giao an 4 t34

Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A TUẦN 34 Ký dut: Ngày soạn : 11/ 4/ 2011 Dạy các ngày: 25- 29/4/ 2011 . Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2011 Tập đọc Tiếng cười là liều thuốc bổ (Soạn giáo án chi tiết) ______________________________ Toán Ôn tập về đại lượng (tiếp theo) (Soạn giáo án chi tiết) Lòch sử Ôn tập Thứ ba, ngày 26 tháng 4 năm 2011 Toán: Ôn tập về hình học I. Mục tiêu - Giúp HS ôn về góc và các loại góc : góc vuông , góc nhọn, góc tù: các đoạn thẳng song song, vuông góc. - Củng cố kó năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước . - Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của một hình vuông. III/ Các hoạt động dạy học: Néi dung- thêi gian Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Kiểm tra bài cũ : 4phót 2.Dạy bài mới Bài 1 : ( 4’ ) Gọi 2 HS làm 2 bài 2a, 2b.trang 173. GV nhận xét- ghi điểm. -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với nhau. -2 h.s lên bảng trả lờivà làm bài tập - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với nhau. - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét. a) cạnh AB và DC song song với nhau. GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 1 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A Bài 2: (7’ Bài 3: (7’ ) Bài 4:(8’ 3.Củng cố, dỈn dò :( 3’) -Yêu cầu HS tự làm vở, -Gv chấm chữa bài . Gọi HS đọc đề -yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho. So sánh các kết quả tương ứng rồi viết Đ, S Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề , suy nghó tìm ra cách giải. GV chấm chữa bài. + GV nhận xét tiết học. + Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. + Chuẩn bò bài sau. b) Cạnh BA và AD vuông góc với nhau, cạnhAD và DC vuông góc với nhau HS vẽ hình vuông có cạnh 3 cm Chu vi hình vuông là : 3 x 4 = 12(cm) Diện tích hình vuông là:3 x 3 = 9(cm 2 ) - HS làm cá nhân và nêu kết quả. a) Sai b)sai c) Sai d) Đúng - HS đọc đề, phân tích đề , suy nghó tìm ra cách giải.1 hS làm trên bảng lớp. Bài giải Diện tích phòng học là : 5 x 8 = 40( m 2 )= 400000( cm 2 ) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm 2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ phòng học là: 400000 :400 = 1 000(viên) Đáp số : 1 000 viên gạch Chính tả (nghe- viết) I. Mục đích yêu cầu + HS ngheviết đúng chính tả , trình bày đúng bài vè dân gian nói ngược + Làm đúng bài tập chính tả phân biệt những tiếng có âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn(v/d/gi;dấu hỏi dấu ngã) II. Đồ dùng dạy – học + Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a III. Hoạt động dạy – học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút) + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước ( BT 2b)cho HS viết. + Nhận xét bài viết của HS trên bảng. 2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (20 phút) -GV đọc bài vè dân gian nói ngược Hướng dẫn viết từ khó: GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 2 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A + GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: liếm lông, nậm rượu,lao đao,trúm,đổ vồ,diều hâu c) Viết chính tả. + GV nhắc HS cách trình bày bàivè theo thể thơ lục bát -GV đọc từng dòng thơ cho HS viết -GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - d) Soát lỗi, chấm bài. + GV cho HS đổi vở soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng. +GV thu một số vở chấm, nhận xét- sửa sai * Hoạt động 2: Luyện tập ( 12 phút) Bài 2 + Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV dán 3 tờ phiếu lên bảng lớp;mời 3nhóm HS thi tiếp sức. Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giả đúng: Giải đáp-tham gia-dùng một thiết bò-theo dõi-bộ não-kết quả-bộ não –bộ não-không thể 3/ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS đọc lại thông tin ở bài tập 2,kể lại cho người thân __________________________________ Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời I/Mục đích yêu cầu: - Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan , yêu đời. - Biết đặt câu với những từ đó. IIĐồ dùng dạy học: Phiếu BT 1, III/ Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ  4’) Gọi 2 HS viết 2 VD về trạng ngữ chỉ mục đích.và trả lời H.Trạng ngữ chỉ mục đích có tác dụng gì ? H. Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? -GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới:giới thiệu bài; Bài 1 : ( 7’)Gọi HS đọc nội dung bài 1. - GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình. a) Từ chỉ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ? b)Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy thế nào ? c)Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi là người thế nào ? d) Từ vừa chỉ cảm giác vừa chỉ tính tình có thể trả lời đồng thời 2 câu hỏi cảm thấy thế nào ? là người thế nào ? -Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 3. xếp các từ đã cho vào bảng phân loại. -Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 3 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A Bài 2  6’) Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. -3 Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi một số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét Bài 3  7’) Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. . Gv nhắc HS chỉ tìm những từ miêu tả tiếng cười( không tìm các từ miêu tả nụ cười ) -Cho HS trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ. Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng những từ ngữ đúng, bổ sung thên những từ ngữ mới. 3.Củng cố- dặn dò(3’) Nhận xét tiết học .dặn HS học thuộc bài . Chuẩn bòbàisau. ________________________ Khoa học Ôn tập : Thực vật và động vật I/Mục tiêu: -HS được củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở HS biết. - Vẽ và trình bày mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật. - Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học Hình tranh 134, 135 SGK Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm. III. Hoạt động dạy học 1.Bài cũ:( 4’) H. Dựa vào hình 1 trang 132 vẽ sơ đồ bằng chữ chỉ mối quan hệ qua lại giữa cỏ và bò trong một bãi chăn thả bò. H.Vẽ mũi tên vào các sơ đồ dưới đây để thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. a) Cỏ Bò b) Cỏ Thỏ Cáo. GV nhận xét- ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135SGK Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập. Gọi HS nêu kết quả . lớp thống nhất ý kiến đúng. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 đánh dấu mũi tên vào sơ đồ dưới đây để thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. 3. Củng cố-Dặn dò(5’) Gọi 3 Hs thi đua viết sơ đồ thể hiện sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. - HS vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng cuộc. Dặn HS học bài chuẩn bò bài ôn tập (TT) GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 4 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A __________________________________ Thứ tư, ngày 27 tháng 4 năm 2011 Toán: Ôn tập về hình học ( tiếp theo) I. Mục tiêu - Nhận biết và vẽ được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập tổng hợp. II- Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy – học 1.Bài cũ: ( 5’) Gọi 2 HS làm 2 bài 3.trang 173. GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới: Bài 1:( 4’)Tính. -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với BC . Bài 2:( 6’) Gọi HS đọc đề -yêu cầu HS tính diện tích các hình vuông ABCD. Suy ra diện tích hình chữ nhậtMNPQ , ta có NP = 4 cm .Tính độ dài cạnh MN. -GV nhận xét. Bài 3:(7’) -Yêu cầu HS tự làm. -Gv chấm chữa bài. Bài 4:(8’)Yêu cầu HS đọc đề. H. Hình H tạo nên bởi các hình nào? H. Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình nào? GV chấm chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò: ( 3’) + GV nhận xét tiết học. + Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. + Chuẩn bò bài sau. _____________________________________ Tập đọc n “mầm đá” I/ Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài, trôi chảy toàn bài + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể vui, hóm hỉnh. +Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện. - Hiểu ý nghóa các từ ngữ mới trong bài: tương truyền, túc trực, dã vò -Hiểu nội dung câu chuyện:ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa:No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ. GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 5 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A II/ Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học 1/Bài cũ : ( 4’ ) -GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. GV nhận xét _ ghi điểm. 2/Bài mới: -Giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 10’ ) -Gọi 1 HS đọc toàn bài . H. Bài văn gồm có mấy đoạn ? -Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài( đọc 3 lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trò -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc. -Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng rõ ràng , mạch lạc phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học. Hoạt động 2 : Tìm hiểàu bài ( 10’ ) Cho HS đọc đoạn 1. H. Nêu ý chính của đoạn 1. Cho HS đọc đoạn 2 H.Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? - H. Nêu ý chính của đoạn 2. Cho HS đọc đoạn 3. H. Người ta tìm ra cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? H.Em rút ra điều gì qua bài này ?Hãy chọn ý đúng nhất. - H. Nêu ý chính của đoạn 3. Ý nghóa: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật .Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc, sống lâu. Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm (10’) -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài. -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 : +GV đọc mẫu . +Cho HS luyện đọc trong nhóm . +Cho Hs thi đọc diễn cảm 3.Củng cố _ dặn dò ( 3’ ) -H. Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài.Chuẩn bò bài : ______________________________ GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 6 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A Kể chuyện : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. I.Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kó năng nói: + HS chọn được một câu chuyện kể về một người vui tính. . Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật, hoặc kể lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật. + Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. - Rèn kó năng nghe: + Chăm chú nghe lời bạn kể, biết đánh giá, nhận xét lời kể của bạn . II.Chuẩn bò : Bảng lớp. viết sẵn đề bài và gợi ý. III.Hoạt động dạy- học : 2.Bài cũ( 5’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc + GV 1-2 HS kể lại một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan yêu đời. GV nhận xét – ghi điểm. 2/.Bài mới : Giới thiệu – ghi bảng. Hoạt động 1 Hướng dẫn HS phân tích đề.(7’) -Gọi HS đọc đề . - Kể chuyện về một người vui tính mà em biết. -Cho HS đọc gợi ý trong SGK. - GV nhắc hS : + Nhân vật trong câu chuyện của em là một nhân vật vui tính mà em biết trong cuộc sống hằng ngày. +Có thể kể chên theo 2 hướng *Giới thiệu người vui tính nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật( Kể không hoàn thành) Nên kể theo hướng này khi nhân vật thật là người quen. * Kể lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật vui tính ( kể thành chuyện) . Nên kể hướng này khi nhân vật là người em biết không nhiều. Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện(20’) - Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu. a/ Kể chuyện trong nhóm: HS kể theo nhóm 2 .Sau mỗi học sinh kể đều trao đổi với các bạn về ý nghóa trên,ấn tượng của bản thân về nhân vật b/ Thi kể trước lớp: - Gọi đại diện thi kể. - GV và cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất, tuyên dương 3/. Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học, tuyên dương các em tích cực học tập. - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện của em cho người thân nghe. Chuẩn bò bài sau. ___________________________________________________________________ Thứ năm , ngày 6 tháng 5 năm 2010. Toán Ôn tập về tìm số trung bình cộng GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 7 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A I. Mục tiêu -Giúp hS rèn kó năng giải các bài toán về tìm số trung bình cộng II- Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy – học 1.Bài cũ: ( 5’) Gọi 2 HS làm BT1, BT2.trang 174 GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới: Bài 1:( 4’). H.Muốn tìm trung bình cộng của các số ta làm như thế nào? -Gv chấm bài nhận xét. Bài 2:( 6’) Gọi HS đọc đề, phân tích đề. -GV nhận xét. Bài 3:(7’) Gọi HS đọc đề, phân tích đề. -GV gợi ý giúp HS tìm ra các bước giải -Yêu cầu HS tự làm. -Gv chấm chữa bài. Bài 4:(8’)Yêu cầu HS đọc đề. GV gợi ý giúp HS tìm ra các bước giải -Yêu cầu HS tự làm. GV chấm chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò: ( 3’) + GV nhận xét tiết học. + Hướng dẫn HS làm bài ở nhà. + Chuẩn bò bài sau. ____________________________________ Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả con vật. I/Mục đích yêu cầu: -Nhận thức dúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi đã đươc thầy ,cô giáo chỉ rõ. -Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về bố cục bài,về ý,cách dùng từ, đặt câu,lỗi chính tả;biết tự chữa lỡi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình. Nhận biết được cái hay của bài thầy cô khen. II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung -Phiếu học tập để HS thống kê về các lỗi về chính tả,dùng từ,câu… trong bài văn của mình theo từng loại lỗi và sửa lỗi. III/Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ 3 phút ) + GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 8 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A 2. Dạy bài mới  30’) GV giới thiệu bài.Trả bài viết Trả bài : - Gọi 3 em nối tiếp đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK - Nhận xét kết quả làm bài của HS + Ưu điểm :: Các em đã xác đinh đúng đề , đúng kiểu bài bài văn miêu tả , bố cục, diễn đạt , sự sáng tạo , lỗi chính tả , cách trình bày , chữ viết rõ ràng(Tài , Vy, Hùng, Phượng) +Những thiếu sót hạn chế:Một số em khi miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả ve àhình dáng còn sơ sài,còn vài em bài làm chưa có kết bài,từ ngữ dùng chưa hợp lý. 1 Thông báo điểm số cụ thể của HS. + Trả bài cho HS + Hướng dẫn HS sửa bài GV phát phiếu học tập chotừng HS làm viêc cá nhân.Nhiệm vụ -Đọc lời phê của cô giáo -Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài -Viết vào phiếu các lỗi sai trong bài theo từng laọi(lỗi chính tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) và sữa lỗi. -Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi. GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn HS sửa bài chung -Gvchép các lỗi đònh chữa lên bảng lớp -GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu *Chính tả: *Từ: *Câu: - Sửa trực tiếp vào vở + Yêu cầu HS trao đổi bài của bạn để cùng sửa - GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở từng bàn cách sửa - Gọi HS nhận xét bổ sung + Đọc những đoạn văn hay của các bạn có điểm cao + Sau mỗi bài HS nhận xét + Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn hay : Gợi ý viết lại đoạn văn khi : + Đoạn văn có nhiều lỗi chnh tả + Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý + Đoạn văn dùng từ chưa hay + Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt +Hoặc viết mở bài, kết bài không đúng yêu cầu + GV đọc lại đoạn văn viét lại và sửa chữa cho HS nếu còn thiếu sót 3 CỦNG CỐ _ DẶN DÒ - nhận xét tiết học - Dặn về nhà những em làm bài chưa đạt thì làm lại _________________________ Luyện từ và câu GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 9 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu I.Mục đích yêu cầu: -Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện ( trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? -Nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu ; Thêm trạng ngữ chỉ phương tiệnvào câu. IIĐồ dùng dạy học: Bảng lớp viết : + Hai câu văn ở BT1( phần NX ) Hai câu văn ở BT1( phần luyện tập ) +hai băng giấy để HS làm BT2 -Tranh ảnh vài con vật III/Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ ;( 4’ ) Gọi 2 HS làm BT 3 tiết LTVC (MRVT : lạc quan – Yêu đời) GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới :Giới thiệu bài(1’) Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học. Hoạt động 1: ( 10’ )Tìm hiểu phần nhận xét. _ Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2. H. Trạng ngữ được in nghiêng trong các câu sau trả lời cho câu hỏi nào? H.Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý nghóa gì ? Hoạt động 2: ( 4’)Phần ghi nhớ _ GV giảng và rút ra nội dung như phần ghi nhớ _ Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK _ Yêu cầu HS nêu VD về trạng ngữ chỉ phương tiện Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1 :( 7’ ) Gọi HS đọc yêu cầu bài. H . Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? - Yêu cầu HS làm bài _ GV nhận xét ghi điểm cho HS Bài 2 :(8’ ) Gọi HS đọc yêu cầu bài. _ Gv yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả con vật , trong đó có ít nhất 1 câu có trạng ngữ chỉ phương tiện. _ Gv nhận xét cho điểm 3. Củng cố – Dặn dò ( 2’) GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bò bài Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời. Đòa lí Ôn tập I/Mục tiêu. GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 10 . học Hình tranh 1 34, 135 SGK Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm. III. Hoạt động dạy học GV: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010- 2011 14 Trêng TiĨu häc H¶i TriỊu Gi¸o ¸n ®¹i c¬ng líp 4A 1.Bài cũ:( 4 ) Gọi 4 Hs. dung- thêi gian Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Kiểm tra bài cũ : 4phót 2.Dạy bài mới Bài 1 : ( 4 ) Gọi 2 HS làm 2 bài 2a, 2b.trang 173. GV nhận xét- ghi điểm. -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ. phòng học là : 5 x 8 = 40 ( m 2 )= 40 0000( cm 2 ) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 40 0 ( cm 2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ phòng học là: 40 0000 :40 0 = 1 000(viên) Đáp