Phụ lục i hđtnhn 10

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAM TRƯỜNG THPT ……………………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 10 (Năm học 2022-2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: …… ; Số học sinh: ………; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ………… ; Trình độ đào tạo: Đại học: ……….; Trên đại học:……… Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ………….; Khá: ……………; Đạt: ……… ; Chưa đạt: ………… Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Tháng 10 Chủ đề Chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường Tổng số tiết 12 Yêu cầu cần đạt - Thực tốt quy định chung – Lập, thực kế hoạch GD truyền thống nhà trường – Biết cách thu hút bạn vào HĐ chung – Đánh giá ý nghĩa HĐGD nhà trường – Thực HĐ theo chủ đề Đoàn - Chỉ đặc điểm tính cách, Năng lực đặc thù, lực chung Loại phẩm chất cần hình đạt – Lập KH, tổ chức thực hiện, đánh giá SH – Tự chủ, Giao tiếp, hợp tác, cờ – Lập KH, thực hiện; đánh giá, – Trách nhiệm, chăm trung thực Số tiết HĐG D theo chủ đề Sinh hoạt lớp Năng lực tự nhận SH thức thân, 01 Người tổ chức, Các hoạt động theo loại hình giảng dạy Khai giảng năm học tìm hiểu nội quy truyền thống nhà trường, biểu diễn văn nghệ Giao lưu với gương tích cực Tìm hiểu nội quy trường lớp, quy định cộng đống biện pháp thực Xây dựng KH rèn luyện theo định hướng NN Tìm hiểu truyền thống nhà trường, thực nội quy trường lớp quy định cộng đồng Giáo dục truyền thống nhà trường, thực số biện pháp thu hút bạn vào hoạt động chung Xây dựng thực kế hoạch tự rèn luyện thân để thực tốt quy định Xây dựng nội quy lớp học Chia sẻ thực nội quy trường lớp Ý nghĩa GDTT nhà trường hành động phát huy truyền thống Chia sẻ việc thực biện pháp thu hút bạn vào HĐ chung, đánh giá Giới thiệu chủ đề (kịch, diễn đàn…) Điều chỉnh quan điểm sống thân biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu - Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực thân lực tự chủ, lực thích ứng, lực phản biện, phẩm chất trách nhiệm với thân - Năng lực thích ứng, lực lập kế hoạch, tổ chức thực đánh giá, phẩm chất, trách nhiệm, trung thực, nhân cờ HĐG D theo 03 chủ đề Sinh hoạt lớp 10, 11 Chủ đề Rèn luyện bản thân 11 - Có trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ những người cùng tham gia - Thể hiện được sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt được mục đích đề - Hình thành được tư phản biện đánh giá sự vật, hiện tượng - Xây dựng được kế hoạch tài chính cá nhân một cách hợp lí - Năng lực hợp tác, phẩm chất trách nhiệm, nhân ái - Năng lực tự chủ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo, phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân ái - Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, tự chủ, tư phản biện, phẩm chất trách nhiệm - Thể hiện được chính kiến SH cờ HĐG D theo chủ đề 02 Xác định tính cách thân; tìm hiểu điều chỉnh tư theo hướng tích cực Tìm hiểu quan điểm sống; lập thực kế hoạch rèn luyện, phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu Điều chỉnh tư thân theo hướng tích cực; rèn luyện tính cách tư tích cực; thể quan điểm sống thân Chia sẻ kế hoạch rèn luyện tích cách thân Chia sẻ kết rèn luyện tính cách, điều chỉnh tư quy quan điểm sống thân, đánh giá chủ đề Diễn đàn “Tư thế giới đa chiều” Tranh biện “Thuốc- lá điện tử và niên” Diễn đàn “Tài chính cá nhân cần thiết và mong muốn” Tìm hiểu biểu hiện của người có trách nhiệm Tìm hiểu những việc làm thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng, ý chí vượt khó Tìm hiểu biểu hiện của người có tư phản biện Tìm hiểu về kế hoạch tài chính cá nhân Rèn luyện tư phản biện phản biện, bình luận về các hiện tượng xã hội - Năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính phù hợp - Trách nhiệm, trung thực, nhân ái 11, 12 Chủ đề Chủ động, tự tin học tập giao tiếp 06 - Thể chủ động thân môi trường học tập, giao tiếp khác - Thể tự tin tình giao tiếp, ứng xử biết cách thể thân thiện với bạn bè, thầy - Ứng xử phù hợp tình giao tiếp khác gia đình - Năng lực giao tiếp: thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình - Năng lực chung: tự chủ, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân Sinh hoạt lớp SH cờ HĐG D theo chủ đề Xây dựng và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân của bản thân Rèn luyện trách nhiệm tự chủ, tự trọng, ý chí vượt khó việc thực hiện mục tiêu của bản thân Chia sẻ về những việc làm thể hiện trách nhiệm, tự chủ, tự trọng, ý chí vượt khó đã có ở bản thân Chia sẻ những khó khăn cần vượt qua và những hành động vượt khó cần thực hiện Chia sẻ kết rèn luyện tư phản biện Chia sẻ kinh nghiệm xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân - Đánh giá chủ đề Diễn đàn “Sử dụng mạng xã hội tích cực học tập” Giao lưu truyền thống “Tôn sư trọng đạo” Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp – Nói khơng với bạo lực học đường” Tìm hiểu biểu chủ động mơi trường học tập, giao tiếp Tìm hiểu biểu tự tin, thân thiện giao tiếp Thể chủ động học tập, giao tiếp môi trường Thực hành giao tiếp, ứng xử tự ton, thân thiện với bạn bè trường học Thực hành giao tiếp ứng xử với 12 Chủ đề Trách nhiệm với gia đình – Thực trách nhiệm thân với gia đình – Thể trách nhiệm lao động gia đình – Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế góp phần phát triển kinh tế cho gia đình - Giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, - Lập kế hoạch, thực đánh giá, - Trách nhiệm, chăm chỉ, nhân Sinh hoạt lớp SH cờ HĐG D theo chủ đề Sinh hoạt lớp thầy, cô giáo Thực hành ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình Rèn luyện tính chủ động, tự tin giao tiếp học tập Phản hồi kết vận dụng chủ động môi trường học tập, giao tiếp khác Chia sẻ kết thể tự tin, thân thiện với bạn bè, thầy tình giao tiếp, ứng xử Chia sẻ kết thực ứng xử phù hợp tình giao tiếp khác gia đình – Đánh giá chủ đề Diễn đàn trách nhiệm với gia đình Giao lưu với gương thành công phát triển kinh tế gia đình Tìm hiểu trách nhiệm với gia đình Thể trách nhiệm với gia đình Xây dựng kế hoạch thực hoạt động lao động gia đình Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế gia đình, lập kế hoạch thực Thực trách nhiệm với gia đình Chia sẻ suy nghĩ việc làm thể trách nhiệm với gia đình Phản hồi kết thực kế hoạch lao động biện pháp phát 01 01, 02 Chủ đề Tham gia xây dựng cộng đồng Chủ đề Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên – Thực biện pháp mở rộng quan hệ, thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội – Lập thực kế hoạch tuyên truyền cộng đồng văn hóa ứng xử nơi công cộng – Tham gia số hoạt động cộng đồng phù hợp với chủ đề Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đánh giá kết hoạt động phát triển cộng đồng - Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm TC, CN việc bảo tồn CQTN - Xây dựng thực KHTT, kêu gọi người chung tay bảo vệ CQTN - Tham gia HĐ bảo tồn CQTN Đoàn tổ chức - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lập thực kế SH hoạch, đánh giá - Phẩm chất: yêu cờ nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm Sinh hoạt lớp Năng lực giao tiếp, hợp tác, lập thực kế hoạch, SH đánh giá, phẩm chất yêu nước, cờ trách nhiệm HĐG D theo chủ đề Sinh hoạt lớp 1 triển kinh tế gia đình - Đánh giá chủ đề 1.Diễn đàn “Mở rộng quan hệ xã hội thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội” Tọa đàm văn hóa ứng xử cộng đồng Giao lưu gương tích cực hoạt động phát triển cộng đồng Chia sẻ biện pháp mở rộng quan hệ thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội Phản hồi kết tuyên truyền văn hóa ứng xử nơi công cộng Trao đổi kết hoạt động phát triển cộng đồng - Đánh giá chủ đề Diễn đàn “Thực trạng giải pháp Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương” Chia sẻ nhận xét đánh giá hành vi, việc làm cá nhân tổ chức Thực kế hoạch tuyên truyền Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên khu vực trường địa phương Phản hồi kết thực kế hoạch tuyên truyền bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương 02 Chủ đề Bảo vệ môi trường tự nhiên - Phân tích, đánh giá thực trang MTTN địa phương; tác  động người tới MTTN - Thuyết trình với đối tượng khác ý nghĩa việc bảo vệ môi trường - Đề xuất giải pháp bảo vệ MTTN thực GP - Tham gia HĐ bảo vệ MTTN Đoàn tổ chức - Năng lực giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực lập thực kế hoạch, đánh giá, phẩm chất yêu nước, trách nhiệm SH cờ HĐG D theo chủ đề Sinh hoạt lớp Đánh giá chủ đề Kịch tương tác “Táo môi trường chầu trời” Triển lãm “Thực trạng môi trường tự nhiên địa phương” Thi tuyên truyền viên giỏi “Ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường tự nhiên địa phương” Phân tích, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên địa phương: - Khảo sát, đánh giá thực trạng - Đánh giá tác động người đến môi trường tự nhiên - Đề xuất giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên - Lập kế hoạch thực giải pháp Thuyết trình ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tự nhiên Thực giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên Thực bảo vệ môi trường tự nhiên Chia sẻ kết khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên địa phương Chia sẻ kế hoạch thực giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên địa phương Chia sẻ kết thực giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên địa phương: - Đánh giá chủ đề Chủ đề 9: Tìm hiểu nghề nghiệp Chủ đề 10 Hiểu thân để chọn nghề phù hợp - Xác định hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ địa phương nêu thông tin, yêu cầu nhóm nghề - Biết cách tìm hiểu thơng tin nhóm nghề quan tâm, yêu cầu lực, phẩm chất theo nhóm nghề - Tìm hiểu điều kiện đảm bảo an toàn sức khoả nghề nghiệp lĩnh vực nghề nghiệp - Phân tích phẩm chất lực cần có người lao động thông qua trải nghiệm nghề cụ thể yêu cầu nhà tuyển dụng - Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, phẩm chất trách nhiệm, chăm - Năng lực định hướng nghề nghiệp, nắm thông tin yêu cầu nhóm nghề nhóm nghề quan tâm, điều kiện đảm bảo an toàn sức khoẻ lĩnh vực nghề, phẩm chất lực cần có người lao động – Đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn – Xây dựng thực KH rèn luyện theo – Định hướng nghề nghiệp – Xây dựng thực KH – Trách nhiệm, chăm - Đánh giá kỳ - Toạ đàm xu hướng nghề nghiệp - Diễn đàn “Thanh niên khởi nghiệp sáng tạo” - Ngày hội trải nghiệm hướng nghiệp - Giao lưu với nhà tuyển dụng -Tìm hiểu hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ địa phương - Xác định cách tìm hiểu thơng tin nghề/ nhóm nghề em quan tâm địa phương - lập kế hoạch thực trải nghiệm nghề địa phương - Rèn luyện thân theo yêu cầu nghề em quan tâm - Chia sẻ hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ địa phương - Trình bày kế hoạch trải nghiệm nghề địa phương - Chia sẻ, cảm nhận điều học hỏi qua hoạt động trải nghiệm nghề địa phương - Phản hồi kết thực hoạt động vận dụng sau học chủ đề - Đánh giá chủ đề Tìm hiểu yêu cầu việc chọn nghề phù hợp Xây dựng KH rèn luyện theo định hướng NN SH cờ HĐG D theo chủ đề Sinh hoạt lớp SH cờ Hoạt động GD định hướng NN – Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp, PC NL cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn 4, Chủ đề 11 Lập kế hoạch học tâp, rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp -Trình bày số thông tin hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa chọn -Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân -Xây dựng thực kế hoạch học tập rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời Thời đánh giá gian điểm Giữa Học kỳ 1 tiết Tuần 11 theo chủ đề Sinh hoạt lớp -Năng lực định hướng nghề nghiệp : xác định trường liên quan đến nghề định lựa chọn; biết tham vấn để định hướng nghề nghiệp -Năng lực xây dựng, thực kế hoạch học tập rèn luyện SH cờ HĐG D theo chủ đề Sinh hoạt lớp 2 - Lựa chọn NN phù hợp với thân - Đánh giá phù hợp thân với nghề/nhóm nghề định lựa chọn -Tìm hiểu hệ thống đào tạo nghề nước ta -Hùng biện” hành trang niên lập nghiệp” -Tìm hiểu trình bày TT HT trường đào tạo, việc tham vấn chọn nghề chọn hướng học -Cách lập kế hoạch, xây dựng kế hoạch HT rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn -Phản hồi kết tìm hiểu trường, kết tham vấn , kết thực kế hoạch HT rèn luyện - Đánh giá chủ đề Yêu cầu cần đạt Hình thức - Thực tốt quy định chung – Lập, thực kế hoạch GD truyền thống nhà trường – Biết cách thu hút bạn vào HĐ chung – Đánh giá ý nghĩa HĐGD nhà trường – Thực HĐ theo chủ đề Đoàn – Chỉ đặc điểm tính cách, quan điểm sống thân biết cách phát huy điểm Viết sản phẩm Cuối Học kỳ 1 tiết Tuần 17 Giữa Học kỳ tiết Tuần 26 Cuối Học kỳ tiết Tuần 34 mạnh, hạn chế điểm yếu – Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực thân – Có trách nhiệm thực nhiệm vụ hỗ trợ người tham gia – Thể tự chủ, lịng tự trọng, ý chí vượt khó để đạt mục tiêu – Hình thành tư phản biện đánh giá vật tượng – Xây dựng KHTC cá nhân – Thể chủ động môi trường học tập, giao tiếp – Thể tự tin giao tiếp, ứng xử; thân thiện với bạn bè, thầy cô – Ứng xử phù hợp giao tiếp gia đình – Thực trách nhiệm thân với gia đình – Thể trách nhiệm lao động gia đình – Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế góp phần phát triển kinh tế cho gia đình – Thực BP mở rộng quan hệ, thu hút cộng đồng vào HĐXH – Lập, thực KH tuyên truyền cộng đồng VHUX nơi công cộng – Tham gia HĐCĐ phù hợp với chủ đề Đoàn ĐGKQ hoạt động PTCĐ – Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm TC, CN việc bảo tồn CQTN – Xây dựng thực KHTT, kêu gọi người chung tay bảo vệ CQTN – Tham gia cácHĐ bảo tồn CQTN Đồn tổ chức – Phân tích, đánh giá thực trạng MTTN địa phương; tác động người tới MTTN – Thuyết trình với đối tượng khác ý nghĩa việc bảo vệ - Đề xuất giải pháp bảo vệ MTTN thực GP – Tham gia HĐ bảo vệ MTTN Đoàn tổ chức – Xác định HĐSX, KD, DV địa phương nêu thơng tin, u cầu nhóm nghề – Biết cách tìm hiểu TT nhóm nghề quan tâm, yêu cầu NL, PC theo nhóm nghề – Tìm hiểu ĐK đảm bảo AT SKNN lĩnh vực NN – Phân tích PC NL cần có người LĐ thơng qua trải nghiệm nghề cụ thể Viết sản phẩm Viết sản phẩm Viết sản phẩm YC nhà tuyển dụng – Đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn – Xây dựng thực KH rèn luyện theo định hướng NN – Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp, PC NL cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn – Trình bày số TT hệ thống trường ĐT liên quan đến nghề định lựa chọn – Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân …………… , ngày ……… tháng …… năm …… LÃNH ĐẠO PHỤ TRÁCH HIỆU TRƯỞNG