1 tong hop de thi tren nhom

UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS XUÂN LA ĐỀ DỰ BỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn - Lớp Ngày kiểm tra: 22/3/2022 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: HOA HỒNG TẶNG MẸ Anh dừng lại tiệm bán hoa để mua hoa tặng mẹ Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy có bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc: - Cháu muốn mua bơng hồng để tặng mẹ cháu- nức nở- có 35 xu giá hồng đến đơla Anh mỉm cười nói với nó: - Đến mua cho cháu Anh liền mua hoa cho bé đặt bó hồng thật to gửi tặng mẹ Xong xi anh hỏi có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng trả lời: - Dạ cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu Rồi đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ đắp Nó ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt nhánh hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái xe mạch 300km nhà mẹ anh trao tận tay bà bó hoa (Quà tặng sống) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Theo em, hai nhân vật: em bé anh niên có chung phẩm chất gì? Tại sao? Câu (0,5 điểm) Xét theo mục đích nói, câu văn: “Suốt đêm đó, anh lái xe mạch 300km nhà mẹ anh trao tận tay bà bó hoa.” thuộc kiểu câu gì? Câu (2,5 điểm) Bằng đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi, em trình bày suy nghĩ học rút từ văn Phần II (6,0 điểm): Xúc động trào dâng tới viếng lăng chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà thơ Viễn Phương viết: “Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bắc Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này.” Câu (1,0 điểm) Nêu hoàn cảnh sáng tác cho biết mạch cảm xúc thơ Câu (1,0 điểm) Hình ảnh “ tre” khổ thơ nhắc đến câu thơ thơ? Sự lặp lại có ý nghĩa gì? Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận diễn dịch để làm rõ niềm xúc động mãnh liệt ước nguyện chân thành tha thiết nhà thơ khổ thơ Trong có sử dụng câu bị động câu có thành phần khởi ngữ (gạch chân, thích rõ) Câu (1,0 điểm) Hãy nêu tên tác phẩm khác chương trình Ngữ văn cấp Trung học sở viết hình ảnh Bác ghi rõ tên tác giả Hết - UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS XUÂN LA HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Năm học 2021 - 2022 Môn : NGỮ VĂN PHẦN I (4,0 điểm) Câu Câu Đáp án Điểm - Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 - Trong câu chuyện, cô bé anh niên người hiếu thảo.  - Vì hai nhớ đến mẹ, biết cách thể lòng biết ơn tình yêu với mẹ 0,25 (1,0 điểm) Câu - HS xác định kiểu câu trần thuật 0,25 0,5 (0,5 điểm) Câu (2.5 điểm) *Hình thức: Học sinh viết đoạn văn độ dài khoảng 2/3 trang giấy thi; diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả *Nội dung: - Học sinh trình bày suy nghĩ học về: lịng hiếu thảo, tình u thương, chia sẻ, đồng cảm, cách ứng xử - Đoạn văn đạt ý sau: + Giới thiệu vấn đề - Khái niệm + Biểu + Ý nghĩa + Liên hệ thân PHẦN II (6,0 điểm) Câu Đáp án Câu - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác năm 1976, đất (1.0 điểm) 0,5 nước vừa thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành; tác giả thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác - Mạch cảm xúc : Theo trình tự buổi vào vào lăng viếng 2,0 Điểm 0,5 Câu (1.0 điểm) Bác : + Khổ 1: Cảm xúc nhà thơ trước khơng gian, cảnh vật bên ngồi lăng + Khổ 2: Cảm xúc trước đoàn người vào lăng viếng Bác + Khổ 3: Cảm xúc vào lăng viếng Bác + Khổ 4: Cảm xúc nhà thơ trước lúc - HS chép xác câu thơ có hình ảnh hàng tre : + Đã thấy sương hàng tre bát ngát + Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam 0,5 0,5 - Hình ảnh “cây tre” lặp lại khổ cuối: + Tạo cho thơ có kết cấu đầu cuối tương ứng, gây ấn tượng đậm nét làm cho dòng cảm xúc trọn vẹn + Thể lịng kính u, trung thành vơ hạn với lí tưởng 025 0,25 Bác, nguyện mãi theo đường cách mạng mà Người chọn Câu (3,5 điểm) * Hình thức: - Viết đoạn văn diễn dịch, độ dài theo quy định, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi tả… - Đoạn văn có sử dụng câu bị động câu có thành phần khởi 0,5 0,5 ngữ (gạch chân thích rõ) Câu (0,5 điểm) - Về nội dung: HS biết bám sát ngữ liệu, khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật (điệp ngữ, phép ẩn dụ,…và hình ảnh đặc sắc), có dẫn chứng, lí lẽ để làm rõ làm rõ niềm xúc động mãnh liệt ước nguyện chân thành tha thiết nhà thơ khổ thơ cuối Cụ thể, đoạn văn cần đạt ý sau: - Ý 1: Niềm xúc động mãnh liệt nhà thơ khi - Ý 2: Ước nguyện tha thiết chân thành nhà thơ - HS nêu xác: 2,5 + Tên văn 0,25 + Tên tác giả 0,25 * Lưu ý: Trên định hướng, giáo viên cần xem xét phương diện kiến thức, lực tinh thần tơn trọng, khuyến khích sáng tạo làm học sinh để chấm điểm cho xác UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS XUÂN LA ĐỀ DỰ BỊ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn - Lớp Ngày kiểm tra: 22/3/2022 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: HOA HỒNG TẶNG MẸ Anh dừng lại tiệm bán hoa để mua hoa tặng mẹ Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước khỏi xe, anh thấy có bé gái đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc: - Cháu muốn mua bơng hồng để tặng mẹ cháu- nức nở- có 35 xu giá bơng hồng đến đơla Anh mỉm cười nói với nó: - Đến mua cho cháu Anh liền mua hoa cho bé đặt bó hồng thật to gửi tặng mẹ Xong xi anh hỏi có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng trả lời: - Dạ cho cháu nhờ xe đến nhà mẹ cháu Rồi đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ đắp Nó ngơi mộ nói: - Đây nhà mẹ cháu Nói xong, ân cần đặt nhánh hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa mua bó hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh lái xe mạch 300km nhà mẹ anh trao tận tay bà bó hoa (Quà tặng sống) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Theo em, hai nhân vật: em bé anh niên có chung phẩm chất gì? Tại sao? Câu (0,5 điểm) Xét theo mục đích nói, câu văn: “Suốt đêm đó, anh lái xe mạch 300km nhà mẹ anh trao tận tay bà bó hoa.” thuộc kiểu câu gì? Câu (2,5 điểm) Bằng đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi, em trình bày suy nghĩ học rút từ văn Phần II (6,0 điểm): Xúc động trào dâng tới viếng lăng chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà thơ Viễn Phương viết: “Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bắc Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn này.” Câu (1,0 điểm) Nêu hoàn cảnh sáng tác cho biết mạch cảm xúc thơ Câu (1,0 điểm) Hình ảnh “ tre” khổ thơ nhắc đến câu thơ thơ? Sự lặp lại có ý nghĩa gì? Câu (3,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận diễn dịch để làm rõ niềm xúc động mãnh liệt ước nguyện chân thành tha thiết nhà thơ khổ thơ Trong có sử dụng câu bị động câu có thành phần khởi ngữ (gạch chân, thích rõ) Câu (1,0 điểm) Hãy nêu tên tác phẩm khác chương trình Ngữ văn cấp Trung học sở viết hình ảnh Bác ghi rõ tên tác giả Hết - UBND QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS XUÂN LA HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Năm học 2021 - 2022 Môn : NGỮ VĂN PHẦN I (4,0 điểm) Câu Câu Đáp án Điểm - Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 - Trong câu chuyện, cô bé anh niên người hiếu thảo.  - Vì hai nhớ đến mẹ, biết cách thể lòng biết ơn tình yêu với mẹ 0,25 (1,0 điểm) Câu - HS xác định kiểu câu trần thuật 0,25 0,5 (0,5 điểm) Câu (2.5 điểm) *Hình thức: Học sinh viết đoạn văn độ dài khoảng 2/3 trang giấy thi; diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả *Nội dung: - Học sinh trình bày suy nghĩ học về: lịng hiếu thảo, tình u thương, chia sẻ, đồng cảm, cách ứng xử - Đoạn văn đạt ý sau: + Giới thiệu vấn đề - Khái niệm + Biểu + Ý nghĩa + Liên hệ thân PHẦN II (6,0 điểm) Câu Đáp án Câu - Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ sáng tác năm 1976, đất (1.0 điểm) 0,5 nước vừa thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh vừa khánh thành; tác giả thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác - Mạch cảm xúc : Theo trình tự buổi vào vào lăng viếng Bác : 2,0 Điểm 0,5 Câu (1.0 điểm) + Khổ 1: Cảm xúc nhà thơ trước khơng gian, cảnh vật bên ngồi lăng + Khổ 2: Cảm xúc trước đoàn người vào lăng viếng Bác + Khổ 3: Cảm xúc vào lăng viếng Bác + Khổ 4: Cảm xúc nhà thơ trước lúc - HS chép xác câu thơ có hình ảnh hàng tre : + Đã thấy sương hàng tre bát ngát + Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam 0,5 0,5 - Hình ảnh “cây tre” lặp lại khổ cuối: + Tạo cho thơ có kết cấu đầu cuối tương ứng, gây ấn tượng đậm nét làm cho dòng cảm xúc trọn vẹn + Thể lịng kính u, trung thành vơ hạn với lí tưởng 025 0,25 Bác, nguyện mãi theo đường cách mạng mà Người chọn Câu (3,5 điểm) * Hình thức: - Viết đoạn văn diễn dịch, độ dài theo quy định, diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi tả… - Đoạn văn có sử dụng câu bị động câu có thành phần khởi 0,5 0,5 ngữ (gạch chân thích rõ) Câu (0,5 điểm) - Về nội dung: HS biết bám sát ngữ liệu, khai thác hiệu tín hiệu nghệ thuật (điệp ngữ, phép ẩn dụ,…và hình ảnh đặc sắc), có dẫn chứng, lí lẽ để làm rõ làm rõ niềm xúc động mãnh liệt ước nguyện chân thành tha thiết nhà thơ khổ thơ cuối Cụ thể, đoạn văn cần đạt ý sau: - Ý 1: Niềm xúc động mãnh liệt nhà thơ khi - Ý 2: Ước nguyện tha thiết chân thành nhà thơ - HS nêu xác: 2,5 + Tên văn 0,25 + Tên tác giả 0,25 * Lưu ý: Trên định hướng, giáo viên cần xem xét phương diện kiến thức, lực tinh thần tơn trọng, khuyến khích sáng tạo làm học sinh để chấm điểm cho xác PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BA ĐÌNH TRƯỜNG THCS THÀNH CÔNG ĐỀ KHẢO SÁT THI LỚP 10 THPT Năm học 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 120 phút Ngày 19/05/2022 ĐỀ CHÍNH THỨC Phần I (6 điểm): “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” có dịng thơ mang nhiều cảm xúc đồng hành người lính lái xe kháng chiến chống Mỹ: “Khơng có kính có bụi Bụi phun tóc trắng người già” (Ngữ văn 9- tập một, Nxb Giáo dục Việt Nam) Câu (1 điểm) : Hãy chép xác câu thơ để hoàn thành hai khổ thơ Nêu tên tác giả hồn cảnh sáng tác văn Câu (1 điểm): Trong hai khổ thơ em vừa hồn thành, ngơn ngữ giọng điệu thơ có đặc biệt? Sự lựa chọn cách diễn đạt tác giả có tác dụng việc biểu đạt nội dung? Câu (3,5 điểm): Em viết đoạn văn theo phép lập luận qui nạp khoảng 10 đến 12 câu để làm rõ tinh thần lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm chiến sĩ lái xe tuyến đường Trường Sơn qua hai khổ thơ Trong đoạn có sử dụng hợp lí câu bị động phép để liên kết câu (Gạch chân thích) Câu (0,5 điểm): Hình ảnh “Nhìn mặt lấm cười ha” gợi em liên tưởng đến thơ chương trình Ngữ văn có câu thơ viết nụ cười người lính Ghi lại câu thơ đó, nêu rõ tên văn tác giả? Phần II (4 điểm): Đọc câu chuyện sau thực yêu cầu nêu dưới: Có hai hạt lúa to, khỏe, mẩy nên giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau Một hôm, người chủ định đem chúng gieo cánh đồng Hạt thứ nhủ thầm: “Dại ta phải theo ơng chủ đồng Ta khơng muốn phải chịu nắng nóng, mưa lạnh thân phải nát tan đất Tốt ta giữ lại tất chất dinh dưỡng lớp vỏ tìm nơi yên ổn để trú ngụ” Thế chọn góc khuất kho lúa lăn vào đó, nằm khoan khối tự hào “khơn ngoan” Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong ơng chủ mang gieo xuống đất Nó thật sung sướng bắt đầu đời Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khơ nơi góc nhà chẳng nhận nước ánh sáng Lúc chất dinh dưỡng chẳng giúp ích gì, chết dần chết mịn mục nát hẳn xó tối Trong đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa Cây lúa lại trổ bông, trĩu hạt, chín vàng (Theo Hạt giống tâm hồn) Câu (0.5 điểm) Vì hạt lúa thứ muốn nằm im góc khuất nhà kho? Câu (1 điểm) Theo em, lựa chọn hai hạt lúa ẩn dụ cho quan niệm sống nào? Câu (0,5 điểm) Nêu chủ đề câu chuyện Câu (2 điểm) Em trình bày suy nghĩ (khoảng 2/3 trang giấy thi) thông điệp nhận từ câu chuyện -Chúc làm tốt!- Câu Phần I Câu HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT MƠN NGỮ VĂN Đáp án Chép xác câu thơ Biều điểm điểm 0.5 (1.0 đ) Câu (1.0 đ) Câu (0.5 đ) Câu (3.5 đ) PHẦN II Câu Câu Câu Câu Sai lỗi trừ 0.25 điểm Thiếu câu trừ 0.5 điểm Tác giả: Phạm Tiến Duật Hồn cảnh sáng tác: Năm 1969, tời kì kháng chiến chống Mĩ diễn ác liệt, đặc biệt tuyến đường Trường Sơn - Ngôn ngữ tự nhiên đời thường ( giàu tính ngữ) - Giọng thơ sôi nổi, ngang tàng => Thể tâm hồn lạc quan, trẻ trung, ngang tàng ngạo nghễ tinh thần bất chấp khó khăn nguy hiểm người chiến sĩ Ghi câu thơ “Miệng cười buốt giá, chân khơng giày” Tác phẩm Đồng chí - Chính Hữu Hình thức: Đảm bảo hình thức đoạn văn qui nạp từ 10-12 câu Tiếng Việt: - Sử dụng phép thế, gạch chân - Sử dụng hợp lý, gạch chận thích câu bị động Nội dung: - Người lính đối mặt với khó khăn, gian khổ, khắc nghiệt nơi chiến trường trời nắng (bụi phun tóc trắng ), trời mưa (mưa phun, mưa xối ” - Họ đối diện với gian khổ , biến chúng thành điều thú vị, thành kỉ niệm không quên - Phân tích đoạn thơ với yếu tố nghệ thuật sâu sắc: ngôn ngữ đời thường, giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, ngệ thuật so sánh, lặp cấu trúc, từ láy - Qua làm rõ: Hồn cảnh chiến đấu chiến sĩ lái xe: đạn bom khốc liệt, thời tiết khắc nhiệt, Nhưng vượt lên tất cả, họ lạc quan yêu đời, sẵn sàng đối mặt vượt khó khăn để hồn thành nhiệm vụ Hạt lúa thứ muốn nằm im góc khuất nhà kho để giữ lại tất chất dinh dưỡng, tìm nơi yên ổn để trú ngụ, hưởng thụ bình yên Sự lựa chọn hai hạt lúa gợi liên tưởng đến hai quan niệm sống trái ngược nhau: bên lười biếng, ích kỉ, hèn nhát; bên mạnh mẽ, can đảm, có ước mơ, hồi bão Khi khái qt chủ để câu chuyện, cần nêu nội dung sau: - Khẳng định, ngợi ca lối sống mạnh mẽ, tích cực – sẵn sàng đối diện vượt lên gian khó, thử thách hành trình sống - Phê phán, phủ định lối sống lười biếng, ích kỉ, hèn nhát – muốn an nhàn, hương thụ cách dễ dãi HS tự chọn chủ đề để triển khai thành đoạn văn *Nhận thức đúng: - Giải thích từ ngữ VD: lối sống mạnh mẽ, tích cực ích kỉ, lười biếng - Ý nghĩa/ hậu lối sống đó; có dẫn chứng phù hợp - Bàn luận, đối lập với nội dung viết *Hành động đúng: HS tự liên hệ cá nhân TRƯỜNG THCS TRƯNG VƯƠNG 0.25 0.,25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 1.0 1.5 điểm (0.5 đ) (1.0 đ) (1 đ) (2đ) NHÓM NGỮ VĂN MA TRẬN BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II – 2021 – 2022 Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Sử dụng câu Viết đoạn chia theo văn phân tích mục đích nói, nội dung phép liên kết nghệ thuật đoạn thơ 3.0 6.5 10% 30% 65% Đọc – Hiểu NLVH - Tên tác giả, Tác phẩm - Thuộc thơ - Biện pháp nghệ thuật Số điểm Tỉ lệ % 1.5 15% 1.0 10% Đọc – Hiểu NLXH Cấu trúc câu Viết đoạn văn NLXH Số điểm Phương thức biểu đạt Trợ từ; 1.0 0.5 2.0 3.5 Tỉ lệ % 10% 15% 2.0% 3.5% Tổng điểm 2.5 1.5 1.0 5.0 10.0 Tỉ lệ 25% 15% 10% 50% 100% UBND QUẬN HỒN KIẾM TRƯỜNG THCS TRƯNG VƯƠNG ĐỀ CHÍNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP Năm học 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (6.5 điểm) Trong “Khát vọng hòa nhập, dâng hiến cho đời” (SGK Ngữ văn 9, trang 77) có đoạn viết: “Bức tranh xuân thiên nhiên, đất nước tạo nên từ chi tiết tiêu biểu, vẽ màu sắc lẫn âm thanh…” (Theo Hà Vinh - Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam) Lời giới thiệu khiến em liên tưởng đến thơ? Tác giả thơ mà em vừa nêu ai? Ghi lại xác câu thơ “được vẽ màu sắc lẫn âm thanh” tác giả miêu tả tranh xuân thiên nhiên Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu thơ em vừa chép cho biết tác dụng Ghi lại tên văn có chương trình Ngữ văn THCS viết mùa xuân, ghi rõ tên tác giả Trong thơ mà em vừa nêu tên câu có đoạn thơ thể suy ngẫm cảm xúc tác giả vẻ đẹp sức sống trường tồn đất nước Em phân tích khổ thơ ấy, trình bày thành đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu, có sử dụng câu phủ định dùng để khẳng định phép dùng để liên kết (gạch chân, thích rõ) Phần II (3.5 điểm) Đọc phần trích sau thực yêu cầu bên dưới: Người thất bại thường viện cớ rằng: “Tơi bận”; cịn người thành cơng nói: “Tơi tranh thủ xếp thời gian” Người thất bại cố gắng tìm lí để né tránh vấn đề; cịn người thành cơng lại tìm cách để thực ý tưởng Người thất bại thời gian tìm nguyên nhân để đổ lỗi cho yếu họ; cịn người thành cơng ln tìm cách thay đổi thân để ngày hồn thiện Người thất bại biết phàn nàn, than phiền điều khơng họ mong muốn; cịn người thành cơng chủ động tìm giải pháp cho vấn đề ngăn cản họ đạt kết tốt đẹp (…) Mỗi ngày trôi qua, sống mang đến cho bạn nhiều hội, bạn người định thân người thành cơng hay thất bại (Theo Victim Or Victor – Hạt giống tâm hồn) Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt nào? Xác định trợ từ có đoạn trích, cho biết tác dụng Nêu hiệu việc sử dụng liên tiếp câu văn có cấu trúc đối sánh “người thất bại” cịn người thành cơng” đoạn trích Hãy viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ em ý kiến: Chính bạn người định thân người thành cơng hay thất bại -Hết -Ghi chú: Điểm phần I: (1.0 điểm); (1.5 điểm); (0.5 điểm); (3.5 điểm)