PHÒNG GD & ĐTTX KỲ ANH TRƯỜNG THCS KỲ PHƯƠNG ĐỀ ÔN TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN THI : NGỮ VĂN THỜI GIAN 90P Phần I: (3 điểm): Đọc hiểu Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Bằng ngôn từ khiêm nhường, mãnh liệt giọt mưa, thầy mang đến cho bọn thiết yếu công sống giản dị Thầy khơi gợi nơi bọn ham học hỏi khiến bọn bừng tỉnh với lời khuyên không đầu hàng khó khăn gian khổ Bài học bọn từ thầy Harfan phải giữ vững niềm tin khát khao mãnh liệt để đạt ước mơ Thầy thuyết phục bọn sống mang lại hạnh phúc cho ta dù đói nghèo, miễn ta cho nhiều tốt khả cố để lấy thật nhiều Bọn đứa đứa mở to mắt ra- chí khơng nháy lấy lần- nhìn chăm chăm vào người kể chuyện thầy Thầy mệt mỏi với trang phục cũ kỹ sờn rách, suy nghĩ ngôn từ khiết thầy lại tỏa sáng lấp lánh Khi thầy nói, bọn lắng nghe, ngồi im phăng phắc say mê chăm chú, nóng lịng ngóng đợi lời Tơi cảm thấy may mắn khơng thể tin có hội ngồi vào giây phút ấy, người tuyệt vời (Chiến binh Cầu vồng, Andrea Hirata, NXB Hội nhà văn, 2017,tr28-29) Câu Bài học mà người thầy đoạn trích dạy cho học trị gì? Câu Xác định thành phần biệt lập câu văn sau: Bọn đứa đứa mở to mắt - chí khơng nháy lấy lần - nhìn chăm chăm vào người kể chuyện thầy Câu Nêu tác dụng biện pháp tu từ có câu văn sau: Khi thầy nói, bọn tơi lắng nghe, ngồi im phăng phắc say mê chăm chú, nóng lịng ngóng đợi lời Câu Trong đoạn trích người thầy thuyết phục học trị : sống mang lại hạnh phúc cho ta dù đói nghèo, miễn ta cho nhiều tốt khả cố để lấy thật nhiều Em có đồng ý với quan điểm khơng? Vì sao? Phần II(7 điểm): Làm văn Câu (2.0 điểm) Phải xã hội ngày việc không ngừng học hỏi ngày trở nên quan trọng? Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi Câu (5.0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng yêu Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho lòng Cha mẹ nhớ ngày cưới Ngày đẹp đời ( Y Phương, Nói với ) ………………………………Hết………………………… Phần HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung Đọc - hiểu văn Câu phải giữ vững niềm tin khát khao mãnh liệt để đạt ước mơ Thành phần biệt lập phụ : chí khơng nháy lấy lần Điểm 0.5 0.5 f *HS xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng: g - Biện pháp nghệ thuật liệt kê: lắng nghe, ngồi im phăng phắc say mê I 1.0 0.5 chăm chú, nóng lịng ngóng đợi lời - Tác dụng : + Diễn tả cụ thể, đầy đủ trạng thái học tập hăng say, hứng 0.5 thú học trò trước lời thầy giảng + Qua ca ngợi người thầy tâm huyết, biết khơi gợi, tạo hứng thú, mê say cho trò, tinh thần ham học hỏi học trò, ngưỡng mộ, kính trọng, biết ơn thầy… II HS đưa quan điểm lí giải phù hợp, đồng tình khơng đồng tình, đồng tình khía cạnh miễn lí giải, lập luận phù hợp Phần II (7 điểm): Làm văn Câu 1: Nghị luận xã hội a b Yêu cầu kĩ : - Xác định vấn đề nghị luận : ý nghĩa việc không ngừng học hỏi - Học sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội, bố cục chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, giàu sức thuyết phục Yêu cầu nội dung : * Học sinh lựa chọn cách lập luận phù hợp để trình bày vấn đề theo nhiều cách khác Dưới số gợi ý định hướng: - Giải thích: “Học hỏi”: q trình người rèn luyện, trau dồi kiến thức, bồi dưỡng tâm hồn để hoàn thiện thân Khơng ngừng học hỏi q trình liên tục học tập, không ngừng nghỉ - Bàn luận ý nghĩa việc không ngừng học hỏi: + Kiến thức nhân loại vô tận Mặt khác, nguồn kiến thức lại không ngừng tăng lên ngày Nếu dừng việc học, người bị lạc hậu, không đủ lực để đáp ứng công việc đánh hội 1.0 2.0 0.25 0.25 0.5 tương lai + Xã hội ngày phat triển, muốn có nhiều hiểu biết, phát triển thân khơng có đường khác ngồi đường học tập + Khi không ngừng học hỏi, người niềm vui, biết quý trọng sống… + Không ngừng học hỏi giúp mở rộng hiểu biết thân, giúp tâm hồn rộng mở, giúp bạn tự tin mặt sống + Càng học hỏi nhiều dễ có hội đạt thành công… - Mở rộng, phê phán : Trong sống, cịn có số người tự cao, tự 0.25 mãn với thân, cho hiểu biết nhiều, xem thường người khác Một số khác lười biếng học tập, xem thường tri thức c d - Bài học: Nhận thấy tầm quan trọng việc không ngừng học hỏi từ cần phải học tập, tích cực Ln nỗ lực rèn luyện tích luỹ tri thức, khơng tự mãn… 0.25 - Sáng tạo : Có ý tưởng sáng tạo cách diễn đạt 0.25 0.25 0.5 - Chính tả : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt b Câu 2: Nghị luận văn học - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận : Có đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề - Xác định vấn đề cần nghị luận : Người cha nói với cội nguồn sinh dưỡng c - Triển khai vấn đề nghị luận : Học sinh trình bày theo nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau : * Giới thiệu chung : tác giả, tác phẩm vị trí, nội dung đoạn trích * Cha nói với cội nguồn sinh dưỡng : + Mái ấm gia đình (pt dẫn chứng) + Thế giới người đồng (pt dẫn chứng) + Quê hương nghĩa tình (pt dẫn chứng) + Tình yêu cha mẹ (pt dẫn chứng) - Nghệ thuật thể : thể thơ tự do, ngôn ngữ mộc mạc, giản dị; giọng điệu đằm thắm, trữ tình, tha thiết; cách diễn đạt hình ảnh thể lối tư người miền núi; sử dụng hiệu biện pháp nghệ thuật : … * Đánh giá chung : Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật a 0.25 0.5 2.0 0.75 0.5 d e đoạn trích - Chính tả, ngữ pháp : Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt - Sáng tạo: Biết dựa vào từ ngữ, hình ảnh biện pháp nghệ thuật quan trọng để cảm nhận; có cách diễn đạt xác, khoa học, thể hiểu biết sâu rộng Tổng điểm 0.25 0.25 10.0 Hết NGƯỜI RA ĐỀ Nguyễn Thị Nga