1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

(Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh

142 0 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
Tác giả Phạm Thị Thảo Hiền
Người hướng dẫn PGS.TS. Nguyễn Minh Tuấn
Trường học Trường Đại Học Ngân Hàng Thành Phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành Quản trị kinh doanh
Thể loại Luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2024
Thành phố Thành phố Hồ Chí Minh
Định dạng
Số trang 142
Dung lượng 1,51 MB

Cấu trúc

  • 1.1. Giòi thiòu (16)
    • 1.1.2. Tớnh c¿p thi¿t cÿa ò tài (19)
  • 1.2. Mÿc tiờu cÿa ò tài (19)
    • 1.2.1. Mÿc tiờu tòng quỏt (19)
    • 1.2.2. Mÿc tiờu cÿ thò (20)
  • 1.3. Cõu hòi nghiờn cÿu (20)
  • 1.4. òi t±ÿng và ph¿m vi nghiờn cÿu (20)
    • 1.4.1. òi t±ÿng nghiờn cÿu (20)
    • 1.4.2. Ph¿m vi nghiên cÿu (21)
  • 1.5. Ph±¡ng pháp nghiên cÿu (21)
    • 1.5.1. Ph±Ăng phỏp nghiờn cÿu ònh tớnh (21)
    • 1.5.2. Ph±Ăng phỏp nghiờn cÿu ònh l±ÿng (21)
  • 1.6. úng gúp cÿa ò tài (22)
  • 1.7. K¿t c¿u ò tài (23)
  • 2.1. Lý thuy¿t vò sÿ hài lũng (24)
  • 2.2. Lý thuy¿t vò dòch vÿ và ch¿t l±ÿng dòch vÿ (25)
    • 2.2.1. Dòch vÿ (25)
    • 2.2.2. Ch¿t l±ÿng dòch vÿ (26)
    • 2.2.3. Ch¿t l±ÿng dòch vÿ ào t¿o (27)
  • 2.3. Mòi quan hò giÿa ch¿t l±ÿng dòch vÿ và sÿ hài lũng cÿa khỏch hàng (28)
  • 2.4. Mụ hỡnh nghiờn cÿu o l±òng ch¿t l±ÿng dòch vÿ (30)
  • 2.5. L±ÿc kh¿o các nghiên cÿu nghiên quan (32)
    • 2.5.1. Cỏc nghiờn cÿu ò Viòt Nam (32)
    • 2.5.2. Cỏc nghiờn cÿu ngoài Viòt Nam (37)
    • 2.5.3. Tòng hÿp mụ hỡnh nghiờn cÿu (39)
    • 2.5.4. K¿t lu¿n kho¿ng tròng nghiờn cÿu (41)
  • 2.6. Mụ hỡnh nghiờn cÿu ò xu¿t và gi¿ thuy¿t (41)
    • 2.6.1. CĂ sò xỏc ònh mụ hỡnh nghiờn cÿu ò xu¿t (41)
    • 2.6.2. Gi¿ thuy¿t nghiên cÿu (43)
  • 3.1. Quy trình nghiên cÿu (49)
  • 3.2. Nghiờn cÿu ònh tớnh (49)
    • 3.2.1. Th¿o lu¿n nhóm (50)
    • 3.2.2. Thi¿t k¿ b¿ng cõu hòi kh¿o sỏt (50)
    • 3.2.3. Túm t¿t k¿t qu¿ nghiờn cÿu ònh tớnh (51)
    • 3.2.4. Hoàn thiòn thang o (51)
  • 3.3. Nghiờn cÿu ònh l±ÿng (59)
    • 3.3.1. Chòn lòc m¿u trong ò tài (60)
    • 3.3.2. Phõn tớch sò liòu (60)
      • 3.3.2.1. Phõn tớch ò tin c¿y Cronbach9s Alpha (61)
      • 3.3.2.2. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ 3 EFA (61)
      • 3.3.2.3. Phõn tớch hò sò t±Ăng quan Pearson (61)
      • 3.3.2.4. Mụ hỡnh hòi quy tuy¿n tớnh (62)
      • 3.3.2.5. Kiòm ònh sÿ khỏc biòt (62)
      • 3.3.2.6. Phõn tớch giỏ trò trung bỡnh (63)
  • 4.1. Thòng kờ mụ t¿ thụng tin hòc viờn (65)
  • 4.2. ỏnh giỏ ò tin c¿y cÿa thang o (66)
    • 4.2.1. Kiòm ònh Cronbach9s Alpha l¿n 1 (66)
    • 4.2.2. Kiòm ònh Cronbach9s Alpha l¿n 2 (69)
  • 4.3. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA (71)
    • 4.3.1. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA cho bi¿n òc l¿p l¿n 1 (71)
      • 4.3.1.1. Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n òc l¿p l¿n 1 (71)
      • 4.3.1.2. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA bi¿n òc l¿p l¿n 1 (72)
    • 4.3.2. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA cho bi¿n òc l¿p l¿n 2 (74)
      • 4.3.2.1. Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n òc l¿p l¿n 2 (74)
      • 4.3.2.2. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA bi¿n òc l¿p l¿n 2 (75)
    • 4.3.3. Phõn tớch EFA cho bi¿n phÿ thuòc (77)
      • 4.3.3.1. Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n phÿ thuòc (77)
      • 4.3.3.2. Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA bi¿n phÿ thuòc (78)
  • 4.4. Phân tích t±¡ng quan Pearson (79)
  • 4.5. Mụ hỡnh hòi quy (80)
  • 4.6. Phõn tớch mụ hỡnh hòi quy (80)
  • 4.7. ánh giá sÿ phù hÿp cÿa mô hình (82)
    • 4.7.1. Kiòm ònh ANOVA (82)
    • 4.7.2. Kiòm ònh tÿ t±Ăng quan (83)
    • 4.7.3. Kiòm ònh a còng tuy¿n (83)
    • 4.7.4. Kiòm ònh phõn phòi chu¿n ph¿n d± (83)
    • 4.7.5. Kiòm ònh sÿ khỏc biòt (85)
      • 4.7.5.1. Kiòm ònh sÿ khỏc biòt vò mÿc ò hài lũng theo ò tuòi (85)
      • 4.7.5.2. Kiòm ònh sÿ khỏc biòt vò mÿc ò hài lũng theo Nghò nghiòp (86)
      • 4.7.5.3. Kiòm ònh sÿ khỏc biòt vò mÿc ò hài lũng trong nhúm Chi tr¿ hòc phớ 72 4.7.5.4. Kiòm ònh sÿ khỏc biòt vò mÿc ò hài lũng theo nhúm Mÿc ớch hòc t¿p (87)
  • 4.8. Th¿o lu¿n nghiên cÿu (89)
  • 5.1. K¿t lu¿n cÿa nghiên cÿu (92)
  • 5.2. Hàm ý qu¿n trò (93)
    • 5.2.1. Ch¿t l±ÿng gi¿ng d¿y và ph±¡ng pháp gi¿ng d¿y (93)
    • 5.2.2. C¿m nh¿n hòc phớ khúa hòc (95)
    • 5.2.3. Dòch vÿ t± v¿n hò trÿ online (97)
    • 5.2.4. Mụi tr±òng hòc t¿p (98)
    • 5.2.5. Tài liòu và ph±Ăng tiòn hòc t¿p (100)
    • 5.2.6. CĂ sò v¿t ch¿t (102)
    • 5.2.7. Sÿ cam k¿t k¿t qu¿ ¿u ra (104)
  • 5.3. H¿n ch¿ và h±òng nghiờn cÿu ti¿p theo (105)

Nội dung

Tÿ vißc nghiên cÿu k¿t qu¿ kh¿o sát 232 hßc viên t¿i các Trung tâm Ngo¿i ngÿ khác nhau trên ßa bàn cho th¿y r¿ng 7 y¿u tß trên ßu có ¿nh h±ßng cùng chißu ¿n sÿ hài lòng cÿa hßc viên vß c

Giòi thiòu

Tớnh c¿p thi¿t cÿa ò tài

Hiòn nay cú nhiòu bài nghiờn cÿu vò sÿ hài lũng cÿa hòc viờn vò ch¿t l±ÿng ào t¿o cỏc chÿng chò ngo¿i ngÿ núi chung cÿa nhiòu tỏc gi¿ ò Viòt Nam và trờn toàn c¿u Nhÿng nghiờn cÿu tiòn ò ó ±a ra nhÿng mụ hỡnh vòi nhiòu nhõn tò khỏc nhau cho th¿y tỏc òng cÿa tÿng nhõn tò ¿n sÿ hài lũng cÿa ng±òi hòc Trong ú cú mòt sò ò tài tiờu biòu nh± Vi (2011); Hoàng cựng còng sÿ (2016) o l±òng sÿ hài lũng cÿa hòc viờn ò cỏc trung tõm ào t¿o IELTS ò TP HCM Viòc xỏc ònh rừ ràng cỏc y¿u tò ¿nh h±òng ¿n mÿc ò hài lũng cÿa hòc viờn òi vòi ch¿t l±ÿng dòch vÿ ào t¿o khúa hòc IELTS là iòu c¿n thi¿t ò nõng cao ch¿t l±ÿng dòch vÿ ào t¿o cing nh± nõng cao sÿ hài lũng cÿa hòc viờn Tuy nhiờn, theo nh¿n ònh cÿa tỏc gi¿ hiòn nay ch±a cú nghiờn cÿu nào xỏc ònh hai y¿u tò là sÿ cam k¿t k¿t qu¿ ¿u ra cÿa hòc viờn và y¿u tò dòch vÿ t± v¿n hò trÿ online trong nghiờn cÿu cỏc y¿u tò ¿nh h±òng ¿n sÿ hài lũng cho ¿n thòi iòm hiòn t¿i, ¿c biòt là trong bòi c¿nh ÿng dÿng cụng nghò hiòn ¿i nh± hiòn nay

Hiòu ±ÿc t¿m quan tròng cÿa sÿ hài lũng cÿa hòc viờn vòi ch¿t l±ÿng dòch vÿ ào t¿o ngo¿i ngÿ cing nh± ch¿t l±ÿng khúa hòc chÿng chò ngo¿i ngÿ IELTS, tỏc gi¿ ó lÿa chòn ò tài 0.05 nờn cú sÿ t±¡ng quan giÿa nhÿng bi¿n quan sát trong mô hình và ph±¡ng pháp phân tích nhõn tò khỏm phỏ EFA là phự hÿp vòi dÿ liòu

4.3.1.2 Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA bi¿n òc l¿p l¿n 1

B¿ng 4.5 Rỳt trớch nhõn tò bi¿n òc l¿p

Bi¿n quan sỏt Nhúm nhõn tò

Eigenvalue 10.274 3.974 2.660 2.444 1.892 1.738 1.245 Ph±¡ng sai tích liy ti¿n (%) 14.038 25.518 36.286 45.982 55.429 64.518 71.255

(Nguòn: K¿t qu¿ xÿ lý qua SPSS cÿa tỏc gi¿)

Tÿ b¿ng ma tr¿n xoay chò ra r¿ng sau khi phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ cú 7 y¿u tò ¿i diòn và 34 bi¿n quan sỏt ±ÿc sÿ dÿng ò phõn tớch Cỏc biờn quan sỏt òu cú hò sò t¿i lòn hĂn 0.5 Tòng ph±Ăng sai rỳt trớch là là 71.255% > 50% (tho¿ món iòu kiòn), chÿng tò 7 nhõn tò ¿i diòn s¿ gi¿i thớch ±ÿc ph±Ăng sai cÿa 34 bi¿n quan sỏt là 71.255% Trò sò Eigenvalue cÿa nhõn tò nhò nh¿t là 1.245 > 1, ¿t yờu c¿u kiòm ònh nhõn tò khỏm phỏ EFA

Tuy nhiờn, bi¿n quan sỏt MT6 và CS3 cú hò sò t¿i < 0.05 nờn c¿n ph¿i lo¿i bi¿n này ra khòi mụ hỡnh và ti¿n hành ch¿y phõn tớch EFA l¿n 2 vòi bi¿n òc l¿p

Sò bi¿n quan sỏt dựng trong ch¿y EFA l¿n 2 là 32 bi¿n quan sỏt.

Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA cho bi¿n òc l¿p l¿n 2

4.3.2.1 Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n òc l¿p l¿n 2

B¿ng 4.6 Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n òc l¿p l¿n 2

Trò sò KMO (Kaiser 3 Meyer 3 Olkin Measure of

Sampling Adequacy 0.875 ¿i l±ÿng thòng kờ Bartlett9s Test

(Nguòn: K¿t qu¿ xÿ lý qua SPSS cÿa tỏc gi¿)

Ki¿m ònh KMO và Bartlett9s Test l¿n 2 chò ra trò sò KMO b¿ng 0.875 (¿t yờu c¿u 0, 5 f KMO f 1) và giỏ trò Sig òi vòi kiòm ònh Bartlett9s Test < 0.05 iòu này ph¿n ỏnh r¿ng giÿa cỏc bi¿n quan sỏt cú sÿ t±Ăng quan và phự hÿp cho viòc phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA l¿n 2

4.3.2.2 Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA bi¿n òc l¿p l¿n 2

B¿ng 4.7 Rỳt trớch nhõn tò bi¿n òc l¿p l¿n 2

Bi¿n quan sỏt Nhúm nhõn tò

Eigenvalue 10.208 3.833 2.578 2.441 1.859 1.713 1.240 Ph±¡ng sai tích liy ti¿n (%) 14.937 26.606 38.130 48.086 57.841 67.390 74.602

(Nguòn: K¿t qu¿ xÿ lý qua SPSS cÿa tỏc gi¿)

B¿ng ma tr¿n xoay cho th¿y hò sò t¿i cÿa mòi bi¿n quan sỏt òu trờn 0.5, tòng ph±Ăng sai rỳt trớch là 74.602% > 50% (tho¿ món iòu kiòn) và trò sò Eigenvalue cÿa nhõn tò th¿p nh¿t là 1.240 > 1

Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA 7 nhúm nhõn tò ±ÿc rỳt trớch, và tÿng nhúm l¿i t±Ăng quan tòt vòi nhau Do ú, tỏc gi¿ giÿ nguyờn tòng bi¿n quan sỏt là

32 và 7 nhõn tò, khụng lo¿i trÿ bi¿n nào K¿t qu¿ này cho th¿y phõn tớch nhõn tò là phự hÿp Tÿng y¿u tò s¿ cú tờn ¿i diòn nh± sau:

- Y¿u tò 1: CL 3 Ch¿t l±ÿng giỏo viờn và ph±Ăng phỏp gi¿ng d¿y gòm 6 bi¿n quan sát: CL1, CL2, CL3, CL4, CL5, CL6

- Y¿u tò 2: MT 3 Mụi tr±òng hòc t¿p gòm 6 bi¿n quan sỏt: MT1, MT2, MT3, MT4, MT5, MT6

- Y¿u tò 3: TL 3 Tài liòu và ph±Ăng tiòn hòc t¿p gòm 6 bi¿n quan sỏt: TL1, TL2, TL3, TL4, TL5, TL6

- Y¿u tò 4: CS 3 CĂ sò v¿t ch¿t gòm 5 bi¿n quan sỏt: CS1, CS2, CS3, CS4, CS5

- Y¿u tò 5: HP 3 C¿m nh¿n hòc phớ khúa hòc gòm 5 bi¿n quan sỏt: HP1, HP2,

- Y¿u tò 6: DV 3 Dòch vÿ t± v¿n hò trÿ online gòm 5 bi¿n quan sỏt: DV1, DV2, DV3, DV4, DV5

- Y¿u tò 7: CK - Cam k¿t k¿t qu¿ ¿u ra gòm 4 bi¿n quan sỏt: CK1, CK2, CK3, CK4.

Phõn tớch EFA cho bi¿n phÿ thuòc

4.3.3.1 Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n phÿ thuòc

B¿ng 4.8 Kiòm ònh KMO và Bartlett9s Test bi¿n phÿ thuòc

Trò sò KMO (Kaiser 3 Meyer 3 Olkin Measure of Sampling

Adequacy 0.775 ¿i l±ÿng thòng kờ Bartlett9s Test

(Nguòn: K¿t qu¿ xÿ lý qua SPSS cÿa tỏc gi¿)

Trò sò KMO b¿ng 0.775 (¿t yờu c¿u 0, 5 f KMO f 1) nờn nhõn tò khỏm phỏ ±ÿc ±a vào phõn tớch là phự hÿp Ngoài ra, giỏ trò Sig tÿ kiòm ònh Bartlett9s Test < 0.05 nên giÿa các bi¿n quan sát trong mô hình nghiên cÿu có sÿ t±¡ng quan

4.3.3.2 Phõn tớch nhõn tò khỏm phỏ EFA bi¿n phÿ thuòc

B¿ng 4.9 Rỳt trớch nhõn tò bi¿n phÿ thuòc

Sÿ hài lũng cÿa hòc viờn Hò sò t¿i nhõn tò (Factor

Ph±¡ng sai tích liy ti¿n

(Nguòn: K¿t qu¿ xÿ lý qua SPSS cÿa tỏc gi¿)

Bi¿n quan sỏt cÿa bi¿n phÿ thuòc ò b¿ng ma tr¿n xoay òu cú hò sò t¿i lòn hĂn 0.5 và hò sò Eigenvalue là 5.317 lòn hĂn 1 Do v¿y nhõn tò khỏm phỏ sau phõn tớch cú 1 nhõn tò ¿i diòn ±ÿc trớch ra cựng 7 bi¿n sỏt t¿i mÿc Eigenvalue là 5.317 Ngoài ra, tòng ph±Ăng sai rỳt trớch ¿t 75.956% > 50%, chò ra r¿ng nhõn tò ¿i diòn s¿ gi¿i thớch ±ÿc ph±Ăng sai là 75.956%

Sau khi thÿc hiòn EFA, nhõn tò phÿ thuòc ó ±ÿc xỏc ònh và th¿y r¿ng cỏc bi¿n quan sỏt trong mụ hỡnh cú mòi t±Ăng quan Tÿ ú, tỏc gi¿ giÿ nguyờn sò bi¿n quan sỏt là 7, khụng lo¿i bò bi¿n Tỏc gi¿ ¿t tờn bi¿n ¿i diòn cho tÿng nhõn tò phÿ thuòc

Ngày đăng: 19/11/2024, 22:12

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 2. 1. Mô hình ch¿t l±ÿng kÿ thu¿t/chÿc nng - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
Hình 2. 1. Mô hình ch¿t l±ÿng kÿ thu¿t/chÿc nng (Trang 29)
Hình 2. 2. Mô hình SERVQUAL - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
Hình 2. 2. Mô hình SERVQUAL (Trang 31)
Hỡnh 2. 3. Mụ hỡnh nghiờn cÿu Cỏc y¿u tò ¿nh h±òng ¿n sÿ hài lũng cÿa sinh  viờn Khoa KHXH&amp;NV ụi vòi ch¿t l±ÿng dòch vÿ giỏo dÿc cÿa Tr±òng ¿i - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
nh 2. 3. Mụ hỡnh nghiờn cÿu Cỏc y¿u tò ¿nh h±òng ¿n sÿ hài lũng cÿa sinh viờn Khoa KHXH&amp;NV ụi vòi ch¿t l±ÿng dòch vÿ giỏo dÿc cÿa Tr±òng ¿i (Trang 33)
Hỡnh 2. 4. Mụ hỡnh nghiờn cÿu Sÿ hài lũng cÿa hòc viờn vò Ch¿t l±ÿng ào t¿o  Ti¿ng Anh cÿa Trung tõm Ngo¿i ngÿ Trung tõm ¿i hòc Bỏch Khoa TP - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
nh 2. 4. Mụ hỡnh nghiờn cÿu Sÿ hài lũng cÿa hòc viờn vò Ch¿t l±ÿng ào t¿o Ti¿ng Anh cÿa Trung tõm Ngo¿i ngÿ Trung tõm ¿i hòc Bỏch Khoa TP (Trang 34)
Hỡnh 2. 5. Mụ hỡnh nghiờn cÿu Cỏc y¿u tò ¿nh h±òng ¿n sÿ hài lũng vò  ch¿t l±ÿng dòch vÿ ào t¿o: Mòt nghiờn cÿu tÿ Cÿu sinh viờn - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
nh 2. 5. Mụ hỡnh nghiờn cÿu Cỏc y¿u tò ¿nh h±òng ¿n sÿ hài lũng vò ch¿t l±ÿng dòch vÿ ào t¿o: Mòt nghiờn cÿu tÿ Cÿu sinh viờn (Trang 35)
Hỡnh 2. 6. Mụ hỡnh nghiờn cÿu ỏnh giỏ mòi quan hò giÿa ch¿t l±ÿng dòch vÿ, - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
nh 2. 6. Mụ hỡnh nghiờn cÿu ỏnh giỏ mòi quan hò giÿa ch¿t l±ÿng dòch vÿ, (Trang 37)
Hỡnh 2. 7. Mụ hỡnh nghiờn cÿu C¿m nh¿n vò ch¿t l±ÿng dòch vÿ và sÿ hài lũng  cÿa sinh viờn trong giỏo dÿc ¿i hòc t¿i Tr±òng Kinh doanh Quòc t¿ - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
nh 2. 7. Mụ hỡnh nghiờn cÿu C¿m nh¿n vò ch¿t l±ÿng dòch vÿ và sÿ hài lũng cÿa sinh viờn trong giỏo dÿc ¿i hòc t¿i Tr±òng Kinh doanh Quòc t¿ (Trang 38)
Hỡnh 2. 8. Mụ hỡnh nghiờn cÿu ò xu¿t - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
nh 2. 8. Mụ hỡnh nghiờn cÿu ò xu¿t (Trang 47)
Hình 3. 1. Quy trình nghiên cÿu - (Luận văn thạc sĩ) Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Hài Lòng Của Học Viên Về Chất Lượng Dịch Vụ Đào Tạo Khóa Học Ielts Tại Các Trung Tâm Ngoại Ngữ Khu Vực Thành Phố Hồ Chí Minh
Hình 3. 1. Quy trình nghiên cÿu (Trang 49)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN