LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ BÀI 20: THIÊN NHIÊN VÙNG TÂY NGUYÊN (3 TIẾT ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Xác định vị trí địa lí vùng Tây Nguyên, cao nguyên Tây Nguyên đồ lược đồ - HS trình bày đặc điểm thiên nhiên (địa hình, khí hậu) Tây Ngun - Nêu vai trò rừng tự nhiên, hoạt động sản xuất đời sống người dân Tây Nguyên; đưa số biện pháp để bảo vệ rừng * Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: Yêu nước, yêu thiên nhiên, có việc làm thể yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, phiếu - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV cho HS quan sát H1+2 SGK trang 85 - HS quan sát H1+2 nêu nội + Nêu nội dung hình 1+2? dung + Hình ảnh gợi cho em điều thiên - HS trả lời câu hỏi nhiên Tây Nguyên? + Em kể điều em biết Tây Nguyên - GV gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung * Gv chốt nội dung hai tranh nói mảnh đất Tây Nguyên - GV giới thiệu- ghi - HS ghi đề nêu yêu cầu cần đạt Hình thành kiến thức: - HS quan sát hình Đọc thầm 2.1 Vị trí địa lí - GV yêu cầu HS quan sát H3 đọc thầm SGK thông tin SGK trao đổi nhóm trả lời - HS trao đổi câu hỏi sau: + Xác định vị trí Tây Nguyên lược đồ + Kể tên vùng quốc gia tiếp giáp với Tây Nguyên + Tây Nguyên gồm tỉnh, tỉnh nào? - GV trình chiếu lược đồ vùng đất Tây Nguyên, yêu cầu HS lên bảng vị trí Tây Nguyên GV lưu ý HS cách lược đồ: từ trái sang phải theo chiều kim đồng hồ, từ xuống - GV gọi đại diện nhóm trình bày kết hai câu hỏi trên, nhóm khác nhận xét, bổ sung * GV chốt: Tây Nguyên vùng nước ta không giáp biển gồm tỉnh: Lâm Đồng, Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lăk, Đăk Nông Tây Nguyên tiếp giáp với nước, Lào, Cam – pu – chia, tiếp giáp với vùng Duyên hải miền Trung Nam Bộ 2.2 Các cao nguyên thuộc Tây Nguyên - GV cho HS quan sát H3, nêu tên lược đồ - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Ở Tây Nguyên có cao nguyên nào? - GV gọi HS trả lời, trình chiếu GV KL: Ở Tây nguyên có cao nguyên: Lâm Viên, Di Linh, Play – cu, Đăk – lăk, Lâm Viên 2.2 Em có biết - GV yêu cầu HS đọc thầm mục em có biết SGK trang 86 + Em có biết địa điểm cột mốc ngã ba biên giới Việt Nam, Lào Cam-puchia? Vận dụng, trải nghiệm: - GV gọi HS nhắc lại kiến thức vị trí địa lí Tây Nguyên, cao nguyên thuộc Tây - HS lên bảng vị trí địa lí Tây Nguyên - HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS quan sát trả lời - HS thảo luận trả lời - HS đọc - HS trả lời - HS nhắc lại kiến thức học Nguyên - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết 48 - HS lắng nghe TIẾT Hoạt động GV Mở đầu: - Tây Nguyên gồm tỉnh nào? - Kể tên vùng quốc gia tiếp giáp với Tây Nguyên + GV gọi HS trả lời, HS nhận xét, GV nhận xét khen ngợi - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: 2.1 Đặc điểm thiên nhiên a Địa hình - GV yêu cầu HS quan sat lược đồ H3, đọc mục phần giải - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thông tin mục để thực nhiệm vụ + Kể tên đồ cao nguyên Tây Nguyên + Cho biết độ cao trung bình cao nguyên - GV gọi đại diện nhóm trả lời trước lớp + GV trình chiếu kết luận: cao nguyên xếp theo chiều từ Bắc xuống Nam; Kon tum, Plei cu, Đăk Lăk, Mơ Nông, Lâm Viên, Di Linh - Cho HS đọc bảng thảo luận câu hỏi: + Tây Ngun có địa hình cao hay thấp? + Dạng địa hình Tây Ngun gì? + Độ cao địa hình có thay đổi từ Tây sang Đông? - Goi đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung + GVKL: Tây Nguyên có địa hình cao, gồm cao nguyên xếp tầng, cao phía Đơng thấp dần phía Tây Hoạt động HS - HS trả lời - HS ghi đề vào nêu YCCĐ - HS quan sát lược đồ thực - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS đọc bảng nội dung bảng - HS thảo luận theo nhóm - HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung b Khí hậu - GV cho HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu tập - HS thảo luận nhóm theo phiếu - Đại diện nhóm trình bày - GV hướng dẫn nhóm hồn thành nhiệm vụ kết u cầu nhóm trình bày kết + GV cho HS so sánh khí hậu Tây nguyên khí hậu Bắc Bộ Trung Bộ GV chốt kiến thức khí hậu Tây Nguyên + Nhiệt độ cao quanh năm, trung bình 20 C, + Có mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô + Lượng mưa tập trung chủ yếu vào mùa mưa Mùa khô có tình trạng thiếu nước Luyện tập, thực hành: - GV đưa phiếu học tập yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu Tây Ngun Địa hình Khí hậu - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV chốt theo bảng - HS so sánh - HS thực yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày Vận dụng, trải nghiệm: - GV cho HS lấy hình ảnh số cảnh đẹp thiên nhiên Tây Nguyên chia sẻ với bạn - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở chuẩn bị HS tiết sau - HS chia sẻ ảnh sưu tầm với bạn - HS lắng nghe TIẾT Hoạt động GV Mở đầu: Cho HS nghe hát “Rừng Tây Nguyên xanh” - Tây Nguyên có cao nguyên nào? Nêu đặc điểm địa hình Tây ngun - Khí hậu Tây ngun có mùa Đó mùa nào? Nêu đặc điểm khí hậu mùa + GV gọi HS trả lời, HS nhận xét, GV nhận xét khen ngợi - GV giới thiệu- ghi Hình thành kiến thức: c Đất - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết đặc điểm đất Tây Nguyên - Gọi HS trả lời, HS bổ sung + GVKL: Loại đất Tây Nguyên đất đỏ ba dan Đất giàu dinh dưỡng, thích hợp cho trồng loại công nghiệp lâu năm: cà phê, hồ tiêu, cao su - Gv trình chiếu số hình ảnh đất đỏ ba dan, vườn trồng cà phê, hồ tiêu, để HS quan sát nắm thêm thông tin d Rừng - GV chia lớp thành nhóm 4, thực nhiệm vụ: đọc thông tin SGK quan sat H4,5 thảo luận: Hoạt động HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS ghi đề vào đọc YCCĐ - HS đọc thông tin trả lời - HS lắng nghe - Hs hoạt động theo nhóm thực hoạt động GV + Tên số kiểu rừng Tây Nguyên có miền Trung nước ta + Vai trò rừng Tây Nguyên + Một số cách để bảo vệ rừng Tây Nguyên - Gv thực kĩ thuật khăn trải bàn - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác phản biện, bổ sung + GV cung cấp số hình ảnh, video tài nguyên rừng biện pháp bảo vệ rừng Tây Nguyên + GV chốt: Tây nguyên có diện tích rừng lớn gồm kiểu rừng chính: rừng rậm nhiệt đới, rừng rụng vào mùa khô (rừng khộp) Rừng giúp giảm lũ lụt vào mùa mưa, giảm khô hạn vào mùa khơ; cung cấp sản vật có giá trị; góp phần phát triển du lịch.Chúng ta cần có biện pháp bảo vệ rừng như: trồng rừng phục hồi rừng, thành lập khu bảo tồn thiên nhiên (vườn quốc gia, khu dự trữ sinh quyển, ), tuyên truyền vận động người dân tham gia bảo vệ rừng, Luyện tập, thực hành: - GV đưa phiếu học tập yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trình bày đặc điểm đất đai rừng Tây Nguyên Đất đai Rừng - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV chốt đặc điểm, vai trò cách bảo vệ đất rừng Tây Nguyên Vận dụng, trải nghiệm: Liên hệ: Đất rừng cải thiên nhiên, em cần làm để bảo vệ đất rừng Tây Nguyên - GV chốt việc làm bảo vệ đất rừng - GV yêu cầu HS sưu tầm số thông tin, hình ảnh số sản phẩm cơng - Đại diện nhóm trình bày - HS xem hình ảnh, video - HS lắng nghe - HS thực yêu cầu GV - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời theo tư riêng nghiệp tiếng Tây Nguyên - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT PHT Trần Duy Trường