Địa lí 9 bài 2

TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ Lớp dạy Ngày dạy KHBD ĐỊA LÍ 9A5 9A6 9A7 9A8 Tuần Tiết TÊN BÀI DẠY: BÀI DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ Môn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm dân số nước ta - Nêu giải thích tình hình gia tăng dân số nước ta - Phân tích chuyển biến cấu dân số nước ta Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngơn ngữ kết hợp với thơng tin, hình ảnh để trình bày vấn đề đơn giản đời sống, khoa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định làm rõ thông tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt thơng tin liên quan từ nhiều nguồn khác * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu, biểu đồ dân số, gia tăng dân số cấu dân số - Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác kênh hình kênh chữ SGK trang đến trang 10 - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: Đánh giá tác động đặc điểm dân số phát triển kinh tế - xã hội Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Phẩm chất - Yêu nước: yêu gia đình, q hương, đất nước, tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên - Nhân ái: Có thái độ chung sống đồn kết với dân tộc khác đất nước - Chăm chỉ: Chấp hành tốt sách dân số mơi trường Khơng đồng tình với hành vi ngược với sách nhà nước dân số, mơi trường lợi ích cộng đồng - Trách nhiệm: tinh thần học hỏi, trau dồi kiến thức, sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên, Atlat Địa lí Việt Nam - Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam - Tranh ảnh số hậu gia tăng dân số tới môi trường, chất lượng sống - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Atlat Địa lí Việt Nam - Hồn thành phiếu tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho biết số hiệu dân số mà em quan sát sống Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Dân số, tình hình gia tăng dân số hậu gia tăng dân số trở thành mối quan tâm không riêng quốc gia mà Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ cộng đồng quốc tế Tại quốc gia sách dân số xem quốc sách hàng đầu Sớm nhận thức rõ vấn đề này, Đảng Nhà nước đề hàng loạt sách dân số vừa đề cập đến để thực mục dân số Vậy dân số nước ta có đặc điểm nào? Những đặc điểm có ảnh hưởng phát triển kinh tế - xã hội, cần đưa sách dân số mời em tìm hiểu sang học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Số dân a Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm số dân nước ta (dân số đông, nhớ số dân nước ta thời điểm gần nhất) b Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa kết hợp thông tin Internet để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Nội dung Số dân *GV giới thiệu thông tin số dân nước ta qua tư liệu sưu tầm: - Dân số Việt Nam năm 2002 79.7 triệu người Về diện tích, lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 giới, số dân nước ta đứng thứ 14 giới - Ngày 19/12/2019 dân số Việt Nam 96,2 triệu người đứng thứ Đông Nam Á, trở thành quốc gia đứng thứ 15 số nước đông dân giới - Dân số Việt Nam 99.796.965 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ người vào ngày 20/08/2023 theo số liệu từ Liên Hợp Quốc Dân số Việt Nam chiếm 1,24% dân số giới Việt Nam đứng thứ 15 giới bảng xếp hạng dân số nước vùng lãnh thổ * GV yêu cầu HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau: - Số dân nước ta vào năm 2002 người? - Tới dân số nước ta khoảng người? - Cho nhận xét thứ hạng diện tích dân số nước ta so với nước khác giới? - Điều nói lên đặc điểm dân số nước ta? - Với dân số đơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta? * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc sgk, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Số dân nước ta vào năm 2002 là: 79,7 triệu người - Tới (20/8/2023) dân số nước ta khoảng 99,8 triệu người Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Đến năm 2023 thứ hạng diện tích dân số nước ta so với nước khác giới là: Đứng thứ khu vực Đông Nam Á ( sau Inđônêxia, Philippin), thứ khu vực châu Á (sau quốc gia: Trung Quốc, Ấn Độ, Inđônêxia, Pakistan, Bangladesh, Nhật Bản, Philippin) thứ 15 giới ( sau quốc gia: Trung Quốc, Ấn Độ, Hoa kỳ, Inđônêxia, Pakistan, Nigeria, Braxin, Bangladesh, Nga, Mêhicô, Nhật Bản, Ethiopia, Philippin, Ai cập) - Điều nói lên đặc điểm dân số nước ta thuộc loại nước có dân số đông giới - Với dân số đông có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta là: + Thuận lợi: Việt Nam có nhiều nhuận lợi quy mơ dân số, thời kỳ dân số vàng, nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng lớn Cơ cấu dân số thuận lợi cấu dân số vàng, bước vào giai đoạn già hóa dân số, tỷ lệ người cao tuổi tăng chưa cao nên có hội làm chậm lại q trình già hóa dân số + Khó khăn: Tạo sức ép lớn việc phát triển KT-XH, với TN-MT, nâng cao chất lượng sống * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Việt Nam nước đông dân: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, + Năm 2002 79,7 triệu Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ đánh giá kết hoạt động HS chốt lại người (đứng thứ 14 nội dung chuẩn kiến thức cần đạt giới) + Tháng 8/2023: Khoảng 99,8 triệu người (đứng thứ 15 giới) Hoạt động 2.2: Gia tăng dân số a Mục tiêu: - Trình bày trình gia tăng dân số nước ta b Nội dung: - Dựa vào hình ảnh, hiểu biết thân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Gia tăng dân số *GV yêu cầu học sinh đọc thuật ngữ “Bùng nổ dân số” * GV yêu cầu HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau: - Nêu nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao cột dân số? - Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến vấn đề gì? - Nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi nào? - Giải thích ngun nhân thay đổi đó? - Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm số dân tăng nhanh? - Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta? - Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng nước ta? - Vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao nhất? - Vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số thấp nhất? - Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ tăng tự nhiên dân số cao trung bình nước? * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc sgk, suy nghĩ để trả lời câu hỏi Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Thuật ngữ “Bùng nổ dân số” Bùng nổ dân số phát truển dân số vượt bậc số lượng tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử giảm xuống thấp, nhờ tiến y tế va nhờ việc cải thiện điều kiện sinh hoạt Bùng nổ dân số xảy nước châu Âu vào kỷ XIX - Nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao cột dân số: Tăng liên tục - Dân số tăng nhanh yếu tố dẫn đến vấn đề: Bùng nổ dân số - Nhận xét đường biểu diễn tỷ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi là: + Tốc độ gia tăng thay đổi giai đoạn, cao gần 4% (1960) + Từ 1976-2003 xu hướng giảm dần, thấp 1,3% (2003) - Giải thích nguyên nhân thay đổi: Kết việc thực sách dân số kế hoạch hóa gia đình - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm số dân tăng nhanh vì: Do tiến y tế, đời sống cải thiện, tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ giảm… - Dân số đông tăng nhanh gây hậu quả: Kinh tế: + Lao động việc làm + Tốc độ phát triển kinh tế + Tiêu dùng tích luỹ Xã hội: + Giáo dục + Y tế chăm sóc sức khoẻ + Thu nhập mức sống Môi trường: + Cạn kiệt tài nguyên + Ơ nhiễm mơi trường + Phát triển bền vững - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta: + Phát triển kinh tế: Tăng cường tích lũy, đẩy nhanh tốc độ phát triển kt, tăng thu nhập bình quân đầu người + Tài nguyên môi trường: Giảm áp lực đến tài nguyên môi trường sống + Chất lượng sống: Chất lượng sống nâng cao, tạo nhiều phúc lợi xã hội - Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng nước ta: Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng Ở thành thị khu công nghiệp, tỉ lệ tăng tự nhiên dân số 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ thấp nhiều so với nơng thơn, miền núi - Vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao nhất: Tây Bắc (2,19%) - Vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số thấp nhất: Đồng sông Hồng (1,11%) - Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ tăng tự nhiên dân số cao trung bình nước: Tây Bắc (2,19%), Tây Nguyên (2,11%), Bắc Trung Bộ (1,47%), Duyên hải Nam Trung Bộ (1,46%) * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm - Dân số nước ta tăng nhanh: vụ học tập + Năm 1954: 23,8 triệu người GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, + Năm 1989: 64,4 triệu người đánh giá kết hoạt động HS chốt lại + Năm 2003: 80,9 triệu người nội dung chuẩn kiến thức cần đạt + Năm 2019: 96,2 triệu người - Từ cuối năm 50 kỷ XX nước ta có tượng “bùng nổ dân số” - Nhờ thực tốt sách dân số kế hoạch hóa gia đình nên tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hướng giảm - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng Hoạt động 2.3: Cơ cấu dân số a Mục tiêu: 11 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Trình bày cấu dân số: Theo độ tuổi (Cơ cấu dân số trẻ), giới tính, cấu dân số theo tuổi giới có thay đổi b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK phân tích bảng số liệu để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung 12 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Cơ cấu dân số * GV yêu cầu HS quan sát bảng 2.2 dựa vào SGK, vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau: - Nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979 -1999? - Tỉ lệ nam nữ có khác vùng nào? Giải thích? - Tại cần phải biết kết cấu dân số theo giới tính quốc gia? - Nhận xét cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1979-1999? - Hãy cho biết xu hướng thay đổi cấu theo nhóm tuổi VN từ 1979 -1999? - Nguyên nhân khác biệt tỉ số giới tính nước ta * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS đọc sgk, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Nhận xét tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979 -1999: Tỷ lệ nữ > nam, thay đổi theo thời gian Sự thay đổi tỉ lệ tổng số nam nữ giảm dần: 3%  2,6%  1,4% Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga 13 TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Hiện dân số nước ta chuyển sang giai đoạn có tỉ suất sinh: A Tương đối thấp B Trung bình C Cao D Rất cao Câu 2: Sự gia tăng dân số nước ta khơng có đặc điểm: A Tỉ lệ sinh tương đối thấp giảm chậm B Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số khác vùng C Mỗi năm dân số nước ta tăng lên khoảng triệu người D Tỉ lệ gia tăng tự nhiên đồng cao miền núi nông thôn Câu 3: Hiện tượng bùng nổ dân số nước ta chấm dứt khỏang thời gian nào? A Những năm cuối kỉ XIX B Những năm cuối kỉ XX C Những năm đầu kỉ XIX D Những năm đầu kỉ XX Câu 4: Dân số thành thị tăng nhanh, khơng phải vì: A Gia tăng tự nhiên cao B Do di dân vào thành thị C Do tăng tỉ trọng khu vực dịch vụ 14 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ D Nhiều thị hình thành Câu 5: Nước ta có cấu dân số: A Cơ cấu dân số trẻ B Cơ cấu dân số già C Cơ cấu dân số ổn định D Cơ cấu dân số phát triển Câu 6: Dân số nhóm tuổi từ – 14 tuổi đặt vấn đề cấp bách nào? A Xây dựng nhà dưỡng lão, khu dân trí B Văn hóa, y tế, giáo dục giải việc làm tương lai C Giải việc làm, vấn đề xã hội, an ninh D Các vấn đề trật tự an ninh vấn đề văn hóa, giáo dục Câu 7: Dân số đông tăng nhanh gây hậu xấu đối với: A Sự phát triển kinh tế, chất lượng sống B Môi Trường, chất lượng sống C Chất lượng sống vấn đề khác D Sự phát triển kinh tế, chất lượng sống; tài nguyên môi trường Câu 8: Để giảm bớt tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số biện pháp phải thực chủ yếu là: A Thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình B Nâng cao nhận thức người dân vấn đề dân số C Phân bố lại dân cư vùng D Nâng cao chất lương sống - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận 15 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm Câu 1: Hiện dân số nước ta chuyển sang giai đoạn có tỉ suất sinh: A Tương đối thấp Câu 2: Sự gia tăng dân số nước ta đặc điểm: D Tỉ lệ gia tăng tự nhiên đồng cao miền núi nông thôn Câu 3: Hiện tượng bùng nổ dân số nước ta chấm dứt khỏang thời gian nào? D Những năm đầu kỉ XX Câu 4: Dân số thành thị tăng nhanh, khơng phải vì: A Gia tăng tự nhiên cao Câu 5: Nước ta có cấu dân số: A Cơ cấu dân số trẻ Câu 6: Dân số nhóm tuổi từ – 14 tuổi đặt vấn đề cấp bách nào? B Văn hóa, y tế, giáo dục giải việc làm tương lai Câu 7: Dân số đông tăng nhanh gây hậu xấu đối với: D Sự phát triển kinh tế, chất lượng sống; tài nguyên môi trường Câu 8: Để giảm bớt tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số biện pháp phải thực chủ yếu là: A Thực tốt công tác kế hoạch hóa gia đình * HS cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh 16 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi cho HS: Phân tích ý nghĩa việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cấu dân số nước ta - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Ký duyệt tổ trưởng chuyên môn Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … Ngô Thị Sen 17 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga