t11 s tài liệu

-Biết thực hiện được phép trừ 17 - 3 -Thực hành tính được bước đầu trong trường hợp có hai phép tính trừ -Biết trừ nhẩm trong phạm vi 10 bằng cách vận dụng các bảng trừ đã học -Nhận biết

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 11

Thứ hai, ngày 29 tháng 11 năm 2021

Toán PHÉP TRỪ DẠNG17 – 3

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ 17 – 3

-Biết thực hiện được phép trừ 17 - 3

-Thực hành tính được( bước đầu) trong trường hợp có hai phép tính trừ

I II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

Yêu cầu Cá nhân

- HS trả lời câu hỏi “Còn lại bao nhiêu?” Ví

dụ: GV yêu cầuvà HS thực hiện lần lượt từng

việc:

- HS đếm và dán vào bảng con 17 hình, nói:

“Có 17 hình”

- HS bớt đi 3, nói: “Bớt đi 3 hình”

- HS trả lời câu hỏi “Còn lại bao nhiêu hình?”

GV giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta sẽ

học phép tính trừ dạng 17-3

- GV ghi đầu bài

2.Khám phá

- Chiếu hoặc treo tranh của mục Khám phá

trong SHS để cả lớp cùng theo dõi

Cá nhân

- HS đếm và dán vào bảng con 17 hình, nói: “Có 17 hình”

- HS bớt đi 3, nói: “Bớt đi 3 hình”

- Còn lại 14 hình

- HS nêu nối tiếp đầu bài

- Quan sát tranh

Trang 2

- Gợi ý: Vườn có 17 cù su hào gồm một

luống 10 củ và một luống 7 củ, hai anh em

nhồ 3 củ ở luống 7 củ

- Quan sát và giúp đỡ học sinh

- Yêu cầu bớt 3 hình vuông, còn lại bao nhiêu

Bài 3.Viết phép tính thích hợp tranh

Quan sát ,giúp đỡ học sinh

Nhận xét,sửa sai (nếu có)

-Trả lời câu hỏi: “Người anh đã tính số

củ su hào còn lại bằng cách nào cộng số

củ còn lại của hai luống

- Cặp đôi lấy 17 hình vuông dán vào bảng con theo mô hình gồm 1 chục và 7đơn vị, giơ bảng và đọc số 17

- 14 hình ( một số em nêu cách thực hiện)

- Nhận xét bài của bạn

- Đọc yêu cầu, quan sát tranh đọc lời nhân vật trong tranh

- Một số em miêu tà lại nội dung tranh

- Cá nhân viết vào vở

- Chia sẻ N2.trước lớp

- 2 học sinh nhắc lại bước trừ

- Chuẩn bị giờ học sau

IV: ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:

Tiếng việt Bài 14C: ÔN TẬP ang, ăng, âng, ong, ông, ung, ưng, iêng, uông, ương, inh, ênh, anh

Trang 3

- Nói về món quà em được tặng.

-Biết yêu quý món quà em được tặng và có ý thức vệ sinh răng miệng hằng ngày

- Nói về một hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu.

*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực –phẩm chất

+Năng lực:

-Năng lực ngôn ngữ: Đọc đúng nội dung bài, âm lượng đủ nghe.

-Năng lực văn học:Hiểu ,trả lời được câu hỏi đơn dản về nội dung bài học +Phẩm chất:

- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu

con người)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh và thẻ chữ phóng to của HĐ1

- Sách Tiếng Việt 1 (tập 1)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Dòng ngang thứ hai ghi các từ ngữ có

tiếng chứa vần mang âm cuối ng.

- HS ở bảng, dòng ngang thứ nhất ghi

các vần có âm cuối nh.

- Dòng ngang thứ hai ghi các từ ngữ có

tiếng chứa vần mang âm cuối nh.

- Cá nhân đọc trơn bảng ôn

b) Đọc câu chuyện Ai đánh răng cho Cá

Sấu

- HS quan sát tranh H.Đ2A

- Tranh vẽ cảnh gì? - HS trả lời

- GV chốt: Tranh vẽ cảnh Cá Sấu há miệng

cho con choi choi đánh răng Hình ảnh

Trang 4

trong tranh này giúp các em hiểu rõ hơn nội

- Nhóm: Luyện đọc trơn và trả lời câu hỏi

- HS đọc lại cả đoạn

3.Vận dụng

a) Nghe kể câu chuyện Món quà mẹ tặng và

trả lời câu hỏi.

- GV kể tóm tắt câu chuyện: Món quà mẹ

tặng - vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

- GV cho HS trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh

- HS quan sát

- HS trả lời câu hỏi

b) Nói về món quà mà em được tặng

- GV yêu cầu HS nói về món quà em được

- Hôm nay các em học bài gì?

- Về nhà học lại bài và xem trước bài 14D

- HS trả lời

Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2021

Tiếng việt BÀI 14D: AC-ĂC-ÂC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc đúng các vần ac, ăc, âc ; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, các phần đoạn đọc Hiểu

nghĩa của từ ngữ và ý chính của đoạn đọc

- Viết đúng ac, ăc, âc, bạc.

*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất:

+Năng lực:

Trang 5

-Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học

- Tranh phóng to HĐ1, HĐ tạo tiếng mới

- Tranh và từ ngữ phóng to hoạt động đọc hiểu từ ngữ

- Mẫu chữ ghi vần ac, ăc, âc.

- Vở Bài tập Tiếng Việt 1, tập một

- Tập viết 1, tập một

*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực –phẩm chất

+Năng lực:

-Năng lực ngôn ngữ: Đọc đúng nội dung bài, âm lượng đủ nghe.

-Năng lực văn học:Hiểu ,trả lời được câu hỏi đơn dản về nội dung bài học +Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

* HĐ1: Nghe- nói

- Cho HS quan sát tranh

- GV gợi ý: Trong tranh, các em thấy

người bố đang đeo vòng bạc cho bà Trên

thềm nhà có mắc áo Trước sân nhà, giàn

quả gấc Các tiếng này chứa tiếng có vần

hôm nay chúng ta sẽ học: ac, ăc, âc.

- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 14D: ac,

ăc, âc

2 Khám phá

* HĐ2: Đọc

- HS quan sát tranh -Lắng nghe

-HS hỏi – đáp theo cặp:

+ Người bố đeo cho bà cái gì?

+ Người bố đeo cho bà cái vòng bạc.

+ Trên thềm có đồ vật gì?

+ Trên thềm có mắc áo.

+ Trước sân nhà có giàn quả gì?

+ Trước sân nhà có giàn quả gấc.

- Một, hai cặp HS hỏi – đáp trước lớp

- Lắng nghe

-Lắng nghe

- HS nhắc lại

Trang 6

a Đọc tiếng, từ ngữ

* Giới thiệu tiếng khóa bạc

- Cho HS đọc trơn tiếng bạc

- Y/c nêu cấu tạo tiếng bạc

- Y/c nêu cấu tạo tiếng mắc

- Vần ăc có âm nào?

- Cho HS quan sát mắc áo: Đây là gì?

-GV đưa từ khóa mắc áo

- Yêu cầu HS đọc trơn

- Y/c nêu cấu tạo tiếng gấc

- Vần âc có âm nào?

- HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp

- HS đọc nối tiếp cá nhân

- HS quan sát, trả lời: Đó là mắc áo

Trang 7

- Đọc trơn gấc

-Cho HS quan sát quả gấc: Đây là quả gì?

- GV đưa từ khóa quả gấc

quả gấc

gấc

- Chúng ta vừa học 3 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa

ba vần ac, ăc, âc.

- Gọi HS đọc lại mục a

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

“ Con muỗi”

b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới

- GV giao nhiệm vụ: đọc tiếng, từ ngữ

trong từng ô chữ, tìm tiếng chứa vần at,

ăt, ât

-GV hướng dẫn: Đọc từ ngữ, tìm tiếng

chứa vần ac hoặc ăc, âc

-YCHS đọc thầm, phát hiện các tiếng

chứa vần vừa học; đánh vần tiếng mới và

-YCHS đọc các từ ngữ dưới mỗi hình

- YCHS hoạt động nhóm: thi chọn từ ngữ

phù hợp với hình

-Gọi đại diện nhóm lên gắn các từ ngữ đã

-Quan sát và trả lời: Đó là quả gấc

+ Tìm tiếng có chứa vần:

Tiếng đạc có chứa vần ac Tiếng bậc có chứa vần âc

…

- Nối tiếp nhau đọc 3 từ ngữ trước lớp

- Chơi giơ thẻ và đọc từ trên thẻ, tìm tiếng chứa vần mới trên thẻ vừa đọc

-HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát và trả lời:

Hình 1: bé mặc áo Hình 2: chị lắc vòng Hình 3: Cậu bé đứng nhấc chân Hình 4: người đàn ông vác bao gạo.

-HS đọc: cá nhân, nhóm, đồng thanh-HS thảo luận nhóm :

+ Chọn nhanh các từ ngữ phù hợp với mỗi hình

+ Đọc trơn các từ ngữ

-Đại diện mỗi nhóm gắn 1 từ ngữ

Trang 8

-YCHS phân tích tiếng đó.

=> Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được

tiếng mới chứa vần ac, ăc, âc

- Y/c HS quan sát tranh /tr143 và đọc

- Quan sát, sửa sai cho HS

* HĐ3 Viết

- GV gắn chữ mẫu: ac, ăc, âc

- Cho HS nhận xét cấu tạo các vần và độ

cao các con chữ ghi vần

-GV lần lượt hướng dẫn viết chữ ghi vần

ac, ăc, âc

- Y/c HS viết bảng con

Đọc hiểu đoạn Cô giáo cũ

a) Quan sát tranhvà đoán nội dung đoạn

- Cho HS quan sát tranh HĐ4

+ Nhìn hàng ghế ở chiếc ô tô trong tranh,

-Theo dõi-HS đọc các từ ngữ: cá nhân, nhóm, đồng thanh

-HS nêu: mặc, lắc, nhấc, vác

-HS nêu: Tiếng mặc có âm đầu m vần ăc, thanh nặng

………

- 1 em: Vần ac ,ăc, âc

- 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp

- Lớp múa hát một bài

- HS thực hiện

- 1 em đọc nội dung mục c Lớp đọc đồng thanh

- HS viết bảng con: bạc

- Lớp giơ bảng

- HS cùng GV nhận xét 3 bảng

Trang 9

em đoán là ô tô gì?

+Trong xe, người phụ nữ quay xuống

hàng ghế sau nói chuyện với ai?

-GV nhận xét, chốt ý đúng: Chiếc xe

trong tranh là xe chở khách Trên xe,

người phụ là cô giáo quay xuống nói

chuyện với mẹ con cậu học sinh cũ Bức

tranh giúp các em hiểu rõ hơn nội dung

đoạn đọc.

b Luyện đọc trơn

- Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi

- GV đọc mẫu bài; hướng dẫn HS ngắt,

- Trong đoạn đọc có tiếng nào chứa vần

của bài học hôm nay?

- GV nhận xét

* Liên hệ:

- Em nhớ những gì về cô giáo cũ của em?

(các cô giáo mầm non)

- Các cô giáo mầm non đã dạy dỗ và

chăm sóc cho các em Vậy để tỏ lòng biết

ơn các cô giáo, em cần làm gì?

-Nhận xét, đánh giá

-GDHS: Các em phải luôn ngoan ngoãn,

chăm chỉ học hành để đền đáp công ơn

- HS quan sát tranh

+ Nhìn hàng ghế ở chiếc ô tô trong tranh,

em đoán đay là xe chở khách +Trong xe, người phụ nữ quay xuống hàng ghế sau nói chuyện với hai mẹ con cậu học sinh cũ.

-Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Lắng nghe

-Theo dõi

- HS đọc trơn bài: đồng thanh, cá nhân

- HS đọc trơn đoạn nối tiếp

+ Nối tiếp câu trong nhóm+ Nối tiếp đọc đoạn (mỗi bạn đọc 1 đoạn)+ Đọc cả đoạn trong nhóm

+ Trả lời câu hỏi: Anh Bắc nhớ những gì về

Trang 10

của các thầy cô giáo.

* Củng cố, dặn dò

- Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 14E

oc, ôc

- Dặn dò HS làm bài tập trong vở bài tập

- HS: Bài 14D: Vần ac, ăc, âc

-Lắng nghe, ghi nhớ

Tiếng việt BÀI 14E:OC-ÔC

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc đúng những từ chứa vần oc, ôc Đọc trơn các tiếng, từ ngữ trong bài Hiểu nghĩa các từ ngữ qua tranh và hiểu ý chính của bài thơ Hạt sương Trả lời được câu hỏi

về bài thơ Hạt sương.

- Viết đúng: oc, ôc, sóc, ốc.

- Biết nhận xét về đặc điểm của một số con vật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Các cặp đã hỏi – đáp đúng về nội dung

tranh Qua hỏi – đáp, các em có nhắc tới các

từ ngữ: con sóc, con ốc Trong các từ ngữ

này có tiếng sóc, ốc là tiếng chứa vần chưa

học Đó là hai vần mới mà ta học hôm nay

- GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 14E: oc,ôc

Trang 11

2.Khám phá

HĐ2 Đọc

a Đọc tiếng, từ.

- Giới thiệu tiếng khóa sóc

- Y/c nêu cấu tạo tiếng sóc

- Treo tranh: Tranh vẽ gì?

- GV giải nghĩa từ con sóc

- GV đưa từ khóa con sóc

- Y/c nêu cấu tạo tiếng ốc

- Vần ôc có âm nào?

- Treo tranh: Tranh vẽ gì?

- GV giải nghĩa từ con ốc

- GV đưa từ khóa con ốc

Con ốc

/

ôc ốc

HS mở GSK

- HS: Tiếng sóc có âm s, vần oc, thanh sắc

- HS: Có âm o và âm c

- HS quan sát, trả lời: con sóc

- HS quan sát, trả lời: con ốc

- HS đọc trơn con ốc

- HS đọc trơn:

ôc – ốc– con ốc

Trang 12

- Chúng ta vừa học 2 vần nào?

- Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa

hai vần oc, ôc.

- Gọi HS đọc lại mục a

* Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Sóng biển” ( hoặc các trò chơi khác)

b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới

- Hướng dẫn HS đọctừ ngữ chứa vần mới

Tìm tiếng chứa vần mới

- GV chỉ cho cả lớp đọc

- Nhận xét, khen ngợi

3.Luyện tập

c Đọc hiểu

- Cho HS quan sát 2 tranh và nói nội dung

từng tranh Nêu câu phù hợp với tranh

+ Cô bé làm gì? Mấy người đàn ông làm

* Trò chơi “Nói nhanh”: Tôi đang làm gì?

GV đóng vai người trong tranh khi cầm các

trang rời của HĐ đọc hiểu

GV cầm tranh và nói: Tôi đang làm gì?

HS nói nhanh việc làm của người trong

tranh

- Nhận xét, khen ngợi

=> Chốt: Vừa rồi các em đã nói được các

câu có tiếng chứa vần vừa học oc, ôc.

dấu thanh trên các chữ

- Y/c HS viết bảng con và giơ bảng

- Lớp đọctừ ngữ chứa vần mới Nêu tiếng chứa vần mới

HS quan sát tranh và nêu

- Đọc câu dưới tranh (Cá nhân, nhóm, cảlớp)

- HS quan sát đọc theo thước cô chỉ trên bảng

- HS quan sát và thực hiện nói nhanh teo nội dung tranh

- 1 em: Vần oc, ôc.

- 1 em và cả lớp đọc toàn bộ nội dung trên bảng lớp

- Lớp múa hát một bài

- HS quan sát

- Lắng nghe

Trang 13

- Nhận xét lỗi viết chữ trên bảng của HS.

4.Vận dụng

HĐ4 Đọc

Đọc hiểu bài thơ Hạt sương

- GV cho HS quan sát tranh và khai thác nội

dung tranh

- GV hỏi: Các em thấy gì trong tranh

GV chốt: trong tranh có con nghé đang

chạy theo con trâu mẹ trên bãi cỏ đọng

sương Các chi tiết trong tranh sẽ giúp các

em hiểu rõ hơn nội dung bài thơ.

- Gv đọc bài thơ

- GV đọc cho HS đọc theo

- Nhận xét, khen ngợi và hỏi: trong bài thơ

có tiếng nào chứa vần của bài học mới?

Củng cố, dặn dò

- Về nhà học lại bài và xem tiếp theo 15A

- HS: Bài 14E: Vần oc, ôc.

Thứ tư, ngày 1 tháng 12 năm 2021

Tiếng việt BÀI 14E:OC-ÔC (Đã soạn vào thứ 3)

Tiếng việt TẬP VIẾT TUẦN 14 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: iêng, uông, ương, inh, ênh, anh

Biết viết từ ngữ: sầu riêng, rau muống, thịt nướng, cửa kính, dòng kênh, tranh lụa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh ảnh: sầu riêng,rau muống,thịt nướng, cửa kính, dòng kênh,tranh lụa,vòng bạc, mắc áo,quả gấc,con sóc,con sên

Trang 14

- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm hoàn thành các nội dung học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HOC

HĐ 2 : Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần

- Đính thẻ ghi vần : iêng, uông, ương, inh ,ênh, anh

+ Đọc : iêng, uông, ương, inh ,ênh, anh

? Con chữ : i,ê,n, u,ô, ư,ơ, i, a, c, â, o( g, h)cao mấy li

3 Luyện tập

HĐ 3: viết chữ ghi vần:

- Viết mẫu: HDHS viết từng chữ ghi: iêng, uông, ương, inh ,ênh, anh

+ Lưu ý HS: điểm đặt bút, dừng bút ở từng chữ

- Cho HS viết vào bảng con

- NX, chỉnh sửa sau mỗi lần HS viết( điểm đặt bút,dừng bút ở từng chữ)

- Dặn học sinh ôn tập bài ở nhà

Trang 15

+ Năng lực: -Tư duy, lập luận NL tư duy luận luận.

-NL mô hình hóa toán học

- NL sử dụng công cụ, phương tiện toán học

+Phẩm chất;- Nhân ái: Biết giúp đỡ và chia sẻ với bạn trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu bài tập 4

- Bảng con

- Bộ đồ dùng học Toán 1

I II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động

- Tổ chức trò chơi xì điện các phép tính

cộng trừ trong phạm vi 10

- Nhận xét tổng kết trò chơi

GV giới thiệu bài mới: GV ghi đầu bài

2.Luyện tập.

Bài 1 : Tính

- Quan sát nhận xét sửa sai

- Quan sát và giúp đỡ học sinh

Bài 2 Đặt tính rồi tính:

16 + 2 14 + 5

19 – 6 17 - 7

- Nhận xét sửa sai

Bài 3 Tính

12 + 3 – 4 = 19 – 9 + 5=

19 – 3 – 2 =

Bài 4 >< =

12 + 7… 19 – 1 13 + 6 … 10 + 9

18 – 5 … 18 - 4

Bài 5

Quan sát ,giúp đỡ học sinh

Nhận xét,sửa sai

Cả lớp chơi

- HS nêu nối tiếp đầu bài

- Làm bảng con, nêu miệng kết quả cách làm

- Trò chơi ai nhanh ai giỏi

10 13 12

5 6 4

14 18 18

3 7 8

- Đọc yêu cầu

- Thực hiện vào vở ô li 3 học sinh làm bảng phụ,trình bày trước lớp

- Chia sẻ nói cách làm với bạn bên cạnh

- Đọc yêu cầu

Học sinh làm vở.Một số hs trình bày cách làm của mình trước lớp

- Nhận xét bài của bạn

- Đọc yêu cầu

- Thực hiện trên phiếu bài tập cá nhân

3 em chữa bài trước lớp.nêu cách so sánh

- Đọc yêu cầu, quan sát tranh

- Cá nhân viết vào vở phần a

- Một học sinh chữa bài trên bảng

10 + 8 =18

Trang 16

- Sau bài học hôm nay củng cố cho em

số chục giữ nguyên

- Chuẩn bị giờ học sau

Tiếng việt BÀI 15A: UC-ƯC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc đúng vần uc, ưc; đọc trơn các tiếng,từ ngữ, có chứa vần mới học.

- Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh và trả lời câuhỏi của đoạn thơ Gà đẻ.

- Viết đúng:uc, ưc, nục, mực.

- Nói về con vật trong tranh

*Góp phần hình thành và phát triển các năng lực phẩm chất :

+Năng lực:

- NL giao tiếp: Mạnh dạn trao đổi và nói về các hoạt động trong bài học

-NL văn học: Biết được các nhân vật trong câu chuyện

+Phẩm chất:

-Yêu thiên nhiên: Yêu các cảnh vật thiên nhiên và con vật trong bài

-PC nhân ái: Biết quan tâm và chia sẻ với bạn bè

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

này có tiếng chứavần uc, ưc là các vần mới

-Quan sát tranh HĐ1 được GV treo trên

bảng, nghe GV hỏi và trả lời: +(… cảnh ởbiển)

+(… thấy cáhồng, cá ngựa, cá mực đangbơi, cá nục đang nói)

-Nghe GV nói lời cá nục

- Cặp: Hỏi – đáp về bức tranh theo gợi ý

của GV

Tiêu đề	PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Năm xuất bản	2021

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	138,11 KB