luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trường cao đẳng an ninh nhân dân i trong bối cảnh hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DC NG V HIP QUảN Lý HOạT ĐộNG GIáO DụC ĐạO ĐứC NGHề NGHIệP CHO HọC VIÊN TRƯờNG CAO ĐẳNG ANND I TRONG BèI C¶NH HIƯN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DC NG V HIP QUảN Lý HOạT ĐộNG GIáO DụC ĐạO ĐứC NGHề NGHIệP CHO HọC VIÊN TRƯờNG CAO ĐẳNG ANND I TRONG BèI C¶NH HIƯN NAY Chun ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS VŨ THỊ THUÝ HẰNG HÀ NỘI - 2019 z LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết trình bày luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình TÁC GIẢ LUẬN VĂN Đặng Vũ Hiệp i z LỜI CẢM ƠN Luận văn kết trình học tập rèn luyện trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới cô giáo - TS Vũ Thị Thuý Hằng - người cô trực tiếp hướng dẫn suốt q trình tơi nghiên cứu thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo khoa Quản lý giáo dục – Trường ĐH Giáo dục tận tình giúp đỡ, bảo tơi q trình học tập rèn luyện trường, thời gian hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Đảng uỷ Ban Giám hiệu, lãnh đạo phòng quản lý học viên đồng chí đồng nghiệp trường Cao đẳng CĐANND I tạo điều kiện giúp đỡ thực luận văn Do khả kinh nghiệm nghiên cứu khoa học tơi cịn hạn chế, thời gian nghiên cứu có hạn nên kết nghiên cứu cịn thiếu sót, kính mong nhận nhiều đóng góp q thầy bạn để đề tài nghiên cứu hoàn thiện Tôi xin trân trọng cảm ơn! TÁC GIẢ LUẬN VĂN Đặng Vũ Hiệp ii z MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ ix DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT x MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Đạo đức nghề nghiệp 12 1.2.2.Giáo dục đạo đức nghề nghiệp 14 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp 15 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên công an nhân dân 16 1.3 Bối cảnh xã hội yêu cầu nâng cao chất lƣợng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trƣờng cao đẳng an ninh nhân dân 17 1.4 Hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trƣờng cao đẳng an ninh nhân dân bối cảnh 21 1.4.1 Ý nghĩa, mục tiêu hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 21 1.4.2 Nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trường CĐ ANND 24 1.4.3 Hình thức giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên CĐ ANND 26 1.4.4 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức nghề nghiệp học viên 29 1.4.5 Các lực lượng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 29 iii z 1.5 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân giai đoạn 30 1.5.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 30 1.5.2 Chỉ đạo hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp 36 1.5.3 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 38 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trƣờng CĐ ANND giai đoạn 40 1.6.1 Các yếu tố phía học viên 40 1.6.2 Yếu tố phẩm chất, lực cán quản lý 41 1.6.3 Phẩm chất lực giáo dục giảng viên 41 1.6.4 Cơ sở vật chất tài 41 1.6.5 Yếu tố truyền thống văn hóa nhà trường 42 1.6.6 Hệ thống văn quy định giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trường công an nhân dân 42 1.6.7 Các yếu tố từ phía môi trường xã hội 42 Kết luận chƣơng 43 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 44 2.1 Giới thiệu Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân Dân I 44 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 51 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 51 2.2.2 Nội dung khảo sát 52 2.2.3 Đối tượng khảo sát 52 2.2.4 Phương pháp khảo sát 52 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân I 53 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL GV, SV hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp 53 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu giáo dục đạo đức nghề nghiệp iv z cho học viên trường Cao đẳng ANND I 57 2.3.3 Thực trạng thực nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 58 2.3.4 Thực trạng hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 62 2.3.5 Thực trạng đánh giá kết giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 66 2.3.6 Thực trạng lực lượng tham gia giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 67 2.4 Thực trạng thực nội dung quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân Dân I 69 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch giáo dục ĐĐNN cho học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 69 2.4.2 Thực trạng Tổ chức thực kế hoạch giáo dục ĐĐNN cho học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 71 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động giáo dục ĐĐNN cho học viên Trường Cao đẳng An ninh nhân dân I 73 2.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 76 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp trƣờng CĐ An Ninh Nhân Dân I bối cảnh 78 2.6 Nhận xét chung công tác quản lý giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trƣờng CĐ ANND I 81 2.6.1 Ưu điểm 81 2.6.2 Hạn chế 83 2.6.3 Nguyên nhân 84 Kết luận chƣơng 86 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG AN NINH NHÂN DÂN I TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 87 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 87 3.1.1 Đảm bảo tính hệ thống 87 v z 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 87 3.1.3 Đảm bảo tính cấp thiết 88 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 88 3.2 Đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trƣờng Cao đẵng An ninh nhân dân I bối cảnh 89 3.2.1 Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, học viên nhà trường giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 89 3.2.2 Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 92 3.2.3 Chỉ đạo đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên theo hướng tăng tính trải nghiệm thực tế nghề nghiệp 95 3.2.4 Chỉ đạo giáo viên, cán quản lý phát huy vai trò nêu gương công tác học tập, ứng xử với nhân dân, đồng nghiệp, với học viên 98 3.2.5 Tổ chức học viên tích cực tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức, tác phong chiến sĩ theo Sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân Điều lệnh Công an nhân dân 100 3.2.6 Phát huy vai trò tự quản Chi uỷ, Chi học viên, Ban chấp hành chi đoàn đội ngũ cán lớp học giám sát, đánh giá hoạt động rèn luyện đạo đức nghề nghiệp học viên 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp 105 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết, tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trƣờng Cao đẳng An ninh Nhân dân I 107 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm 107 3.4.2 Kết khảo nghiệm 108 Kết luận chƣơng 112 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 113 PHỤ LỤC 121 vi z luan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nay DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Thống kê số lượng cán bộ, giảng viên nhân viên nhà trường 49 Bảng 2.2: Thống kê phân loại giảng viên (chỉ tính giảng viên trực tiếp giảng dạy năm gần đây) 50 Bảng 2.3: Thống kê học viên đăng ký dự thi đại học vào trường, số học viên trúng tuyển nhập học năm gần (hệ quy) 50 Bảng 2.4: Thống kê, phân loại số lượng người nhập học liên tiếp hệ quy 51 Bảng 2.5: Nhận thức CBQL, GV, HV tầm quan trọng hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên nhà trường 53 Bảng 2.6: Thực trạng nhận thức CBQL, GV Học viên nội dung cần giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 54 Bảng 2.7: Thực trạng nhận thức CBQL, GV Học viên lực lượng có trách nhiệm tham gia giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 56 Bảng 2.8 : Đánh giá CBQL, GV thực trạng thực mục tiêu giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 57 Bảng 2.9 : Đánh giá CBQL, GV thực trạng thực nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An Ninh Nhân dân I 58 Bảng 2.10 : Đánh giá học viên thực trạng thực nội dung giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An Ninh Nhân dân I 60 Bảng 2.11: Đánh giá CBQL, GV hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 62 luan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nay vii z luan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nay Bảng 2.12: Đánh giá học viên thực trạng hình thức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 64 Bảng 2.13: Ý kiến CBQL, GV thực trạng đánh giá kết giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên 66 Bảng 2.14: Thực trạng lực lượng tham gia giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 68 Bảng 2.15: Đánh giá CBQL, GV thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trường Cao đẳng An ninh Nhân dân 69 Bảng 2.16: Đánh giá CBQL, GV thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên trường Cao đẳng An ninh Nhân dân 71 Bảng 2.17: Đánh giá CBQL, GV thực trạng đạo hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An Ninh Nhân dân I 74 Bảng 2.18: Ý kiến CBQL, GV thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp chọ học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân 76 Bảng 2.19: Ý kiến CBQL, GV thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp chọ học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân 79 Bảng 3.1: Đánh giá CBQL, GV tính cấp thiết biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 108 Bảng 3.2: Đánh giá CBQL, GV tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên Trường Cao đẳng An ninh Nhân dân I 110 luan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.giao.duc.dao.duc.nghe.nghiep.cho.hoc.vien.truong.cao.dang.an.ninh.nhan.dan.i.trong.boi.canh.hien.nay viii z