Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục ở trường THCS nguyễn bá ngọc thị xã hòa bình tỉnh hòa bình đề tài tốt nghiệp lớp QLGD 2

36 7.4K 78
Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục ở trường THCS nguyễn bá ngọc   thị xã hòa bình   tỉnh hòa bình đề tài tốt nghiệp lớp QLGD 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Mục tiêu và nội dung dạy học trong nhà trường phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội vĩ mô, còn sách giáo khoa và thiết bị giáo dục một mặt phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội, mặt khác còn chịu nhiều ảnh hưởng của khoa học công nghệ đương thời. Ngày nay, khi khoa học và công nghệ trong xã hội tiến bộ vượt bậc thì sự tiến bộ đó cũng được phản ánh vào hệ thống cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của nhà trường.

Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Lời nói u Những vấn đề chung Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu PHN TH HAI: Nội dung kết nghiên cứu Chng I: C s lý luận sở pháp lý công tác quản lý CSVC PHẤN THỨ NHẤT: TBGD 1.1/ 1.2/ Cơ sở lý luận Một số vấn đề b¶n vỊ CSVC - TBGD Một số vấn đề quản lý CSVC - TBGD Cơ sở pháp lý công tác quản lý CSVC - TBGD Chương II: Thực trạng công tác quản lý CSVC- TBGD trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc - TX Hòa Bình - Tỉnh Hòa Bình Vài nét sơ lợc trêng THCS Ngun B¸ Ngäc - TX HB - HB Thực trạng công tác quản lý CSVC- TBGD trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc - TX Hòa Bình - Tỉnh Hòa Bình Một số vấn đề đặt cho trình quản lý CSVC - TBDH Chng III: Những biện pháp quản lý CSVC - TBGD trờng THCS Nguyễn Bá Ngọc Nâng cao nhận thức lý luận thực tiễn cho cán quản lý công tác quản lý CSVC - TBGD Nâng cao kỹ quản lý công tác CSVC - TBGD Nâng cao khả quản lý CSVC - TBGD mặt cho CBQL 3.1/ Quản lý CSVC – TBGD 3.2/ Biện pháp nâng cao hiệu sử dng CSVC TBGD 3.3/ Biện pháp nâng cao hiệu việc bảo quản, sửa chữa CSVC TBGD PHN TH BA: Kết luận kiến nghị Kết luận Mét sè kiÕn nghÞ LỜI NĨI ĐẦU -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc 4 5 6 7 Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Như biết để trình dạy học có chất lượng hiệu cao, từ xa xưa người tìm sử dụng nhiều phương pháp khác cho mục đích theo đó, sở vật chất thiết bị giáo dục phục vụ cho phương pháp dạy học đời phát triển Mục tiêu nội dung dạy học nhà trường phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội vĩ mơ, cịn sách giáo khoa thiết bị giáo dục mặt phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội, mặt khác chịu nhiều ảnh hưởng khoa học công nghệ đương thời Ngày nay, khoa học công nghệ xã hội tiến vượt bậc tiến phản ánh vào hệ thống sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường Cơ sở vật chất thiết bị giáo dục đóng vai trị hỗ trợ tích cực cho q trình Dạy – Học Bởi có thiết bị dạy học tốt tổ chức q trình dạy học khoa học, huy động đa số người học tham gia thực vào trình này, họ tự khai thác tiếp nhận tri thức hướng dẫn người dạy cách tích cực Như thiết bị dạy học phải đủ phù hợp triển khai phương pháp dạy học cách hiệu Nên sở vật chất thiết bị dạy học phận quan trọng nội dung phương pháp, chúng vừa phương tiện để nhận thức, vừa đối tượng chứa nội dung cần nhận thức Hiện CSVC - TBDH xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo Sự phát triển nhanh chóng sở vật chất thiết bị dạy học tạo tiềm sư phạm to lớn cho trình dạy học việc giảng dạy có hiệu Các phương tiện dạy học đại đem lại chất lượng cho phương pháp dạy học Để đạt mục tiêu nêu thực tế trường THCS nói chung trường THCS Nguyễn Bá Ngọc nói riêng: vấn đề CSVC - TBDH quan tâm song cịn có nhiều bất cập khó khăn Việc đánh giá thực trạng -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình vấn đề làm khó khăn đặt ra, cần phải có giải pháp cụ thể để nhà trường làm tốt công tác quản lý, đồng thời phát huy có hiệu CSVC - TBDH có nhà trường lý chọn đề tài: “Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình”, để nghiên cứu viết tiểu luận tốt nghiệp lớp Quản lý giáo dục chức khóa I Hịa Bình Trong viết chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế điều kiện thời gian lực cá nhân Kính mong thầy giáo, giáo thơng cảm tạo điều kiện giúp đỡ, góp ý để tiểu luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn Trong q trình hồn thành tiểu luận này, bên cạnh nỗ lực, cố gắng thân, em nhận bảo, hướng dẫn, giúp đỡ tận tình giáo - Tiến sĩ Nguyễn Thị Tính (trưởng khoa Tâm lý - giáo dục - Trường đại học sư phạm Thái Nguyên) động viên, khích lệ thầy khoa Tâm lý - giáo dục Một lần em xin chân thành cảm ơn -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình PHẦN THỨ NHẤT: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1/ Lý chọn đề tài : Công tác quản lý sử dụng sở vật chất - thiết bị giáo dục (CSVC TBGD) trường THCS vấn đề cấp, ngành quan tâm; từ trung ương đến địa phương Đặc biệt cấp lãnh đạo ngành Giáo dục - Đào tạo Trước điều kiện kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, việc sử dụng thiết bị dạy học trình giảng dạy giáo viên cịn nhiều hạn chế; Giáo viên chủ yếu dạy chay sử dụng thiết bị, đồ dùng cũ, lạc hậu không phù hợp đồ dùng tự làm Điều ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy việc tiếp thu kiến thức học sinh Trong giai đoạn nay, xu đổi phương pháp dạy học ngày diễn mạnh mẽ, CSVC - TBGD xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo nhằm đáp ứng đòi hỏi trước mắt lâu dài nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trong báo cáo ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII trình bày đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX có đoạn: “Tăng cường sở vật chất bước đại hóa nhà trường, lớp học, sân chơi, bãi tập, thiết bị giảng dạy học tập đại … “ “Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khóa, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay”… Đồng thời văn kiện đại hội Đảng IX khẳng định: … “Tăng ngân sách nhà nước cho giáo dục - đào tạo theo nhịp độ tăng trưởng kinh tế” … -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Trong thực tế nhà nước bước tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục: (Năm 2000 nước ta tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục 15%; ≈ 18% phấn đấu đến năm 2010 tăng vốn đầu tư cho giáo dục 20%) Cùng với việc tăng đầu tư ngân sách cho giáo dục, Đảng nhà nước ta cịn khuyến khích mạnh mẽ thành phần kinh tế đầu tư phát triển giáo dục tất bậc học, cấp học Các trường phổ thơng địa bàn Thị xã Hịa Bình có trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đảng nhà nước quan tâm cấp vốn đầu tư để xây dựng CSVC - TBGD nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội Tuy nhiên để đạt mục tiêu nêu trên, yếu tố khách quan cơng tác quản lý CSVC - TBGD nhà trường đóng vai trị quan trọng Trong thực tế nhà trường phổ thơng nói chung trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình nói riêng, vấn đề quản lý CSVC - TBGD ý song cịn nhiều bất cập Do vậy, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng, hiệu giáo dục - đào tạo nhà trường Vấn đề làm cho người quản lý, nhà giáo dục phải có suy nghĩ, trăn trở trách nhiệm cơng tác quản lý CSVC TBGD Trong khn khổ đề tài này, xin đề cập đến số giải pháp vận dụng để quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Các giải pháp trình bày đề tài lựa chọn để phù hợp với nhà trường có quy mơ nhỏ, số lượng giáo viên, học sinh có điều kiện sở vật chất khó khăn, địa bàn Thị xã Hồ Bình -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Từ vấn đề nêu lý để chọn đề tài: “Các biện pháp quản lý sở vật chất - thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình” 2/ Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý CSVC - TBGD Nhằm đề xuất lý giải biện pháp quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình, góp phần vào việc nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý CSVC - TBGD nhà trường phổ thông 3/ Nhiệm vụ nghiên cứu : Nghiên cứu đề tài này, xác định ba nhiệm vụ là: +/ Xác định sở lý luận sở pháp lý công tác quản lý CSVC TBGD +/ Đánh giá thực trạng công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - TX Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình giai đoạn +/ Đề xuất lý giải biện pháp quản lý CSVC - TBGD nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 4/ Đối tượng nghiên cứu : Đối tượng nghiên cứu đề tài là: công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 5/ Khách thể nghiên cứu : -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Là cán quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 6/ Phương pháp nghiên cứu : Khi nghiên cứu đề tài tơi sử dụng nhóm phương pháp sau: 6.1/ Nhóm phương pháp nghiên cứu tài liệu lý luận Bao gồm phương pháp cụ thể như: Nghiên cứu văn kiện, tài liệu, SGK … có liên quan 6.2/ Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Bao gồm phương pháp cụ thể như: Phỏng vấn, điều tra, khảo sát, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, tổng kết kinh nghiệm … công tác quản lý CSVC - TBGD 6.3/ Nhóm phương pháp hỗ trợ Gồm có phương pháp như: Tốn học, thống kê, bảng biểu … -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình PHẦN THỨ HAI : NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ GIÁO DỤC 1/ Cơ sở lý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác sử dụng vào việc giảng dạy - học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục CSVC - TBGD bao gồm cơng trình xây dựng (lớp học, phịng thí nghiệm …), sân chơi, bãi tập, trang thiết chuyên dùng, thiết bị dạy học môn học, phương tiện nghe, nhìn … Đây hệ thống đa dạng chủng loại có số phận tương đối phức tạp mặt kỹ thuật Tính đa dạng, phong phú hệ thống tạo khơng trở cơng tác quản lý sử dụng 1.1.2/ Nội dung CSVC - TBGD: CSVC - TBGD bao gồm: trường học, sách thư viện trường học, TBGD +/ Trường học: cơng trình văn hóa – giáo dục có mức đầu tư lớn thời gian sử dụng lâu dài; nơi thực việc giáo dục, dạy học tập trung; nơi thầy trò phải bảo vệ an toàn -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Vì vậy: quản lý trường học tính đến việc đảm bảo yêu cầu vệ sinh học đường, an toàn mặt đảm bảo tốt trình nhà trường mặt hoạt động khác +/ Sách thư viện trường học: Đây loại CSVC trọng yếu, phương tiện cần thiết, phục vụ cho việc dạy học; Đồng thời nguồn tri thức quan trọng giáo viên học sinh Sách giáo khoa sách tham khảo thành phần thư viện trường học Do việc quản lý thư viện (các loại sách) nhằm phục vụ có hiệu dạy học nhà trường +/ TBGD gồm: thiết bị dạy học thiết bị giáo dục (theo nghĩa hẹp) bao gồm cá thiết bị trực quan thiết bị kỹ thuật Nhờ có thiết bị giáo dục mà lượng thông tin lớn học hình ảnh hóa, mơ hình hóa, trực quan hóa, phóng to, thu nhỏ, làm cho nhanh hay chậm lại … đem lại cho người học không gian học tập mang tính mục đích hiệu cao Vì việc quản lý thiết bị giáo dục nhằm nâng cao hiệu thiết bị giáo dục việc thực mục đích giáo dục 1.1.3/ Vai trò CSVC - TBGD: a) CSVC - TBGD phận nội dung phương pháp dạy học: Lý luận dạy học khẳng định trình dạy học q trình hoạt động dạy hoạt động học phải hoạt động khăng khít đối tượng xác định mục đích giáo dục Để q trình dạy học có chất lượng hiệu cao, từ xa xưa người tìm sử dụng nhiều phương pháp khác cho mục đích theo đó, CSVC - TBGD phục vụ cho phương pháp dạy học đời phát triển; dĩ nhiên yếu tố quản lý giáo dục xuất -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 10 Mục tiêu nội dung học tập nhà trường phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội vĩ mơ Cịn sách giáo khoa TBGD mặt phụ thuộc vào mục tiêu kinh tế xã hội, mặt khác chịu nhiều ảnh hưởng khoa học công nghệ đương thời Ngày nay, khoa học công nghệ xã hội tiến vượt bậc, tiến phản ánh vào hệ thống CSVC - TBGD nhà trường Đứng mặt nội dung phương pháp dạy học CSVC - TBGD đóng vai trị hỗ trợ tích cực Vì có TBGD tốt ta tổ chức trình dạy học khoa học, đưa người học tham gia thực vào trình này, tự khai thác tiếp nhận tri thức hướng dẫn người dạy TBGD phải đủ phù hợp triển khai phương pháp dạy học cách có hiệu Tuy nhiên, đứng góc độ khác CSVC - TBGD cịn phận khơng thể thiếu nội dung phương pháp dạy học Thật vậy, CSVC - TBGD mà hầu hết sản phẩm khoa học kỹ thuật có chức xác định mang tính mục đích sư phạm cao, chúng chứa đựng tiềm tri thức to lớn đồng thời đóng vai trị đối tượng nhận thức Như vậy, CSVC - TBGD phận nội dung phương pháp Chúng vừa phương tiện để nhận thức, vừa đối tượng chứa nội dung cần nhận thức b) CSVC - TBGD việc đảm bảo chất lượng dạy học: Xuất phát từ đặc trưng tư hình ảnh, tư cụ thể người, trình dạy học, trực quan đóng vai trị quan trọng việc tự lĩnh hội kiến thức người học; Đặc biệt quan trọng kênh nhìn (Theo VAT project : khả giác quan việc trì học tập chia theo tỷ lệ sau: Nhìn: 81%; Nghe: 11%; Các giác quan khác: 9%) Khơng nội dung học tập phức tạp cần đến hỗ trợ tích cực phương tiện trực quan giải như: chứng minh định lý, định -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hòa Bình - Tỉnh Hịa Bình 22 hệ thống giáo dục, chuyển tải nội dung chương trình tới người học, thúc đẩy cách mạng phương pháp dạy học” … - Trong luật giáo dục (số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005 Quốc hội nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam),đã có quy định cụ thể việc đầu tư cho giáo dục đặc biệt CSVC – TBGD Cụ thể như: Điều 13 có ghi: … “Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục; khuyến khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức, cá nhân nước đầu tư cho giáo dục” Điều 106 có ghi: “Ưu đãi thuế xuất sách giáo khoa, sản xuất thiết bị dạy học, đồ chơi Nhà nước có sách ưu đãi thuế việc xuất sách giáo khoa, giáo trình, tài liệu dạy học; sản xuất cung ứng thiết bị dạy học, đồ chơi cho trẻ em; nhập sách, báo, tài liệu, thiết bị dạy học, thiết bị nghiên cứu dùng nhà trường, sở giáo dục khác” - Tại hướng dẫn số 6912/BGD&ĐT-GDTrH ngày 26/7/2006 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2006 – 2007, mục II có ghi rõ: “ Các Sở GD&ĐT chủ động có kế hoạch xây dựng CSVC trường, lớp, sử dụng có hiệu nguồn kinh phí từ ngân sách cấp, đồng thời tích cực huy động nguồn kinh phí khác để mua trang thiết bị dạy học …” : …“ Củng cố phịng thí nghiệm, thực hành để triển khai thiết bị dạy học Các trường chưa có phịng thí nghiệm, thực hành riêng cần chủ động khắc phục để sử dụng thiết bị dạy học Xây dựng phòng học môn thực theo quy định Bộ GD&ĐT Quản lý tốt thiết bị dạy học theo quy định Quy chế thiết bị giáo dục ban hành kèm theo định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 06/01/2000 GD&ĐT” … -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 23 - Tại hướng dẫn số 62/GD-THCS ngày 14/9/2006 Phòng GD Thị xã Hòa Bình việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục bậc THCS năm học 2006 – 2007, phần mục có ghi rõ: … “ Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học cấp Thực tốt việc theo dõi sổ số lượt hiệu sử dụng thiết bị giáo viên” … - Trong kế hoạch hoạt động trường THCS Nguyễn Bá Ngọc năm học 2006 – 2007 Ban giám hiệu hội đồng giáo dục xây dựng hội đồng sư phạm nhà trường thông qua ngày 29/9/2006 Tại mục III Xây dựng sở vật chất trường, lớp – trang thiết bị dạy học: có ghi rõ: “ Mục tiêu xây dựng sở vật chất trường, lớp – trang thiết bị dạy học là: Tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy học tập học sinh; Tạo cảnh quan sư phạm đẹp, khang trang; Từng bước xếp hợp lý, ổn định phòng thiết bị; Tu sửa thường xun phịng học có; Có kế hoạch xin kinh phí xây dựng phịng học môn (Nhạc - Ngoại ngữ; Lý – Công nghệ; Hóa – Sinh; phịng tin học); phịng hội đồng; phịng thư viện Tiến tới phấn đấu xây dựng trường chuẩn Quốc gia” -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 24 - Chương II: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CSVC - TBGD Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC - TX HỊA BÌNH - TỈNH HỊA BÌNH Vài nét sơ lược trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 1.1/ Đặc điểm chung: Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc đơn vị trường học trực thuộc quản lý phịng giáo dục Thị xã Hịa Bình chuyên môn; trường tách từ trường phổ thông sở Nguyễn Bá Ngọc sáp nhập với khối cấp trường phổ thông sở Kim Đồng thành trường THCS Nguyễn Bá Ngọc kể từ tháng năm 2006 Trường nằm giáp ranh hai đơn vị hành nhà nước phường Tân Hịa xã n Mơng; Có tổ nhân dân tổ 11 12 thuộc phường Tân Hòa với 123 hộ dân (trong có 38 hộ theo đạo thiên chúa giáo) với 583 nhân xóm Bún, Thia thuộc xã Yên Mông Việc lại cán bộ, giáo viên nhà trường gặp nhiều khó khăn Hầu hết cán bộ, giáo viên cách trường từ km trở lên, cá biệt có đồng chí cách trường 10 km Đời sống nhân dân địa bàn nhìn chung cịn thấp; đa số nhân dân có nghề sống sản xuất nơng nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp số gia đình làm nghề thủ công buôn bán dịch vụ nhỏ, địa bàn tương đối phức tạp Chính mà nghiệp giáo dục có điều kiện để phát triển 1.2/ Về đội ngũ giáo viên: */ Số lượng: Năm học 2006 - 2007 nhà trường gồm có 23 cán giáo viên Cụ thể là: -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 25 +/ Ban giám hiệu: 02 đồng chí +/ Giáo viên: 18 đồng chí Trong đó: 01 đồng chí giáo viên tăng cường từ trường bạn 03 đồng chí giáo viên hợp đồng với thời hạn 01 năm 01 đồng chí kiêm nhiệm cơng tác trung tâm học tập cộng đồng +/ Cán thư viện: 01 đồng chí +/ Cán thí nghiệm: 01 đồng chí +/ Hành chính: 01 đồng chí */ Về trình độ chun mơn: +/ Đại học: 07 đồng chí Trong có 02 đồng chí cán quản lý +/ Cao đẳng: 13 đồng chí Trong có 02 đồng chí tham gia lớp Đại học chức Văn; Ngoại ngữ +/ Trung học: 02 đồng chí Trong đó: 01 đồng chí cán hành chính; 01 đồng chí giáo viên Mỹ thuật –hiện theo học lớp Đại học từ xa */ Về tổ chức Đảng: Nhà trường có 01 chi Đảng với 11 Đảng viên có trình độ lý luận trị từ sơ cấp trở lên (chiếm tỷ lệ 47,8%) 1.3/ Về đội ngũ học sinh: Năm học 2006 – 2007 tổng số học sinh nhà trường 168 em Chia thành 08 lớp Cụ thể sau: Khối 6: 02 lớp 33 học sinh Khối 7: 02 lớp 40 học sinh Khối 8: 02 lớp 45 học sinh Khối 9: 02 lớp 50 học sinh 1.4/ Về sở vật chất: Cơ sở vật chất nhà trường cịn khó khăn Gồm có: -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 26 08 phòng học cấp 4, khu nhà hiệu với 01 phòng thư viện, 01 phịng thiết bị thí nghiệm, 01 phịng làm việc hội đồng sư phạm phòng làm việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phịng hành Cảnh quan nhà trường dần quy hoạch gồm: Khu sân bãi 2500m 2; Khu sân chơi 1500m2 với 03 hàng xanh nhiều bồn hoa, cảnh, phục vụ cho học trời, hoạt động tập thể vườn sinh vật phục vụ cho tiết thực hành môn sinh học Mặc dù cịn khó khăn, song với tinh thần vượt khó lên, dám nghĩ, dám làm, Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc tâm đầu tư chiều sâu, có trọng điểm cho tổ, khối đặc biệt lớp thay sách giáo khoa Thực trạng công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình Tỉnh Hịa Bình 2.1/ Một số ưu điểm cơng tác quản lý CSVC – TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc – Thị xã Hịa Bình – Tỉnh Hịa Bình: Xuất phát từ nhận thức đắn vai trò, nội dung ý nghĩa CSVC – TBGD trình đào tạo, trường THCS Nguyễn Bá Ngọc có quan tâm mức vấn đề đưa kế hoạch, mục tiêu cụ thể để làm tốt công tác quản lý, sử dụng CSVC – TBGD Trong năm học quan tâm trực tiếp phịng Giáo dục Thị xã Hịa Bình đầu tư kinh phí mua sắm, tu sửa trường lớp thiết bị giáo dục; đặc biệt thiết bị phục vụ cho lớp thay sách giáo khoa mới, hàng năm trang bị tương đối đầy đủ Dưới đạo trực tiếp chi Đảng nhà trường, ban giám hiệu với tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch đưa yêu cầu nhu cầu sử dụng thiết bị giáo dục môn học năm học Trên sở ban giám hiệu có kế hoạch xin hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước, từ nguồn đóng góp nhân dân, quan xí nghiệp đóng -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 27 địa bàn giáo viên để mua sắm thiết bị, hóa chất, mẫu vật … Tu sửa, xếp lại cách hợp lý phòng thiết bị nhà trường, tiếp nhận, phân phối TBGD theo quy định hành Nhà nước, phù hợp với chương trình giáo dục Tổ chức kiểm tra, đánh giá hiệu sử dụng thiết bị giáo dục; tiến hành lập báo cáo lên quan cấp năm lần theo quy định 2.2/ Một số tồn công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Bên cạnh việc làm tốt, công tác quản lý CSVC – TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc số hạn chế sau: +/ Hạn chế khách quan: Nhà trường khơng có phịng đảm bảo diện tích rộng cho việc xếp bảo quản thiết bị, thư viện Chưa có cán chuyên trách công tác thiết bị, thư viện Chưa có phịng học mơn, tạo điều kiện cho việc giảng dạy học thực hành Thiết bị cấp chưa thật kịp thời Chất lượng thiết bị cịn thấp, nhiều thiết bị khơng sử dụng sử dụng cho kết khơng xác +/ Về phía giáo viên: Hầu hết giáo viên nhà trường vùng trung tâm Thị xã xuống giảng dạy (Có giáo viên cách trường 10km) Do việc chuẩn bị thí nghiệm cho dạy chưa thật chu đáo Trình độ giáo viên chưa đáp ứng với thiết bị đại +/ Về cơng tác quản lý: Trình độ quản lý cán quản lý công tác thư viện, thí nghiệm cịn hạn chế Chưa đề nội quy cụ thể cho việc bảo quản, tu sửa sử dụng thiết bị cán phụ trách thiết bị giáo viên trường -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hòa Bình - Tỉnh Hịa Bình 28 Một số vấn đề đặt cho công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình Xuất phát từ ưu điểm hạn chế nêu trên, nhận thấy hệ thống CSVC – TBGD nhà trường có cải tiến, nâng cấp, so với yêu cầu giáo dục - đào tạo giai đoạn cịn nhiều bất cập cần phải giải quyết, tháo gỡ kịp thời Cụ thể là: - Cần tăng cường nhận thức lý luận thực tiễn vị trí, vai trị cơng tác quản lý CSVC - TBGD cho cán quản lý - Cần nâng cao bước trình độ, kỹ quản lý CSVC - TBGD cho cán quản lý - Nâng cao khả quản lý mặt CSVC - TBGD cho cán quản lý -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 29 - Chương III: NHỮNG BIỆN PHÁP, KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CSVC - TBGD Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN BÁ NGỌC - TX HỊA BÌNH - TỈNH HỊA BÌNH Trong chương II đề cập đến số nguyên nhân chủ quan khách quan công tác quản lý CSVC – TBGD nhà trường Thực trạng làm cho chất lượng dạy học trường THCS Nguyễn Bá Ngọc nhiều năm qua thấp, chưa thực kế hoạch Phòng giáo dục đề công tác quản lý sử dụng thiết bị giáo dục phục vụ cho trình Dạy - Học Chính nhà trường đề số biện pháp khắc phục tình trạng yếu công tác quản lý sử dụng CSVC – TBGD cán quản lý giáo viên, đồng thời phấn đấu đạt tiêu chuẩn Phòng thư viện thí nghiệm đạt chuẩn Cụ thể : 1/ Nâng cao nhận thức lý luận thực tiễn công tác quản lý CSVC - TBGD cho người q uản lý: Để quản lý tốt, trước hết người quản lý phải ý thức cách đầy đủ, xác cơng tác quản lý mình; có người cán quản lý xây dựng kế hoạch xác, phù hợp với điều kiện thực tế đơn vị thực kế hoạch cách khoa học có hiệu Do việc nâng cao nhận thức mặt lý luận lẫn thực tiễn công tác quản lý công việc quan trọng nhà quản lý Muốn làm việc này, người quản lý cần phải ý vấn đề sau: -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 30 - Cần có quan tâm, chủ động có phương pháp để thu thập sử lý thông tin có liên quan thơng qua tài liệu, sách báo, phương tiện thông tin đại chúng … công tác quản lý CSVC – TBGD - Tích cực nghiên cứu văn hướng dẫn, đạo, tài liệu quản lý giáo dục - Tham gia đầy đủ đợt tập huấn chuyên đề, hội thảo, báo cáo khoa học, lớp bồi dưỡng cán quản lý giáo dục … - Tăng cường hoạt động thực tiễn công việc hàng ngày - Tham quan, học tập kinh nghiệm trường có CSVC – TBGD phương pháp quản lý tốt - Tập hợp đóng góp trí tuệ cộng đồng nghiệp trường Ngoài nhà quản lý cần có biện pháp để nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường trách nhiệm thành viên việc xây dựng, sử dụng, bảo quản, sửa chữa bổ xung CSVC – TBGD nhà trường Cụ thể như: Triển khai tốt kế hoạch Phòng giáo dục đến giáo viên, phụ huynh học sinh Thực coi tiêu để xếp loại giáo viên đánh giá ý thức học sinh Tận dụng hết nguồn lực cộng đồng chăm lo cho nghiệp giáo dục, làm cho giáo dục thực sự nghiệp toàn Đảng, tồn dân – Thực tốt việc xã hội hố giáo dục Từ đó, bước nâng cấp sở vật chất nhà trường Qua thúc đẩy phát triển phong trào giáo dục nhà trường địa phương Tham mưu với phòng giáo dục Thị xã hỗ trợ kinh phí, xây dựng phịng học mơn, tổ chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên việc bảo quản sử dụng thiết bị giáo dục… -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 31 2/ Nâng cao kỹ quản lý CSVC - TBGD: Kỹ quản lý CSVC – TBGD trình độ tổ chức hoạt động quản lý nhà quản lý Ngưới quản lý có kỹ quản lý tốt việc quản lý đạt chất lượng hiệu cao Để nâng cao kỹ quản lý CSVC – TBGD nhà quản lý cần: - Nắm vững sở lý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn để đạo công tác CSVC – TBGD (hiểu bảng danh mục thiết bị giáo dục cấp quản lý giáo dục ban hành; nắm vững Điều lệ trường Trung học) - Có kỹ phân tích nội dung CSVC – TBGD Nội dung CSVC – TBGD mà nhà quản lý cần quan tâm rộng Cụ thể như: Chất lượng, quy cách, đồng hạng mục cơng trình, hệ thống thiết bị dạy học trường, tình hình bảo dưỡng, sữa chữa cơng trình nhà trường, cơng tác bảo vệ hàng ngày, quy định, nội quy lớp học, phịng thí nghiệm, phịng thực hành …; việc lựa chọn sách giáo khoa, sách tham khảo, cách tổ chức thư viện nhà trường (phòng đọc, phương thức sử dụng sách); Phân tích tổng hợp thiết bị giảng dạy: máy móc, dụng cụ thí nghiệm thực hành, mơ hình, mẫu vật, tranh ảnh, sở phục vụ giáo dục thể chất: sân chơi, bãi tập; dụng cụ kèm theo cho hoạt động dạy học giáo dục Để có kỹ quản lý, người quản lý cần sử dụng phương pháp, phương tiện để quản lý: người quản lý phải có kỹ ghi chép, phân loại, sử dụng thành thạo vi tính … Nhận thức quản lý kỹ quản lý CSVC – TBGD người quản lý phải thể cụ thể việc quản lý nội dung: quản lý xây dựng CSVC – TBGD; quản lý việc sử dụng CSVC – TBGD quản lý việc trì bảo quản, sửa chữa hệ thống CSVC – TBGD -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 32 3/ Nâng cao khả quản lý mặt CSVC – TBGD cho người quản lý: Để quản lý tốt người quản lý phải nắm nội dung CSVC – TBGD để quản lý tốt nội dung Gồm nội dung sau: 3.1/ Quản lý việc xây dựng CSVC – TBGD: Để quản lý tốt nội dung người quản lý phải hiểu đầy đủ, đắn nội dung CSVC – TBGD để lập kế hoạch phù hợp cho việc xây dựng CSVC – TBGD nhà trường nhằm sử dụng có hiệu nguồn vốn đầu tư vào việc thực nhiệm vụ đào tạo nhà trường Hệ thống CSVC cần bổ xung thêm số phận như: thư viện nhà trường cần mở rộng hơn, mở rộng phòng đọc tăng số đầu sách số lượng sách; thay đổi phương thức phục vụ; phịng thí nghiệm, phịng thực hành, phịng mơn cần nâng cấp số lượng chất lượng thiết bị giáo dục Để thực nội dung nhà quản lý cần phải thực biện pháp cụ thể sau: - Có kế hoạch bảo quản giữ gìn tốt sở có - Có kế hoạch huy động nguồn vốn từ nhiều phía (nhà nước, vốn tự có nhà trường) để xây dựng, bổ xung CSVC, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc học tập nghiên cứu khoa học giáo viên học sinh - Cần phát động, khuyến khích tham gia tích cực, sáng tạo giáo viên, nhân viên học sinh để xây dựng CSVC cho nhà trường 3.2/ Biện pháp nâng cao hiệu sử dụng CSVC – TBGD: Cùng với việc quản lý, xây dựng CSVC – TBGD, nhà quản lý cần phải quản lý tốt việc sử dụng CSVC – TBGD nhằm phát huy tác dụng hệ thống CSVC – TBGD góp phần thực nhiệm vụ đào tạo nhà trường Để làm tốt việc này, nhà quản lý cần: -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 33 - Có kế hoạch giao CSVC – TBGD cách phù hợp cho tổ chuyên môn, lớp quản lý, sử dụng cách hiệu thiết bị công tác Dạy – Học - Xây dựng nội quy chế độ thưởng phạt rõ ràng việc sử dụng CSVC – TBGD - Nâng cao trình độ, tăng cường kỹ sử dụng thiết bị giảng dạy, giáo dục cho giáo viên, nhân viên, học sinh - Kiểm tra thường xuyên việc sử dụng hệ thống CSVC – TBGD - Hàng năm tổ chức hội nghị công tác CSVC – TBGD 3.2/ Biện pháp nâng cao hiệu việc bảo quản, sửa chữa CSVC – TBGD: Để làm tốt việc này, nhà quản lý cần thực tốt biện pháp sau: - Nâng cao ý thức, trách nhiệm giáo viên, nhân viên, học sinh việc bảo quản CSVC – TBGD - Có quy định cụ thể cho cơng tác bảo quản, bảo dưỡng, sửa chữa, thay bổ xung CSVC – TBGD - Phân cơng giáo viên có lực, có tinh thần trách nhiệm, có trình độ chuyên môn phù hợp với yêu cầu, phụ trách công tác thiết bị giáo dục; đồng thời tạo điều kiện để giáo viên thường xuyên tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác thiết bị giáo dục Trên số kinh nghiệm, biện pháp để nâng cao công tác quản lý CSVC – TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc – Thị xã Hịa Bình – Tỉnh Hịa Bình Xin mạnh dạn nêu ra, mong nhận góp ý, nhận xét thầy giáo, cô giáo để đề tài hoàn thiện -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 34 PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Kết luận: Cuộc cách mạng khoa học công nghệ giới diễn mạnh mẽ Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp; công nghệ đổi nhanh chóng Trình độ dân trí tiềm lực khoa học công nghệ trở thành nhân tố định sức mạnh quốc gia giới Việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài việc làm trở nên cấp bách Ngành GD - ĐT nước ta kể từ sau Nghị hội nghị Trung ương II khố VIII Đảng, có chuyển biến to lớn Nhất là quan tâm cấp, ngành tồn xã hội cơng tác GD - ĐT Đặc biệt năm học 2006 – 2007 toàn ngành giáo dục hưởng ứng, thực vận động Bộ trưởng Bộ GD&ĐT : “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” việc tăng cường CSVC – TBGD số lượng, chất lượng hiệu sử dụng nhà trường để nâng cao cách thực chất, chất lượng giáo dục - đào tạo vấn đề đặt cấp thiết Nó địi hỏi nhà trường phải thực quan tâm, chăm lo, quản lý sử dụng cách có hiệu trang thiết bị có, bước đầu tư, nâng cấp sở vật chất trường, lớp – trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu đổi ngành GD - ĐT giai đoạn Trong khuôn khổ đề tài này, thời gian điều kiện nghiên cứu có hạn nên chọn lọc đưa số biện pháp, kinh nghiệm để quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hồ Bình - Tỉnh Hồ Bình Tuy chưa phải biện pháp tối ưu cho tất nhà trường Song xin mạnh dạn nêu đây, mong góp ý trao đổi -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 35 thầy, cô giáo bạn bè, đồng nghiệp, để việc quản lý sử dụng CSVC - TBGD nhà trường ngày tốt 2/ Một số kiến nghị: Để công tác quản lý CSVC - TBGD trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Thị xã Hồ Bình - Tỉnh Hồ Bình ngày có chất lượng hiệu cao, khuôn khổ đề tài mạnh dạn xin đưa số kiến nghị sau: 2.1/ Với Sở GD - ĐT Tỉnh Hịa Bình: Cần có giải pháp, kế hoạch cụ thể để chuẩn hóa đội ngũ cán thư viện – thiết bị tồn Tỉnh Đồng thời, có chế độ, sách phù hợp để đẩy mạnh tiến độ thực chiến lược phát triển giáo dục; đặc biệt thực đề án “quy hoạch phát triển xã hội giáo dục giai đoạn 2005 – 2010” Bộ GD&ĐT Đồng thời quan tâm cụ thể đến công tác quản lý CSVC – TBGD nhà trường phổ thơng tồn tỉnh nói chung trường THCS địa bàn Thị xã Hịa Bình nói riêng, nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục - đào tạo đạt kết cao 2.2/ Với Phòng GD Thị xã Hịa Bình: Cần có kế hoạch cụ thể cho việc đầu tư xây dựng, tu sửa CSVC – TBGD cho nhà trường toàn Thị xã; Đặc biệt trường THCS vùng xa trung tâm, có điều kiện khó khăn sở vật chất Có biện pháp huy động nhân lực từ khoa học công nghệ thông tin để tập huấn, bồi dưỡng kỹ sử dụng trang thiết bị dạy học đại cho đội ngũ cán quản lý giáo viên Có kế hoạch tổ chức tập huấn công tác bảo quản CSVC – TBGD cho đội ngũ cán thí nghiệm nhà trường Hịa Bình, tháng năm 2006 Người thực -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 36 - Nguyễn Quang Minh PHẦN PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/ Điều lệ trường THCS 2/ Luật giáo dục 3/ Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001 - 2010 4/ Nghị TW II khóa VIII 5/ Một số thị phủ, Bộ giáo dục &đào tạo công tác CSVC - TBGD 6/ Một số tạp chí viết cơng tác CSVC – TBGD 7/ Chuyên đề: Quản lý CSVC – TBGD Tiến sĩ Hà Thế Truyền – CBGD trường Cán quản lý giáo dục 8/ Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT 9/ Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Sở GD - ĐT; Phịng giáo dục Thị xã Hồ Bình – Tỉnh Hịa Bình 10/ Nghị chi Đảng, kế hoạch đạo toàn diện trường THCS Nguyễn Bá Ngọc năm học 2006 - 2007 11/ Những giảng quản lý trường học (Tập – NXBGD, Hà Sĩ Hồ) 12/ Cẩm nang nghiệp vụ quản lý trường học (Nhà xuất Lao động - xã hội) -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc ... -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hòa Bình - Tỉnh Hịa Bình 22 ... -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 21 ... -Trường THCS Nguyễn Bá Ngọc Đề tài tốt nghiệp lớp QLGD: Các biện pháp quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường THCS Nguyễn Bá Ngọc - Thị xã Hịa Bình - Tỉnh Hịa Bình 20

Ngày đăng: 29/08/2014, 21:35

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

  • NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

  • PHẦN PHỤ LỤC

    • TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan