Chương 2
Câu 1: Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam Liên hệ trách nhiệm bản thân
- Khái niệm: Giai cấp công nhân Giáo trình trang 52-54
* Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam Giáo trình trang 76-80
* Liên hệ trách nhiệm với bản thân
Thứ nhất, là sinh viên, phải không ngừng học tập, rèn luyện làm chủ kiếnthức, kỹ năng Sau khitốt nghiệp có thể trở thành công nhân, trí thức,… qua đó đóng góp vào công cuộc xây dựng quêhương, đất nước ngày càng giàu đẹp hơn.Đồng thời, cần ủng hộ các phong trào đấu tranh củagiai cấp công nhân, nhân dânlao động tiến bộ trên thế giới.
Thứ hai, là thế hệ trẻ, thế hệ tương lai của đất nước, khi đất nước ta đangtrong thời kỳ quá độlên chủ nghĩa xã hội, để thực hiện được sứ mệnh lịch sử củagiai cấp công nhân thực hiện đượcmục tiêu, sợi chỉ đỏ xuyên suốt con đường cáchmạng Việt Nam từ khi Đảng ra đời đó là “ độclập dân tộc gắn liền với chủ nghĩaxã hội”, bản thân là sinh viên cần giác ngộ được lập trường vềtư tưởng Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giác ngộ lí tưởng của giai câp công nhân làchủnghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản, và phấn đầu xây dụng một xã hội tiến bộ, dângiàu nướcmạnh, dân chủ công bằng văn minh Phấn đấu là đảng viên của ĐảngCộng sản Việt Nam, phấnđầu rèn luyện trên tất cả các mặt, viết tiếp những trangsử hào hùng của dân tộc.
Thứ ba, sinh viên phải hiểu được đặc điểm ra đời của giai cấp công nhânViệt Nam, trong lòngmột xã hội nửa phong kiến, nửa thuộc địa, từ một xã hội lạchậu, cơ cấu giai cấp lạc hậu Dẫn tớitrình độ thấp, tác phong công nghiệp còn hạnchế Do vậy, bản thân sinh viên phải đóng góp tíchcực vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam, với tầm nhìn đến năm 2045 đưanước ta trở thànhnước công nghiệp hiện đại Chính vì vậy, sinh viên phải là người tiên phongtrongtiếp thu, giáo dục, phổ biến tri thức góp phần nâng cao tri thức cho cộng đồng.
Thứ tư, chúng ta phải tin tưởng vào chủ nghĩa Mác – Lênin, vào sự lãnh đạocủa Đảng Cộng sảnViệt Nam, vào con đường độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, phê phán những quan điểm saitrái, quan điểm của các học giả phương Tây là tìm đủ mọi cách để phủ nhận sứ mệnh lịch sử củagiai cấp công nhân trong phongtrào thế giới, trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội trên thếgiới và Việt Nam
Câu 2: Sự biến đổi giai cấp công nhân hiện nay Liên hệ sự biến đổi giai cấp công nhân Việt
- Khái niệm: Giai cấp công nhân Giáo trình trang 52-54
* Sự biến đổi giai cấp công nhân hiện nay Giáo trình trang 65-68
* Liên hệ sự biến đổi giai cấp công nhân Việt Nam Giáo trình trang 74-76
Trang 2Câu 3: Những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Liên hệ
với những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam
* Những điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân
* Liên hệ với bản chất của dân chủ XHCN
- Giáo trình trang 151 -155
Câu 2: Bản chất của nền dân chủ XHCN Việt Nam Liên hệ trách nhiệm với bản thân
* Bản chất của nền dân chủ XHCN Việt Nam
- Khái niệm: Dân chủ Giáo trình trang 126 -130- Khái niệm: Dân chủ XHCN Giáo trình trang 134
Trang 3- Bản chất nền dân chủ XHCN VN Giáo trình 151-155
* Liên hệ trách nhiệm với bản thân
Sinh viên là lực lượng to lớn trong việc giữ gìn và xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta hiệnnay Con đường quá độ lên Chủ nghĩa Xã hội là một sự nghiệp lâu dài, vô cùng khó khăn vàphức tạp Vậy, để phát huy vai trò của sinh viên trong sự nghiệp xây dựng Tổ quốc, mỗisinhviên cần phải rèn luyện bản thân là:
Thứ nhất, thế hệ trẻ cần phải chăm chỉ, sáng tạo, có mục đích và động cơ học tập đúng đắn,học tập để mai sau xây dựng đất nước Tuổi trẻ Việt Nam nói chung và sinh viên Việt Nam nóiriêng đóng vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao thích ứngvới những bước phát triển mới trong khoa học và công nghệ Chính vì vậy, thế hệ trẻ phảikhông ngừng học tập, sáng tạo, tiếp thu các công nghệ mới để trang bị một nền tảng tốt để tiếpnối các thế hệ cha anh trong quá trình thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước gắn vớiphát triển kinh tế tri thức.
Thứ hai, tích cực rèn luyện đạo đức, tác phong; lối sống trong sáng, lành mạnh, tránh xa cáctệ nạn xã hội; biết đấu tranh chống các biểu hiện của lối sống lai căng, thực dụng, xa rời các giátrị văn hoá - đạo đức truyền thống của dân tộc Đây sẽ là một động lực quan trọng để phát huygiá trị truyền thống của dân tộc, phát huy giá trị tốt đẹp của con người Việt Nam đóng góp vàosự phồn thịnh của đất nước.
Thứ ba, luôn nâng cao nhận thức chính trị, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cáchHồ Chí Minh Sinh viên Việt Nam phải có nhiệm vụ tự mình nâng cao nhận thức, học và làmtheo Bác, hỗ trợ Đảng và Nhà nước trong việc loại bỏ các thông tin xuyên tạc, tiêu cực khỏi cácnền tảng mạng xã hội, tuyên truyền đến người thân, bạn bè có cách tiếp nhận thông tin đúngđắn, chính xác Nhận thức được ra đời của nền dân chủ xã hội chủ nghĩa là một quá trình, là sựkhácbiệt về bản chất so với các nền dân chủ khác, muốn có nền dân chủ đó phải bằng sự thamgia, đóng góp tích cực của người dân - Nhân dân là chủ thể của quyền lực
Thứ tư, biết trau dồi các kỹ năng hội nhập trong thời kỳ mới, tiếp thu sự phát triển của côngnghệ, phát triển bản thân phù hợp với hoàn cảnh gia đình và xã hội Tuy nhiên, trong quá trìnhhội nhập phải luôn tỉnh táo, hòa nhập chứ không hòa tan Nhiệm vụ học tập khoa học, côngnghệ và hội nhập quốc tế đòi hỏi lớp sinh viên hiện nay phải nhanh chóng trang bị cho mìnhnăng lực hội nhập, như bản lĩnh, kiến thức, hiểu biết văn hóa dân tộc, đồng thời phải hiểu biếttình kinh tế, chính trị, xã hội và văn hóa thế giới Để thực hiện nhiệm vụ đó, mỗi sinh viênphảiphát huy tinh thần tự học tập, tự rèn luyện
Câu 3: Đặc điểm của nhà nước pháp quyền XNCH Việt Nam Liên hệ trách nhiệm bản thân
- Khái niệm: Nhà nước pháp quyền XHCNVN Giáo trình trang 155-157
- Đặc điểm của nhà nước pháp quyền XHCN VIệt Nam Giáo trình trang 157-159
Trang 4* Liên hệ trách nhiệm bản thân góp phần xây dựng nhà nước pháp quyền XHCNVN
Để góp phần vào việc xây dựng nhà nước pháp quyền, mỗi cá nhân cần nêu cao tính thần tự giác, chủ động, cụ thể:
Nâng cao trách nhiệm xã hội của cá nhân
công dân đối với cộng đồng, xã
hội và Nhà nước được thể hiện qua các hành vi thực tế của cá nhân trong đời
sống xã hội
Nâng cao trách nhiệm xã hội của cá nhân
Trang 5công dân đối với cộng đồng, xã
hội và Nhà nước được thể hiện qua các hành vi thực tế của cá nhân trong đời
Trang 6vi thực tế của cá nhân trong đời
Tích cực tham gia các hoạt động: xây dựng, củng cố, bảo vệ chính quyền, giữ trật tự an- ninh xã hội tại địa phương
Phê phán, đấu tranh đối với những hành vi vi phạm pháp luật
Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước những âm mưu, thủ đoạn của những thế lực thù địch Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và pháp luật của Nhà nước
Câu 4: Bản chất của nhà nước XHCN Liên hệ với bản chất nhà nước XHCNVN
Dân tộc (nghĩa rộng), ví dụ Giáo trình trang 196-197 Dân tộc (nghĩa hẹp), ví dụ Giáo trình trang 199-200
* Nội dung cương lĩnh dân tộc của chủ nghĩa Mác-Lênin Giáo trình trang 203-205
Trang 7* Liên hệ với chính sách dân tộc của Đảng ta Giáo trình trang 211-213
Câu 2: Quan điểm, chính sách dân tộc của Đảng ta Liên hệ trách nhiệm bản thân
- Khái niệm:
Dân tộc (nghĩa rộng), ví dụ Giáo trình trang 196-197 Dân tộc (nghĩa hẹp), ví dụ Giáo trình trang 199-200
* Quan điểm, chính sách dân tộc của Đảng ta: Giáo trình trang 210-213
* Liên hệ trách nhiệm bản thân
Sinh viên là một phần quan trọng của lực lượng lao động trí thức trong xã hội, đặc biệt là trong việc thực hiện chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước Với tư cách là người trẻ, sinh viên có nhiệt huyết, năng động và sáng tạo, họ đóng vai trò then chốt trong việc xây dựng và phát triển đất nước Trong bối cảnh Chính sách dân tộc của Việt Nam hiện nay, sinh viên có nhiều trách nhiệm quan trọng cần thực hiện
Nâng cao nhận thức và ý thức về chính sách dân tộc Để thực hiện tốt vai trò và trách nhiệmcủa mình, sinh viên cần nâng cao nhận thức và ý thức về chính sách dân tộc Điều này bao gồmviệc nắm vững các nguyên tắc cơ bản, mục tiêu và nội dung của chính sách dân tộc, đồng thờihiểu rõ tầm quan trọng của việc đại đoàn kết toàn dân tộc, phát triển bền vững các dân tộc thiểusố và bảo tồn giátrị văn hóa truyền thống Ngoài ra, sinh viên cũng cần nắm bắt những vấn đềdân tộc đặc thù tại các địa phương mà mình sinh sống và học tập.
Tham gia các hoạt động xã hội liên quan đến chính sách dân tộcSinh viên có thể thực hiệnvai trò và trách nhiệm của mình bằng cách tham gia cáchoạt động xã hội liên quan đến chínhsách dân tộc Đây có thể là các hoạt động tình nguyện hỗ trợ cộng đồng dân tộc thiểu số, cácchương trình giáo dục và đào tạo cho thanh niên dân tộc, hay các dự án phát triển kinh tế cộngđồng Bằng cách tham gia các hoạt động này, sinh viên không chỉ góp phần cải thiện đời sốngcủa người dân dân tộc thiểu số, mà còn có cơ hội trải nghiệm, học hỏi và phát triển bản thânmình.
Học tập và nghiên cứu về văn hóa, lịch sử và truyền thống của các dân tộcSinh viên có tráchnhiệm học tập và nghiên cứu về văn hóa, lịch sử và truyền thống của các dân tộc, đặc biệt là dântộc thiểu số Điều này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về bản sắc văn hóa Việt Nam, màcòn góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống của các dân tộc Ngoài ra, quaviệc tìm hiểu về văn hóa, lịch sử và truyền thống, sinh viên cũng có thể đề xuất những giải phápphát triển bền vững, phù hợpvới đặc điểm của từng dân tộc và vùng miền.
Truyền đạt thông tin và kiến thức về chính sách dân tộcSinh viên có trách nhiệm truyền đạtthông tin và kiến thức về chính sách dân tộc cho bạn bè, gia đình và cộng đồng Việc truyền đạtkiến thức giúp nâng cao nhận thức và ý thức của mọi người về tầm quan trọng của chính sáchdân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho việc thực hiện chính sách được hiệu quả hơn Để thực hiện
Trang 8tốt vai trò và trách nhiệmcủa mình trong chính sách dân tộc, sinh viên cần không ngừng nângcao kỹ năng và năng lực chuyên môn Điều này giúp sinh viên có đủ năng lực để đảm nhận cácvị trí chuyên môn liên quan đến chính sách dân tộc sau khi tốt nghiệp, đồng thời đóng góp vàosự phát triển bền vững của đất nước.
Hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau trong việc thực hiện chính sách dân tộcSinh viên cần hợp tác vàhỗ trợ lẫn nhau trong việc thực hiện chính sách dân tộc Sự hợp tác và hỗ trợ này không chỉ giúpsinh viên đạt được kết quả tốt hơn trong công tácthực hiện chính sách, mà còn góp phần xâydựng một môi trường học tập và làm việc tíchcực, đoàn kết Sinh viên có thể hợp tác trong việctổ chức các chương trình, dự án liên quan đến chính sách dân tộc, chia sẻ kiến thức và kinhnghiệm, cũng như hỗ trợ nhau trong quá trình học tập và nghiên cứu Với kiến thức và kinhnghiệm tích luỹ được trong quá trình học tập và thực tiễn, sinh viên cũng có thể đóng góp vàoviệc xây dựng và hoàn thiện chính sách dân tộc Điều này bao gồm việc đưa ra những đề xuất, ýkiến và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của chính sách dân tộc, đồng thời đề ra những chiếnlược phát triển bền vững cho các dân tộc thiểu số và vùng miền núi.
Tham gia vào quá trình ra quyết định liên quan đến chính sách dân tộcSinh viên cần tích cựctham gia vào quá trình ra quyết định liên quan đến chính sách dân tộc, đặc biệt là những quyếtđịnh ảnh hưởng đến đời sống, giáo dục và phát triểnkinh tế của người dân dân tộc thiểu số Việctham gia vào quá trình ra quyết định giúp sinh viên nắm bắt được những vấn đề thực tế, đồngthời đưa ra những giải pháp phù hợp và hiệu quả Tuyên truyền giá trị đại đoàn kết toàn dân tộcSinh viên cần tích cực tuyên truyền giá trị đại đoàn kết toàn dân tộc trong quá trình thực hiệnchính sách dân tộc Điều này giúp nâng cao ý thức của mọi người về tầm quan trọng của đạiđoàn kết toàn dân tộc,đồng thời góp phần xây dựng một xã hội đoàn kết, bình đẳng và phát triểnbền vững.
Trách nhiệm của sinh viên trong chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước Việt Nam hiệnnay đòi hỏi sự nỗ lực và cam kết của từng cá nhân Sinh viên cần nâng cao nhận thức và ý thứcvề chính sách dân tộc, tham gia các hoạt động xã hội liên quan, học tập và nghiên cứu về vănhóa, lịch sử và truyền thống của các dân tộc, truyền đạt thông tin và kiến thức cho xã hội, nângcao kỹ năng và năng lực chuyên môn, hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau, đóng góp vào việc xây dựngchính sách dân tộc, tham gia vào quá trình ra quyếtđịnh và tuyên truyền giá trị đại đoàn kết toàndân tộc.
Câu 3: Nguyên tắc giải quyết vấn đề tôn giáo của chủ nghĩa Mác-Lênin Liên hệ cuộc sống tôn
giáo của Đảng ta
* Khái niệm tôn giáo, VD tôn giáo Giáo trình trang 214
* Nguyên tắc giải quyết vấn đề tôn giáo của chủ nghĩa Mác- Lênin
Giáo trình trang 219-222
* Liên hệ chính sách tôn giáo của Đảng ta Giáo trình trang 225-228
Trang 9Câu 4: Chính sách tôn giáo của Đảng ta Liên hệ trách nhiệm bản thân
-Khái niệm
Tôn giáo Giáo trình trang 214
Nêu đặc điểm tôn giáo ở Việt Nam Giáo trình trang 223-225
*Chính sách tôn giao của Đảng ta Giáo trình trang 225-228
*Liên hệ trách nhiệm bản thân
Là sinh viên, chúng ta cần phải có trách nhiệm trong việc thực hiện những quan điểm, chính sách về vấn đề tôn giáo của Đảng và Nhà nước, cụ thể như sau:
Tôn trọng quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của cá nhân.
Tôn trọng và thực hiện tốt các quan điểm, chính sách về vấn đề tôn giáo củaĐảng và Nhà nước đã được quy định trong Hiến pháp và pháp luật của Nhà Nước.
Tôn trọng các tôn giáo, không kì thị, phân biệt đối xử với những người theo đạo.
Tìm cách xóa bỏ mặc cảm, định kiến, thường xuyên củng cố tình đoàn kết giữa cánhân có đạo và không có đạo.
Vận động, tuyên truyền trong nhân dân để mọi người cùng thực hiện.
Không ủng hộ, xuyên tạc, gây kích động các tổ chức tôn giáo chống lại NhàNước.Không tham gia truyền đạo không được sự công nhận của Nhà Nước.
Nếu phát hiện đối tượng gây kích động các tổ chức tôn giáo chống lại Nhà Nước thì phải nhanh chóng báo cáo với tổ chức có thẩm quyền giải quyết.
Tôn trọng các tôn giáo có tư cách pháp nhân, bài trừ những tôn giáo tự phát.
Chủ động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh để trau dồi thêm tinh thần cách mạng, tư tưởng chính trị vững vàng Từ đó có những nhận định sắc bén chống lại các luận điệu chốngphá của các thế lực thù địch.
Quan tâm, nắm rõ tình hình thời sự đang diễn ra trong nước và thếgiới ở mọi mặt đời sống, xã hội, để có cái nhìn đa chiều về các sự việc,không để các luận điệu xấu độc che mờ lý tưởng.
Tích cực học tập, có kiến thức chuyên môn vững vàng, trở thànhnhững công dân ưu tú xây dựng đất nước, góp phần nâng cao vị thế của đấtnước trên trường quốc tế.
Sống chan hòa, hòa đồng với mọi dân tộc, tôn giáo, không phân biệtvùng miền, tôn giáo với các bạn cùng trang lứa và mọi người xung quanh,giữ vững mối đại đoàn kết dân tộc.
Trang 10Chủ động tìm hiểu kiến thức văn hóa của các dân tộc và tôn giáo.Qua đó không chỉ thể hiện sự tôn trọng với các dân tộc anh em, tôn giáo trênmọi miền đất nước, mà còn góp phần giữ gìn sự đa dạng văn hóa truyền thống.
Chương 7
Câu 1: Vị trí và chức năng của gia đình Liên hệ trách nhiệm bản thân
* Vị trí và chức năng của gia đình
- Khái niệm gia đình Giáo trình trang 239-241- Vị trí của gia đình Giáo trình trang 241-245- Chức năng của gia đình Giáo trình trang 245-250
* Liên hệ trách nhiệm bản thân
Trong gia đình hiện tại, bản thân sinh viên đóng vai trò là một người con, một người anh/chị/em Cần phải có những trách nhiệm đối với gia đình Trách nhiệm trước hết là các sinh viêntrong gia đình mình phải biết tự tu dưỡng đạo đức, rèn luyện lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩnăng, kiến thức, nuôi dưỡng khát vọng vươn lên, chuẩn bị cuộc sống tương lai để có khả năngtự chủ cuộc sống.
Vì thế mỗi sinh viên chúng ta phải biết tự chăm sóc bản thân thật tốt và trong việchọc cũngphải tự giác học thật giỏi để đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cho xã hội;chăm sóc và hiếuthảo với ông bà, cha mẹ bằng nhiều cách thức khác nhau phù hợp với điều kiện và hoàn cảnhcùng xây dựng gia đình đạo đức, nền nếp, hòa thuận, đầm ấm Sinh viên chúng ta cũng cần đảmbảo sự phát triển bền vững xã hội nên mỗi chúngta cũng phải tham gia xây dựng, thực hiện vàthụ hưởng các quá trình kinh tế văn hóaxã hội.
Trong quan hệ anh, chị, em: sự hòa thuận, thương yêu, đùm bọc lẫn nhau là giá trị truyềnthống của gia đình Việt Nam Quan hệ anh chị em là mối quan hệ lâu dài, sâunặng, gắn liền suốtđời mỗi con người Đây là tình cảm hai chiều, anh, chị, em trong gia đình phải yêu thương, gắnbó, hòa thuận, đùm bọc, che chở cho nhau Trong đó, “hòa thuận” được coi là yêu cầu, chuẩnmực hàng đầu, nghĩa là phải luôn yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, không xích mích,tranh giành quyền lợi với nhau ngay cả khi đã có gia đình riêng, cuộc sông riêng Hòa thuậnkhông chỉ là nhu cầu nội tại của mối quan hệ giữa anh - chị - em mà còn là yêu cầu, mong muốncủa cha, mẹ, họ hàng.
Dù xã hội có nhiều biến đổi, nhưng sự hòa thuận, gắn bó keo sơn, bền chặt giữa những ngườiruột thịt vẫn giữ vị trí cao trong hệ giá trị xã hội Dù giàu có hay nghèo khó về vật chất, nhưng