LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ BÀI 26: MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA VÀ TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC, CÁCH MẠNG CỦA ĐỒNG BÀO NAM BỘ (2 TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: -Chỉ số nét bật văn hóa người dân Nam Bộ -Mơ tả chung sống hài hịa với thiên nhiên người dân Nam Bộ thông qua số nét văn hóa tiêu biểu - Hình thành nhận thức lực tìm hiểu văn hóa lịch sử, lực vận dụng kiến thức kĩ vào sống * Năng lực chung: - Hình thành lực tự chủ, tự học, giao tiếp hợp tác ttrong q trình học tập phù hợp với văn hóa vùng miền * Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất yêu nước, tự hào văn hóa, lịch sử vùng đất Nam Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Video hát dân ca Nam Bộ, đờn ca tài tử, phim phóng vùng đất Nam Bộ; Tranh ảnh vùng đất Nam Bộ - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh chợ - HS quan sát, nêu ý kiến tỉnh miền Bắc, chợ vùng cao, chợ Cái Răng (Cần Thơ) video (nếu có) hỏi: Em hay cho biết chợ thuộc vùng đất Nam Bộ? - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV giới thiệu- ghi - HS lắng nghe Hình thành kiến thức: *Một số nét văn hóa tiêu biểu đồng bào Nam Bộ - GV yêu cầu HS đọc thông tin sách giáo -1 HS đọc to, HS lớp đọc thầm khoa - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc -HS làm việc theo nhóm đơi thơng tin quan sát hình từ đến trả lời câu hỏi: +Chỉ số nét bật văn hóa người dân Nam Bộ +Cho biết chung sống hài hòa với thiên nhiên người dân Nam Bộ thể chi tiết nào? - GV tổ chức nhóm chia sẻ - Đại diện nhóm chia sẻ - GV nhận xét, kết luận kết hợp trình chiếu giới - HS theo dõi hình ảnh số dân thiệu hình ảnh: tộc sống đồng Nam Bộ +Nét bật văn hóa người dân Nam Bộ: Nhà phổ biến nhà sàn, nhà sông; hoạt động mua bán diễn chợ sông; đường giao thông chủ yếu đường thủy; trang phục người dân áo bà ba khăn rằn .Hình 1: Nhà Châu Đốc – An Giang Đây khu làng Châu Đốc – làng chuyên nuôi cá lồng bè sơng Hậu Những hộ gia đình vừa sử dụng nhà làm nơi để ở, đồng thời làm lồng bè nuôi cá Nét sinh hoạt văn hóa thể thích ứng hài hịa với điều kiện thiên nhiên vùng sông nước người dân nơi .Hình 2: Một ngơi nhà cổ xây dựng từ cuối kỉ XIX Gị Cơng (ở tỉnh Tiền Giang): Đây nhà Đốc phú sứ Nguyễn Văn Hải Điểm bật nhà cổ kết hợp hài hòa kiến trúc Đơng Tây Ngơi nhà làm hồn tồn từ gỗ quý với phần mái vòm theo kiến trúc Châu Âu Nổi bật hệ thống 36 cột gỗ chống đỡ cho toàn khu vực bên nhà với 30 làm hoàn toàn từ gỗ quý hoa văn trang trí nhà đa dạng với chủ đề có ý nghĩa vương quyền như: Tứ linh, tứ quý, Hình 3: Chợ Ngã Năm thuộc thị xã Ngã Năm tỉnh Sóc Trăng giao điểm nhánh sông ngả Chợ chợ có từ lâu đời đến hoạt động miền Tây Nam Bộ Đây xem chợ miền Tây, Hình 4: Ghe, xuồng người dân Nam Bộ sử dụng sống hàng ngày để thích ứng cới điều kiện tự nhiên dày đặc sơng ngịi, kênh rạch, người dân Nam Bộ sử dụng phương tiện để di chuyển, vận chuyển hàng hóa chủ yếu +Do điều kiện tự nhiên nhiều sông nước, khí hậu nóng, nên người dân Nam Bộ phải tìm cách thích ứng hoạt động từ nhà ở, lại, sinh hoạt Từ đó, dẫn đến tính cách người Nam Bộ có nét khác biệt so với người vùng khác (phóng khống, yêu ca hát, tính cộng đồng cao, ) - GV kết hợp giới thiệu số tranh ảnh - HS quan sát nét văn hóa bật người dân đồng Nam Bộ - GV cho HS xem vi deo giới thiệu số nét - HS theo dõi, lắng nghe văn hóa bật người dân đồng Nam Bộ Vận dụng, trải nghiệm: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh, - HS tham gia chơi củng cố lại nội dung Câu 1: Nhà phổ biến người dân Nam Bộ kiểu nhà gì? A Nhà sàn, nhà B Nhà sàn, nhà dài C Nhà cao tầng, nhà tranh Câu 2: Hoạt động mua bán, trao đổi hàng hóa người dân Nam Bộ phần lớn diễn đâu? A Chợ tình B Chợ C Chợ phiên Câu 3: Trang phục truyền thống người dân đồng Nam Bộ gì? A Áo bà ba khăn rằn B Áo dài nón C Áo chàm khăn vấn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - Về nhà em tìm hiểu số anh hùng lịch sử vùng Nam Bộ TIẾT Hoạt động GV Mở đầu: - GV tổ chức HS trình bày tranh ảnh sưu tầm vị anh hùng đồng Nam Bộ - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: 2.1.Tìm hiểu truyền thống yêu nước cách mạng đồng bào Nam Bộ - GV yêu cầu HS đọc thông tin sách giáo khoa -GV hỏi: Hãy cho biết truyền thống yêu nước cách mạng nhân dân Nam Bộ có điểm bật? (Nhân dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm với nhiều gương anh dũng, tiêu biểu như: Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Thị Định, Vì Bác Hồ tặng quan dân Nam Bộ danh hiệu “Thần đồng Tổ quốc” - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin quan sát hình từ 5,6 kể lại câu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu cho truyền thống yêu nước cách mạng nhân dân Nam Bộ -GV tổ chức nhóm chia sẻ - HS lắng nghe, thực Hoạt động HS - HS thực nối tiếp - HS lắng nghe - HS lắng nghe -1 HS đọc to, HS lớp đọc thầm - HS chia sẻ - HS làm việc theo nhóm đơi (HS đóng vai giới thiệu) - Đại diện nhóm chia sẻ dựa vào tranh sưu tầm thơng tin -GV nhận xét, đánh giá: Nhân dân Nam Bộ có - HS lắng nghe theo dõi truyền thống yêu nước từ sớm qua trình lịch sử, vùng đất Nam Bộ xuất gương tiêu biểu, thể tinh thần yêu nước,, có đóng góp to lớn cho nghiệp giải phóng dân tộc (kết hợp với video giới thiệu số anh hùng lịch sử vùng đất này.) Luyện tập, thực hành 3.1.Hồn thiện bảng mơ tả số nét văn hóa tiêu biểu đồng Nam Bộ - GV yêu cầu HS làm phiếu học tập - HS làm phiếu -GV tổ chức nhóm báo cáo - GV nhận xét, đánh giá: Từ nét văn hóa tiêu biểu nhà ở, chợ nổi, vận tải đường sông ta thấy người dân đồng Nam Bộ có tính thích ứng hài hịa cư dân 3.2 Viết đoạn văn ngắn từ – câu bày tỏ cảm nghĩ truyền thống yêu nước, cách mạng đồng bào Nam Bộ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân vào -GV tổ chức HS chia sẻ.(Người dân Nam Bộ có tinh thần yêu nước cao Mỗi lần có giặc ngoại xâm lịng u nước lại dâng trào lên mạnh mẽ Điều thể qua hệ anh hùng Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Lê Thị Định, Cho đến tinh thần yêu nước truyền từ hệ sang hệ khác, ) -GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng, trải nghiệm: - GV tổ chức cho HS sưu tầm tranh ảnh cho biết điểm giống khác đời sống văn hóa người dân Nam Bộ so với địa phương em - GV nhận xét tiết học - Về nhà em chia sẻ với người thân anh hùng lịch sử truyền thống yêu nước người dân đồng bào Nam Bộ - Đại dện nhóm báo cáo - HS lắng nghe - HS thực - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe, thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT PHT Trần Duy Trường