tm ti y, nh ó miờu t cnh ng ca nhng ngi nghốo kh xúm ng c vi cỏi nhỡn nhõn hu, phỏt hin h v p ca tỡnh ngi v nim hi vng vo cuc sng.0,5 V nht tỏi hin mt bc tranh cuc sng rt bi thm. Nn honh hnh d di. Ngi cht nh ng r. Ngi sng thỡ lay lt bờn b vc thm. Th nhng, qua cỏc nhõn vt chớnh tỏc phm, tỏc gi li cho ta thy rng: hon cnh khn cựng, nhng ngi ny khụng mt i nhng nột p cú ca h. 63 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 a. Trng - Thỏi ca Trng i vi ngi n b xa l rỏch l biu hin ca tỡnh ngi p mt hon cnh nghốo, cựng qun: cu mang ngi cựng cnh ng (chi tit Trng mi ngi n b mt ba bỏnh ỳc ri chp nhn vic ch ta theo mỡnh v nh dự cm thy hi "chn"); ny sinh nhng tỡnh cm mi m, nhng cm giỏc l lựng (cỏc chi tit: trờn ng v, Trng ó nhn thy tỡnh ngha i vi ngi n b i bờn, bi ri trc ni bun ca ch ta .). - Sau tỡnh nht v, nim hi vng vo cuc sng ó th hin rừ rt Trng: vui sng trc hnh phỳc bt ng (phõn tớch ý ngha chi tit mua du thp, ý ngha nhng cỏi ci ca Trng: bt ci, ci ti .); gn bú hn vi gia ỡnh, ngh v trỏch nhim ca bn thõn (thm thớa cm ng, vui sng phn chn, thy mỡnh nờn ngi v nhn bn phn phi lo lng cho v sau ny .); ngh ti s i thay ca cuc sng dự cha ý thc y (thoỏng u úc Trng hỡnh nh on ngi kộo i trờn vi lỏ c php phi .). 0,75 b. Ngi v nht - Tỡnh cnh khn kh ó khụng lm mt i tỡnh ngi nhõn vt ny. Lỳc u cỏi lm ch tiu tu c hỡnh hi, khụng gi c c s e dố cú ca ngi ph n. Nhng t theo Trng, ch thay i hn: khụng cũn "chao chỏt, chng ln" m tr thnh ngi "hin hu, ỳng mc" (lm sỏng t bng vic phõn tớch mt s chi tit tiờu biu). Thiờn chc, bn phn lm v ch ó c ỏnh thc (vn vng nhng tỡnh cm mi m; c x vi Trng mc mc, chõn tỡnh; mng yờu Trng khoe chai du va mua .). - S tri dy ca nim hi vng: nhen nhúm, vun p t m hnh phỳc (cựng m chng sp xp, dn dp nh ca .); thoỏng ngh ti mt s thay i (nhc chuyn mn Thỏi Nguyờn, Bc Giang, ngi ta khụng chu úng thu, cũn phỏ kho thúc ca Nht chia cho ngi .). c. B c T - Nhõn vt ny cho thy rừ nht v p ca tỡnh ngi tỏc phm V nht. V p ú c th hin qua thỏi , tỡnh cm ca b c T i vi trai v dõu. Vi Trng, b cm thy ti vỡ lm m m khụng giỳp gỡ c cho con, phi "nht" v cnh tỳng úi. Trong tõm trng ca b, s ngc nhiờn, bun, vui, lo õu .ln ln. Tt c u xut phỏt t lũng thng 64 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 (phõn tớch mt s chi tit tiờu biu). Vi ngi dõu, b khụng h r rỳng, m ngc li, t gn gi, chõn tỡnh, xoỏ i mc cm ch (chỳ ý nhng cõu núi chan cha yờu thng ca b: ", thụi thỡ cỏc ó phi duyờn phi kip vi nhau, u cng mng lũng"; "Ct chỳng my ho thun l u mng ri"; "Chỳng my ly lỳc ny, u thng quỏ ."). - Ngi m gn t xa tri li l ngi bc l nim hi vng mónh lit vo cuc sng. B ng viờn cỏc bng kinh nghim sng, bng trit lớ dõn gian (Ai giu ba h, khú ba i .); hng ti ỏnh sỏng (vui thy Trng thp lờn ngn ốn cn nh .); thu xp li nh ca cho quang qu, n np vi ý ngh i s khỏc i, lm n cú c khm khỏ lờn; bn nh v tng lai, dy cỏi mt nim tin (ngh ti vic kim tin mua ụi g cho nú sinh sụi ny n, hi vng v i chỏu mỡnh ri s sỏng sa hn .). 0,75 d. Kt lun - Ba nhõn vt tỏc phm V nht c Kim Lõn miờu t rt sinh ng. Ngoi hỡnh, hnh ng, li núi, nht l din bin ni tõm ca nhõn vt di s tỏc ng ca mt tỡnh c bit c khc ho rừ nột. Chớnh vỡ th, nhng iu tỏc gi mun khng nh cỏc nhõn vt cng tr nờn ni bt. - Miờu t nn úi, Kim Lõn khụng ch tỏi hin bc tranh thờ lng ca cuc sng, m cũn phỏt hin c nhng phm cht cao quớ ca ngi cnh ng bi thm. Qua ú, nh bc l cỏi nhỡn hin thc sc so v tỡnh cm nhõn o sõu sc. Đề 4: Trờn c s hiu bit v truyn ngn V nht ca Kim Lõn học sinh phõn tớch c din bin tõm trng ca nhõn vt b c T vi cỏc ý c bn sau: - Gii thiu khỏi quỏt v tỏc gi, tỏc phm v nhõn vt. - Bi cnh ny sinh tõm trng: gia nn thờ thm, mi ngi ang i mt vi cỏi cht thỡ Trng (con trai b c T) li ly v. - Din bin tõm trng ca nhõn vt b c T: + Ngc nhiờn v lo lng. + Hn ti v thng xút. + Mng lũng v mong mi. - ỏnh giỏ: Vi tỡnh truyn c ỏo, la chn chi tit c sc, Kim Lõn ó miờu t din bin tõm trng b c T chõn thc, tinh t, cm ng; t ú lm toỏt lờn 65 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 tm lũng nhõn hu, bao dung ca nhõn vt v trỏi tim nhõn o ca tỏc gi. 4.Củng cố dặn dò: - Tập viết văn hoàn chỉnh sở đề gv gợi ý - Nắm kiến thức - Chuẩn bị tìm hiểu đề tác phẩm Rừng xà nu 5.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 10/2/2010 Tiết 23 24: ôn tập Rừng xà nu Nguyễn trung thành A Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ nghị luận tác phẩm văn xuôi. - Nắm nội dung, nghệ thuât tác phẩm : 66 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 + Thấy đợc vẻ đẹp, sức mạnh tâm hồn, t tởng nhân dân Tây Nguyên mà dân làng Xô Man truyện tiêu biểu năm kháng chiến chống Mĩ cứu nớc vô gian khổ. Trong bật phải kể đến hình ảnh tợng trng rừng Xà nu hình tợngTnú. +Thấy đợc tài Nguyễn Trung Thành việc tạo dựng cho tác phẩm không khí đậm đà hơng sắc Tây Nguyên , chất sử thi bi tráng ngôn ngữ nghệ thuật đợc chau chuốt kĩ . B Tiến trình 1. ổn định 2. Bài hoạt động thầy trò nội dung Giáo viên hớng dẫn I Những kiến thức học sinh nhắc lại kiến 1. Tác giả thức - Đã tham gia quân đội, NTT lớp nghệ sĩ chiến sĩ tiêu biểu văn học VN đại. - Yêu mến am hiểu Tây Nguyên giúp NTT có trang viết hay mảnh đất này. 2. Tác phẩm a)Hoàn cảnh sáng tác - Năm 1962 NTT trở lại chiến trờng Miền Nam vừa chiến đấu vừa sáng tác. Mùa hè năm 1965 Mĩ bắt đầu đổ quân ạt vào MN, chiến dịch càn quét đợc tổ chức quy mô rầm rộ hơn.Trong hoàn cảnh ấy, nhà văn viết Rừng xà nu nh biểu tợng cho tinh thần bất khuất kiên cờng đồng bào Tây Nguyên nói riêng đồng bào ta nói chung. - Tác phẩm đc đăng lần đầu tạp chí Văn nghệ quân giải phóng Trung Trung Bộ, sau dc in tập truyện kí Trên quê hơng anh hùng Điện Ngọc b) Nội dung - Hình tợng xà nu - Hình tợng nhân vật Tnú - Hình tợng ngời làng Xô Man Câu chuyện kể trình trởng thành nhận thức Cách mạng ngời nh dân làng Tây Nguyên.Chân lí họ nhận là:Chỉ có dùng bạo lực cách mạng thắng đợc bạo lực phản cách mạng. II. Thực hành kĩ 1.Một số cách khai thác tác phẩm. Giáo viên nêu số Đề 1: Anh, ch hóy túm tt (khong 30 dũng) truyn ngn đề hớng dãn học Rng x nu ca Nguyn Trung Thnh. sinh phân tích đề. HS làm GV tổng đề 2: Gii thớch ý ngha nhan truyn ngn Rng x nu ca Nguyn Trung Thnh. 67 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 kết bổ sung Đề 3:Cm nhn ca Anh hoc ch v hỡnh tng cõy x nu truyn ngn Rng x nu ca nh Nguyn Trung Thnh. Đề 4: Anh hoc ch hóy phõn tớch nhõn vt Tnỳ truyn ngn Rng x nu cu Nguyn Trung Thnh. Đề 5: Anh, ch hóy phõn tớch hỡnh nh ngi Tõy Nguyờn truyn ngn Rng x nu ca Nguyn Trung Thnh. 2. Gợi ý cách làm Đề Học sinh cú th cú nhiều cỏch túm tt khỏc nhau, song cn nờu c nhng ý chớnh sau: - Sau nm i lc lng, Tnỳ tr v thm lng Xụ Man. C Mt k cho dõn lng nghe v cuc i, s trng thnh ca Tnỳ cựng quỏ trỡnh qut ca lng Xụ Man. - Tnỳ m cụi t nh, dõn lng Xụ Man nuụi dng Tnỳ. - Tnỳ c giỏc ng, tham gia cỏch mng. - Tnỳ chin u gan gúc, thụng minh. Tnỳ tr thnh ngi ch huy cuc ng ca lng Xụ Man. Tnỳ tham gia lc lng Gii phúng quõn. đề 2: - Hỡnh nh rng x nu l linh hn ca tỏc phm. Cm hng ch o v dng ý ngh thut ca nh c ngun t hỡnh nh ny. - Cõy x nu gn bú mt thit vi cuc sng vt cht v tinh thn ca dõn lng Xụ Man. - Cõy x nu l biu tng cho phm cht cao p ca ngi dõn Xụ Man. Đề 3: * Cõy x nu l hỡnh tng xuyờn sut, c miờu t cụng phu, m nột ton b tỏc phm (c bit l phn m u v kt thỳc tỏc phm miờu t rng x nu y cht th hựng trỏng: n hỳt tm mt cng khụng thy gỡ khỏc ngoi nhng rng x nu ni tip chy n chõn tri). * Cõy x nu gn bú mt thit vi i sng ca nhõn dõn lng Xụ Man - Trong nhng sinh hot (Tnỳ cm uc x nu soi cho Dớt gin go, l tr lng Xụ Man mt lem luc khúi x nu, Tnỳ v Mai t khúi x nu xụng bng na hc ch, .) ; - Trong nhng s kin trng i (gic t hai bn tay Tnỳ bng d tm du x nu, ngn la x nu soi rừ xỏc nhng tờn lớnh gic, .). * Cõy x nu l biu tng cho cuc sng v phm cht 68 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 cao p ca ngi Xụ Man - Cõy x nu ham ỏnh sỏng v khớ tri (phúng lờn rt nhanh tip ly ỏnh sỏng) cng nh dõn lng Xụ Man ham t ; - Cõy x nu phi chu nhiu au thng bi quõn thự tn bo (hng cõy x nu khụng cõy no khụng b thng) cng nh dõn lng Xụ Man nhiu ngi b chỳng git hi ; - Cõy x nu cú sc sng mónh lit khụng gỡ tn phỏ ni (cnh mt cõy mi ngó gc ó cú bn nm cõy mc lờn) cng nh cỏc th h dõn lng Xụ Man k tip ng dy chin u. Qua hỡnh tng cõy x nu, ngi c hiu bit thờm cuc sng ca ng bo Tõy Nguyờn v nht l thờm yờu quớ, t ho v nhng phm cht cao p ca h. Đề 4: * Tnỳ l mt cu cha m mt sm, c dõn lng Xụ Man cu mang, ựm bc; Tnỳ gan gúc, tỏo bo (t p ỏ vo u, la ch thỏc mnh m vt qua, .); - Trung thnh tuyt i vi cỏch mng, cm thự gic sõu sc (gic khng b rt dó man, nhng Tnỳ v Mai hng hỏi vo rng nuụi cỏn b; buụn lng b gic tn phỏ, v b gic git hi, bn thõn b tra tn dó man, .); - Gn bú vi dõn lng, yờu thng v (xỳc ng tr v thm lng; lao vo gia l gic cu v con, .); - T ú, Tnỳ quyt tõm tham gia lc lng chin u gii phúng quờ hng. * Tnỳ l nhõn vt trung tõm ca truyn ngn Rng x nu, c xõy dng bng bỳt phỏp giu cht s thi. * Cuc i ca Tnỳ phn ỏnh cuc i ca dõn lng Xụ Man núi riờng v nhõn dõn Tõy Nguyờn núi chung : Trc k thự dó man, tn bo h ch cú ng nht l cm v khớ chin u gii phúng quờ hng Đề 5: - Phõn tớch cỏc nhõn vt tiờu biu cho nhng th h ngi Tõy Nguyờn: c Mt, Tnỳ, Dớt, Heng. - Khỏi quỏt chung: c im ca ngi Tõy Nguyờn yờu nc, cm thự gic, on kt u tranh, kiờn cng bt khut, giu yờu thng; ngh thut xõy dng nhõn vt in hỡnh, m cht s thi. 4. Củng cố dặn dò: - Học sinh chọn viết đề theo gợi ý. - Năm kiến thức 69 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 5. Rút kinh nghiệm 70 [...]... rộng Đầu tiên, tác giả tỏ thái độ đồng tình trân trong với 2 bản tuyên ngôn của Mĩ - Pháp sau đó hết sức tự nhiên và logic từ quyền con ngời tác giả nâng lên thành quyền dân tộc Từ t tởng của 2 bản tuyên ngôn nổi tiếng HCM đã kế thừa và phát 12 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 huy thành quyền tự quyết của mỗi dân tộc mà sau này đã trở thành 1 nguyên tắc pháp lí quốc tế Trong bối cảnh LS pháp luật... này có ý nghĩa xã hội sâu sắc: + Mỗi trẻ em thang thang, cơ nhỡ đều có 17 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 một hoàn cảnh éo le riêng nhng chúng đều giống nhau ở sự bất hạnh, không may mắn và tâm trạng mặc cảmViệc nuôi dậy các em có thể coi là hành động tái sinh các em lần thứ hai + Góp phần tạo nên trật tự cho xã hội + Mọi ngời cùng chung tay góp sức vì quyền lợi của trẻ em và vì tơng lai của... môi trờng xanh sạch đẹp là trách nhiệm của mỗi chúng ta 4 Củng cố dặn dò: Nắm vững cách làm bài nghị luận về một hiện tợng đời sống, có thể chọn viết một trong những đề đã làm dàn ý Chuẩn bị viết bài số 2 5 Rút kinh nghiệm 19 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Tiết 5 Ôn Tập nghị luận về một tác phẩm thơ, đoạn thơ: (Tây Tiến Quang Dũng làm ngữ liệu) A Mục tiêu bài học: - Ôn lại những vấn đề cơ... thng 4 Củng cố dặn dò: - Tình yêu quê hơng của tác giả đợc thể hiện đậm nét qua cảm nhận của nhà thơ về mùa thu đất nớc - Chuẩn bị ôn tập bài:Sóng 5 Rút kinh nghiệm 34 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Ngày soạn: 13 /12/ 2009 Tiết 13 Ôn tập Sóng (Xuân quỳnh) A Mục tiêu: Giúp học sinh: -Cảm nhận sâu sắc hơn tình yêu đích thực của ngời con gái:hồn nhiên nồng nàn,say đắm, thuỷ chung vợt qua đợc hữu... Luyện tập Đề 1: Quan niệm của anh (chị) trớc Cuộc vận động hai không của ngành giáo dục Đề 2: Xác định đề và lập dàn ý cho đề bài sau: Gần đây, ở địa phơng anh chị xuất hiện 14 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 triển khai trọn vẹn một luận đểm thành đoạn văn những tấm gơng ngời tốt việc tốt nh : giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ; đấu tranh chống các tệ nạn xã hội; tích cực làm vệ sinh chung để... b) Thõn bi - Phõn tớch hin tng + Hin tng tiờu cc trong thi c trong nh trng hin nay l mt hin tng xu cn xoỏ b, nú lm cho hc sinh li, khụng t phỏt huy nng lc hc tp ca mỡnh 15 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 + Hin tng ly t l nõng thnh tớch ca nh trng + Hóy núi khụng vi tiờu cc trong thi c v bnh thnh tớch trong giỏo dc - Bỡnh lun v hin tng + ỏnh giỏ chung v hin tng + Phờ phỏn cỏc biu hin sai... của rừng: - Thực trạng đau lòng hiện nay là những cánh rừng đang bị tàn phá nghiêm trọng - Nguyên nhân: Do ý thức của con ngời - Biện pháp thiết thực để giữ lấy màu xanh 16 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 * Củng cố bài học: - GV chốt lại các vấn đề cơ bản - Dặn dò: Ôn lại bài Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ; Bài Tây Tiến (Quang Dũng) của những cánh rừng + Tuyên truyền về vai trò và tầm... ngôn ko chỉ hớng đến đồng bào VN mà còn hớng đến nhân dân TG Sâu xa hơn là đến những kẻ đang lăm le xâm lợc VN và mục đích cũng ko chỉ là tuyên bố độc lập mà còn là để cảnh 11 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 cáo răn đe, để đánh đòn phủ đầu vào những thế lực đang đe doạ thành quả của cuộc CMT8 long trời lở đất, để tranh thủ sự đồng tình của nhân dân TG với sự nghiệp bảo vệ đất nớc của VN -> Mỗi... của chúng ta đã xanh, sạch, đẹp cha? + Có những nơi xanh, sạch đẹp: vờn hoa, công viên, danh lam thắng cảnh, những khu phố văn hoá + Có những nơi cha xanh, sạch đẹp: ý thức 18 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 của một số ngời cha cao trong việc giữ gìn và bảo vệ môi trờng nh vứt rác bừa bãi, các nguồn nớc bẩn cha đợc xử lí sạch khi thải ra moi trờng gây ô nhiễm môi trờng sống ảnh hởng đến cuộc...Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 chính luận HCM vung bút thành thơ đuổi giặc thù bởi với Ngời cầm bút là để làm CM, điều đó đc thể hiện hết sức sinh động trong TNĐL_ 1 áng danh văn bất hủ của TK XX Nó có giá trị vợt ra . Nguyễn Ngọc Anh Tù chän b¸m s¸t Ng÷ v¨n 12 C¸c chñ ®Ò tù chän b¸m s¸t theo ch¬ng tr×nh chuÈn líp 12 N¨m häc 2010 -2011 1 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 Tiết 1:Làm văn luyện tập nghị luận. sức tự nhiên và logic từ quyền con ngời tác giả nâng lên thành quyền dân tộc. Từ t tởng của 2 bản tuyên ngôn nổi tiếng HCM đã kế thừa và phát 12 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 huy. sinh về nhà làm 4. Củng cố dặn dò: 5 Nguyn Ngc Anh Tự chọn bám sát Ngữ văn 12 - Hoàn thiện thành dàn ý chi tiết các đề bài trên. - Làm đề 3. Chọn một đề và viết thành bài văn. Chuẩn bị cho bài