5 nghề nghiệp

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực tuần - Từ ngày 23/11/2020 đến ngày 18/12/2020 Lớp Lá Lĩnh vực giáo dục Phát triển thể chất Thứ Mục tiêu tự giáo dục MT Trẻ giữ thăng thể thực vận động Nội dung giáo dục Trẻ kiểm soát vận động chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Chạy 18m khoảng thời gian 5-10 giây Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, khéo léo để thực vận động bò - Bò bàn tay + TDBS: Tay vai bàn chân - HĐH: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân 4-5m + TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Trẻ phối hợp tốt - Ném xa tay, + TDBS: Tay vai tay - mắt thực tay - HĐH: VĐCB: Ném vận động xa tay ném + TCVĐ: Chung sức + MLMN: Ném qua vịng, ném tự Trẻ có số - Che miệng ho, - Ăn ngủ: Trong hành vi thói ngáp, hắt ăn khơng làm rơi vãi quen tốt ăn thức ăn, biết che uống miệng cần thiết + MLMN: Trẻ biết che miệng nơi 16 37 Phát triển Trẻ kể tên công việc, công cụ, sản phẩm, ích Hoạt động giáo dục - Đi thăng ghế + TDBS: Chân thể dục, dây, - HĐH: VĐCB: Đi ván kê dốc thăng ghế thể dục +TCVĐ: Ném bóng - Một số nghề phổ biến nơi trẻ sống + TDBS: Bật nhảy - HĐH: VĐCB: Chạy 18m liên tục khoảng 10 giây + TCVĐ: Ném bóng vào rổ - HĐH: + KPXH: Khám phá số nghề nhận thức lợi số nghề phổ biến + KPXH: Khám phá số nghề truyền thống địa phương + HĐNT: Quan sát tranh vẽ dụng cụ số nghề + HĐG: Góc tạo hình: Vẽ tơ màu đồ dùng nghề - Tên gọi, công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa nghề gần gũi Phát - HĐH: Tìm hiểu hoạt động ý nghĩa công việc nghề + HĐG: Góc âm nhạc: Hát múa hát chủ đề + HĐNT: Trò chuyện ý nghĩa nghề - Đếm phạm vi 10 - HĐH: LQVT: Đếm đếm theo khả đến Nhận biết nhóm có số lượng Nhận biết chữ số + Trị chơi: Tạo nhóm + HĐG: Góc tốn: Làm abum nghề, dụng cụ có số lượng + HĐG: Làm abum nghề, dụng cụ có số lượng chữ số tương ứng 40 Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả Nhận biết chữ số phạm vi 10 46 Trẻ biết gọi tên điểm giống khác hai khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối cuông, khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng khối hình thực tế -HĐH: Phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật + HĐNT: Quan sát khối hình học ngồi thực tế 52 Trẻ biết lắng - Nghe thơ, cao - HĐH: Thơ: Chiếc triển ngôn ngữ nghe hiểu nội dao, đồng dao, tục ngữ, dung câu câu đố, hò, vè phù hợp truyện kể, với độ tuổi thơ, ca dao,…phù hợp với độ tuổi - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi 57 Trẻ biết kể có thay đổi vài tình tiết nội dung câu chuyện 60 Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt cầu + Trị chơi: Bé khéo léo + MLMN: Cơ tạo tình cho trẻ kể chuyện theo tranh + HĐG: Sách truyện: Xem tranh ảnh, lôtô đồ dùng sản phẩm nghề - HĐH: Truyện: “Chim thợ may” + TC: Sắp xếp nội dung câu chuyện, làm abum kể theo trí tưởng tượng trẻ + HĐC: Cô tập cho trẻ kể chuyện theo tranh - Kể chuyện theo đồ - HĐH: Truyện: “Bác vật, theo tranh sĩ chim” +HĐG: Góc sách: Trẻ kể biết xếp tranh theo nội dung câu chuyện + MLMN: Trẻ đọc thành tiếng, rõ ràng thành câu chuyện + HĐC: Đóng kịch nhân vật truyện - Nhận dạng chữ - HĐH: Làm quen với chữ cái: u, + Góc tạo hình: Làm tranh chủ điểm + MLMN: Quan sát chữ quanh sân trường + HĐG: Góc sách truyện: Chọn chữ từ tranh, ảnh + HĐC: Điền khuyết từ thiếu vào chỗ 61 Phát 69 triển tình cảm – kĩ xã hội Phát 85 triển thẩm mĩ 86 trống Tô, đồ chữ - Trẻ biết “viết” chữ - HĐH: Tập tô chữ: u, bảng theo thứ tự từ trái qua Tiếng Việt phải, từ xuống + HĐNT: Quan sát chữ bảng chữ sân Tiếng Việt trường +Góc tạo hình: Tơ màu chữ theo ý thích +HĐC: Tập viết vào bé tập tơ +MLMN: Trẻ làm quen với chữ xung quanh sân trường - Trẻ nhận biết - Nhận biết số trạng - HĐH: Nhận biết số thái cảm xúc qua nét cảm xúc trang thái cảm mặt, cử chỉ, giọng nói, người xung quanh xúc: vui, buồn, sợ tranh ảnh, âm nhạc +HĐNT: Quan sát hãi, tức giận, cảm xúc người ngạc nhiên, xấu xung quanh hổ qua tranh; qua + MLMN: thể nét mặt, cử chỉ, cảm xúc với giọng nói người xung quanh người khác Trẻ biết hát - Hát giai điệu, lời -HĐH: Âm nhạc tổng giai điệu, lời ca, ca thể sắc thái, hợp hát diễn cảm phù tình cảm hát Cháu yêu cô công hợp với sắc thái, nhân, ba em cơng tình cảm nhân lái xe, Bác đưa hát qua giọng hát, thư vui tính, Tía em nét mặt, điệu bộ, má em, cử ch… + NH: Cơ giáo miền xi + TC: Ai đốn giỏi + HĐG: Góc âm nhạc: Hát múa hát chủ đề - MLMN: Hát múa trò chuyện sân trường Trẻ biết vận động - Trẻ biết vận động nhịp -HĐH: nhịp nhàng phù nhàng phù hợp với sắc +NDTT: vỗ tay hợp với sắc thái, thái, nhịp điệu hát, TTKH “Cháu yêu cô nhịp điệu hát, nhạc với hình cơng nhân” 90 nhạc với hình thức khác thức khác +Nghe hát: Lý hồi nam +TCÂN: Hát theo hình vẽ +VĐMH: Cô giáo miền xuôi +NH: Cô giáo Bản Mèo + TC: Nghe giai điệu đoán tên hát Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối - Phối hợp kỹ năng vẽ để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét bố cục - HĐH: +Vẽ phi công +Vẽ số dụng cụ nghề nông + HĐG: Góc tạo hình: Làm tranh chủ điểm + MLMN: Trẻ tự vẽ sân trường + HĐC: Tô màu tranh theo chủ điểm CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHO CHỦ ĐỀ Nghề nghiệp tuần - Trang trí lớp học tạo mơi trường chữ với chủ đề: Nghề nghiệp - Chuẩn bị tranh ảnh nghề nghiệp: chế độ sinh hoạt ngày trẻ, hoạt động ngày trẻ, công việc cô giáo, nhân viên trường - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động - Tranh thơ “Chiếc cầu mới” + Tranh câu chuyện: Chim thợ may, Bác sĩ chim + Tranh vẽ nghề: Bác sĩ, thợ xây, nơng dân, cơng dân… - Đồ dùng học tốn: Số, thẻ hình, lơ tơ - Mũ múa, nơ múa - Bảng chữ - Chữ cho cô trẻ : U, Ư - Dụng cụ âm nhạc: phách tre, trống lắc, gõ - Tranh vẽ dụng cụ phuc vụ cơng việc hàng ngày - Vịng thể dục - Làm dụng cụ nghề nghiệp từ nguyên vật liệu mở - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề : nghề nghiệp bé yêu thích - Cho trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau: + Nghề xây dựng + Nghề dịch vụ + Nghề sản xuất + Nghề truyền thống địa phương - Cơ trẻ khám phá, tìm hiểu đặc điểm nghề - Trò chuyện trẻ sản phẩm lợi ích ngành nghề - Giúp trẻ biết đồ dùng dụng cụ số nghề - Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý biết ơn người lao động Biết giữ gìn sản phẩm dụng cụ người lao động làm ra.Biết giữ gìn đổ dùng đồ chơi CƠNG TÁC PHỐI HỢP VỚI CHA MẸ HỌC SINH Nội dung phối hợp Hình thức biện pháp Về giáo dục - Đảm bảo 100% trẻ - Tổ chức hoạt động tổ chức giáo với hình thức phương dục phát triển tốt pháp thích hợp lĩnh vực phát triển: thể chất; nhận thức; ngôn ngữ; thẩm mỹ; tình cảm kỹ xã hội - Trẻ tuổi thực - Thực đánh giá trẻ chuẩn phát theo 95 mục tiêu triển trẻ tuổi Sức khoẻ dinh dưỡng: * Phòng bệnh: +Vệ sinh : - Đảm bảo vệ sinh lớp học sẽ, ngăn nắp - Đảo bảo vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp học (đồ dùng, đồ chơi, nước sinh hoạt, nước uống, khu vệ sinh…) - Biết giữ gìn quần áo, tay chân sẽ, - Thường xuyên lau dọn vệ sinh lớp học xà phòng, chất khử khuẩn - Giáo dục trẻ sinh hoạt ngày: biết tiết kiệm nước, sử dụng nước sạch, vệ sinh nơi quy định, không khạc nhổ, xả rác bừa bãi - Giáo dục tác dụng việc chải răng, rửa mặt, rửa tay cách Kết * Kết phấn đấu: …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… * Kết phấn đấu: …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng cho trẻ Phối hợp vời phận bán trú, nhân viên y tế cách kịp thời để có biện pháp hướng dẫn kiểm tra giám sát - Giáo dục trẻ biết thực biện pháp bảo vệ thể, giữ gìn sức khỏe …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… - Tuyên truyền kết hợp với phụ huynh theo dõi sức khỏe trẻ bị bệnh đặc biệt theo dõi phòng phát bệnh cho trẻ - Lớp có góc tuyên - Phối hợp chặt chẽ với truyền với nội dung phụ huynh tình hình hình thức phù học tập sức khỏe hợp, bố trí nơi trẻ ngày thuận lợi cho phụ - Liên hệ với phụ huynh huynh dễ nhìn thấy cắt móng tay, móng chân cho trẻ thường xuyên Tạo môi trường cho trẻ hoạt đông ngồi ln an tồn tuyệt đối * Kết phấn đấu: …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… + Sức khỏe : - Đảm bảo tuyết đối thể chất tinh thẩn; có ý thức bảo vệ sức khỏe phịng tránh nguy khơng an tồn, tránh hành động nguy hiểm * Tuyên truyền - Thường xuyên trao đổi với phụ huynh đón trả trẻ Lễ giáo nề nếp * Lễ giáo: - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn; - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Chú ý nghe cơ, bạn nói, khơng ngắt lời người khác -Cháu biết lễ phép với người lớn - Dạy trẻ biết chào hỏi người lớn, ông bà cha mẹ * Kết phấn đấu: …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… * Nề nếp: - Hình thành trẻ số thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ an tồn - Biết tự rửa mặt,chải ngày( Che miệng ho, hắt ngáp; Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng - Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm; - Biết khơng làm số việc gây nguy hiểm * Kết phấn đấu: …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… ……………………………………