Tham khảo ôn hsg văn 7 90trang

Mời qúy thầy tham gia vào nhóm: Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách BỘ VĂN GỒM: Bộ đề ôn HSG chia theo tác phẩm,chủ đề 120 đề có hướng dẫn chấm Tài liệu ôn HSG chiếu theo chuyên đề,văn 3.Một số cách viết mở dạng đề chứng minh,giải thích ý kiến, nhận định… 4.Lí luận văn học Bộ đọc hiểu kết hợp Nlxh theo chủ đề, nlxh * Giáo án khóa CV5512, Papoi ,dạy thêm ,phụ đạo * Giáo án Ngữ văn kết nối tri thức, chân trời sáng tạo th cô cần PHƯƠNG PHÁP VIẾT MỞ BÀI KẾT BÀI HAY (ƠN THI HỌC SINH GIỎI) Có nhiều yếu tố để làm nên văn hay, người ta thường trọng phần nội dung (thân bài) mà quên mở kết quan trọng không Mở đánh dấu bước khởi đầu trình trình bày vấn đề nghị luận, kết cho ta biết việc trình bày vấn đề kết thúc để lại ấn tượng lòng người đọc Để viết mở kết hay, lôi kĩ quan trọng I PHƯƠNG PHÁP VIẾT MỞ BÀI Tầm quan trọng mở hay: Nhà văn M.Gorki nói: “Khó phần mở đầu, cụ thể câu đầu, âm nhạc, chi phối giọng điệu tác phẩm người ta thường tìm lâu” Thật vậy, nhiều bạn trẻ thường gặp khó khăn việc mở đầu văn Một mở đầu hay giúp bạn có thêm cảm hứng cho viết mình, giúp viết trôi chảy Mở hay tạo ấn tượng cho giám khảo Và người đọc thấy thích thú cảm nhận văn từ phần mở đầu khẳng định chất lượng văn đạt giá trị cao Một văn cần nhiều kỹ mở kỹ quan trọng cho thấy người viết xác định hướng sâu vào vấn đề cần thể Các yếu tố mở hay: Để có mở hay cho viết không dễ dàng, hay không nội dung thể đủ ý mà mở hay thể qua việc sử dụng ngôn từ viết hay, ngôn ngữ người khác cách cảm nhận văn học người khác nên trau dồi kiến thức văn học quan trọng Có hai nguyên tắc để viết mở hay: thứ nêu vấn đề đặt đề hay gọi làm “trúng đề”; thứ hai phép nêu ý khái quát vấn đề tóm tắt nội dung thể viết cách súc tích thể ý rõ diễn đạt Một mở hay cần có yếu tố: - Ngắn gọn: hiểu mở hay ngắn gọn ngắn số lượng câu nội dung thể hiện, số lượng câu cần khoảng - câu, nội dung cần tóm tắt ngắn gọn Phần mở q dài dịng khơng khiến bạn thời gian mà khiến bạn bị cạn kiệt ý tưởng cho phần thân bài, mở dài khiến sai lệch ý cách thể Hãy viết mở tóm tắt, khơi nguồn nội dung để người đọc cảm nhận tò mò chinh phục nội dung phần thân - Đầy đủ: Một mở hay đầy đủ phải nêu vấn đề nghị luận, câu nói dẫn dắt, ngắn đầy đủ ý quan trọng, vấn đề nội dung quan trọng bắt buộc phải nhắc đến phần mở - Độc đáo: Độc đáo mở gây ý cho người đọc vấn đề cần viết liên tưởng khác lạ, tưởng tượng phong phú văn miêu tả, kể tạo thu hút bất ngờ cho người đọc Sự độc đáo mở khiến viết bạn trở nên bật nhận ý theo dõi người chất lượng văn - Tự nhiên: Dùng ngôn từ giản dị, mộc mạc cách viết bài, đặc biệt thể phần mở cần thiết để có mở hay Phần mở có ảnh hưởng đến cảm xúc, tâm lý người chấm nên đầu tư kỹ kiến thức kỹ cho phần mở để tránh lạc đề, sơ sài hay dài dòng, tuân thủ nguyên tắc hay yếu tố cần thiết việc tạo mở hay ý nghĩa Cách viết mở hay Thơng thường có hai cách mở bài: a) Trực tiếp (cách thường dành cho bạn học sinh trung bình): Là cách thẳng vào vấn đề cần nghị luận Nghĩa sau tìm hiểu đề tìm vấn đề trọng tâm nghị luận, ta nêu thẳng vấn đề luận điểm rõ ràng Tuy nhiên mở trực tiếp, ta phải trình bày cho đủ ý, khơng nói thiếu khơng nên nói hết nội dung, phải đáp ứng đủ yêu cầu phần mở mực nhà trường Đặt vấn đề theo cách trực tiếp dễ làm, nhanh gọn, tự nhiên, dễ tiếp nhận, nhiên thường khô khan, cứng nhắc, thiếu hấp dẫn cho viết Nếu đề yêu cầu nghị luận tác phẩm mở phải giới thiệu tên tác giả, phong cách thơ tác giả, tên tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, trích dẫn khổ thơ, giới thiệu vấn đề nghị luận b) Gián tiếp (dành cho bạn – giỏi): Với cách người viết phải dẫn dắt vào đề cách nêu lên ý có liên quan đến luận đề (vấn đề cần nghị luận) để gây ý cho người đọc sau bắt sang luận đề Người viết xuất phát từ ý kiến, câu chuyện, đoạn thơ, đoạn văn, phát ngôn nhân vật tiếng đó, dẫn dắt người đọc đến vấn đề bàn luận viết Mở theo cách tạo uyển chuyển, linh hoạt cho viết, hấp dẫn người đọc Các cách mở gián tiếp: So sánh: So sánh cách đối chiếu hai nhiều đối tượng với phương diện giống nhau, khác hai Cách mở so sánh gây thích thú cho người đọc chứng tỏ người viết có kiến thức văn học phong phú Có nhiều cách làm phần mở theo dạng so sánh Tác phẩm có tác giả, đề tài, chủ đề, nội dung, cảm hứng, thể loại, giai đoạn, giá trị, nhân vật… nên người viết đối chiếu điểm giống nhau, khác vừa giống vừa khác vấn đề Đi từ đề tài: Bất kì tác phẩm văn học thuộc đề tài Hiểu điều này, với kiến thức lí luận văn học “Đề tài phạm vi thực phản ánh tác phẩm”, người viết nghị luận văn học dễ dàng giới thiệu vấn đề cách rành mạch Các nhà văn viết mùa thu đề tài mùa thu; viết tình bạn, tình yêu, tình cảm gia đình đề tài Đi từ giai đoạn: Mỗi thời kì lịch sử, giai đoạn lịch sử lại có bối cảnh xã hội khác ảnh hưởng nhiều trực tiếp gián tiếp đến giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật tác phẩm Đi từ giai đoạn, thời kì văn học gắn thực đời sống với nhà văn - tác phẩm - bạn đọc Cách mở dành cho học sinh kiểu “triết học gia” ham tìm tịi, ưa lí luận nhờ dễ tạo điểm nhấn cho văn Đi từ thể loại: Khơng có tác phẩm khơng thuộc thể loại Mỗi thể loại văn học lại có đặc trưng riêng Người viết dựa vào đặc trưng thể loại để giải mã nghệ thuật tác phẩm Trích dẫn câu nói, câu thơ từ triết lí sống II PHƯƠNG PHÁP VIẾT KẾT BÀI Tầm quan trọng kết bài: Kết văn nghị luận phần quan trọng phần tạo dư âm cho viết Nếu kết có sức nặng tạo nên cảm xúc tốt cho người đọc Kết phần kết thúc viết, vậy, tổng kết, thâu tóm lại vấn đề đặt mở phát triển thân bài, đồng thời mở hướng suy nghĩ mới, tình cảm cho người đọc Phần kết có nhiệm vụ tổng kết, đánh giá vấn đề đặt mở giải thân Phần góp phần tạo tính hồn chỉnh, trọn vẹn cho văn Các yêu cầu viết kết hay: Giống phần mở bài, phần nêu lên ý khái qt, khơng trình bày lan man, dài dòng lặp lại giảng giải, minh họa, nhận xét cách chi tiết phần thân Một kết thành công không nhiệm vụ "gói lại" mà cịn phải "mở ra" - khơi lại suy nghĩ, tình cảm người đọc Thâu tóm lại nội dung viết khơng có nghĩa nhắc lại, lặp lại mà phải dùng hình thức khác để khái quát ngắn gọn; khơi gợi suy nghĩ hay tạo dư ba lòng người đọc; câu văn khép lại khiến cho người đọc day dứt, trăn trở, hướng Cách viết mở hay: - Kết cách bình luận mở rộng nâng cao: Là kiểu kết sở quan điểm viết, liên tưởng, vận dụng, người viết phát triển, mở rộng nâng cao vấn đề CÁC CÁCH MỞ BÀI HIỆU QUẢ GV CẦN NẮM KHI ÔN HSG KHỐI 789, ÔN CHUYÊN Mở cho dạng đề phân tích nhân vật Mở nghị luận đoạn thơ, thơ Mở dạng so sánh tác phẩm CÁCH MỞ BÀI CHO DẠNG ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC a.Đề tafikhasng chiến b.Mở hình ảnh người nơng dân, bất hạnh 4.1 Mở nhận định tác giả quan niệm sáng tác 4.2 Mở chủ đề hay hình tượng trung tâm 4.3.Bình luận mối quan hệ văn học nghệ thuật thực sống Chứng minh số tác phẩm 4.4.ở nghị luận xuất phát từ lý luận văn học 4.5 Mở thơ ca 4.6 Mở văn xuôi Mở giới thiệu trường tồn tác phầm lòng người đọc 5.1 Đi từ tác phẩm/tác giả 5.2.Đi từ tác phẩm/tác giả 5.3.Đi từ nhận định 5.4.Sử dụng châm ngôn, ca dao, tục ngữ để bắt đầu 5.5.Đi từ hoàn cảnh sáng tác 5.6 Đi từ chủ đề 5.7 So sánh 5.8 Phản đề Mở theo lối đồng điệu chủ đề 7.Mở thông thường Mở cho chi tiết truyện DÀN Ý BÀI GIẢI THÍCH,CHỨNG MINH MỘT Ý KIẾN,NHẬN ĐỊNH VỀ MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC Đặt vấn đề - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Trích dẫn ý kiến 2.Giải vấn đề: 2.1 Giải thích ý kiến, nhận định, khái quát ý kiến 2.2 Phân tích, chứng minh ý kiến, nhận định * Luận điểm * Luận điểm * Luận điểm * Đánh giá, tổng hợp Kết thúc vấn đề Ví dụ: Đánh giá ca dao, có ý kiến cho rằng: “Ca ngợi tình cảm gia đình đằm thắm, tình yêu quê hương đất nước thiết tha nội dung đặc sắc ca dao” Qua ca dao học hiểu biết em ca dao, làm sáng tỏ ý kiến GỢI Ý: Mở :- Dẫn dắt vấn đề - Trích dẫn ý kiến Thân : * Giải thích: Nước ta có văn hóa nước lâu đời Cuộc sống nhân dân ln gắn liền với làng quê, đa, bến nước, đò đồng quê thẳng cánh cò bay Từ cất tiếng khóc chào đời người nơng dân xưa gắn bó với làng quê với họ ca dao câu hát dân gian phản ánh tâm tư, tình cảm đời sống , lao động, “ ca sinh từ trái tim.” Qua ca dao, họ gửi trọn tình yêu cho người thân ruột thịt mình, cho ruộng đồng, lũy tre, cho quê hương, đất nước Luận điểm 1: Trước hết ca dao hát yêu thương tình cảm gia đình * Tình cảm cháu ơng bà tổ tiên “Ngó lên nuộc lạt mái nhà Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ơng bà nhiêu” Hành động ngó lên bày tỏ tơn kính, ngưỡng vọng nhớ ông bà, tổ tiên Tác giả dân gian sử dụng thủ pháp so sánh quen thuộc ca dao:so sánh “nuộc lạt” vật bình thường, gần gũi, gắn với nếp nhà xưa, với nhà kỉ niệm bao đời, với hình ảnh ơng bà, làm cho nỗi nhíơ ơng bà da diết, trĩu nặng, không phút nguôi, đồng thời cho thấy lịng biết ơn sâu nặng ơng bà tổ tiên Bài ca dao thay cho lời tưởng niệm tổ tiên người con, người cháu hiếu thảo ơng bà, nguồn cội * Tình mẫu tử sâu nặng, tình cha thắm thiết “ Công cha núi ngất trời, Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mơng, Cù lao chín chữ ghi lịng ơi.” Bài ca dao lời ru mẹ, ru cho đứa thơ bé ngủ ngon lành, đồng thời nhắc nhở công lao cha mẹ bổn phận làm Cái hay cách nói: người mẹ so sánh với cơng lao sinh thành, nuôi dạy cha mẹ với cao núi ngất trời, rộng nước biển Đông Công cha, nghĩa mẹ vốn khái niệm trừu tượng so sánh với vật cụ thể: núi cao, biển rộng Những vật biểu tượng cho to lớn, cao rộng, vĩnh thiên nhiên Chỉ có hình ảnh to lớn, cao rộng, không cùng, vĩnh diễn công ơn sinh thành nuối nấng cha mẹ Núi cao biển rộng đo công lao cha mẹ khơng thể tính được, đo đếm Cách dùng thành ngữ “ cù lao chín chữ ” kín đáo nói bao hi sinh gian nan, vất vả, để nuôi khôn lớn cha mẹ nhấn mạnh công lao sinh thành Bốn tiếng cuối câu thơ lời gọi tha thiết nhắc nhở thái độ, hành động cái, nhắc nhở bộn phận làm Bài ca dao ngắn gọn tạo nhiều liên tưởng suy nghĩ lịng người đọc, đạo lý tốt đẹp nhân dân, dân tộc Việt Nam -Liên hệ, mở rộng qua ngạn ngữ,lời hát * Tình cảm với cha mẹ “Chiều chiều đứng ngõ sau, Trơng q mẹ ruột đau chín chiều.” Âm điệu câu ca dao cất lên nghe buồn da diết - Cách mượn không gian, thời gian: Mượn thời gian ban chiều để biểu đạt nỗi thương cách nói thật hay Chiều hơm thời điểm đoàn tụ Chim rừng, thuyền bến, trở với mái ấm gia đình Đó thời khắc gợi bao buồn, nhớ thương lòng người Nhưng chiều mà “ chiều chiều” Bằng cách điệp từ “ chiều chiều” tác giả dân gian gợi lên trước mắt ta thời gian tiếp nối, triền miên, lê thê Không phải chiều mà nhiều chiều, chiều Càng làm cho nỗi nhớ tăng lên chất chứa lòng cô gái Ngõ sau không gian vắng vẻ, quạnh hiu, kín đáo làng quê Việt xưa, nơi người qua lại, hợp với tâm trạng cô đơn, buồn bã, chia sẻ người gái lấy chỗng xa Chính thời gian, không gian ấy, người gái trông quê mẹ nghìn trùng xa vồi vợi với tâm trạng đau đớn, tái tê đứt khúc ruột Đây nỗi niềm chung người gái lấy chồng xã hội phong kiến * Tình cảm anh em gắn bó, chia sẻ bùi, cưu mang, giúp đỡ lẫn “Anh em phải người xa, Cùng chung bác mẹ, nhà thân Anh em thể tay chân, Anh em hoà thuận, hai thân vui vầy,” Hai câu đầu định nghĩa sâu sắc tình anh em Điệp từ “cùng” kết hợp với từ ngữ “chung bác mẹ”, “một nhà” làm bật gắn bó anh em Anh em gia đình, người sinh ra, hưởng sung sướng, chung hoạn nạn Lời thơ nôm na, giản dị khẳng định: Tình cảm anh em tình cảm ruột thiạt, thiêng liêng, gắn bó Bài ca dao hay cách so sánh: “Anh em thể tay chân” Từ mối quan hệ tay chân, người xưa giúp ta thấy mối quan hệ máu thịt, tách rời anh em Đồng thời, nhắc nhở anh em phải hoà thuận, thương yêu nhau, hạnh phúc hưởng, đắng cay chịu *Tình cảm vợ chồng cho dù đói nghèo thuỷ chung Râu tôm nấu với ruột bù Chồng chan vợ húp gật gù khen ngon Tình cảm gia đình tình cảm thiêng liêng nhất, cội nguồn để hình thành nên tình cảm thiêng liêng, cao đẹp khác Qua ca dao trên, ta phàn thấy truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc, thấy nhân dân ta ân tình, ân nghĩa đến nhường Luận điểm 2: Ca dao tiếng hát u thương tình nghĩa người lao động quan hệ gia đình mà cịn tiếng hát ngợi ca quê hương, đất nước tươi đẹp Từ cực Bắc đến đất Mũi Cà Mau - mảnh đât tận tổ quốc, tới đâu ta bắt gặp danh lam thắng cảnh đất nước Những cảnh đẹp thiên nhiên ban tặng người tạo dựng nên Những danh lam thắng cảnh soi bóng vào ca dao làm nên vần thơ tuyệt đẹp * Vẻ đẹp cánh đồng quê no ấm, trù phú “Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mơng bát ngát Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, bát ngát mênh mơng Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai” Bài ca dao lời thơn nữ nói với người vẻ đẹp cánh đồng quê buổi nắng mai, diễn tả niềm vui, tâm trạng vui tươi, yêu đời, tự hào, sung sướng, tràn sức sống đứng trước cánh đồng quê Hai câu đầu sử dụng thể thơ lục bát biến thể, cấu trúc câu dài kết hợp với điệp từ “bát ngát, mênh mông” đảo ngữ nhằm đưa lại cho ta cảm nhận rộng lớn khôn cùng, bao la, bát ngát, xanh ngắt màu, trù phú cánh đồng quê Những cánh đồng rộng lớn mà xa, dài, tít đến tận chân trời Những cánh đồng đẹp, nên thơ đầy sức sống Câu thơ khơng tả màu xanh, ta hình dung màu xanh tươi lúa, ngô, khoai, sắn … trải dài tít chăm sóc, vun xới người Nổi bật tranh đồng q hình ảnh thơn nữ Cách dùng từ “thân em” thật độc đáo, không gợi tủi hờn, đắng cay, xót xa trăm bề người phụ nữ ca dao khác mà “thân em” lại cất lên tiếng reo vui, tự hào, kiêu hãnh “Thân em” so sánh với lúa độ làm đòng tươi non, mơn mởn, căng đầy sức sống, căng tràn nhựa sống, độ sung sức nhất, hứa hẹn mùa bội thu Cách so sánh làm bật hình ảnh thôn nữ duyên dáng, xinh tươi, khoe khoắn, sức sống tươi trẻ dạt tn trào Hình ảnh thơn nữ tạ nên hồn cho tranh, làm cho tranh trở nên sống động, hài hịa Hình ảnh muốn khắc đậm vẻ đẹp người phụ nữ làm chủ ruộng đồng, làm chủ đời Rõ ràng, tranh điểm tô cho vẻ đẹp bình q hương, đất nước - Đường vơ xứ nghệ quoanh quoanh Non xanh nước biếc * Vẻ đẹp địa danh “- đâu năm cửa nàng Sơng sáu khúc nước chảy xi dịng? … tỉnh Lạng có thành tiên xây … ” Bài ca dao lời chàng trai, cô gái hát miền quê bắc Chàng trai hỏi địa danh Bắc Bộ tiếng địa lí, lịch sử, văn hoá Với địa danh ấy, chàng chọn nét tiêu biểu Điều cho thấy, chàng hiểu địa lí, lịch sử, văn hố miền q Phải có tình u tha thiết với q hương nói cách đầy tinh tế Lời đối đáp cô gái đầy thông minh, sắc sảo, chất chứa niềm tự hào địa danh nhắc đến Vẻ đẹp miền quê Bắc Bộ vẻ đẹp thành quách, đền đài, núi sông: sông Lục Đầu gắn với chiến thắng Trần Hưng Đạo, Hà Nội tiếng với Năm Cửa Ô … Bài ca dao