SKKN Một vài suy nghĩ góp phần dạy tốt về Xuân Diệu trong chương trình Ngữ văn 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT VÀI SUY NGHĨ GÓP PHẦN DẠY TỐT VỀ XUÂN DIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11" 1 Phần 1: Mục đích, lí do chọn đề tài Bài giảng về xuân diêu trong chương trình ngữ văn lớp 11 gồm có bài học về tác gia Xuân Diệu và văn bản Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt những vấn đề thuộc về phong cách tác giả xuân diệu, chúng tôi xin trình bày một số vấn đề cơ bản sau đây: - Vai trò của cái tôi đối với quá trình sáng tác thơ Xuân Diệu trước năm 1945. - Những cách tân nghệ thuật về thiên nhiên trong Thơ thơ và “Gửi hương cho gió”. - Đặc điểm thời gian nghệ thuật trong thơ Xuân Diệu trước cách mạng tháng 8 (Có so sánh với các tác giả khác thuộc trào lưu phong trào thơ mới) - Quan niệm sống và triết lí thời gian của Xuân Diệu qua 4 câu thơ nổi tiếng trong bài Giục giã Phần 2: Phương pháp nghiên cứu. .1 Phương pháp hệ thống .2 Phương pháp thống kê. 3 Phương pháp so sánh .4 Các phương pháp hỗ trợ khác. Phần 3: Nội dung trình bày 2 1. Vai trò của cái tôi đối với quá trình sáng tác thơ Xuân Diệu trước 1945. Cái tôi trữ tình là sự thể hiện con người của nhà thơ. Thơ ca muôn đời vẫn là sự bộc lộ cảm xúc của người cầm bút. Tuy nhiên ở mỗi thời kì , mỗi trào lưu sáng tác lại có sự khám phá, phản ánh khác nhau về cái tôi sáng tạo. Trong thời kì trung đại cái tôi mờ nhạt, chủ thể ẩn do ảnh hưởng chi phối bởi quan niệm “thi ngôn chí” “văn dĩ tải đạo”, nên đã lấn át bản ngã thi ca. Thời trung đại là “vô ngã”, “phi ngã”, các nhà thơ như Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Công Trứ đã có lúc “loé” lên cái tôi cá nhân nhưng dù sao vẫn là nằm trong quy luật của một thời kì văn học. Đến thời kì hiện đại do ảnh hưởng của văn hoá phương Tây cho nên thơ Việt Nam đã bước vào thời kì hiện đại hoá “Đã đến lúc chúng ta không thể vui cái vui ngày trước buồn cái buồn ngày trước” (Hoài Thanh), sự xuất hiện của Tản Đà và các nhà thơ mới đã khẳng định sự xuất hiện của cái tôi cá nhân (individu). Chưa bao giờ, cái tôi là tâm điểm như bây giờ, nó là tâm điểm của sáng tạo. Xuân Diệu, (1916-1985) là người phát ngôn đầy đủ nhất cho tư tưởng cái tôi thơ mới, vai trò của cái tôi đã chi phối và quyết định cho toàn bộ sáng tác thơ Xuân Diệu trước 1945. Với Xuân Diệu cái tôi cá nhân không sầu mộng, triền miên tìm đến bồng lai, Xuân Diệu đốt cảnh bồng lai lùa ai nấy về hạ giới. Với ông, cái tôi ý thức sâu sắc, mới mẻ hơn, lần đầu tiên những tâm tư thầm kín, khao khát hưởng thụ hương hoa thơm quả ngọt của trần thế, ông mới hơn Huy Thông, Thế Lữ, Lưu Trọng Lư: “Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm”. 3 Xuân Diệu được chào đón nồng nhiệt, cái tôi ấy làm lu mờ nhiều tên tuổi trước đó, Xuân Diệu mới nhất trong số các nhà thơ mới. Trước Xuân Diệu không thiếu những cá nhân khẳng định chủ thể, bản lĩnh, nhưng phải đến Xuân Diệu thì cái tôi mới đẩy lên đến điểm đỉnh. Trong thơ Xuân Diệu, tràn ngập chữ tôi, là chủ ngữ đứng đầu câu thơ, cái tôi phô diễn hết sức đa dạng: - Tôi là con chim đến từ núi lạ - Tôi là con nai bị chiều giăng lưới - Tôi là một kẻ điên cuồng - Tôi khờ khạo quá ngu ngơ quá. Cái tôi được Xuân Diệu đẩy lên ở vị trí cao nhất, có thể xưng “ta” trong một bản ngã đầy quyền uy. “Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi” Các nhà thơ khác cũng xưng “ta” như Vũ Hoàng Chương là chữ ta phiêu bạt, còn Thế Lữ là chữ “ta” xa cách lạnh lùng, và Chế Lan Viên là chữ “ta” trang trọng. Với Xuân Diệu ta chính là tôi: ta là một là riêng là thứ nhất. Vai trò của cái tôi chi phối hết sức quan trọng đến sáng tác của Xuân Diệu. Cái tôi là tâm điểm nghệ thuật, nó vừa quyết định chỗ đứng, điểm nhìn trước cuộc đời, vừa thể hiện quan niệm sáng tác của Xuân Diệu. Xuân Diệu là người chủ trương sống hưởng thụ, sống gấp gáp, Xuân Diệu là nhà thơ trần gian ham sống, ham yêu. Tình yêu của Xuân Diệu vừa có ý niệm con người trần tục lại vừa mang ý tưởng thánh thiện, huyền ảo. Sự kết hợp cái trần tục và khát vọng ấy đã khiến cho Xuân Diệu trở thành ông hoàng thơ tình. “Nếu tôi có làm tiên thì chỉ làm một hai ngày tôi sẽ rủ tiên ông, tiên bà xuống trần gian để phạm tội”. Xuân Diệu yêu hết mình, cảm thấy bất lực với thời gian. Xuân Diệu yêu 4 đời tột cùng say đắm nhưng cũng có lúc bơ vơ, tuyệt vọng: Cơm áo không đùa với khách thơ. Xuất thân từ Bình Định nhưng thơ Xuân Diệu không tìm màu siêu thoát, ảo giác, ông tìm cái đẹp ở ngay cuộc sống trần gian, đời thường. Cái tôi đồng nghĩa với quan niệm sáng tác, ông có đầy đủ phát ngôn từ Thơ thơ quan điểm riêng của mình về cái đẹp. “Là thi sĩ nghĩa là ru với gió Mơ theo trăng và vơ vẩn cùng mây Để tâm hồn ràng buộc với muôn dây”. Tóm lại: Những quan niệm mới mẻ, tích cực về cái tôi, cái bản ngã trên đây của Xuân Diệu đã quyết định chỗ đứng và điểm nhìn của nhà thơ trước cuộc đời. Quan niệm về cái tôi và ý thức về sự tồn tại cá nhân không chỉ quyết định chỗ đứng và điểm nhìn của nhà thơ trước cuộc đời mà còn chi phối đến hệ thống quan niệm nghệ thuật của Xuân Diệu. 2: Những cách tân nghệ thuật về thiên nhiên trong “Thơ thơ” và “Gửi hương cho gió”. Đọc thơ Xuân Diệu trước năm 1945 chúng ta nhất trí đó là thơ cách tân hiện đại, thơ của một trí thức Tây học, bên cạnh những ảnh hưởng từ tinh hoa thơ Đường, thơ dân tộc truyền thống, Xuân Diệu là nhà cách tân nghệ thuật bậc nhất của thơ mới. Điều này được thể hiện qua hình ảnh thiên nhiên trong hai tập “Thơ thơ” và “Gửi hương cho gió”. Thiên nhiên là cảm xúc vô tận của thi ca. Nhưng trong thơ truyền thống, thiên nhiên chỉ hiện lên bằng hình ảnh tĩnh tại. Trong thơ hiện đại từ đầu thế kỷ XX trở đi nhất là phong trào thơ mới 1932 – 1942, thiên nhiên thật sự là tâm trạng, là cảm xúc của thi nhân. Thơ mới và nhất là Xuân Diệu đã tạo nên những bức tranh thiên nhiên đẹp, dù vui hay buồn 5 nhưng bao giờ cũng nhuốm đầy tâm trạng và màu sắc cá thể hoá rõ rệt. Hai tập “Thơ thơ” và “Gửi hương cho gió” của Xuân Diệu qua hình ảnh thiên nhiên đã mang đến một thế giới tâm hồn và khả năng cảm thụ riêng của Xuân Diệu. Xuân Diệu là nhà thơ yêu thiên nhiên tha thiết , là nhà thơ “say đắm cảnh trời” với tuyên ngôn say đắm bắt nguồn từ thiên nhiên: “Là thi sĩ nghĩa là ru với gió Mơ theo trăng và vơ vẩn cùng mây “Không có cánh nhưng vẫn thèm bay bổng Đi trong sân mà nhớ chuyện trên trời Trút ngàn năm trong một phút chơi vơi Ngắm phong cảnh giữa hai bề lá cỏ” (Cảm xúc) Trong nền cảm xúc lãng mạn và hiện đại của thơ mới khi viết về mùa xuân, Xuân Diệu có một lối cách tân táo bạo, bất ngờ với “Nụ cười xuân”, “Xuân đầu”, “Xuân rụng”, ông đã tạo ra vẻ tươi tắn về màu sắc, rộn rã về âm thanh, hài hoà và tình tứ như một nụ cười duyên: “cánh hồng kết những nụ cười tươi” (Nụ cười Xuân). Mùa xuân chính là ý xuân để so với lòng mình, xuân của Xuân Diệu đồng nghĩa với lòng người, với tình cảm tươi trẻ: “Từ lúc yêu nhau hoa nở mãi Trong vườn thơm ngát của hồn tôi” (Nguyên Đán) Mùa xuân là hình ảnh gắn với những rung động đầu đời của tình yêu tuổi trẻ: 6 “Hỡi xuân hồng ta muốn cắn vào ngươi” “Tháng giêng ngon như một cặp môi gần” (Vội Vàng) Sự cách tân táo baọ của Xuân Diệu còn thể hiện trong cảm xúc khi viết về mùa thu. Thu của Xuân Diệu gắn với mùa của tình ái, tình yêu, ông gọi là mùa yêu. Trong thơ Xuân Diệu ta vẫn gặp những nét thu truyền thống, nhưng có lẽ tạo ra màu sắc đau thương như “Đây mùa thu tới” thì chỉ có ở Xuân Diệu: “Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang Tóc buồn buông xuống lệ ngàn hàng Đây mùa thu tới mùa thu tới Với áo mơ phai dệt là vàng” (Đây mùa thu tới) Cảm xúc cô đơn, đau thương để khát khao được ấm lạnh, được kết đôi, thành đôi, để bớt bơ vơ cô độc chính là gương mặt mùa thu của Xuân Diệu. Cùng với thu là trăng, một đề tài truyền thống nhưng Xuân Diệu nhìn trăng như một “nàng” một biểu tượng của cái đẹp, là nguồn cảm hứng sáng tạo bất tận của thi nhân: “Trăng vú mộng muôn đời thi sĩ Giơ hai tay mơn trớn vẻ tròn đầy”. (Ca Tụng) Trong thơ mới, nhiều thi sĩ viết rất hay về trăng, như Hàn Mặc Tử .Nhưng chỉ có ở Xuân Diệu mới có đầy đủ một thế giới trăng với đủ mọi hình hài, dáng vẻ và mọi trạng thái cảm xúc: Trăng ngà, trăng ngần, trăng vàng, trăng sáng, trăng xa, trăng rộng, trăng 7 mộng, trăng vú mộng, trăng hoa vàng, trăng điã ngọc, trăng ngẩn ngơ, trăng đẹp, trăng thánh thót, trăng thâu, trăng tàn, trăng thương, trăng nhớ… Thiên nhiên chiếm tỉ lệ lớn trong hai tập “Thơ thơ” và “Gửi hương cho gió”. Ở “Thơ thơ” có 18/47 bài, ở “Gửi hương cho gió” có 17/57 bài viết về thiên nhiên. Ngoài những hình tượng lớn đã nói ở trên, Xuân Diệu còn có rất nhiều những sáng tạo cách tân về hoa, hương, cây, lá, gió, sương, mưa… “Nõn nà sương ngọc quanh thềm đậu Nắng nhỏ bâng khuâng chiều lỡ thì” Cách khám phá của Xuân Diệu rất mới, kiểu “lai Tây” hết mình như là: “Gió vừa chạy vừa rên vừa tắt thở” “Gió canh khuya hay nghìn ngón tay ôm” “Sương nương theo trăng ngừng lưng trời ” “Hoa bưởi thơm rồi đêm đã khuya”. Xuân Diệu có cảm giác đặc biệt tinh tế, giao cảm, tương giao, thiên nhiên ở đây chính là con người trần gian ở những điểm mút của xúc cảm vĩnh viễn. Điều đáng chú ý nhất là: Là một tâm hồn khao khát tình yêu nên Xuân Diệu luôn tiếp cận thiên nhiên qua lăng kính ái ân. Nhà thơ thường mang cái cảm xúc trẻ trung, sôi nổi của tâm hồn mình trải lên cảnh vật. Ông nhìn thấy trong sắc nắng mùa xuân những hồi hộp xao xuyến của tình yêu ngây thơ, non trẻ. “Ánh sáng ôm trùm những ngọn cao Cây vàng rung nắng lá xôn xao Gió thơm phơ phất bay vô ý 8 Đem đụng cành mai sát nhánh đào”. (Nụ cười xuân) Chỉ có Xuân Diệu mới có cái nhìn trần thế. “Tháng giêng ngon như một cặp môi gần” Với Xuân Diệu, thiên nhiên đã trở thành nguồn ân ái, một kho tài sản vô tận để con người tìm đến và thoả mãn những cảm xúc yêu đương. Là một hồn thơ nhạy cảm, tinh tế, Xuân Diệu đã cảm nhận thiên nhiên bằng nhiều các giác quan thân thể, các vị giác, xúc giác, khứu giác… được ông vận dụng rất tài tình: - Những luồng run rẩy rung rinh lá - Linh lung bóng sáng bỗng rung mình - Đàn ghê như nước lạnh trời ơi. Do ảnh hưởng của thuyết tương giao cho nên thơ Xuân Diệu có sự hô ứng giữa sự vật và con người, nhưng ông xử lí một cách sáng tạo để có những câu thơ sực nức hương vị, đạm đà màu sắc, dìu dặt âm thanh: “Này lắng nghe em khúc nhạc hường Dẫn vào thế giới của du dương Ngừng hơi thở lại nghe trong ấy Hiển hiện hoa và phảng phất hương (Huyền Diệu) 9 Có thể nói: “Thơ thơ” và “Gửi hương cho gió” là một thế giới thiên nhiên riêng của Xuân Diệu, một “hành tinh” của Xuân Diệu, là hình thái của tư duy thơ hiện đại, giúp ta hiểu thêm về thi sĩ mới nhất trong các nhà thơ mới. 3. Đặc điểm thời gian nghệ thuật trong thơ Xuân Diệu trước 1945. Với thơ, thời gian nghệ thuật gắn liền với nguồn cảm hứng sáng tạo của thi nhân bởi hình tượng thơ là hình tượng của cảm xúc. Trước đây, Nguyễn Du nhìn thời gian “Sen tàn, cúc lại nở hoa”, Tản Đà “Trăm năm là ngắn, một ngày dài ghê”… Đến Xuân Diệu và thơ mới, thời gian không còn quan niệm theo thời gian của cõi thiên thu bất biến nữa mà đó là thời gian tâm trạng, thời gian theo tốc độ một đi không trở lại. Có thể thấy quan niệm rất mới mẻ này về thời gian nghệ thuật qua 2 tập thơ của Xuân Diệu trước 1945 và ngay cả với phong trào thơ mới lúc bấy giờ, thời gian trong thơ của Xuân Diệu cũng có những điểm mới riêng biệt và độc đáo. Trước hết, cần phân biệt hai phạm trù thời gian khác nhau trong thơ Xuân Diệu: Thứ nhất, là quan niệm về thời gian như một bộ phận quan trọng cấu thành hệ thống quan điểm về vũ trụ, nhân sinh của nhà thơ. Thứ hai, phạm trù thời gian đã được xử lí như một yếu tố hình thức để kiến tạo nên tác phẩm. Xuân Diệu nhạy cảm và tâm đắc với phạm trù “Không – Thời gian”, ông đàm đạo trực tiếp về thời gian, đồng thời qua đó khái quát thành những tư tưởng mang ý nghĩa triết học: Đó là các bài: “Thời gian”, “Gió tàn”, “Hết ngày hết tháng”… Cái cốt lõi của các bài thơ trên là quan niệm về một dòng thời gian – dòng đời – luôn chuyển động và thay đổi không ngừng. Có thể coi bài “Thời gian” là phát ngôn cho cảm thức thời gian của Xuân Diệu. 10 [...]... thoại nói về Xuân Diệu, nhưng tất cả đều hướng về một con người mà niềm yêu bất tận, 69 năm, chưa một ngày thi sĩ sống trong tuổi già Bàn về Xuân Diệu và phạm trù thời gian trong thơ ông, quả là một vấn đề lớn và đa dạng, phong phú Bài viết nhỏ này chỉ xin nói đôi điều về quan niệm sống và triết lí thời gian Xuân Diệu trong một khổ thơ 4 câu của bài “Giục giã” nổi tiếng từ trước năm 1945: “Hái một mùa... kiệm từng phút giây để có ý nghĩa khi ta được góp mặt nơi cõi sống Bài học về quan niệm sống có ý nghĩa và tiết kiệm thời gian của Xuân Diệu từ trước 1945 thiết nghĩ vẫn còn nguyên giá trị cho mỗi người chúng ta hôm nay Phần 4: Kết luận Trên đây là một số vấn đề thuộc thi pháp Xuân Diệu có thể giúp cho việc soạn bài giảng Vội vàng và phần tác giả Xuân Diệu trước năm 1945 tốt hơn Chúng tôi đã cố gắng... giã, đúng như nhan đề Xuân Diệu thúc dục tuổi trẻ hãy sống nhanh lên, khẩn trương lên, sống gấp gáp để tận hưởng lạc thú tình yêu và tuổi trẻ Xuân Diệu hái hoa lá măng tơ, hướng về ánh mặt trời, Xuân Diệu thà sống một phút nhân văn còn 17 hơn cả trăm năm phi nhân bản Thời gian ở đây một phút” chính là khẳng định lối sống thực dụng, đón trước thời gian “Giục giã” của Xuân Diệu trong đoạn thơ này chính... của tư tưởng một thời, ấu trĩ, giáo điều Những năm sau đó, Xuân Diệu được nhìn nhận khách quan hơn, nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học đã đánh giá cao quan niệm sống này của Xuân Diệu Người được xem là tiên phong trong việc phát hiện và định giá về Xuân Diệu đó là giáo sư Lý Hoài Thu, ngay từ năm 1996, giáo sư đã có công trình khoa học gây tiếng vang rộng rãi: Thơ Xuân Diệu trước năm 1945, trong đó đặc... Xuân Diệu nói về những “Khoảnh khắc” sau khi đi hết vòng thời gian của năm tháng, cuộc đời, chịu đựng nhiều tổn thương tinh thần do những “cú xốc” thời gian gây nên Vì biết cuộc đời đi theo phút giây nên ông “độc chiếm” những khoảnh khắc: điểm hội tụ của sự sống, tình yêu: một phút, một giây, một chớp, một thoáng, một chút… “Thà một phút huy hoàng…” 13 Gần 30 bài trong hai tập thơ trước 1945 Xuân Diệu. .. bước chuyển thời gian qua cảm xúc đã góp phần bổ sung và hoàn thiện một hình tượng thời gian độc đáo trong thơ Xuân Diệu trước 1945 4 Quan niệm sống và triết lí thời gian của Xuân Diệu qua 4 câu thơ: “Hái một mùa hoa lá thuở măng tơ Đốt muôn nến sánh mặt trời chói lói Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm” (Giục giã) 14 Sinh thời, Xuân Diệu luôn ám ảnh bởi thời gian qua... Xuân Diệu, nhà thơ mới nhất, đỉnh cao của thơ lãng mạn lại say sưa với thời gian hiện tại Xuân Diệu dù viết về ngày xưa hay ngày sau thì chủ ý vẫn là nói về thời đang sống Xuân Diệu luôn tìm cách thuyết phục lối sống cho hôm nay, luôn sợ ngày mai, không giống Chế Lan Viên thích tìm về quá khứ Xuân Diệu luôn nói về ý nghĩa của hiện tại: “Cần chi biết ngày mai hay bữa trước Gần hôm nay thì yêu dấu là nên…... thời gian cũng là một phạm trù mang tính triết lí trong thơ Xuân Diệu, tuyên ngôn về thời gian chính là quan niệm sống vội vàng, gấp gáp để chống lại thời gian Người xưa quan niệm thời gian là vô tận, chu kì Thời gian của Xuân Diệu là một đi không trở lại Mĩ học trung đại có vấn đề “phi thời gian”, còn mĩ học của Xuân Diệu là “thời gian trôi nhanh mất đi từng giây từng phút” Bởi vậy trong Giục giã, đúng... mới nhất trong số các nhà thơ mới Ngày nay, quan niệm này của Xuân Diệu vẫn còn nguyên giá trị với tuổi trẻ: Đánh thức mỗi người khát vọng sống là cháy sáng, phát sáng, sống có ý nghĩa, sống được cho mình và cho đời Đây là sản phẩm tinh thần của ý thức về cái tôi nhân văn trong thơ hiện đại Bên cạnh quan niệm sống lành mạnh đó, đoạn thơ này trong “Giục giã” còn triết lí về thời gian: “Thà một phút... lói Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm” (Giục giã - Xuân Diệu) Thơ chính là con người, mà tư tưởng bao trùm của mỗi nhà thơ chính là quan niệm nhân sinh được nói trong thơ Xuân Diệu là người có một quan niệm sống đặc biệt, không phải quan niệm sống của Xuân Diệu bao giờ và lúc nào cũng được dư luận chấp thuật và đồng tình Hoài Thanh ngay từ trước 1945 đã chỉ ra trong . TÀI: "MỘT VÀI SUY NGHĨ GÓP PHẦN DẠY TỐT VỀ XUÂN DIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11& quot; 1 Phần 1: Mục đích, lí do chọn đề tài Bài giảng về xuân diêu trong chương trình ngữ văn lớp 11 gồm. nói về Xuân Diệu, nhưng tất cả đều hướng về một con người mà niềm yêu bất tận, 69 năm, chưa một ngày thi sĩ sống trong tuổi già. Bàn về Xuân Diệu và phạm trù thời gian trong thơ ông, quả là một. văn lớp 11 gồm có bài học về tác gia Xuân Diệu và văn bản Vội vàng.Để giúp cho việc dạy tốt những vấn đề thuộc về phong cách tác giả xuân diệu, chúng tôi xin trình bày một số vấn đề cơ bản sau