Gd dia phuong

Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ NÉT ĐẸP VĂN HÓA TRONG CỘNG ĐỒNG NƠI EM Ở (6 TIẾT) I Yêu cầu cần đạt Học xong HS đạt yêu cầu sau: - HS nhận biết giới thiệu số nét văn hóa cộng đồng nơi em - HS có cách ứng xử phù hợp số tình nơi cơng cộng - Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc II Chuẩn bị + Chuẩn bị giáo viên: Một số hình ảnh nét đẹp văn hóa cộng đồng tỉnh Vĩnh Phúc nơi em ở; Tài liệu video clip giới thiệu nét đẹp văn hóa Vĩnh Phúc; Máy chiếu + Chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập: bút, giấy vẽ, hộp màu; Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động a) Mục đích: HS nhận biết hiểu “nét đẹp văn hóa” HS nhận biết nêu vài biểu “nét đẹp văn hóa” gia đình cộng đồng b) Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Nét đẹp văn hóa bao gồm hành vi - Em hiểu “nét đẹp văn hóa”? đẹp, thói quen tốt; nghệ thuật dân gian; - Kể tên số nét đẹp văn hóa lễ hội truyền thống,… cộng đồng nơi em sống - Mở rộng: GV hướng dẫn HS suy nghĩ xem “nét đẹp văn hóa” cịn yếu tố cộng đồng sống ngày - GV khuyến khích HS tham gia trả lời Khám phá a) Mục đích - HS biết số biểu nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà - HS biết số biểu nét đẹp văn hóa sống ngày b) Cách tiến hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc GV cho HS quan sát ảnh trang 5, đặt câu hỏi: - Nêu hoạt động người Vĩnh Phúc hình GV hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi + Mở rộng: GV phân tích thêm ý nghĩa hoạt động, nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc Sau đó, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK: - Ngoài hoạt động trên, em cịn biết nét đẹp văn hóa khác cộng đồng nơi em ở? Kể tên nét đẹp văn hóa đó? * Hoạt động Tìm hiểu nét đẹp văn hóa sống ngày - GV cho HS đọc yêu cầu trang hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Quan sát hình mô tả hành vi bạn hình GV cho HS quan sát hình nhận xét - Trong gia đình, em làm việc để thể người ngoan, lễ phép với ông bà, cha mẹ? - Trong cộng đồng, em làm để thể tinh thần tương thân, tương trước hồn cảnh khó khăn? GV cho HS suy nghĩ, trả lời theo quan điểm cá nhân + Mở rộng: GV phân tích thêm ý nghĩa hoạt động, nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc - GV chốt ý: Giữ gìn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp, di sản cha ông để lại việc làm cần thiết Trường tiểu học Hướng Đạo Lớp 2A - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Những ảnh số (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7) mô tả nét đẹp văn hóa cộng đồng tỉnh Vĩnh Phúc Đó hoạt động lễ hội (Lễ hội Tây Thiên); thói quen sinh hoạt tốt đẹp (người cao tuổi tập dưỡng sinh, hội khỏe Phù Đổng,…); hành động đẹp (Quyên góp ủng hộ đồng bào miền Trung, hoạt động “đền ơn đáp nghĩa… Những nét đẹp văn hóa cộng đồng tỉnh Vĩnh Phúc đa dạng, phong phú: hành vi đẹp, thói quen tốt; nghệ thuật dân gian, lễ hội truyền thống,… Quan sát trả lời - Hình (1) bạn mời nước ông bà, hình (2) bạn học sinh quyên góp sách, ủng hộ đồng bào vùng bão, lũ Đây việc làm tốt, có văn hóa gia đình cộng đồng Quan sát ảnh, nêu nét đẹp văn hóa cộng đồng tỉnh Vĩnh Phúc GV hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi HS quan sát ảnh số (1), (2), (3), (4), đọc ghi ảnh trả lời câu hỏi GV chốt ý: – Các ảnh số (1), (2), (3), (4) mô tả nét đẹp văn hóa cộng đồng tỉnh Vĩnh Phúc Đó hoạt động hội (Hội vật làng Hà); loại hình văn hóa nghệ thuật truyền thống (nghệ thuật Chèo truyền thống; nghi lễ Tết Nhảy người Dao Quần Chẹt); di tích quốc gia đặc biệt (Tháp Bình Sơn),… Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Thực hành a) Mục đích - HS biết hành vi ứng xử chưa gia đình cộng đồng - Từ đó, HS có cách ứng xử, hành vi phù hợp, có văn hóa gia đình cộng b) Cách tiến hành - GV cho HS đọc yêu cầu trang 10 hướng dẫn HS chia sẻ với thầy cô bạn bè hành vi, lối sống đẹp gia đình cộng đồng địa phương - GV gợi ý, hướng dẫn, khuyến khích HS chia sẻ hành vi, lối sống đẹp gia đình cộng đồng Vận dụng a) Mục đích - HS biết giới thiệu, thuyết trình nhân vật lịch sử, danh nhân văn hóa địa phương - HS có hiểu biết biết giới thiệu loại hình nghệ thuật truyền thống Vĩnh Phúc b) Cách tiến hành - Kể tên số loại hình nghệ thuật Vính Phúc? - Nêu số đặc điểm loại hình nghệ thuật đó? Trường tiểu học Hướng Đạo Lớp 2A - HS chia sẻ - Thảo luận, chia sẻ + Tên loại hình nghệ thuật: Chèo – Loại hình văn hóa dân gian tiêu biểu Vĩnh Phúc + Nơi biểu diễn: Trước đây, chèo thường biểu diễn sân đình, sân chùa, sân nhà gia đình quyền quý Sân khấu chèo sân đình thường chiếu trải ngồi sân, đằng sau treo nhỏ, diễn viên nhạc công ngồi hai bên mép chiếu tạo dàn đế Ngày nay, chèo biểu diễn sân khấu lớn nước + Điểm đặc biệt: Chèo loại thể văn hóa dân gian đặc sắc vùng đồng Bắc Bộ Chèo phản ánh đầy đủ góc độ sắc dân tộc Việt Nam: lạc quan, nhân ái, yêu sống yên lành, bình dị, tràn đầy tự hào dân tộc, kiên cường đuổi giặc ngoại xâm, bảo vệ tổ quốc Chèo có đầy đủ thể loại văn học: trữ tình, lãng mạn, anh hùng ca, sử thi, thơ ca giáo huấn, Vĩnh Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A Phúc nằm chiếng chèo xứ Đoài tiếng chèo cổ (chiếng chèo Đông, chiếng chèo Nam, chiếng chèo Bắc) Chèo Vĩnh Phúc đại diện tiêu biểu cho văn hóa dân gian tỉnh Vĩnh Phúc Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Liên hệ địa phương? - Chuẩn bị cho sau Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ ĐÌNH THỔ TANG (5 tiết) I Yêu cầu cần đạt Học xong HS đạt yêu cầu sau: - Học sinh biết địa điểm, thời gian xây dựng, nét đặc sắc nghệ thuật chạm khắc đình Thổ Tang - Học sinh biết tìm hiểu giới thiệu di tích lịch sử văn hố địa phương sinh sống - Yêu quê hương, đất nước tự hào di tích văn hố tỉnh II Chuẩn bị + Chuẩn bị giáo viên - Tài liệu liên quan đến đình Thổ Tang (bản đồ vị trí địa lý thị trấn Thổ Tang, ảnh chụp đình Thổ Tang, video clip đình Thổ Tang, phóng đình Thổ tang Đài Truyền hình Vĩnh Phúc…) - Hình ảnh chạm khắc, lễ hội đình Thổ Tang hình ảnh số đình làng khác tỉnh + Chuẩn bị học sinh: Đồ dùng học tập: bút, hộp màu; Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động a) Mục đích - HS nhận biết di tích danh thắng Việt Nam nói chung Vĩnh Phúc nói riêng b) Cách tiến hành - GV cho học sinh xem hình ảnh di tích danh thắng Việt Nam Vĩnh Phúc đặt câu hỏi: - Kể tên số di tích danh thắng Việt Nam mà em biết? Trường tiểu học Hướng Đạo - Quan sát tranh ảnh - Kể tên: + Danh lam thắng cảnh Việt Nam: Hạ Long, … + Danh lam thắng cảnh Vĩnh Phúc: Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà - Kể tên số di tích danh thắng Vĩnh Phúc mà em biết? Khám phá a) Mục đích - HS biết thời gian xây dựng đình Thổ Tang, biết tướng quân Lân Hổ - HS biết đình Thổ Tang có nghệ thuật chạm khắc độc đáo, nhớ tên số chạm khắc đình thời gian tổ chức lễ hội đình Thổ Tang - HS nhớ tên gọi di tích biết di tích lịch sử - văn hoá xếp hạng cấp Quốc gia sớm tỉnh Vĩnh Phúc, đồng thời di tích xếp hạng di tích cấp Quốc gia đặc biệt vào năm 2018 b) Cách tiến hành - GV cho HS xem hình ảnh clip đình Thổ Tang Sau xem hình ảnh, GV đặt câu hỏi gợi mở liên quan đến nội dung chủ đề như: - Cả lớp vừa xem di tích nào? - Di tích (đình) đâu? Thờ vị tướng quân nào? - Thổ Tang có phải nơi sinh tướng quân Lân Hổ không? * GV cho HS đọc nội dung quan sát hình ảnh số (2), (3), (4), (5), (6) trang 23, 24 trả lời câu hỏi: - Đình Thổ Tang cịn chạm khắc gỗ? - Em ấn tượng với hình ảnh nhất? Vì sao? - Trên mái đình có hình gì? - GV gợi ý cho HS quan sát ảnh miêu tả chạm khắc gỗ theo trí tưởng tượng HS - Lễ hội đình Thổ Tang tổ chức vào thời gian nào? + GV mở rộng cho học sinh hiểu xếp hạng di tích chia thành: di tích cấp tỉnh, di tích cấp quốc gia, di tích quốc Trường tiểu học Hướng Đạo Lớp 2A Tam Đảo, Tây Thiên, … - Xem video, trả lời câu hỏi - Đình Thổ Tang xây dựng từ kỷ XVII, thuộc thị trấn Thổ Tang, huyện Vĩnh Tường Đình thờ Lân Hổ Đơ thống Đại vương vị tướng tài có cơng giúp vua Trần Nhân Tơng đánh giặc Mông Nguyên kỷ XIII - Lân Hổ Đô thống Đại vương, tên thường gọi Phùng Lân Hổ tướng quân Lân Hổ, quê xã Đồng Thái, huyện Ba Vì, Hà Nội Ơng có nhiều chiến công chống giặc Mông Nguyên đất Vĩnh Phúc nên vua Trần Nhân Tông ban tước Lân Hổ hầu - Đình Thổ Tang cịn 21 chạm khác gỗ, có số (mảng) chạm khắc nhân dân đặt tên như: “Đá cầu”, “Ngày hội xuống đồng”, “Tiên cưỡi rồng”… + Lễ hội đình Thổ Tang tổ chức vào mùa xuân, từ ngày 10 đến ngày 15 tháng Giêng âm lịch hàng năm (GV giới thiệu nội dung lễ hội cho học sinh hiểu thêm) - Đình Thổ Tang di tích lịch sử - văn hố xếp hạng cấp Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà gia đặc biệt Tại Vĩnh Phúc (tính đến năm 2019) có di tích xếp hạng di tích quốc gia đặc biệt gồm: Tháp Bình Sơn, Tây Thiên - Tam Đảo, Đình Thổ Tang Thực hành a) Mục đích - HS củng cố lại kiến thức chủ đề qua việc trả lời câu hỏi - HS vẽ, nặn cách đơn giản số hình ảnh mảng chạm khắc đình b) Cách tiến hành * GV cho HS quan sát thông tin trang 25 trả lời câu hỏi theo dạng trị chơi học tập: - Thơng tin tướng quân Lân Hổ? - Lựa chọn đáp án thời gian xây dựng đình - Kể tên mảng chạm khắc có đình mà HS biết * GV đọc câu lệnh trang 26 sách học sinh * GV gợi ý cho HS câu hỏi: - Bức chạm khắc “Đá cầu” có hình nào? Em dự định vẽ, đắp tranh nào? - GV hướng dẫn HS vẽ tô màu đắp đất nặn chạm khắc “Đá cầu” vào tờ giấy A4 Vận dụng a) Mục đích Hướng đến việc mở rộng khơng gian ngồi nhà trường việc khuyến khích HS trực tiếp đến địa danh chủ đề b) Cách tiến hành * GV chia lớp thành nhiều nhóm từ HS/nhóm, hướng dẫn em thảo luận viết điều em thực để giữ gìn di tích lịch sử - văn hố đình Thổ Tang Củng cố, dặn dò Trường tiểu học Hướng Đạo Lớp 2A Quốc gia sớm tỉnh Vĩnh Phúc (năm 1964) độc đáo kiến trúc nghệ thuật chạm khắc Năm 2018, đình Thổ Tang di tích kiến trúc nghệ thuật xếp hạng di tích Quốc gia đặc biệt - Các thơng tin tướng quân Lân Hổ là: (3), (4), (5), (6) - Thế kỉ XVII thời gian xây dựng đình - GV liệt kê tên mảng chạm khắc có đình (Nếu có nhiều hình ảnh minh hoạ mảng chạm, GV gọi tên mảng chạm khắc GV tổ chức thành trò chơi học tập để học sinh nhận biết nhớ tên mảng chạm khắc) HS đưa ý kiến - HS xem video - Giới thiệu đình Thổ Tang - HS thảo luận, nhóm lên trình bày ý tưởng lớp - HS khác nhận xét, đánh giá - HS thảo luận, trình bày: + Vệ sinh, giữ gìn mơi trường… + Học tập tốt, có điều kiện tu bổ lại khu di tích… Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A - Nhận xét học, liên hệ - Liên hệ thực tế địa phương TUẦN 32 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2022 Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ 3: HÁT TRỐNG QUÂN ĐỨC BÁC I Yêu cầu cần đạt Học xong HS đạt yêu cầu sau: - HS nhận biết giới thiệu số nét văn hóa tỉnh Vĩnh Phúc - HS có cách ứng xử phù hợp số tình nơi cơng cộng - Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc II Chuẩn bị + Chuẩn bị giáo viên: Hình ảnh Đức Bác Máy chiếu… + Chuẩn bị học sinh: Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động a) Mục đích: HS nhận biết hiểu “nét đẹp văn hóa” Hát trống quân Đức Bác b) Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Em hiểu Hát trống quân Đức - Hát trống quân Đức Bác (Sơng Lơ) Bác? loại hình văn hóa phi vật thể, hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian độc đáo, thú vị sân chơi bổ ích cho người dân nơi đây, vào dịp Tết đến, Xuân Khám phá a) Mục đích - HS biết số biểu nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc - HS biết số biểu nét đẹp văn hóa sống ngày b) Cách tiến hành * Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh, Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Video - Nêu hoạt động người Vĩnh Phúc hình GV hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi + Hát trống quân Đức Bác có hoạt động gì? Lớp 2A - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Vào mùa Xuân, hát trống quân Đức Bác thường người dân tổ chức biểu diễn bãi sơng, sau dần vào sân đình làng.) Lên đến bờ sơng, họ sánh vai vừa vừa hát Các cô đào đeo trước ngực trống con, chàng trai vừa hát vừa cầm dùi gõ vào mặt trống Từng cặp nam nữ đứng đối diện nhau, nữ giật lùi, nam tiến phía trước Họ vừa vừa hát tận cửa đình làng Hát trống quân Đức Bác phương tiện truyền tải nội dung giáo dục tình cảm; cầu nối để chàng trai, gái đối đáp tỏ tình với Cứ vào đêm trăng sáng, ngày nông nhàn hay * Hoạt động Tìm hiểu nét đẹp văn hóa buổi tiệc mừng, giai điệu trống quân sống ngày Đức Bác lại vang lên - GV cho HS đọc yêu cầu trang hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: + Hình thức hát trống quân? Hát giao duyên hát thờ, đó, hát giao duyên gồm điệu hát trống quân, hát mó cá, hát đúm, xin hoa đố chữ; hát thờ gồm điệu giáo trống, giáo pháo, thơ nhang Làn điệu trống quân Đức Bác có giai điệu ngắn, nhanh, mạnh, gần gũi với tiếng nói thường ngày người dân lao động Điểm độc đáo hát trống quân Đức Bác loại + Hát trống qn Đức Bác có đặc điểm hình sinh hoạt văn hóa dân gian, vừa hát gì? vừa múa mang tính riêng biệt GV cho HS suy nghĩ, trả lời theo quan điểm cá nhân - Đặc điểm hát trống quân Đức Bác + Mở rộng: GV phân tích thêm ý có tiết tấu, nhịp điệu mang đặc nghĩa hoạt động, nét đẹp văn trưng vùng trung du Bắc Bộ, thường hóa cộng đồng Vĩnh Phúc gắn với nhịp phách trống nên nhịp - GV chốt ý: Giữ gìn phát huy điệu rõ ràng, mạch lạc,giống tiết tấu giá trị văn hóa tốt đẹp, di sản của trống hội cha ông để lại việc làm cần thiết Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A Vận dụng a) Mục đích - HS biết giới thiệu, thuyết trình nhân vật lịch sử, danh nhân văn hóa địa phương - HS có hiểu biết biết giới thiệu loại hình nghệ thuật truyền thống Vĩnh Phúc - Thảo luận, chia sẻ b) Cách tiến hành - Kể tên số loại hình nghệ thuật - HS chia sẻ Vĩnh Phúc? - Nêu số đặc điểm loại hình nghệ thuật đó? Củng cố, dặn dị - Nhận xét học - Liên hệ địa phương? - Chuẩn bị cho sau TUẦN 33 Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2022 Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ 4: SẢN VẬT QUÊ EM I Yêu cầu cần đạt Học xong HS đạt yêu cầu sau: - HS nhận biết giới thiệu số nét văn hóa, sản vật quê em huyện, tỉnh Vĩnh Phúc - HS có cách ứng xử phù hợp số tình nơi cơng cộng - Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc II Chuẩn bị + Chuẩn bị giáo viên: Hình ảnh sản vật quê em; Máy chiếu… + Chuẩn bị học sinh: Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A Khởi động a) Mục đích: HS nhận biết hiểu “nét đẹp văn hóa” Những sản vật quê em b) Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: - Quê em có sản vật nào? - Dứa Hướng Đạo; Gạo Long Trì - Tỉnh Vĩnh Phúc: Cá thính Lập Thạch… Khám phá a) Mục đích - HS biết số biểu nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc - HS biết số biểu nét đẹp văn hóa sống ngày - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi b) Cách tiến hành * Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh, Video - Quan sát - Nêu sản vật Vĩnh Phúc - Thảo luận, chia sẻ hình - HS chia sẻ GV hướng dẫn HS quan sát ảnh - Dứa Hướng Đạo, Tam Dương trả lời câu hỏi - Tép dầu Đầm Vạc - Mì sợi Tứ Trưng - Đậu rùa Vĩnh Tường - Na Dai Bồ Lý - Su su Tam Đảo… * Hoạt động Tìm hiểu nét đẹp văn hóa sống ngày - GV cho HS đọc yêu cầu hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: - Thảo luận trả lời GV cho HS suy nghĩ, trả lời theo quan điểm cá nhân + Mở rộng: GV phân tích thêm ý nghĩa hoạt động, nét đẹp văn hóa cộng đồng Vĩnh Phúc - GV chốt ý: Giữ gìn phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp, sản vật cha ơng để lại việc làm cần thiết - Nêu số sản vật khác mà em biết? Củng cố, dặn dò Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A - Nhận xét học - Liên hệ địa phương? - Chuẩn bị cho sau TUẦN 34 Thứ sáu ngày 06 tháng năm 2022 Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ 5: VƯỜN CÒ HẢI LỰU I Yêu cầu cần đạt Học xong HS đạt yêu cầu sau: - HS nhận biết giới thiệu số nét Vườn cò Hải Lựu tỉnh Vĩnh Phúc - HS có cách ứng xử phù hợp số tình nơi cơng cộng - Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc II Chuẩn bị + Chuẩn bị giáo viên: Hình ảnh sản vật quê em; Máy chiếu… + Chuẩn bị học sinh: Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động - Hát Khám phá a) Mục đích - HS biết vị trí vườn cò Hải Lựu b) Cách tiến hành * Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh, Video - Nêu vị trí, giới thiệu vườn cị Hải Lựu Vĩnh Phúc hình GV hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi Trường tiểu học Hướng Đạo - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Thảo luận, chia sẻ - HS chia sẻ Vườn cị Hải Lựu tọa lạc thơn Dừa Lễ, Hải Lựu, Sông Lô, Vĩnh Phúc Cách thành phố Hà Nội khoảng 110km Vườn có dịng sơng Lơ hiền hịa, dịu dàng bao bọc xung quanh Đây vườn cị cịn sớt lại rừng Hải Lựu Khu vườn có diện tích lên tới 15ha, 7h nơi sinh sống Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A loài chim cị hội tụ Nhiệt độ trung bình năm vườn cò Hải Lựu biến thiên theo mùa, dao động từ 26 - 28 độ C, lượng mưa trung bình năm * Hoạt động Tìm hiểu nét đẹp Vườn 1.650m cò Hải Lựu - GV cho HS đọc yêu cầu hướng dẫn Vườn cò Hải Lựu xem HS trả lời câu hỏi: rừng sinh thái tiếng Vĩnh GV cho HS suy nghĩ, trả lời theo quan Phúc, không hoang sơ hồ Đại Lải, điểm cá nhân vườn cò mang vẻ đẹp thơ + Mở rộng: GV phân tích thêm ý mộng bình yên Đến bạn nghĩa hoạt động, nét đẹp vườn đắm chìm khơng gian tươi mát, cò lành thiên nhiên xinh đẹp - Hành trình khám phá vườn cị Hải Lựu bạn qua + Khám phá vườn cị có đặc biệt? đường làng quanh co, vườn trái xanh mát Dưới tiết trời oi ngày hè nóng nực khơng khí chốc làm cho bạn dịu mát với hình ảnh làng q bình n có bãi cỏ xanh mướt bao la vơ tận, có dịng nước mênh mộng gợn sóng, có rặng tre đung đưa gió Lúc ồn ào, mệt mỏi nơi phố xá chốc tan biến hết Không du khách cịn tự mắt chiêm ngưỡng tập tính lồi chim, - GV chốt ý: Giữ gìn phát huy cị giá trị văn hóa tốt đẹp, khu sinh thái cha ông để lại việc làm cần thiết Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Liên hệ địa phương? - Chuẩn bị cho sau TUẦN 35 Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2022 Giáo dục địa phương CHỦ ĐỀ 6: NGHỀ RÈN Ở BÀN MẠCH Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A I Yêu cầu cần đạt Học xong HS đạt yêu cầu sau: - HS nhận biết giới thiệu số nghề nghiệp tiếng tỉnh Vĩnh Phúc - HS có cách ứng xử phù hợp số tình nơi cơng cộng - Biết giữ gìn nét đẹp văn hóa dân tộc II Chuẩn bị + Chuẩn bị giáo viên: Hình ảnh nghề rèn; Máy chiếu… + Chuẩn bị học sinh: Sách Giáo dục địa phương tỉnh Vĩnh Phúc lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu Khởi động a) Mục đích: HS nhận biết hiểu “nét đẹp văn hóa” Nghề truyền thống Nghề rèn b) Cách tiến hành: - Nghề rèn Bàn Mạch, xã Lý Nhân, - GV đặt câu hỏi để HS trả lời: huyện Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc - Em hiểu biết nghề rèn? Niềm vui người dân Bàn Mạch nhân đơi, nhân ba khơng khí làm nghề rèn, nghề khí Khám phá sơi động chưa thấy + Mục đích - HS biết nghề rèn Con đường vào thôn Bàn Mạch đổ trân trọng nào? bê tông rộng rãi, nhà cũ, nhà + Tiến hành tạm thay nhà - Người dân Bàn Mạch thay đổi cao tầng khang trang Từng đống sắt, nhờ nghề rèn truyền thống? thép nguyên liệu sản phẩm khí hồn thiện bày hàng, lối từ sân vào nhà gia đình, đường vào xưởng sản xuất Các lò rèn hối làm việc cho kịp hàng đặt mối cho sản phẩm thơ phơi khí đủ hình thù kiểu dáng, sản phẩm hồn thiện cơng cụ sản xuất nơng nghiệp liềm, cuốc, đồ dùng gia đình dao, búa, rìu Sản phẩm mang thương hiệu rèn Bàn Mạch không tiêu thụ rộng lớn khắp tỉnh, thành nước mà vươn xa để + Nhận xét, đánh giá xuất nước… Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022 Giáo viên: Trần Thu Hà Lớp 2A + HD HS xem video nghề rèn thôn Bàn Mạch * Hoạt động Giáo dục HS yêu nghề, yêu người lao động - GV cho HS đọc yêu cầu hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: GV cho HS suy nghĩ, trả lời theo quan điểm cá nhân - Thảo luận, chia sẻ - GV: Kể thêm số nghề truyền thống mà em biết? Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Liên hệ địa phương? - Chuẩn bị cho sau Trường tiểu học Hướng Đạo Năm học: 2021-2022