Đề tài phát triển nguồn nhân lực ở việt nam trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế

  TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TPHCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ MƠN KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC-LÊNIN TIỂU LUẬN KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC - LÊNIN Tên đề tài: PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ Giáo viên hướng dẫn : ThS.Trần Thị Phương Lan Sinh viên : HUỲNH THANH THIÊN PHÚC Lớp : 000012007 Mã số sinh viên : 20510101405 TPHCM, ngày 22, tháng 12, năm 2021   BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Đại học Kiến Trúc TP.HCM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THI HẾT MƠN: KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁC – LÊNIN Họ tên sinh viên: HUỲNH THANH THIÊN PHÚC Mã số sinh viên: 20510101405 Mã lớp học phần: 000012007 ĐIỂM CỦA BÀI TIỂU LUẬN Ghi số Ghi chữ   Họ tên chữ ký cán chấm thi thứ Họ tên chữ ký cán chấm thi thứ Thành phố Hồ Chí Minh, Ngày 22, tháng 12, năm 2021 Sinh viên nộp Ký tên Li m u ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ Ngun nhõn lc t lõu đánh nhân tố định phát triển lực lượng sản xuất xã hội thời đại Ở nước ta, nguồn nhân lực xem tiềm dồi để tăng trưởng kinh tế, song mặt khác, nguồn nhân lực chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế, cơng nghiệp hố, đại hố đặc biệt trình nước ta bước vào giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế Điều bắt nguồn từ hạn chế chất lượng, cấu lao động, thể chế, sách huy động cách sử dụng nguồn nhân lực Hơn nữa, xu hội nhập nay, với tiến vượt bậc khoa học công nghệ, tri thức ngày trở thành động lực phát triển mang tính chất định kinh tế - kinh tế tri thức, nhân tố sản xuất truyền thống đất đai, tiền vốn, nhà xưởng, máy móc quan trọng tụt dần xuống hàng thứ hai Con người với khả nắm giữ kiến thức từ dần trở thành nhân tố so sánh lớn u cầu họ khơng có trình độ chun mơn kỹ thuật cao mà phải có sức khoẻ, ý thức tổ chức kỷ luật tốt tác phong công nghiệp Nhân tố người trở thành mũi nhọn định sức mạnh cạnh tranh mối quốc gia kinh tế tồn cầu Chính vậy, việc làm rõ vấn đề người đóng góp cho q trình hội nhập kinh tế quốc tế để người trở  thành động lực, tức xem xét người từ góc độ phát triển nguồn nhân lực vấn đề cấp thiết địi hỏi nghiên cứu từ khía cạnh lý luận thực tiễn Thực tiễn đòi hỏi cần phải nghiên cứu thực trạng, đề định hướng giải  pháp phát triển nguồn nhân lực cách thiết thực Do vậy, việc chọn nghiên cứu đề tài “Phát triển nguồn nhân lực trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt  Nam” nhằm góp phn gii quyt bc thit núi trờn ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ I C S Lí LUN Mt s cỏc khái niệm bản: -Nguồn nhân lực:Về bản, nhân lực định nghĩa nguồn lực xuất  phát từ thân cá nhân người Nhân lực bao gồm thể lực trí lực Nguồn lực ngày phát triển với phát triển thể bên người Cho đến ngày, nguồn lực đủ lớn, đáp ứng điều kiện để người tham gia vào lao động, sản xuất Chính điều đó, nhân lực tạo khác biệt so với nguồn lực khác doanh nghiệp (nguồn vốn, công nghệ kỹ thuật, máy móc )  Nguồn nhân lực hiểu theo nhiều góc độ khác phụ thuộc vào giác độ nghiên cứu Theo khái niệm rộng nguồn nhân lực người với tư cách nguồn cung cấp sức lao động cho xã hội, bao gồm toàn dân cư có thể phát triển bình thường, khơng bị khiếm khuyết dị tật bẩm sinh Theo khái niệm hẹp nguồn nhân lực tổng hợp cá nhân người cụ thể tham gia vào trình lao động, tổng hợp yếu tố thể chất tinh thần huy động vào trình lao động Với cách hiểu nguồn nhân lực bao gồm người độ tuổi lao động người ngồi độ tuổi lao động, thực tế có tham gia lao động Có cách hiểu hẹp nguồn nhân lực yếu tố phát triển kinh tế - xã hội, khả lao động cuả xã hội bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động có khả lao động Cách nhìn cho thấy nguồn nhân lực nguồn lao động nguồn lao động bao gồm dân số độ tuổi lao động Số lượng nguồn nhân lực phụ thuộc vào quy mô dân số, tốc độ tăng, tỷ lệ giảm dân số quốc gia, tỷ lệ người độ tuổi lao động, Quy mô nguồn nhân lực ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội quc gia Cht ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ lng ngun nhõn lc trạng thái định nguồn nhân lực thể mối quan hệ yếu tố cấu thành nên chất bên nguồn nhân lực: thể lực, trí lực tâm lực Chất lượng nguồn nhân lực phản ánh trình độ phát triển kinh tế,  phản ánh phát triển mặt đời sống xã hội, chất lượng nguồn nhân lực cao tạo động lực mạnh mẽ với tư cách không nguồn lực phát triển mà thể mức độ văn minh xã hội định  Hội nhập kinh tế quốc tế: Hội nhập quốc tế q trình tất yếu, có lịch sử phát triển lâu dài có nguồn gốc, chất xã hội lao động phát triển văn minh quan hệ người với người Trong xã hội, người muốn tồn phát triển phải có mối liên kết chặt chẽ với Rộng hơn, ở   phạm vi quốc tế, quốc gia muốn phát triển phải liên kết với quốc gia khác Trong giới đại, phát triển kinh tế thị trường đòi hỏi quốc gia phải mở rộng thị trường, hình thành thị trường khu vực quốc tế Đây động lực chủ yếu thúc đẩy trình hội nhập quốc tế Từ thập niên cuối kỷ XX nay, với phát triển mạnh mẽ khoa học - kỹ thuật thúc đẩy phát triển vượt bậc lĩnh vực đời sống xã hội xã hội hóa cao lực lượng sản xuất Quá trình xã hội hóa phân cơng lao động mức độ cao vượt khỏi phạm vi biên giới quốc gia quốc tế hoá ngày sâu sắc Sự quốc tế hố thơng qua việc hợp tác ngày sâu quốc gia ở  tầm song phương, tiểu khu vực, khu vực tồn cầu Về chất, hội nhập quốc tế hình thức phát triển cao hợp tác quốc tế Hội nhập quốc tế hình thức hợp tác quốc tế khác lợi ích quốc gia, dân tộc Các quốc gia tham gia trình lợi ích cho đất nước, vi phồn vinh dân tộc Mặc khác, quốc gia thực hội nhập quốc tế góp phần thúc đẩy giới tiến nhanh đường văn minh, thịnh vượng Nhìn tổng thể hội nhập quốc tế có ba cấp độ là: Hội nhp ton cu, ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ khu vc v song phương Các phương thức hội nhập triển khai lĩnh vực khác đời sống xã hội Cho đến nay, Việt Nam, hội nhập quốc tế triển khai lĩnh vực gồm: Hội nhập lĩnh vực kinh tế (hội nhập kinh tế quốc tế), hội nhập lĩnh vực trị, quốc phòng, an ninh hội nhập quốc tế lĩnh vực văn hóa - xã hội, giáo dục, khoa học - công nghệ lĩnh vực khác II THỰC TIỄN Ở VIỆT NAM Tình hình thực tiễn Việt Nam nay: Theo đánh giá Ngân hàng Thế giới (2016), chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đạt mức 3,79 điểm (trong thang điểm 10), xếp hạng thứ 11 số 12 quốc gia khảo sát châu Á Đánh giá phần khái quát lên việc nhân lực Việt Nam yếu chất lượng, thiếu động sáng tạo, tác phong lao động công nghiệp Tuy nhiên năm trở lại đây, chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam tăng đáng kể. Với dân số ước tính khoảng 98 triệu người, theo Tổng cục Thống kê, Việt Nam có lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên chiếm khoảng 64,5 triệu người, tỷ lệ lao động có cấp, chứng năm 2015 20,29% tăng lên đến khoảng 24,5% vào năm 2020, bao gồm 20,9 triệu người làm việc khu vực nông, lâm nghiệp thủy sản (chiếm 38,6%); khu vực công nghiệp xây dựng khoảng 17 triệu người (chiếm 26,7%); khu vực dịch vụ 19 triệu người (chiếm 34,7%) Việt Nam đánh giá vn thời k dân số vàng với nguồn cung lao động dồi ổn định, số lao động qua đào tạo từ tháng trở lên chiếm khoảng 19% Chỉ số phát triển người (Human Development Index - HDI) Việt  Nam xếp hạng vị trí 110/189 quốc gia đứng thứ nhì khu vực Đơng  Nam Á, sau số HDI Singaprore Tỷ lệ thất nghiệp độ tuổi lao động khu vực thành thị vn mức 4% (Ban Tuyên giỏo Trung ng, 2021) ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ Ngi lao ng Việt Nam đánh giá cần cù, chịu khó, thông minh, suất lao động cải thiện đạt mức tăng bình quân 3,9%/ năm (2006 2015) Hiện nay, Việt Nam, doanh nghiệp vừa nhỏ chiếm đa số (96,7%) tổng số doanh nghiệp nước (Chu Thanh Hải, 2020), thành phần chiếm ưu nơi sử dụng nguồn nhân lực nhiều kinh tế (Phạm Xuân Trường, 2019) Trên thực tế nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao doanh nghiệp vừa nhỏ vn mức hạn chế Tuy nhiên, Việt Nam cịn có doanh nghiệp tư nhân lớn Vingroup, Thaco, Hoàng Anh Gia Lai hay doanh nghiệp có vốn đầu tư trực tiếp từ nước Samsung Việt Nam, Toyota Việt Nam, Intel,… doanh nghiệp có nhu cầu lớn nguồn nhân lực chất lượng cao nhiều trường hợp tổ chức tự tiến hành đào tạo nguồn nhân lực cho họ Việc hợp tác quốc tế mạnh mẽ mở nhiều hội cho Việt Nam việc hoàn thiện chất lượng nguồn nhân lực theo tiêu chuẩn tiến giới Hiệp định Đối tác Toàn diện Tiến xuyên Thái Bình Dương (Comprehensive and Progressive Agreement for Trans - Pacific Partnership - CPTPP) có hiệu lực từ ngày 14/1/2019 Hiệp định Thương mại tự EU - Việt Nam (European Vietnam Free Trade Agreement - EVFTA) có hiệu lực từ ngày 1/8/2020 với tiêu chuẩn quy định lao động thương mại đảm bảo quyền lợi ích người lao động, có quyền đào tạo nâng cao lực nơi làm việc người lao động chủ động có ý kiến đóng góp cho q trình phát triển nguồn nhân lực  Bên cạnh điểm tích cực, thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam hạn chế đào tạo, thu hút sử dụng nguồn nhân lc C th nh sau: ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ - Th nhất,Việt Nam thiếu nguồn nhân lực chất lượng cao công tác đào tạo chưa phù hợp Việt Nam xây dựng mạng lưới sở giáo dục đại học với 237 trường đại học, học viện bao gồm 172 trường cơng lập 65 trường ngồi công lập (tư thục, dân lập, 100% vốn nước ngồi) (số liệu khơng bao gồm trường đại học, học viện thuộc khối An ninh, Quốc  phòng) (Bộ Giáo dục Đào tạo, 2019) Tuy nhiên, chương trình, chất lượng phương pháp giảng dạy chưa đồng đều, nhiều đơn vị vn cịn xảy tình trạng nội dung đào tạo chưa gắn liền với thực tiễn doanh nghiệp Ngoài ra, tỉ lệ người độ tuổi học đại học (từ 18 - 29 tuổi) có học trường đại học Việt Nam thuộc vào nhóm thấp giới Tỉ lệ người học đại học Việt Nam vào khoảng 28,3%, tỉ lệ Thái Lan 43% Malaysia 48% Hơn nữa, có khoảng 23% sinh viên nam 9% sinh viên nữ chọn ngành tốn học, khoa học kỹ thuật cơng nghệ, lại đa số sinh viên chọn ngành học khối ngành kinh tế, dn đến thiếu hụt nguồn lao động khối ngành kỹ thuật - Thứ hai,việc thu hút sử dụng nguồn nhân lực gặp khó khăn đối diện xu hướng khơng tránh khỏi nạn “chảy máu chất xám” (brain drain) xảy Việt Nam Mức sống chưa cao chế độ lương thưởng chưa  phù hợp môi trường làm việc nước dn đến việc nhiều lao động có trình độ đào tạo xuất ngoại, làm việc nước phát triển tình trạng du học sinh học không quay trở làm việc Việt  Nam  Như biết, nguồn nhân lực đóng vai trị vơ quan trọng trình hội nhập kinh tế quốc tế Ông cha ta thường dặn: “Hiền tài nguyên khí quốc gia” C Mác cho rằng, người yếu tố số lực lượng sản xuất Nhà tương lai học người Mỹ, Alvin Toffler nhấn mạnh vai trị lao động trí thức: “Tiền bạc tiêu hết, quyền lực mất; cú trớ tu ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ca ngi thỡ sử dụng khơng khơng mà cịn lớn lên” Giữa nguồn lực người, vốn, tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất - kỹ thuật, khoa học - cơng nghệ, có mối quan hệ nhân - với nhau, nguồn nhân lực xem lực nội sinh chi phối nguồn lực khác trình  phát triển kinh tế - xã hội quốc gia So với nguồn lực khác, nguồn nhân lực với yếu tố hàng đầu trí tuệ, chất xám có ưu bật không bị cạn kiệt biết bồi dưỡng, khai thác sử dụng hợp lý; nguồn lực khác dù nhiều đến đâu yếu tố hữu hạn phát huy tác dụng kết hợp với nguồn nhân lực cách có hiệu Nguồn nhân lực nhân tố định việc khai thác, sử dụng, bảo vệ tái tạo nguồn lực khác; nguồn nhân lực chất lượng cao định trình tăng trưởng phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Thực tế chứng minh rằng, quốc gia không giàu tài nguyên, điều kiện thiên nhiên không thuận lợi, kinh tế tăng trưởng nhanh phát triển bền vững quốc gia biết đề đường lối kinh tế đắn, biết tổ chức thực thắng lợi đường lối đó; với đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, đội ngũ trí thức xứng tầm; lực lượng cơng nhân kỹ thuật tay nghề cao, đơng đảo có doanh nhân tài ba Trong giới đại, chuyển dần sang kinh tế chủ yếu dựa tri thức xu tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế, nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao ngày thể vai trò định Các lý thuyết tăng trưởng gần rằng, kinh tế muốn tăng trưởng nhanh mức cao phải dựa ba trụ cột cơ   bản: áp dụng công nghệ mới, phát triển kết cấu hạ tầng đại nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Trong đó, động lực quan trọng tăng trưởng kinh tế bền vững người, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao, tức người đầu tư phát triển, có kỹ năng, kiến thức, tay nghề, kinh nghiệm, lực sáng tạo nhằm trở thành “nguồn vốn - vốn người, vốn nhân lực” Trong bối cảnh giới có nhiều biến động cạnh tranh liệt, phần thắng thuộc quốc gia có nguồn nhân lực chất lượng cao, có mơi trng phỏp lý ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ thun li cho u tư mơi trường trị - xã hội ổn định Chính lý mà nước ta cần phải có sách, định giải pháp đắn, kịp thời để xóa bỏ hạn chế đào tạo, thu hút, sử dụng đặc biệt phát triển nguồn nhân lực III GIẢI PHÁP VÀ LIÊN HỆ ĐẾN SINH VIÊN Vậy để phát triển nguồn nhân lực, cần phải làm gì? - Thứ nhất, để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cần trọng gắn kết khâu: đào tạo, sử dụng, đãi ngộ Việc đào tạo phải dựa xu hướng, nhu cầu phát triển kinh tế Việt Nam, địa sử dụng; tiếp cận cách làm hay giới Nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế cho thấy, muốn đạt thành công chiến lược phát triển phải trọng đến vai trị quan trọng yếu tố người, nhân tài, nguồn lực tạo mạnh cạnh tranh Do đó, việc thu hút người tài cần trở thành ưu tiên hàng đầu tổ chức Tuy vậy, tổ chức phải đối mặt với ba áp lực lớn, là: biến động người, biến động nguồn vốn biến động tri thức Điều khiến cho việc quản lý người tài trở nên khó khăn - Thứ hai, để tăng cường quản lý nguồn nhân lực nước ta nay, cần có phương pháp quản lý phù hợp Trong cần đặc biệt ý đến nhóm yếu tố: yếu tố nguồn nhân lực (gồm phù hợp người với tổ chức, lương khoản thu nhập, đào tạo phát triển chức nghiệp, hội thực nhiệm vụ đầy thách thức) yếu tố tổ chức (hành vi lãnh đạo, mối quan hệ tổ chức, văn hóa sách tổ chức, mơi trường làm việc) Cần có sách  phù hợp chế lương, thưởng đặc biệt nhân tài Cần nghiên cứu thành lập sử dụng có hiệu “Quỹ nhân tài” để khuyến khích nhân tài phát triển, cống hiến, sáng tạo, gắn bó, đồng hành tổ chức Về lâu dài, cần có c ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ch, chớnh sỏch v nh , phương tiện, điều kiện làm việc tốt cho nhân tài công tác, cống hiến cho phát triển tổ chức, quốc gia - Thứ ba, đội ngũ trí thức, nhân tài, cần quán triệt sâu sắc quan điểm: “Thực hành dân chủ, tôn trọng phát huy tự tư tưởng hoạt động nghiên cứu, sáng tạo trí thức Tạo mơi trường điều kiện thuận lợi cho hoạt động nghề nghiệp trí thức Trọng dụng trí thức sở đánh giá phẩm chất, lực kết cống hiến; có sách đặc biệt nhân tài đất nước”(11); đồng thời, nâng cao ý thức trách nhiệm công dân, trách nhiệm xã hội nhân tài nghiệp chung Trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực, đòi hỏi phải đổi nhiều phương diện, phải có mơi trường trọng cơng bằng, kỷ cương, đạo đức, thượng tôn pháp luật coi làm chuẩn mực; tạo môi trường văn hóa dn dắt phát triển nguồn nhân lực - Thứ tư, Việt Nam cần tiến hành đổi toàn diện đồng giáo dục, đảm bảo sách phát triển giáo dục phải phù hợp với mục tiêu phát triển kinh tế giai đoạn tương ứng Tăng cường nguồn lực cho giáo dục đào tạo qua nhiều hình thức đầu tư sở vật chất, đổi nội dung chương trình phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng trình độ đội ngũ giáo viên,… Để hòa nhập với phát triển chung giáo dục toàn cầu, giáo dục Việt  Nam cần đảm bảo đủ nguyên lý: “học để biết, học để làm, học để sống chung với người học để tồn tại”, ý trọng vào đến kỹ tự đào tạo, học tập suốt đời, thích ứng mơi trường làm việc tồn cầu Đặc biệt, Việt Nam cần trọng vào  phát triển giáo dục đại học tình hình phận đóng vai trị trực tiếp việc cải thiện số lượng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, cụ thể là: + Khuyến khích tự chủ đại học thu hút thành phần kinh tế tư nhân đầu tư vào phát triển giáo dục đại hc ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ + u t xõy dng cỏc trường đại học trọng điểm, thực tốt việc giáo dục đại học đại chúng, mở rộng hội nhập học cho sinh viên đồng thời với việc đảm  bảo thực tốt tiêu chuẩn đầu + Đẩy mạnh chương trình giao lưu chuyển đổi sinh viên với trường đại học giới, khuyến khích trường quốc tế vào xây dựng chi nhánh Việt Nam kết hợp đào tạo nguồn nhân lực chỗ + Xây dựng cầu nối vững chắc, tăng cường hợp tác doanh nghiệp đại học, thúc đẩy việc nghiên cứu theo đơn đặt hàng doanh nghiệp + Những người tốt nghiệp đại học cần đảm bảo có đủ kỹ lực để nắm bắt kiến thức khoa học, tiên phong việc cập nhật kiến thức cơng nghệ nhất, góp phần thu hẹp dần khoảng cách chênh lệch Việt Nam nước giới Họ cần có khả thấy thử thách tương lai, đề xuất hướng phát triển lĩnh vực chuyên môn họ, đồng thời rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt để họ làm hướng lợi ích quốc gia dân tộc + Trong tình trạng dịch bệnh Covid-19 toàn cầu nay, Việt Nam cần trọng phương thức hoạt động trực tuyến, triển khai diện rộng việc vận dụng công nghệ thông tin vào thực tiễn giảng dạy, nghiên cứu học tập Khi đất nước ta bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, đại hóa, tiếp cận kinh tế tri thức điều kiện phát triển kinh tế - xã hội chưa cao yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có ý nghĩa định tới thành công nghiệp đổi Đảng ta xác định phải lấy việc phát huy chất lượng nguồn nhân lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững; điều kiện để rút ngắn khoảng cách tụt hậu, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đẩy nhanh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm phát triển bền vững; điều kin hi ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ nhp quc t sõu rng Do đó, chiến lược phát triển đất nước, nguồn nhân lực  phải quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để nâng cao lực trí tuệ, ý chí niềm tin Nguồn nhân lực có chất lượng cao, với số lượng cấu hợp lý, giàu trí tuệ, giàu ý chí khát vọng, có lý tưởng cách mạng soi sáng, động lực để sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại, đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư diễn mạnh mẽ Vậy thân sinh viên ta cần làm để phát triển nguồn nhân lực cho đất nước ? Đối với sinh viên Kiến Trúc nói riêng bạn sinh viên toàn đất nước nói chung, nói phải nói lại, ln ln đặt việc nổ lực học tập, rèn luyện kiến thức lên hàng đầu, phải nhận thức rõ nhiệm vụ, chức cịn ngồi ghế nhà trường Phải nhận thức đầy đủ, đắn kiến thức khoa học bản, phải biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo kiến thức vào giải vấn đề hiệu học tập sống, phải tự giác tu dưỡng, rèn luyện để vững vàng tư khoa học, phát triển tư cá nhân thân Đ ể hòa nhập với thời đại mới, giúp cho nước ta có thêm nhiều hội tiếp cận với phát triển toàn cầu Đề cao đạo đức nghề nghiệp, thẳng thắn, trung thực Truyền lại đam mê cho hệ sau, góp phần xây dựng vào lợi ích chung đất nước Tóm tắt lại, để tự tin bước vào q trình hội nhập địi hỏi thân phải tự học, tự rèn luyện, tự tu dưỡng, tự tin, tự chịu trách nhiệm để trở thành nguồn lao động chất lượng cao, trở thành người thừa kế trung thành nghiệp cách mạng Đảng dõn tc _Kt thỳc_ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ ãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏãỏằã.ti.phĂt.triỏằn.nguỏằn.nhÂn.lỏằc.ỏằ.viỏằt.nam.trong.quĂ.trơnh.hỏằi.nhỏưp.kinh.tỏ.quỏằc.tỏ