Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 19 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
19
Dung lượng
370,78 KB
Nội dung
Ngày soạn: Tên dạy: SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nhận biết phân số thập phân (dương, âm) - HS viết phân số thập phân, phân số, hỗn số dạng số thập phân ngược lại - Nhận biết số đối số thập phân So sánh số thập phân Về lực * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết số thập phân, số đối số thập phân.Viết số thập phân, so sánh số thập phân - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa toán học: thực thao tác tư phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, vận dụng kiến thức để giải tốn có nội dung gắn với thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ: miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực - Trung thực: thể toán vận dụng thực tiễn cần trung thực Ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo HS - Trách nhiệm: trách nhiệm học sinh thực hoạt động nhóm, báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Kế hoạch dạy học, thước thẳng, êke - Học sinh: Hệ thống kiến thức, dụng cụ học tập III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm số thập phân, số đối số thập phân Biết so sánh hai số thập phân GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP b) Nội dung: Nhắc lại khái niệm số thập phân, số đối số thập phân.Cách so sánh số thập phân c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Trả lời câu hỏi giáo viên (trên máy chiếu) H1: Số thập phân gồm phần? H2: Hai số thập phân đối nào? H3: Cách so sánh hai số thập phân? Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi HS1: Số thập phân gồm hai phần HS2: Trả lời số thập phân đối HS3: Nêu cách so sánh hai số thập phân Bước 3: Báo cáo kết HS trả lời câu hỏi giáo viên (cá nhân) Bước 4: Đánh giá kết - Học sinh khác nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - Giáo viên chốt kiến thức: Yêu cầu HS cần ghi nhớ số thập phân Nội dung I Kiến thức cần nhớ 1/ Số thập phân - Số thập phân gồm có hai phần: + Phần số nguyên viết bên phải dấu phẩy; + Phần thập phân viết bên khác dấu phẩy - Hai số thập phân đối chúng biểu diễn hai phân số thập phân đối 2/ So sánh hai số thập phân - Nếu hai số thập phân khác dấu: Số thập phân âm nhỏ số thập phân dương - So sánh hai số thập phân dương: + Bước 1: So sánh hai phần nguyên Số thập phân có phần số ngun lớn lớn + Bước 2: Nếu hai số nguyên có phần số nguyên ta tiếp tục so sánh cặp chữ số hàng, kể từ trái sang phải xuất cặp chữ số khác nhau.Ở cặp chữ số khác đó, chữ số lớn số thập phân chứa chữ số lớn - So sánh hai số thập phân âm, số có số đối lớn số nhỏ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Dạng 1: Nhận biết số thập phân, số đối số thập phân a) Mục tiêu: Nhận biết được số thập phân, số đối số thập phân b) Nội dung: Đề tập 1, 2, 3, 4, c) Sản phẩm: Lời giải 1, 2, 3, 4, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Dạng 1: Nhận biết số Bước 1: Giao nhiệm vụ: H1: Phân số thập phân phân số thập phân, phân số thập phân, nào? số đối số thập phân Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP H2: Phân số phân số thập phân? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân trả lời Đ1: Phân số thập phân phân số có mẫu lũy thừa 10 Đ2 trả lời phân số thập phân Bước 3: Báo cáo thảo luận GV gọi HS báo cáo kết Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bước 1: Giao nhiệm vụ: H1: Chỉ số thập phân âm, số thập phân dương ? Bước 2: Thực nhiệm vụ -HS hoạt động cá nhân Đ1: Chỉ số thập phân âm số thập phân dương Bước 3: Báo cáo thảo luận GV gọi HS lên bảng trình bày HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bài 1: Phân số phân số thập phân phân số sau: 12 19 69 11 ; ; ; ; ; 100 125 10 500 1000 Giải Phân số thập phân: 12 19 11 ; ; 100 10 1000 Bước 1: Giao nhiệm vụ: H1: Số thập phân gồm có phần? H2: Đọc phần nguyên phần thập phân Bước 2: Thực nhiệm vụ Một nửa lớp làm ý a,b Một nửa lớp làm ý c,d Đ1: Số thập phân gồm có hai phần: Phần số nguyên viết bên phải dấu phẩy, phần thập phân viết bên khác dấu phẩy Đ2: Đọc phần nguyên phần thập phân ý Bước 3: Báo cáo thảo luận GV gọi đại diện hai nhóm đơi báo cáo kết Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi nhóm HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bài 3: Đọc số thập phân, nêu phần số nguyên, phần thập phân a)3,85 b) 86,524 Giáo viên: Bài 2: Chỉ số thập phân âm, số thập phân dương số thập phân sau: 1,7; 0,340; 230,454;13,19;14,41; 0,033 Giải Số thập phân âm: 0,340; 230,454; 0,033 Số thập phân dương: 1,7;13,19;14,41 c) 210,84 d ) 1,2146 Giải a ) Đọc: Ba phẩy tám mươi lăm Phần số nguyên Phần thập phân 85 b) Đọc: Âm tám mươi sáu phẩy năm trăm hai mươi tư Phần số nguyên 86 Phần thập phân 524 c) Đọc: Âm hai trăm mười phẩy tám mươi tư Phần số nguyên 210 Phần thập phân 84 d ) Đọc: Âm phẩy hai nghìn trăm bốn mươi sáu Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Phần số nguyên Phần thập phân 2146 Bài 4: Viết số thập phân: a) Bảy đơn vị, năm phần mười b) Âm bảy mươi hai đơn vị, bốn phần mười, chín phần trăm c) Không đơn vị, bốn phần trăm Giải a)7,5 b) 72,49 c) 0,04 Bước 1: Giao nhiệm vụ H1: Viết số thập phân Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm đơi trả lời Đ1: a)7,5 b) 71,49 c) 0,04 Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 5: Tìm số đối số thập phân sau: H1: Hai số thập phân đối nào? 1,3;9,34; 12,34;3,333 H2: Tìm số đối số thập phân Giải 1,3;9,34; 12,34;3,333 ? Số đối số thập phân là: 1,3; 9,34;12,34; 3,333 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân trả lời Đ1: Hai số thập phân đối chúng biểu diễn hai phân số thập phân đối Đ2: Số đối số thập phân 1,3; 9,34;12,34; 3,333 Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Hoạt động 3.2: Dạng 2: Viết số thập phân a) Mục tiêu: Viết phân số dạng số thập phân số thập phân dạng phân số b) Nội dung: Bài 6;7;8;9;10 c) Sản phẩm: Lời giải 6; 7; 8; 9; 10 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Dạng 2: Viết số thập phân H1:Viết phân số thập phân Bài 6: Viết phân số thập phân dạng số thập phân làm dạng số thập phân: Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm đơi thực Đ1: Bước 1: Viết tử số Bước 2: Mẫu phân số thập phân có chữ số dịch chuyển dấu phẩy từ phải sang trái nhiêu số Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS báo cáo kết Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bước 1: Giao nhiệm vụ H1: Muốn đưa số thập phân phân số thập phân em làm nào? H2: Đưa số thập phân theo yêu cầu phân số thập phân ? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân nêu số thập phân H1: Tử phân số thập phân chữ số số thập phân Mẫu phân số thập phân lũy thừa 10, số chữ số mẫu số chữ số sau dấu phẩy số thập phân H2: Phân số thập phân 3145 201 1001 1111 ; ; ; 10 1000 100 1000 Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng làm - HS khác trình bày vào Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có Bước 1: Giao nhiệm vụ H1: Nêu cách viết số thập phân phân số tối giản H2: Viết số thập phân theo yêu cầu phân số tối giản Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm hai bàn Giáo viên: 35 2456 243 888 ; ; ; 100 1000 10 10 Giải 35 2456 0,35 2,456 Ta có : 100 ; 1000 243 888 24,3 88,8 10 ; 10 Bài 7: Viết số thập phân sau dạng phân số thập phân: 314,5;0,201; 10,01; 1,111 Giải 3145 201 314,5 ;0,201 10 100 1001 1111 10,01 ; 1,111 100 1000 Bài 8: Viết số thập phân sau dạng phân số tối giản: 0,5;0,25; 0,125; 18,92 Giải 0,5 5 1 25 0,25 10 ; 100 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP nêu cách viết 125 1892 473 0,125 18,92 Đ1: Lần lượt đổi số thập 1000 ; 100 25 phân phân số thập phân, sau rút gọn phân số vừa tìm Đ2: Các phân số 1 473 ; ; ; 25 Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bước 1: Giao nhiệm vụ H1: Muốn đưa phân số hỗn số số thập phân làm nào? H2: Đưa phân số hỗn số theo yêu cầu số thập phân? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm nêu cách làm Đ1: Cách 1: Biến đổi phân số, hỗn số phân số thập phân đưa số thập phân Đ2: Số thập phân 1,25;3,2; 0,35; 0,75 Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm HS báo cáo kết - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS GV: Có cách khác để làm không? HS: Cách 2: Viết dạng phân số, thực phép chia tử cho mẫu Giáo viên: Bài 9: Viết phân số hỗn số sau dạng số thập phân 48 ;3 ; ; 20 64 Giải 125 1,25 100 16 32 3,2 5 10 35 0,35 20 100 48 75 0,75 64 100 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bước 1: Giao nhiệm vụ H1: Các đơn vị đo độ dài liền nhau lần? H2: Đổi độ dài theo yêu cầu? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm đơi nêu cách đổi Đ1: Các đơn vị đo liền nhau 10 lần Đ2: Số đo độ dài 0,5m;0,8m;0,045m;5,52m Bước 3: Báo cáo thảo luận -Nhóm HS đại diện báo cáo cách đổi Bước 4: Kết luận, nhận định GV gọi HS khác nhận xét bổ sung có GV chốt lại kiến thức cho HS Bài 10: Viết số đo độ dài đổi mét dạng số thập phân: 5dm;80cm;45mm;552cm Giải 5dm m 0,5m 10 80 80cm m 0,8m 100 45 45mm m 0,045m 1000 552 552cm m 5,52m 100 Hoạt động 3.3: Dạng 3: So sánh số thập phân a) Mục tiêu: So sánh số thập phân âm, số thập phân dương Biết cách xếp số thập phân b) Nội dung: Bài 11;12;13;14;15 c) Sản phẩm: Lời giải 11;12;13;14;15 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 11, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Nêu cách so sánh hai số thập phân? H2: So sánh ý theo yêu cầu? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1:Nếu hai số thập phân khác dấu, số thập phân dương lớn số thập phân âm - Trong hai số thập phân âm, số Giáo viên: Nội dung Dạng 3: So sánh số thập phân Bài 11: So sánh số sau: a)6,23;6,987 b) 245,023;19,998 c) 2,6053; 2,6047 d ) 896,169; 895,166 Giải a)6,23 6,987 b) 245,023 19,998 c) 2,6053 2,6047 d ) 896,169 895,166 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP có số đối lớn số nhỏ - Đ2: a)6,23 6,987 b) 245,023 19,998 c) 2,6053 2,6047 d ) 896,169 895,166 Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 12, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Nêu cách so sánh hai số Bài 12: Điền dấu ; ; thích hợp vào trống: a )4,785 4,875 b)24,518 24,52 c) 1952,8 1952,80 75,383 75,384 d) thập phân dương? H2: Nêu cách so sánh hai số Giải a)4,785 4,875 thập phân âm? Bước 2: Thực nhiệm b)24,518 24,52 c) 1952,8 1952,80 vụ 75,383 75,384 - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời d) câu hỏi GV - Đ1: So sánh phần số nguyên hai số thập phân Nếu khác so sánh tiếp đến phần thập phân từ trái sang phải - Đ2: Số có số đối lớn nhỏ Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 13: Viết số thập phân theo - GV yêu cầu HS đọc đề thứ tự từ bé đến lớn: Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP 13, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Nêu cách viết số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn? H2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1: Bước 1: Chia số thành hai nhóm: số âm số dương Bước 2: So sánh số thập phân theo nhóm theo thứ tự từ bé đến lớn Bước 3: Nhóm số âm viết trước, đến số dương - Đ2: 13,05; 7,26;39,235;123,09;123,093 Bước 3: Báo cáo thảo luận - Nhóm HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 14, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Nêu cách làm tập 14 H2: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV - Đ1: Giáo viên: 123,093; 7,26; 13,05;39,235;123,09 Giải So sánh số ta có: 13,05 7,26 39,235 123,09 123,093 Vậy số xếp: 13,05; 7,26;39,235;123,09;123,093 Bài 14: Sắp xếp số theo thứ tự giảm dần: 6,37; 6,307;7,37;6,037;6,377 Giải So sánh số ta có: 7,37 6,377 6,037 6,307 6,37; Vậy số xếp: 7,37;6,377;6,037; 6,307; 6,37 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP B1: Chia số thành hai nhóm: số thập phân âm, số thập phân dương B2: So sánh nhóm nhỏ Đ2: 7,37;6,377;6,037; 6,307; 6,37 Bư ớc 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 15, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Viết số thập phân 11,34;9,35; 11,34;9,35 dạng phân số thập phân? H2: Hãy so sánh phân số thập phân Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS đọc đề, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV 1134 935 11,34 ;9,35 100 100 - Đ1: 1134 935 11,34 ; 9,35 100 100 HS thực Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng Giáo viên: Bài 15: Viết số sau dạng phân số thập phân xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 11,34;9,35; 11,34; 9,35 Giải Ta có: 1134 935 11,34 ;9,35 100 100 1134 935 11,34 ; 9,35 100 100 1134 935 935 1134 100 100 100 100 Vì nên 11,34; 9,35;9,35;11,34 10 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP a) Mục tiêu: - Áp dụng kiến thức số thập phân đề tìm x giải toán thực tế b) Nội dung: Bài 16;17;18;19;20 c) Sản phẩm: Lời giải 16;17;18;19;20 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 16, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Tìm số nguyên lớn 252,12 nhỏ 256,7? H2: Tìm số nguyên lớn 252,12 nhỏ 256,7? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - Đ1: a) x 253;254;255;256 - Đ2: b) x 3; 2; 1;0 Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 17, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - H1: a ) x 2,3;2,4;2,5;2,6 - H2: b) x 4,8; 4,7; 4,6; 4,5 Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS lên bảng ghi đáp án - HS khác làm vào Giáo viên: Nội dung Dạng 4: Tìm x giải tốn thực tế Bài 16: Tìm số nguyên x biết: a)252,12 x 256,7 b) 3,4 x 0,6 Giải Ta có : a)252,12 x 256,7 mà x Z x 253;254;255;256 b) 3,4 x 0,6 mà x Z x 3; 2; 1;0 Bài 17: Tính số thập phân x có chữ số sau dấu phẩy thỏa mãn: a ) 2,63 x 2,27 b) 4,84 x 4,43 Giải a ) 2,63 x 2,27 Mà x số thập phân có chữ số sau dấu phẩy x 2,3;2,4;2,5;2,6 b) 4,84 x 4,43 Mà x số thập phân có chữ số sau dấu phẩy 11 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 18, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: 1ml .l ? H2: 750ml .l Bước 2: Thực nhiệm vụ HS hoạt động nhóm đơi thảo luận trả lời câu hỏi 1ml l 1000 - Đ1: - Đ2: 750ml 0,75l Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm HS lên bảng ghi đáp án - Nhóm HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi nhóm HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề 19, phân tích đề - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm trả lời đề H1: Muốn biết vận động nhất, cần làm gì? H2: Vận động viên đích nhanh thứ nhất, đích nhanh thức hai, đích nhanh thứ ba? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm đơi thảo luận trả lời câu hỏi - Đ1: Cần so sánh thời gian chạy vận động viên - Đ2: Thứ tự đích vận động viên Quỳnh Trang; Lan Anh; Bảo Linh Giáo viên: x 4,8; 4,7; 4,6; 4,5 Bài 18: Chai nước khoáng bạn Minh có dung tích ghi tem nhãn 650ml Hỏi dung tích chai nước lít? Viết kết dạng phân số thập phân tối giản Giải Ta có: 75 0,75 750ml 0,75l 100 Dung tích chai nước l 0,75l Bài 19: Trong chạy 100m, có ba động viên đạt thành tích cao : Lan Anh: 15,42 giây; Quỳnh Trang: 15,48 giây; Bảo Linh: 15,09 giây Vận động viên đích nhanh thứ nhất, đích nhanh thức hai, đích nhanh thứ ba? Giải Ta có: 15,48 giây 15,42 giây 15,09 giây Vậy vận động viên Quỳnh Trang đích nhanh thứ nhất; Vận động viên đích nhanh thứ hai Lan Anh; Vận động viên đích nhanh thứ 12 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bước 3: Báo cáo thảo luận ba Bảo Linh - Đại diện nhóm HS lên bảng ghi đáp án - Nhóm HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi nhóm HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài 20: - GV yêu cầu HS đọc đề 20, Nhiệt độ đông đặc rượu, băng phân tích đề phiến thủy ngân - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm 1170 C ;80,260 C ; 38,830 C trả lời đề Sắp xếp nhiệt độ ba chất H1: Làm để xếp theo thứ tự tăng dần nhiệt độ ba chất? Giải H2: Hãy Sắp xếp nhiệt độ 1170 C 38,830 C 80,260 C Ta có: ba chất theo thứ tự tăng dần ? Bước 2: Thực nhiệm vụ Vậy nhiệt độ ba chất theo thứ - HS hoạt động nhóm đơi thảo tự tăng dần sau: Rượu; thủy ngân; băng phiến luận trả lời câu hỏi - Đ1: So sánh nhiệt độ chất - Đ2: Rượu; thủy ngân; băng phiến Bước 3: Báo cáo thảo luận - Đại diện nhóm HS lên bảng ghi đáp án - Nhóm HS khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định - GV gọi nhóm HS khác nhận xét kết làm bạn - GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà: - Ôn đặc điểm số thập phân, cách so sánh số thập phân cách viết số thập phân - Hoàn thành phiếu học tập Bài tập nhà Bài 1: Đọc số thập phân, nêu phần số nguyên, phần thập phân: a)2,85 b) 87,524 c) 305,84 d ) 1,3146 Bài 2: Tìm số đối số thập phân sau: a ) 1,3;5,34; 11,34;4,123 b) 4,15;19,4; 2,6 Giáo viên: 13 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bài 3: Viết phân số thập phân dạng số thập phân: 245 243 88 a) ; ; ; 10 100 1000 10 152 24 127 723 b) ; ; ; 10 100 1000 10000 Bài 4: Viết phân số hỗn số sau dạng số thập phân: 11 42 a) ; ; ; 25 50 200 b)1 ; ;3 ; 25 20 Bài 5: So sánh số sau: a ) 5,13 5,187 b) 145,023 18,978 c) 1,6047 2,6047 d ) 895,16 895,160 Bài 6: Sắp xếp số theo thứ tự giảm dần: a) 5,37; 5,307; 5,037; 5,377 b)8,088;8,008;8,080;8,880 Bài 7: Tìm tập hợp số thập phân x có chữ số sau dấu phẩy thỏa mãn: a)3,63 x 3,25 b) 4,64 x 4,53 Bài 8: Ba bạn An, Bình Hoa có cân nặng lần lượt: An nặng 34,5kg , bạn Bình nặng 38,5kg , bạn Hoa nặng 39,5kg Trong ba bạn đó, bạn nặng cân nhất, bạn nhẹ cân nhất? Bài 9: Viết số đo sau dạng số thập Hướng dẫn giải phân: Bài 1: a ) Đọc: Hai phẩy tám mươi năm a) Phần số nguyên Phần thập phân 85 b) phút b) Đọc: Âm tám mươi bảy phẩy năm trăm hai mươi tư c) kg Phần số nguyên 87 Phần thập phân 524 c) Đọc: Âm ba trăm linh năm phẩy tám mươi tư d ) km 10 Phần số nguyên 305 Phần thập phân 84 a )1,3; 5,34;11,34; 4,123 d ) Đọc: Âm phẩy ba nghìn trăm bốn mươi sáu b)4,15; 19,4;2,6 Phần số nguyên Phần thập phân 3146 Bài Giáo2: viên: 14 Năm học: 20 – 20… Số đối số thập phân là: GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bài 3: 245 152 24 a) 0,5; 2,45 b) 15,2; 0,24 10 100 10 100 243 88 127 723 0,243; 8,8 0,127; 0,0723 1000 10 1000 10000 Bài 4: 60 64 a) 0,6; 0,64 10 125 1000 11 22 42 21 0,22; 0,21 50 100 200 100 33 132 19 95 b)1 1,32; 9,5 25 25 100 2 10 21 105 7125 1,05; 7,125 20 20 100 1000 Bài a) 5,13 5,187 c) 1,6047 2,6047 b) 145,023 18,978 d ) 895,16 895,160 Bài a) So sánh số ta có: 5,037 5,307 5,37 5,377 Vậy số xếp: 5,037; 5,307; 5,37; 5,377 b) So sánh số ta có: 8,880 8,088 8,080 8,008 Vậy số xếp: 8,880;8,088;8,080;8,008 Bài a ) x 3,3;3,4;3,5;3,6 b) x 4,6; 4,5 Bài 8: Ta có: 34,5kg 38,5kg 39,5kg Vậy bạn Hoa nặng nhất, bạn An nhẹ Bài 9: Viết số đo sau dạng số thập phân: 75 b) phút phút 0,75 phút a) 100 10 0,5 c) kg kg 0,4kg d ) km 0,3km 10 10 Giáo viên: 15 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP PHIẾU BÀI TẬP SỐ Dạng 1: Nhận biết số thập phân, số đối số thập phân Bài 1: Phân số phân số thập phân phân số sau: 12 19 69 11 ; ; ; ; ; 100 125 10 500 1000 Bài 2: Chỉ số thập phân âm, số thập phân dương số thập phân sau: 1,7; 0,340; 230,454;13,19;14,41; 0,033 Bài 3: Đọc số thập phân, nêu phần số nguyên, phần thập phân: a )3,85 b) 86,524 c) 210,84 d ) 1, 2146 Bài 4: Viết số thập phân: a) Bảy đơn vị, năm phần mười b) Âm bảy mươi hai đơn vị, bốn phần mười, chín phần trăm c) Khơng đơn vị, bốn phần trăm Bài 5: Tìm số đối số thập phân sau: 1,3;9,34; 12,34;3,333 Dạng 2: Viết số thập phân Bài 6: Viết phân số thập phân dạng số thập phân: 35 2456 243 888 ; ; ; 100 1000 10 10 Bài 7: Viết số thập phân sau dạng phân số thập phân: 314,5;0,201; 10,01; 1,111 Bài 8: Viết số thập phân sau dạng phân số tối giản: 0,5;0,25; 0,125; 18,92 Bài 9: Viết phân số hỗn số sau dạng số thập phân: 48 ;3 ; ; 20 64 Bài 10: Viết số đo độ dài đổi mét dạng số thập phân: 5dm;80cm;45mm;552cm Dạng 3: So sánh số thập phân Bài 11: So sánh số sau: a)6,23;6,987 b) 245,023;19,998 c) 2,6053; 2,6047 d ) 896,169; 895,166 Giáo viên: 16 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bài 12: Điền dấu ; ; thích hợp vào ô trống: a )4,785 4,875 b)24,518 24,52 c) 1952,8 1952,80 75,383 75,384 d) Bài 13: Viết số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn: 123,093; 7,26; 13,05;39,235;123,09 Bài 14: Sắp xếp số theo thứ tự giảm dần: 6,37; 6,307;7,37;6,037;6,377 Bài 15: Viết số sau dạng phân số thập phân xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 11,34;9,35; 11,34; 9,35 Dạng 4: Tìm x giải tốn thực tế Bài 16: Tìm số ngun x biết: a)252,12 x 256,7 b) 3,4 x 0,6 Bài 17: Tính số thập phân x có chữ số sau dấu phẩy thỏa mãn: a ) 2,63 x 2,27 b) 4,84 x 4,43 Bài 18: Chai nước khoáng bạn Minh có dung tích ghi tem nhãn 650ml Hỏi dung tích chai nước lít? Viết kết dạng phân số thập phân tối giản Bài 19: Trong chạy 100m, có ba động viên đạt thành tích cao : Lan Anh: 15,42 giây; Quỳnh Trang: 15,48 giây; Bảo Linh: 15,09 giây Vận động viên đích nhanh thứ nhất, đích nhanh thức hai, đích nhanh thứ ba? Bài 20: Nhiệt độ đông đặc rượu, băng phiến thủy ngân là: 1170 C ;80,260 C ; 38,830 C Sắp xếp nhiệt độ ba chất theo thứ tự tăng dần Giáo viên: 17 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP PHIẾU BÀI TẬP SỐ Bài 1: Phân số phân số thập phân phân số sau: 13 19 74 12 ; ; ; ; ; 100 123 10 500 10000 Bài 2: Chỉ số thập phân âm, số thập phân dương, phần nguyên phần thập phân số thập phân sau: 1,3; 0,240; 210,464;14,19;15,41; 0,03 Bài 3: Tìm số đối số thập phân sau: 1,4;9,35; 12,36;4,332; 234,5 Bài 4: Viết số thập phân sau dạng phân số thập phân: 31,5;0,201; 8,625; 1,12;0,00085 Bài 5: Viết số thập phân sau dạng phân số tối giản: 0,5;0,25; 3,125; 18,92 Bài 6: Viết phân số hỗn số sau dạng số thập phân: 13 48 ;9 ; ; 20 64 Bài 7: So sánh số sau: a)5,83;5,987 ; b) 245,997;245,998 c) 2,5053; 2,5047 d ) 796,169; 795,166 Bài 8: Sắp xếp số theo thứ tự giảm dần: a) 8,205; 8,520;9,1; 8,502;6,377 b) 8,392; 9,02; 8,932;8 8,329 Bài 9: Viết số sau dạng phân số thập phân xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: a )1,34;9,32; 1,34; 9,32 b) 1,3; 1, 2; 1,4; 1,5 Bài 10: Viết số sau dạng phân số thập phân xếp số theo thứ tự giảm dần: a) 45,38; 44,835; 45,728; 44,815 b) 26,18;30,75;38,08;39,80 Bài 11: Tìm số nguyên x biết: a )2,9 x 3,5 b) 5,05 x 3,25 Bài 12: Tìm tất cặp chữ số (a; b) biết 2,8276 2,8ab4 2,84 Bài 13: Bạn Nam cao 1,57m , bạn Linh cao 1,53m ,bạn Loan cao 1,6m Trong ba bạn bạn cao nhất, bạn thấp nhất? Giáo viên: 18 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM ĐẠI SỐ LỚP Bài 14: Tìm chữ số x biết: a) 9,7 x8 9,718 b) 8, x65 8,765 Giáo viên: 19 Năm học: 20 – 20…