Bài 38 khtn 7 ctst

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Chủ đề 10: SINH SẢN Ở SINH VẬT BÀI 38 - CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH SẢN VÀ ĐIỀU HOÀ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT Môn học: KHTN – Lớp: Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức – Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật – Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn ni (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) Giải thích phải bảo vệ số lồi côn trùng thụ phấn cho Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ thân tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật - Giao tiếp hợp tác: Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh đảm bảo trật tự Xác định nội dung hợp tác nhóm: Tìm hiểu yếu tố điều hồ, điều khiển sinh sản sinh vật; Tìm hiểu biện pháp điều khiển sinh sản - Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ nhận biết ứng dụng sinh sản hữu tính thực tiễn Giải thích phải bảo vệ lồi trùng thụ phấn cho b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật - Tìm hiểu tự nhiên: Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng hiểu biết vể sinh sản hữu tính thực tiễn chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) Về phẩm chất - Có niềm tin yêu khoa học - Quan tâm đến nhiệm vụ nhóm - Có ý thức hồn thành tốt nội dung thảo luận học - Luôn cố gắng vươn lên học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Các hình ảnh theo sách giáo khoa - Máy chiếu, bảng nhóm; - Phiếu học tập Học sinh: - Bài cũ nhà - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà A PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học theo nhóm - Dạy học nêu giải vấn để - Kĩ thuật trò chơi - Kĩ thuật phòng tranh - Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan - Kĩ thuật sơ đồ tư B KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học tập tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật.) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân xem video trả lời câu hỏi GV đưa c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh qua phần vấn đáp với giáo viên d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Trên sở khoa học sinh sản hữu tính sinh vật, người tạo nên nhiều giống vật nuôi trồng theo ý muốn Thực tế, để điều khiển sinh sản sinh vật nhằm đảm bảo lần sinh sản, số cá thể sinh nhiều, sinh phù hợp với nhu cầu thị hiếu nhiều mặt sống, người nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật điều hoà sinh sản Đó yếu tố nào? - GV trình chiếu đoạn video trình thụ tinh nhân tạo cho cá.(https://www.youtube.com/watch? v=vJM0EkDqoQ0&t=452s Từ đầu đến 2:00) - GV đặt câu hỏi cho HS: Các em có biết yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản cá? *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV Trả lời câu hỏi GV đặt Nội dung - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm Bài hôm tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật - Tìm hiểu yếu tố điều hồ sinh sản sinh vật - Tìm hiểu yếu tố điều khiển sinh sản sinh vật - Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo, điều khiển số con, giới tính) Giải thích phải bảo vệ số lồi trùng thụ phấn cho b) Nội dung: HS nêu lên yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật - HS phát biểu yếu tố điều hoà sinh sản sinh vật - HS nêu yếu tố điều khiển sinh sản sinh vật H1: Đọc đoạn thông tin SGK trang 175, nêu số yếu tố bên ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật H2: Yếu tố bên tác động đến sinh sản sinh vật? H3: Quan sát Hình 38.1, cho biết người điều hồ, điều khiển sinh sản sinh vật nào? Nhận xét kết tỉ lệ trứng thụ tinh Hình 38.1 38.2 H4 Quan sát Hình 38.3, nêu số biện pháp điều khiển sinh sản sinh vật H5: Quan sát hình từ Hình 38.3 đến Hình 38.6, nêu ứng dụng sinh sản hữu tính chăn ni, trồng trọt H6: Theo em, người nông dân thường nuôi ong vườn ăn để làm gì? H7: Vì cần phải bảo vệ lồi trùng có lợi? c) Sản phẩm: - HS qua hoạt động cá nhân, cặp đơi hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi phiếu học tập GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật Một số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản Một số yếu tố ảnh hưởng sinh vật đến sinh sản sinh vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS hoạt động, thông qua kỹ - Yếu tố môi trường: nhiệt độ, độ thuật phòng tranh (4 tranh ứng với đoạn ẩm, ánh sáng, gió, thức ăn thơng tin sgk trang 175) yêu cầu HS nhận biết yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sinh - Yếu tố bên trong: hormone, sản sinh vật Sau đó, GV gợi ý định hướng loài cho HS thảo luận câu hỏi SGK để trả lời câu hỏi H1 - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi để xác định yếu tố điều hồ sinh sản sinh vật Sau đó, GV gợi ý định hướng cho HS thảo luận câu hỏi SGK để trả lời câu hỏi H2 Yếu tố điều khiển sinh sản Yếu tố điều khiển sinh sản sinh vật sinh vật - GV giao nhiệm vụ cặp đôi cho HS yêu cầu HS - Dựa vào số yếu tố nghiên cứu tài liệu thảo luận cặp đôi để xác hormone yếu tố môi trường, định yếu tố kết hợp điều khiển sinh sản người chủ động điều sinh vật Sau đó, GV gợi ý định hướng cho HS khiển trình sinh sản sinh thảo luận nội dung câu hỏi H3 vật nhằm đạt mục đích suất chất lượng vật *Thực nhiệm vụ học tập nuôi, trồng HS thảo luận cặp đôi, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.2: Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Con người sử dụng số - GV giao nhiệm vụ nhóm, áp dụng kỹ thuật loại hormone sinh sản điều phòng tranh tranh đại diện cho hình chỉnh yếu tố mơi trường nhằm (H38.3-38.6) yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu điều khiển sinh sản sinh vật thảo luận nhóm, xác định yếu tố tham gia vào sinh sản hữu tính điều hồ, điều khiển sinh sản sinh vật thành - Trong chăn nuôi, sử dụng tựu đạt điều khiển sinh sản Sau đó, số biện pháp điều khiển sinh sản GV gợi ý định hướng cho HS thảo luận để đàn vật nuôi theo ý nội dung câu hỏi H4, 5, 6, muốn như: điều khiển số con, - GV rộng việc người tìm hiểu điều khiển giới tính, … trình điều hồ, điều khiển sinh sản người Việc - Trong trồng trọt, sử dụng biện tìm hiểu vận dụng cặp vợ chồng pháp thụ phấn nhân tạo nhằm muộn, nước đơng dân,… GV nói đến sinh tăng hiệu sinh sản (tạo nhiều đẻ có kế hoạch, GV mở video hậu quả) sinh đẻ khơng có kế hoạch chốt hoạt động *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS thực cá nhân phần “Con học học” phiếu học tập KWL - HS tóm tắt nội dung học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập KWL d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS thực cá nhân phần “Con học học cách tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư vào ghi *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến Nội dung cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng PHIẾU HỌC TẬP Bài 38 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH SẢN VÀ ĐIỀU HOÀ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… HỌC SINH TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU H1 Đọc đoạn thông tin SGK trang 175, nêu số yếu tố bên ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (Yếu tố môi trường ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật bao gồm: nhiệt độ, độ ẩm, thức ăn, gió, …) H2 Yếu tố bên tác động đến sinh sản sinh vật? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (Yếu tố bên thể sinh vật ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật bao gồm: hormone, loài.) H3: Quan sát Hình 38.1, cho biết người điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật nào? Nhận xét kết tỉ lệ trứng thụ tinh Hình 38.1 38.2 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (- Con người điều hoà điều khiển sinh sản sinh vật qua thời kì chăm sóc cá bố mẹ giai đoạn kích thích điều khiển sinh sản: + Nuôi vỗ cá bố mẹ: bổ sung nguồn thức ăn giàu chất dinh dưỡng, giúp cá bố mẹ đạt kích thước lớn, sinh sản nhanh chất lượng tốt + Giai đoạn sinh sản: người chủ động tiêm hormone sinh sản nhằm kích thích trình rụng trứng xuất tinh cá, đảm bảo tỉ lệ thụ tinh cao - Kết quả: Khi sử dụng yếu tố điều hoà, điều khiển sinh sản, cá đẻ trứng tỉ lệ trứng thụ tinh (đạt 80 - 90%) cao so với cá cho sinh sản thông thường (tỉ lệ thụ tinh đạt khoảng 40%).) H4 Quan sát Hình 38.3, nêu số biện pháp điều khiển sinh sản sinh vật ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (Một số biện pháp điều khiển sinh sản sinh vật - Thụ phấn nhân tạo - Thụ tinh nhân tạo - Ví dụ: Con người vận dụng thời gian chiếu sáng ngày nhằm điều khiển thụ phấn cho hoa cà chua Kết chiếu sáng từ - 10 giờ, cho tỉ lệ đậu cà chua cao (30%).) H5: Quan sát hình từ Hình 38.3 đến Hình 38.6, nêu ứng dụng sinh sản hữu tính chăn ni, trồng trọt ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (- Thụ phấn nhân tạo giúp tỉ lệ đậu đạt tối đa: thụ phấn cho có hoa đơn tính - Thụ tinh nhân tạo cho động vật: đảm bảo số sau sinh nhiều, ví dụ: thụ tinh nhân tạo cho cá hồi.) H6: Theo em, người nông dân thường nuôi ong vườn ăn để làm gì? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (- Để ong hút mật hoa thời thực thụ phấn cho hoa, nhằm đảm bảo hoa đậu quả.) H7: Vì cần phải bảo vệ lồi trùng có lợi? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (- Vì lồi trùng (ví dụ: ong, bướm, ) thụ phấn cho hoa giúp đậu quả, loại hoa nguồn cung cấp dinh dưỡng cho người.)