t22 c tài liệu

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI CHIỀUTUẦN 22Thứ hai, ngày 13 tháng 2 năm 2023 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trongVB đọc; hoàn thiện cầu dựa và

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI CHIỀUTUẦN 22

Thứ hai, ngày 13 tháng 2 năm 2023

- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trongVB đọc; hoàn thiện cầu dựa vào những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cậu đã hoànthiện; nghe viết một đoạn ngắn.

- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nộidung được thể hiện trong tranh.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV yêu cầu đại diện một số nhóm trìnhbày kết quả

- GV và HS thống nhất cầu hoàn chỉnh

- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phùhợp và hoàn thiện câu

Trang 2

( Cô giáo âu yếm nhìn các bạn chơi ở sân trường ) GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở 1 tra và nhận xét bài của một số HS

6 Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh

- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quansát tranh Yêu cầu HS làm việc nhóm , quansát tranh và trao đổi trong nhóm theo nộidung tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh , HS và GV nhận xét

TIẾT 47 Nghe viết

- GV đọc to cả hai câu (Mẹ dẫn tôi đi trêncon đường làng dài và hẹp Con đường nàytôi đã đi lại nhiều mà sao thấy lạ )

- GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trongđoạn viết

+ Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ cái đầucâu , kết thúc câu có dấu chấm

+ Chữ dễ viết sai chính tả : đường ,nhiều , GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế ,cầm bút đúng cách , Đọc và viết chính tả : + GV đọc từng câu cho HS viết Mỗi cầucần đọc theo từng cụm từ ( Mẹ đãn tối đi trên con đường làng đài và đẹp Con đườngtôi đã đi lại nhiều mà sao thãy lạ ) Mỗicụm tử đọc 2 - 3 lần GV cần đọc rõ ràng ,chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS + Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại mộtlần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà Soát lỗi + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS

8 Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Tôi đi học từ ngữ có tiếng chửa vần ương , ươn ,ươi , ươu

- GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cầntìm có thể có ở trong bài hoặc ngoài bài HSlàm việc nhóm dội để tìm và đọc thành tiếngtừ ngữ có tiếng chứa các vần ương , ươn ,ươi , ươu.

- Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần , đọc trơn ;

- HS thống nhất cầu hoàn chỉnh

- HS làm việc nhóm , quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh,có dùng các từ ngữ đã gợi ý

-HS lắng nghe

- HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách

- HS viết

- HS đối vở cho nhau để rà soát lối

- HS nêu những từ ngữ tìm được GVviết những từ ngữ này lên bảng

Trang 3

mỗi HS chỉ đọc một số từ ngữ Lớp đọc đồng thanh một số lần

9 Hát một bài hát về ngày đầu đi học

GV đưa ra một vài câu hỏi giúp HS hiểu lời bài hát HS nói một câu về ngày đầu đi học

10 Hoạt động vận dụng

GV yều cầu HS nhắc lại những nội dung đãhọc

GV tóm tắt lại những nội dung chín

GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.

- HS nghe bài hát qua băng đĩa , youtubehoặc qua sự thể hiện của một HS trong lớp

- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay

chưa hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào)

IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU BÀI DẠY

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:1.Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài học.- Năng lực hợp tác: Biết trao đổi với bạn và gia đình.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành tốt các nội dung cô giáo yêu cầu.

2 Năng lực đặc thù:

- Nhận biết được số có hai chữ số

- Đọc, viết số, so sánh và sắp xếp được thứ tự các số có hai chữ số.

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1 Hoạt động khởi động

Trang 4

- GV cho HS chơi trò chơi Ai là triệu phú- Gv dẫn dắt vào bài học

2 Hoạt động luyện tập thực hành* Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát hình.- Gọi HS trả lời.

- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng

* Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

+ Muốn tìm được số lớn hơn, bé hơn thì chúng ta phải làm gì?

- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi.- GV cùng lớp chữa bài

* Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu- GV gọi HS đọc số.- GV cho HS làm vào vở.- Giáo viên chữa bài:+ Số lớn nhất: 40+ Số bé nhất: 31

* Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Một chú mèo nghịch ngợm làm rách rèm Em hãy giúp chú vá lại rèm nhé!

- GV hướng dẫn HS quan sát các số ở các

miếng ghép trước theo thứ tự A, B, C- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm mảnh ghép

+ Vì sao em chọn đáp án đó?

- GV nhận xét chữa bài, chốt đáp án đúng: C

* Bài 5:

+ Đề bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm đáp an.

a 10; 20;30;40;50;60b 1;3;5;7;9;11

c 80 ; 82 ; 84 ; 86 ; 90d 5 ; 10 ; 15 ; 20 ; 25; 30.- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu.

- Chúng ta phải so sánh hai số.- HS làm bài.

- 1 nhóm làm bảng phụ và treo lên bảng.- HS đọc yêu cầu.

- HS đọc và phân tích số- HS làm bài cá nhân.- 1 HS lên bảng làm- HS nhận xét.- HS nêu yêu cầu.- HS quan sát.

- Đại diện nhóm trình bày các nhóm còn lại nhận xét.

- HS giải thích.- HS nêu yêu cầu- HS thảo luận nhóm- HS tham gia chơi

Trang 5

Các thành viên trong tổ lần lượt lên viết các số có 2 chữ số khác nhau.

- Đội nào viết được nhiều số nhất thì giành chiến thắng.

- GV nhận xét, tuyên dương, tuyên bố đội thắng cuộc.

- Các số có hai chữ số khác nhau: 37;38;73;78;83;87

- GV cho HS đếm số HS nam và số học sinhnữ của lớp mình, sau đó so sánh số học sinh nam và số học sinh nữ.

- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:

+ Thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà

+ Thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với động vật.

3 Phẩm chất chủ yếu:

- Nhân ái: Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữan toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số động vật.

Trang 6

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình SGK phóng to (nếu )

Các món quà tặng cho đội thắng trong phần thi chơi trò chơi.

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1.Khởi động: HS hát bài hát về con vật

GV cho HS lần lượt hát bài về con vật

+ GV động viên cỗ vủ tinh thần thái độ hoạt động tích cực của thọc sinh.

2 Khám phá vấn đề:

Hoạt động 1

GV cho HS quan sát, thảo luận nhóm và cho biết.

+ Điều gì xảy ra với các bạn trong hình?

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế để nêu thêm các lưu ý khác khi tiếp xúc với động vật nhằm đảm bảo an toàn

GV kết luận: Sau khi tiếp xúc với động vật, lưu ý rửa tay sạch sẽ

- Sau đó yêu cầu 1 nhóm lên trình bày, các nhóm khác góp ý bổ sung.

Gv đánh giá+ Hợp tác chia sẻ

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các HS

3.Luyên tập

GV yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm về các bước cần thực hiện khi bị chó, mèo cắn:1.Rửa vết thương;

2.Băng vết thương;

3.Đi gặp bác sĩ để tiêm phòng.-GV yêu cầu HS liên hệ:

+Cần làm gì khi bị các con vật cào, cắn?-GV yêu cầu HS kể thêm những việc cần làm khi bị các con vật cào, cắn.

Hoạt động thực hành

GV cho HS thảo luận, liên hệ thực tế nói về các việc cần làm để đảm bảo an toàn khi tiếp xúc với các con vật.

-Liên hệ thực tế với bản thân-Lắng nghe

-Lắng nghe bổ sung

-Quan sát nêu cách xử lý.

-HS liên hệ bản thân nêu cách xử lý

-Thảo luận nhóm nêu cách xử lý-1,2 nhóm trình bày trước lớp.-Tham gia chơi

-hs thực hiện làm viêc nhóm sắm

Trang 7

nhóm phân vai đóng các thành viên trong gia đình: Bố, mẹ, Hoa và em trai.

-Từng thành viên sẽ nói một câu đáp lại gợi ý của bố.

-Sau đó GV gọi vài nhóm lên diễn trước lớp.* Đánh giá

HS yêu quý các con vật, có ý thức chăm sóc, bảo vệ cũng như thực hiện được các công việc đơn giản để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.

-GV tổ chức cho HS thảo luận về hình tổng kết cuối bài, nhận xét về thái độ, tình cảm của Hoa đối với vật nuôi.

-Sau đó cho HS liên hệ thực tế với thái độ của bản thân HS với vật nuôi ở gia đình.

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.

vai theo tình huống giáo viên đưa ra.

-3,4 nhóm diễn trước lớp-Lắng nghe

-HS nhắc lại

IV: ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY:

Thứ ba, ngày 14 tháng 2 năm 2023

Luyện ToánLUYỆN TẬP CHUNGI.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:1.Năng lực chung:

2 Năng lực đặc thù:

- Nhận biết được số có hai chữ số

- Đọc, viết số, so sánh và sắp xếp được thứ tự các số có hai chữ số.

Trang 8

- SGK

- Bộ đồ dùng học toán 1.

2 Học sinh

- SGK, VBT, bảng con.- Đồ dùng học tập

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1 Khởi động

- GV cùng cả lớp hát bài hát: Tập đếm- GV dẫn dắt vào bài học

+ Có tất cả bao nhiêu que tính?

+Vậy 56 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- YC học sinh quan sát các hình a, b, c, d và tương tự như vậy, nêu các số thích hợp điền vào chỗ chấm.

- GV cho HS chia sẻ trước lớp.- GV cùng học sinh nhận xét.

Bài 2/24: Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu)- GV gọi HS đọc yêu cầu bài.

.- GV yêu cầu HS làm vào vở.- GV cho 2 Hs lên chia sẻ trước lớp.- GV cùng HS nhận xét.

Bài 3/25:

- GV nêu yêu cầu bài.

- GV yêu cầu học sinh nêu các số ghi trên các mảnh ghép trong hình vuông.

- GV cho HS thảo luận nhóm 2 để tìm các số tương ứng với các hình.

- GV gọi các nhóm trả lời- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4/25 Nối (theo mẫu)- GV gọi HS nêu YC bài.

- Yêu cầu HS quan sát hình trong bài tập 4.- GV cho HS đọc các số ở mỗi con chim cánh cụt và cách đọc các số ở nỗi con cá

- HS đọc đề.

- Trong hình vẽ các thẻ que tính một chục và các que tính rời.

+ Có 5 thẻ một chục.+ Có 6 que tính rời.+ Có tất cả 56 que tính.

+ 56 gồm 5 chục và 6 đơn vị.- HS đếm và viết số vào VBT.- HS chia sẻ.

- HS nhận xét bạn.- Hs đọc yêu cầu.- HS làm vở.- HS chia sẻ.- Hs nhận xét bạn.- HS đọc yêu cầu.

- HS thảo luận nhóm để tìm các số ứng với các hình.

- Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm còn lại nhận xét.

- HS nêu yêu cầu.- HS quan sát mẫu

Trang 9

GVHD mẫu.

- Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức”Cách chơi:

-Lớp chia thành 2 đội A và B Các thành viên trong đội lần lượt lên nối con cá đúng với số ở con chim cánh cụt.

- Đội nào nối nhanh và đúng nhất sẽ chiến thắng.

- GV nhận xét, tuyên dương, công bố đội thắng cuộc.

+ Hình nào có sô ô vuông ít nhất?

- Tô màu vàng vào hình có ít ô vuông nhất.+ Những hình nào có số ô vuông bằng nhau?

- Tô màu xanh vào hai hình có số ô vuông bằng nhau.

- GV cùng HS nhận xét.

- Bài học hôm nay con biết thêm điều gì?- Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- HS tham gia chơi.

- HS lắng nghe.- HS nhắc lại YC.- HS trả lời.- HS đếm hình.- HS tô màu.

- HS lắng nghe.- HS chia sẻ.

Luyện Tiếng ViệtLUYỆN TÔI ĐI HỌCI YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Năng lực chung: Phát triển năng lực tự học tự chuẩn bị đồ dùng học tập.2.Năng lực đặc thù

-Đọc, viết được bài tôi đi học

-Hiểu nội dung bài học.: Thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ lần đầu tiên đi học.-Làm được các bài tập trong VBT

3.Phẩm chất:Yêu quê hương qua bài học

Trang 10

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh, ảnh

- HS: VBT, bảng con, màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1.Khởi động

Bài 4:Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu hs đọc văn bản- HS làm việc nhóm 4

+Câu chuyện kể về điều gì?

+Thỏ mẹ dặn thỏ con điều gì khi lần đầu tiên thỏ con tự đi học?

- GV nhận xét HS, tuyên dương.

* Củng cố, dặn dò:.

- Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị bài tiếp theo.

- HS đọc để sắp xếp+Hôm nay tôi đi học

+Ngày đầu đi học ai cũng nhớ.-Hai anh em chơi cầu trượt……

Bài 3:

- HS đọc 2 lượt - HS trả lời

+Kể về lần đầu tiên thỏ con tự đi học.+Thỏ mẹ dặn con phải đi bên phải sát lề đường.

HS lắng nghe và thực hiện

Thứ năm, ngày 16 tháng 2 năm 2023

Trang 11

DÀI HƠN NGẮN HƠN(Tiết 2)I.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:1 Năng lực chung:

- GV cho HS chơi trò chơi “Hái xoài”- GV gọi 2 HS có chiều cao khác nhau lên đứng trước lớp Yêu cầu cả lớp quan sát và

trả lời bạn nào cao hơn? Bạn nào thấp hơn?

- GV nhận xét, kết luận.

3 Hoạt động luyện tập thực hành* Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS chơi- HS quan sát

- HS quan sát, trả lời.

- HS nhận xét.

Trang 12

- GV hướng dẫn HS xác định các đường vạch ngang ở phía chân và phía đầu các con vật, từ đó so sánh, nêu được con vật nào caohơn trong mỗi cặp.

- GV lần lượt gọi HS trả lời từng câu.- GV nhận xét, kết luận:

a) Sư tử; b) Mèo;c) Đà điểu; d) Gấu.

- GV hỏi thêm: Con vật nào thấp hơn trong mỗi cặp?

- GV nhận xét, kết luận.

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV tiến hành tương tự bài 1 giúp HS xác

định được lọ hoa nào thấp hơn trong mỗi cặp.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tương tự bài 1, GV hướng dẫn HS xác định các vạch ngang ở gốc cây và ngọn cây, quan sát, tìm ra được cây nào cao hơn hoặc thấp hơn cây kia Từ đó tìm được cây cao nhất, cây thấp nhất trong mỗi hàng.

- GV nhân xét, kết luận:a) Cao nhất: D , thấp nhất: A;b) Cao nhất: A, thấp nhất: C;c) Cao nhất: A, thấp nhất: C;d) Cao nhất: A, thấp nhất: D;e) Cao nhất: C, thấp nhất: D.

4 Hoạt động vận dụngTrò chơi: Ai nhanh ai đúng.

- GV cho HS quan sát 3 tranh và câu hỏi:Tranh 1: 1 chiếc lọ cao và những cây hoa thấp hơn chiếc lọ.

+Những cây hoa có cắm được vào lọ không?

- HS quan sát trả lời.

- HS quan sát, trả lời.- HS nhận xét.

- HS đọc yêu cầu: Con vật nào cao hơn trong mỗi cặp?

- HS quan sát, suy nghĩ.- HS phát biểu, lớp nhận xét.- HS phát biểu, lớp nhận xét.

- HS đọc yêu cầu: Lọ hoa nào thấp hơn?

- HS quan sát,trả lời.- HS nhận xét.

Trang 13

Tranh 2: 2 bạn học sinh có chiều cao chênh lệch.

+Theo em cô giáo sẽ xếp bạn nào ngồi trên,bạn nào ngồi dưới trong lớp để 2 bạn đều nhìn rõ bảng.

- Chia lớp thành 4 nhóm, cho các nhóm thảoluận Hết thời gian GV cho các nhóm xung phong trả lời và giải thích.

- GV nhân xét, kết luận.- NX chung giờ học.- Xem bài giờ sau

HS nghe GV phổ biến luật chơi và thực hiện.

Luyện Tiếng ViệtLUYỆN BÀI ĐI HỌCI YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1.Năng lực chung: Tự chuẩn bị đồ dùng học tập, hợp tác với bạn hoàn thành nhiệm vụ2.Năng lực đặc thù

-Đọc được bài đi học.-Hiểu nội dung bài học.

-Làm được các bài tập trong VBT

3.Phẩm chất:Nhân ái , trách nhiệm với bản thân.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh, ảnh

- HS: VBT, bảng con, màu.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1.Khởi động

- GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân.- GV nhận xét, tuyên dương

HS hát

-hs đọc lại bài đi học

Bài 1:

- HS đọc: Sắp xếp các từ sau thành câu rồi viết lại cho đúng

- HS đọc và sắp xếp

+Cô giáo dạy chúng tôi nhiều điều hay.

Trang 14

- Nhận xét, tuyên dương HS.

Bài 2:

- HS đọc: Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ chấm

- HS thực hiện:

Mẹ có biết ở lớpBạn Hoa không học bài

Sáng nay cô giáo gọiĐứng dạy đỏ bừng tai.

- HS nhận xét

HS lắng nghe và thực hiện

Luyện toán

LUYỆN DÀI HƠN NGẮN HƠNI.

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:1 Năng lực đặc thù:

- Nhận biết được và biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, hai đồvật bằng nhau.

Trang 15

- GV cho HS so sánh tóc của các bạn trong lớp

2 Hoạt động luyện tập

Bài 1/28: Tô màu xanh cho vậy ngắn hơn,

tô màu vàng cho vật dài hơn.

- GV hướng dẫn cho HS quan sát xem vật nào dài hơn, vật nào ngắn hơn.

- Yêu cầu HS làm vào vở

- HS so sánh

- HS quan sát- HS làm vào vở- HS đọc yêu cầu- HS làm bài- HS đọc yêu cầu-HS làm bài- HS đọc

- HS lắng nghe- HS làm

Thứ sáu , ngày 17 tháng 2 năm 2023

Tiếng Việt

THỰC HÀNH CÁC KĨ NĂNG (LUYỆN ĐỌC, VIẾT)I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

2 Năng lực đặc thù

- Năng lực ngôn ngữ

+ Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng văn bản tự sự Tôi đi học + Phát triển kĩ năng viết dựa vào những từ ngữ cho sẵn và nối lại đúng câu đã hoànthiện