TUẦN 29 Bài 79: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2) I Yêu cầu cần đạt: - Học xong học này, HS đạt yêu cầu sau: Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố kĩ cộng trừ phân số ( khác mẫu số) - Biết vận dụng phép cộng, phép trừ phân số, tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng phân số để giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số giải tốn liên quan đến tình thực tế Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải tập - Năng lực giao tiêp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng phân số, cách giải toán liên quan đếnphép cộng, phép trừ phân số -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số thực tế sống Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực suy nghĩ, chăm hồn thành nhiệm vụ học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn lắng nghe, nghiêm túc thực nhiệm vụ - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, hình vẽ SGK, câu hỏi cho phần trị chơi HS: Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động: Trị chơi “Ơ cửa bí mật”: phút * Mục tiêu: Cngr cố lại quy tắc cộng, trừ hai phân số( mẫu khác mẫu), tạo hứng thú kết nối học * Cách tiến hành: - Trị chơi: Ơ cửa bí mật - GV nêu luật chơi: Các em lần - HS lắng nghe giáo viên phổ biến luật chơi lượt chọn ô cửa, ô cửa thử thách, để mở ô cửa em phải trả lời câu - HS chọn ô cửa trả lời câu hỏi hỏi - Em nêu cách cộng( trừ) hai phân số mẫu, khác mẫu -HS lắng nghe trả lời câu hỏi - Em nêu cách cộng( trừ) số tự nhiên với phân số -GV kết luận- tuyên dương HS -GV: Bài học hôm em -HS lắng nghe ghi luyện tập, củng cố kĩ cộng, trừ phân số Hoạt động luyện tập, thực hành * Mục tiêu: - Luyện tập, củng cố kĩ cộng, trừ phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Vận dụng cách cộng, trừ hai phân số, tính chất giao hốn kết hợp phân số để giải toán liên quan đến cộng, trừ phân số vào thực tế sống * Cách thực hiện: * Cách tiến hành: Bài 4: Tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập tập - HS làm phiếu học tập - GV cho học sinh làm vào phiếu học tập - GV gọi HS trình bày làm - Cho HS nhận xét làm bạn - GV chốt đáp án nhận xét - GV tổng kết: Qua ôn tập, củng cố kĩ cộng trừ phân số với số tự nhiên ngược lại Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào chia sẻ trước lớp cách làm - GV gọi HS nhận xét chữa - HS chia sẻ với bạn- Chia sẻ trước lớp - Lớp nhận xét -HS đọc yêu cầu - HS thực tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS trình bày làm nêu thứ tự bước tính - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài giải Thời gian làm hộp nhiều thời gian làm khay là: Đáp số: Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức phép cộng, trừ phân số để giải toán tình thực tế * Cách tiến hành: Bài 6: GV cho học sinh đọc yêu - HS đọc u cầu tốn – tìm cách giải toán cầu toán(SGK) - Cho học sinh làm vào vở- HS trình bày làm vào vở- chia sẻ làm với chia sẻ làm với bạn bạn - HS chia sẻ làm trước lớp - 1HS trình bày làm- HS khác nhận xét Bài giải Số phần hộp sữa mà gia đình bạn nguyên uống -HS nhắc lại cách cộng, trừ phân hết là: số - Dặn HS nhà tự tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, trừ phân số Số phần hộp sữa lại là: 1-= ( hộp) Đáp số: ( hộp) - HS lắng nghe GV dặn dò Điều chỉnh sau tiết dạy: Bài 80: PHÉP NHÂN HAI PHÂN SỐ (TIẾT 1+ 2) I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: - Biết dựa vào mô hình để tìm cách nhân hai phân số - Biết nhân phân số với số tự nhiên nhân số tự nhiên với phân số( lấy phân số thứ nhân với phân số đảo ngược phân số thứ hai - Nắm cách nhân phân số vận dụng giải toán liên quan đến phép nhân hai phân số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tích cực học tập để tìm cách nhân hai phân số làm tốt tập - Năng lực giao tiêp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè cách giải toán liên quan đến phép nhân hai phân số -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải giải toán liên quan đến phép nhân phân số thực tế sống Phẩm chất: - Phẩm chất chăm chỉ: Học sinh tích cực suy nghĩ, chăm hoàn thành nhiệm vụ học tập - Phẩm chất trách nhiệm: Luôn lắng nghe, nghiêm túc thực nhiệm vụ - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập II Đồ dùng dạy học: GV: Hình vẽ SGK, bảng phụ, phiếu học tập HS: Băng giấy hình chữ nhật, bút màu, thước III Các hoạt động dạy học chủ yếu:t động dạy học chủ yếu:ng dạt động dạy học chủ yếu:y học chủ yếu:c chủ yếu: yếu:u: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động: Trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng”: phút * Mục tiêu: Tạo tình huống, hội để học sinh phát thiết lập phép nhân hai phân số Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng * Cách tiến hành: - GV nêu tình kết hợp trực -HS lắng nghe tình quan sát trực quan quan: mà GV đưa ghi kết vào bảng - Cho HS quan sát tranh chia sẻ với bạn em quan sát - Chiều dài hình chữ nhật gắn hoa có chiều dài phần chiều dài bảng? - Hình chữ nhật gắn hoa có chiều -HS nêu ý kiến: chiều dài chiều dài bảng rộng phần bảng? -Diện tích hình chữ nhật gắn hoa -HS trả lời: chiều rộng hình chữ nhật gắn hoa chiều dài bảng có diện tích phần diện tích -Diện tích hình chữ nhật gắn hoa bảng? chiều dài bảng -Muốn tính diện tích hình chữ nhật - HS nêu phép tính: x = gắn hoa ta làm nào? GV: Để thực phép nhân hai phân - HS suy nghĩ tìm phương án trả lời câu hỏi -HS lắng nghe số ta làm nào? -GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức * Mục tiêu: HS nắm cách thực phép nhân hai phân số * Cách tiến hành: - GV cho học sinh tìm phương án trả -HS thực hành tơ màu diện tích phần hình chữ lời cách thực hành tơ màu diện tích phần hình chữ nhật gắn hoa -Làm để thực phép nhân hai phân số x = - Cho HS thảo luận nêu nhận xét tử số mẫu số tích với tử số mẫu số hai phân số H: Muốn nhân hai phân số, ta làm nào? -GV chốt cho HS nhắc lại cách nhân hai phân số -GV đưa ví dụ, cho học sinh thực để củng cố cách nhân x= -GV quan sát nhận xét * Để vận dụng thực phép nhân phân số, luyện tập thực hành nhật gắn hoa -HS suy nghĩ tìm câu trả lời - Tử số mẫu số tích tích tử số mẫu số hai phân số -Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số mẫu số nhân với mẫu số - HS nhắc lại cách nhân hai phân số - HS trình bày bảng -HS nhận xét làm bạn nêu lại cách chia Hoạt động luyện tập thực hành * Mục tiêu: Vận dụng để thực phép nhân hai phân số giải toán liên quan đến phép chia hai phân số Bài 1: GV cho học sinh đọc yêu cầu -HS đọc thực theo yêu cầu toán GV phát phiếu HT cho học sinh - HS làm vào phiếu học tập làm vào phiếu học tập - GV cho học sinh chia sẻ nhận xét làm bạn - Gọi HS nêu lại cách nhân phân số - GV kết luận Bài 2: GV cho học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh làm nháp -HS trình bày làm mình- HS khác nhận xét, bổ sung - 1HS nêu lại cách nhân hai phân số -HS nêu yêu cầu toán -HS đọc làm theo yêu cầu - HS thực rút gọn tính - HS trình bày - Gọi HS trình bày bảng lớp -GV cho học sinh nêu bước tính Bài 3: GV cho HS đọc yêu cầu tìm phép tính có kết sai sửa lại sau chia sẻ làm với bạn trình bày trước lớp Bài 4: GV cho HS quan sát phân - HS nêu bước tính - HS nhận xét, chia sẻ làm bạn - HS đọc yêu cầu tìm phép tính có kết sai sửa lại sau chia sẻ làm với bạn trình bày trước lớp - HS thực phép nhân hai phân số tìm kết sau ghép kết với thẻ hình -HS trình bày bài- HS khác nhận xét tích mẫu GV tổ chức cho học sinh làm theo mẫu vào bảng - HS quan sát phân tích mẫu -HS làm vào bảng -GV cho HS nêu cách nhân phân số với số tự nhiên cách nhân số tự nhiên với phân số -GV chốt KT Bài 5: GV cho HS đọc đầu toán - Cho HS làm trình bày trước lớp -HS trình bày- HS khác nhận xét, bổ sung -HS nêu: + Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta nhân tử số với số tự nhiên giữ nguyên mẫu số + Muốn nhân số tự nhiên với phân số ta nhân số tự nhiên với tử số giữ nguyên mẫu số -HS đọc u cầu tốn -HS tìm cách giải tốn trình bày vào Bài giải Diện tích biển quảng cáo là: x = ( m2) Đáp số: ( m2) -GV nhận xét chung HS trình bày- HS khác nhận xét, bổ sung Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức phép nhân phân số để giải tốn tình thực tế * Cách tiến hành: Bài 4: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe luật chơi Ai nhanh- - Cho HS ghi phép tính vào bảng - HS ghi phép tính vào bảng -GV quan sát chọn người thắng - HS nêu phép tính - Cho HS nhắc lại cách nhân hai phân số HS nhắc lại cách nhân hai phân số - Dặn HS nhà tự tìm tình thực tế liên quan đến phép nhân phân số - HS lắng nghe GV dặn dò Điều chỉnh sau tiết dạy: Bài 81: LUYỆN TẬP (Tiết 1+2) I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố kĩ thực phép nhân phân số - Nhận biết tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân phân số bước dầu biết vận dụng để làm tập - Giải toán liên quan đến phép nhân phân số tình thực tế liên quan đến phép nhân phân số Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải tập - Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè cách giải toán liên quan đến phép nhân phân số tình thực tế - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải toán liên quan đến phép nhân phân số thực tế sống Phẩm chất: - Chăm chỉ: Tích cực học tập hoàn thành nhiệm vụ giao - Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập II Đồ dùng dạy học: GV: bảng nhóm, phiếu học tập , hộp quà có chứa sẵn câu hỏi HS: Bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:t động dạy học chủ yếu:ng dạt động dạy học chủ yếu:y học chủ yếu:c chủ yếu: yếu:u: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: Trị chơi “Hộp q kì diệu”: * Mục tiêu: Củng cố kiến thức phép nhân phân số Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng cho tiết học * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi: Học sinh - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi truyền tay hộp quà hát, kết - HS hát truyền tay hộp quà thúc câu hát, hộp quà vào bạn -HS trả lời câu hỏi bạn chọn phiếu có ghi - Muốn nhân phân số ta làm nào? câu hỏi đó, trả lời -Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta làm bạn nhận q nào? nhỏ nêu tốn: - GV theo dõi nhận xét - Muốn nhân số tự nhiên với phân số ta làm -GV chốt KT giới thiệu nào? Hoạt động luyện tập thực hành * Mục tiêu: Vận dụng cách thực phép nhân phân số để giải tập liên quan đến phép nhân phân số Bài 1: GV tổ chức cho HS thi ghép - HS đọc yêu cầu toán thẻ - GV phổ biến luật chơi- ND chơi -HS lắng nghe luật chơi chia thành đội để thi cho học sinh đọc yêu cầu ghép thẻ tập - HS thực phép tính ghép thẻ với kếtc phép tính ghép thẻ với kếtn phép tính ghép thẻ với kết với kếti kếu:t -GV cho HS tham gia chơi trò chơi tương ứng tương ứngng ứngng nhận xét -GV chốt KT Bài 2: - Gv gọi HS đọc yêu cầu toán - Gọi HS nêu lại cách nhân hai phân số - Yêu cầu HS tự làm chữa - GV nhận xét, chốt lại KQ Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT -GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức -HS thực tính nháp -HS trình bày làm -Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu BT - HS thực tính so sánh kết - GV cho học sinh nêu nhận xét - Khi thực phép nhân hai phân số ta đổi chỗ phân số tích tích chúng có thay đổi khơng? -GV cho HS lấy ví dụ đố bạn thực Bài 4: Cách làm tương tự -Gọi HS chữa nhận xét, nêu cách làm khác - GV gọi HS nêu nhận xét: Khi nhân tích hai phân số với phân số thứ ba, ta làm nào? Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm vào chia sẻ trước lớp cách làm - GV gọi HS nhận xét chữa - HS trả lời: Khi thực phép nhân hai phân số ta đổi chỗ phân số tích tích chúng khơng thay đổi? HS lấy ví dụ đố bạn thực chia sẻ trước lớp HS đọc yêu cầu BT Học sinh nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức - GV cho HS làm nháp chữa HS nêu: Khi nhân tích hai phân số với phân số thứ ba, ta nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai phân số thứ ba -HS lấy ví dụ đố bạn thực phép tính -HS đọc yêu cầu - HS thực tính theo thứ tự từ trái sang phải - HS trình bày làm nêu thứ tự bước tính - Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài giải a,Chu vi hình vng là: x 4= ( m) Diện tích hình vng là: x = ( m2) Đáp số: ( m2) - HS đọc yêu cầu tìm lời giải -GV nhận xét chốt lời giải - HS làm vào chia sẻ trước lớp cách làm Bài giải Với kilơgam quần áo bạn Lan cần cho vào Bài 6: máy lượng nước giặt là: - Gọi HS nêu yêu cầu x = ( kg) - GV yêu cầu HS làm vào Với kilôgam quần áo bạn Lan cần cho vào chia sẻ trước lớp cách làm máy lượng nước giặt là: - GV gọi HS nhận xét chữa x = ( kg) Đáp số: a, kg b, kg -Gọi HS nêu cách nhân phân số với số tự nhiên - HS đọc yêu cầu tìm cách giải cho tốn -HS làm vào trình bày làm trước lớp Bài giải Chu vi cánh cửa là: (+) x 2= ( m) Bài 7: GV cho HS đọc yêu cầu Diện tích cánh cửa là: tìm cách giải cho tốn x = ( m2) Đáp số: Chu vi: ( m) - Gọi HS trình bày Diện tích: ( m2) - Gọi HS nêu lại cách nhân hai phân số Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức phép nhân phân số để giải tình thực tế liên quan đến phép nhân phân số * Cách tiến hành: Bài 8: GV cho HS đọc đầu - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm tìm lời giải tìm đáp án cho tốn cho tốn -Cách thực phép tính với phân số Bài giải Đổi ngày = 24 giờ vịi nước bị rỉ là: x = ( xô nước) -GV quan sát, nhận xét, chốt lời Một ngày vịi nước bị rỉ là: giải x 24 = ( xô nước) Đáp số: a, ( xô nước) b, ( xô nước) -HS lắng nghe GV giáo dục HS ý thức tiết kiệm - Nắm cách nhân phân số nước - Lắng nghe, ghi nhớ thực * Củng cố-dặn dò: H: Qua học hôm em biết thêm điều gì? - Lắng nghe để thực H: Để làm tốt tập trên, em nhắn bạn điều gì? - Dặn HS nhà tự tìm thêm tình thực tế liên quan đến tốn giải phép nhân phân số thực Điều chỉnh sau tiết dạy: