Giáo án lịch sử lớp 12 (lịch sử thế giới) full

91 2.3K 0
Giáo án lịch sử lớp 12 (lịch sử thế giới) full

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BÀI 1 SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II ( 19451949) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Về kiến thức Qua bài này giúp học sinh nắm đựơc: Trên cơ sở những quyết định của Hội nghị Ianta (1945 ) cùng những thoả thuận sau đó của 3 cường quốc ( Liên xô, Mĩ, Anh ) một trật tự thế giới mới được hình thành với đặc trưng lớn là thế giới chia làm hai phe: XHCN và TBCN, do 2 siêu cường Liên Xô và Mĩ đứng đầu mỗi phe, thường được gọi lag trật tự Ianta. Mục đích:, nguyên tắc hoạt động và vai trò quan trọng của Liên hợp quốc. 2. Về tư tưởng Giúp học sinh nhận thức khách quan về những biến đổi to lớn của tình hình thế giới sau chiến tranh thế giới thứ hai, đồng thời biết quí trọng, giữ gìn hoà bình thế giới. 3. Về kĩ năng Quan sát, khai thác tranh ảnh, bản đồ. Các kĩ năng tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá sự kiện.

Kính thưa q Thầy – Cơ! Trong năm học 2012 – 2013 tới , Tổ chuyên môn tiến hành thử nghiệm giáo án cột gồm : phần dành cho hoạt động thầy – trò , phần kiến thức tổng quát phần kiến thức trọng tâm Bên cạnh đó, chúng tơi phổ biến cho học sinh dàn ý giảng yêu cầu học sinh hồn thiện ( theo hình thức điền khuyết ) nội dung soạn Với qui trình , chúng tơi nghĩ giáo viên tập trung công việc thuyết giảng mở rộng nội dung quan trọng học.Khi ơn tập thân học sinh có trước nội dung trọng tâm để học Chúng xin chia sẻ với quý đồng nghiệp soạn phần Lịch sử Thế giới mong đón nhận ý kiến đóng góp.Mọi phản hồi xin liên hệ Email : suthuanhung@yahoo.com.vn Thành thật cảm ơn ! PHẦN MỘT TIẾT BÀI LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1945-2000) CHƯƠNG I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN II (1945-1949) SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II ( 1945-1949) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức Qua giúp học sinh nắm đựơc: - Trên sở định Hội nghị Ianta (1945 ) thoả thuận sau cường quốc ( Liên xô, Mĩ, Anh ) trật tự giới hình thành với đặc trưng lớn giới chia làm hai phe: XHCN TBCN, siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu phe, thường gọi lag trật tự Ianta - Mục đích:, nguyên tắc hoạt động vai trò quan trọng Liên hợp quốc 2/ Về tư tưởng Giúp học sinh nhận thức khách quan biến đổi to lớn tình hình giới sau chiến tranh giới thứ hai, đồng thời biết q trọng, giữ gìn hồ bình giới 3/ Về kĩ - Quan sát, khai thác tranh ảnh, đồ - Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ - Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Giới thiệu khái quát Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 có phần: + Phần một: Lịch sử giới đại ( 1945 – 2000 ) + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ) 2/ Dẫn dắt vào Ở phần Lịch sử 11, em tìm hiểu quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG (1939 – 1945 )cùng diễn biến kết cục địa chiến CTTG kết thúc mở thời kì lịch sử giới với biến đổi vô to lớn Một trật tự giới đượchình thành với đăc trung bàn giới chia làm hai phe: XHCN TBCN hai siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu phe.Một tổ chức quốc tế thành lập trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh giới mang tân Liên hợp quốc Vậy trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai hình thành nào? Mục đích, ngun tắc hoạt động LHQ vai trị tổ chức nửa kỉ qua sao? Chúng ta tìm hiểu qua hơm 3/ Tiến trình tổ chức dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC * Hoạt động 1: lớp cá nhân - GV đặt câu hỏi: Hội nghị Ianta triệu tập bối cảnh lịch sử nào? - HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK (3 nhân vật chủ yếu hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung: Tháng 2/1945 chiến tranh giới thứ bước vào giai đoạn cuối người đầu ba nước lớn Mặt trận Đồng Minh chống phát xít Liên Xơ, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao Ianta để thương lượng , giải mâu thuẫn tranh chấp với vấn đề quan trọng thiết lúc - HS nghe, ghi chép - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Hội nghị I đưa < I > HỘI NGHỊ IANTA ( 2/1945 ) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA CƯỜNG QUỐC - Từ 4/2 – 11/2/1945 , Anh – Mỹ – Liên Xô họp hội nghị Ianta ( Liên Xô ) , nội dung : Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa Phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật Bản Thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc Thỏa thuận việc đóng quân , giải giáp quân phát xít phân chia phạm vi ảnh hưởng Châu Âu Châu Á - Thực chất hội nghị Ianta phân chia cực Mỹ Liên Xô < II > SỰ THÀNH LẬP LIÊN HIỆP QUÔC - Ngày 25/4 – 26/6/1945 đại biểu I/ HỘI NGHỊ IANTA (2/1945) 1/ Hoàn cảnh lịch sử - Tình hình chiến tranh giới II vào đầu 1945 - Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự hội nghị 2/Những định quan trọng - Đối với chủ nghĩa phát xít - Đối với giới - Đối với nước đồng minh tham chiến 3/ Ý nghĩa ( hệ ) - Đánh giá thực chất hội nghị Ianta < II >LIÊN HIỆP QUÔC 1/ Hoàn cảnh đời - Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự - Thời gian hiến chương LHQ có hiệu lực định quan trọng nào? - HS theo dõi SGK phát biểu - GV nhận xét, kết luận: Sau tranh cãi liệt, cuối Hội nghị đến định quan trọng - Để minh hoạ rõ thoả thuận này, GV treo đồ giới sau CTTG lên bảng hướng dẫn học sinh kết hợp quan sát với phần chữ in nhỏ SGK để xác định khu vực , phạm vi lực Liên Xô, Mĩ ( Và Đồng minh Mĩ) - HS nghe, quan sát, làm việc với đồ, ghi chép - Sau GV đưa câu hỏi: Qua định quan trọng Hội nghị I qua việc quan sát đồ khu vực, phạm vi ảnh hưởng Liên Xơ, Mĩ em có nhận xét Hội nghị I? - HS thảo luận, phát biểu ý kiến, bổ sung cho * Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân GV hướng dẫn quan sát hình ( Lễ kí Hiến chương LHQ San Phranxixcô ( Mĩ ) giới thiệu Hội nghị thành lập Liên Hiệp Quốc Đại hội đồng LHQ định lấy ngày 24/10 hàng năm làm ngày Liên hợp quốc - HS nghe, ghi chép - Tiếp đó, GV hỏi: Mục đích cao LHQ gì? - HS vào SGK hiểu biết thực tế để phát biểu - GV nhận xét chốt ý 50 nước họp Sanphơrăngxico ( Mỹ ) định thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc - Ngày 24/10/1945 Hiến chương thức có hiệu lực –Tổ chức Liên Hiệp Quốc đời 1/ Mục đích – Nguyên tắc họat động Liên Hiệp Quốc ( a ) Mục đích: - Duy trì hịa bình an ninh giới - Phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác nước sở tơn trọng quyền bình đẳng quốc gia quyền dân tộc tự ( b ) Nguyên tắc họat động - Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền dân tộc tự - Tơn trọng tịan vẹn lảnh thổ độc lập trị nước - Khơng can thiệp vào nội nước - giải tranh chấp phương pháp hịa bình - Chung sống hịa bình trí cường quốc ( Anh , Pháp , Mỹ , Liên Xô , Trung Quốc ) 2/ Các quan - Đại hội đồng - Hội đồng bảo an - Ban thư ký - Các tổ chức chuyên môn : UNHCR , UNICEP , UNDP … 3/ Trụ sở - Trụ sở đặt Newyork ( Mỹ ) 1/ Mục đích – Nguyên tắc họat động ( a ) Mục đích ( ý ) - Duy … - Phát … ( b ) Nguyên tắc họat động ( ý ) - Bình … - Tơn - Khơng … - Giải … - Chung … 2/ Các quan ( Tổ chức ) 3/ Trụ sở 5/ Vai trò - Giữ gìn hịa bình an ninh giới - Giải vụ tranh chấp xung đột nhiều khu vực - Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế - Giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế 6/ Quan hệ Việt Nam – Liên Hiệp Quốc - 1945 Chủ tịch HCM đề cập ủng hộ Tuyên ngôn LHQ Sanphơrăngxico Để chống Pháp tái xâm lươc Bác gởi đơn xin gia nhập LHQ không chấp thuận - 1975 , VN xin gia nhập bị Mỹ phủ - 1977, Mỹ rút lại phủ , VN trở thành thành viên 149 - Các tổ chức chuyên môn hoạt động Việt Nam… - 2007 VN bầu làm ủy viên không thường trực HĐ Bảo An LHQ - GV tiếp tục giới thiệu: Để thực mục đích đó, LHQ hành động dựa nguyên tăc - Sau đó, GV đặt câu hỏi: Theo em, nguyên tắc đảm bảo trí cường quốc có tác dụng gi? - Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV nhận xét, kết luận: Đây nguyên tác quan trọng đảm bảo cho LHQ thực chức trì giới trật tự I đồng thời trở thành nguyên tắc thực tiễn lớn đảm bảo cho chung sóng hồ bình , vừa đấu tranh, vừa chung sống giới.Nguyên tắc trí cịn để ngăn chặn khơng để nước lớn khống chế đuợc LHQ vào mục đích bá quyền nước lớn Tuy có lúc bị tê liệt 50 năm qua, LHQ khơng rơi vào tình trạng khống chế nước lớn - Tiếp đó, GV giới thiệu cho HS máy tổ chức LHQ mà GV chuẫn bị sẵn Về vai trò chức quan LHQ, GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu SGK * Hoạt động 3: cá lớp - GV đặt câu hỏi: Qua quan sát sơ đồ tổ chức LHQ hiểu biết thân, em đưa đánh giá vai trị LHQ nửa kỉ qua? LHQ có giúp đỡ Việt Nam? - HS trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến -GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Xét theo - tôn chỉ, mục đích nguyên tắc hoạt động LHQ tổ chức quốc tế lớn có vị trí quan trọng sinh hooạt quốc tế Hơn 50 năm tồn phát triển mình, LHQ có đóng góp quan trọng giữ gìn hồ bình an ninh giới, có đóng góp quan trọng q trình phi thực dân hố, có nhiều nỗ lực việc giải trừ quân bị hạn chế sản xuất vũ khí hạt nhân Ngồi ra, LHQ có nhiều đóng góp đáng kể việc thúc đẩy mối quan hệ hơp tác kinh tế, trị, văn hoá, giáo dục, y tế nước hội viên trợ giúp cho nước phát triển, thực cứu trợ cho nước hội viên gặp khó khăn Trong q trình xây dựng phát triển đất nước, Việt Nam nhận nhiều trợ giúp tổ chức LHQ như: UNESCO, FAO, WHO, ÌM… Đến năm 20006 LHQ có 192 quốc gia thành viên Từ tháng 9/1977, VN thành viên thứ 149 LHQ Ngày 16/10/2007đại hội đồng LHQ bầu Vn làm uỷ viên không thường trực Hội đồng bảo an, nhiệm kỳ 2008 – 2009 * Hoạt động 4: cá nhân - GV dẫn dắt: để hiểu rõ hình thành hệ thống TBCN XHCN em cần nắm kiện: Việc giải vấn đề nước Đức sau chiến tranh, CNXH trở thành hệ thống giới việc Mĩ khống chế nước Tây Âu TBCN - GV chia lớp làm nhóm: < III > SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG ĐỐI LẬP - Sau chiến tranh giới lần thứ hai , giới hình thành hệ thống đối lập gay gắt : Tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa - Nguyên nhân : + Nhóm 1: Việc giải vấn đề Đức sau Chính trị : thỏa thuận Hội nghị chiến tranh giải nào? Tại Pôtxđam ( 17/7 – 2/8/1945 ) dẫn đến Đức lại hình thành hai nhà nước riêng đời nước CHLB Đức ( 9/1949 ) biệt theo chế độ trị đối lập nhau? CHDC Đức ( 10/1949 ) , hệ thống + Nhóm 2: CNXH vượt khỏi phạm vi XHCN hình thành Đơng Âu nước ( Liê Xô ) trở thành hệ thống Kinh tế : 1947 Mỹ thực kế họach giới nào? Macsan , đời Hội đồng tương + Nhóm 3: Các nước Tây âu TBCN bị Mĩ trợ kinh tế ( SEV ) Liên Xô khống chế nào? Đông Âu - Các nhóm đọc SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi GV ( sử dụng lược đồ nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai) nhận xét, phân tích kết luận  Cuối cùng, GV tổng hợp vấn đề: Với kiện trên, ta thấy sau CTTG thứ hai châu Âu nói riêng giới nói chung hình thành khối nước đối lập trị kinh tế, khối Tây Âu TBCN ( Mĩ cầm đầu) khối Đông Âu XHCN ( Liên Xô đứng đầu ) Đây biểu trật tự giới thiết lập sau chiến tranh giới thứ hai.: Trật tự cực Ianta IV/ SƠ KẾT BÀI HỌC Củng cố : - Nhấn mạnh trọng tâm + Hội nghị Ianta ( 2/1945 ) + Liên Hiệp Quốc Câu hỏi : 1/ Hội nghị Ianta diễn hoàn cảnh ? Nêu định quan trọng hội nghị (nội dung) hệ ? 2/ Hãy cho biết Sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, cấu tổ chức vai trò Liên Hợp Quốc ? NHẮC NHỞ - Chuẩn bị câu hỏi - Xem Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 ) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) CHƯƠNG II TIẾT - BÀI LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 ) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 ) LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/ Về kiến thức Qua giúp học sinh nắm đựơc: - Những thành tựu công xây dựng CNXHTcủa Liên Xô nước Đông Âu từ 1945 đến 1970 ý nghĩa nhưữngthành tự - Quan hệ hợp tác tồn diện Liên Xơ nước Đơng Âu làm củngcố, tăng cuờng hệ thống XHCN giới - Cuộc khủng hoảng Liên Xô nước Đông Âu, nguyên nhân ta rã chế độ XHCN cá nước - Tình hình Liên Bang Nga thập niên 90 (1991 – 2000) sau Liên Xô ta rã 2/ Về tư tưởng : - Học sinh khâm phục thành tựu to lớn công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu; hiểu nguyên nhân ta rã cử cá nước xây dựng mơ hình CNXH chưa đắn, chưa khoa học chậm sửa chửa sai lầm Qua đó, tiếp tục củng cố cho em niềm tin vào CNXH, vào công xây dựng đất nước 3/ Về kĩ năng: - Quan sát, phân tích lược đồ, tranh ảnh rút nhận xét II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Biểu đồ tỉ trọng công nghiệp Liên Xô so với giới; Biểu đồ tỉ lệ sản phẩm nông nghiệp Liên Xô so với 1913; lược đồ nước Đơng Âu sau CTTG thứ hai - Tranh ảnh có liên quan - Tài liệu tham khảo khác III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Kiểm tra cũ Câu hỏi: Hãy nêu hoàn cảnh, nội dung ý nghĩa Hội nghị Ianta? Sự hình thành hệ thống XHCN TBCN diễn nào? 2/ Dẵn dắt vào Sau CTTG thứ hai kết thúc, , giới đãn hình thành hệ thống: hệ thống XHCN Liên Xô đứng đầu hệ thống TBCN Mĩ đứng đầu Ở tìm hiểu nước hệ thông XHCN, bao gồm Liên Xô nước DCND Đông Âu .Các vấn đề cần thấy rõ qua học là: Những thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu từ 1945 đến năm 70.Quan hệ hợp tác tồn diện Liên Xơ nước XHCN Đơng Âu Sự khủng hoảng sụp đỏ Liên Xô Đông Âu với nguyên nhân đưa tới sụp đổ Tình hình Liên Bang Nga thập niên 90 3/ Tiến trình tổ chức dạy – học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC * Hoạt động 1: lớp cá nhân - GV đặt câu hỏi:Tại Liên Xô phải tiến hành khôi phục kinh tế (1945 – 1950)? Thắng lợi kế hoạch năm khơi phục kinh tế có ý nghĩa quan trọng gi? - HS theo dõi SGK , suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - GV cho HS quan sát biểu đò tỉ trọng công nghiệp Liên Xô so với giới (Thập niên 70), biểu đồ tỉ trọng nông nghiệp Liên Xơ so với 1913, hình ảnh du hành vũ trụ Gâg rin (1934 – 1968) Sau đó, GV đặt câu hỏi: Quan sát biểu đồ, tranh ảnh SGK, em cho biết sau khôi phục kinh tế, LX làm để để tiếp tục xây dựng CSCV kĩ thuật CNXH? Và đạtthành tự nào? < I > LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 1/ Liên Xô ( a ) Công khôi phục kinh tế ( 1945 – 1950 ) - Bối cảnh lịch sử : bị tàn phá nặng nề ( 27 triệu người chết , 1710 thành phố vạn làng mạc , 32 ngàn xí nghiệp bị tàn phá ) ( * ) - Thành tựu : Kinh tế : hịan thành kế họach năm khơi phục kinh tế ( 1946 – 1950 ) năm tháng , công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh ( 1950 ) , nông nghiệp ( 1950 ) đạt mức trước chiến tranh Khoa học kỷ thuật : 1949 chế tạo NHỮNG THÀNH TỰU TRONG CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II – NỬA ĐẦU NHỮNG NĂM 70 1/ Bối cảnh lịch sử : 2/ Thành tựu : a Khôi phục kinh tế( 1946 – 1950 ) b Công – Nông nghiệp 1950 c Công – Nông nghiệp 1960 d Khoa học kỷ thuật + 1949 + 1957 + 1961 e Xã hội - Đối ngoại 3/ Ý nghĩa - Thể tính ưu việt Chủ nghĩa xã hội - Đạt cân chiến lược quân - HS quan sát, phát biểu ý kiến GV nhận xét, phân tích, kết luận * Hoạt động 3: lớp GV nêu câu hỏi: Những thành tựu LX đạt đựơc khôi phục kinh tế xây dựng CSVCKT CNXH có ý nghĩa nào? - HS thảo luận, phát biểu, bổ sung cho - GV nhận xét, kết luận - GV bổ sung: cơng xây dựng CNXH thời kì phạm sai lầm, thiếu sót .Tuy nhiên, lúc thiếu sót sai lầm chưa dẫn đến trì trệ , khủng hoảng sâu sắc cuối năm 70 Lúc này, nhân dân LX hăng hái tin tưởng vào công xây dựng CNXH, xã hội Xô Viết ổn định * Hoạt động 4: lớp - GV đặt câu hỏi: Tại cuối năm 70 đầu năm 80 đất nươớc LX lâm vào thành công bom nguyên tử hạt nhân Mỹ đồng minh ( b ) Liên Xô tiếp tục xây dựng “Trật tự hai cực Ianta” CNXH từ 1950 – nửa đầu năm 70 ư(- Hòan thành nhiều kế họach dài hạn xây dựng sở vật chất – kỷ thuật CNXH , thành tựu : Công nghiệp đứng thứ hai giới sau Mỹ , phát triển công nghiệp vũ trụ , công nghiệp điện hạt nhân Nông nghiệp : sản lượng trung bình tăng 16% ( năm 60 ) Khoa học – kỷ thuật : 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo , 1961 phóng thành cơng tàu vũ trụ Xã hội : tỷ lệ công nhân chiếm 55% , trình độ học vấn ngày moat nâng cao Đối ngọai : thành trì phong trào giải phóng dân tộc hệ thống xã hội chủ nghĩa , đấu tranh hịa bình giới 2/ Đông Âu ( HS xem Sgk ) ( a ) Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu ( b ) Công xây dựng CNXH nước Đông Âu 3/ Quan hệ hợp tác nước XHCN Châu Âu ( HS xem Sgk ) ( a ) Quan hệ Kinh tế – Khoa học kỷ thuật ( b ) Quan hệ trị – xã hội < II > LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN 1991 tình trạng suy thối? - HS tìm hiểu SGK , trả lời caâ hỏi GV nhận xét, phân tích, kết luận: Năm 1973, giới bùng nổ khủng hoảng dầu mỏ nghiêm trọng chưa có.Cuộc khủng hoảng đánh mạnh vào trị,kinh tế tài tiền tệ tất nước, đặt cho nhân loại vấn đề thiết phải giải như: Sự bùng nổ dân số, cạnnkiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, , yêu cầu đổi thích nghi kinh tế, trị, xã hội bn trước phát triển vượt bậc CMKHKT Trong bối cảnh đó, người lãnh đạo Đảng Nhà nước Liên Xô chủ quan cho QHSX XHCN không chịu tác động khủng hoảng chung toàn giới, đo chậm thích ứng, chậm sửa đổi.Những hạn chế sai lầm công xây dựng CNXH trước trở nên không phù hợp, cản trở phát triển mặt xã hội Xô Viết, làm cho nhân dân bất mãn Do đó, vào cuối năm 70 , đầu năm 80, đất nước LX lâm vào suy thối kinh tế lẫn trị Trình đọ kĩ thuật, chất lượng sản phẩm ngày giảm sút so với nước Phương Tây, đời ssống trị có chuyển biến phức tạp.xuất tư tưởng nóm đối lập chống lại Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết ( Thu nhập quốc dân giảm 2,5lần, sản xuất Cn giảm 2,5 lần, NN giảm 3,5 lần, thu nhập đầu người giảm lần) * Hoạt động 5: Cả lớp cá nhân 1/ Sự khủng hỏang chế độ XHCN Liên Xô ( HS xem Sgk ) 2/ Sự khủng hỏang chế độ XHCN nước Đông Âu( HS xem Sgk ) - 1975 – 1991 khủng hỏang Liên Xô làm cho nước Đông Âu khủng hỏang.Các nước Đông Âu từ bỏ CNXH 3/ Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nuớc Đông Âu - Đường lối lảnh đạo chủ quan ý chí , chế tập trung quan liêu bao cấp - Không theo kịp phát triển Khoa học kỷ thuật , khiến cho kinh tế xã hội trở nên trì trệ , khủng hỏang - Phạm sai lầm tiến trình cải tổ - Sự chống phá lực ngòai nước < III > LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000 - Từ 1992 – 1999 ( giai đọan cầm quiyền tổng thống B.Enxin ) với thay đổi trị – kinh tế Nga Kinh tế : theo đường lối xây dựng kinh tế thị trường , thừa nhận quyền tư hữu tự kinh doanh.Từ 1996 kinh tế có dấu hiệu phục hồi , 1997 tăng trưởng 0,5% , 2000 lên 9% Chính trị : đa nguyên trị , thực chế độ tổng thống Tháng 12/1993 ban hành hiến pháp LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000 Bối cảnh nước Nga từ 1991 - 1999 + Chính trị + Kinh tế + Đối ngoại Nước Nga từ năm 2000 – + Chính trị + Kinh tế + Đối ngoại GIỮA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CHÂU Á, CHÂU PHI VỚI KHU VỰC MĨ LATINH ? TẠI SAO LẠI CÓ SỰ KHÁC BIỆT ĐÓ - Nét khác biệt + Châu Á, châu Phi đấu tranh chống bọn đế quốc thực dân tay sai để giải phóng dân tộc + Khu vực Mĩ Latinh đấu tranh chống lại lực thân Mĩ để thành lập phủ dân tộc, dân chủ, qua giành độc lập chủ quyền dân tộc - Nguyên nhân khác biệt + Hầu châu Á, châu Phi thuộc địa, nửa thuộc địa phụ thuộc chủ nghĩa đế quốc tay sai giành độc lập chủ quyền bị + Khu vực Mĩ Latinh vốn nước cộng hòa độc lập, thực tế thuộc địa kiểu Mĩ, nên nhiệm vụ mục tiêu đấu tranh chống lại lực thân Mĩ để thành lập phủ dân tộc, dân chủ, qua giành độc lập chủ quyền dân tộc SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm : Phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi Mỹ La tinh Cuộc cách mạng CuBa thành tựu mà nhân dân CuBa đạt công xây dựng CNXH Câu hỏi 1/ Hãy nêu thành đấu tranh giành độc lập nhân dân Châu Phi sau chiến tranh giới lần thứ hai Những khó khăn mà châu lục phải đối phó ? 2/ Q trình phát triển phong trào giành độc lập nhân dân Mỹ La tinh ? nêu thành tựu khó khăn kinh tế – xã hội nước Mỹ La tinh từ sau chiến tranh giới lần thứ hai MỸ – TÂY ÂU – NHẬT BẢN CHƯƠNG IV TIẾT Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - Kinh tế Mỹ sau chiến tranh giới lần thứ hai NƯỚC MỸ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC < I > NƯỚC MỸ TỪ 1945 – 1973 1/ Kinh tế - Sau chiến tranh giới lần thứ hai , kinh tế Mỹ … * Hoạt động 2: Cá nhân Công nghiệp : … - Tham khảo số liệu, đưa đánh giá, Nông nghiệp : … nhận xét Tài : … * Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân Giao thông vận tải : … - Nguyên nhân dẫn đến phát triển - Trong 20 năm sau chiến tranh … nhảy vọt kinh tế Mĩ sau chiến - Nguyên nhân :… tranh? 2/ Khoa học kỷ thuật * Hoạt động 4: Cả lớp cá nhân - Mỹ nước khởi đầu …và đạt nhiều - HS theo dõi SGK : thành tựu thành tựu to lớn : … KHKT Mĩ 3/ Đối ngọai * Hoạt động 5: Cả lớp - Mỹ triển khai … - Những sách đối ngoại Mĩ < II > NƯỚC MỸ TỪ 1973 – 1991 * Hoạt động 6: Cả lớp, nhân 1/ Kinh tế - Tình hình kinh tế sách đối - Năm 1973 … ngoại Mĩ từ 1973 - 1991 - 1983 … * Hoạt động 7: lớp, cá nhân 2/ Đối ngọai - Tình hình kinh tế, khoa học, kĩ thuật - Sau chiến tranh Vịêt nam , Mỹ tiếp sách đối ngoại Mĩ từ 1991 – tục …Nhưng Mỹ đối đầu với … 2000 - Từ năm 80 trở , … < III > NƯỚC MỸ TỪ 1991 – 2000 TRỌNG TÂM BÀI HỌC KINH TẾ - KHOA HỌC KĨ THUẬTĐỐI NGOẠI * Giai đoạn 1945 - 1973 - Kinh tế + Nguyên nhân: - Khoa học kỹ thuật - Đối ngoại * Giai đoạn 1973 – 1991 - Kinh tế - Đối ngoại * Giai đoạn 1991 - 2000 - Kinh tế - Khoa học kỹ thuật - Đối ngoại 1/ Kinh tế - Trong suốt thập kỷ 90 , kinh tế Mỹ …: tạo …% giá trị tổng sản phẩm tồn giới có vai trị chi phối… ( WTO,WB,IMF ) 2/ Khoa học kỷ thuật - Chiếm …lượng quyền phát minh sáng chế giới 3/ Đối ngọai - Tìm cách xác lập “ …” theo đuổi chiến lược “…” với mục tiêu : … - Từ sau chiến tranh lạnh ( 1989 ) sụp đổ trật tự cực Ianta ( 1991 ) Mỹ tìm … - Sau kiện ngày 11/9/2001 … SƠ KẾT BI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm : Sự phát triển kinh tế Mỹ qua thời kỳ Chính sách đối ngọai Mỹ từ 1945 – 2000 Câu hỏi 1/ Phân tích nhân tố chủ yếu thúc đẩu kinh tế Mỹ phát triển nhanh giai đọan 1945 – 1973 2/ Nêu nét sách đối ngọai Mỹ từ name 1945 đến năm 2000 TIẾT BÀI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - Tóm tắt nét kinh tế, xã hội , đối ngoại Tây Âu + Nhóm 1: Giai đoạn 1945 – 1950 TÂY ÂU HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC < I > TÂY ÂU TỪ 1945 – 1950 1/ Kinh tế - Bị tàn phá … - Từ 1945 – 1950 …( theo kế họach … ) TRỌNG TÂM BÀI HỌC KINH TẾ - ĐỐI NGOẠI Giai đoạn 1945 – 1950 - Kinh tế - Đối ngọai + Nhóm 2: 1950- 1973 + Nhóm 3: 1973 -1991 + Nhóm 4: 1991 – 2000 * Hoạt động 2: lớp - Kế hoạch Mac san – “kế hoạch phục hưng châu Âu” ( 1948 – 1952) ngoại trưởng Mĩ Macsan * Hoạt động 4: Cả lớp - Xu hướng khu vực hoá, quốc tế hoá thời đại ngày Châu Âu - Hs tập trung theo dõi * Hoạt động 5: Cả lớp - Sự đời trình phát triển Liên minh châu Âu EU: * Hoạt động 6: Cả lớp - Quan hệ hợp tác Việt Nam EU Đến khỏang 1950 … 2/ Đối ngọai - Củng cố …, ổn định …, khôi phục … < II > TÂY ÂU TỪ 1950 – 1973 1/ Kinh tế - Từ 1950 đến đầu năm 70 : …, trở thành … 2/ Đối ngọai - Liên minh …, …trong quan hệ quốc tế - …tuyên bố độc lập < III > TÂY ÂU TỪ 1973 – 1991 1/ Kinh tế - Do tác động khủng hỏang lượng 1973 , …,kéo dài đến … - Kinh tế Tây Âu …: Đối đầu … …còn nhiều trở ngại 2/ Đối ngọai - Tháng 11/1972 … - 1975 c… - 10/1990 … < IV > TÂY ÂU TỪ 1991 – 2000 1/ Kinh tế - Những năm 90 kinh tế Châu Âu …Từ 1994 … - Đến năm 90 chiếm … 2/ Đối ngọai - …, trị Tây Âu ổn định - Mở rộng … < V > LIÊN MINH CHÂU ÂU ( EU ) - 18/4/1951 - 25/3/1957 - 1/7/1967 Giai đoạn 1950 - 1973 - Kinh tế - Đối ngọai Giai đoạn 1973 – 1991 - Kinh tế - Đối ngọai Giai đoạn 1991 – 2000 - Kinh tế - Đối ngọai LIÊN MINH CHÂU ÂU ( EU ) - 18/4/1951 - 1/7/1967 - 7/12/1991 … - 1/1/1999 …được phát hành ( 1/1/2002 …) - 7/12/1991 … - 1/1/1999 …, 1/1/2002 … QUAN HỆ GIỮA VIỆT NAM VÀ EU - Việt Nam – EU thiết lập quan hệ ngoại giao vào tháng 11/1990 - Quan hệ Việt Nam số thành viên EU (Anh, Tây Ban Nha) nâng lên tầm “Đối tác chiến lược” - EU thị trường lớn cho số mặt hàng xuất chủ lực Việt Nam - Các nhà đầu tư EU có mặt hầu hết ngành kinh tế quan trọng Việt Nam - Hiệp định đối tác, hợp tác toàn diện (PCA) vừa ký tắt vào ngày 4/10/2010 tạo khuôn khổ mới, dài hạn toàn diện cho quan hệ Việt Nam – EU SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm Các giai đọan phát triển kinh tế - trị tây Âu Câu hỏi 1/ Vì nói : Tây Âu bat rung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỷ XX ? 2/ Trình bày nội dung sách đối ngọai nước tư chủ yếu tây Âu nửa sau kỷ XX TIẾT 10 BÀI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Cá nhân - Nhật Bản khỏi chiến tranh tình trạng nào? NHẬT BẢN HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC < I > NHẬT BẢN TỪ NĂM 1945 – KINH TẾ VÀ ĐỐI NGOẠI NHẬT 1952 BẢN 1/ Kinh tế - Giai đoạn 1945 – 1952  So sánh với nước Mĩ sau chiến tranh * Hoạt động 2: Cả lớp - Những cải cách Nhật Bản tiến hành sau chiến tranh * Hoạt động 3: lớp cá nhân - Quan hệ Mỹ - Nhật * Hoạt động 4: Cá nhân - Hs theo dõi SGK để thấy biểu phát triển kinh tế Nhật * Hoạt động 5: Cả lớp - Gv khái quát phát triển KHKT Nhật Bản * Hoạt động 6: Cá nhân, lớp - Nguyên nhân dẫn đến phát tirển thần kì Nhật bản? * Hoạt động 7: Cá nhân - Những hạn chế kinh tế Nhật *Hoạt động 8: Cả lớp - Những thành tưu kinh tế Nhật từ 1973 -1991 * Hoạt động 9: Cá nhân - Chính sách đối ngoại Nhật * Hoạt động 11: Cả lớp - Những biểu suy thoái kinh tế Nhật * Hoạt động 12: lớp - Chính sách Nhật Thái Bình Dương: - Quan hệ V.Nam - Nhật ngày chuyển biến tích cực * Hoạt động 13: GV - Nét văn hố Nhật Bản - … nặng nề … máy móc , …cơng trình , …tàu biển bị phá hủy , công nghiệp …trước chiến tranh - Phát triển … - SCAP tiến hành cải cách lớn :… 2/ Đối ngọai - Cam kết … - Liên minh … < II > NHẬT BẢN TỪ NĂM 1952 – 1973 1/ Kinh tế - Phát triển …, đuổi kịp … - Từ sau 1970 … - Nguyên nhân :… - Những hạn chế :… 2/.Đối ngọai - Liên minh … - 1956 …, Nhật trở thành thành viên … < III > NHẬT BẢN TỪ 1973 – 1991 1/ Kinh tế - Từ 1973 trở , … Từ nửa sau năm 80 … 2/ Đối ngọai - Từ nửa sau năm 70 , Nhật đưa sách đối ngọai với học thuyết nhằm … - Nhật Bản thiết lập quan hệ ngọai giao với Việt Nam từ ngày … < IV > NHẬT BẢN TỪ 1991 – 2000 - Kinh tế - Đối ngọai - Giai đoạn 1952 – 1973 - Kinh tế + Nguyên nhân phát triển - Đối ngọai - Giai đoạn 1973 – 1991 - Kinh tế - Đối ngọai - Giai đoạn 1991 – 2000 - Kinh tế - Đối ngọai - Trong nguyên nhân dẫn đến phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản năm 70 kỉ XX, nguyên nhân quan trọng ? Vì ? Từ kinh nghiệm Nhật Bản rút học kinh nghiệm cho Việt Nam trình xây dựng phát triển đất nước ? + Nguyên nhân quan trọng để Nhật có bước phát triển thần kì kinh tế tận dụng thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật + Vai trò quan trọng cách mạng khoa học – kĩ thuật việc xây dựng kinh tế mình, yếu tố giáo dục người nhân tố định cho phát triển kinh tế, người coi công nghệ cao để tiến đến nên kinh tế tri thức 1/ Kinh tế - Khoa học kỷ thuật – văn hóa - Từ đầu năm 90 kinh tế Nhật Bản … - Khoa học kỷ thuật … - Sự kết hợp hài hịa … 2/.Đối ngọai - Duy trì … - Coi trọng hợp tác …, mở rộng họat động đối ngọai … - Từ đầu năm 90 , Nhật Bản nổ lực vươn thành … QUAN HỆ VN – NHẬT BẢN - Ngày lập quan hệ ngoại giao: 21/9/1973 - Năm 1992, Nhật Bản định mở lại viện trợ cho Việt Nam - Nhật Bản đối tác kinh tế quan trọng hàng đầu Việt Nam - Nhật Bản bạn hàng số Việt Nam - Nhật đứng thứ sau Singapore Đài Loan số vốn đăng ký đứng đầu kim ngạch đầu tư vào thực (3,7 tỷ $) - Nhật Bản nước tài trợ ODA lớn cho Việt Nam - Nhật thị trường tiềm cho lao động Việt nam - Hai nước triển khai chương trình đào tạo người , viện trợ văn hố khơng hồn lại… - Nhật Bản thị trường trọng để phát triển du lịch Việt Nam SO SÁNH GIỮA NỀN KINH TẾ MỸ VỚI NỀN KINH TẾ NHẬT BẢN - Giống + Đều hai cường quốc kinh tế - Khác + Kinh tế Mỹ : Quân hóa kinh tế để bn bán vũ khí + Kinh tế Nhật Bản :tập trung đầu tư vào ngành công nghiệp then chốt ( chủ yếu ngành công nghiệp dân dụng ) SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm - Các giai đọan phát triển kinh tế - Đối ngoại Nhật Bản Câu hỏi 1/ Những yếu tố khiến Nhật Bản trở thành ba rung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỷ XX ? 2/ Khái quát sách đối ngọai Nhật Bản thời kỳ chiến tranh lạnh TIẾT 11 - 12 BÀI QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KỲ CHIẾN TRANH LẠNH HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Cá nhân - Quan hệ Đồng minh nước: Liên Xô, Anh, Mĩ chiến tranh chống phát xít khái niệm Tây Âu Đơng Âu ? * Hoạt động 2: lớp - GV : Mâu thuẫn giưã phe Đồng minh bắt nguồn từ đâu? Từ phía nào? - Để thực mưu đồ chống LX mình, Mĩ có hành động gì? LX phải đối phó hậu đưa lại gì? * Hoạt động 3: Cả lớp , cá nhân - Chiến tranh lạnh gì? * Hoạt động 4: Cả lớp - Những chiến tranh cục * Hoạt động 5: Cả lớp - Từ năm 70, xu hướng xuất * Hoạt động 6: lớp, cá nhân HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC < I > MÂU THUẨN ĐÔNG – TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH - Sau chiến tranh giới lần thứ hai , … hình thành ngày lớn mạnh từ … - Từ sau chiến tranh giới thứ hai Mỹ … - Mỹ khởi đầu … Tháng 3/1947 … Tháng 6/1947 … Thành lập tổ chức …, liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mỹ cầm đầu Tháng 1/1949 … ( SEV ) Tháng 5/1955 … - Sự đời NATO Tổ chức Hiệp ước Vasava đánh dấu … < II > SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG – TÂY VÀ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH CỤC TRỌNG TÂM BÀI HỌC MÂU THUẪN ĐÔNG TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH - Bối cảnh quốc tế sau chiến tranh giới lần thứ hai - Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh lạnh - Những kiện đưa tới Chiến tranh lạnh + 12/3/1947… + 6/1947… + 4/1949… +1/1949… , (5/1955) … - Kết luận XU THẾ HỒ HỖN ĐƠNG TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT: - Bối cảnh quốc tế dẫn đến kết thúc chiến tranh lạnh - Hs theo dõi SGK biểu hồ hỗn Đơng – Tây chứng tỏ mâu thuẫn Đông – Tây bớt căng thẳng * Hoạt động 7: Cả lớp, cá nhân - Nguyên nhân khiến Mĩ Liên Xô chấm dứt chiến tranh lạnh? * Hoạt động 8: lớp, cá nhân - Sự xói mịn đến sụp đổ trật tự cực , biểu ? - Phạm vi ảnh hưởng Mĩ LX thu hẹp, biểu ? * Hoạt động 10: Cả lớp, cá nhân - Sau chiến tranh lạnh, giới phát triển theo hướng nào? BỘ ( Không dạy ) < III > XU THẾ HỊA HỖN ĐƠNG – TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT - Từ đầu năm 70 xu … - Quan hệ Xô - Mỹ …Tháng 12/1989 … < IV > THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - Sau kiện Liên Xô Đông Âu , … - Từ sau 1991 tình hình giới … … hình thành Các quốc gia tập trung … Sự tương quan … khiến … thực Các nội chiến , xung đột khu vực diễn … - Sau kiện 11/9/2001 giới đứng trước … - Những kiện đưa tới Chiến tranh lạnh kết thúc - Ngày 9/11/1972, Cộng hòa Dân chủ Đức Cộng hòa Liên bangĐức ký Hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức - Năm 1972, Xô -Mĩ ký Hiệp ước cắt giảm vũ khí chiến lược - Tháng 8/1975, 33 nước châu Âu với Mỹ Canada ký kết Định ước Henxinki khẳng định quan hệ hợp tác nước - Tháng 12/1989, đảo Manta (ĐTH) tổng thống LX M.Goócbachớp tổng thống Mỹ G.Busơ (cha) tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh - Nguyên nhân chấm dứt Chiến tranh lạnh + Cuộc chạy đua vũ trang kéo dài 40 năm làm cho hai nước LX Mĩ suy giảm nhiều mặt + Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Tây Âu đặt nhiều khó khăn thách thức Xơ- Mĩ + Kinh tế Liên Xơ lâm vào tình trạng trì trệ khủng hoảng * Hai cường quốc cần phải thoát khỏi đối đầu để ổn định phát triển - Kết luận Chiến tranh lạnh chấm dứt mở điều kiện để giải tranh chấp, xung đột đường hịa bình THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - Bối cảnh quốc tế sau chiến tranh lạnh - Những xu xuất sau chiến tranh lạnh - Những thách thức sau Chiến tranh lạnh XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU KHI CHIẾN TRANH LẠNH KẾT THÚC.LIÊN HỆ VỚI CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở NƯỚC TA - Quan hệ quốc tế từ nửa sau năm 80 kỷ XX đến có xu hướng chuyển dần sang đối thoại - Nền kinh tế giới ngày có xu hướng quốc tế hóa cao Xu hướng hợp tác có lợi phát triển, quốc gia có quan hệ chặt chẽ - Cơng đổi Việt Nam diễn bối cảnh quốc tế vơ thuận lợi nước ta có nhiều hội tiếp cận với thị trường giới, với văn minh tri thức nhân loại.Tuy nhiên trình hội nhập nước ta đứng trước thách thức không nhỏ xu tồn cầu hóa,với quan điểm trị phi Mac xít SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm : - Cuộc đối đầu Đông – Tây chiến tranh lạnh - Tình hình giới sau chiến tranh lạnh Câu hỏi : 1/ Hãy nêu phân tích kiện dẫn tới tình trạng chiến tranh lạnh phe – tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa? 2/ Hãy nêu phân tích kiện chứng tỏ xu hịa hõan phe – tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa ? 3/ Trình bày biến đổi tình hình giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt 4/ Hãy nêu xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt TIẾT 13 BÀI 10 CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CƠNG NGHỆ VÀ XU THÉ TỊAN CẦU HĨA NỮA SAU THẾ KỶ XX HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Cá nhân - Cho đến nay, loài người trải qua cách mạng lĩnh vực KH – KT * Hoạt động 2: Cả lớp nhân - Xuất phát từ nhu cầu đòi hỏi mà người cần phát minh KH- KT? * Hoạt động 3: lớp - Đặc điểm CMKH – KT công nghệ lần * Hoạt động 4: Cả lớp - Thành tựu kì diệu lĩnh vực mà CMKHKT đại đạt * Hoạt động 5: Cả lớp - Những tác động tích cực hạn chế cách mạng khoa học – kĩ thuật? * Hoạt động 6: Cả lớp cá nhân - Tồn cầu hố gi? Thử lấy dẫn chứng tồn cầu hố? * Hoạt động 7: Cá nhân HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC < I > CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ 1/ Nguồn gốc đặc điểm ( a ) Nguồn gốc - Tù đòi hỏi … đáp ứng ngày cao nhu …của người - …dân số …ngày cạn kiệt ( b ) Đặc điểm - Khoa học trở thành … , … tiến kỷ thuật công nghệ ( c ) Các giai đọan phát triển - Giai đọan : … - Giai đọan : … 2/ Thành tựu ( HS xem Sgk ) 3/ Tác động - Tích cực… - Hạn chế… .XU THẾ TỒN CẦU HĨA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ 1/ Xu tồn cầu hố: TRỌNG TÂM BÀI HỌC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ Nguồn gốc đặc điểm Nguồn gốc Đặc điểm Các giai đọan phát triển Tác động - Tích cực - Hạn chế Liên hệ với Việt Nam - Trong công đại hoá Việt Nam muốn thành cơng vai trị khoa học kĩ thuật quan trọng có ý nghĩa định + Cách mạng khoa học - kĩ thuật coi có vị trí then chốt q trình cải biến từ nước có kinh tế nơng nghiệp lạc hậu tới nước công nông nghiệp đại Mọi cố gắng mặt phát triển nghiệp giáo dục, - Những biểu toàn cầu hố * Hoạt động 8: Cả lớp - Mặt tích cực hạn chế tồn cầu hố - Định nghĩa : … - Biểu hiện… Đây xu … 2/ Tác động xu tồn cầu hố: ( a) Tích cực:… ( b) Tiêu cực:… đào tạo, xây dựng sở vật chất kĩ thuật, động viên tiềm vốn, lao động, phát triển kinh tế đối ngoại nhằm mục tiêu thúc đẩy nhanh Cách mạng + Thế hệ trẻ Việt Nam ngày phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao hiểu biết khoa học kĩ thuật đại, hồ vào với xu phát triển thời đại mà giữ gìn sắc dân tộc ; để đưa trình độ khoa học – kĩ thuật Việt Nam vươn lên đuổi kịp trình độ quốc tế XU THẾ TỒN CẦU HĨA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ Định nghĩa : Biểu Kết luận Tác động xu tồn cầu hố: Tích cực Tiêu cực TỒN CẦU HĨA THỜI CƠ VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN - Toàn cầu hóa vừa thời lịch sử, hội lớn cho nước phát triển mạnh mẽ, đồng thời tạo thách thức to lớn * Thời cơ: + Tạo thời thuận lợi cho nước phát triển có VN: nguồn vốn, thị trường mở rộng, tận dụng thành tựu KHCN nhanh chóng đưa đất nước khủng hoảng, rút ngắn khoảng cách * Thách thức + Trìnhđộ lực lượng sản xuất thấp kém, + Nguy chệch hướng XHCN + Suy thoái đạo đức, đánh sắc dân tộc Liên hệ đến Việt Nam - Thời cơ: có điều kiện thuận lợi để mở rộng tăng cường hợp tác quốc tế, nâng cao vị trường quốc tế - Thách thức: + Phải đảm bảo độc lập tự do, sắc văn hố dân tộc lợi ích dân tộc + Địi hỏi Đảng Cộng sản Chính phủ Việt Nam phải vững mạnh, động linh hoạt để nắm bắt thời cơ, không bị tụt hậu lệ thuộc + Thanh niên Việt Nam cần phải cố gắng học tập rèn luyện thật tốt làm chủ công nghệ, luôn rèn luyện để trở thành người có ý chí nghị lực, trở thành người đào tạo có chất lượng, đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước … SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm - Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ : nguồn gốc , thành tựu , tác dụng hạn chế - Xu tồn cầu hóa Câu hỏi 1/ Trình nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học – công nghệ 2/ Cuộc cách mạng khoa học công nghệ trãi qua giai đọan , nhjững thành tựu đạt gai đọan phát triển ? 3/ Nêu tác dụng hạn chế cách mạng khoa học – công nghệ Bài 11 NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NĂM 2000 HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - Những nội dung phần lịch sử giới đại ? - Trật tự giới sau chiến tranh lập nào?là trật tự gì? Nhắc lại khái niệm trật tự hai cực Ianta - Nếu nghe nói lựa chọn đường XHCN Việt Nam sai lầm theo XHCN khơng hợp lí, em có suy nghĩ gì? * Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân - Nhìn cách tổng thể, sau chiến tranh nước tư phát triển nào? * Hoạt động 5: cá nhân - Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc phát triển nào? * Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân - Xu hướng quan hệ quốc tế từ sau chiến tranh đến 1991 gì? HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC * Phân kì lịch sử giới (1945 -2000) - …: Thế giới chiến tranh lạnh - …: Thế giới sau chiến tranh lạnh < I > NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI 1945 -2000 Giai đoạn 1945 -1991 a Trật tự giới … b Chủ nghĩa xã hội:… c Mĩ: … - Tây Âu - Nhật Bản … d Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc e.Sau chiến tranh xu hướng chủ yếu quan hệ quốc tế … g Cuộc CMKHKT lần hai khởi đầu … 2/ Giai đoạn 1991 đến - Từ 1991, … TRỌNG TÂM BÀI HỌC - Sự phân chia giai đoạn sau phù hợp với nước nào? 1/ 1945 – 1973, 1973-1991, 1991 2000 2/ 1945 -1950, 1950-1973, 1973-1991, 1991-2000 3/ 1945-1952, 1952-1973, 1973-1991, 1991-2000 - Lập bảng tóm tắt kiện lịch sử giới đại từ sau Chiến tranh giới thứ hai (1945) đến Năm Sự Kiện D.biến K.quả Y.nghĩa - Lập bảng thống kê mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai Năm P.thức G.Quyết NDchính mối.Q.hệ K.cục mối.Q.hệ Nêu xu phát triển quan hệ quốc tế từ cuối năm 1991 đến Xu phát triển quan hệ quốc tế tạo thời thách thức dân tộc Việt Nam công * Hoạt động 7: Cá nhân -Cuộc CMKHKT lần khởi đầu đâu? Em đánh giá thành tích đạt loài người.? * Hoạt động 8: - Trật tự giới thiết lập trật tự giới nào? - Quan hệ quốc tế sao? Xu hướng chủ yếu ? Quan hệ nước lớn? - Ngược chiều với xu hướng chung giới hồ bình, ổn định hợp tác phát triển xu hướng gì? - GV tập, lập niên biểu kiện lịch sử giới đại 1945 -2000 Thời gian đổi hội nhập ? Sự kiện SƠ KẾT BÀI HỌC 1/.Củng cố - nội dung LSTG 1945 –nay 2/ Nhắc nhở - Học sinh chuẩn bị kiểm tra tiết - Xem trước PHẦN HAI LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 – 2000 CHƯƠNG I VIỆT NAM TÙ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930 Bài 12 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NĂM 1925 ♣ ♣ ♣ ... thiệu khái quát Chương trình Lịch sử lớp 12 Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 có phần: + Phần một: Lịch sử giới đại ( 1945 – 2000 ) + Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000... biến - Tháng 12/ 1978, c Nội dung … c/ Thành tựu: nước CHDCND T.Hoa có ý nghĩa lịch sử nào? - HS trao đổi, phát biểu ý kiến, bổ sung cho - GV nhận xét, bổ sung chốt ý * Hoạt động 3: Cả lớp - GV... – 2000 ) 2/ Dẫn dắt vào Ở phần Lịch sử 11, em tìm hiểu quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG (1939 – 1945 )cùng diễn biến kết cục địa chiến CTTG kết thúc mở thời kì lịch sử giới với biến đổi vô to lớn

Ngày đăng: 19/11/2014, 20:25

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

  • CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan