Về kiến thứcSau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:- Nêu được nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính- Chỉ ra được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất.- Tuyên
CHỦ ĐỀ 7: GÓP PHẦN GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nêu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính - Chỉ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất - Tuyên truyền đến người xung quanh ý nghĩa việc bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thiên nhiên - Trung thực: HS thể thái độ thân tìm hiểu hiệu ứng nhà kính biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính - Trách nhiệm: HS có ý thức bảo vệ mơi trường tự nhiên - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu nguyên nhân ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật hoạt động làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên - Chuẩn bị thông điệp giảm thiểu tác động hiệu ứng nhà kính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết hoạt động, việc làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên + Đội viết nhiều, đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động Những hoạt động , việc làm làm ảnh hưởng đến mơi trường tự nhiên, góp phần gây nên hiệu ứng nhà kính.Hiệu ứng nhà kính ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội.Chúng ta cần làm để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính,làm cho mơi trường ngày xanh đẹp? Hôm tìm hiểu chủ đề hành động hôm việc làm cụ thể B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên người Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu hiểu nguyên nhân ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên người, chia sẻ hiệu ứng nhà kính địa phương 2 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG 1.Tìm hiểu nguyên nhân Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập ảnh hưởng hiệu ứng nhà - GV dẫn dắt: Trong sống hàng ngày chúng kính tự nhiên ta biết việc làm , hoạt động làm người ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên…gây nên hiệu ứng nhà kính a Nguyên nhân - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chủ yếu khói bụi từ ? Chỉ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính phương tiện giao tự nhiên thông nhà máy, khu ? Chỉ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến cơng nghiệp làm nhiễm sức khỏe đời sống người khơng khí ? Chia sẻ ảnh hưởng hiệu ứng nhà Ngồi cịn nạn chặt phá rừng làm đất đai xói kính địa phương em mịn, gây sạt lở, lũ lụt - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ b Ảnh hưởng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi * Ảnh hưởng hiệu ứng nhà - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết kính tự nhiên: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo Khí hậu: gây luận tượng thủng tầng - GV mời đại diện HS trả lời ozone, nóng lên tồn cầu, - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung băng tan hai cực, lũ lụt, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ hạn hán, Cảnh quan thiên nhiên: học tập diện tích rừng bị thu hẹp, GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS nhiều vùng đất ven biển GV chiếu thông tin ảnh hưởng hiệu bị nhấn chìm mực ứng nhà kính tự nhiên người nước biển dâng cao GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung Sinh vật: nhiều loài sinh vật khơng thích nghi với thay đổi nhiệt độ, môi trường sống biến Nguồn nước: ảnh hưởng đến chất lượng lượng nước trái đất, dẫn đến thiếu hụt nước uống, nước cho ngành công - nông - lâm nghiệp * Ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sức khoẻ đời sống người: Thiếu nước sinh hoạt, điện Hư hỏng nhà cửa, cầu đường, phương tiện lại, Gây thiệt hại mùa màng Dịch bệnh Nghèo đói Hoạt động 2: Tìm hiểu việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Những việc làm góp phần - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực giảm thiểu hiệu ứng nhà kính nhiệm vụ: + Nêu việc làm góp phần giảm thiểu hiệu a Những việc làm phù hợp với em để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính ứng nhà kính: + Chia sẻ kết thực hoạt động góp Tăng cường sử dụng phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính phương tiện giao thơng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập thân thiện với môi trường: xe đạp, xe đạp điện, xe - HS thảo luận trả lời câu hỏi buýt, - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Không đốt rác, rơm rạ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận đồng - GV mời đại diện HS trả lời Trồng thêm xanh, phủ xanh đồi trọc - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Tiết kiêm điện, nước Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ Tăng cường sử dụng học tập thiết bị lượng mặt trời, gió GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS Tuyên truyền người chung tay bảo vệ môi GV chốt kiến thức trường Hạn chế sử dụng túi nilon, chai nhựa Tái chế, tái sử dụng đồ dùng, dụng cụ bỏ b Kết thực hoạt động góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính: Mơi trường sống lành, dễ chịu Nhiệt độ trung bình giảm, hạn chế khả xảy hoả hoạn thời tiết nóng nực gây Giảm thiểu tượng thời tiết cực đoan: lũ lụt, hạn hán, Bảo vệ loài động vật đứng trước khả tuyệt chủng Hoạt động Tìm hiểu việc thực việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh khu vực tham quan Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu việc làm bảo vệ di tích danh lam thắng cảnh khu vực tham quan Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: 3.Những việc làm bảo vệ di tích , danh lam thắng cảnh khu vực tham quan Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhân trả lời câu hỏi sau + Chỉ trạng môi trường khu vực em tham quan + Nêu nguyên nhân hiên trạng + Nêu việc làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan với vật liệu cần thiết -Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thực việc làm bảo vệ môi trường nơi tham quan( Tượng đài Tống Văn Trân) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS gợi nhớ lại việc tham quan để trả lời - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận a.Hiện trạng, nguyên nhân Hiện trạng Nguyên nhân Rác thải tràn Khách tham quan xả rác bừa bãi lan Cảnh quan bị Cơng tác quản lí chưa tốt xâm phạm Ô nhiễm Nước thải từ khu dân cư xung qua nguồn nước Tỉ lệ bụi mịn Khói bụi từ nhà máy, phương tiện khơng khí cao b Một số việc làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan chuẩn bị vật liệu cần thiết: Việc làm - GV mời HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết HS GV chốt kiến thức GV cho HS xem số video vài danh lam thắng cảnh để Hs chưa có hội thấy rõ trạng mơi trường Nhặt rác Bao tay, túi đựng rác, chổi,… Làm tờ rơi Giấy, bút màu, thước kẻ, keo dán,… tuyên truyền Trồng xanh Cây non, xẻng, bình tưới nước, phân b Tái chế, tái sử Các đồ dùng, dụng cụ cũ, kéo, bút chì dụng c Một số việc làm bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả em: Quét dọn vệ sinh khu vực tham quan Trồng xanh Làm tờ rơi tuyên truyền Tổ chức hoạt động tình nguyện để dọn dẹp vệ sinh d.BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHỮNG VIỆC LÀM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI KHU VỰC THAM QUAN - Nhóm: tổ lớp 7A - Thời gian: chủ nhật - Địa điểm: Tượng đài Tống Văn Trân - Chuẩn bị: Đồ dùng cần thiết để dọn dẹp vệ sinh: chổi, túi đựng rác, Trang phục gọn gàng, thoải mái, lịch Kết hoạt động: Thời gian Tên hoạt động 8h-9h Quét dọn vệ sinh khu vực lối vào lối 9hQuét dọn vệ sinh khu vực tham quan 10h30 10h30- Tưới, cắt tỉa cảnh xung quanh khu vực t 11h30 Hoạt động 4.Thiết kế tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến tham quan Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tạo sản phẩm từ rác thải thu gom, vẽ tranh cảnh quan thiên nhiên, vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực cá nhân Sản phẩm học tập: sản phẩm HS Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao 4.Thiết kế tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến tham quan nhiệm vụ - GV gợi ý cho học sinh 1số cách thức thực hiệ Gợi ý cách thức thực -GV chiếu số tranh minh họa,học sinh quan sát, tham khảo Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền Tạo sản phẩm từ rác thải thu gom Làm video nói thực trạng mơi trường, ý thức người dân địa điểm tham quan số biện để vẽ Bước Học sinh thực nhiệm vụ HS vẽ số tranh hình bảo vệ môi trường pháp để khắc phục Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Gợi ý số sản phẩm: thảo luận - GV mời HS giơ sản phẩm cho lớp xem - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết HS GV cho lớp quan sát số tranh đẹp bạn HS tự thực hiện( nhà hoàn thành) Hoạt động Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS tuyên truyền ý nghĩa bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực cá nhân địa phương Sản phẩm học tập: sản phẩm HS Tổ chức hoạt động: Bước Chuyển giao nhiệm vụ 5.Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ mơi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương -GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch thực hiện: +Mục tiêu: Nâng cao ý thức bảo vệ mơi 10 trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính cho người dân địa phương +Đối tượng:Người dân địa phương( kèm theo địa chỉ) +Thời gian: tuần +Phương tiện, thiết bị: sử dụng tranh ảnh HĐ4, viết tuyên truyền, loa cầm tay, xe đạp + Các hình thức thực hiện: bộ, xe đạp( mang theo biểu ngữ đọc tuyên truyền loa cầm tay);trưng bày sản phẩm tuyên truyền bảng tin, nhà văn hóa thơn; phát tin tun truyền qua hệ thống truyền địa phương; tổng vệ sinh khu vực phân công nơi cư trú +Trồng xanh Bước Thực nhiệm vụ Hs thực theo yêu cầu GV -HS thực chiến dịch theo yêu cầu GV - Viết báo cáo kết thực Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS trình bày báo cáo - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết HS Hoạt động Tự đánh giá 1.Mục tiêu GV yêu cầu học sinh nêu thuận lợi khó khăn tham gia hoạt động 2.Nội dung: GV đặt câu hỏi, Hs nghe trả lời 11 Sản phẩm học tập: câu trả lời HS Tổ chức thực Tự đánh giá Bước Chuyển giao nhiệm vụ -GV yêu cầu HS nêu thuận lợi khó khăn tham gia hoạt động -GV phát phiếu học tập cho cá nhân học sinhtrong tổ, yêu cầu hs hoàn thiện theo yêu cầu ghi phiếu Sau tổ trưởng tập hợp a Những thuận lợi khó khăn tham gia hoạt động - Thuận lợi tham gia hoạt động: + Biết nhiều kiến thức bổ ích lựa chọn giống để báo cáo GV + Rèn luyện khả giao tiếp, thuyết trình Hãy xác định mức độ phù hợp với em - Khó khăn tham gia hoạt động: nội dung sau(mức độ : đúng,gần đúng, chưa đúng) Em nhận diện ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến tự nhiên người Em tham gia hoạt động xã hội góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính + Vì nhà xa nên không tổ chức chiến dịch tuyên truyền giảm thiểu hiệu ứng nhà kính theo nhóm .b Phiếu đánh giá - ( ghi kết tổ) - Tính tỉ lệ % mức độ đúng, gần đúng, chưa so với lớp Em thực số biện pháp cụ thể để giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bảo vệ môi trường thiên nhiên Em thực số việc làm góp phần bảo vệ di tích , danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan Em tuyên truyền với người hậu hiệu ứng nhà kính biện pháp làm giảm hiệu ứng nhà kính 12 Em vận động tuyên truyên người xung quanh thực việc làm góp phần làm giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Bước Học sinh thực nhiệm vụ HS hoàn thành phiếu đánh giá Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời tổ trưởng trình bày kết tổ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi ? Nêu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính ? Trình bày ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính môi trường tự nhiên đời sống người Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi ? Trình bày viết ý nghĩa bảo vệ môi trường tự nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: 13 - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ( chuẩn bị sẵn nhà) - GV nhận xét, đánh giá E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học bài( mục 1,2,3) Đọc soạn nhiệm vụ chủ đề 8: \ Rút kinh nghiệm Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) - Vấn đáp - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành - Các tình thực tế sống Ghi 14