28238 tlht giới thiệu ngành qt 2022

BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM KHOA QUẢN TRỊ TÀI CHÍNH

TÀI LIỆU HỌC TẬP

GIỚI THIỆU NGÀNH QUẢN TRỊ

TÊN HỌC PHẦN: GIỚI THIỆU NGÀNH QUẢN TRỊ MÃ HỌC PHẦN: 28238

TRèNH ĐỘ ĐÀO TẠO: ĐẠI HỌC CHÍNH QUY DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ

HẢI PHÒNG - 2022

MỤC LỤC

Giới thiệu ngành quản trị Mã HP: 28238 1 Số tín chỉ: 2 TC BTL ĐAMH

2 Đơn vị giảng dạy: Bộ môn Quản trị kinh doanh 3 Phân bổ thời gian:

4 Điều kiện tiên quyết của học phần:

Không

5 Mô tả nội dung học phần:

Là học phần mở đầu chương trình đào tạo, giúp cho sinh viên có được những hiểu biết cơ bản về Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, khoa Quản trị - Tài chính và ngành quản trị để định hướng nghề nghiệp Các nội dung cơ bản gồm giới thiệu về Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, khoa Quản trị - Tài chính, các chương trình đào tạo, các chuẩn đầu ra Đồng thời giúp sinh viên hiểu rõ các kiến thức, kỹ năng, thái độ, đạo đức, phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của ngành

6 Nguồn học liệu:

Giáo trình

[1] Tài liệu giảng dạy Giới thiệu ngành quản trị (2022) Nhà xuất bản Hàng hải

[1] Đinh Việt Hòa (2015) 21 nguyên tắc vàng của nghệ thuật lãnh đạo Nhà xuất bản Lao động xã hội [2] Vân Khanh, Đỗ Quyên (2015) Nhà lãnh đạo giỏi giải quyết vấn đề như thế nào? Nhà xuất bản Lao

động xã hội

[3] Nguyễn Huyền (2015) Thuật quản trị Nhà xuất bản Thế giới

[4] Nguyễn Huyền, Nguyễn Chánh (2015) Thuật lãnh đạo Nhà xuất bản Thế giới

1.2.2

G3

Có khả năng làm việc trong một nhóm mà các thành viên cùng nhau thiết lập mục tiêu, lập kế hoạch nhiệm vụ và đáp ứng các mục tiêu

3.1.1

[1]: Ký hiệu mục tiêu của môn học

[2]: Mô tả mục tiêu bao gồm các động từ chủ động, các chủ đề CĐR (X.x.x) và bối cảnh áp dụng tổng quát

[3]: Ký hiệu CĐR của CTĐT

8 Chuẩn đầu ra của học phần:

CĐR (G.x.x)

[1]

(I, T, U) [3]

G1.1 Tóm tắt được sự hình thành và phát triển của Trường Đại học Hàng hải

G1.5 Giải thích được đặc điểm và cơ hội việc làm của ngành quản trị T2 G1.6 Giải thích được mục tiêu, CĐR, cấu trúc CTĐT, vị trí việc làm của chuyên

[1]: Ký hiệu CĐR của môn học

[2]: Mô tả CĐR, bao gồm các động từ chủ động, các chủ đề CĐR cấp độ 4 (X.x.x.x) và bối cảnh áp dụng cụ thể

[3]: Mức độ giảng dạy I (Introduce): giới thiệu, T (Teach): dạy, U (Utilize): sử dụng và trình độ năng lực mà học phần đảm trách

9 Mô tả cách đánh giá học phần:

(các thành phần, các bài đánh giá, và tỷ lệ đánh giá, thể hiện sự liên quan với các CĐR của học phần)

Thành phần đánh giá [1]

Bài đánh giá (X.x) [2]

CĐR học phần (Gx.x) [3]

Tỷ lệ (%) [4]

X Đánh giá quá trình

[4]: Tỷ lệ điểm đối với các bài đánh giá trong tổng điểm môn học

Ngoài ra bổ sung thêm các yêu cầu về điều kiện để hoàn thành học phần

X = 0,1X1 + 0,6X2 + 0,3X3

Điểm đánh giá học phần:

Z = 0,5X + 0,5Y

10 Nội dung giảng dạy

Giảng dạy trên lớp (bao gồm giảng dạy lý thuyết, bài tập, kiểm tra và hướng dẫn BTL, ĐAMH)

NỘI DUNG GIẢNG DẠY [1] Số tiết [2]

CĐR học phần (Gx.x) [3]

Hoạt động dạy và học [4] Đánh giá X.x [5] Chương 1 Giới thiệu chung

về Trường Đại học Hàng hải Việt Nam và Khoa QTTC 6

1.1 Vài nét về Trường Đại học

Hàng hải Việt Nam

- Lịch sử hình thành và phát triển

- Cơ cấu tổ chức

- Sứ mệnh và chính sách chất lượng

- Các chương trình đào tạo của trường

- Vai trò, vị trí - Cơ cấu tổ chức

- Nhiệm vụ cơ bản của Khoa - Tiềm năng và xu hướng phát triển

- Đối tượng quản trị

3

G1.3 G3.1 G3.2

- Dạy: Giảng dạy lý thuyết chương 2

- Học: Nghe giảng, ghi chép, phát biểu ý kiến

X3, Y

2.2 Nhà quản trị

- Khái niệm - Các cấp quản trị - Vai trò nhà quản trị - Kỹ năng của nhà quản trị

- Phẩm chất của nhà quản trị

3

G1.4 G3.1 G3.2

- Dạy: Giảng dạy lý thuyết chương 2

- Học: Nghe giảng, ghi chép, phát biểu ý kiến

- Dạy: Giảng dạy lý thuyết chương 2

- Học: Nghe giảng, ghi chép, phát biểu ý kiến

X3, Y

2.4 Các CTĐT

- CTĐT QTTCKT - CTĐT QTKD

7

NỘI DUNG GIẢNG DẠY [1] Số tiết [2]

CĐR học phần (Gx.x) [3]

Hoạt động dạy và học [4] Đánh giá X.x [5]

3.1 Các phương pháp học tập hiệu quả

[1]: Liệt kê nội dung giảng dạy theo chương, mục [2]: Phân bổ số tiết giảng dạy

[3]: Liệt kê các CĐR liên quan của môn học (ghi ký hiệu Gx.x)

[4]: Liệt kê các hoạt động dạy và học (ở lớp và ở nhà), bao gồm đọc trước tài liệu (nếu có yêu cầu) [5]: Liệt kê các bài đánh giá liên quan (ghi ký hiệu X.x)

Lưu ý:

- Số tiết hướng dẫn BTL trên lớp là 15 tiết Khối lượng BTL tính bằng 1 tín chỉ - Số tiết hướng dẫn ĐAMH trên lớp là 30 tiết Khối lượng ĐAMH tính bằng 2 tín chỉ - Công thức tính số tiết giảng dạy của học phần như sau:

Số tín chỉ của học phần x 15 = số tiết giảng dạy trên lớp + (số tiết giảng dạy thực hành : 2)

- Số tiết giảng dạy trên lớp bao gồm số tiết giảng dạy lý thuyết, làm bài tập, kiểm tra và hướng dẫn BTL, ĐAMH

11 Ngày phê duyệt: ./08/2017 12 Cấp phê duyệt:

PGS.TS Vũ Trụ Phi ThS Nguyễn Thị Quỳnh Nga ThS Nguyễn Thị Quỳnh Nga

13 Tiến trình cập nhật Đề cương: Cập nhật lần 1: ngày /08 /2017

Nội dung: Xây dựng mới đề cương học phần theo chuẩn đầu ra

các chương theo CDR mới Nguyễn Thị Quỳnh Nga Trưởng Bộ môn

CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM VÀ KHOA QUẢN TRỊ - TÀI CHÍNH

1.1 Vài nét về trường Đại học Hàng hải Việt Nam

Trường Đại học Hàng hải Việt Nam là trường đại học công lập trong hệ thống đào tạo đại học Việt Nam Trường có bề dày hoạt động, trưởng thành qua hơn 60 năm kế từ ngày thành lập 1/4/1956 Trải qua hơn 60 năm hình thành và phát triển đó, trường đã nhiều lần thay đổi địa điểm, hoàn thiện cơ cấu tổ chức, phát triển cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và tổ chức sản xuất kinh doanh Hiện nay, trường đã có vị thế, năng lực thuộc những cơ sở đào tạo hàng đầu của hệ thống giáo dục đào tạo của Việt Nam và đã có tên trên bản đồ những địa chỉ đào tạo nhân lực hàng hải có uy tín trong khu vực và trên thế giới Trường Đại học Hàng hải Việt Nam được công nhận là thành viên chính thức của Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải khu vực Châu Á – Thái Bình Dương (nay là Hiệp hội các cơ sở đạo tạo và huấn luyện Hàng hải toàn cầu – Global MET) năm 2002 và được công nhận là thành viên chính thức của Hiệp hội các Trường Đại học Hàng hải quốc tế (International Association of Maritime Universites - IAMU) năm 2004 Trường đang có quan hệ hợp tác trao đổi đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ với hàng chục quốc gia trên thế giới, những cuộc Hội thảo khoa học quốc tế lớn đã được trường tổ chức với sự tham gia của hàng chục trường đại học danh tiếng ở các quốc gia trên khắp các châu lục đến tham dự

Lịch sử phát triển của Nhà trường gắn liền với lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm bảo vệ chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ và công cuộc xây dựng, phát triển đất nước hơn 60 năm vừa qua Trong mỗi thời kỳ lịch sử của đất nước kể từ năm 1956 đến nay Nhà trường đã đóng góp cho đất nước trong việc đào tạo nguồn nhân lực, sản phẩm nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ Những cống hiến to lớn của Nhà trường đã được Đảng và Nhà nước ghi nhận bằng những phần thưởng vinh danh cao quý như 2 lần được tôn vinh là trường anh hùng cùng nhiều huân, huy chương, bằng khen, nhiều phần thưởng cao quý khác Với thành tích 2 lần được vinh danh anh hùng (Được phong Anh hùng lao động vào năm 2006 và Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân vào năm 2016) trường Đại học Hàng Hải Việt Nam là một trong số rất ít các cơ sở đào tạo có được thành tích lớn lao đó Những người đã và đang học tập, công tác tại mái trường này hoàn toàn có quyền tự hào về truyền thống vẻ vang của trường

Trong mỗi giai đoạn lịch sử nhất định, trường Đại học Hàng Hải Việt Nam có sứ mạng và mục tiêu thích hợp Trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập

quốc tế hiện nay, tầm nhìn và sứ mạng của Nhà trường đã được toàn Đảng bộ và tập thể cán bộ, nhân viên xác định rõ ràng

Tầm nhìn:

Đến năm 2030, đạt trình độ ngang bằng với các trường đại học hàng hải của các nước phát triển trong khu vực Châu Á – Thái Bình Dương, đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao, năng động, sáng tạo, thích ứng trong mọi môi trường làm việc; nghiên cứu thực nghiệm công nghệ mới, cung ứng sản phẩm về các lĩnh vực liên quan đến kinh tế biển có uy tín, chất lượng trong nước và quốc tế

Đến năm 2045 trở thành trường đại học thông minh, trung tâm nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và dịch vụ quốc gia trong lĩnh vực kinh tế biển

Sứ mệnh:

Là trường trọng điểm quốc gia, đào tạo nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ tiên tiến phục vụ chiến lược phát triển kinh tế biển và công cuộc xây dựng, bảo vệ đất nước, hội nhập quốc tế

Để thực hiện sứ mệnh trên, Nhà trường đề ra chính sách chất lượng để toàn thể đảng bộ và giảng viên, sinh viên thực hiện như sau:

1 Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh;

2 Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo thể hiện ở đổi mới toàn diện nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập;

3 Xây dựng hệ thống quản lý Trường theo mô hình trường đa cấp, đa ngành đào tạo;

4 Quản lý tốt, dạy tốt, học tốt, không ngừng nâng cao chất lượng, xây dựng Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam thành trường trọng điểm quốc gia, đảm bảo các tiêu chuẩn kiểm định chất lượng trong nước và quốc tế, đạt chuẩn trong khu vực và quốc tế về lĩnh vực kinh tế biển;

5 Xây dựng môi trường đào tạo: Trí tuệ - Sáng tạo – Trách nhiệm – Nhân văn;

+ Cơ cấu tổ chức của trường: - Phòng ban chức năng quản lý

Đảng ủy Công đoàn

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Phòng Tổ chức- Hành chính Phòng Đào tạo

Phòng Quan hệ Quốc tế

Phòng Thanh tra và Đảm bảo chất lượng Phòng Công tác sinh viên

Phòng Khoa học- Công nghệ Phòng Kế hoạch-Tài chính Phòng Quản trị- Thiết bị Nhà xuất bản Hàng hải Thư viện

Trung tâm Giáo dục quốc phòng

Trung tâm Hợp tác và Đào tạo Liên tục

Trung tâm đào tạo Logistics tiểu vùng Mêkông - Nhật Bản tại Việt Nam Trung tâm Ứng dụng và Phát triển CNTT

Trung tâm Giáo dục thể chất Trung tâm Giới thiệu việc làm

- Các khoa, viện

Khoa Hàng hải Khoa Máy tàu biển Khoa Kinh tế

Khoa Quản trị- Tài chính Khoa Điện - Điện Tử Khoa Đóng tàu Khoa Công trình

Khoa Công nghệ thông tin Khoa Lý luận chính trị Khoa Ngoại ngữ Khoa Cơ sở- Cơ bản Cao đẳng VMU Viện Đào tạo Quốc tế Viện Đào tạo Sau đại học Viện Đào tạo Chất lượng cao Viện Cơ khí

Viện Môi trường

Viện Nghiên cứu Khoa học và Công nghệ Hàng hải

Các chương trình, ngành nghề đào tạo của trường - Đào tạo đại học

Điều khiển tàu biển Khai thác máy tàu biển Quản lý hàng hải

Điện tự động giao thông vận tải Điện tự động công nghiệp Tự động hóa hệ thống điện Điện tử viễn thông

Máy tàu thủy

Thiết kế tàu & công trình ngoài khơi Đóng tàu & công trình ngoài khơi Máy và tự động hóa xếp dỡ Kỹ thuật cơ khí

Kỹ thuật cơ điện tử Kỹ thuật ô tô Kỹ thuật nhiệt lạnh

Máy và tự động công nghiệp Quản lý kỹ thuật công nghiệp

Xây dựng công trình thủy Kỹ thuật an toàn hàng hải Kỹ thuật môi trường

Kỹ thuật công nghệ hóa học

Xây dựng dân dụng & công nghiệp Kiến trúc và Nội thất

Quản lý công trình xây dựng

Công trình giao thông và cơ sở hạ tầng Công nghệ thông tin

Công nghệ phần mềm

Kỹ thuật truyền thông & Mạng máy tính Kinh tế vận tải biển

Kinh tế vận tải thủy

Logistics và chuỗi cung ứng Kinh tế ngoại thương

Quản trị kinh doanh Quản trị tài chính kế toán Quản trị tài chính ngân hàng Luật hàng hải

Tiếng Anh Thương mại Ngôn ngữ Anh

- Đào tạo thạc sỹ

Quản lý kinh tế Quản lý tài chính

Quản lý vận tải và logistics Quản lý hàng hải

Kỹ thuật môi trường

Kỹ thuật xây dựng công trình thuỷ

Kỹ thuật xây dựng công trình dân dụng và công nghiệp Quản lý dự án đầu tư và xây dựng

Quản lý kỹ thuật

Quản lý thiết bị năng lượng Kỹ thuật tàu thuỷ

Kỹ thuật điều khiển và tự động hoá Kỹ thuật điện tử viễn thông

Bảo đảm an toàn hàng hải Công nghệ thông tin

Quản lý sản xuất công nghiệp Quản lý môi trường

- Đào tạo tiến sĩ

Kỹ thuật cơ khí động lực Tổ chức và quản lý vận tải Khoa học hàng hải

Kỹ thuật điều khiển và tự động hoá Kỹ thuật xây dựng công trình thuỷ Quản lý kinh tế

Truy cập trang web theo địa chỉ www.vimaru.edu.vn để có thêm những thông tin chi tiết và cập nhật

1.2 Giới thiệu chung về Khoa Quản trị - Tài chính

1.2.1 Lịch sử hình thành của Khoa

Tiền thân của khoa được hình thành từ ngành Quản trị kinh doanh của khoa Kinh tế vận tải biển, năm 1998 ngành Quản trị kinh doanh được nhà trường đưa vào giảng dạy, đào tạo với 2 chuyên ngành là Quản trị kinh doanh và Quản trị tài chính kế toán Theo định hướng phát triển trường Đại học Hàng Hải Việt Nam trở thành một trường đào tạo đa ngành nghề, cũng như nhu cầu của xã hội để khẳng định vị thế và vai trò của ngành Quản trị kinh doanh, ngày 01/01/2016 nhà trường đã ra quyết định tách Khoa Quản trị - Tài chính thành một khoa độc lập nhằm phát triển về chuyên môn cũng như xây dựng các chuyên ngành theo yêu cầu thực tế Hiện nay Khoa đang đào tạo đại học với 3 chuyên ngành là: Quản trị kinh doanh; Quản trị Tài chính – Kế toán; Tài chính – Ngân hàng và 2 chuyên ngành Thạc sỹ là Quản lý kinh tế và Quản lý tài chính Trải qua 23 năm xây dựng và phát triển, các chuyên ngành của Khoa đã không ngừng phát triển cả về số lượng và chất lượng Tính đến nay, Khoa đã đào tạo được hàng ngàn sinh viên, học viên cao học và nghiên cứu sinh thuộc các lĩnh vực kinh tế và quản trị khác nhau; đóng góp vào sự phát triển của Thành phố Hải Phòng nói riêng và đất nước Việt Nam nói chung

1.2.2 Vai trò, vị trí của Khoa trong trường Đại học Hàng Hải Việt Nam

Khoa Quản trị - Tài chính là một khoa đào tạo chuyên ngành của Đại học Hàng Hải Việt Nam trong số 19 Khoa, Viện trực thuộc trường Khoa đang đào tạo 3 chuyên ngành: Quản trị - Kinh doanh; Quản trị Tài chính – Kế toán; Tài chính – Ngân hàng, trong tương lai khoa sẽ tiếp tục phát triển thêm các chuyên ngành thuộc lĩnh vực Quản trị - Tài chính gắn với yếu tố chuyển đổi số

Tổng số sinh viên của Khoa hiện nay khoảng 1400, mỗi năm khoa tuyển sinh thêm từ 300-350 sinh viên, mức điểm tuyển sinh đầu vào luôn ở mức cao so với mặt bằng chung của trường, đây cũng là cơ sở để điểm tổng kết học tập, rèn luyện sinh viên của Khoa luôn đạt kết quả cao

Những môn học chuyên môn của Khoa cũng là chuyên môn được đào tạo ở bậc thạc sỹ cho chuyên ngành Tổ chức & quản lý vận tải, chuyên ngành Quản lý kinh tế, Quản lý tài chính Giảng viên của Khoa ngoài giảng dạy các môn học hệ đại học chuyên ngành Quản trị của Khoa còn tham gia giảng dạy thạc sỹ, tham gia giảng dạy chương trình tiên tiến và các ngành kinh tế khác của trường

Tính đến năm 2022, đội ngũ giảng viên của Khoa có 3 Phó giáo sư, 10 tiến sĩ, 30 thạc sỹ Đa số là giảng viên trẻ có tuổi đời trẻ, được đào tạo từ các trường có uy tín trong nước và quốc tế, hiện nay tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sỹ trở lên chiếm khoảng 30%, ngoài ra còn nhiều giảng viên đang làm luận án tiến sỹ tại các cơ sở đào tạo trong nước và nước ngoài tới 16%, đến năm 2025 tỷ lệ giáo viên có trình độ tiến sỹ trở lên sẽ là trên 50%, đảm bảo tiêu chuẩn chất lượng giảng viên của trường đại học trọng điểm quốc gia

1.2.3 Cơ cấu tổ chức quản lý của Khoa

1.2.4 Nhiệm vụ cơ bản của Khoa

Sứ mạng của Khoa Quản trị - tài chính: Là Khoa đào tạo nguồn nhân lực có chuyên môn, kỹ năng vững vàng thực hiện các nghiệp vụ thuộc các chuyên ngành quản trị để cung cấp cho các doanh nghiệp và các đơn vị hành chính sự nghiệp trên phạm vi cả nước, đồng thời là trung tâm nghiên cứu về quản lý kinh tế và quản trị

CHI ỦY- BAN CNK

BM QUẢN TRỊ KINH DOANH

BM TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG

BM KẾ TOÁN –

KIỂM TOÁN CÔNG ĐOÀN ĐOÀN THANH NIÊN

GIÁO VỤ, PHÒNG THỰC HÀNH, PHÒNG MÔ PHỎNG

DOANH NGHIỆP

học, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng đất nước và hội nhập quốc tế Tiêu chuẩn chất lượng mà Khoa phấn đấu thực hiện như sau:

- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;

- Đổi mới nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp dạy và học để không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo;

- Hoàn thiện hệ thống quản lý khoa và bộ môn, quản lý và rèn luyện sinh viên; - Không ngừng nâng cao trình độ, năng lực quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học của cán bộ, giảng viên;

- Xây dựng môi trường đào tạo: Trí tuệ - Sáng tạo – Trách nhiệm - Nhân văn Toàn Khoa nỗ lực hoàn thành các nhiệm vụ cơ bản sau:

a/ Nhiệm vụ đào tạo

Khoa có nhiệm vụ đào tạo nhân lực có kiến thức chuyên môn và kỹ năng về quản trị các lĩnh vực hoạt động kinh tế - xã hội, hiện tại đang tập trung đào tạo cán bộ quản trị các chuyên ngành: Quản trị kinh doanh; Quản trị Tài chính – Kế toán; Tài chính ngân hàng

Một số môn chuyên môn của Khoa được thiết kế trong các chương trình đào tạo thạc sỹ, và đào tạo đại học các chương trình chuyên ngành kinh tế, các chương trình tiên tiến thuộc Viện Đào tạo quốc tế Ngoài ra, Khoa còn tham gia đào tạo các khóa ngắn hạn nâng cao trình độ cho các cán bộ quản lý tại các cơ sở sản xuất kinh doanh và hành chính sự nghiệp

Để phục vụ công tác đào tạo, Khoa luôn chú trọng đổi mới nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp dạy và học Tăng cường thực hiện các chương trình hợp tác với các tổ chức, các doanh nghiệp và khai thác tối đa năng lực của các trang thiết bị tại Phòng thực hành và Phòng mô phỏng doanh nghiệp của Khoa Các chương trình kết nối giữa Khoa và các doanh nghiệp, các tổ chức luôn là những giải pháp hữu hiệu giúp tăng cơ hội để sinh viên có thể tham gia thực hành các nghiệp vụ tại các doanh nghiệp thông qua các đợt thực tập

b/ Nhiệm vụ nghiên cứu khoa học

Nhiệm vụ nghiên cứu khoa học là nhiệm vụ quan trọng thứ hai sau nghiệp vụ đào tạo

Mỗi giảng viên đều phải hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu khoa học được lượng hóa bằng số giờ nghiên cứu khoa học Để hoàn thành nhiệm vụ này giảng viên phải thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học các cấp từ cấp trường, cấp thành phố và

cấp nhà nước Viết báo khoa học đăng trên các tạp chí chuyên ngành cũng là nhiệm vụ và là phương pháp để giảng viên hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu khoa học Bên cạnh đó, việc tham gia các cuộc hội thảo trong nước và quốc tế về các lĩnh vực chuyên môn có liên quan cũng là cách để giúp giảng viên thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học

Nghiên cứu khoa học không chỉ giúp cho giảng viên nâng cao trình độ chuyên môn nhưng đồng thời còn là phương pháp quan trọng để Khoa và Nhà trường có những nguồn thu nhập chính đáng và có giá trị phục vụ nhu cầu phát triển Khoa và Nhà trường cũng như cải thiện đời sống cán bộ, giảng viên Khoa có nhiều công trình nghiên cứu khoa học có giá trị là một trong những yếu tố căn bản nâng cao danh tiếng, uy tín của Khoa Vì vậy, không ngừng nâng cao số lượng, chất lượng các công trình nghiên cứu khoa học của Khoa là một mục tiêu chất lượng mà Khoa phải phấn đấu thực hiện

c/ Quản lý và rèn luyện sinh viên

Quản lý và rèn luyện sinh viên, giúp sinh viên tổ chức các hoạt động tập thể, hỗ trợ nhau vượt qua các khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, nghiên cứu Mọi giảng viên của Khoa đều có nhiệm vụ quản lý và rèn luyện sinh viên, mỗi giảng viên sẽ có nhiệm vụ làm cố vấn học tập (CVHT) một hoặc nhiều nhóm sinh viên, gọi là nhóm học tập và làm giáo viên chủ nhiệm một lớp sinh viên, gọi là lớp quản lý

Để thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý và rèn luyện sinh viên, Khoa bố trí 1 đồng chí Phó chủ nhiệm chịu trách nhiệm tổ chức, quản lý và giám sát công tác này Đồng thời tất cả các tổ chức chính quyền, đoàn thể của Khoa như các bộ môn, phòng giáo vụ, Đoàn thanh niên… phối hợp với các phòng ban quản lý, cơ quan đoàn thể của Nhà trường tham gia thực hiện nhiệm vụ quản lý và rèn luyện sinh viên

d/ Đào tạo, phát triển đội ngũ

Đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên một mặt thực hiện quy trình tuyển dụng với những tiêu chuẩn, điều kiện tuyển dụng công khai, công bằng, mặt khác là công tác đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn, đạo đức, tác phong, kỹ năng nghề nghiệp và khả năng ngoại ngữ Theo quy định chung của Nhà trường, giảng viên trong thời gian nhất định phải hoàn thành chuẩn về trình độ, cụ thể là hoàn thành các khóa học thạc sỹ, tiến sĩ Mỗi giảng viên đều phải xây dựng và đăng ký lộ trình học tập nâng cao trình độ của mình, trong đó một trong 2 chương trình học hoặc thạc sỹ, hoặc tiến sỹ bắt buộc phải học tập ở cơ sở đào tạo nước ngoài có uy tín quốc tế, đúng chuyên

ngành của Khoa

Hiện nay, 100% giáo viên trong độ tuổi, đã đăng ký kế hoạch học tập của mình, tất cả đều đang tích cực hoàn thành mục tiêu của mình và nhiệm vụ của Khoa giao

e/ Chăm lo đời sống cán bộ, nhân viên, giảng viên

Việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ, giảng viên cũng luôn được Khoa quan tâm Tổ chức công đoàn Khoa cùng với công đoàn nhà trường thường xuyên chăm lo động viên tinh thần và vật chất cho mọi thành viên của Khoa Việc nâng cao đời sống vật chất cho cán bộ, giảng viên sẽ được đảm bảo khi Khoa đẩy mạnh được công tác nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ Khi sản phẩm nghiên cứu khoa học của giảng viên đóng góp nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả sản xuất kinh doanh và tăng cường công tác quản lý ở các đơn vị thì chắc chắn thu nhập của cán bộ giảng viên của Khoa sẽ được đảm bảo

f/ Công tác Đoàn thanh niên

Đoàn thanh niên của Khoa được tổ chức thành hệ thống Liên chi đoàn gồm Chi đoàn giảng viên và chi đoàn các lớp sinh viên (lớp quản lý) Hoạt động Đoàn tại Khoa được tổ chức thường xuyên, liên tục, phong phú và đa dạng như văn nghệ, thể thao, các hoạt động thiện nguyện, tham gia các câu lạc bộ… Hoạt động Đoàn giúp đoàn viên thanh niên cải thiện đời sống tinh thần, rèn luyện kỹ năng giao tiếp xã hội, lành mạnh hóa tư tưởng đạo đức, tác phong…, góp phần giúp sinh viên hình thành nhân cách của một người trí thức có bản lĩnh chính trị vững vàng, có tâm hồn trong sáng, có thể chất lành mạnh, có tấm lòng thiện và ý chí vượt khó vươn lên đạt những mục đích cao cả của cá nhân, của đơn vị cũng như của tổ quốc đặt ra

Nhiệm vụ của Đoàn thanh niên là huy động 100% đoàn viên của Khoa tích cực, tự giác tham gia các phong trào và phải làm cho mỗi Đoàn viên gặt hái được những giá trị đích thực khi họ tham gia các phong trào, họ phải cảm thấy việc tham gia phong trào Đoàn là quyền lợi của mình

Những đoàn viên ưu tú sẽ được tổ chức Đoàn giới thiệu cho tổ chức Đảng của Khoa bồi dưỡng và làm thủ tục kết nạp vào Đảng, trở thành người cán bộ có tiềm năng phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, mang lại hạnh phúc cho nhân dân

1.2.5 Tiềm năng và hướng phát triển của Khoa

Tiềm năng quan trọng nhất của Khoa nằm ở chất lượng đội ngũ giảng viên Cho đến năm 2022 có khoảng trên 30% giảng viên có trình độ tiến sỹ trở lên Đội ngũ

giảng viên của Khoa có trình độ chuyên môn vững vàng, có trình độ ngoại ngữ tốt nên các quan hệ hợp tác quốc tế về đào tạo, nghiên cứu khoa học chắc chắn sẽ rất thuận lợi, uy tín của Khoa sẽ ngày càng nâng cao, thu hút nhiều thí sinh đăng ký học tại Khoa, chất lượng đào tạo của Khoa nhờ đó mà sẽ nâng cao

Khoa có mục tiêu phát triển thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu có uy tín, đào tạo nguồn nhân lực quản trị, nghiên cứu khoa học và tư vấn phương pháp quản lý cho các doanh nghiệp và các đơn vị hành chính sự nghiệp trong cả nước

Câu hỏi chương 1

1 Lịch sử hình thành và phát triển của Đại học Hàng Hải Việt Nam?

2 Trường Đại học Hàng Hải Việt Nam hiện đang đào tạo những chuyên ngành gì? 3 Tầm nhìn, sứ mệnh của trường Đại học Hàng Hải Việt Nam là gì?

4 Lịch sử hình thành và phát triển của Khoa Quản trị - Tài chính? 5 Vai trò và vị trí của Khoa Quản trị - Tài chính?

6 Những nhiệm vụ cơ bản của Khoa Quản trị - tài chính là gì? Là sinh viên của Khoa, em sẽ tham gia trực tiếp thực hiện những nhiệm vụ nào? Giải thích rõ những hoạt động đó

CHƯƠNG 2 NGÀNH QUẢN TRỊ VÀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1 Quản trị

2.1.1 Một số khái niệm

Trong bộ “Tư bản” của Mác đưa ra hình ảnh rất hay về hoạt động quản trị, đó là những hoạt động của người chỉ huy dàn nhạc, nhạc trưởng Người này không đánh trống, không chơi đàn mà chỉ dùng tay điều khiển dàn nhạc tạo nên một bản giao hưởng

Quản trị là hoạt động phát sinh từ nhiều người, có mục đích chung Tổ chức là môi trường cho hoạt động quản trị Trước đây quân đội và các tổ chức tôn giáo đầu tiên trong lịch sử loài người Ngày nay tổ chức tồn tại khắp các ngành: xã hội, chính trị, văn hóa, kinh tế trong đó lĩnh vực kinh tế và tổ chức chính quyền là nổi bật với số lượng, quy mô, sự tác động đối với đời sống con người

Có nhiều khái niệm về quản trị:

- Quản trị là tổng hợp các hoạt động được thực hiện thông qua nỗ lực của người khác - Quản trị là việc vận dụng, khai thác các nguồn lực, tài nguyên của con người để đạt được các kết quả kỳ vọng

- Quản trị là quá trình hoạch định, tổ chức, điều khiển, kiểm soát công việc thông qua các nỗ lực của con người nhằm đạt được mục tiêu đã vạch ra

- Quản trị là tiến trình làm việc với con người và thông qua con người nhằm đạt được mục tiêu của tổ chức trong một môi trường luôn luôn thay đổi, trọng tâm của quá trình này là sử dụng có hiệu quả nguồn lực có giới hạn

2.1.2 Chức năng quản trị

a Hoạch định (planning)

Trả lời câu hỏi: Doanh nghiệp phải làm gì?

Công tác này bao gồm việc xác định mục tiêu hoạt động của tổ chức, xây dựng chiến lược tổng thể để đạt được mục tiêu và thiết lập một hệ thống để phối hợp các hoạt động

b Tổ chức (organizing)

NHÀ QUẢN TRỊ

Công việc

Trả lời câu hỏi: Phải làm cách nào? Ai làm?

Tạo dựng cơ cấu, xác lập thẩm quyền và phân phối ngân sách cần thiết thực hiện kế hoạch

c Lãnh đạo (directing)

Trả lời câu hỏi: Gây ảnh hưởng lên cách làm?

Là việc thúc đẩy, hướng dẫn, động viên nhân sự, giao việc cho nhân viên, ra nội quy, quy chế làm việc, ủy quyền cho thuộc cấp để góp phần thực hiện mục tiêu của tổ chức

d Kiểm soát (controling)

Đảm bảo kế hoạch được thực hiện?

Nhằm đo lường những hoạt động, kết quả, tìm nguyên nhân gây sai lệch và các giải pháp sửa sai cho tổ chức, đảm bảo các hoạt động của tổ chức đang đi đúng hướng để hoàn thành mục tiêu

2.1.3 Đối tượng quản trị

Có nhiều cách để phân loại đối tượng quản trị, tuy nhiên một cách tổng quát nhất có thể phân chia đối tượng quản trị thành:

- Nhân lực: Là toàn bộ con người trong tổ chức Đây là nguồn tài nguyên quan trọng nhất và cũng khó sử dụng nhất

- Tài lực: Là toàn bộ phần tài chính của tổ chức

- Vật lực: Là những trang thiết bị, máy móc, nhà xưởng, kho bãi

- Thông tin: Bao gồm cả những thông tin trong nội bộ tổ chức và những thông tin bên ngoài có liên quan đến tổ chức

2.2 Nhà quản trị 2.2.1 Khái niệm

Nhà quản trị là người làm việc trong tổ chức, điều khiển công việc của người khác và chịu trách nhiệm trước kết quả hoạt động của họ

Nhà quản trị là người lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm soát con người, tài chính vật chất, thông tin một cách có hiệu quả để đạt được mục tiêu

2.2.2 Các cấp quản trị

Người ta chia các nhà quản trị ra làm 3 cấp :

a Quản trị viên cấp cao (Top managers): là nhưng người giữ chức vụ cao nhất trong một

-Chịu trách nhiệm về quyết định và kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty

b Quản trị cấp trung gian (Middle managers): là người đứng đầu trong một bộ phận,

-Dự trù kinh phí và chịu trách nhiệm về kinh phí đó -Hướng dẫn, động viên, khích lệ nhân viên

-Chịu trách nhiệm về công việc của bộ phận và việc làm của nhân viên cấp dưới

QTV cấ p cơ sở QTV cấ p trung gian

QTV cao cấ p

Mô hình: Tháp quản trị

c Quản trị viên cơ sở (First- line manager): là người đứng đầu một nhóm, điều hành

công việc trực tiếp của công nhân

Chức vụ: tổ trưởng, nhóm trưởng, đốc công Nhiệm vụ:

-Hướng dẫn điều hành, đôn đốc công nhân trong công việc, quyết định mang tính tác nghiệp

-Có tinh thần đồng dồi, quan hệ mật thiết với đồng nghiệp

2.2.3 Vai trò của các nhà quản trị

Trong doanh nghiệp nhà quản trị phải làm nhiều loại công việc khác nhau, cách xử sự cũng khác nhau Người ta sử dụng hình ảnh nhà quản trị phải đội nhiều loại mũ khác nhau để miêu tả vai trò của họ

Henry Mintzberg nghiên cứu và đưa ra 10 vai trò chính tập trung ở 3 nhóm

Quan hệ với con

Là việc truyền đạt thông tin xuống cấp dưới giúp họ thực hiện tốt nghĩa vụ của mình

Hiện thực hóa và cung cấp các thông tin cho đối tác

Lập quyết định

Để giải quyết các xung đột trong nội bộ

Quyết định việc phân bổ và sử dụng nguồn lực cho các hoạt động

Thay mặt doanh nghiệp trong các cuộc đàm phán với các bên

2.2.4 Các kỹ năng của nhà quản trị

Bảng tỷ lệ thời gian làm việc của các cấp quản trị cho các chức năng

Tất cả các nhà quản trị đều phải có các kỹ năng trên, nhưng tầm quan trọng của mỗi kỹ năng lại phụ thuộc theo cấp bậc của nhà quản trị

Là khả năng cần thiết để thực hiện một công việc cụ thể, hay trình độ chuyên môn nghiệp vụ của nhà quản trị Có được do học tập, tìm hiểu tài liệu, sách báo

Liên quan đến khả năng cùng làm việc, động viên và điều khiển con người và tập thể Đây là kỹ năng cần thiết đối với bất kỳ nhà quản trị nào

Đó là sự nhìn nhận, linh cảm, sự phân tích đánh giá để giải quyết các vấn đề về chính sách, hoạch định chiến lược và đối phó với những tình huống đe doạ tới sự tồn tại của tổ chức

2.2.5 Những phẩm chất cơ bản của nhà quản trị

Để trở thành người lãnh đạo, bạn cần phải trải qua một thời gian dài được rèn luyện những phẩm chất cần có và học tập kinh nghiệm từ những người đi trước Thế nhưng, nhiều người trong chúng ta thường xem nhẹ điều đó và cứ giữ mãi quan niệm chủ quan khi cho rằng họ sinh ra là để làm người đứng đầu Một người lãnh đạo thật sự cần phải có tư thế đĩnh đạc, sự tự tin, khả năng thuyết phục người khác… Câu hỏi lớn được đặt ra là làm thế nào bạn có thể hội tụ đủ những phẩm chất dưới đây

Công việc nhà QT Hoạch định Tổ chức Lãnh đạo Kiểm soát

Quản trị trung gian Quản trị cấp thấp

 Tầm nhìn xa

Một người lãnh đạo có vai trò quan trọng hơn một cá nhân rất nhiều Anh ta dường như luôn biết cách hoạch định tốt mọi công việc và là người cung cấp những lời khuyên hữu ích nhất cho những cộng sự hay thuộc cấp của mình Trong khi mọi người đều bị thuyết phục bởi tài năng của người lãnh đạo, họ thường không nhận ra rằng tài năng đó chỉ đóng vai trò bổ trợ cho những kinh nghiệm mà anh ta có thể tiếp thu từ thực tiễn công việc: khả năng lên kế hoạch và thiết lập mục tiêu cần đạt được Anh ta là người luôn có những giải pháp để giải quyết mọi khó khăn trong những tình huống nan giải nhất bởi vì, anh ta đã nhìn rõ bản chất của sự việc ngay cả trước khi khi bạn chỉ mới bắt đầu nghĩ về nó

Không chỉ có một tầm nhìn xa, nhà quản trị còn phải biết cách truyền đạt những ý tưởng của mình cho người khác hiểu để cùng với mình thực hiện tốt những ý tưởng đó Những thông điệp được truyền đi phải luôn sinh động, rõ ràng và có sức thuyết phục cao Do đó, sự thành thạo trong khả năng giao tiếp bằng lời nói luôn là phẩm chất cần có của một người lãnh đạo giỏi

Một người lãnh đạo thật sự phải luôn có lòng tin vào chính mình Thông thường, sự tự tin này hình thành từ sự thật là bất cứ một người lãnh đạo nào cũng đã từng trải qua thời gian dài rèn luyện những kỹ năng trong công việc, tích lũy vốn kiến thức rộng cùng với sự thông minh sẵn có của anh ta Bên cạnh đó, cho dù không có những kỹ năng, kinh nghiệm kia thì anh ta cũng là người biết nhận thức, học hỏi điều đó từ những người khác

Một người lãnh đạo mạnh mẽ cần phải có lập trường vững vàng trong các quyết định của mình Tuy nhiên, điều này không bao gồm những tư tưởng bảo thủ, ngoan cố không biết sửa chữa những sai lầm Hơn nữa, anh ta phải biết nghiêng về lẽ phải trong việc phân xử các xung đột trong nội bộ của mình

Nhiều người không dám mạo hiểm bởi vì họ sợ phải nhận lấy thất bại Tuy nhiên, nếu bạn là một người lãnh đạo có tham vọng, bạn cần phải tự hỏi chính mình rằng liệu sự mạo hiểm đó có đáng giá hay không? Nếu cảm thấy sự liều lĩnh của mình là đáng bõ công, bạn cần biết vượt qua rào cản tâm lý lo sợ, e ngại và dũng cảm đương đầu với thử thách Nếu thử thách là quá khó, hãy dành thời gian cho việc lên kế hoạch “tác chiến”, càng có

nhiều sự chuẩn bị, mức độ mạo hiểm trong tình huống của bạn càng được giảm bớt

Người lãnh đạo không bao giờ đầu hàng khó khăn khi chưa thật sự đối đầu với nó Mọi thứ không phải luôn luôn dễ dàng đối với bạn và bởi vì bạn là người đứng đầu nên bạn cần biết thử trải nghiệm thật nhiều cho đến khi nào thành công thì thôi

Là người đứng đầu, bạn được trông chờ trong việc đưa ra những quyết định quan trọng trong khi những người khác thường cố gắng tránh xa nó Cho dù những quyết định này đôi khi sẽ tạo ra những tác động lớn ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa bạn và những người xung quanh mình thì bạn cũng phải chấp nhận điều đó

Sự cả nể, nhân nhượng trong cách đưa ra quyết định có thể dẫn bạn đến những sai lầm khi tạo tiền lệ xấu dẫn đến việc làm mất đi cái “uy” trong vị thế là người lãnh đạo của bạn Đôi khi bạn cũng cần nhẫn tâm một chút trong việc sa thải một nhân viên nào đó vì hành động của anh ta gây tổn hại lớn đến lợi ích của công ty

Bạn có sẵn sàng để làm điều đó để công việc của mình tiến triển tốt hay không? Là một người đứng đầu một tập thể, bạn phải tốn rất nhiều thời gian và công sức để quản lý tốt những người dưới quyền và công việc của mình Thậm chí, sự bận rộn đó còn chiếm cả những khoảng thời gian riêng tư dành cho bản thân và gia đình bạn

Phương thức kinh doanh có thể hiệu quả trong hôm nay nhưng ngày mai thì nó lại khác Một người lãnh đạo có tài cần phải nhận thức được điều đó và phải biết thức thời trong việc thích nghi và chấp nhận thay đổi Anh ta phải luôn cập nhật những kỹ năng, công nghệ và phương pháp mới để thúc đẩy sự phát triển trong công việc của mình

2.3 Ngành quản trị

Xã hội hiện đại đề cao vai trò của kinh tế và theo đó là các hoạt động kinh doanh trên khắp thế giới Một đất nước phát triển luôn gắn tới hình ảnh kinh tế phát triển Hoạt động kinh doanh trên thế giới hiện nay cực kỳ rộng lớn, và sôi động Hoạt động kinh doanh không đơn giản là đi bán một sản phẩm thu tiền về, mà là một quá trình phức hợp chịu sự chi phối bởi nhiều quy luật kinh tế khác nhau, của việc quản trị, chiến lược và nhiều yếu tố khác Một tổ chức/công ty phát triển tốt, đòi hỏi hoạt động kinh doanh phải thật sự tốt

và hiệu quả; muốn vậy đòi hỏi phải kiếm soát toàn bộ các quá trình kinh doanh, tối ưu hoá được hệ thống, tiết kiệm chi phí, tăng nguồn thu Ngành quản trị ra đời để đáp ứng được các yêu cầu trên Với một hệ thống cơ sở lý luận khoa học chuyên sâu, cùng với mức độ rộng lớn của hoạt động kinh tế, ngành quản trị là một trong những ngành phổ biến và truyền thống của thế giới Không có biên giới cho sự thành công của những nguời trong ngành quản trị Trong số những nguời có tầm ảnh hưởng nhất thế giới, phần lớn đều là những nhà quản trị tài ba Dù vậy, con đường tiến thân của ngành quản trị cũng khá nhiều trở ngại

2.3.1 Đặc điểm ngành quản trị

Trong hoạt động kinh tế kinh doanh, mục đích cuối cùng đuợc đặt ra chính là tạo ra nguồn thu lớn cho tổ chức, phát triển tổ chức và mang lại nhiều giá trị cho xã hội Hoạt động quản trị là đảm bảo đạt được các mục đích trên

Quản trị kinh doanh không can thiệp vào quản trị toàn bộ một tổ chức, mà chỉ hướng đến thực hiện các hành vi quản trị quá trình kinh doanh để duy trì, và phát triển công việc kinh doanh của công ty, tổ chức Những hoạt động có liên quan bao gồm xây dựng các quy trình kinh doanh, hệ thống kinh doanh, kiểm soát các hoạt động kinh doanh và tối đa hoá hiệu suất để tạo thêm nguồn thu từ hoạt động kinh doanh

Điều quan trọng hơn trong quản trị kinh doanh là đề ra được chiến lược, chiến thuật, hoạch định để đưa công ty/tổ chức phát triển trong tương lai (Và trong một số trường hợp: đề ra chiến lược, chiến thuật… để công ty/tổ chức có thể duy trì hoạt động, không bị phá sản)

Nguời làm trong ngành quản trị phải luôn năng động, nhạy bén, tự tin, mạnh mẽ, có khả năng làm việc với nhiều áp lực, có sự cạnh tranh Có khả năng ăn nói và thuyết phục mọi người Họ là những người năng động, tham vọng nhưng cũng rất hòa đồng và thích giao du Để có thể phát triển và làm việc với ngành quản trị kinh doanh, đòi hỏi nguời thực hiện phải am hiểu một lượng kiến thức không nhỏ về các quy luật kinh tế, phương pháp quản trị, chiến lược kinh doanh Đồng thời, phải rèn luyện liên tục, trang bị những kỹ năng cần thiết để đáp ứng được công việc chuyên môn

Áp lực từ hoạt động kinh doanh với sự cạnh tranh của rất nhiều đơn vị khác, để có thể đưa công ty phát triển, bạn cần phải nhạy bén đề ra những chiến lược, giải pháp phù hợp Công việc kinh doanh không phải lúc nào cũng thuận lợi, bạn sẽ phải đối diện với những thất bại vì không đạt mục tiêu, hoạt động kinh doanh bị trì trệ kéo theo hoạt động sản xuất và toàn bộ nhà máy của bạn bị trì trệ Không những thế, với một nguồn lực con nguời, tài

chính giới hạn trong tổ chức, việc quản trị con nguời và tài chính không phải là việc dễ dàng

Tuy vậy, thành công khi đã đến luôn được ghi nhận; đầu tiên chính hệ thống bạn quản trị hoạt động hiệu quả, hoạt động kinh doanh tiến triển tốt và tạo nguồn thu lớn về cho bạn và tổ chức của bạn Điều đó thật tuyệt vời Và những vị trí cao nhất trong tổ chức là dành cho bạn

Với những cử nhân mới tốt nghiệp, con đường nghề nghiệp khá chông gai cho nhiều bạn trẻ Đôi khi công việc đầu tiên chỉ là những công việc của một nhân viên kinh doanh cơ bản, đôi khi bạn sẽ cảm thấy chán nản với những công việc như thế Tuy nhiên, nếu bạn đủ năng động, bạn sẽ học hỏi được nhiều kinh nghiệm để tích luỹ cho bản thân, và tìm cơ hội chuyển sang các vị trí công việc khác phù hợp hơn

2.3.2 Cơ hội việc làm trong ngành quản trị

Ngành quản trị có cơ hội làm việc tại tất cả các tổ chức trong và ngoài nước Hầu hết các tổ chức đều có hoạt động kinh doanh, và với một lượng lớn các doanh nghiệp tại Việt Nam, cơ hội nghề nghiệp là không nhỏ Với các kiến thức về chuyên môn, cùng các kỹ năng, bạn có thể đảm nhiệm nhiều vị trí công việc khác nhau liên quan đến hoạt động kinh doanh của tổ chức

Sau khi tốt nghiệp, cử nhân ngành quản trị có thể được tuyển dụng vào một số vị trí như: nhân viên kế hoạch đầu tư, nhân viên bộ phận nhân sự, nhân viên bán hàng, nhân viên tổ chức hành chính, nhân viên bộ phận kế hoạch bán hàng, nhân viên phát triển hệ thống, nhân viên kinh doanh, nhân viên xuất nhập khẩu, nhân viên bộ phận tài chính kế toán Các vị trí có chức danh trưởng, phó phòng hoặc cao hơn thường yêu cầu kinh nghiệm công tác

Tại những trường khác nhau, ngành này được đào tạo với các chuyên ngành khác nhau Trong đó, chuyên ngành quản lý doanh nghiệp chuyên về kỹ năng quản lý, có kiến thức rộng về kinh tế và chuyên sâu về quản trị kinh doanh, năng động, sáng tạo, có khả năng tự lập nghiệp Chuyên ngành quản trị chất lượng chuyên về lập kế hoạch, chương trình quản lý chất lượng và chỉ đạo thực hiện tại các công ty, xây dựng một chính sách hợp lý về chất lượng Chuyên ngành thương mại chuyên về lĩnh vực kinh doanh thương mại trong nước và quốc tế Chuyên ngành kinh doanh quốc tế chuyên về kỹ năng kinh doanh trong môi trường quốc tế, có cái nhìn toàn cầu, có khả năng đàm phán, phân tích, tìm ra những điểm khác biệt và tương đồng giữa các thị trường Chuyên ngành về kế toán tài

chính đào tạo bạn các kiến thức và kỹ năng cần thiết trong quá trình quản lý thu chi tiền tệ và lập kế hoạch tài chính tại công ty/tổ chức Chuyên ngành về Tài chính – Ngân hàng cung cấp bạn kiến thức và kỹ năng để làm việc trong các ngân hàng và tổ chức tài chính phi ngân hàng

2.4 Giới thiệu chương trình đào tạo chuyên ngành Quản trị Tài chính Kế toán

2.4.1 Mục tiêu đào tạo

Chương trình đào tạo chuyên ngành Quản trị Tài chính Kế toán đào tạo cử nhân về Tài chính kế toán Mục tiêu của chương trình là đào tạo cử nhân có năng lực tổ chức các quy trình kế toán, hệ thống hoá sổ sách, báo cáo tài chính đáp ứng yêu cầu quản lý của đơn vị, năng động, sáng tạo, thích ứng với mọi môi trường làm việc, có khả năng cạnh tranh với nguồn nhân lực trong khu vực Châu Á - Thái Bình Dương phục vụ phát triển kinh tế biển và công cuộc xây dựng, bảo vệ đất nước, hội nhập quốc tế

2.4.2 Chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo

Một số ký hiệu:

(A) Khung trình độ quốc gia (K1-K5/ S1-S6/ C1-C4) (B) Chuẩn kiểm định ABET (Abet1 đến Abet7);

Một số chữ viết tắt:

CĐR: Chuẩn đầu ra;

CTĐT: Chương trình đào tạo; TĐNL: Thang đo năng lực; GDTC: Giáo dục thể chất;

GDQP-AN: Giáo dục Quốc phòng – An ninh

Chương trình đào tạo được xây dựng trên nguyên tắc thực hiện việc tích hợp các kỹ năng, thái độ đan xen các học phần kiến thức theo mô hình dưới đây: